metodika k výukovému materiálu
DESCRIPTION
Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám „Spolu to dokážeme“ Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.1099. Metodika k výukovému materiálu. Datum vytvoření: 1.8. 2011 Téma: Žánr legendy Cíl prezentace: Seznámení s legendou - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám „Spolu to dokážeme“
Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.1099
VY_32_INOVACE_16Číslo materiálu:
• Škola: ZŠ Dr. Miroslava Tyrše, příspěvková organizace
Vrchlického 630/5, Děčín II.Adresa:• Autor: Bc. Eva Doležalová
Žánr legendyNázev:• Předmět: Český jazyk – literatura• Cílová skupina: 6. ročník ZŠ
Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
2
Metodika k výukovému materiálu Datum vytvoření: 1.8. 2011
Téma: Žánr legendy Cíl prezentace: Seznámení s legendou
Časová dotace: 45 min
Anotace: Výukový materiál se zaměřuje na žánr legendy. Žáci se seznámí s defi nicí legendy,
přiblíží si vznik tohoto žánru a hrdiny jednotlivých příběhů. Společně s legendami si
představí Nový zákon Bible. V závěru materiálu si představí nejznámější soubory legend. V závěru materiálu využijí své znalosti a o nejznámějších
příbězích podiskutují. VY_32_INOVACE_16 - Žánr legendy
Žánr legendy
4
OBSAH: Co je LEGENDA?
Vývoj žánru
Nejrozšířenější soubory legend v
českém prostředí
Apokryfní literaturaVY_32_INOVACE_16 – Žánr legendy
5
střední epický žánr, který má své kořeny ve středověké literatuřeslovo pochází z latiny = „to, co má být čteno“vyprávění o životě a činech světců a světic, o jejich zázracích, ale i utrpení a někdy i mučednické smrtižánr, který může být jak prozaický tak veršovanýměla obvykle ve středověku výchovný ráz, později sloužila jako zábavný text texty legend vycházely ze základních životopisných a historických údajů – doplňovaly se ústní tradicí (zásluhy světců byly zveličovány, a tak byly spojovány s vírou v zázraky)
VY_32_INOVACE_16 – Žánr legendy
LEGENDA
6
Proč vznikaly legendy? původně legendy vznikaly v rámci křesťanského náboženství
Zopakujme si: Pojmenujte základní knihu křesťanství (její časti a nejznámější příběhy)
cílem: utvrzovat stoupence křesťanství ve víře, ukazovat jim na příkladu světců, jak by se měli v životě chovat české prostředí: obhajoba určitých jevů (používání staroslověnštiny v bohoslužbách) legendy poměrně věrně zachycují sociální prostředí hagiografie = termín odvozený z řeckého hagios „svatý“ a grafein „psát“ – písmo o svatých (v některých jazycích je toto označení rozšířenější) VY_32_INOVACE_16 – Žánr legendy
7
hagiografie vznikla na sklonku antiky - klasická biografie byla rozšířena o prvky z bible (líčení zázraků) křesťanská legenda má své počátky v novozákonních evangeliích legendy byly zprvu tradovány ústně → byly zapisovány
účelem legend: oslava památky příkladných křesťanů a ukázka „dokonalého“ chování
později se význam slova legenda rozšířil – za legendu začaly být považovány i příběhy, které vyprávěly o neuvěřitelných dějích a bytostech s mimořádnými (vymyšlenými) schopnostmi VY_32_INOVACE_16 – Žánr legendy
Vývoj žánru
8
tvoří křesťanskou část Bible obsahuje 4 evangelia (Marek, Matouš, Lukáš, Jan)
= vyprávění o Kristově životě evangelia nejsou přesným historickým záznamem života Ježíše Krista - byla sepsána po jeho smrti jeho služebníky – apoštoly (skutečné skutky x zázraky) líčí nejenom život Kristův, ale také život v prvních křesťanských obcích epištoly = listy apoštolů věřícím Apokalypsa (Zjevení sv. Jana) – polomýtický spis o konci světa a posledním soudu žalmy a hymny
VY_32_INOVACE_16 – Žánr legendy
Nový zákon
9
Nejrozšířenější soubory legend
v českém prostředínejrozšířenější latinský soubor ve středověku: Legenda aurea (Zlatá legenda) Jakuba de Voragine
- hlavní pramen, z něhož čerpali čeští autoři (převyprávění – zlidovění)
středověk na českém území: legendy staroslověnské, latinské a staročeské
díla: Život Konstantinův a Život Metodějův Život svatého Václava a babičky jeho svaté Ludmily Legenda o sv. Prokopu Legenda o sv. Kateřině
VY_32_INOVACE_16 – Žánr legendy
10
Julius Zeyer: Tři legendy o krucifixuJaroslav Durych: Legenda, Smích věrnostiJosef Škvorecký: Legenda Emöke
- v těchto dílech bývá uplatněn i druhý význam slova legenda – „zcela nebo částečně nepravdivá, smyšlená či domyšlená zpráva“
Tvorba pro děti:Ivan Olbracht: Ze starých letopisů
(soubor pověstí a legend)
Čtení z Biblí kralické (vyprávění o Ježíši Kristovi)
František Langer: Pražské legendy
VY_32_ INOVACE_16 – Žánr legendy
Mladší legendy z 19. a 20. století
11
Apokryfní literatura apokryf = pochází z řeckého apokryfos – tajný, skrytýpůvodně se jako apokryfy označovaly utajované knihy Bible
-> apokryfní evangelia, která křesťanská církev do souboru biblických textů nepřijala, protože obsahují mnoho legendárních příběhů
dnešní pojetí: literární forma, která uvádí obecně známý jev z historie nebo z literatury do souvislostí aktuálního dění (přítomnosti)apokryf je taktéž vnímán jako „nepravý spis“, nepovolený nebo podvržený text 20. století: Karel Čapek – Kniha apokryfů
VY_32_INOVACE_16 – Žánr legendy
12
Použitá literaturaChaloupka, Otakar: Příruční slovník české literatury od počátků do r. 1945. Adonai s. r. o., Praha 2001. ISBN 80-86500-21-7. s. 265 - 266.
Martinková, Věra a kol.: Dějiny literatury 1. Trizonia, Praha 1995. ISBN 80-85573-57-1. s. 42 – 43 a 64.
Martinková, Věra: Literatura 6. Tripolia, s.r.o., Praha 2002. ISBN 80-86448-20-7. s. 151 – 152.
Nezkusil, Vladimír: Literární výchova pro 6. – 7. ročník základní školy a pro odpovídající ročníky víceletých gymnázií. Rozmluvy o světě literatury. Fortuna, Praha 1999. ISBN 80-7168-630-1. s. 60.
Polášková, Taťána – Milotová, Dagmar – Dvořáková, Zuzana: Literatura – Přehled středoškolského učiva. Edice Maturita. Petra Velanová, Třebíč 2005. ISBN 80-902571-6-X. s. 71 – 72.
VY_32_INOVACE_16 – Žánr legendy
13
Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech
typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.
VY_32_INOVACE_16 - Žánr legendy