metáfora del cerebro

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS TEORÍA ORGANIZACIONAL “METÁFORAS DEL CEREBRO” POR: C.P. CARLOS ALEJANDRO ÁLVAREZ CHACÓN 19 ENE 2013

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Page 1: Metáfora del Cerebro

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

YUCATÁN

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE

ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

TEORÍA ORGANIZACIONAL

“METÁFORAS DEL

CEREBRO”

POR: C.P. CARLOS ALEJANDRO ÁLVAREZ CHACÓN

19 ENE 2013

Page 2: Metáfora del Cerebro

“Los resultados de experimentos con ratas

adiestradas para recorrer laberintos, a las cuales se

les extirpó porciones del cerebro, demostraron que

aun quitándoles hasta un 90% del tejido nervioso

que cubre los hemisferios, no sufrían deterioro en

la capacidad de hallar su camino. Igualmente se

pueden quitar cantidades considerables del cortex

motriz sin paralizar totalmente ningún grupo de

músculos”.

Introducción

Page 3: Metáfora del Cerebro

“Pero como hace el cerebro esta extraordinaria

distribución de funciones? No se sabe, el hecho es

que el cerebro no se puede comparar con ninguna

otra cosa”.

Estos experimentos suscitan la siguiente pregunta:

¿Es posible diseñar organizaciones de manera que

tengan la capacidad de ser tan flexible, resistentes

y con inventiva como lo es el cerebro?

Introducción

Page 4: Metáfora del Cerebro

Se concibe a la organización como una relación

entre partes especializadas unidas por: líneas de

comunicación, mando y control.

Pensamiento actual

Puntos de vista de Teóricos: •Las organizaciones necesitan un cerebro o una

función similar.

• Las organizaciones como si fuesen cerebros.

Page 5: Metáfora del Cerebro

•Se concibe como un complejo ordenador.

•Como una central telefónica.

•Como un sistema de televisión.

•Como una biblioteca sofisticada o banco de datos.

•Como una caja negra.

•Recientemente como un sistema holográfico

El cerebro como sistema de

información procesable:

Page 6: Metáfora del Cerebro

1. Las organizaciones son sistemas de

proceso de la información capaces de

aprender a aprender.

2. Las organizaciones pueden diseñarse

para reflejar los principios holográficos.

Metáforas para comprender la

organización:

Page 7: Metáfora del Cerebro

Herbert Simon (1940’s/1950’s)

Teoría de la toma de decisiones:

Las organizaciones nunca pueden ser

completamente racionales:

a) Las personas actúan en base a una

información incompleta.

b) Sólo es posible explorar un número limitado

de alternativas.

c) Son incapaces de aportar valores exactos a los

resultados.

Metáfora 1

Page 8: Metáfora del Cerebro

Herbert Simon (1940’s/1950’s)

Teoría de la toma de decisiones:

Concluye que los individuos y las

organizaciones convenían en aceptar una

“racionalidad fronteriza”.

Estos límites de racionalidad humana están

institucionalizados en la estructura y modos de

funcionamientos de las organizaciones.

Metáfora 1

Page 9: Metáfora del Cerebro

Jay Galbraith (últimos 30 años)

Relación entre incertidumbre, proceso de

información y diseño de la organización.

Metáfora 1

Proceso de información

Diseño de La

organización

Incertidumbre

Page 10: Metáfora del Cerebro

Tecnología.

Si la organización es un producto reflejo de la

capacidad del proceso de la información,

nuevas capacidades nos llevarán a nuevas

formas organizacionales:

• La industria con sus procesos electrónicos

La introducción de los ordenadores y

microordenadores ha creado cambios radicales

en la naturaleza y estilo de la organización.

Metáfora 1

Page 11: Metáfora del Cerebro

Tecnología.

El sistema de organización inmerso en el diseño

de tales sistemas de información sustituye a las

formas tradicionales de interacción humana.

Las organizaciones progresivamente van

dependiendo más de los sistemas de

información.

Es posible ver organizaciones que lleguen a ser

sinónimas de sus sistemas de información.

Metáfora 1

Page 12: Metáfora del Cerebro

Surge la gran pregunta: Las organizaciones

llegarán a ser más inteligentes?

¿Cómo pueden diseñarse sistemas capaces

de aprender de forma parecida a la del

cerebro?

Metáfora 1

Page 13: Metáfora del Cerebro

Cibernética= “gobierno del timón”

Es relativamente una ciencia nueva

interdisciplinaria enfocada al estudio de la

información, la comunicación y el control.

Norbert Wiener utilizó esta metáfora para

caracterizar los procesos de intercambio de

información a través de los cuales las máquinas

y los organismos incorporan una

autorregulación de su comportamiento para

mantener unos estados constantes.

Metáfora 1

Page 14: Metáfora del Cerebro

Orígenes de la cibernética:

Segunda guerra mundial: con las armas de

fuego.

Retroacción negativa:

Detección y corrección del error automáticamente.

Proceso de eliminación del error automáticamente.

Más nos lleva a menos y menos a más.

Metáfora 1

Page 15: Metáfora del Cerebro

Teoría cibernética de comunicación y

aprendizaje:

1) Los sistemas deben ser capaces de sentir,

controlar y explorar sus entornos.

2) Deben ser capaces de comunicar esta

información.

3) Deben ser capaces de detectar desviaciones

significativas.

4) Deben ser capaces de iniciar correcciones.

Metáfora 1

Page 16: Metáfora del Cerebro

Proceso y aprendizaje vs. Aprender

a aprender

1) Cibernética simple=bucle sencillo= termostato

2) Cibernética compleja= bucle doble=ordenador

avanzado.

Metáfora 1

Page 17: Metáfora del Cerebro

Barreras de aprendizaje:

1) Organización burocrática que tiene control

sobre los empleados.

2) Principio de la responsabilidad burocrática.

3) Teoría de la adopción (Argyris).

Aprender a aprender depende de la

habilidad:

a) Para mantenerse abierto a los cambios del

entorno.

b) Para cuestionarse las suposiciones operativas.

Metáfora 1

Page 18: Metáfora del Cerebro

4 guías para aprender:

1) Valorar una gestión que acepte el error y la

incertidumbre.

2) Análisis y solución de problemas reconociendo

explorar diferentes puntos de vista.

3) Evitar estructuras impuestas de acción:

• Dirección japonesa=ritual del “ringi”

4) Facilitar el desarrollo de aprender a aprender.

Metáfora 1

Page 19: Metáfora del Cerebro

Cerebros y organizaciones como

hologramas Visión de la organización donde las capacidades

requeridas en la totalidad están envueltas en las partes,

permitiendo al sistema aprender y auto-organizarse y

mantener un sistema en funcionamiento incluso cuando

partes específicas no funcionen o se retiren.

El carácter holográfico del cerebro se refleja claramente en

los modelos de conexiones de neuronas.

Metáfora 2

Page 20: Metáfora del Cerebro

Bases que deben darse para crear

una organización holográfica:

Tomar el todo en sus partes.

Crear conectividad y redundancia

Crear simultáneamente especialización y

generalización.

Crear capacidad de auto-organización.

Metáfora 2

Page 21: Metáfora del Cerebro

4 Principios del diseño holográfico:

Metáfora 2

Re de

Page 22: Metáfora del Cerebro

4 Principios del diseño holográfico:

• Redundancia de sistemas: medio de

reconstrucción de un total reuniendo las partes

creando redundancia, conectividad,

especialización y generalización.

• Redundancia por partes

• Redundancia de funciones

Metáfora 2

• Variedad requerida: cualquier sistema de

control debe ser tan variado y complejo como

el entorno que va a ser controlado.

Page 23: Metáfora del Cerebro

4 Principios del diseño holográfico:

• Especificación mínima critica: directivos y

analistas organizacionales adoptan primero un

papel fácil u orquestado creando condiciones

permisivas.

• Aprender a aprender: capacidad de asimilar los

procesos de aprendizajes

Metáfora 2

Page 24: Metáfora del Cerebro

Ventajas de la metáfora del cerebro:

• Su aportación a nuestra comprensión del

aprendizaje organizacional y las capacidades de

auto-organización.

• Contribución a nuestra comprensión de cómo la

dirección estratégica facilita el aprender a

aprender.

• Ofrece un medio para movernos mas allá de la

racionalidad limitada.

• Proporciona un valioso medio para pensar sobre

cómo la tecnología, puede emplearse.

Metáfora 2

Page 25: Metáfora del Cerebro

Limitaciones de la metáfora del

cerebro:

• Peligro de pasar por alto conflictos importantes

entre los requerimientos del aprendizaje y la

auto-organización, el poder y el control.

• El factor de que cualquier movimiento hacia la

auto-organización debe ir acompañado con un

cambio mayor de actitudes y valores.

Metáfora 2

Page 26: Metáfora del Cerebro

1.- ¿Es posible diseñar organizaciones de manera que tengan la

capacidad de ser tan flexibles, resistentes y con inventiva como

lo es el cerebro?

2.- La gran pregunta surgida por la metáfora del cerebro es: ¿las

organizaciones llegarán a ser mas inteligentes?

3.- ¿Cómo pueden diseñarse sistemas capaces de aprender de forma

parecida a la del cerebro?

4.- ¿Son nuestras organizaciones capaces de aprender de una forma

continua? ¿Este aprendizaje es de bucle sencillo o de bucle

doble?

5.- ¿Cuáles son las principales barreras al aprender?

6.- ¿Cómo podemos emplear las ideas holográficas del cerebro para

crear organizaciones capaces de aprender y auto-organizarse de

la manera que lo hace un cerebro?

Actividad de retroalimentación

Page 27: Metáfora del Cerebro

Morgan, G. (1998). Imágenes de la organización. México:

Alfa omega-rama (pág. 65-97).

Pariente, J.L. (2001). Teoría de las organizaciones. Un

enfoque de metáforas. 2ª ed. México D.F: Miguel Ángel

Porrúa/CONACYT (pág. 321-356).

Referencias