método audio lingual presentacion1
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Método audio-lingual
Aprendizaje de idiomas
Se basa en diálogos
estructurados y ejercicios
repetitivos
Se basa en
los
planteamient
os conocidos
como
lingüística
estructural
(Bloomfield,
1933).
Teoría de aprendizaje
comprensión oral, expresión oral,
comprensión escrita y expresión
escrita.
Estructuralismo
Objetivos a corto plazo
Formación en la comprensión oral, la
corrección fonética, el reconocimiento
de los símbolos del habla como signos
gráficos y la habilidad para producir
esos.
La formación en la comprensión oral.
Corrección fonética.
Reconocimiento de los símbolos del
habla como signos gráficos en una
página impresa.
Objetivos a largo plazo
debe ser dominada la lengua como los
hablantes nativos; conocimiento de la
segunda lengua parecido al que posee
el verdadero hablante bilingüe
Tipos de
actividades de
aprendizaje de
enseñanza
Ejercicios de
repetición.
Construcción hacia atrás.
Ejercicios de sustitución.
Ejercicios de
transformación.
Ejercicios en cadena
Actividades de aplicación y
extensión
Índice de imágenes
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http://www.woodlandsenespanol.com/no-renuncie-cuando-se-trate-de-aprender-otro-idioma/
BibliografíaDenmark, B. (s.f.). Recuperado el 2014 de 11 de 5, de http://www.ehowenespanol.com/actividades-utilizando-metodo-audiolingual-info_181555/Kroenke, D., & Auer, D. (2009). Database Concepts. New Jersey: Prentice Hall.ll, s. c. (6 de marzo de 2014). slideshare. Obtenido de http://es.slideshare.net/sheilacheiii/tefl-the-audiolingual-method?related=4partmatin. (22 de octubre de 2013). slishare. Obtenido de http://es.slideshare.net/Patrmartin/the-audiolingual-method-27435101?related=3planeta, g. (27 de mayo de 2012). slideshare. Obtenido de http://es.slideshare.net/isisschneider/mtodo-audiolingualStair, R., & Reynolds, G. (2001). Principles of Information Systems. Boston: CourseTechnology.