العنصر هي التدريس طريقةالمنهج . عناصر من الثالث

مرتــبط التعليم عملية ونجاحفالضعف ، التدريس طريقة بنجاحالضعف أو بالمنهج يوجد قد الذيتعالجه قد الطالب بعض لدى

المناسبة . التدريس طريقة

القديمة : النظرةمن المتعلم الى المعلومات إليصال وسيلة أنهاعملية اال هو ما التعليم وأن ، المعلم خالل

المتعلمين . عقول في المعلومات صبقاصرة : نظرة

فقط- . المعرفة تحصيل على ركزتوال- الملومات يستقبل سلبيا المتعلم تجعل

معها . يتفاعلما- عن النظر بصرف المتعلمين بين تساوي

فردية . فروق من بينهم

الحديثة : النظرةقبل من سلفا المختارة التدريس اجراءات من مجموعة انهابما ، التدريس تنفيذ عند الستخدامها يخطط والتي ، المعلمفاعلية بأقصى ، المرجوة التدريسية األهداف يحقق

المتاحة . اإلمكانات ضوء وفي ، ممكنةالنظرة : هذه

والمهارية- . والوجدانية المعرفية الجوانب جميع في اهتمتالمتعلم- . قبل من التفاعل

والتهيئة- . التوجيه هو المعلم دوروالطالب- الموضوعات لجميع واحدة طريقة هناك ليس

الطالب : : نشاط على بناء أوال. ) ( - المشكالت- حل المتدرب الدارس نشاط على كليا تركز طرق

. ) ( - المحاضرة- طريقة المتدرب الدارس نشاط تهمل طرق) ( - المناقشة- المتدرب الدارس نشاط على جزئيا تركز طرق

الطالب : : وعدد التعلم نوع على بناء Lثانياالمناقشة- ) ( . ، المشكالت حل ، االلقاء الجمعي التدريس طرق

المبرمج- ) ( . التعليم الفردي التدريس طرقوالمعلم : : الطالب بين االحتكاك نوع على بناء Lثالثا

االلقاء- ) ( . مثل طالبه المعلم يرى مباشرة تدريس طرق ( مثل- طالبه المعلم فيها يرى ال مباشرة غير تدريس طرق

التلفزيونية ( . الدائرةلها : : المعلمين استخدام مدى على بناء Lرابعا

التخصصات- ) ( . جميع معلمو يحتاجها عامة تدريس طرقبذاته- ) ( . تخصص كل معلمو يستخدمها خاصة تدريس طرق

عرض المعلم فيها يتولى التي وهييالئم شفهي بأسلوب معين موضوع

أجل من المتعلمين مستوياتالدرس . أهداف تحقيق

عرض في المعلم يكتفي وقدوقد ، المنطوقة بالكلمة الموضوعالتعليمية الوسائل ببعض يستعين

المسبق* . اإلعدادالعرض* . في التدرج

( والبطء* السرعة حيث من العرض في التوازنالطالب ( . لمستويات وفقا فيسير

التساؤالت* . إثارةالتعليمية* . الوسائل استخدام

المناقشة* . حريةوالمتابعة* . التقويم

الطالب* . لدى اللغوي الرصيد اثراءالمعلومات* استقبال للمتعلم تتيحكبير مجهود بذل دون بسهولة

لتحصيلها .الطالب* . من الكبيرة لالعداد تصلحاالقتصادية* . الناحية من مكلفة غير

وسلبيته* . المتعلم تفاعل قلةبالملل* الطالب تشعر قد المحاضرة

منهم . الصغار وخاصةمراعاة* عدم الى تؤدي قد المحاضرة

الفردية . الفروقفي* المحاضــرة في الكبير االهتمام

المعرفي . الجانبالجماعي* . العمل ضعف

مع بالمشاركة للمعلم تسمح التي وهيمشكلة أو فكرة أو موضوع فهم في الدارسين

وبيان وتقويمها وتفسيرها وتحليلها ماحولها . واالتفاق االختالف مواطنالمناقشة : طريقة في السير كيفية

من- الجميع يتمكن بحيث الدراسة حجرة ترتيبيتحدث . من مشاهده

تخرج- ال حتى المناقشة سير المعلم يتابع انأهدافها . عن

النقاش- . عن المحجمين المعلم يشجع أنالموضوع- . لتقويم مناسبا وقتا المعلم يتيح أن

وبين* والمتعلم المعلم بين االيجابي التفاعلانفسهم . الطالب

قدرات* على التعرف في المعلم تساعدواستعداداتهم . وميولهم الطالب

االتصال* وسائل تنمية على المعلم تساعدبينهم . فيما والتعاون الطلبة لدى اللغوي

. اآلراء* تقبل على القدرة المتعلم لدى تنمي

المناقشة* بشكل المعلمين بعض اهتماممضمونها . دون

من* المميزين على المعلمين بعض تركيزغيرهم . دون الطالب

في* دوره عن يتخلى قد المعلمين بعضمن التشــويش الى يؤدي قد مما المتابعة

الطالب . بعض قبلمن* القليلة االعداد مع كبـير بشكل تنجح انها

الطالب .