mesto sabinov5 mesto sabinov mestský úrad, námestie slobody 57, 083 01 sabinov m a t e r i á l...
TRANSCRIPT
5
Mesto Sabinov Mestský úrad, Námestie slobody 57, 083 01 Sabinov
M a t e r i á l
na zasadnutie mestskej rady dňa 6. decembra 2017
K bodu:
Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti škôl a školských zariadení za školský rok 2016/2017
Predkladá: Návrh na uznesenie: Ing. Vlasta Znancová MsR predložený materiál prerokovala
vedúca OŠKaTK a berie na vedomie
správy za šk. rok 2016/2017 týchto
škôl a šk. zariadení : ZŠ 17.novembra, ZŠ Komenského, MŠ 17. novembra,
MŠ Švermova, MŠ 9. mája, MŠ Jarková, MŠ Severná, ZUŠ, CVČ
Vypracovala: PaedDr. Iveta Šulíková
odb. zamestnanec ŠÚ
Dôvodová správa
Podľa § 5 ods.7 písmeno f) zákona 596/2003 o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov riaditeľ školy predkladá zriaďovateľovi na schválenie a rade školy na vyjadrenie správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach
podľa § 14 ods. 5 písmeno e ) zákona 596/2003 v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 o štruktúre a obsahu správ o výchovno –vzdelávacej
činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a metodického usmernenia č. 10/2006-R z 25. mája 2006 k vyhláške MŠ SR č.9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno –vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení
Podľa vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno–vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch
a podmienkach škôl a školských zariadení, sú riaditelia škôl a školských zariadení povinní predložiť správu za predchádzajúci školský rok do 15. októbra príslušného kalendárneho roka rade školy na vyjadrenie a do 31. októbra príslušného kalendárneho roka zriaďovateľovi na
schválenie. Riaditelia škôl správu zverejnia v škole na obvyklom mieste a zároveň aj na internetovej stránke školy najneskôr do 31. decembra.
Riaditelia škôl prerokovali správy v pedagogických radách a radách škôl v týchto termínoch :
Škola Pedag. rada Rada školy
ZŠ 17. novembra 2.10.2017 2.10.2017
ZŠ Komenského 30.8.2017 11.10.2017
MŠ 17. novembra 2.10.2017 3.10.2017
MŠ Švermova 12.10.2017 12.10.2017
MŠ 9. mája 10.10.2017 10.10.2017
MŠ Jarkova 28.8.2017 12.9.2017
MŠ Severná 3.10.2017 4.10.2017
ZUŠ 12.10.2017 12.10.2017
CVČ 10.10.2017 19.10.2017
Všetci riaditelia škôl a školských zariadení v stanovenom termíne predložili správu o výchovno – vzdelávacej činnosti za školský rok
2016/2017. Vo všetkých správach bola dodržaná štruktúra a obsah správ v súlade s vyhláškou MŠ SR č.9/2006 Z.z. zo dňa 16.12.2005 a metodickým usmernením MŠ SR č.10/2006-R.
Podľa vyhlášky č. 9/2005 správa obsahuje: - základné identifikačné údaje o škole / názov školy, adresu školy, telefónne a faxové čísla
školy, internetovú a elektronickú adresu školy, údaje o zriaďovateľovi, mená vedúcich
zamestnancov školy s určením ich funkcie, údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy
- údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími
potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení - údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy, údaje o počtoch
a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné
školy - údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy, údaje o počtoch
a úspešnosti uchádzačov na prijatie
- údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania
- údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických
zamestnancov školy - údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
- údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
- údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená - údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole
- údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy
- údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy - psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole
- voľnočasové aktivity
- spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom, žiakom a rodičom - vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými
a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú
Podrobne rozpísané body v správach si môžete nájsť na internetových stránkach škôl a školských zariadení:
Názov školy Mailová adresa
ZŠ 17. novembra 31 www.zsnovsab.edu.sk
ZŠ Komenského 13 www.zskomsab.sk MŠ 17. novembra 42 www.ms17novembra.sk
MŠ Švermova 1 www.mssvermova.sk
MŠ 9. mája 27 www.ms9maja.sk MŠ Jarková 63 www.sabinov.sk
MŠ Severná 2200 www.sabinov.sk
ZUŠ, Námestie slobody 29 www.zussabinov.sk
CVČ, Komenského 41 www.cvcsabinov.sk
SPRÁVA O VÝCHOVNO – VZDELÁVACEJ ČINNOSTI
za školský rok 2016 / 2017 v základných školách
Organizácia škôl
ZŠ 17. novembra ZŠ Komenského
Počet žiakov k 15.9.2016 /k 15.9.2017 713/718 560/584
Socialne znevýhod. 82/93 98/98
Počet tried 31 24
Zapísaní žiaci do 1. ročníka 2016/2017 86 71
Počet pedag./neped. zamestnancov 51/19 38/17
Kvalifikovanosť pedag. zamestnancov 100 % 100 %
Odbornosť vyučovania 94,6 % 94 %
Vzdelávanie pedag. zamest. – z toho : 22 17
1.kvalif. skúška / 2. kvalif. skúška 0/2 2/4
Výchova a vzdelávanie
ZŠ 17. novembra ZŠ Komenského
Učebné plány (variant):
I. stupeň / II. stupeň 1. - 4. roč. ISCED 1 / 5. - 9. roč. ISCED 2 1. - 4. roč. ISCED 1 / 5. - 9. roč. ISCED 2
Monitor 9-počet žiakov 67 55
Slovenský jazyk / celoslov. priemer 55,3/61,2 61,2/61,2
Matematika / celoslov. priemer 67,8/56,4 58,5/56,4
Rozmiestnenie žiakov
ZŠ 17. novembra – 78 žiakov ZŠ Komenského - 62 žiakov
Gymnázium ( 4.roč. ) 15 13
Gymnázium 8 ročné 3 0
SOŠ ( 3 roč. a 4. roč.) 46 42
SOŠ z nižšieho ročníka 14 7
Konzervatórium 0 0
Mimoškolská činnosť
k 15.9.2016 ZŠ 17. novembra ZŠ Komenského
Počet odd. ŠKD 4 3
Počet žiakov v ŠKD 120 90
Počet prijatých vzdeláv. poukazov 452 440
Súťaže
ZŠ 17. novembra ZŠ Komenského
Krajské -atletika – 1. miesto , 2. miesto
-technická olympiáda-2x štvrté miesto
-náboj Junior – 4. miesto -bedminton – 2. miesto, 7. miesto
- cezpoľný beh – 7. miesto
- basketbal – 2. miesto - olympiáda AJ – 6. miest
- olympiáda RJ – 5. miesto
- olympiáda CH – 4. miesto - elektromatik – 4. miesto
-Gymnast.4boj –D kat. - 2. miesto
CH kat. - 2. miesto
- Slávici z lavice – 1. miesto -Biolog. olympiáda E - 1. miesto
- Biolog. olympiáda C – 1. miesto
Celoslovenské - atletika – 7. miesto - Biolog. olympiáda E – 3. miesto
- Biolog. olympiáda C – 8. miesto
Medzinárodné - Mažoretky – 1 x 1. miesto
- 2 x 5. miesto
- 1 x 4. miesto
Projekty
ZŠ 17. novembra ZŠ Komenského
Projekty -Interaktivitou k modernému vzdelávaniu – 2450 €
- Projekt nadácie Orange – 1350 €
- Projekt nadácie Orange – 1050 €
-Edulab -Škola na dotyk Akadémia
-Zlepšenie vých.-vzdel. procesu obnova
telocvične – 58902,38 € - Zlepšenie pripravenosti odborných učební
– 80000 €
Inšpekčná činnosť Nebola vykonaná - 23.11.2016 – zameraná na stav
zabezpečenia a realizácie celoslov.
Testovania žiakov 5. ročníka ZŠ –
ŠŠI Prešov
- 24.2.2017 – ŠŠI Prešov –
prešetrenie sťažnosti – námietky
boli neopodstatnené
- 5.4.2017 – ŠŠI Prešov stav
zabezpečenia a realizácie celoslov.
Testovania žiakov 9. ročníka –
úroveň veľmi dobrá
SPRÁVA O VÝCHOVNO – VZDELÁVACEJ ČINNOSTI
za školský rok 2016 / 2017 v materských školách
MŠ 17.nov. MŠ Šverm. MŠ 9.mája MŠ Jarkova MŠ Severná
počet tried 6 5 5 1 2
počet detí
k15.9.2016
k31.8.2017
146
142
113
110
111
108
21
21
39
37
počet integr.detí
k15.9.2016
k31.8.2017
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
počet zapís. detí do
1.roč.ZŠ
52 40 34 5 27
počet pedag.
zamestn./ neped.
zamest.
12/8 11/7 11/7 2/2 3/2
ďalšie vzdelávanie PU Prešov 1 -aktualizačné-8
-funkčné-1 -adaptačné-1
-1.atestácia-2
-inovačné-6 -funkčné-1
-1.atestácia-1
funkčné 1
zapojenosť do
projektov
Domestos – 260 € Recykluj a vyhraj
sMilk Agro -Šk. mliečny
program
Digi škola
inšpekčná činnosť ŠSI Prešov – Stav vých.-vzdel.
činnosti a učenia
sa päť až šesť ročných detí v MŠ
nebola nebola nebola ŠSI Prešov - Stav vých.-vzdel.
činnosti a učenia sa
päť až šesť ročných detí v MŠ
SPRÁVA O VÝCHOVNO – VZDELÁVACEJ ČINNOSTI
za školský rok 2016 / 2017 v ZUŠ
Počet zapísaných žiakov
Stav k 31.1.2017
Počet žiakov
PHV
Počet žiakov
I.stupeň
Počet žiakov
II.stupeň
Štúdium pre
dospelých
Počet žiakov
spolu
100 456 22 4 582
Stav k 30.6.2017
Počet žiakov
PHV
Počet žiakov
I.stupeň
Počet žiakov
II.stupeň
Štúdium pre
dospelých
Počet žiakov
spolu
100 445 17 4 566
PHV – prípravná hudobná výchova
Uplatňované učebné plány
Pedagogická rada pri ZUŠ v Sabinove vypracovala školský vzdelávací program s názvom „ Kultúra a umenie“ . Školský vzdelávací program ZUŠ v Sabinove vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu pre ZUŠ , zo zákona 245/2008 Z.z. a z vyhlášky
č. 324/2008 Z.z. o základnej umeleckej škole. Súčasť ŠVP tvorili vypracované učebné osnovy a výchovné plány pre 1. – 4. ročník prvej
časti prvého stupňa základného štúdia a 1. a 4. ročníka druhej časti prvého stupňa základného štúdia a 1. ročníka ll. stupňa, podľa ktorých postupovali pedagógovia pri výchovno – vzdelávacom procese. V ostatných ročníkoch postupovali vyučujúci podľa platných učebných plánov
pre ZUŠ /tieto plány boli schválené MŠ SR 22.12.2003 pod č. 11215/2003 s platnosťou od septembra 2004/.
V ZUŠ pracuje 35 zamestnancov, z toho 30 pedagogických zamestnancov a 5 nepedag. zamestnancov. Vzdelávanie pedag. zamestnancov:
doplňujúce vzdelávanie 1, rozširujúce 3.
Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou
V školskom roku 2016/2017 nebola v ZUŠ Sabinov vykonaná inšpekcia .
Dosiahnuté výsledky v súťažiach
Hnúšťanský akord - krajské kolo
- celoslovenské kolo
1.miesto-s postupom do celoslovenského kola
SPRÁVA O VÝCHOVNO – VZDELÁVACEJ ČINNOSTI
za školský rok 2016 / 2017 v CVČ
2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017
Počet záujm. útvarov 19 17 18 18 18
Počet detí v záujm. útvaroch /z
toho :
435 610 499 532 539
jazykový 60 87 89 90 97
prírodné vedy 6 12 10 0 0
spoločenské vedy 0 0 0 0 5
kultúra a umenie 38 12 0 47 35
telovýchova a šport 311 487 390 395 402
informatika 5 6 10 0 0
branné športy 15 6 0 0 0
Príležitostná činnosť-počet 528 548 1702 1565 1857
Poplatok –deti a mládež / dospelý
člen /ročne
2 € / 5 € 2 € / 5 € 2 €/ nechodia 2 €/ nechodia 2 €/ nechodia
Počet získaných vzdeláv.
poukazov
139 220 174 190 186
Počet pedagogických
zamestnancov
3 2 3 3 3
Počet nepedagogických
zamestnancov
1 0 1 1 1
Externí zamestnanci 17 28 25 25 25
Projekty žiadny Inter. tabuľ-
1783,33€
Praktik I- 1800 €
PraktikII- 1800 €
AMV – 1800 €
Vyhodnotenie podujatí:
Názov podujatia Počet zúčastnených do 15 r. Počet zúčastnených nad 15.r.
Neformálne vzdelávanie Kyberšikana 160 0
Vianoce a nový rok na ľade 10 0
Mikulášska nádielka 300 100
Zberateľské vášne + výstava Kyberšikana 15 35
Tanec v srdci 500 0
Slávici z lavice 25 20
Prezentácia detí v krúžku AJ 80 0
MDD -Tropicárium 56 0
Miss bábika 100 0
Nízkoprahové aktivity v CVČ 12 13
SPOLU: 1258 168
Tábory - v šk. roku 2016/2017
Názov tábora Počet detí
Jarný prímestský tábor SNEŽIENKA 15
Letný prímestský tábor LETOM – SVETOM V. 36
Letný prímestský tábor – letná univerzita AJ 24
Letný prímestský tábor - Plaváčik III. 32
Letný prímestský tábor – hokejový kemp 12
SPOLU: 119
Základná škola Ul. 17. novembra Sabinov
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej školy na Ul. 17. novembra 31 v Sabinove
za školský rok 2016/2017.
Predkladá: Mgr. Alena Mladá
riaditeľka školy
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi,
Mestu Sabinov
s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy, Ul. 17. novembra 31v Sabinove
za školský rok 2016/2017
Mgr. Erich Šlosár
predseda Rady školy
Základnej školy, Ul. 17. novembra 31v Sabinove
................................................................
za radu školy
Stanovisko zriaďovateľa:
Mesto Sabinov
s ch v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy, Ul. 17. novembra 31v Sabinove
za školský rok 2016/2017.
................................................................ za zriaďovateľa
Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa : 02.10.2017
Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 02.10.2017
Vypracovali: Mgr. Alena Mladá, riaditeľka školy Mgr. Ing. Elena Macková, zástupkyňa riaditeľky školy
Mgr. Mária Budzáková, zástupkyňa riaditeľky školy
Mgr. Peter Viktor, PhD., zástupca riaditeľky školy Mgr. Mária Ondrejová, výchovná poradkyňa
Mgr. Ondrea Onodyová, školská špeciálna pedagogička
Ing. Aurélia Hegedüšová, koordinátorka pre testovanie žiakov Mgr. Mária Hrabčáková, koordinátorka záujmovej činnosti
Mgr. Erich Šlosár, predseda rady školy
Viktória Semaníková, vychovávateľka ŠKD Vedúci metodických orgánov a koordinátori - špecialisti
Anna Štepánková, referentka PaM
Antónia Petreková, ekonómka-účtovníčka
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-
vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
2. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
3. Koncepcie a profilácie školy na roky 2016 až 2021.
4. Mesačné plány práce školy na školský rok 2016/2017
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení, predmetových komisií a preventívnych
činnosti.
6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ, Ul. 17. novembra 31, Sabinov.
7. Ďalšie podklady:
o plány záujmových útvarov
o plán výchovnej poradkyne
o plány preventívnych a ostatných špecializovaných činností o výchovný plán ŠKD
o www stránka školy
o plán spolupráce s organizáciami v meste o školský vzdelávací program
o štátny vzdelávací program
8. Správa o hospodárení za rok 2016.
1.1 a) Základné identifikačné údaje
Údaje o škole
Názov školy: Základná škola
Adresa školy: Ul. 17. novembra 31, 083 01 SABINOV
Číslo telefónu: +42151/4521840
Číslo faxu: +42151/4520739
Internetová adresa: www.zsnovsab.edu.sk
E-mailová adresa: [email protected]
Vyučovací jazyk: slovenský
Súčasti školy
Názov súčasti školy Elokované pracovisko ako súčasť Základnej školy
Poštová adresa Ústav na výkon väzby, Kpt. Nálepku 3, SABINOV
Názov súčasti školy Školský klub detí
Poštová adresa Ul. 17. novembra 31, 083 01 SABINOV
Názov súčasti školy Školská jedáleň
Poštová adresa Ul. 17. novembra 31, 083 01 SABINOV
Údaje o zriaďovateľovi
Typ: obec
Názov: Mesto SABINOV
Adresa: Námestie slobody 57
Číslo telefónu: 051/4880 411
E-mailová adresa: [email protected]
Vedúci zamestnanci školy
Funkcia Meno, priezvisko, titul
Riaditeľ školy Alena MLADÁ, Mgr.
Zástupca riaditeľky školy Elena MACKOVÁ, Mgr., Ing.
Zástupca riaditeľky školy Mária BUDZÁKOVÁ, Mgr.
Zástupca riaditeľky školy Peter VIKTOR, Mgr., PhD.
Vedúca školského klubu detí Viktória SEMANÍKOVÁ
Vedúca školskej jedálne Jana MOLČANOVÁ
1. 1 b) Údaje o rade školy
Rada školy pri ZŠ Ul. 17. novembra 31 v Sabinove bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Po voľbách dňa 14.03.2016 bola ustanovená nová
rada školy . Ustanovujúce zasadnutie rady školy sa uskutočnilo dňa 04.04.2016. Rada školy bola zvolená na obdobie 4 rokov.
Termín ustanovenia: 04.04.2016
Počet členov: 11
P.č. Titl. Meno Priezvisko Delegovanie
1. Mgr. Erich Šlosár zástupca PZ - predseda
2. Mgr. Jana Tomková zástupca PZ
3. Anna Štepánková zástupca NZ - zapisovateľ
4. Mgr. Alena Nemergutová zástupca rodičov
5. Mgr. Tatiana Jadvišová zástupca rodičov
6. PaedDr. Agáta Šašalová zástupca rodičov
7. Mgr. Dušan Cuker zástupca rodičov
8. Ing. Michal Repaský zamestnanec MsÚ
9. Mgr. Eva Motýľová poslanec MsZ
10. Mgr. Jozef Miko poslanec MsZ
11. PhDr. Mária Zagrapanová poslanec MsZ
Informácia o činnosti rady školy za školský rok 2016/2017
Rada školy pri Základnej škole na Ul.17.novembra Sabinov sa v školskom roku 2016/2017 stretla podľa plánu zasadnutí 3 krát.
Termíny zasadnutí rady školy
Slávnostné zasadnutie RŠ
3. 10. 2016
13. 3. 2017
27. 6. 2017
35. výročie školy – 25.5.2017
Rada školy na svojich zasadnutiach prerokovala a schválila:
Správu o výchovno - vzdelávacích výsledkoch v školskom roku 2015/2016.
Správu o výchovno - vzdelávacích výsledkoch za 1. polrok školského roka 2016/2017.
Štatistické údaje a predbežné hodnotenie školského roka 2016/2017.
Organizáciu školského roka 2017/2018:
– personálne zabezpečenie,
- počet tried a oddelení ŠKD, - zmeny a dodatky k školskému vzdelávaciemu programu a výchovnému programu,
- zmeny a dodatky školského poriadku,
- materiálno-technické zabezpečenie, - vzdelávanie a výchovu žiakov so ŠVVP,
- informáciu o kontinuálnom vzdelávaní pedagogických a odborných zamestnancoch,
- návrh rozpočtu na rok 2017.
Rada školy sa na svojich zasadnutiach živo zaujímala o život a dianie na škole, o čom svedčilo aj množstvo podnetov a otázok
v diskusiách, týkajúcich sa práce pedagogických a nepedagogických zamestnancov, úspešnosti žiakov vo vyučovaní a reprezentácii školy, ako aj stavu a vybavenia tried a priestorov na vyučovanie.
Členovia RŠ sa 25. mája 2017 zúčastnili slávnostného stretnutia pri príležitosti osláv
35. výročia založenia školy. V školskom roku 2016/2017 sa v škole nestala žiadna udalosť, pri ktorej by bolo potrebné zvolať operatívne neplánované stretnutie
členov RŠ.
2 ) Poradné orgány školy
2 a) Metodické združenia a predmetové komisie v základnej škole
ISCED 1 MZ
Metodické združenie Vedúci metodického združenia
1.ročník – 4.ročník Mgr. Ľubomíra Marušová Mgr. Anna Tkáčiková
ŠKD Viktória Semaníková
ISCED 2 PK
Prírodovedné predmety
Predmetová komisia Vedúci predmetovej komisie
Matematika, Informatika PaedDr. Kornélia Hanzelyová
Fyzika, Technika, Svet práce Mgr. Marián Šinaľ
Geografia, Dejepis, Občianska náuka PaedDr. Daniela Leššová
Biológia, Chémia Mgr. Andrea Tomčáková
Výchovné predmety
Predmetová komisia Vedúci predmetovej komisie
Telesná a športová výchova Mgr. Erich Šlosár
Výtvarná výchova, Hudobná výchova, Výchova umením Mgr. Antónia Iľkivová
Náboženská výchova, Etická výchova ThLic. Janka Koláriková
Vyučovací jazyk a cudzie jazyky
Predmetová komisia Vedúci predmetovej komisie
Slovenský jazyk a literatúra
Čítanie s porozumením Mgr. Ľudmila Mačajová
Cudzie jazyky Mgr. Ľuboslava Kostelníková
Predmetové komisie a metodické združenia pracujú podľa vypracovaných a riaditeľkou schválených plánov práce na celý školský rok.
2 b) Pedagogická rada školy
Zvoláva ju podľa plánu, prípadne podľa potreby riaditeľka školy. Jej členmi sú všetci pedagogickí a odborní zamestnanci školy, vychovávateľky a asistentky učiteľov. Predstavuje najdôležitejší odborný poradný orgán skupinového odborno-pedagogického riadenia v škole. Je
najvyšším poradným orgánom riaditeľky školy. Jej postavenie, poslanie a priebeh rokovania sú vymedzené v rokovacom poriadku pedagogickej
rady.
2 c) Rodičovská rada školy – občianske združenie
Je iniciatívnym orgánom rodičov žiakov školy. Má vlastné stanovy, schádza sa štvrťročne a podľa potreby. Na zasadnutiach rodičovskej
rady každú triedu zastupuje triedny dôverník zvolený z radov rodičov. Výbor rodičovskej rady má 5 členov.
2d ) Komisie školy
inventarizačná , výchovná, komisia pre výchovu a vzdelávanie žiakov so ŠVVP, kultúrna a komisia na tvorbu projektov.
Riadia sa príslušnými predpismi, počet členov komisie sa určuje podľa rozsahu vykonanej činnosti, predsedu komisie poveruje písomne riaditeľka
školy. Komisie sa schádzajú podľa potreby.
3) Údaje o počte žiakov, vrátane individuálne začlenených žiakov, žiakov so ŠVVP a intelektovo nadaných žiakov za školský rok
2016/2017
R o č n í k
Stav k 15. 9. 2016 Stav k 15. 9. 2017
Počet
tried
Počet
žiakov
Z toho
ŠVVP
Počet odd.
ŠKD
Počet žiakov
v ŠKD
Počet
tried Počet žiakov
Z toho
ŠVVP
Počet odd.
ŠKD
Počet
žiakov
v ŠKD
0. 1 12 12 - - 1 11 11
1. 4 80 9 1 29 4 87 13 1 35
2. 3 67 3 1 33 4 81 9 1 34
3 4 96 12 1 29 3 69 9 1 35
4. 3 121 11 1 30 4 146 14 1 36
5. 2 48 4 - - 3 69 17
6. 4 87 6 - - 2 57 8
7. 3 60 9 - - 3 75 6
8. 3 75 8 - - 2 52 10
9. 3 67 8 - - 3 71 7
ET 1 5 0 - - 1 5 0
Spolu 31 718 82 4 121 30 723 104 4 140
4) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ
Počet žiakov Z celkového počtu zapísaných Počet tried
Spolu Dievčatá Odklady Nezaškolení v MŠ Samostatné
86 46 6 11 4
5) Údaje o počte, úspešnosti a prijatí žiakov na štúdium v stredných školách
ročník
Počet žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ
Gymnáziá Stredné odborné
školy
9. Prihlás. Prijatí Prihlásení Prijatí
15 13 46 48
ročník Počet žiakov 8. ročníka prijatých na bilingválne gymnázia
osemročné gymnáziá iné školy
8. Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí
0 0 0 0 0 0
ročník Počet žiakov 5. ročníka prijatých na 8 ročné gymnáziá a iné školy
osemročné gymnáziá iné školy
5. Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí
3 2 2 0 0 0
ročník Počet žiakov prijatých na SŠ z nižších ročníkov
Počet prijatých žiakov SŠ, na ktorú bol žiak prijatý
6.roč. 5 S SOŠ Sabinov, SSOŠ PŠ Sabinov
7.roč. 5 S SOŠ Sabinov
8.roč. 4 S SOŠ Sabinov, SOŠ Lipany
ročník Počet žiakov odchádzajúcich do pracovného pomeru z nižších ročníkov
4. roč. 6
5. roč. 0
6. roč. 6
7. roč. 1
8. roč. 2
Žiaci, ktorí plnili PŠD mimo SR a v ZŠ ukončili školskú dochádzku bez vykonania komisionálnych skúšok: 6
6) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania
Údaje o počte žiakov – 2016/2017
Počet žiakov Počet chlapcov Počet dievčat Počet žiakov plniacich PŠD
mimo SR
1.stupeň 376 170 206 81
2.stupeň 340 169 171 29
Škola 716 339 377 110
Údaje o prospechu – ISCED 1
Trieda
Prospievajúci žiaci Prospelo spolu Neprospievajúci žiaci Neprospelo spolu
Po
čet
žia
kov
s p
rie
mer
om
zn
ám
ok
1,0
Prie
mer
tri
ed
y z
kla
sifi
kova
ných
pre
dm
eto
v
Prie
mer
ná z
ná
mk
a -
SJ
L
Prie
mer
ná z
ná
mk
a -
MA
T
Prie
mer
ná z
ná
mk
a -
AN
J
Pro
speli
s
vyzn
am
en
an
ím
Pro
speli
veľm
i d
ob
re
Pro
speli
Neh
od
no
ten
í (P
ŠD
mim
o S
R)
Počet
žiakov %
Stu
peň
ned
ost
ato
čn
ý
Nek
lasi
fik
ova
ní
Počet
žiakov %
0.A 0 0 12 0 12 100,0% 0 0 0 0,0% x x x x x
1.A x x 18 2 20 95,2% 1 0 1 4,8% x x x x x
1.B x x 14 4 18 81,8% 4 0 4 18,2% x x x x x
1.C x x 19 0 19 95,0% 1 0 1 5,0% x x x x x
1.D x x 18 0 18 100,0% 0 0 0 0,0% x x x x x
Prvý ročník
0 0 69 6 75 92,6% 6 0 6 7,4% x x x x x
2.A 15 0 5 1 21 91,3% 2 0 2 8,7% 11 2,0 2,18 1,82 x
2.B 11 2 8 0 21 100,0% 0 0 0 0,0% 9 2,1 2,24 1,95 x
2.C 14 1 5 1 21 100,0% 0 0 0 0,0% 12 1,78 1,8 1,75 x
Druhý
ročník
40 3 18 2 63 96,9% 2 0 2 3,1% 32 x x x x
3.A 9 3 8 2 22 100,0% 0 0 0 0,0% 4 2,24 2,2 2,25 2,3
3.B 13 3 7 3 26 96,3% 1 0 1 3,7% 7 2,11 2,25 2,08 1,96
3.C 9 4 6 6 25 100,0% 0 0 0 0,0% 6 2,06 2,32 2,0 1,94
3.D 5 8 7 2 22 95,7% 1 0 1 4,3% 2 2,36 2,24 2,24 2,48
Tretí
ročník
36 18 28 13 95 97,9% 2 0 2 2,1% 19 x x x x
4.A 10 7 6 28 23 100,0% 0 0 0 0,0% 7 1,73 1,91 1,78 1,74
4.B 9 3 9 25 21 95,5% 1 0 1 4,5% 7 2,01 2,1 2,14 1,81
4.D 0 0 17 6 17 100,0% 0 0 0 0,0% 0 3,46 3,67 3,35 3,24
Štvrtý
ročník
19 10 32 59 61 98,4% 1 0 1 1,6% 14 x x x x
Údaje o prospechu – ISCED 2
Trieda
Prospievajúci žiaci Prospelo spolu Neprospievajúci žiaci Neprospelo spolu
Po
čet
žia
kov
s p
rie
mer
om
zn
ám
ok
1,0
Prie
mer
tri
ed
y z
kla
sifi
kova
ných
pre
dm
eto
v
Prie
mer
ná z
ná
mk
a -
SJ
L
Prie
mer
ná z
ná
mk
a -
MA
T
Prie
mer
ná z
ná
mk
a -
Cu
dzí
jazy
k
Pro
speli
s
vyzn
am
en
an
ím
Pro
speli
veľm
i d
ob
re
Pro
speli
Neh
od
no
ten
í (P
ŠD
mim
o S
R)
Počet
žiakov %
Stu
peň
ned
ost
ato
čn
ý
Nek
lasi
fik
ova
ní
(nep
lnen
ie P
ŠD
)
Počet
žiakov %
5.A 10 5 8 4 27 100,0% 0 0 0 0,0% 5 1,93 2,22 2,22 2,0
5.B 8 3 12 0 23 92,0% 2 0 2 8,0% 4 2,36 2,76 2,52 2,75
Piaty
ročník
18 8 20 4 50 96,2% 2 0 2 3,8% x x x x x
6.A 3 6 10 2 21 91,3% 2 0 2 8,7% 0 2,56 2,62 2,86 2,86
6.B 5 8 7 1 21 95,5% 1 0 1 4,5% 1 2,31 2,76 2,76 2,48
6.C 5 2 10 2 19 86,4% 3 0 3 13,6% 3 2,50 2,95 2,6 2,74
6.D 0 0 18 2 20 100,0% 0 0 0 0,0% 0 3,62 3,83 3,28 3,5
Šiesty
ročník
13 16 45 7 81 93,1% 6 0 6 6,9% x x x x x
7.A 5 1 14 2 22 91,7% 2 0 2 8,3% 2 2,54 3,09 2,55 2,86
7.C 4 5 12 2 23 100,0% 0 0 0 0,0% 0 2,22 2,95 2,52 2,83
7.D 0 0 7 2 9 69,2% 4 0 4 30,8% 0 3,78 4,27 4,0 4,0
Siedmy
ročník
9 6 33 6 54 90,0% 6 0 6 10,0% x x x x x
8.A 8 6 9 4 27 100,0% 0 0 0 0,0% 3 1,95 2,3 2,43 1,73
8.B 6 6 9 0 21 100,0% 0 0 0 0,0% 1 2,16 2,38 2,48 2,68
8.D 3 5 16 2 26 100,0% 0 0 0 0,0% 0 2,5 2,79 3,0 2,88
Ôsmy
ročník
17 17 34 6 74 100,0% 0 0 0 0,0% x x x x x
9.A 5 9 7 1 22 100,0% 0 0 0 0,0% 1 1,88 2,14 2,1 2,29
9.B 3 8 10 2 23 100,0% 0 0 0 0,0% 0 2,12 3,05 2,52 2,68
9.C 0 6 13 3 22 100,0% 0 0 0 0,0% 0 2,43 3,11 2,84 3,07
Deviaty
ročník
8 23 30 6 67 100,0% 0 0 0 0,0% x x x x x
69
6 6
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Prospeli Neprospeli Nehodnotení
Prospech - 1. ročník (počet žiakov)
Prospeli
Neprospeli
Nehodnotení
85,2%
7,4% 7,4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Prospeli Neprospeli Nehodnotení
Prospech - 1. ročník (v %)
Prospeli
Neprospeli
Nehodnotení
160101
240
19
103
0
100
200
300
Prospeli s vyznamenanímProspeli veľmi dobreProspeli Neprospeli Nehodnotení
Prospech - 2. - 9. ročník (počet žiakov)
25,7%16,2%
38,5%
3,0%16,5%
0%10%20%30%40%50%
Prospech - 2. - 9. ročník (v %)
Údaje o dochádzke – ISCED 1
Trieda Počet vymeškaných hodín Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka
Ospravedlnené Neospravedlnené Spolu Ospravedlnené Neospravedlnené Spolu
0.A 1599 0 1599 133,3 0,0 133,3
1.A 1269 100 1369 66,8 5,3 72,1
1.B 2301 98 2399 127,8 5,4 133,3
1.C 2098 26 2124 104,9 1,3 106,2
1.D 2198 132 2330 129,3 7,8 137,1
Prvý
ročník
7866 356 8222 106,3 4,8 111,1
2.A 2192 121 2313 99,6 5,5 105,1
2.B 1658 219 1877 79,0 10,4 89,4
2.C 1949 0 1949 102,6 0,0 102,6
Druhý
ročník
5799 340 6139 93,5 5,5 99,0
3.A 1515 112 1627 75,8 5,6 81,4
3.B 2568 327 2895 107,0 13,6 120,6
3.C 2552 299 2851 134,3 15,7 150,1
3.D 2567 199 2766 122,2 9,5 131,7
Tretí
ročník
9202 937 10139 109,5 11,2 120,7
4.A 1840 0 1840 80,0 0,0 80,0
4.B 1622 207 1829 73,7 9,4 83,1
4.D 3219 414 3633 189,4 24,4 213,7
Štvrtý
ročník
6681 621 7302 107,8 10,0 117,8
Údaje o dochádzke – ISCED 2
Trieda Počet vymeškaných hodín Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka
Ospravedlnené Neospravedlnené Spolu Ospravedlnené Neospravedlnené Spolu
5.A 2376 33 2409 103,3 1,4 104,7
133,3
106,393,5
109,5 107,8
0,0 4,8 5,511,2 10,0
0
20
40
60
80
100
120
140
Nultý ročník Prvý ročník Druhý ročník Tretí ročník Štvrtý ročník
Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka za celý školský rok - I. stupeň
Ospravedlnené
Neospravedlnené
5.B 2751 178 2929 110,0 7,1 117,2
Piaty
ročník
5127 211 5338 106,8 4,4 111,2
6.A 2532 60 2592 120,6 2,9 123,4
6.B 3107 62 3169 148,0 3,0 150,9
6.C 3409 21 3430 170,5 1,1 171,5
6.D 5186 881 6067 288,1 48,9 337,1
Šiesty
ročník
14234 1024 15258 177,9 12,8 190,7
7.A 2494 79 2573 113,4 3,6 117,0
7.C 1840 0 1840 87,6 0,0 87,6
7.D 3497 401 3898 317,9 36,5 354,4
Siedmy
ročník
7831 480 8311 145,0 8,9 153,9
8.A 2739 31 2770 119,1 1,3 120,4
8.B 2379 3 2382 113,3 0,1 113,4
8.D 2461 1 2462 102,5 0,0 102,6
Ôsmy
ročník
7579 35 7614 111,5 0,5 112,0
9.A 2884 12 2896 137,3 0,6 137,9
9.B 2898 51 2949 138,0 2,4 140,4
9.C 2329 3 2332 122,6 0,2 122,7
Deviaty
ročník
8111 66 8177 133,0 1,1 134,0
Údaje o dochádzke – škola
Počet vymeškaných hodín Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka
Ospravedlnené Neospravedlnené Spolu Ospravedlnené Neospravedlnené Spolu
1.stupeň 31 147 2 254 33 401 105,94 7,67 113,61
2.stupeň 42 882 1 816 44 698 137,88 5,84 143,72
škola 74 029 4 070 78 099 122,36 6,73 129,09
Údaje o správaní
Trieda
Pochvala Pokarhanie Znížená známka zo správania
triednym
učiteľom
riaditeľkou
školy
triednym
učiteľom
riaditeľkou
školy 2.stupeň 3. stupeň 4.stupeň
0.A 0 0 0 0 0 0 0
1.A 4 2 2 0 2 0 0
1.B 0 0 0 3 0 0 0
1.C 12 0 0 0 0 0 0
1.D 1 0 0 0 1 1 0
2.A 7 0 0 3 2 0 0
2.B 9 2 3 0 1 1 1
2.C 11 0 0 0 0 0 0
3.A 0 2 2 0 3 0 0
3.B 12 2 0 1 1 1 2
3.C 6 0 0 1 1 0 1
3.D 4 0 2 0 1 2 0
4.A 4 6 0 0 0 0 0
4.B 15 5 0 0 0 0 1
4.D 0 0 1 4 2 3 0
5.A 0 3 0 0 0 0 0
5.B 4 0 2 0 2 1 0
6.A 9 3 2 4 0 0 0
6.B 7 0 3 0 2 0 0
6.C 0 3 3 1 0 0 0
6.D 0 0 5 0 6 5 2
7.A 5 1 0 1 1 0 0
7.C 0 0 0 0 0 0 0
7.D 0 0 0 0 5 6 0
8.A 2 2 0 0 1 0 0
8.B 0 0 0 0 0 0 0
8.D 0 2 5 2 0 0 0
9.A 5 8 0 0 0 0 0
9.B 1 5 0 0 1 0 0
9.C 0 2 0 0 0 0 0
Spolu
1.stupeň 118 48 30 20 32 20 7
Spolu
2.stupeň 33 29 20 8 18 12 2
Spolu škola 151 77 50 28 50 32 9
7 ) Výchovno-vzdelávací program a učebný plán
7A) ISCED 1 MZ 1. – 4. ročník
Vo výchovno – vzdelávacom procese sme postupovali podľa ŠkVP v 3. a 4. ročníku a inovovaného ŠkVP v 1. a 2. ročníku. Obsah vzdelávania vychádzal zo vzdelávacích štandardov ŠVP.
Inovovaný ŠkVP realizovaný v 1. a 2. ročníku vyhovoval po obsahovej stránke aj časovou dotáciou pre jednotlivé predmety. Vo
výchovno – vzdelávacom procese vyučujúce jednotlivých predmetov začleňovali do predmetov prierezové témy, finančnú gramotnosť, globálne vzdelávanie, čitateľskú gramotnosť.
Pokračovali sme v trende zvyšovania kvality a efektívnosti výchovno-vzdelávacieho procesu využívaním progresívnych metód
a foriem práce. Vyučujúce využívali počítačové miestnosti, multimediálne učebne, jazykové laboratórium, školskú knižnicu a interaktívne tabule v triedach.
S kladným hodnotením zo strany rodičov sme sa stretli pri netradičných formách vyučovania telesnej výchovy, Školy v prírode,
výberom exkurzií v rámci predmetu Cestujeme po regióne, kultúrnych podujatí a záujmovej činnosti na našej škole. Environmentálna a protidrogová výchova boli realizované prostredníctvom projektov, zberu druhotných surovín a besedami v spolupráci
s policajným zborom. Podporu ľudských práv, prosociálne správanie, humanitárne zbierky mali za cieľ projekty UNICEF.
Vo výchovných predmetoch sme kládli dôraz na rozvoj detskej predstavivosti, fantázie, kreativity a upevňovanie fyzického a psychického zdravia žiakov. Vyučujúce pripravovali žiakov na kultúrne podujatia, športové, výtvarné, literárne, matematické a vedomostné
súťaže. Najväčšie úspechy získali žiaci v celoslovenskej súťaži Logickej olympiády a v SARMe ( v recitačnej a vlastnej literárnej tvorbe).
Vzdelávací proces na našej škole bol zameraný na postupné zvyšovanie úrovne čitateľskej gramotnosti žiakov v rámci voliteľnej hodiny predmetu Hravé čítanie v 1. ročníku a predmetu Čítanie s porozumením v 3. a 4. ročníku a absolvovaním aktualizačného vzdelávania
”Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní – hravým čítaním k porozumeniu textu”. Pretože fond školskej knižnice sa obmenil
zakúpením nových kníh, je potrebné zmeniť ponuku a výber knižných titulov ako učebného zdroja v predmete CSP pre 3. ročník. V druhom ročníku bola posilnená časová dotácia v predmete Matematika jednou hodinou týždenne, na ktorej vyučujúce rozvíjali
logické myslenie, pamäťové počítanie, zručnosť pri práci s rysovacím potrebami, viedli k presnosti, dôslednosti a samostatnosti, učili používať
matematiku na riešenie problémov reálneho života a riešili úlohy na rozvoj finančnej gramotnosti. Nevýhodou je nesúlad medzi obsahom používaných učebníc a obsahom inovovaných učebných osnov.
Anglický jazyk sa vyučoval v 1. ročníku hodinu týždenne a v 2. ročníku 2 hodiny týždenne. Vyučovanie bolo založené na
komunikatívno-poznávacom princípe s cieľom žiakov aktivizovať a vzbudiť záujem o cudzí jazyk. Žiaci používali učebnice zakúpené školou. Poznávanie a upevňovanie poznatkov je u žiakov mladšieho školského veku výrazne ovplyvnené rôznorodosťou činnosti a učebných
materiálov, preto vyučujúce anglického jazyka po predchádzajúcich skúsenostiach a prerokovaní na PK CUJ odporúčajú používanie
pracovných zošitov v každom ročníku. Na hodinách prvouky a prírodovedy sa vyučujúci snažili spestriť vyučovacie hodiny rôznymi prezentáciami, pokusmi. Žiaci sa zapojili
do projektu Moja prvá škola, ktorého cieľom je zvýšiť motiváciu a záujem žiakov o aktívne riešenie problémových úloh.
Na hodinách vlastivedy sme sa zameriavali na prácu s mapou.
Žiaci vypracovali rôzne projekty a referáty na dané témy súvisiace s osnovami predmetu a s využitím medzipredmetových vzťahov, najmä
CPR.
Odporúčania
Slovenský jazyk a literatúra - Zmeniť ponuku a výber knižných titulov ako učebného zdroja v predmete CSP pre 3. ročník.
- Oboznámiť sa s knižničným fondom v školskej knižnici. - Zaradiť viac mimočítankovej literatúry a čítanie detských časopisov do čítania: Dohodnúť sa na knižných tituloch a ich počte
v jednotlivých ročníkoch.
- Zameriavať sa na čítanie s porozumením vo všetkých predmetoch. - V jazykovej zložke SJL pokračovať v precvičovaní a upevňovaní gramatických javov, dôsledne kontrolovať a opravovať chyby,
využívať tvorivé a problémové úlohy. Zaraďovať riešenie úloh s viacerými možnosťami.
- Zvýšenú pozornosť venovať čítaniu literárneho i náučného textu s porozumením, klásť dôraz na vlastnú tvorbu jazykových prejavov, prácu s informáciami a schopnosť argumentovať.
- Dbať na dôsledné osvojenie pravopisu, zlepšenie grafického prejavu a na rozvoj rečových zručností v ústnej i písomnej forme.
- Formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity.
Termín : úloha stála
Zodp.: učiteľky ISCED 1
Anglický jazyk
- Pri vyučovaní cudzieho jazyka používať moderné učebnice a doplnkové výukové prostriedky k nim, aplikovať činnostne zameraný
prístup k vyučovaniu a učeniu sa cudzích jazykov. - Používať pracovné zošity na anglický jazyk v každom ročníku.
- Rozvoj slovnej zásoby v 1. a 2. ročníku a rozvíjanie komunikačných schopností v 3. a 4. ročníku.
Termín : úloha stála
Zodp.: učiteľky ANJ
Matematika
- Venovať pozornosť talentovaným a nadaným žiakom a zapájať ich do matematických súťaží – Olympiáda, Pytagoriáda, Klokan, Maxik.
- Precvičovať pamäťové počítanie v sčitovaní, odčitovaní, násobení a delení formou päťminútoviek. Individuálne pristupovať
k slabším žiakom. Naučiť žiakov analyzovať slovnú úlohu a dbať na dodržiavanie spätnej kontroly výpočtovna vyučovacích hodinách riešiť divergentné úlohy s cieľom ďalšieho rozvíjania logického myslenia.
- V geometrii dbať na presnosť pri rysovaní a správnom označovaní geometrických útvarov, dôsledne dbať na to, aby žiaci pri
rysovaní používali ostrú ceruzku. Dôsledne kontrolovať prípravu na vyučovanie a pravidelné nosenie matematických a geometrických pomôcok.
- Rozvíjať správne hodnoty a návyky v oblasti finančnej gramotnosti realizáciou vzdelávacieho programu JA A PENIAZE.
Termín : úloha stála
Zodp.: učiteľky ISCED 1
Vlastiveda
- Naučiť žiakov samostatnému rečovému prejavu pri ústnych odpovediach.
- Vedieť sa orientovať na mape. - Vedieť samostatne pracovať s učebnicou, PZ a mapou.
- Organizovať exkurzie v rámci vlastivedných vychádzok a CPR, poznať zvláštnosti regiónu a prehlbovať ich národné cítenie, lásku
k vlasti a rozvíjať vzťah k regiónu.
Termín : úloha stála
Zodp.: učiteľky ISCED 1
Prírodoveda, Prvouka
- Uplatňovať zásadu spájania teórie s praxou, na vyučovaní využívať metódy a postupy založené na skúsenosti a prepojené so
životom - interaktívne zážitkové učenie (sa), projektové vyučovanie a pod.
- V praktických činnostiach naučiť žiakov uplatňovať metódy porovnávania, analýzy a syntézy, zovšeobecnenia, analógie, indukcie a dedukcie, ako i základnými metódami a spôsobmi skúmania skutočnosti.
- Vyučovanie prírodovedných predmetov , najmä VLA vo väčšej miere realizovať v teréne, formou vychádzok a exkurzií a prepájať
s praktickými činnosťami.
Termín : úloha stála
Zodp.: učiteľky ISCED 1
Výtvarná výchova
- Rozvíjať u detí receptívnu aj aktívnu formu sebavyjadrenia, prostredníctvom výtvarných činností stimulovať a aktivizovať emócie
a city detí.
- Prehlbovať a rozvíjať estetické cítenie, predstavivosť a fantáziu. - Rozvíjať u žiakov samostatnosť a zlepšovať zručnosť pri osvojovaní si nových výtvarných techník.
- Využívať netradičné formy vyučovania a pracovať s odpadovým materiálom.
- Zapájať deti do výtvarných súťaží.
Termín : úloha stála
Zodp.: učiteľky ISCED 1
Hudobná výchova
- Poznať regionálne zvyky, ľudové piesne a tance, folklórne súbory.
- Zapájať žiakov do hudobných súťaží , vystupovanie na verejnosti.
Termín : úloha stála
Zodp.: učiteľky ISCED 1
Telesná výchova
- Posilňovať a upevňovať formovanie pozitívneho vzťahu žiakov k telesnej kultúre a športovým činnostiam. - Upevňovať fyzické a duševné zdravie žiakov, rozširovať organizačné formy TEV, uplatňovať netradičné pohybové aktivity (tanec,
hudba).
- Poznať významné osobnosti športu v regióne upevňovať zdravý spôsob života pomocou aktívnej športovej činnosti.
- Zapojiť žiakov do športových regionálnych súťaží a rozvíjať zmysel pre kolektívnosť a čestnosť v súťažení.
- Využívať mestské klzisko a umelú plochu.
Termín : úloha stála
Zodp.: učiteľky ISCED 1
Informatická výchova
- Bezpečne sa správať v počítačovej učebni a na internete.
- Vedieť pracovať s textovým, grafickým editorom.
- Vedieť vyhľadať informácie, správne ich použiť. - Získať základy algoritmického myslenia.
- Získať základy v e- mailovej komunikácii a vedieť prezentovať svoju prácu.
Termín : úloha stála
Zodp.: učiteľky ISCED 1
Pracovné vyučovanie - V praktických činnostiach pri práci s rôznym materiálom dbať na dôsledné uplatňovanie výchovy k ochrane a tvorbe životného
prostredia.
- Naučiť žiakov zodpovedne plniť zverené úlohy a uplatňovať tvorivé postupy pri činnosti.
Termín : úloha stála
Zodp.: učiteľky ISCED 1MZ ŠKD
Výchovno-vzdelávaciu činnosť v ŠKD sme realizovali v súlade s výchovným programom školy, schváleným pedagogickou radou
2.9.2013.
Výchovu k rodičovstvu sme realizovali formou hier a čítaním kníh. Venovali sme pozornosť bezpečnosti pri hrách na školskom dvore a pri vychádzkach mimo školy. Vytvárali sme u žiakov kladný vzťah k životnému prostrediu a k šetreniu školského majetku.
Výchovno-vzdelávaciu činnosť ŠKD sme zamerali okrem prípravy na vyučovanie aj na zaujímavé a tvorivé činnosti počas záujmovej časti.
Zvýšenú pozornosť sme venovali hygienickým návykom. Venovali sme pozornosť environmentálnej výchove, čítali o prírode, organizovali turistické vychádzky. Aktívne sme spolupracovali s triednymi učiteľmi a rodičmi žiakov.
Veľkú pozornosť sme venovali boju proti šikanovaniu a ochrane práv dieťaťa.
Pravidelne navštevovali knižnicu a organizovali besedy o prečítaných knihách. Okrem písomnej prípravy žiakov na vyučovanie, využívali sme nové didaktické hry pre deti a nimi precvičovali prebrané učivo na vyučovaní.
Kládli sme dôraz na disciplínu v jedálni a na chodbách školy.
Vštepovali sme zásady ohľaduplnosti, nesebeckosti, vzájomného spolužitia a pomoci. Využívali dobré príklady a poukazovali na nesprávne konanie žiakov.
Pozornosť sme upriamili na fyzickú zdatnosť detí, pokračovali v súťažiach v rámci oddelení ŠKD a športových hrách.
U žiakov sme pestovali vzťah k historickým pamiatkam a umeleckým hodnotám
Silné stránky
- poloha školy- pekné tiché prostredie, blízkosť prírody, možnosť každodenného pobytu v prírode, na školskom dvore, multifunkčnom ihrisku,
- pekne upravené vnútorné priestory ŠKD,
- dobré materiálno-technické vybavenie (TV, DVD, CD prehrávač, interaktívne tabule v oddeleniach, multimediálne učebne, školská
knižnica, klubovňa ŠKD),
- dobrá spolupráca s rodičmi, spolupráca pri organizovaní podujatí školy Rodina a škola - záujmové činnosti organizované podľa záujmu žiakov,
- najatraktívnejšie športové aktivity ŠKD (Jesenný štvorboj, Zimná olympiáda, Veselo so športom, Deň behu, Návšteva klziska,
Zumba...), - spoločné kultúrne a zábavné akcie ŠKD(A od Prešova, KC na Korze – Výstavy, Mestská knižnica, Divadelné predstavenie...),
- individuálna pomoc žiakom pri príprave na vyučovanie,
- organizovanie prázdninovej činnosti (Bazén Drienica, Ranč Červená Voda, Tvorivé dielne, Indiánske, Neptúnové hry...), - na základe najatraktívnejších činností podľa hodnotenia žiakov sme inovovali Výchovný program v oblasti športu a o akcie
organizované v spolupráci s dentálnou hygieničkou a VÚ Prešov a rodičmi.
Slabé stránky - režimové momenty (odchody na autobusy, na krúžky , narúšanie prebiehajúcich aktivít prichádzajúcimi rodičmi),
- umiestnenie oddelení vo vyučovacích triedach, - slabá spolupráca s CVČ – nevýhodná poloha.
7B) ISCED 2
PK SJL, CSP
Slovenský jazyk a literatúra Hlavným cieľom SJL je rozvoj komunikatívnych schopností žiakov, čo sa vo vyučovaní premietalo do preferovania rozvoja
komunikatívnych kompetencií.
Na hodinách slohu sme sa zamerali na vlastnú tvorbu jazykových prejavov žiakov, na prácu s informáciami, schopnosť argumentovať a pod.
V literárnej výchove sme sa snažili nielen o naplnenie kognitívnych cieľov, ale dôraz sme kládli aj na emotívnu stránku literárnych textov. Pri napĺňaní cieľov výučby sme využívali viacero metód práce:
-práca v skupine,
-práca s informačnými technológiami (Word, Excel, PowerPoint..), -práca vo dvojiciach, jazykové hry, dramatizácia textov, prezentácia prác, besedy, olympiády, súťaže, využitie školskej a mestskej knižnice,
prezentácia vlastnej tvorby.
Pri hodnotení žiakov sme postupovali podľa schválených kritérií hodnotenia, ale zároveň sme prihliadali aj na intelektové danosti žiaka. Pri žiakoch so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sme brali do úvahy možný vplyv zdravotného znevýhodnenia žiaka na
jeho školský výkon.
Spôsoby hodnotenia: slovné hodnotenie, písomný prejav, zapojenosť do súťaží, projektov, aktivita.
Formy hodnotenia: písomné práce, testy, diktáty, recitácia, čítanie s porozumením, technika čítania, vlastná tvorba , prezentácia vlastnej tvorby
a projektov.
Čítanie s porozumením Jednou z najdôležitejších kompetencií jedinca je čitateľská gramotnosť. Rozvoju čitateľskej gramotnosti, ktorá umožňuje človeku
aktívne sa zapojiť do života v spoločnosti, má napomôcť zavedenie nového predmetu čítanie s porozumením. Je súčasťou vzdelávacej oblasti
Jazyk a komunikácia, má naučiť žiakov informácie nielen vyhľadávať, ale aj triediť, spájať, porovnávať a zároveň pretvárať do inej podoby.
Na hodinách predmetu sú žiaci vedení k tomu, aby si jednak lepšie osvojovali čitateľské zručností, jednak sa naučili ako čítať, t.j. aby vedomosti a informácie, ktoré im čítanie prináša, vedeli zužitkovať, prepájať so svojimi doterajšími vedomosťami a skúsenosťami, aby sa
naučili vyjadrovať vlastné názory na prečítané, argumentovať svoje tvrdenia, diskutovať a aktívne počúvať. Aj keď čítanie s porozumením je
predmet, ktorý primárne nadväzuje na predmet slovenský jazyk a literatúra, tým, že žiaci nepracujú len s umeleckým textom, ale aj s informáciami súvislého a nesúvislého vecného textu, súvisí aj so všetkými ostatnými predmetmi a vedie žiakov k tomu, aby sa naučili ako sa
efektívne učiť.
Nie sme spokojní s výsledkami v testovaní žiakov. Preto sme pre nasledujúce školské roky prijali nasledujúce odporúčania :
Odporúčania :
- Na zlepšenie pravopisu realizovať päťminútové písomné previerky napr. na úvod vyučovacej hodiny, poprípade zadávať domáce
pravopisné cvičenia. S výsledkami oboznámiť rodičov prostredníctvom žiackej knižky.
- Na zlepšenie čítania zaviesť čítanie na presnosť a rýchlosť. - Žiaci si zavedú Čitateľské denníky, kde budú referovať o prečítaných knihách. Povinne raz štvrťročne sa vyhodnotí čitateľská
aktivita.
- Dôsledne dodržiavať pravidlá hodnotenia žiakov. - Dôsledná kontrola zadaných úloh.
- Pravidelne zadávať písomné previerky na zistenie vedomostí o prebranom
tematickom celku. - Častejšie zadávať tvorivé úlohy, projekty, kde by aj slabší žiaci zažili pocit úspechu.
- Na spestrenie hodiny zadávať jazykové hlavolamy, jazykové hry, hádanky.
- Ak to bude možné, vyučujúci SJL sa prihlásia na školenie zamerané na čitateľskú gramotnosť.
Termín : úloha stála
Zodp.: učiteľky SJL,CSP
PK CUJ
Vyučovacie ciele boli priebežne plnené podľa možností. Na vyučovacích hodinách boli precvičované a rozvíjané všetky základné
jazykové kompetencie – počúvanie s porozumením, hovorenie, čítanie s porozumením, písanie. V rámci vyučovacích hodín sme dávali dôraz
na komunikáciu v cudzom jazyku. Každá práca so slovnou zásobou, či precvičovanie gramatiky mala za cieľ použitie týchto štruktúr v konverzácii. Autonómia žiaka bola podporovaná predovšetkým samostatnou prácou na zadaných projektoch, v rámci ktorých mohol žiak
preukázať svoje vedomosti, jazykové zručnosti, ale aj záujem a motiváciu komunikovať v cudzom jazyku.
Medzipredmetové vzťahy boli uplatňované získavaním informácií z iných odborov v cudzom jazyku. Vo vyučovacom procese boli v širokej miere využívané interaktívne materiály v multimediálnych učebniach a jazykových laboratóriách.
Predmetová komisia vyjadrila spokojnosť, že okrem tradičných aktivít boli realizované nové aktivity - súťaž v hláskovaní, súťaž
družstiev ELEsparks, projekt Educate Slovakia, kurz ANJ s lektorom, Môj slovník z reality. Vo väčšine týchto aktivít chce predmetová komisia
ďalej pokračovať, pretože sa preukázali ako mimoriadne motivujúce. Najmä hodiny s cudzojazyčnými lektormi výrazne prispeli k rozvoju komunikatívnych zručností žiakov. Predmetová komisia taktiež vyjadrila spokojnosť s výsledkami našich žiakov v súťažiach. Keďže tieto
výsledky dosiahli prevažne žiaci 9. ročníka, je nutné do budúcnosti naďalej motivovať a pripravovať jazykovo nadaných žiakov na tieto súťaže.
Ako problematické vo výchovno-vzdelávacom procese sa ukazuje: - Nedostatočná domáca príprava žiakov - žiak, ktorý si priebežne neosvojuje slovnú zásobu, konverzačné frázy a gramatické štruktúry
v konečnom dôsledku nie je schopný dosiahnuť cieľ, ktorým je používanie týchto jazykových prostriedkov v komunikácii.
- Nedostatočná sebamotivácia žiakov venovať sa jazyku nielen nad rámec povinného učiva, ale častokrát aj v jeho rámci. - Jazykovo nadaný žiak sa vyskytne v jazykovej skupine len výnimočne. Nie je adekvátne porovnávať prípravu žiaka na olympiádu
v CUJ s prípravou žiaka na ostatné predmetové olympiády. Pre úspech v cudzojazyčnej olympiáde je potrebné pracovať s cudzím jazykom
mimo vyučovania každodenne a z vlastnej iniciatívy vo forme: čítania cudzojazyčných kníh, sledovania cudzojazyčných programov a počúvania cudzojazyčných médií.
Prijaté odporúčania: - pozitívne motivovať žiakov, neustále zdôrazňovať nutnosť priebežného osvojovania si a opakovania slovnej zásoby, následne
neustála kontrola,
- zvyšovať záujem žiakov o učenie sa cudzích jazykov prostredníctvom motivujúcich aktivít na vyučovacích hodinách, - zatraktívnenie a zefektívnenie vyučovacieho procesu používaním interaktívnych výučbových materiálov nielen v multimediálnych
učebniach a laboratóriách, ale aj v klasických triedach, k čomu je však potrebné nainštalovať reproduktory (najmä v triedach so staršími
interaktívnymi tabuľami), - v rámci vyučovacích hodín, poskytovať zaujímavé podnety k aktívnej komunikácii - práca s textom na zaujímavé témy, aktuálne
udalosti, každodenné situácie, vytvárať komunikačné situácie - hranie rolí, dialógy,
- viesť žiakov k aktívnemu osvojovaniu si cudzích jazykov - zdôrazňovať potrebu venovať sa cudziemu jazyku aj v mimoškolskom kontexte - napr. sledovaním cudzojazyčných filmov, počúvaním cudzojazyčných nahrávok, či prácou s cudzojazyčnými internetovými
portálmi.
Termín : úloha stála
Zodp.: učitelia CUJ
PK MAT, INF
V školskom roku 2016/2017 sme vyučovacie hodiny matematiky koncipovali tak, aby sme v maximálne možnej miere včlenili do
vyučovania rôzne problémové úlohy, úlohy z praxe a didaktické hry. Taktiež sme sa snažili zaradzovať slovné úlohy vyplývajúce z praxe. Na
hodinách sme uprednostňovali postupy vedúce k rozvoju logického myslenia, tvorivosti a komunikatívnych zručností žiakov. Tieto zručnosti sa nám javia ako kľúčové pri príprave deviatakov na testovanie.
Pri príprave žiakov 9. ročníka na testovanie T9-2017 sme využívali pracovné listy a testy vypracovaných našimi pedagógmi ako
aj materiály získané na internete.
V piatom ročníku žiaci absolvovali vstupné a výstupné testy, ktorých analýza bola spracovaná a porovnaná s dosiahnutými výsledkami žiakov
v predchádzajúcom školskom roku.
Zrealizovali sme testovanie žiakov 6., 8., 9. ročníka – Komparo. Aj v minulom roku sa žiaci zapájali do mnohých súťaží, v ktorých získali veľmi pekné umiestnenia. Individuálne sme pracovali so
zaostávajúcimi žiakmi, pre začlenených žiakov boli upravené tematické výchovno-vzdelávacie plány.
PK DEJ, GEO, OBN
Všetky plánované úlohy v rámci predmetovej komisie boli realizované. Spolupráca s ostatnými predmetovými komisiami bola veľmi dobrá.
Prijaté odporúčania:
- zintenzívniť prácu s mapou a školskými pomôckami,
- aktívnejšie pracovať s historickými dokumentmi,
- v každom predmete zjednotiť ročníkové testy,
- zvyšovať u žiakov záujem o tematické exkurzie v blízkom okolí i v rámci celej SR,
ktoré napomáhajú žiakom intenzívnejšie spoznávať regionálne i národné dejiny,
- venovať sa nadaným žiakom a zvyšovať u nich záujem o predmet i zapojenie do
olympiád,
- vytvárať priaznivú pracovnú klímu pre žiakov v triede,
- naďalej podporovať formy blokového vyučovania v jednotlivých predmetoch,
- realizovať prepojenie s praxou formou tematických exkurzií,
- pokračovať v realizácii protidrogovej a environmentálnej výchovy na hodinách dejepisu, geografie a občianskej náuky,
- v predmete občianska náuka v 8. ročníku pracovať so žiakmi s Ústavou SR.
Termín : úloha stála
Zodp.: učite1ia DEJ, GEO, OBN
PK FYZ, TECH, SVP
Fyzika
V predmete fyzika sa v školskom roku 2016/2017 vyučovalo podľa rámcových učebných plánov s časovou dotáciou v každom
ročníku po 2. hodiny týždenne. Táto dotácia umožňuje splniť obsahový a výkonový štandard. Začiatkom školského roka bola fyzika doplnená novými učebnými pomôckami : demonštračné súpravy z mechaniky a optiky a pomôcky k učivu o teple, hustote, Pascalovom
a Archimedovom zákone. Pomocou týchto pomôcok sa zefektívnil vyučovací proces, pretože tieto pomôcky vo fyzike chýbali.
Učitelia fyziky sa snažili motivovať žiakov k rozšíreniu vedomosti a väčšieho záujmu o fyziku výberom zaujímavých úloh, tvorbou referátov, prezentácii a projektov na zaujímavé témy z preberaného učiva. Záujem o fyziku sa snažia učitelia riešiť aj pomocou laboratórnych úloh.
Väčšia efektivita by sa dosiahla pri delení triedy na polovicu.
Technika, Svet práce Učitelia techniky a sveta práce postupovali podľa rámcových učebných plánov s časovou dotáciou 1 hodina týždenne. Technika sa vyučovala
v 5., 6. a 8. ročníku, svet práce v 7. ročníku. Vyučujúci sa snažili viesť žiakov k získaniu základných zručnosti v rôznych oblastiach ľudskej
činnosti. Hlavný dôraz bol kladený na praktickú činnosť. U žiakov sa rozvíjalo estetické cítenie a environmentálne myslenie. Materiálne
a technické vybavenie techniky je na dobrej úrovni, čo umožňuje plnenie všetkých cieľov. V predmete svet práce chýbala cvičná záhradka,
kde by si žiaci prakticky vyskúšali teoretické vedomosti. Žiaci sa podieľali pri skrášľovaní okolia školy. V spolupráci s fyzikou sa žiaci 8. ročníka zúčastnili exkurzie v Leteckom a Technickom múzeu v Košiciach. 6. ročník bol na exkurzii na píle
v Sabinove a 9. ročník v podniku SANAS. Žiaci tak získali na základe konkrétnych pracovných činnosti predstavu o rôznych povolaniach
a možnostiach zamestnania sa v Sabinove.
PK BIO, CHEM
Učebňa biológie je vybavená pomôckami a modelmi, ktoré podporujú u žiakov rozvíjanie ich predstavivosti a pomáhajú s učením
a porozumením novej látky. V učebni chémia je v niektorých prípadoch málo laboratórnych pomôcok (laboratórneho skla). Priestor učební je
vybavený novým zariadením- stoly, stoličky, technikou na veľmi dobrej úrovni. V rámci predmetov máme dostatočný počet učebníc na každého žiaka.
V rámci vyučovacieho procesu sa využívajú rôzne formy vyučovania s uplatnením inovatívnych metód. Projektové vyučovanie
uplatňujeme v oboch predmetoch, mnohé z nich sú zamerané na ochranu životného prostredia a rozvíjanie ekologického myslenia u našich žiakov. V spolupráci s ostatnými predmetmi sme zorganizovali besedu a následne interaktívne stretnutie zamerané na ochranu vodných
zdrojov- Ľadová tvár Patagónie (spolupráca s GEO), archeologické náleziská (spolupráca s DEJ). V rámci týchto aktivít sa pracovalo aj so
žiakmi s intelektovým nadaním. V priebehu školského roka sme sa zapojili do rôznych súťaží a predmetových olympiád, kde naši žiaci dosiahli výborné umiestnenia v rámci
okresných a krajských kôl.
Spolupráca so špeciálnou pedagogičkou bola na dobrej úrovni. V prípade potreby s ňou boli konzultované aktuálne problémy. Žiaci so ŠVVP pracovali podľa svojich IVVP.
PK VYV, HUV, VYU
V daných predmetoch sme sa na vyučovacích hodinách snažili v žiakoch rozvíjať kreativitu, empatiu, estetické cítenie, kritické
myslenie a holistický prístup k životu. Žiaci diskutovali o estetickom vnímaní reality, rozoberali obrazy, rozvíjali ľavú hemisféru. Učitelia 2.
stupňa spolupracovali s učiteľmi 1. stupňa. Spolupráca s kultúrnymi inštitúciami v meste bola na veľmi dobrej úrovni.
Žiaci dosahovali veľmi dobré výsledky vo výtvarných súťažiach, v talentových skúškach i pri reprezentácii školy.
Na vysokej úrovni bolo i vyučovanie regionálneho umenia. Integrovaní žiaci postupovali podľa individuálnych učebných plánov.
Talentovaní rómski žiaci sa i tohto roku zúčastnili medzinárodnej výtvarnej súťaže Rómska paleta Poprad 2017.
Nadštandardné bolo materiálne vybavenie kabinetu VYV učebnými pomôckami i materiálom. V danom smerovaní sa budeme snažiť pokračovať i v nasledujúcich školských rokoch.
PK NAV, ETV
- vyučovanie NAV a ETV je podľa nasledovných programov a učebných plánov:
I. stupeň ISCED I - Štátny a Školský vzdelávací program /ŠVP a ŠkVP/
II. stupeň ISCED II - Štátny a Školský vzdelávací program /ŠVP a ŠkVP/ - predmety sú neklasifikované, výchovné predmety sú nemerateľné, iba sústavnou výchovou sa dá dieťa formovať
- vo všetkých zložkách výchovy sa zameriavame na všeobecný rozvoj žiakovej osobnosti, berieme na zreteľ jeho schopnosti, danosti a sociálne pomery
- zameriavame sa na výchovné pôsobenie s cieľom odstraňovania prejavov šikanovania, fyzického a psychického násilia, rasizmu medzi
žiakmi s dôrazom na zachovanie ľudskej dôstojnosti - aktivity boli splnené
- spolupráca členov je výborná
Prijaté odporúčania:
- sledovať správanie žiakov a následne riešenie problémov, ak sa vyskytnú.
Termín : úloha stála
Zodp.: učitelia NAV, ETV
PK TSV
Podľa plánu telovýchovno – športových akcií boli splnené a organizačne zvládnuté nasledovné akcie: - žiaci našej školy sa úspešne zúčastnili turnajov vo volejbale, basketbale, vybíjanej, futbale, florbale, bedmintone a pretekoch v
ľahkej atletike,
- prebehla organizačná príprava lyžiarskeho výcviku žiakov siedmeho ročníka, ktorý sa v mesiaci február 2017 podarilo úspešne uskutočniť
- v mesiaci apríl úspešne prebehol základný plavecký výcvik pre žiakov piateho ročníka a zdokonaľovací plavecký výcvik pre žiakov
šiesteho ročníka - žiaci našej školy sa úspešne zapojili do športových súťaží v rámci Sabinovskej ligy
- úspešne prebehla príprava žiakov v športových krúžkoch.
Vyhodnotenie činnosti
Vyučovanie predmetu telesná a športová výchova školskom roku 2016/2017 prebehlo v súlade so Školským vzdelávacím programom a časovo
– tematickými plánmi. Priebeh výchovno - vzdelávacieho procesu v tomto školskom roku nenarušila žiadna výnimočná udalosť, ktorá by ho významnou mierou ovplyvnila.
8) Výsledky externých meraní
Celoslovenské testovanie žiakov 9.ročníka – 2017
Trieda Počet žiakov Z toho písalo
MAT/SJL
Matematika Ø SR
v %
Matematika Ø
triedy v %
Slovenský jazyk
Ø SR v %
Slovenský jazyk
Ø triedy v %
IX.A 22 20/21 56,4 % 74,6% 61,2% 52,3%
IX.B 23 18/20 68,3% 60,6%
IX.C 22 18/19 60,3% 42,4%
Celkom 67 56/60 67,8% 55,3%
Celoslovenské testovanie žiakov 5.ročníka – 2016
Trieda Počet žiakov Z toho písalo Matematika Ø SR
v %
Matematika Ø
triedy v %
Slovenský jazyk
Ø SR v %
Slovenský jazyk
Ø triedy v %
V.A 20 20
62,3%
72,0%
63,1%
68,2%
V.B 23 23 57,4% 56,3%
Celkom 43 43 64,4% 62,2%
9) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného
predpokladu pedagogických zamestnancov školy
Celkový počet zamestnancov školy 74
Z t
oho počet zamestnancov základnej školy 63
počet zamestnancov školského klubu detí 4
počet zamestnancov školskej jedálne 7
Počet pedagogických zamestnancov v základnej škole 51
Z t
oho počet kvalifikovaných učiteľov 47
počet asitentov SZP 1
počet asitentov ZZ 3
Počet pedagogických zamestnancov v školskom klube detí 4
počet kvalifikovaných vychovávateliek 4
Počet nepedagogických zamestnancov základnej školy 12
10) Odbornosť vyučovacích hodín v školskom roku 2016/2017
Všetci pedagogickí zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady v súlade s platnou legislatívou. Odbornosť vyučovania na
stupni ISCED 1 a ISCED 2 :
P o č e t o d u č e n ý ch v y u č o v a c í ch h o d í n
924
odborne neodborne
874,5 hodín 49,5 hodín
94,6% 5,4%
11) Kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov
V školskom roku sa 2016/2017 sa pedagogickí a odborní zamestnanci školy vzdelávali v súlade
s Plánom kontinuálneho vzdelávania a podľa aktuálnych potrieb školy.
Vyhodnotenie plánu kontinuálneho vzdelávania
Kontinuálne vzdelávanie členov MZ v šk. roku 2016/2017 od 1.9.2016 do 15.9.2017
Meno a priezvisko Názov vzdelávania Ukončené/neukončené
Počet kreditov
k 15.9.2017
Mgr. Ing. Macková Elena Prípravné atestačné
vzdelávanie na II. kvalifikačnú skúšku
ukončené 30
Mgr. Viktor Peter, PhD.
Funkčné vzdelávanie
ukončené
bez kreditov
Mgr. Novacká Jana Rozvíjanie finančnej
gramotnosti na základných
a stredných školách
prebieha
PaedDr. Hanzelyová Kornélia Rozvíjanie finančnej gramotnosti na základných
a stredných školách
prebieha
Mgr. Alena Mladá
Funkčné inovačné vzdelávanie
prebieha
bez kreditov
Meno a priezvisko Názov vzdelávania Ukončené/neukončené Počet kreditov
k 15.9.2017
Mgr. Ing. Macková Elena Prípravné atestačné
vzdelávanie na II. kvalifikačnú skúšku
ukončené 30
Mgr. Viktor Peter, PhD. Funkčné vzdelávanie ukončené
bez kreditov
Mgr. Novacká Jana Rozvíjanie finančnej
gramotnosti na základných
a stredných školách
prebieha
PaedDr. Hanzelyová Kornélia Rozvíjanie finančnej gramotnosti na základných
a stredných školách
prebieha
Mgr. Alena Mladá
Funkčné inovačné vzdelávanie
prebieha
bez kreditov
Priezvisko a meno Názov školenia Druh
Termín
ukončenia/
neukončené
Kre
dit
y
Onodyová Ondrea
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
aktualizačné február 2017
7
Falatová Jarmila
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
- Prípravné atestačné vzdelávanie na vykonanie II. atestácie
pedagogických a odborných zamestnancov, MPC PO
aktualizačné
prípravné
atestačné II
február 2017
november 2016
7
30
Pellová Ľubica
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
aktualizačné február 2017
7
Radačovská Dagmar
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
aktualizačné február 2017
7
Marchevková Radka
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
aktualizačné február 2017
7
Marušová Ľubomíra
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
aktualizačné február 2017
7
Malcovská Janka
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
aktualizačné február 2017
7
Dziaková Mária
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
aktualizačné február 2017
7
Bašárová Melánia
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO - PowerPoint v edukačnom procese
aktualizačné
aktualizačné
február 2017
máj 2017
7
15
Miščíková Nadežda
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
aktualizačné február 2017 7
Tkáčiková Anna
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
- Prípravné atestačné vzdelávanie na vykonanie II. atestácie
pedagogických a odborných zamestnancov, MPC PO
aktualizačné
prípravné
atestačné II
február 2017
november 2016
7
30
Šoltysová Monika
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
- 2. Atestačná skúška
aktualizačné február 2017
7
Tomková Jana
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
aktualizačné február 2017
7
Škurlová Emília
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
aktualizačné február 2017
7
12 ) Aktivity školy a prezentácia na verejnosti
Aktivity organizované školou Aktivity, do ktorých sa škola zapojila
MZ 1. – 4. ročník
Šaliansky Maťko – školské kolo Zážitkové čítanie v MsK
Hviezdoslavov Kubín – školské kolo Hviezdoslavov Kubín
Návšteva predstavenia v DJZ SARM
Deň zdravej výživy Slávik Slovenska
CPR: Šarišský hrad, Švabľovka, Svidník a okolie, Jakubovanská
priehrada, Lipovce, Zlá diera, Stará Ľubovňa, Spišský hrad Šaliansky Maťko
Imatrikulácia prvákov Pasovanie za čitateľov MsK
Deň otvorených dverí Jesenná paleta
Otvorená hodina pre žiakov MŠ Zima očami detí
Čitateľský maratón v ŠK, MsK Logická olympiáda
Škola v prírode – Tatranská Lomnica
Exkurzia – pošta Sabinov
STEELPARK Košice
iBobor, VŠETKOVEDKO, MAKSÍK, KLOKANKO
Fašiangový karneval
Prváci v knižnici
Program pre slávnostnú akadémiu
Knižná šifra – čitateľská súťaž
Slávik Slovenska – 1.-4.ročník
Deň rodiny a školy
Sabinovský jarmok - vystúpenie
Olympiáda v anglickom jazyku
KOZMIX
KOMPARO – testovanie žiakov 4.ročníka
PK MAT, INF
KOMPARO – testovanie žiakov 6., 8., 9.ročníka MAMUT
Matematická olympiáda Pytagoriáda
iBobor Logická olympiáda
Pytagoriáda – školské kolo Expert Geniality Show
Matematický expres
Náboj Junior
PK SJL, CSP
KOMPARO – testovanie žiakov 6., 8., 9.ročník Čitateľský maratón
Šaliansky Maťko – školské kolo Šaliansky Maťko
Hviezdoslavov Kubín – školské kolo Hviezdoslavov Kubín
Beseda s M. Šurinovou SARM
Návšteva predstavenia v DJZ „Prešov číta rád“ – beseda s I. Pončákovou
Trojanovičová Adriana
- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –
hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO
aktualizačné február 2017
7
Učiteľ Názov školenia/vzdelávania Termín konania/ukončenia Počet
kreditov
Mgr. Ľuboslava
Kostelníková
Rozvoj komunikačných zručností žiakov na
hodinách anglického jazyka (aktualizačné vzdelávanie)
január - máj 2017 14
Mgr. Daniela Štoffová Štátna skúška z anglického jazyka – úroveň C1-C2 (Štátna jazyková škola Prešov)
máj 2017 -
Mgr. Slavomír Guzy
Interaktívna škola -Nové trendy v tvorbe
didaktických testov a úloh.
september - november 2016
15
Mgr. Slavomír Guzy
Edukačná príprava
učiteľov pre nižšie stredné vzdelávanie na
vykonanie druhej atestácie
január - august 2017
Mgr. Slavomír Guzy
Interaktívna škola - Využitie informačno -
komunikačných technológií v práci s dokumentmi a multimédiami (kontinuálne
vzdelávanie)
september -november 2016
15
Mgr. Jana Koremová Edukačná príprava
učiteľov pre nižšie stredné vzdelávanie na
vykonanie prvej atestácie
marec – máj 2017 -
Mgr. Monika Šoltysová Vykonanie 2. atestačnej skúšky marec 2017 -
Európsky deň jazykov
Starostlivosť o hroby národovcov
Súťaž o najkrajší zošit
PK CUJ
Európsky deň jazykov Súťaž v ANJ ELEsparks
Deň vďakyvzdania – aktivity Olympiáda v ANJ, RUJ – krajské kolo
Súťaž v hláskovaní
Olympiáda v ANJ, RUJ – školské kolo
Vianočné posedenie pri samovare
Vianočná besiedka
Olympiáda v ANJ – okresné kolo
Projekt Educate Slovakia
Kurz angličtiny s lektorom
Môj slovník z reality – v NEJ
Spracovanie odpadu – BV v NEJ
Slávnostná akadémia – príprava programu
Výstava projektov z ANJ
PK GEO, DEJ, OBN
Planetárium Prešov Dejepisná olympiáda
Krajské múzeum Prešov Geografická olympiáda
Drevené kostolíky Ľutina
Archeologické múzeum Nižná Myšľa
Hrad Stará Ľubovňa
Múzeum holokaustu Osvienčim
Krakov – exkurzia
BV na tému holokaust
Beseda o odpadoch Zem nie je na jedno použitie
PK BIO, CHEM
Čas premien – prednáška Botakiniáda
BV Vývoj Zeme Biologická olympiáda kategória D, C
Botanická záhrada Košice Chemická olympiáda
Ornitológia – interaktívna výstava
Čistička odpadových vôd Orkucany
PK FYZ, TECH, SVP
Letecké a technické múzeum Košice Technická olympiáda
Nestvill Hniezdne Fyzikálna olympiáda
PK TSV
Základný lyžiarsky výcvik Volejbal
Základný a zdokonaľovací plavecký výcvik Atletika
Cezpoľný beh žiakov ZŠ a SŠ Bedminton
Basketbal – okresná súťaž Basketbal – krajská súťaž
PK VYV, HUV, VYU
Dotyky hudby Jesenný festival
Výzdoba MsÚ Zdobenie jedličky
BV Ľadová tvár Patagónie Zima očami detí
Deň vody – výstava Csontváryho túlavé topánky
Záložky spájajú školu Slávik Slovenska
UNICEF – tvorivé dielne Rodina a základné ľudské práva
Ikony - beseda Kolorit slovenského ľudového ornamentu
Novoročenky pre sponzorov Rómska paleta Poprad
DOD - dekupáž Záchranár civilnej ochrany – môj kamarát
PK NAV, ETV
Výstava ikon a prednáška Deň so svätými
Mikuláš v škole
Súdne pojednávanie na Okresnom súde v Prešove
MZ ŠKD
Dopraváčik Moje najkrajšie Vianoce
Športové súťaže, jesenný štvorboj Vianočný bazár
S vetrom opreteky Knihy, ktoré menia svet
Vitajte v tekvičkove Zlaté kuriatko – DJZ Prešov
Maľované lístím Veľkonočný bazár
Ruža pre starších
Pexesový kráľ, kráľovná
Čitateľský maratón
Jesenná turistika – Šanec, Pod lupou
Pozor, svieti červená!
Vedomostný duel, Kvízmajster
Štafetové popoludnie
Veselo so športom
Deň behu v ŠKD
Mikuláš, čo mi dáš
Advent
Návšteva klziska
Ja robot – výroba robotov z odpadu
Génius logik
Zimná športová olympiáda
Talentmánia v ŠKD
Pátrame po našej minulosti
Výroba srdiečok
Svet okolo nás
Poznávame prírodu, liečivé rastliny
Karneval
A od Prešova
Zlatá kniha rozprávok
Modrý deň
Chráňme si prírodu – beseda
Ovocie a zelenina ako liek
Deň Zeme
Modrá planéta – zelená krajina
Moja mamička
Deň rodiny
Mlieko ako liek
Zumba
Pouličná ilúzia
Jarmok v ŠKD k MDD
Prázdninová činnosť ŠKD
Iné odborné aktivity
Beseda o profesionálnej orientácii Burza informácií
Závod SANAS – exkurzia Európsky týždeň boja proti drogám
DOD Gymnázium A. Prídavka Sabinov Svetový deň ochrany zvierat
Šikanovanie a kyberšikanovanie – beseda Ekotopfilm
Nebezpečný internet – beseda Svetový deň mlieka - MilkAgro
Trestná činnosť mladistvých - beseda Rodina a základné ľudské právo na život
Svetový deň bez áut Logické sústredenie pre nadaných žiakov
Medzinárodný deň mieru – diskusie Talent regiónu Šariš
Súťaž o najkrajšie jablko STEEL park Košice
Deň bielej palice – rozhovory
Medzinárodný nefajčiarsky deň - diskusie
Svetový deň pozdravov
Deň ľudských práv – diskusie
Svetový deň mokradí
Deň sv. Valentína
Svetový deň lesov
Deň vody
Najkrajšie kŕmidlo
Deň Slnka
Medzinárodný deň rodín – diskusie
Svetový deň životného prostredia
Deň kvetov – výtvarná súťaž
Týždeň modrého gombíka
Biela pastelka
Zasadnutia žiackeho parlamentu
Detské práva očami detí
Beseda s Junior ambasádorom UNICEF
Súťaž o naj čitateľa školskej knižnice
Poviem ti, čo viem
Najkrajšie leporelo
Knižná šifra
Zaujímavosti zo sveta hmyzu
H. CH. Andersen
Mám básničku na jazýčku
DOD v školskej knižnici pre 1.ročník
Daruj knihu do knižnice – potešíš detské srdce
Medzinárodný deň školských knižníc
Zber druhotných surovín – papier, elektroodpad, PET fľaše, SABI viečka
13 ) Projekty, do ktorých je škola zapojená
Názov projektu Termín začatia realizácie
projektu Termín ukončenia realizácie projektu
Škola priateľská k deťom - UNICEF september 2016 jún 2017
Škola pre Afriku – zbierka december 2016 december 2016
Zber obalov Sabi
Dlhodobá aktivita Zber plastových vrchnákov
Baterky na správnom mieste Elektroodpad
Moja prvá škola september 2016 prebieha
Projekt Nadácie Orange september 2016 jún 2017
OP Vzdelávanie jún 2009 október 2017
Rozvojové projekty MŠ priebežne
14 ) Úspešné projekty realizované v školskom roku 2016/2017
Názov projektu
Výška získaného príspevku v
€
Vlastné zdroje
1 Projekt Nadácie Orange 1050 € 300 €
Projekty – podané v školskom roku 2016/2017
Názov projektu Zameranie Finančné prostriedky
Interaktivitou k modernému vzdelávaniu Rozvojový projekt pre žiakov zo SZP 2 450 €
Projekt Nadácie Orange Predmety biológia, dejepis 1 350 €
Slovenský výbor UNICEF udelil škole v školskom roku 2016/2017 titul
,,Škola priateľská k deťom“
Program „Škola priateľská k deťom“ je vhodným doplnkom vyučovania ľudsko-právnej problematiky v základnej škole. Je súčasťou
medzinárodného programu UNICEF a siete škôl označených logom „Škola priateľská k deťom“. Cieľom programu je vytvoriť v školách také prostredie, v ktorom sa každé dieťa cíti bezpečne, dobre, sebaisto a do ktorého chodí
s radosťou. Práva dieťaťa sú v centre záujmu programu a kľúčové sú participácia, rešpekt, zodpovednosť. Škola priateľská k deťom nielen učí
o právach dieťaťa, ale nimi aj žije. Nastavuje rámec fungovania medzi deťmi, pedagógmi a rodičmi. Na získanie titulu Škola priateľská k deťom je potrebné splniť minimálne týchto 7 základných kritérií:
1. Informovanie o programe Škola priateľská k deťom, školenie pre personál školy
2. Nástenka venovaná právam detí a spolupráci s UNICEF 3. Práva detí v školskom vzdelávacom programe
4. Spoločné rodičovské združenia, spoločné neformálne stretnutia
5. Zapájanie školy do aktivít UNICEF Slovensko 7. Žiacky školský parlament/rada
15) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach
ISCED 1
Názov súťaže, olympiády Umiestnenie – dosiahnuté výsledky
obvodné kolo krajské kolo celoslovenské kolo Medzinárodná súťaž
SARM Ocenení žiaci
Pytagoriáda 1.miesto
2.miesto
Vybíjaná 5.miesto
Logická olympiáda 17.miesto
iBobor Úspešní riešitelia
ISCED 2
Názov súťaže, olympiády
Umiestnenie -
dosiahnuté výsledky
obvodné kolo krajské kolo celoslovenské kolo Medzinárodná súťaž
Bedminton 2x1.miesto 2.miesto
7.miesto
Atletika 3x1.miesto 2.miesto
1.miesto 2.miesto
7.miesto
Cezpoľný beh 1.miesto
6.miesto 7.miesto
Volejbal 4.miesto
Basketbal 1.miesto
4.miesto 2.miesto
Technická olympiáda 2x1.miesto 2x4.miesto
Hviezdoslavov Kubín 3.miesto
Slávik Slovenska 2.miesto
Olympiáda v anglickom
jazyku
2.miesto
5.miesto 6.miesto
Olympiáda v ruskom jazyku 5.miesto
Biologická olympiáda – D 1.miesto
2x3.miesto
Chemická olympiáda 4.miesto
Geografická olympiáda 2.miesto
Matematická olympiáda 2x2.miesto
3x3.miesto
Náboj Junior 4.miesto
Elektromatik 4.miesto
Logická olympiáda
Dejepisná olympiáda 1.miesto
3.miesto
Záchranár CO 3.miesto
Mažoretky 1x 1.miesto 2x 5. miesto
1x 4. miesto
15A) Čitateľská gramotnosť žiakov – Činnosť školskej knižnice
Hodnotenie aktivít školskej knižnice
Súťaž o naj čitateľa školského roka Súťaž bola určená pre žiakov prvého aj druhého stupňa a zameraná na využívanie našej školskej knižnice. Jej cieľom bolo zvýšiť
návštevnosť školskej knižnice, podporovať čítanie, zvýšiť záujem o knihy. Najvyššiu účasť sme zaznamenali u žiakov prvého stupňa a hlavne
žiakov, ktorí navštevovali v popoludňajších hodinách krúžky konané v školskej knižnici – zamerané na čítanie s porozumením. Víťazkou sa stala žiačka druhého ročníka, ktorá si počas celého roka vypožičala 19 kníh. Žiačka bola ocenená knižnou odmenou.
Medzinárodný deň školských knižníc - 24.10. Žiaci druhého až šiesteho ročníka navštívili v rámci hodín Slovenského jazyka a literatúry školskú knižnicu, kde čítali vybrané diela
od autorov: Mária Ďuríčková – Danka a Janka, Jozef Cíger Hronský - Budkáčik a Dubkáčik, Roman Brat- Môj anjel sa vie biť, John Boyne –
Chlapec v pásikavom pyžame a Dušan Taragel – Rozprávky pre neposlušné deti a ich starostlivých rodičov. Žiaci sa oboznámili s tvorbou spisovateľov prostredníctvom prezentácie premietanej na interaktívnej tabuli, ako aj s knihami, ktoré sa nachádzajú v našej knižnici. Všetci
prítomní žiaci postupne čítali úryvky z týchto kníh. Niektorí z nich si hneď prezentovanú knihu aj vypožičali.
„Daruj knihu do knižnice, potešíš detské srdce"
Akcia bola vyhlásená na začiatku školského roka. Učitelia, ale aj žiaci mali možnosť priniesť do školskej knižnice knihy, ktoré už
nepotrebujú a chceli by ich darovať školskej knižnici. Niektorí žiaci, ale aj učitelia sa zapojili, a tak sa nám knižničný fond zvýšil na: 4306. Zatiaľ bolo do knižnice darovaných 84 kníh.
Poviem ti, čo viem Aktivita, ktorá je zameraná na prácu s encyklopédiami. Cieľom bolo oboznámiť žiakov našej školy aj s odbornou literatúrou,
ktorá sa nachádza v našej školskej knižnici. Žiaci si mohli vybrať zaujímavé informácie o zvieratách, o vesmíre..., a vytvoriť projekt. Práce
boli vystavené v školskej knižnici. Naplánovaná bola aj spolupráca s MŠ, ktorá si mala dané projekty žiakov prísť pozrieť, avšak pre zdravotné problémy sa táto návšteva
neuskutočnila.
Deň otvorených dverí v školskej knižnici pre 1. ročník – Poďte s nami do rozprávky
Akcia pre žiakov prvého ročníka. Cieľom bolo privítať a ukázať našim žiakom školskú knižnicu. Žiačky 2.A a 2.C si pripravili
krásne privítanie, ako aj prezentáciu vybraných rozprávok, ktoré deťom predstavili. Časť rozprávok /Popoluška, Červená Čiapočka, Šípková Ruženka a Zlatovláska/ druháčky prečítali, časť zdramatizovali a riadeným rozhovorom voviedli žiakov do deja.
Najkrajšie leporelo Táto aktivita trvá už tri roky a deti sa do nej veľmi rady zapájajú.
V školskej knižnici si vypožičali knihu so svojou najobľúbenejšou rozprávkou, prečítali si ju a vyrobili leporelo. Najkrajšie leporelá boli vystavené v školskej knižnici a ohodnotené vecnou cenou. Aktivita bola zameraná pre žiakov 1. stupňa.
Knižná šifra Aktivita zameraná na rozvoj a podporu čítania. Cieľom bolo podporiť záujem o krásnu literatúru a návštevnosť školskej knižnice.
Aktivita bola určená a rozdelená pre žiakov prvého a druhého stupňa. Úlohou žiakov bolo na prvom stupni uhádnuť 10 kníh, ktoré boli ukryté
na obrázku a na druhom stupni mali žiaci vyhľadať 15 kníh. Názov všetkých kníh a meno autora potom žiaci napísali na jeden papier a spolu
s menom a triedou vložili do pripraveného vrecúška. Niektorí žiaci sa tak oboznámili s dielami, o ktorých ešte nepočuli a niektorí si dané knihy
vypožičali aj z našej školskej knižnice.
Nakoľko sa žiaci druhého stupňa zúčastnili tejto aktivity iba v minimálnej miere ( počet žiakov – 3), odporúčame túto aktivitu vytvárať iba pre žiakov 1. stupňa, nakoľko sú tieto deti súťaživejšie a ochotné spolupracovať.
Čitateľský maratón
Aktivita, do ktorej sa zapojili najlepší čitatelia zo všetkých tried od 2. do 9. ročníka. Úlohou žiakov bolo prečítať čo najviac slabík za určený čas. Žiaci čítali neznámy text a v každom ročníku mali rovnaké podmienky – každý čítal ten istý text. Do tejto súťaže sa nezapájajú
žiaci prvého ročníka.
Zaujímavosti zo sveta hmyzu
Hodina prírodovedy pre žiakov 4. ročníka. Témou tejto hodiny boli zaujímavosti zo sveta hmyzu. Pre žiakov sme si pripravili
zaujímavú prezentáciu zo života hmyzu, ktorá sa im veľmi páčila. Žiakov zaujala aj výstava motýľov, ktorá bola pre nich pripravená v školskej knižnici.
Nakoniec mali žiaci možnosť vyhľadávať rôzne zaujímavosti zo života hmyzu aj v encyklopédiách.
Hans Christian Andersen
Pri príležitosti výročia narodenia Hansa Christiana Andersena, sme túto aktivitu uviedli do plánu práce. Táto aktivita prebehla na
hodinách slovenského jazyka a literatúry v druhých ročníkoch, kde sme si v rámci literárnej zložky prečítali aj vybrané diela od daného autora.
Mám básničku na jazýčku
Recitátorská súťaž určená pre žiakov prvého ročníka. Žiaci mali možnosť prezentovať svoje recitátorské schopnosti a vytvárať si kladný vzťah k poézii a próze pre deti a mládež. Súťaže sa zúčastnili žiaci z 1.A, 1.B, 1.C a 1.D triedy. Ocenení boli všetci žiaci
(18 žiakov).
V októbri (Medzinárodný mesiac školských knižníc) sa žiaci našej školy zapojili do 7. ročníka česko-slovenského projektu pre základné školy a osemročné gymnáziá Záložka do knihy spája školy.
Cieľom toho projektu je nadviazanie kontaktov medzi českými a slovenskými základnými školami a osemročnými gymnáziami a
podpora čítania prostredníctvom výmeny záložiek do kníh. Žiaci vytvorili záložku do knihy, na ktorej ľubovoľnou technikou stvárnili tému česko-slovenského projektu Čítam, čítaš, čítame.
Zapojilo sa 380 žiakov.
V knižnici sa uskutočňovali aj iné kultúrno-spoločenské akcie, napríklad: Slávik Slovenska – školské kolo, Hviezdoslavov Kubín, Šaliansky Maťko, olympiády z rôznych predmetov, besedy a iné.
Niektoré hodiny slovenského jazyka a literatúry, ako aj hudobnej výchovy prebehli v školskej knižnici.
Záver:
Činnosť školskej knižnice je zameraná predovšetkým na rozvoj čitateľskej gramotnosti. Aj keď záujem o čítanie klesá, aj napriek tomu sa u mladších žiakov nájdu tí, ktorí radi čítajú napr. „Naj čitateľka“ z 2.A Lea Malcovská, ako
aj tí, ktorí radi tvoria: Soňa Hallayová z 2.C triedy.
Do budúceho školského roku plánujeme pravidelne aktualizovať nástenky so spisovateľmi, ktorí píšu pre mládež, aby aj keď žiaci
nenavštívia knižnicu, mali prehľad o literatúre.
15 B) Spolupráca ZŠ s MŠ v meste Sabinov
Spolupráca s MŠ sa v školskom roku 2016/2017 sa realizovala na základe plánov spolupráce s MŠ na Ul. 17. novembra, MŠ Švermova a MŠ
Severná v meste Sabinov.
Najaktívnejšie spolupracovala MŠ Severná s 0.ročníkom, kde prebehli obojstranné návštevy s cieľom spoznať školské prostredie a spoločne vytvoriť vianočnú výzdobu.
Už tradične prebehlo spoločné rodičovské združenie rodičov z MŠ a učiteľov ZŠ ,na ktorom bol prezentovaný Školský vzdelávací
program, činnosť a podmienky vzdelávania na našej škole. Rodičia s deťmi mali možnosť spoznať priestory školy, činnosť ŠKD a záujmových útvarov na Dni otvorených dverí realizovanom
pred zápisom do 1. ročníka.
Návšteva deti z MŠ Švermova a MŠ 17.novembra sa obmedzila len na návštevu kultúrneho vystúpenie žiakov hudobno-dramatického krúžku v školskej knižnici.
16) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou
inšpekciou v škole
V školskom roku 2016/2017 nebola vykonaná žiadna komplexná ani tematická inšpekcia.
17) Vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
Žiaci so ŠVVP sa vzdelávali formou individuálneho začlenenia v bežnej triede v základnej škole. Všetci individuálne začlenení žiaci
mali vypracované individuálne výchovno- vzdelávacie programy. Ich výchovno- vzdelávacie výsledky boli hodnotené podľa Metodického pokynu č. 22/ 2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Pri hodnotení učebných výsledkov pedagógovia rešpektovali psychický, fyzický a
zdravotný stav žiakov, druh a stupeň postihnutia, ak mal vplyv na úroveň a výsledky práce žiaka v príslušnom predmete.
Individuálno výchovno- vzdelávacie programy ISCED 1- primárne vzdelávanie :
Druh postihnutia 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník
ADD 1 1 2 2
NKS 1
VPU 4 3
MP 1
IN 1 3
TP 2 1
Individuálno výchovno- vzdelávacie programy ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie :
Druh postihnutia
5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
ADD 1 3 1
NKS 1
VPU 2 5 5 3 8
IN 1 1
TP
Integrovaní žiaci sa vyučovali v triedach spoločne s intaktnými. Pri samotnej výchovno- vzdelávacej činnosti učitelia volili
individuálny prístup s poskytovaním inštrukcií, či žiak učivo pochopil, preverovali správnosť riešenia pridelených úloh. Na vypracovanie úloh poskytovali učitelia integrovaným žiakom predĺžený čas. Pri hodnotení jednotlivých predmetov zvažovali dopad jednotlivých oslabení na
zvládnutie daného učiva. V predmetoch slovenský jazyk a cudzie jazyky učitelia uprednostňovali formu ústneho overovania vedomostí pokiaľ žiak bol pri takejto forme úspešnejší. Vyučujúci rešpektovali závery a odporúčania špeciálno-pedagogických a odborných lekárskych
vyšetrení v celom vyučovacom procese uplatňovali ich špeciálno-pedagogické potreby. Pri výchovno- vzdelávacej práci žiaci využívali bežné
učebné pomôcky (učebnice, pracovné zošity, didaktickú a výpočtovú techniku, kompenzačné pomôcky).
Integrovaní žiaci sa zúčastňovali aj individuálnych intervencií u špeciálnych pedagógov v spolupráci so SCŠP v Sabinove, ktorí
pravidelne konzultovali špecifiká vzdelávacieho procesu s vyučujúcimi jednotlivých predmetov, s triednymi učiteľmi, s rodičmi osobne alebo
telefonicky. Všetky špeciálno- pedagogické metódy a formy realizované so žiakmi smerovali k ľahšiemu prekonávaniu konfrontácie s vlastným
neúspechom, ako aj vyrovnávaniu podmienok vzdelávania so skupinou intaktných žiakov. Integrácia bola bezproblémová. Žiaci sa pravidelne
zúčastňovali reedukačných cvičení. Problémovejší sa javili najmä žiaci s poruchami pozornosti a aktivity. Prístup rodičov týchto žiakov k riešeniu problémov vo vzdelávaní bol neadekvátny. V situácii, keď sme potrebovali s rodinou komunikovať a hľadali najefektívnejšie formy
pomoci, nás reakcie prekvapili. Rodič problémy zľahčoval, odsúval a neprijímal.
Prínosom komplexnej starostlivosti pre takýto model vzdelávania žiakov so ŠVVP je vytvorenie miest asistent učiteľa, ktorý pracoval pod vedením vyučujúcich a pomáhal žiakom prekonávať ťažkosti priamo na vyučovaní, alebo individuálne, mimo kolektívu triedy.
Integrovaný spôsob vzdelávania vo väčšine žiakom prospieval, umožňoval im zažiť pocit úspechu. Výchovno-vzdelávacie výsledky,
ktoré žiaci s našou pomocou dosiahli, vnímame pozitívne. Primárny cieľ, ktorý sme si určili, zvládnutie príslušného ročníka, sa nám podarilo splniť. Prioritou celého snaženia učiteľ - žiak – rodič - poradenské zariadenie - špeciálny pedagóg - asistent učiteľa je zabezpečenie optimálneho
osobnostného vývinu dieťaťa podľa jeho možností a schopností s akceptovaním druhu a stupňa jeho postihnutia.
Prijaté odporúčania :
- doplniť a zakúpiť ďalšie kompenzačné pomôcky,
- využívať relaxačné miestnosti v priestoroch školy,
- podľa finančných možnosti prijať ďalších asistentov učiteľa a špeciálneho pedagóga.
Termín : úloha stála
Zodp. : vedenie školy
18) Vzdelávanie žiakov s intelektovým nadaním
V školskom roku 2016/2017 bola naša pozornosť sústredená na prácu so žiakmi so všeobecným intelektovým nadaním. Pri realizácií
našich snáh sme postupovali v súlade so stanovenými cieľmi, ktoré považujeme za splnené. Pri práci so žiakmi so všeobecným intelektovým nadaním sme spolupracovali s výchovnou poradkyňou Mgr. Máriou Ondrejovou, špeciálnou pedagogičkou Mgr. Ondreou Onodyovou a s Mgr.
Ľubošom Lukáčom, pracovníkom Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Sabinove.
Žiaci pracovali podľa individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov. Oceniť by sme chceli aj spoluprácu s triednymi učiteľmi a vyučujúcimi prvého aj druhého stupňa. Obzvlášť by sme chceli vydvihnúť záujem vyučujúcich o spoluprácu s Mgr. Ľubošom Lukáčom,
pracovníkom CPPPaP v Sabinove.
V priebehu školského roka sme zapájali žiakov do aktivít rozvíjajúcich ich logické myslenie, predstavivosť a kreativitu. Šlo o aktivity typu Logické sústredenie, Talent základných škôl regiónu Šariš, Matematické sústredenie, Matematická olympiáda, Logická olympiáda,
Matematické súťaže Expert a Mamut. Rovnako sme ich zapojili do vzdelávania fyziky v kreatívnej fabrike v Steel Parku v Košiciach, kde boli
realizované externé hodiny uvedeného predmetu. Významným prínosom v rozvoji kreativity žiakov so všeobecným intelektovým nadaním
bolo ich zapojenie do projektu realizovaného v rámci programu Nadácie Orange.
Hodnotíme, že stanovené aktivity boli úspešne realizované a pozitívne ovplyvnili kognitívne schopnosti žiakov so
všeobecným intelektovým nadaním. Aj samotní žiaci boli spokojní s vybranými aktivitami a vyjadrili záujem v ich pokračovaní v nasledujúcom školskom roku. Zvlášť by sme chceli upozorniť na implementáciu projektového vyučovania a workshopov do vyučovacieho
procesu, ktoré mali výrazne pozitívny účinok na rozvoj vedomostí žiakov. To bolo realizované v rámci vyššie uvedených projektov, ktorými
sme zároveň podporili rozvoj interdisciplinárnych vzťahov.
Prijaté odporúčania:
Na základe skúseností a záujmu žiakov so všeobecným intelektovým nadaním a s prihliadnutím na ich ďalší rozvoj odporúčame v nasledujúcom školskom roku:
- aj naďalej zapájať žiakov do matematických, logických súťaží a sústredení, - realizovať externé hodiny fyziky v kreatívnej fabrike v Steel Parku v Košiciach,
- zapájať žiakov do projektového vyučovania a tvorby projektov,
- zriadiť krúžok pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním, kde je možnosť s nimi aktívnejšie a precíznejšie pracovať,
- zaviesť do vyučovania na 1. stupni systém ranných komunít,
- na vyučovaní a krúžkovej činnosti využívať pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním logické a rôzne vzdelávacie hry,
bonusové a náročnejšie úlohy.
Termín : úloha stála
Zodp.: Mgr. J. Jašk
19 ) Priestorové a materiálno-technické podmienky
Priestorové podmienky
Základná škola a ŠKD
Štandardné (kmeňové)
učebne počet: 29
Odborné učebne:
počet: 19
odborné zameranie učebne:
chémia biológia fyzika multimediálne učebne
učebne výpočtovej techniky tabletová učebňa jazykové laboratóriá školská dielňa
veľká telocvičňa malá telocvičňa posilňovňa viacúčelové ihrisko
školská knižnica školská kuchynka relaxačná miestnosť herňa
ŠKD
Ďalšie priestory na podporu výchovného a vzdelávacieho procesu: kabinety pre učiteľov
Novovybudované priestory v príslušnom školskom roku: 0
Materiálno-technické podmienky
Základná škola
Vybavenosť
štandardných (kmeňových)
učební
školský nábytok, hygienický kútik, nástenky, skrine, didaktická technika – interaktívne tabule, výpočtová technika, prístup k internetu, elektronická triedna kniha
Vybavenosť
odborných učební
učebné pomôcky, odborná literatúra, didaktická technika – interaktívne tabule, výpočtová technika, prístup k internetu
Učebne IKT
Počítače, notebooky, tlačiarne, dataprojektory, interaktívna tabuľa, prístup k internetu,
Školská jedáleň
Vybavenosť
jedálne Jedálenské stoly, stoličky, obrusy
Vybavenosť kuchyne kuchynský riad, pracovná technika, prístroje, stroje, zariadenia zodpovedajúce normám HCCP
20) Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti
SPRÁVA O HOSPODÁRENÍ ZA ROK 2016 tvorí prílohu tejto správy.
Správa obsahuje údaje o:
1. dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiakov, 2. príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči
žiakovi vyživovaciu povinnosť,
3. finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich použitia v členení podľa financovaných aktivít,
4. finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob
ich použitia v členení podľa finančných aktivít,
5. iných finančných prostriedkoch získaných podľa osobitných predpisov.
1. 1 Normatívne finančné prostriedky pre rok 2016
Schválený normatívny rozpočet na žiaka
Mzdy a odvody 610 / 620 869 106
Prevádzka školy 630 / 640
178 781
A) Priemerná mesačná mzda na pedagogického zamestnanca : 1 040,72 €
B) Priemerná mesačná mzda na nepedagogického zamestnanca : 523,87 €
P. č. Najvýznamnejšie investície v r. 2016 Výška investície
1. Revízia elektroinštalácie budovy školy 2 940,00
2. Oprava vonkajších schodísk ZŠ a ŠJ 3 929,00
3. Oprava podláh v ZŠ 3 650,00
4. Oprava regulácie kúrenia
1 677,00
5. Technické vybavenie kabinetov a PC učební 13 160,00
P. č. Druh dotácie Zariadenie Výška dotácie
Prenesené kompetencie - SPOLU
1 Normatívne finančné prostriedky ZŠ 1 047 887
2 Kapitálové výdavky ZŠ 0
3 Nenormatívne finančné prostriedky - dopravné, asistenti, vzdelávacie poukazy ZŠ 71 365
Originálne kompetencie: SPOLU
1. Školský klub detí ŠKD 60 322
2. Školská jedáleň ŠJ 82 426
Nenormatívne výdavky – SPOLU
1. Asistenti k ZŤP ZŠ 17 384
2. Asistenti SZP ZŠ 9 621
3. Dopravné žiakov ZŠ 9 789
4. Vzdelávacie poukazy ZŠ 10 506
5. Odchodné ZŠ 4 589
6. Príspev.na lyž.výcvik ZŠ 7 794
7. Príspev.na školu v prír. ZŠ 3 200
8. Príspev.učeb+výsledky žiakov 4 186
Rozvojové projekty MŠVVaŠ
1. 0
2. 0
Originálne kompetencie
1. Školský klub detí ŠKD 60 322
2. Školská jedáleň ŠJ 79 337
3. HN – školské potreby ZŠ 3 370
4. HN - STRAVA ZŠ 8 271
22 ) Ciele v koncepčnom zámere rozvoja školy
22a) oblasť výchovy a vzdelávania
Strategický cieľ č.1 : Zvyšovať úroveň výučby cudzích jazykov
Plnenie : - v inovovanom školskom učebnom pláne boli posilnené hodiny vyučovania CUJ, - zlepšila sa úroveň výučby, projektové vyučovanie,
- bol podaný projekt Comenius.
Nedostatok : nezlepšili sa výsledky a umiestnenie žiakov v súťažiach a olympiádach.
Strategický cieľ č.2 : Zvýšiť úspešnosť v Celoslovenskom testovaní 9
Plnenie: - žiaci dosiahli nadpriemerné výsledky v matematike,
- zvýšila sa efektívnosť testovania,
- zintenzívnilo sa testovanie žiakov už od 1. stupňa v rámci preverovania vedomostí.
Nedostatok: podpriemerné výsledky v slovenskom jazyku.
Strategický cieľ č.3 : Podpora výchovy a vzdelávania žiakov so zdravotným postihnutím,
ŠVVP, začlenenie žiakov so všeobecným intelektovým nadaním a žiakov zo sociálne
znevýhodneného prostredia
Plnenie: - zamestnávanie asistentov učiteľa,
- práca s talentovanými a nadanými žiakmi s cieľom rozvoja ich schopností,
- využívanie metodických materiálov vytvorených v projekte EÚ, - aktívna spolupráca s komunitným centrom,
Nedostatok : nezáujem rodičov a nerešpektovanie odporúčaní z odborných vyšetrení.
Strategický cieľ č.4 : Kvalitná práca metodických orgánov
Plnenie: - uplatňovanie nových metód a foriem práce, - podpora individuálneho štúdia žiakov a využívanie rôznych zdrojov informácií,
- rozvoj čítania s porozumením – zavedenie ako samostatný predmet.
Nedostatok : nedostatočná spolupráca a neinformovanosť medzi učiteľmi.
22b) oblasť materiálno-technického vybavenia
Strategický cieľ č.1: Bezpečnosť školy a žiakov
Plnenie: kamerový systém
Strategický cieľ č.2: Vybavenie kabinetov a tried
Plnenie: - dokončenie elektronizácia školskej knižnice a doplnenie knižného fondu,
- zriadenie herne pre činnosť ŠKD,
- doplnenie výpočtovej techniky, - zakúpenie pomôcok a ostatnej didaktickej techniky
- elektronická triedna kniha.
Všetky zámery v materiálno-technickej oblasti sme riešili v spolupráci so zriaďovateľom a podľa prísunu finančných prostriedkov na rok
2016.
22c) oblasť riadenia školy – manažment školy
Strategický cieľ č.1 : Celoživotné a kontinuálne vzdelávanie
Plnenie: Plán kontinuálneho vzdelávania podľa potrieb školy, vytvorenie kariérových pozícií.
Nedostatok : slabá propagácia výsledkov kontinuálneho vzdelávania medzi učiteľmi
Strategický cieľ č.2 : Kontrolná a hospitačná činnosť
Plnenie: - zlepšila sa práca vedúcich MO, - plánovanie a informovanosť všetkých zamestnancov školy
Strategický cieľ č.3 : Autoevalvácia školy
Plnenie: - systematické, plánovité a pravidelné meranie kvality školy, získanie spätnej väzby
o tom, ako edukačný proces a celý systém vo vnútri školy funguje KOMPARO.
Oblasti autoevalvácie školy: - školský vzdelávací program, - podmienky výchovy a vzdelávania,
- realizácia a výsledky edukačného procesu,
- riadenie školy, školská kultúra, školská klíma, tradície školy, web stránka
- spolupráca s rodičmi, zriaďovateľom a pod.
Strategický cieľ č. 4: Personálna oblasť
Plnenie : - 100%-ná kvalifikovanosť zamestnancov,
- prehlbovanie právneho vedomia, - budovanie neohrozeného prostredia pre všetkých zamestnancov školy,
- pestovať hodnoty demokratickej školy, starostlivosť o zamestnancov.
22d) oblasť riadenia projektov, súťaží a olympiád
Strategický cieľ č. 1: Celoškolské a ročníkové projekty
Plnenie: - tvorba projektov, ktoré podporujú tradície školy, regionálnu výchovu, upevňovanie
telesného a duševného zdravia, ekologické a environmentálne projekty, projekty
prevencie, dopravnej výchovy a pod., - podpora vzdelávania jednotlivých predmetov- predmetové olympiády.
Strategický cieľ č. 2: Medzinárodná spolupráca
Plnenie : - zahraničné výchovno-vzdelávacie exkurzie,
- Town Twinning – spolupráca miest – škôl.
22e) oblasť mimoškolskej činnosti
Strategický cieľ č. 1: Záujmová činnosť
Plnenie: - podpora záujmovej činnosti – krúžkov,
- využívanie vzdelávacích a kultúrnych poukazov,
- zmysluplné trávenie voľného času.
Strategický cieľ č. 2: Činnosť školského klubu detí
Plnenie: - záujmová činnosť v ŠKD, - organizácia Dni otvorených dverí – propagácia činnosti.
22f) styk s rodičmi, s verejnosťou, so zriaďovateľom
Strategický cieľ č. 1: Budovať školu ako otvorený systém
Plnenie: - ciele školy sme propagovali efektívnou komunikáciou s rodičmi– ankety, neformálne stretnutia, rodičovská rada, - komunikácia s radou školy, zriaďovateľom, CPPP, stredné školy.
Strategický cieľ č. 2: Využívanie spätnej väzby
Plnenie: – zasadnutia rodičovskej rady a triedne aktívy, konzultačné hodiny
- sledovanie adaptácie žiakov na stredných školách,
- efektívna a atraktívna činnosť žiackej rady.
22g) oblasť finančných zdrojov
Strategický cieľ č. 1: Investície
Plnenie: - škola má dostatok finančných prostriedkov na zabezpečenie fungovania školy.
Strategický cieľ č. 2: Šetrenie finančných zdrojov
Plnenie: - šetrenie v oblasti elektrickej energie a spotreby vody – mesačné sledovanie, - separovanie odpadu, zber druhotných surovín,
- presná evidencia spotreby materiálu – papier, toner, telefóny, materiál na údržbu,
- eliminovanie vandalizmu – inštalácia kamerového systému.
Strategický cieľ č. 3: Získavanie finančných zdrojov
Plnenie: - zapájanie sa do projektov EÚ a rozvojových projektov MŠVVaŠ SR, - 2% z daní – OZ – Rodičovské združenie,
- zber papiera, vianočný bazár, sponzorské príspevky.
23 ) Oblasti s dosahovaním dobrých výsledkov a oblasti s nedostatkami
23a) Silné stránky
postavenie školy v rámci regiónu svojim zameraním a kvalitou výchovno - vzdelávacieho procesu ako aj jej výsledkami, morálna a profesijná zodpovednosť jednotlivých pedagogických zamestnancov,
kultivovanosť vzájomných vzťahov, tvorivý prístup k učeniu,
100 % kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov – vysoká odbornosť, vytvorenie pracovného miesta pre školského špeciálneho pedagóga,
progresívne formy a metódy vyučovania, projektové a blokové vyučovanie,
možnosť individuálnych prístupov ku žiakom na vyučovaní, úspešnosť žiakov v mimoškolskej činnosti,
starostlivosť o nadaných žiakov - práca s talentovanými žiakmi,
široká ponuka záujmových útvarov, úspešnosť bývalých žiakov školy na stredných školách,
starostlivosť o deti zo sociálne - znevýhodneného prostredia,
starostlivosť o majetok školy, úspechy žiakov v mestských, okresných a celoštátnych súťažiach,
spolupráca so zriaďovateľom a s mestskými inštitúciami,
výborné priestorové, materiálno-technické podmienky školy, pozitívna klíma školy a príjemné prostredie,
fungujúce športové aktivity,
existujúce tradičné aktivity, spolupráca so zákonnými zástupcami žiakov zameraná na eliminovanie výchovných problémov s deťmi,
kvalitne fungujúca tímová práca učiteľov,
záujem učiteľov o ďalšie vzdelávanie,
projektové aktivity školy a realizácia mnohých projektov,
prezentácia školy na verejnosti (súťaže, mimoškolská činnosť, web sídlo školy, spolupráca s rôznymi inštitúciami), práca Žiackeho parlamentu a jeho akceptácia vedením školy a pedagogickým zborom,
aktivity na získanie mimorozpočtových finančných prostriedkov (sponzorské príspevky, projekty...),
diétne stravovanie v školskej jedálni.
23b) Slabé stránky
častá neprítomnosť žiakov z MRK na vyučovaní a nárast problémových žiakov,
pretrvávajúco vysoký počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, veľký počet začlenených ( integrovaných )žiakov v niektorých triedach,
priam čitateľská negramotnosť u mnohých žiakov,
nárečové prostredie, slabé komunikačné schopnosti, slabá domáca príprava niektorých žiakov, nezáujem zo strany rodičov,
nedostatočný počet nových - moderných učebníc,
sociálne a ekonomicky slabý región.
23c) Príležitosti
získavať primeranými racionalizačnými opatreniami optimálne množstvo finančných prostriedkov na zabezpečenie výchovno-
vzdelávacieho procesu a prevádzky školy, skvalitňovanie odbornej štruktúry vyučovania,
výmena pedagogických skúseností,
v maximálnej miere uspokojovať požiadavky objednávateľov školských služieb, t. j. rodičov a ich detí, poskytnúť poslucháčom VŠ väčší priestor na realizáciu školskej praktickej prípravy budúcich pedagógov,
umožniť väčšiemu množstvu učiteľov školy podieľať sa na odbornom, metodickom a pedagogickom výcviku poslucháčov
vysokých škôl, čo zákonite núti učiteľov starať sa o vlastný odborný a metodický rast (otázka celoživotného vzdelávania), aj naďalej umožňovať ďalšie vzdelávanie učiteľov ,
využívať možnosti štrukturálnych a iných fondov,
rozvíjať informačný systém slúžiaci absolventom ZŠ na výber stredných škôl, podporovať a rozširovať funkčný systém odborného psychologického poradenstva,
využívať moderné informačné technológie pri rozvoji poradenstva o povolaniach a zamestnaniach,
vo výchovno-vyučovacom procese využívať existujúcu sieť podporných inštitúcií a neziskových mimovládnych organizácií,
venovať zvláštnu pozornosť výučbe cudzích jazykov a informačným technológiám,
rozširovať spoluprácu pri výchove a vzdelávaní žiakov ZŠ a SŠ,
pokračovať v kontaktoch so školami v zahraničí.
23d) Riziká
demografický pokles populácie,
byrokratický postup pri kapitálových investíciách, nestabilita rozpočtového prostredia, nestabilné odmeňovanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov,
inteligenčný potenciál budúcich žiakov,
migrácia občanov rómskej národnosti a neplnenie si svojich povinností vo vzťahu k škole a PŠD, odchod žiakov rómskej komunity do zahraničia bez následného vzdelávania v mieste pobytu,
nepriaznivá ekonomická situácia v niektorých rodinách a nedostatočný záujem zo strany rodičovskej verejnosti.
24) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania
Organizácia a štruktúra výchovno-vzdelávacej činnosti v základnej škole
Začiatok vyučovania
7:50
Začiatok a koniec činnosti
školského klubu detí 6:30 – 16:30
Jednozmenné
vyučovanie
len v dopoludňajších hodinách
Koniec popoludňajšieho vyučovania : 14:15
Stredajšie popoludnie určené na mimoškolskú záujmovú činnosť a na oddych žiakov, neukladajú sa písomné domáce úlohy na nasledujúci deň.
Trvanie vyučovacej hodiny : 45 min.
Prestávky
Trvanie malej prestávky 10 min.
Trvanie hlavnej (veľkej) prestávky po 3. vyučovacej hodine 15 min.
Počas hlavnej prestávky sa žiaci zdržiavajú mimo učebne
v iných priestoroch školskej budovy.
Vyučovanie v jednom slede
v:
1. roč. najviac 3 x v týždni 5 vyučovacích hodín
2. roč. najviac 5 vyučovacích hodín
3. a 4. roč. najviac 2 x v týždni 6 vyučovacích hodín
5. až 9. roč. najviac 7 vyučovacích hodín
Psychohygienické zásady rozvrhu hodín v základnej škole
Rovnomerné rozdelenie vyučovacích predmetov v rozvrhu hodín podľa vyučovacích hodín
Vyučovanie niektorých vyučovacích predmetov v blokoch
Zaradenie vyučovacích predmetov, ktoré vyžadujú zvýšenú duševnú činnosť zaradené pred hlavnou prestávkou
25) Poradenské a iné služby žiakom a rodičom
Poradenské služby Iné poradenské služby
Výchovný poradca CPPPaP v Sabinove
Školský psychológ CŠPP v Lipanoch, Prešove, Humennom,
Školský špeciálny pedagóg zamestnanec školy
Sociálny pedagóg MsÚ v Sabinove – sociálne oddelenie
Koordinátori prevencie v rámci školy – učitelia špecialisti
Činnosti preventívneho a poradenského charakteru
Primárna prevencia drogových závislostí
Primárna prevencia sociálno-patologických javov a prevencia šikanovania
Environmentálna výchova
Výchova k manželstvu a rodičovstvu, Výchova k ľudským právam
Výchovné poradenstvo
Výchovná komisia
Oblasti pôsobenia poradenských služieb sa týkali najmä:
priebežnej a dlhodobej starostlivosti o žiakov s výchovnými a učebnými ťažkosťami, prevencie záškoláctva,
podpory žiakov pri problémoch s učením a správaním, prevencie školskej neúspešnosti,
podpory prosociálneho správania,
riešenie prípadov závislostí, násilia, vandalizmu, kriminálneho správania žiakov, sexuálneho a iného zneužívania, domáceho násilia,
rizikových prejavov (napr. sebapoškodzovania) a ďalších sociálno-patologických prejavov,
integrácie žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami,
starostlivosti o nadaných žiakov, žiakov zo sociálne znevýhodneného a iného kultúrneho prostredia,
primárnej prevencie sociálno-patologických javov.
26 ) Klady a nedostatky úrovne výchovy a vzdelávania
1. Oblasti, v ktorých škola dosahuje veľmi dobré výsledky:
výsledky žiakov 9. ročníka v testovaní,
zapojenie a úspešnosť žiakov v predmetových súťažiach v okresnom, kraj i celoslovenskom kole
vysoké zapojenie žiakov do krúžkovej činnosti,
školské športové aktivity, vybavenosť telovýchovným zariadením, mimovyučovacie aktivity žiakov,
spolupráca s MŠ, ZUŠ, SŠ
tvorba projektov a získavanie finančných prostriedkov, kvalitné výchovné poradenstvo,
kvalifikovanosť pedagogického zboru a jeho stabilita,
tvorivosť a flexibilita učiteľov, kvalitný školský vzdelávací program,
materiálno-technické vybavenie školy.
2. Oblasti, v ktorých sú nedostatky a je treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepši
neuspokojivý stav školskej dochádzky žiakov z MRK,
nezáujem zo strany žiakov o dosahovanie lepších výsledkov, nepravidelná príprava na vyučovanie,
potreba asistentov učiteľa a odborných zamestnancov,
efektívnejšie využívanie netradičných foriem a metód vyučovania.
Návrh opatrení na odstránenie nedostatkov školy
1. Materiálnymi hodnotami sa podieľať na vytváraní vhodných podmienok pre pokojnú
a tvorivú prácu našich žiakov, pedagógov a ostatných zamestnancov školy.
Z: vedenie školy
2. V súvislosti s ochranou zdravia a školského majetku, eliminovať všetky negatívne javy,
podporovať súťaživosť, rozvíjať u žiakov environmentálne cítenie, podporovať právne
vedomie a upevňovanie fyzického a duševného zdravia žiakov.
Z: všetci zamestnanci
3. Zabezpečovať vysokú odbornosť pedagogického zboru a vytvárať efektívne pôsobiace
motivačné prostredie. Podporovať osobnostný a profesijný rast pedagogických
zamestnancov formou ďalšieho vzdelávania Z: vedenie školy a
ostatní zamestnanci
4. Zvýšenou mierou sa podieľať na dodržiavaní, rešpektovaní a praktickom uplatňovaní
všetkých zásad a noriem určených vnútorným školským a pracovným poriadkom škol
28) Záver
Hlavné úlohy na školský rok 2016/2017 sa podarilo splniť. Rezervy a zistené nedostatky budeme v budúcom školskom roku odstraňovať.
Našou snahou je vybudovať zo školy modernú výchovno -vzdelávaciu inštitúciu, ktorá bude spĺňať všetky atribúty dnešnej doby.
Cieľom pracovného tímu zamestnancov školy, ale najmä manažmentu školy je vytváranie dobrých materiálnych podmienok pre modernizáciu výučby a modernizáciu učební na multimediálne učebne, vytváranie priaznivej pracovnej klímy pre žiakov a učiteľov,
využívanie IKT vo vyučovacom procese, tvorbu projektov, tímové riešenie úloh, spoluprácu učiteľov, žiakov a rodičov pri ďalšom
skvalitňovaní činnosti školy a prezentáciu školy využívaním www stránky školy.
Za prácu vynaloženú v školskom roku 2016/2017 patrí vďaka celému kolektívu pedagogických a nepedagogických zamestnancov
školy, Rade školy, Rade rodičov a samozrejme zriaďovateľovi školy Mestu Sabinov za pomoc počas celého predchádzajúceho školského
roka.
Prílohy :
1. Školské vzdelávacie programy a učebné plány ISCED 1 a ISCED 2.
2. Plány práce metodických orgánov.
3. Správa o hospodárení za rok 2016. 4. Plán kontinuálneho vzdelávania.
5. Hodnotiaca správa mimoškolskej činnosti – záujmové útvary.
V Sabinove 2. októbra 2017 Mgr. Alena Mladá
riaditeľka školy
Základná škola, Komenského 13, Sabinov
Tel/fax: +421 051452 1485, e-mail: [email protected],
http://zskomsab.edupage.org/?
S P R Á V A
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základná škola, Komenského 13, Sabinov
za školský rok 2016 /2017
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základná škola, Komenského 13, Sabinov
za školský rok 2016 /2017
Predkladá: Mgr. Peter Haas
riaditeľ základnej školy
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi,
Mestu Sabinov
s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy, Komenského 13, Sabinov
za školský rok 2016/2017
Mgr. Ľudmila Molčanová
predseda Rady školy
pri ZŠ Komenského 13, Sabinov
................................................................
za radu školy
Stanovisko zriaďovateľa:
Mesto Sabinov
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej školy, Komenského 13, Sabinov
za školský rok 2016/2017.
................................................................
za zriaďovateľa
Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa : 30.08.2017 Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 11.10.2017
Vypracovali: Mgr. Peter Haas, riaditeľ školy Mgr. Tatiana Župová, zástupkyňa riaditeľa školy
Mgr. Tibor Maček, zástupca riaditeľa školy
Mgr. Róbert Letkovský, výchovný poradca Milena Sotáková, ekonómka
Martina Karnišová, referentka PaM
Správa
o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2016/2017
Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.
§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi
Základné identifikačné údaje
Názov školy Základná škola, Komenského 13, Sabinov
Adresa školy Komenského 13, 083 01 Sabinov
Telefón +421514521485
E-mail [email protected]
WWW stránka zskomsab.edupage.org
Zriaďovateľ Mesto Sabinov
Vedúci zamestnanci školy
Priezvisko, meno Telefón e-mail
Riaditeľ Mgr. Peter Haas +421514521485 [email protected]
ZRŠ Mgr. Tatiana Župová 0902 121 485 [email protected]
ZRŠ Mgr. Tibor Maček +421514521485 [email protected]
Rada školy
Titl., priezvisko, meno Kontakt
predseda Mgr. Molčanová Ľudmila [email protected]
pedagogickí zamestnanci Mgr. Valkovič Marián [email protected]
ostatní zamestnanci Molčan Igor [email protected]
zástupcovia rodičov Kochan Juraj [email protected]
Mgr. Michalíková Katarína [email protected]
Puškášová Martina [email protected]
Ing. Štefančík Slavomír [email protected]
zástupcovia zriaďovateľa Kovalíková Eva [email protected]
Ing. Znancová Vlasta [email protected]
Ing. Haluška Ladislav [email protected]
Ing. Gardoš František [email protected]
Poradné orgány školy
Názov MZ a PK Vedúci Zastúpenie predmetov
MZ 1.– 2. roč. a ŠKD PaedDr. Petríková Mária 3. - 4. ročník
MZ 3.- 4. roč. Mgr. Tulejová Milena 1. - 2. ročník
PK SJL Mgr. Mačová Viera SJL
PK CUJ Mgr. Šajgalová Júlia ANJ, NEJ, RUJ, FRJ
PK MAT- INF Ing. Kuižová Alžbeta MAT, INF
PK FYZ - CHE – THD - SEE Ing. Solárová Ľudmila FYZ - CHE – THD - SEE
PK BIO – GEG – DEJ Ing. Ľuboslava Kuľková BIO – GEG – DEJ
PK OBN – NBV – ETV – MDV Mgr.Ľudmila Martančíková OBN – NBV – ETV – MDV
PK HUV – VYV – TSV – DOV – SRL Mgr. Beáta Harvanová HUV – VYV – TSV – DOV – SRL
§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení
Údaje o počte žiakov
Počet žiakov školy: 558
Počet tried: 24
Podrobnejšie informácie:
Ročník: 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu
počet tried 1 3 3 2 2 3 3 3 2 2 24
počet žiakov 15 63 63 44 51 78 80 71 53 55 558
z toho ŠVVP 1 6 5 2 6 6 4 3 33
z toho v ŠKD 29 30 21 17 97
§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy
Zapísaní žiaci ZŠ
Počet zapísaných prvákov k 30.6.2016: súčet: 71 / počet dievčat: 29
Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2016: súčet: 77 / počet dievčat:32
Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet:4 / počet dievčat: 1
Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2017
Nižší ročník 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. Spolu
Počet žiakov 3 4 1 2 55 65
§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie
Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ
Gym 8.roč
Gym 6.roč
Gym 4.roč
SOŠ - 4. ročné
SOŠ - 3. ročné
SOŠ - 2. ročné
SOŠ 2. ročné pre žiakov z nižších ročníkov
Spolu
prihlásení 0 13 34 8 0 7 62
prijatí 0 13 34 8 0 7 62
% úspešnosti
0 100 100 100 0 100 100
§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania
Klasifikácia tried
Trieda ANJ BIO DEJ ETV FRJ FYZ GEG HUV CHE IFV INF MAT MDV NBV NEJ OBN PVC
0.A
1.A 1 1
1.B 1 1,05
1.C 3,57 3,43
2.A 1,43 1,52
2.B 1,61 1,87
2.C 4,42 3,83
3.A 1,79 1,84
3.B 1,86 2
4.A 1,96 1,61
4.B 1,62 2,18
5.A 1,8 2,15 1,77 2,04 1,38 2,52
5.B 4,06 4 2,82 3,71 2 4,12
5.C 2,11 2,41 2,15 1,81 1,07 2,78
6.A 2,81 2,5 2,58 2,69 2,46 1,5 3
6.B 2 2,12 1,73 2,27 1,69 1,5 2,27
6.C 2 2,4 2,56 2,12 2,16 1,52 2,68
7.A 2,81 2,65 2,87 1 2,43 2,7 2,65 1,74 3,09 2,63
7.B 2,84 2,77 3,18 2,33 2,91 2,82 2,59 2 3,09 2,67
7.C 2,44 2,27 2,35 1,33 1,92 2,27 2,31 1,19 2,69 1,5
8.A 2,69 2,04 2,15 2,27 1,77 2,35 1,65 2,62 2,13
8.B 2,73 2,37 2,41 2,41 2,41 2,48 1,89 2,85 3
9.A 2,08 1,89 2 1 1,85 2 2,3 2,52 1,69
9.B 2,11 2,32 2,46 1,5 2,21 1,86 2,43 2,5 1,8
Trieda PDA PVO RGZ RGM RVK RUJ SJL SPR SRL THD TSV TEV VUC VLA VUM VYV ZMR
0.A 1 1 1 1,4 1
1.A 1 1 1
1.B 1 1 1
1.C 2,21 3,36 1
2.A 1,43 1,57 1,09
2.B 1,52 1,91 1,13
2.C 3,92 4,42 1,33
3.A 1,79 1,79 1 1,84
3.B 1,82 2,14 1,05 1,82
4.A 1,7 1,96 1 1,65
4.B 2,05 1 1 2,32 1 1 1,71
5.A 2 2,59 1,07 3
5.B 4,06 1,65
5.C 2,63 1
6.A 3,23 1,23
6.B 2,31 1,15
6.C 2,56 1
7.A 2 2,61 1
7.B 2 2,86 1,05
7.C 2,13 2,27 1
8.A 2,39 2,31 1
8.B 2,32 2,59 1
9.A 2,33 2,59 1
9.B 2,43 2,61 1
Prospech žiakov
Trieda Počet Prospeli Neprospeli Nehodnotení
0.A 15 15 0 0
1.A 22 15 0 7
1.B 23 21 0 2
1.C 18 11 3 4
2.A 24 23 0 1
2.B 22 21 1 0
2.C 15 6 6 3
3.A 21 19 0 2
3.B 23 21 1 1
4.A 25 23 0 2
4.B 24 22 0 3
5.A 31 26 1 4
5.B 16 14 2 0
5.C 27 27 0 0
6.A 26 22 2 2
6.B 24 24 0 0
6.C 25 24 1 0
7.A 23 23 0 0
7.B 21 21 0 0
7.C 26 26 0 0
8.A 25 25 0 0
8.B 26 26 0 0
9.A 27 27 0 0
9.B 28 28 0 0
Dochádzka žiakov
Trieda Počet Zamešk. hod. Zam. na žiaka Ospravedlnené Ospr. na žiaka Neospravedlnené Neosp. na žiaka
0.A 15 4081 272,07 3886 259,07 195 13,00
1.A 22 697 31,68 697 31,68 0 0,00
1.B 23 1023 44,48 1023 44,48 0 0,00
1.C 18 3216 178,67 3216 178,67 0 0,00
2.A 24 2774 115,58 2698 112,42 76 3,17
2.B 22 2821 128,23 2676 121,64 145 6,59
2.C 15 2841 189,40 2570 171,33 271 18,07
3.A 21 1383 65,86 1383 65,86 0 0,00
3.B 23 2586 112,43 2551 110,91 35 1,52
4.A 25 2509 100,36 2509 100,36 0 0,00
4.B 24 2241 89,64 2241 89,64 0 0,00
5.A 31 3005 96,94 2979 96,10 26 0,84
5.B 16 4152 259,50 4116 257,25 36 2,25
5.C 27 2135 79,07 2135 79,07 0 0,00
6.A 26 4390 168,85 4301 165,42 89 3,42
6.B 24 2617 109,04 2567 106,96 50 2,08
6.C 25 1923 76,92 1916 76,64 7 0,28
7.A 23 2571 111,78 2566 111,57 5 0,22
7.B 21 3603 171,57 3595 171,19 8 0,38
7.C 26 2256 86,77 2256 86,77 0 0,00
8.A 25 2876 115,04 2876 115,04 0 0,00
8.B 26 2957 113,73 2945 113,27 12 0,46
9.A 27 4568 169,19 4568 169,19 0 0,00
9.B 28 3876 138,43 3869 138,18 7 0,25
Výsledky externých meraní
Názov Počet žiakov Úspešnosť školy v % Priemerná úspešnosť v SR
Testovanie 5-2016 SJL 58 49,40% 63,10%
Testovanie 5-2016 MAT 58 51,30% 62,30%
Testovanie 9-2017 SJL 55 61,20% 61,20%
Testovanie 9-2017 MAT 55 58,50% 56,40%
§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov
Odbory a učebné plány
Učebný variant 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu
Počet tried v ročníku 1 3 3 2 2 3 3 3 2 2 24
šport.prípava X X X 3
Matematika 5.-9. X X X X X 5
Cudzie jazyky 1.-9. X X X X X X X X X X 9
Cudzie jazyky 3.-9.
Cudzie jazyky 5.-9.
Výtvarná výchova 1.-9. X X X X X X X X 7
Hudobná výchova 1.-9. X X X X X X X X 7
Technická výchova 5.-9. X X X X 4
Variant1.,2.,3.
Iné ( uveďte )
Rozširujúce hodiny
Učebný variant Trieda Predmet Počet hodín v týždni
Športová príprava 5.C SRL 4
Športová príprava 6.C SRL 4
Športová príprava 7.C SRL 4
Trieda s praktickým zameraním 5.B THD 1
Štruktúra tried
Počet tried Počet žiakov Počet individ. integrovaných
Nultého ročníka 1 15 0
Prvého ročníka 3 60 1
Bežných tried 20 465 32
Športových tried 3 78 0
Pre nadaných 0 0 0
Spolu 24 558 33
§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy
Zamestnanci - Pracovný pomer
Pracovný pomer
Počet pedag. prac.
Počet nepedag. prac.
Počet úväzkov pedag. prac.
Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP 38 17 37 17
Znížený úväzok 3 2 3 16
ZPS 4 2
Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov
počet nekvalifikovaných kvalifikovaných spolu
učiteľov 0 38 38
vychovávateľov 0 3 3
asistentov učiteľa 0 3 3
spolu 0 45 45
Predmety vyučované nekvalifikovane
Trieda Predmet Počet hodín týždenne
TSV 1,B 2
TSV 2.C 2
Informatika 5.B 1
Informatika 5.A 1
Informatika 5.C 1
Informatika 6.B 1
Technika 5.B 2
Technika 5.C 1
Technika 5.A 1
§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
Vzdelávanie zamestnancov
Ďalšie vzdelávanie Počet absolventov Počet študujúcich
1.atestácia 1 1
2.atestácia 2 2
predatestačné vzdelávanie 1 1
funkčné inovačné vzdelávanie 1 1
aktualizačné vzdelávanie 4 4
§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Prehľad výsledkov súťaží a olympiád
Prehľad výsledkov súťaží a olympiád
Názov súťaže priezvisko, meno trieda okresné kolo
kraj. kolo sloven. kolo pripravoval
BIO olympiáda "E" Repaský Jakub 8.B 1. 1. 3. RNDr. Hanudeľová
BIO olympiáda "C" - prakt. časť Repaský Jakub 8.B 1. 1 8 RNDr. Hanudeľová
Mladý záchranár CO Belišová Veronika 9.A
1.
29. Mgr. Beliš Výrostek Dominik 9.A
Kušnír Štefan 8.B
Rokošná Barbora 7.C
1.
Mgr. Beliš
Rokošná Kamila 7.C
Cisková Vanesa 7.C
Beliš Patrik 7.C
Majdák Adam 7.C
Botanikiáda Kažimír Matej 5.A účasť Ing. Kuľková
Bačenková Patrícia 5.C účasť Ing. Kuľková
Geografická olympiáda Repaský Jakub 8.B 1. 16. RNDr. Hanudeľová, Mgr. Choma
Gymnastický štvorboj žiakov Krajčovičová Simona 3.B
1. 2.
Mgr. Timurová, Mgr. Harvanová
Petijová Vanesa 3.B
Klembárová Karolína 3.B
Kušnírová Miriam 3.B
Palenčárová Liliana 1.A
Fabuľa Nikolas 6.C
1. 2.
Mgr. Timurová, Mgr. Harvanová
Tomčan Adam 5.C
Seč Sebastián 4.A
Božek Tobiáš 5.C
Klembara Adam 5.C
Andreánska Alica 6.B
1 2
Mgr. Timurová, Mgr. Harvanová Bačenková Patrícia 5.C
Konečná Soňa 6.A
Koscelníková Adrana 6.B
Trojanovičová Timea 5.C
Seman Martin 9.A
1. 2.
Mgr. Timurová, Mgr. Harvanová
Baňas Jakub 7.C
Majdák Adam 7.C
Onody Dušan 9.A
Mácha Michal 7.C
Rokošná Barbora 7.C
1. 2.
Mgr. Timurová, Mgr. Harvanová
Oľšavská Michaela 7.C
Semanová Veronika 7.C
Sedláková Ema 8.B
Šachové majstrovstvá Guľaš Gabriel 5.A 1.
Slávici z lavice Miščíková Klára 6.A 1. 1. Mgr. Franková
Chiškárová Liliana 7.A 1. Mgr. Franková
Palfiová Sára 7.B 2. Mgr. Franková
Kuchárová Daniela 2.A 2. Mgr. Franková
BIO olympiáda "D" - prakt. časť Andreánska Alica 6.B 2. Mgr Strapková
BIO olympiáda "D" - teoret.-prakt. časť
Andreánska Alica 6.B 4. Mgr Strapková
BIO olympiáda "D" - teoret.-prakt. časť
Dziaková Lucia 6.B 6 Mgr Strapková
Osmak v koži zdravotníka Repaský Jakub 8.B
3.
Mgr. Beliš Ružbarský Benjamín 8.B
Rokošná Barbora 7.C
Červený kríž Belišová Veronika 9.A
3.
Mgr. Beliš
Výrostek Dominik 9.A
Kušnír Štefan 8.B
Rokošná Barbora 7.C
Rokošná Kamila 7.C
Dudáš Štefan 8.A
5.
Mgr. Beliš
Cisková Vanesa 7.C
Marhefková Kristína 6.C
Beliš Patrik 7.C
Majdák Adam 7.C
Poráč Šimon 4.A
6.
Mgr. Beliš
Vantuchová Natália 4.A
Čapistrák Martin 4.B
Golodžejová Lívia 4.B
Cihanská Tereza 4.B
Dejepisná olympiáda Lipták Mário 9.A 4. Mgr. Franková
Dziaková Lucia 6.B 2. Mgr. Franková
Technická olympiáda Miščík Lukáš 7.A 2. Ing.Solárová
SARM Vargová Aneta 5.A 1. - laureátka
Mgr. Martančíková
Kozák Michal 4.B ocenený Mgr. Blemkush
Šajgalová Daniela 9.A ocenená Mgr. Molčanová
Miščíková Anna 8.A 3. Mgr. Martančíková
Aktivity a prezentácia na verejnosti
Názov akcie organizovanej školou Názov akcie organizovanej inou inštitúciou
Vyučujúci
Noc v školskej knižnici – Z rozprávky do rozprávky Mačová, Martančíková, Molčanová
Hodiny informačnej výchovy v školskej knižnici s triedami Mačová, Martančíková, Molčanová,
Maršalová
Literárna vycházka – Osobnosti Sabinova – 6.-7. roč. - november 2016
Martančíková
Aktivity k Roku čitateľskej gramotnosti – exkurzie do školskej
knižnice, verejnej knižnice
Mačová, Martančíková, Maršalová,
Molčanová,
Besedy o prečítaných knihách, zážitkové čítania v šk. knižnici, práca s encyklo- pédiami
Mačová, Martančíková, Molčanová, Maršalová
Tvorivá dramatika – Zážitkové vyučovania v ročníkoch 5.-9. Vyuč. SJL
Multimediálna mapa – vytvorenie vlastnej Multimediálnej
mapy, v ktorej žiaci prezentovali vlastné obľúbené médiá, ich charakteristické znaky rozlišovali ich rozdiely, prezentovali
pred kolektívom
Vyuč. SJL a mediálnej výchovy
Matematické sústredenie Združenie STROM Ing. Kuižová
Názov akcie organizovanej školou Názov akcie organizovanej inou inštitúciou
Vyučujúci
Jesenný kultúrny festival v meste Sabinov Mesto Sabinov Dr. Maršalová, Mgr. Tulejová, Mgr.
Molčanová a tr. uč.
Exkurzia do Múzea letectva a do Východoslovenského múzea v
Košiciach
Mgr. Letkovský, Franková, Strapková
Beseda - Trestné právo pre 8. ročník – beseda s príslušníkom PZ Mgr. Letkovský
Jesenná výstava školských výtv. prác v priestoroch školy Dr. Maršalová
Európsky deň jazykov Mgr.Franková
Názov akcie organizovanej školou Názov akcie organizovanej inou
inštitúciou Vyučujúci
Zážitkové čítanie Mestská knižnica tr. učitelia
Pasovačka prvákov
triedni učitelia
Pasovanie prvákov za čitateľov mestskej knižnice Mestská knižnica tr. učitelia
Beseda so spisovateľkou R. Anďalovou, Mestská knižnica Sabinov Tulejová, Blenkush
Čitateľský maratón Mestská knižnica Sabinov Triedni učitelia
Zdravá výživa
Triedni učitelia
Ekofilm MsKS Triedni učitelia
Mikulášska nádielka
Rimská, Rákošová,
Vianočné koledovanie v meste
Tulejová, Blenkush
Zdobenie Vianočného stromčeka
Polomská,Tulejová
Vianočná akadémia
Rimská, Rákošová,
Matematická pytagoriáda
Triedni učitelia
Svetový deň vody , (22. marec)
tr. učitelia
Farby jari MsKS Sabinov tr.učitelia
Okresné kolo HK
Mgr. Molčanová
DOD
Tulejová
Zápis do 1. roč.
Tulejová, Blenkush
Gymnastická liga ZŠ
Prip.: Timurová, Harvanová
Slávik Slovenska –školské kolo
Pripravovala: Franková
SARM Mesto Sabinov tr. učitelia
Škola v prírode
Tulejová, Blenkush
Plavecký výcvik pre žiakov 3.a 4. ročníka
Timurová, Harvanová
Didaktické hry
Tulejová, Timurová, Petríková
Na kolesách hravo zdravo ZŠ Rožkovany Beliš
Spolupráca s MŠ
tr. uč. 1. roč.
Deň zdravej výživy Mgr. Franková, Strapková, Ing. Kuľková
Záložka do knihy spája školy – tvorba záložiek v 5. roč. Mgr. Mačová, Dr. Maršalová, Mgr.
Martančíková
Slávnostné odhalenie tabule odvlečeným do koncentračných
táborov - Sabinov
Mesto Sabinov Mgr. Letkovský, Martančíková, Mačová
Noc v šk. knižnici s názvom Z rozprávky do rozprávky Mgr. Molčanová, Mačová, Martančíková
Burza informácií pre rodičov a žiakov končiacich povinnú
školskú dochádzku
Mestské kultúrne stredisko Sabinov Mgr. Letkovský
Projekt - Reklama na Slovensko a reklama na vybraný produkt – 8. B
Mgr. Molčanová
Medzinárodný festival outdoorových filmov –preventívne
aktivity a environ. výchova
Mestské kultúrne stredisko Sabinov vedenie školy
Preventívna aktivita – Beseda s poslancom NR SR Petrom Pollákom o extrémizme a radikalizme
Mgr. Letkovský a vedenie školy
Verejná zbierka Biela pastelka 2016 Únia nevidiacich a slabozrakých
Slovenska
Mgr. Martančíková, Mačová
Literárna vychádzka – Osobnosti Sabinova – 6.-7. roč. Mgr. Martančíková
Preventívny program - Uplatňovanie opatrenia proti šíreniu
legálnych a nelegálnych drog v školskom prostredí - Program:
Všetci to robia, K prevencii v škole
všetci členovia PK
a koordinátorka PPDZ p. Harvanová
Aktivity – Kyberšikana a internetová závislosť- diskusia o informačnej bezpečnosti
Mgr. Mačová, Martančíková, Molčanová a tr. uč.
Detský čin roka - 16. ročník celoslovenskej kampane OZ Detský čin roka
Ševčenkova 21, Bratislava
Mgr. Martančíková, Beliš, Komišak, Ferjová
a tr. učitelia
Zážitkové vyučovanie - Ján Babarík: Mobil, Jacqueline
Wilsonová - Dieťa zo smetiska-výchova k manželstvu a
rodičovstvu
Mgr. Martančíková, Molčanová, Mačová
Zdravý životný štýl - beseda so žiakmi o obezite, o bulímii,
anorexii
Mgr. Molčanová, Martančíková, Mačová
Divadelné vystúpenie- Zlatobránske návraty MSKS Sabinov a ZUŠ Sabinov vedenie školy
Mikuláš v meste - - rozsvietenie vianočného stromčeka na námestí v Sabinove
Mesto Sabinov Mgr. Franková, Beliš
Vianočné koledovanie v meste Mesto Sabinov Mgr. Franková, Beliš
Vianočná akadémia v škole s názvom Čarovné Vianoce vedenie školy, PadDr. Rákošová, Mgr.
Rimská a tr. uč.
Vianočná výstava a aukcia žiackych prác vo vestibule školy Dr. Maršalová a všetci tr. učitelia
Sledovanie videofilmu Obchod na korze a beseda o filme Kultúrne centrum Na korze Sabinov Mgr. Molčanová, Mačová, Letkovský,
Martančíková
Kampaň Červené stužky Kancelária WHO na Slovensku, Dr.
Darina Sedláková, Bratislava
Mgr. Letkovský, Beliš, Molčanová,
Martančíková, Mačová
Preventívne aktivity a výchovné hry na prevenciu závislostí -
drogy, alkoholizmus, hracie automaty, fajčenie
Mgr. Harvanová, Mgr. Martančíková,
Molčanová a tr. učitelia na 2. stupni
Pietny akt kladenia vencov – oslobodenie mesta Sabinov –január 2017
Mesto Sabinov tr. uč. 9. roč.
Aktivity na rozvoj finančnej gramotnosti - Čo vieme
o peniazoch?
Mgr. Martančíková, Letkovský,
Molčanová, tr. učitelia na II. st.
Aktivity zamerané na environ. výchovu environmentálne hry, didaktické hry, osemsmerovky, súťažné kvízy, projektové
vyučovanie s názvom Globálne rozvojové vzdelávanie v 9.
ročníku
Mgr. Letkovský, Mgr. Molčanová, Mgr. Mačová, Mgr. Martančíková a tr. uč. na 2.
stupni
Zdravý životný štýl - beseda o anorexii a bulímii Mgr. Mačová, Molčanová, Martančíková
Sabinovský Slávik Mesto Sabinov Mgr. Franková
Jarmočné vystúpenie Mesto Sabinov Mgr. Franková
Deň narcisov - zapojenie sa do 21. ročníka Ligy proti rakovine
- celoslovenskej kampane - Bratislava
Liga proti rakovine - Bratislava Mgr. Šajgalová a všetci pedagógovia
Sabinovský rómsky festival Mesto Sabinov Mgr. Franková, Dudová
Veľkonočné zvykoslovie - relácie v školskom rozhlase v rámci
mediálnej výchovy a rozhlasového krúžku
Mgr. Mačová
Návrh reklamy na minerálnu vodu Návrh reklamy na zvýšenie
spotreby mliečnych výrobkov, Návrh reklamy na zdravé potraviny - ovocie, zelenina
Mgr. Mačová, Molčanová, /v rámci mediálnej
výchovy/
Nicholas Winton – sledovanie videofilmu Nickyho rodina-
spojený s besedami v triedach
Mestské kultúrne stredisko Sabinov Mgr. Mačová, Letkovský, Molčanová, tr. uč.
Deň otvorených dverí v škole všetci vyučujúci
Verejné vystupovanie žiakov pri prezentácii školy v súťaži The
Best
Mesto Sabinov Mgr. Molčanová, Mačová, Franková,
Martančíková
Projekt - Viem, čo zjem Mgr. Franková, Strapková
Multimediálna mapa – prezentácia obľúbených žiackych médií , Vyuč. SJL a mediálnej výchovy
Hodiny informačnej výchovy v školskej knižnici na II. stupni Mgr. Martančíková, Mgr. Mačová, Mgr.
Molčanová, Dr. Maršalováa tr. uč.
Aktivity k vyhlásenému Roku čitateľskej gramotnosti - 2. stupeň
Mgr. Mačová, Mgr. Martančíková, Mgr.
Molčanová
Pamätné dni a sviatky: Svetový deň mlieka v školách
Deň starých rodičov
Deň boja za slobodu a demokraciu Deň počítačovej bezpečnosti
Vianočné zvyky a tradície v regióne i vo svete
Medzinárodný deň pamiatky obetí holokaustu a rasového násilia Deň zaľúbených – sv. Valentín, Deň Zeme
Veľká noc, Svetový deň výživy Medzinárodný deň žien, Deň
učiteľov Deň víťazstva nad fašizmom
Deň matiek, Deň otcov
Mgr. Mačová
/viedla žiakov v rozhlasovom krúžku a
v rámci mediálnej výchovy /
Projektové vyučovania: Regionálne osobnosti, Ochotnícke divadlo v Sabinove, Regionálne zvyky a obyčaje,
Pamätihodnosti Šariša, Prešov a okolie, Sabinov- mesto, Hrady
v Prešovskom kraji Pamiatky v Zozname UNESCO
Miesto, ktoré mám rád, Odkaz starých materí, Ako nás
ovplyvňujú médiá, Johannes Gutenberg - vynálezca tisícročia, Prvky násilia v spravodajstve, Reklama všade okolo nás, Môj
idol z televíznej obrazovky/Životný vzor, Anna Franková –
Denník Anny Frankovej a jej odkaz pre dnešnú dobu, Globálne rozvojové vzdelávanie
Mgr. Martančíková, Mačová, Molčanová, Letkovský
Exkurzia do Osvienčimu Mgr. Letkovský a vedenie školy
Deň rodiny v VIII. B - stretnutie rodičov, žiakov a pedagógov
školy
Mgr. Molčanová
Deň matiek – výzdoba vestibulu PaedDr. Maršalová
Medzinárodný deň detí tr. učitelia a členovia PK
Projekt- Môj obľúbený hudobný nástroj - žiaci 2. ročníka Mgr. Franková
Prezentácia projektov súvisiacich s plnením TPU a TVVP
jednotlivých výchov
všetci členovia PK
Názov akcie organizovanej školou Názov akcie organizovanej inou
inštitúciou Vyučujúci
Európsky deň jazykov, Všetci vyučujúci CUJ
Konverzačné hodiny s americkými lektormi Tóthová, Šajgalová,
Ulička jazykov, Košice Šajgalová, Tóthová
Návšteva francúzskeho inštitútu
Franková
Jazykovo –poznávací pobyt v Londýne
Tóthová, Šajgalová,
Názov akcie organizovanej školou Názov akcie organizovanej inou
inštitúciou Vyučujúci
Historicko-technická exkurzia Košice Strapková, Franková
Viem, čo zjem Strapková, Franková
Názov akcie organizovanej školou Názov akcie organizovanej inou
inštitúciou Vyučujúci
Deň zdravej výživy
Strapková, Franková, Kuľková, Rimská,
Deň Zeme
Kuľková, Hanudeľová, Strapková, Franková,
Geografická vychádzka pre 9. ročník
Hanudeľová
Biologicko-historická exkurzia pre 6. roč.
Strapková, Franková
Prírodovedná exkurzia Košice – 5. r. Hanudeľová, Kuľková
Prírodovedná exkurzia Košice – 8. r. Hanudeľová, Kuľková
Spoločensko-prírodovedná exkurzia Bratislava 7. – 9. ročník Hanudeľová, Kuľková
Prírodovedná exkurzia Nízke Tatry pre 8 r. Hanudeľová, Kuľková
Filmové predstavenie „Nickyho rodina“ pre žiakov 8. a 9. roč. MsKS Letkovský
Beseda o priebehu protifašistického odboja na Slovensku MsKS Letkovský
Čas premien – sexuálna výchova pre dievčatá 6. ročníka
Strapková
Názov akcie Vyučujúci Počet zúčastnených Poznámka
ZPV Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič, Mgr. Haas
50
Deň otvorených dverí Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič 100
„Zober loptu, nie drogy“ Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič 60 turnaje vo vybíjanej, futbale, basketbale, volejbale
ZLV Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič, Mgr. Haas,
50 Litmanová
Zimná škola v prírode Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič,
Mgr. Haas,
45
Volejbalový turnaj priateľov školy Mgr. Valkovič 30
Futbalový turnaj o pohár primátora mesta Mgr: Valkovič 1. miesto 10
Cvičenie v prírode Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič, Mgr. Molčanová
8. roč.
Relaxačno ozdravovací pobyt v
GROTTAMARE
Mgr. Kurucová, Mgr. Šajgalová,
Mgr. Futejová
15 účastníkov
§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
Projekty
V školskom roku 2016/17 bol mestom v spolupráci so školou vypracovaný projekt:
Zlepšenie výchovno-vzdelávacieho procesu v oblasti telesnej a športovej kultúry v meste Sabinov - obnova
telocvične - 58 902,38.- eur,
Plánovaný projekt:
Zlepšenie vybavenosti odborných učební – 80 000.- eur, (pripravuje sa)
Projekty s dlhodobým prínosom:
Názov projektu Termín realizácie projektu Prínos projektu
Pilotný projekt Digitálny obsah vzdelávania pre žiakov nultého ročníka január 2017 dlhodobý
NP Duálne vzdelávanie a zvýšenie atraktivity a kvality OVP. 6. júl 2017 dlhodobý
CEEV Živica,
projekt Tajný život mesta september 2017 - jún 2018
dlhodobý
Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-
patologických javov v školskom prostredí VUDPaP, (manuál k
diagnostickým nástrojom, odborný metodický materiál pre prácu výchov. poradcu, edukačné služby, CD)
2013 - 31. 10. 2015 dlhodobý
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť – Profesijný a
kariérový rast pedagogických pracovníkov PKR, (Učebňa
kontinuálneho vzdelávania, WiFi router, 2 notebooky, 2. ks aplikačný softvér, antivírové programy)
2012 - 31. 10. 2015 dlhodobý
PRojekt INkluzívnej EDukácie (PRINED), ktorý má za úlohu výrazne
podporiť inkluzívne prostredie v ZŠ (didaktický balíček v hodnote 10
000 eur).
september 2014 - november 2015 dlhodobý
Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné
vzdelávanie a prípravu prostr. rozvoja polytechnickej výchovy
zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentmi
Dielne 1 (metodický materiál, umožniť účasť na školení).
september 2014 dlhodobý
Dielne 2 (učebné a didaktické pomôcky pre predmety technika, biológia, fyzika, chémia)
apríl 2015 - november 2015 dlhodobý
Národný ústav certifikovaných meraní a vzdelávania (E-testovanie).
Účasť žiakov 5. a 9. ročníka na e-testovaní, (licencie škola, licencie žiak).
od 2014 dlhodobý
DATALAN, DIGIŠKOLA, vytvorenie tabletovej učebne, (interaktívna
tabuľa, projektor, notebook, tablet - 20 ks, WiFi Router) od 2014
dlhodobý
Edulab
Škola na dotyk AKADÉMIA Škola na dotyk FAJN
(realizácia školení)
2013- - jún 2015
dlhodobý
§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole
Výsledky inšpekčnej činnosti
V školskom roku 2016/2017 ŠŠI vykonala na škole inšpekčnú činnosť:
Dátum: 23.11.2016
Zameranie: Stav zabezpečenia a realizácie celoslovenského testovania žiakov 5. roč. v ZŠ.
Dosiahnutá úroveň: dobrá
Dátum: 24.02.2017
Zameranie: Prešetrenie sťažnosti
Záver: námietky sú neopodstatnené.
Dátum: 05.04.2017
Zameranie: Stav zabezpečenia a realizácie celoslovenského testovania žiakov 9. roč. v ZŠ.
Dosiahnutá úroveň: veľmi dobrá
§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy
Materiálno-technické podmienky
Škola je situovaná na juhu mesta Sabinov, na Komenského ulici.
Prevádzka sa uskutočňuje v dvoch samostatných budovách, ktoré nie sú spojené chodbou.
Priestorové podmienky školy sú veľmi dobré.
Pre výchovno-vzdelávací proces sú k dispozícii tri multimediálne učebne, ktoré sú dobre vybavené počítačmi, notebookmi, tabletmi, interaktívnymi tabuľami a ostatnou IKT, odborná učebňa biológie a geografie, fyziky a chémie, hudobnej výchovy, výtvarnej výchovy, techniky, kuchynka, telocvičňa pre kolektívne športy a telesnú výchovu, gymnastická telocvičňa s posilňovňou, školská knižnica, učebne cudzích jazykov. V škole sú k dispozícii notebooky, PC, tablety, internet a wifi pripojenie, dataprojektory, digitálna kamera, digitálne fotoaparáty, interaktívne tabule, fax, kopírovacie stroje, fototlačiareň, skenery, CD prehrávače, školský rozhlas, dobré vybavenie softvérom pre vyučovanie a iné vyučovacie pomôcky.
Hlavná budova
Hlavná budova bola daná do prevádzky v roku 1963. Je 4 podlažná. Má aj suterén. Budova má štyri samostatné východy. Nachádza sa v nej 19 učební, 11 odborných učební, 2 telocvične, posilňovňa, školská knižnica, kancelárie pre vedenie školy, zborovňa, kancelárie pre technický personál a kabinety. V rokoch 2009 až 2010 bola uskutočnená jej rekonštrukcia. Na 1. podlaží je vestibul školy, kancelária riaditeľa školy, kancelárie zástupcov riaditeľa, kancelária ekonómky a referentky PaM, zborovňa, oddychový priestor pre učiteľov, kuchynka, kabinet špeciálneho pedagóga, kabinet učiteľa, archív, 2 multimediálne učebne, učebňa HUV, žiacka kuchynka, kancelária pre nepedagogický personál,
žiacke WC dievčat a chlapcov, WC učiteľov a chodba. Sociálne zariadenia sú zrekonštruované a zodpovedajú najmodernejším hygienickým kritériám.
Druhé podlažie je schodišťami rozdelené na pravú a ľavú časť. Na 2. podlaží vpravo je 5 učební a chodba, vľavo sú 3 učebne, špeciálna učebňa pre biológiu a geografiu, 3 kabinety a chodba. Na treťom podlaží je veľká chodba, trieda, odborná učebňa VYV, tabletová učebňa, špeciálna učebňa fyziky a chémie, 4 kabinety, kancelária výchovného poradcu, školská knižnica, WC dievčat a WC chlapcov. Štvrté podlažie je schodišťami rozdelené na pravú a ľavú časť. Na 4. podlaží vľavo sú 4 učebne, 1 kabinet, 2 odborné učebne pre cudzie jazyky a chodba. Z tejto chodby je možnosť výstupu na strechu budovy. Na 4. podlaží vpravo je 5 učební a chodba. Suterén je schodišťom rozdelený na pravú a ľavú časť. V suteréne vľavo sa nachádza priestor, kde bola bývalá kotolňa, dielňa údržbára, sklad, sklad učebníc, učebňa pre techniku, učebňa pre ekonomiku v domácnosti, 2 kabinety. Vpravo sú žiacke šatne, priestory s meračmi tepla a 3 sklady.
Telocvičňa
Hlavná budova je spojená chodbou s traktom, v ktorom sa nachádzajú dve telocvične s upraveným bezpečnostným povrchom, posilňovňa, šatne dievčat a chlapcov, sociálne zariadenie so sprchami dievčat a chlapcov, WC dievčat a chlapcov, 2 kabinety TSV, šatňa upratovačiek.
Druhá budova
Druhá budova je prístavbou gymnázia. ZŠ Komenského 13 v nej využíva časť prízemia so samostatným vchodom. Do prevádzky bola daná v roku 2002. Na prízemí sa nachádza 6 učební, zborovňa, kabinet, šatňa upratovačky, žiacke šatne, WC dievčat a chlapcov a WC učiteľov. V popoludňajších hodinách sú tri učebne využívané na činnosť ŠKD.
Obidve budovy školy sú zrekonštruované. Interiér budov je vyhovujúci po hygienickej stránke, na oboch budovách sú nové plastové okná so žalúziami, interiér je vymaľovaný, esteticky upravený a zariadený. Budovy majú vyhovujúcu vlhkosť a teplo. Osvetlenie priestorov, vetranie a zariadenie školským nábytkom zodpovedá predpísaným normám. Odborné učebne sú zariadené potrebným vybavením a učebnými pomôckami a priebežne dopĺňané novými zariadením a technikou. Vo všetkých odborných učebniach je internet. Škola je zásobovaná pitnou vodou napojením na verejný vodovod a je napojená na verejnú kanalizáciu. Vykurovanie je zabezpečené napojením školy na centrálnu tepelnú dodávku tepla. Odvoz komunálneho odpadu sa zabezpečuje raz týždenne, v prípade potreby podľa požiadaviek školy.
Pri škole je športový areál, ktorý využívajú okrem ZŠ Sabinov, Komenského 13 aj ďalšie školy a iné inštitúcie. Nachádza sa tu ihrisko s trávnatou plochou, škvarová atletická dráha, vonkajšia posilňovňa využívaná žiakmi a obyvateľmi mesta, betónový dvor, na ktorom je dopravné ihrisko a priľahlé trávnaté plochy. Pred hlavnou budovou sú okrasné parky. Areál školy je oplotený. Areál školy, najmä atletická dráha si vyžaduje rekonštrukciu.
Psychohygienické podmienky pre výchovu a vzdelávanie v škole sú dobré. V škole sú dodržiavané všetky psychohygienické zásady tvorby rozvrhu hodín, organizácie vyučovacieho procesu a mimoškolskej činnosti. Počas prestávok sa žiaci voľne zdržiavajú v triede, pričom majú možnosť voľného pohybu aj na chodbe. V škole je dodržiavaný pitný režim.
Vedenie školy má pre prácu vyhovujúce priestory zariadené funkčným a estetickým nábytkom a príslušnou technikou. Vyučujúci majú k dispozícii kabinety, zborovňu, kútik pre trávenie osobného voľna alebo na prípravu na vyučovanie, kuchynku. K dispozícii majú miestnosť výpočtovej techniky, v ktorej sú PC, kopírovací stroj a tlačiareň, môžu využívať najmodernejšiu techniku a internet pre prípravu na vyučovanie. Výchovný poradca má svoju kanceláriu zariadenú potrebnou digitálnou technikou .
Stravovanie žiakov je zabezpečené v školskej jedálni , ktorá je v samostatnej budove.
V školskom roku sa uskutočnila:
• Obnova priestorov telocvične – výmena obkladu a svietidiel, výmena podlahy v malej telocvični, • obnova priestorov telocvične – nová elektroinštalácia, • výmena telocvičného náradia – 10 ks. ribstolov, 2 ks basketbalových košov, konštrukcia na volejbal, • oprava dievčenských a chlapčenských šatní pri telocvični – nové sprchy, umývadlá, batérie, • zakúpenie led žiaroviek a trubíc, • lyžiarska výstroj pre 20 žiakov – lyže, lyž. palice, lyž. obuv, prilby, • zakúpenie 40 ks. tabletov pre učiteľov, • oprava žalúzií v priestoroch školy, • zakúpenie pojazdnej plošiny, • výmena dosiek na školských laviciach – 80 ks.
IV. Plánované opravy
1 Výmena podlahovej krytiny v triedach 5 000.- €
2 Oprava žalúzií 1 500.- €
3 Oprava stien v priestoroch budovy školy 3 000.- €
Spolu 9 500.- €
§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
Finančné a hmotné zabezpečenie
Správa o čerpaní rozpočtu školy za rok 2016
Celkový rozpočet základnej školy na rok 2016 predstavoval čiastku 1 183 378,- €
Bol tvorený:
normatívnymi prostriedkami mzdy odvody, prevádzka ZŠ 905 478,- € nenormatívnymi prostriedkami mzdy asistentiek,
vzdelávacie poukazy, dopravné žiakov,
príspevok na učebnice, príspevok na lyžiarsky výcvik, odchodné -
72 533- €
kapitálovými výdavkami 60 000,- € výdavkami pre žiakov v hmotnej núdzi školské potreby, strava 12 651- € výdavkami z vlastných príjmov školy príjmy za prenájom priestorov,
pedagogickú prax, refundácií súťaží, ÚPSVaR
6 697- €
originálnymi prostriedkami ŠKD 41 138,- €
ŠJ 84 881 €
Čerpanie rozpočtu na prevádzku ZŠ:
Výdavky na energie teplo
elektrika vodné,stočné
30 527,- €
8 155- € 4 482,- €
Interiérové vybavenie koberce, tabule, kuchynská linka do školskej kuchynky 1 429,- €
Výpočtová technika 3 ks PC, switch, USB kľúče, RAM, 5 ks wifi, tlačiareň 3 551,- €
Telekomunikačná technika kamera, projektor 806,- € Prevádzkové stroje, prístroje zariadenia vysávač, analog. hodiny, 2 ks svetlá, krovinorez, zváračka,
pokosová píla so stojanom 2 255,- €
Všeobecný materiál materiál na údržbu vo vlastnej réžii
čistiace a hygienické prostriedky kancelárske potreby, tlačivá,
tonery LED žiarovky
žinienka a plachta na skok do výšky
3 369,- €
2 715,- €
11 289,- € 4 365,- €
1 135,- € Všeobecné služby ochrana objektov ZŠ, poplatok za komunálny odpad, prístup do
výučbových dát, virtuálnej knižnice, na stránky VSSR, ASC
agenda, revízia elektrických zariadení, spotrebičov a hasiacich
prístrojov právne služby, odborné poradenstvo pri VO, čistenie kanalizácie
5 295,- €
Údržba interiérového vybavenia oprava žalúzií 826,- € Údržba výpočtovej techniky správa servera, siete, oprava tlačiarní, čistenie PC,
notebookov, dataprojektorov
2 621- €
Údržba strojov,prístrojov a zariadení oprava reproduktorov, ladenie a oprava klavíra, oprava a montáž
elek.rozvodov, oprava vodovodu, trávneho traktora
3 367,- €
Údržba budov maľovanie a vysprávky priestorov školy
výmena dlažby a oprava stien predelenie chodby sádrokartónom
oprava bleskozvodov
oprava podláh v štyroch triedach
1 452,- €
2 482,- € 1 050,- €
597,- €
4 296,- €
Čerpanie rozpočtu na kapitálové výdavky ZŠ
Rozpočet na kapitálové výdavky ZŠ predstavoval čiastku 60 000,- € a bol určený na rekonštrukciu cvičebného priestoru a rekonštrukciu elektroinštalácie v telocvični našej školy.
Rozpočet tvorili finančné prostriedky zo štátneho rozpočtu vo výške 45 000,- a spoluúčasť zriaďovateľa vo výške 15.000,- €. V roku 2016 bolo čerpanie kapitálových výdavkov vo výške 1 920,- a boli použité na prípravnú a projektovú dokomentáciu.
Čerpanie rozpočtu na prevádzku školskej jedálne
Na prevádzku školskej jedálne boli v roku 2016 pridelené finančné prostriedky vo výške 27 218,66 €, čo postačovalo na nevyhnutné
náklady na prevádzku.
Výdavky na energie: 14 923,- teplo
elektrika
vodné,stočné
5 637,- €
7 757,- €
1 529,- €
Interiérové vybavenie koberec, šatníková skriňa 283,- ,- €
Všeobecný materiál inventár ŠJ, čistiace a hygienické prostriedky, kancelárske potreby, rohože, obrusy, dekoračná látka
3 220,- €
Prevádzkové stroje, prístroje, zariadenia nákup práčky 279,- €
Všeobecné služby deratizácia a dezinsekcia, odvoz kuchynského odpadu, kalibrácia meradiel, revízia bleskozvodu, revízia elektrických spotrebičov,
tlač šekov a lístkov
1 858- €
Pracovné odevy a obuv 793,- €
Údržba prevádzkových strojov
a zariadení
oprava konvektomatu, myčky, panvice a škrabky 1 676,- €
Údržba budov oprava bleskozvodu 564,- €
Kapitálové výdavky elektrická panvica 4 825,- €.
Čerpanie rozpočtu na prevádzku školskej družiny
Prevádzka školskej družiny je financovaná z poplatkov od rodičov. V roku 2016 to boli finančné prostriedky vo výške 5 037,- €. Čerpanie bolo nasledovné:
Výdavky na energie -1 789,- € teplo
elektrika vodné, stočné
621,- €
924,- € 244,- €
Telekomunikačná technika rádiomagnetofón 99,- €
Všeobecný materiál kancelárske potreby, materiál na činnosť ŠKD, učebné pomôcky 866,- €
Ostatné výdavky výdavky na stravovanie, SF, poplatky, odpad 1 065,- €
Čerpanie rozpočtu školy za rok 2017, k 30.09.2017
Celkový rozpočet základnej školy na rok 2017 predstavuje čiastku 1 284 957,- € Je tvorený:
normatívnymi prostriedkami mzdy odvody, prevádzka ZŠ
nevyčerpané prostriedky na prevádzku 980 067,- €
15 280,- € nenormatívnymi prostriedkami mzdy asistentiek, odchodné vzdelávacie poukazy, dopravné
žiakov, príspevok na učebnice, školu v prírode a lyžiarsky výcvik 60 778,- €
výdavkami pre žiakov v hmotnej núdzi školské potreby, strava 11 824,- € výdavkami z vlastných príjmov školy prenájom, príjmy za pedagogickú prax,
refundácie súťaží 4 675,- €
kapitálovými výdavkami na rekonštrukciu
telocvične 58 080,- €
originálnymi prostriedkami ŠKD
ŠJ 45 990,- €
108 263,- €
Percentuálne čerpanie vybraných zložiek rozpočtu k 30.09.2017:
ZŠ mzdy 64,28 %
ZŠ prevádzka 60,61 % ŠKD mzdy 62.93 % ŠKD prevádzka 50,29 % ŠJ mzdy 62,46 %
ŠJ prevádzka 71 20 %
§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení
Úspechy a nedostatky
Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:
- založenie športových tried,
- výsledky žiakov v súťažiach,
- vytvorenie a aktualizácia webovej stránky,
- publikovanie a prezentácia v miestnej tlači,
- práca školského špeciálneho pedagóga,
- splupráca s materskými školami,
- 100% kvalifikovaný pedagogický zbor,
- stabilita kádrového obsadenia školy,
- tvorivosť a flexibilita ped. zamestnancov,
- inovačná schopnosť pedagógov,
- projektová orientácia školy,
- výborné meno školy v rámci Slovenska v oblasti šírenia informatizácie školstva,
- kvalitné výchovné a kariérne poradenstvo,
- materiálové vybavenie školy,
- dobrá spolupráca so zriaďovateľom.
Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:
- potreba väčšieho počtu asistentov učiteľa a odborných zamestnancov,
- nezáujem rodičov o spoluprácu pri výchove a vzdelávaní, hlavne u rodičov z marginalizovaných skupín,
- chýbajúca miestnosť na organizovanie školských slávností, plenár. zasadnutí a pod.
Návrh opatrení:
- spolupracovať s komunitným centrom pri riešení dochádzky a zlepšovaní prospechu žiakov zo SZP,
- organizovať viac voľnočasových aktivít s využitím športového areálu,
- zapájať rodičov a externých záujemcov do vedenia záujmových útvarov,
- uplatňovať inovatívne metódy a formy práce,
- monitorovať správanie žiakov a eliminovať prejavy agresivity a šikanovania.
§ 2. ods. 1 p Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium
Uplatnenie žiakov
Všetci žiaci školy boli prijatí na stredné školy podľa záujmu.
§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole
Psychohygienické podmienky
Na škole sú dobré psychohygienické podmienky.
§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy
Voľnočasové aktivity
Názov záujmového krúžku Vedúci
Bedminton 1. stupeň Vojtech Molčan
Bedminton 2. stupeň Mgr. Ľudmila Molčanová
Futbalový Mgr. Ján Choma
K prameňu RNDr. Zuzana Hanudeľová
Karate Ing. František Varga
Literárno-dramatický Mgr. Ľudmila Martančíková
Matematický Ing. Ľudmila Solárová
Mladý záchranár Mgr. Ján Beliš
Ochranári PaedDr. Mária Petríková
Pohybové hry Mgr. Milena Tulejová
Praktická chémia a fyzika praktiká Mgr. Ľubica Strapková
Rómska kultúra Monika Dudová
Rozhlasový Mgr. Viera Mačová
Spevácky Mgr. Jana Franková
Škola hrou Mgr. Gabriela Blenkush
Športová príprava Mgr. Irena Timurová
Športové hry Mgr. Marián Valkovič
Športové hry 2. stupeň Mgr. Beáta Harvanová
Tancujeme s najmenšími Mgr. Zuzana Vargová
Tanečno-dramatický PaedDr. Iveta Rákošová
Tenisový Mgr. Ján Župa
Tvorivý matematik Ing. Alžbeta Kuižová
Turistický Mgr. Mária Futejová
Výtvarný PaedDr. Mária Maršalová
§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom
Spolupráca školy s rodičmi
Spolupráca s rodičmi je na veľmi dobrej úrovni. Každá trieda má zastúpenie rodičov v Rade rodičov.
§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú
Spolupráca školy a verejnosti
Najužšia spolupráca školy je so zriaďovateľom, ktorým je Mesto Sabinov.
Škola spolupracuje so všetkými mestskými inštitúciami ako sú MsKS Sabinov, základné a materské školy mesta a regiónu, centrum voľného času, telovýchovná jednota Sabinov, rómske komunitné centrum, polícia, detskí lekári, CPPPaP Sabinov, Úrad práce sociálnych vecí a rodiny Sabinov. V rámci širšej spolupráce spolupracujeme s MPC Prešov, SZOPK Prešov, SZČK Prešov, s PU Prešov, UPJŠ Košice, UMB Banská Bystrica , UIPŠ Bratislava, ŠPU Bratislava.
Záver
Vypracoval: Mgr. Peter Haas
V Sabinove, 28. 08 2017
Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30.08.2017
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Materskej školy Ul. 17. novembra 42, 083 01 Sabinov
za školský rok 2016/2017.
Predkladá:
Mgr. Alena Adamová
riaditeľka školy Vyjadrenie rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi
Mestu Sabinov
s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
za školský rok 2016/2017
Štefan Vojčík
predseda Rady školy pri MŠ Ul. 17. novembra 42 083 01 Sabinov
Stanovisko zriaďovateľa:
Mesto Sabinov
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
za školský rok 2016/2017
................................................................ za zriaďovateľa
Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa : 02.10.2017
Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 03.10.2017
Vypracovali:
Mgr. Alena Adamová riaditeľka MŠ v spolupráci s pedagogickou radou a metodickým združením.
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
9. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
10. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
11. Koncepcia školy na roky 2017 - 2021
12. Plán práce školy na školský rok 2016/2017.
13. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení
14. Informácie o činnosti Rady školy pri Materskej škole Ul. 17. novembra 42, Sabinov 15. Ďalšie podklady - vyhodnotenie jednotlivých podujatí, vyhodnotenie podaných projektov, plány spolupráce so
základnými školami a ostatnými inštitúciami.
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
MŠ Ul. 17. novembra 42, 083 01 Sabinov za školský rok 2015/2016.
1. Základné identifikačné údaje o škole
1. Názov školského zariadenia: Materská škola
2. Adresa školy: Ul. 17. novembra 42, 083 01 Sabinov
3. telefónne číslo: 452 3624
4. Internetová adresa: www.ms17novembra
e-mailová adresa: [email protected]
5. Zriaďovateľ: Mesto Sabinov
2. Vedúci zamestnanci školy
Meno a priezvisko Funkcie
Mgr. Alena Adamová riaditeľ školy
Bc. Erika Bednárová zástupca riaditeľa školy
3. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy
Údaje o rade školy:
Rada školy pri MŠ Ul. 17. novembra 42, Sabinov bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve
a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 05.04.2016. Funkčné obdobie
začalo dňom 12.04.2016 na obdobie 4 rokov.
Členovia rady školy:
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +
1. Štefan Vojčík predseda rodičov
2. Mgr. Ivana Feščáková podpredseda pedagogických zamestnancov
3. Dávid Gomulec tajomník rodičov
4. František Kuchár nepedagogických zamestnancov
5. Ing. Marek Hrabčák PhD zástupca mesta-poslanec
6. Ing. Mgr. Anna Mihoková zástupca mesta-poslanec
7. Ing. Slávka Želinská zástupca mesta
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2016/2017:
Rada školy v bývalom zložení pracovala v septembri, decembri 2016, v marci 2017 a máji 2017 podľa plánu zasadnutí. Na svojich zasadnutiach boli členovia Rady školy oboznámení so školským poriadkom, s plánom práce školy, s čerpaním finančných prostriedkov Klubu rodičov
a priateľov MŠ Ul. 17. novembra. Riaditeľka MŠ pravidelne informovala členov Rady školy o aktuálnych otázkach týkajúcich sa výchovno-
vzdelávacieho procesu, v spolupráci riešili prípadné problémy.
Údaje o metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:
Členkami metodického združenia sú všetci pedagogickí zamestnanci MŠ. Metodičkou školy bola Mgr. Kamila Vargová, ktorá v spolupráci
pripravila plán metodických zasadn
1. Október – November 2016: Interné metodické zasadnutie:
- Návrh a schválenie plánu činnosti MZ na šk. rok 2016/2017
- Prezentovanie získaných poznatkov a skúseností z účasti učiteliek na celoslovenskej odbornej konferencii Pohyb – ruka v ruke so zdravím v Kežmarku.
- Predstavenie novokúpených noviniek pedagogickej literatúry.
2. December 2016: Otvorená hodina – Flexibilita uplatnenia aktivizujúcich metód v práci učiteľky v heterogénnej skupine detí 4 – 6
ročných
3. Február – Marec 2017: Otvorená hodina – Aplikácia aktivizujúcich metód rozvoja predčitateľskej gramotnosti 5 – 6 ročných detí .
4. REGIONÁLNE MZ: Prezentácia s praktickou ukážkou využitia učebných pomôcok.
5. MIMORIADNE MZ: Rešerš poznatkov, skúseností a motivačných podnetov získaných kontinuálnym vzdelávaním.
4. Údaje o žiakoch školy za školský rok 2016/2017
stav k 15.septembru 2016 stav k 31.augustu 2017
počet tried počet detí z toho integrované počet tried počet detí z toho integrované
6 146 2 6 146 2
5. Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ
POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH
SPOLU DIEVČATÁ
ODKLADY
52
22 3
6. Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu
koncoročnej pedagogickej rady
Počet
zamestnanci MŠ spolu 20
Z toho PZ 12
Z počtu PZ
- kvalifikovaní 12
- nekvalifikovaní 0
- dopĺňajú si vzdelanie 1
Z toho NZ 8
Z počtu NZ
- upratovačky 3+ 1 /školník, údržbár/
- ostatní 4 – školská jedáleň
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci
7. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania/počet
ukončilo pokračuje začalo
PU Prešov 1 1
16. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Údaje o aktivitách organizovaných školou
Chceme dýchať čistý vzduch – celoročné plnenie úloh projektu
Sladkosti závislosťou – celoročné plnenie úloh projektu
Zdravý úsmev – návšteva v zubnej ambulancii
Dni zdravej výživy
Týždeň zdravia – projektové vyučovanie
Šarkaniáda
Mesiac úcty k starším
Viacboj všestrannosti – jesenné a jarné kolo v ZŠ
Cvičme v rytme riekaniek
Vianočná besiedka pri stromčeku
Divadielko Gašparko – profesionálne bábkové predstavenia
Literárny týždeň – projektové vyučovanie o knihách
Súťaž o najkrajšieho snehuliaka
Školské kolo Čim-čim
Školské kolo Slávik
Vynášanie Moreny
Deň Zeme – enviromentálne hry na školskom dvore
Noc v materskej škole
Denné vychádzky do prírody – Drienica 5 dní
Škola v prírode – Stará Lesná
Deň matiek
Deň detí v Zoologickej záhrade v Košiciach
Deň rodiny na školskom dvore - športové súťaže
Rozlúčka s MŠ – predškoláci
Prezentácia hudobno-pohybových aktivít pre rodičov
Zber papiera, tetrapakov, hliníkových fólii - celoročne
Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola zapojila
Návštevy predškolákov v mestskej knižnici podľa plánu spolupráce
Deň materských škôl
Otvorené hodiny v ZUŠ podľa plánu spolupráce, Vianočné koledovanie
Sabinovský Sláviček – mestská prehliadka
Sabinovský Čim-čim – mestská prehliadka
Jesenné trhy
Sabinovský jarmok
9. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
Názov projektu Termín začatia realizácie
projektu
Termín ukončenia realizácie
projektu
Získané prostriedky
DOMESTOS IX/2016 V/2017 260,00 €
DOMESTOS IX/2017
10. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole
V školskom roku 2016/2017 bola v materskej škole vykonaná inšpekčná činnosť Štátnou školskou inšpekciou. Predmetom školskej inšpekcie
bolo zistiť: Stav výchovno-vzdelávacej činnosti a učenia sa päť až šesť ročných detí v materskej škole. Zistenia a závery z inšpekcie boli
zapracované do vnútroškolskej kontroly.
11. Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy
Priestorové podmienky:
Vnútorné priestorové a materiálne podmienky MŠ sú vyhovujúce pre výchovno-vzdelávaciu činnosť v MŠ. Priebežne sú dopĺňané
a inovované.
Nevyhovujúci technický stav budov:
- nevyhovujúce oplotenie - potrebná rekonštrukcia vodovodných rozvodov vo WC a umyvárkach detí.
Materiálne podmienky:
Materská škola má veľmi dobré materiálne podmienky na realizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu. Telocvičňu využívame na
precvičovanie zdravotných cvikov. Cvičebným náradím a náčiním v nej rozvíjame jemnú a hrubú motoriku detí. Bohatá školská knižnica
pomáha učiteľkám sledovať všetky nové trendy v predprimárnom vzdelávaní, kvalitný výtvarný, didaktický a hrový materiál je zameraný na rozvoj kompetencií a tvorivosti detí. Estetické vybavenie tried podporuje rozvoj estetického cítenia.
12. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
Výchovno-vzdelávacia činnosť je zabezpečená financiami z troch zdrojov, ktoré sú sústredené na finančnom účte Mesta Sabinov. Sú to
financie mesta, financie štátu pre predškolákov – 6 347,00 € a financie rodičov tzv. školné 9 000,00 €.
13. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia
Koncepcia našej materskej školy vychádza z filozofie tvorivo humanistickej výchovy, kde stredobodom nášho záujmu je dieťa ako
individuálna osobnosť a jeho sebarozvoj. V úzkej spolupráci s rodinou uprednostňujeme potreby a záujmy sebarealizujúceho sa dieťaťa s
rešpektovaním individuálnych a vekových zvláštností celého predškolského obdobia. Považujeme dieťa za hodnotnú osobnosť a sme
otvorení voči individuálnemu začleneniu detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Vnímame výchovu ako vytváranie
výchovných situácií, realizovanú formou hier a hrových činností, založenú na uvedomovaní si želaných cieľov pri aktívnom prežívaní.
Uvedomujeme si, že najväčším klenotom vo výchove dieťaťa predškolského veku je hra, ktorá je pre nás, učiteľky, informačnou bránou do
duše dieťaťa. Preto väčšinu našich aktivít realizujeme v hrách. Teší nás každý konkrétny posun vpred vo vývine dieťaťa. Pri práci s deťmi
uplatňujeme princíp aktivity dieťaťa a demokratické vedenie výchovno-vzdelávacej činnosti, ktoré spočíva v premyslenom vytváraní
podmienok na účinný sebarozvoj osobnosti dieťaťa. Zdravá sebaúcta a sebavedomie je kľúčom k celoživotnému osobnostnému rastu
a podmieňuje efektivitu učenia sa nielen dieťaťa, ale aj dospelého v tom najširšom slova zmysle.
Našou prioritou je, aby deti počas dochádzky do materskej školy získali potrebné vedomosti a zručnosti, aby ich vedeli vždy správne
použiť, aby si rozvíjali kľúčové spôsobilosti, boli komunikatívne, tvorivé. Dávať šancu každému dieťaťu, aby sa rozvíjalo podľa svojich schopností a bolo mu umožnené zažiť úspech, je jedným z cieľov našej
práce.
Pri uplatňovaní cieľov predprimárneho vzdelávania zohľadňujeme potrebu celostného rozvoja osobnosti dieťaťa a vyvážene rozvíjame psychomotorickú, kognitívnu, sociálno-emocionálnu i morálnu stránku dieťaťa.
V predškolskom veku má výchova a vzdelávanie činnostný a procesuálny charakter, preto všeobecné i špecifické ciele smerujeme
k rozvoju elementárnych základov kľúčových kompetencií. Vo výchove a vzdelávaní prihliadame na rôzne sociokultúrne a socio-ekonomické rodinné zázemie detí, venujeme sa primerane každému
dieťaťu, rešpektujeme multikultúrnosť rodín.
Materská škola zabezpečuje podmienky na vzdelávanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní. Deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami majú vypracovaný individuálny výchovno-vzdelávací program.
Ďalšie ciele :
posilniť úlohu a motiváciu učiteľov, ich profesijný a odborný rast
podporovať osobnosť a záujmy každého dieťaťa
skvalitniť spoluprácu s rodičmi, verejnosťou a inými školami zaviesť nové formy a metódy práce
Úlohy edukačného procesu vyplývali z týchto cieľov.
Pripraviť deti na vstup do základnej školy zo všetkých stránok – zámerne, celostne rozvíjať osobnosť detí.
Pripravovať podmienky na rozvoj detí so špeciálno-pedagogickými potrebami a podmienky pre vývin detí so zdravotným a
telesným postihnutím.
Podporovať nadanie, osobnosť a záujmy každého dieťaťa.
Utvárať a rozvíjať národné povedomie detí prostredníctvom ľudovej slovesnosti.
Prezentovať činnosť materskej školy na verejnosti.
Rozvíjať a podporovať zdravé sebavedomie a sebaistotu detí, rozvíjať a podporovať jedinečnosť detí.
Rozvíjať u detí návyky súvisiace so zdravým životným štýlom.
Rozvíjať a podporovať schopnosť detí kooperovať v skupine.
Rozvíjať u detí schopnosť prejavovať environmentálne cítenie.
Využívaním špecifických metód rozvíjať predčitateľskú gramotnosť detí
Všetky úlohy stanovené ročným plánom boli splnené. Najviac sme sa venovali rozvoju komunikácie medzi deťmi, využívali sme služby špeciálneho pedagóga, Mgr. Viery Imrichovej, riaditeľky SCŠPP v Lipanoch, ktorá je odborným garantom pre prácu s individuálne
začlenenými deťmi v našej materskej škole, ako aj služby psychologičiek z tohto poradenského zariadenia. Pri práci s deťmi s poruchami reči
nám pomáhala a poskytovala odbornú pomoc učiteľkám Mgr. Júlia Rabatinová, logopédka so Špeciálnej školy v Lipanoch. Veľkú pozornosť sme venovali pripravenosti detí na vstup do základnej školy. Dbali sme hlavne na rozvoj grafomotoriky, rozvoj matematických predstáv,
rozvoj predčitateľskej gramotnosti a rozvoj poznávacích procesov.
Ciele zamerané na upevňovanie zdravia u detí plníme priebežne. Je zabezpečený pravidelný pitný režim, zvýšený prísun ovocia a zeleniny, hlavne v zimných mesiacoch, pravidelný pobyt na čerstvom vzduchu nielen na školskom dvore, ale aj v priľahlom lesoparku na
Šanci, v rekreačnej oblasti Drienica spojený s aktivitami na ochranu prírody a zvyšovanie telesnej zdatnosti detí.
Materská škola dosahuje dobrú úroveň v oblasti telesnej výchovy a zdatnosti detí. Pravidelne sa zúčastňujeme telovýchovných súťaží a aktivít s deťmi v rámci mesta a okresu.
Dobrá úroveň je v oblasti kognitívnej, hlavne u detí pripravujúcich sa na vstup do základnej školy. Veľmi dobré výsledky sú aj
v tomto školskom roku v oblasti komunikačných zručností - rozvoj slovnej zásoby a súvislého vyjadrovania sa. Nedostatky u detí s chybami reči odstraňujeme v spolupráci s rodinou a pravidelnou návštevou logopéda.
V jednotlivých triedach sme sa aj v tomto roku snažili v prvom rade pomôcť deťom
adaptovať sa na nové prostredie materskej školy. Adaptačný proces prebehol veľmi dobre aj zásluhou učiteliek, ktoré pravidelnými konzultáciami s rodičmi pomohli vytvoriť pre deti prostredie plné pohody a radosti.
U mladších detí sme pokračovali vo vytváraní situácií a úloh, ktorými si deti osvojovali a obohacovali slovnú zásobu a spresňovali
gramatickú správnosť hovorenej reči. U starších detí bola činnosť viac zameraná na rozvoj poznania, telesný rozvoj a zmyslovú výchovu.
Kognitívnu oblasť sme u detí rozvíjali netradičnými formami práce, ako je práca s počítačom, kde deti s pomocou počítačov plnili
úlohy rozvíjania poznania a matematických predstáv Veľa pozornosti bolo venované grafomotorike, ktorá nebola u všetkých detí na požadovanej úrovni vzhľadom k fyzickému veku.
Obsah výchovy a vzdelávania :
Učebnými osnovami materskej školy boli vzdelávacie štandardy jednotlivých vzdelávacích oblastí štátneho vzdelávacieho programu.
Rozvíjanie jednotlivých kompetencií u detí sme realizovali prostredníctvom zmysluplnej a cieľavedomej výchovno-vzdelávacej činnosti, v ktorej je dieťa aktívny subjekt a má možnosť prežiť vlastný úspech a neúspech.
Náš školský vzdelávací program sme realizovali kontinuálnou na seba nadväzujúcou dennou pedagogickou činnosťou. Rozvíjali
sme osobnostné kvality detí v poznaní seba samého, sveta ľudí, prírody, kultúry a ľudových tradícií nášho regiónu. Stanovovali sme si ciele rozvíjajúce a podporujúce znalosť, pochopenie, aplikáciu, analýzu, syntézu, hodnotenie a tvorivosť.
Pri realizácii cieľov sme uplatňovali inovatívne, moderné vyučovacie metódy, formy a prostriedky, z dôrazom na skupinové aktivity
a individualizáciu výchovno-vzdelávacej činnosti na uplatňovanie zážitkového učenia, učenia na základe vlastnej motivácie a skúsenosti, teda na učenia na základe spontánnosti, iniciatívy a citového prežívania detí.
Náš ŠVP umožňuje modifikáciu obsahu pre vzdelávanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a vzdelávanie detí mladších ako 3 roky
14. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania
zlepšiť vrátane návrhov opatrení
SILNÉ STRÁNKY
vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov a ochota
zvyšovať si kvalifikáciu
dobrá klíma školy dobrá vzájomná komunikácia a spolupráca
ochota pracovať nad rámec svojich pracovných
povinností veľké pracovné nasadenie kolektívu
individuálne začleňovanie detí so ŠVVP, vzájomné
rešpektovanie sa spolupráca s poradenskými zariadeniami
podporovanie tvorivosti detí
zapájanie sa do projektov
zaujímavé voľnočasové aktivity
logopedická starostlivosť
špeciálnopedagogická starostlivosť – štyria vlastní špec. pedagógovia
SLABÉ STRÁNKY
nevyhovujúce oplotenie materskej školy
potrebná oprava vodovodných rozvodov vo WC
a umyvárkach detí
krúžková činnosť:
o Angličtina hrou – výučba cudzieho jazyka
odborným pracovníkom CVČ Sabinov
dobrá úroveň spolupráce so zriaďovateľom poradenská a metodická činnosť zo strany vedenia školy
a učiteliek pre rodičov všetkých detí
vybavenie školy modernou technikou estetická výzdoba tried a priestorov materskej školy
bohatá školská knižnica
kvalitný výtvarný, didaktický a hrový materiál zameraný na rozvoj kompetencií a tvorivosti detí
prepojenie základnej a materskej školy – návštevy
v prvých ročníkoch dobrá komunikácia a spolupráca s rodičmi a inými
inštitúciami v okolí MŠ Občianske združenie – Klub rodičov a priateľov MŠ
PRÍLEŽITOSTI
špeciálnopedagogická starostlivosť o deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
logopedická starostlivosť
získavanie finančných dotácií z grantových projektov finančné zabezpečenie zo strany zriaďovateľa
zainteresovanosť rodičov na chode školy
využívanie nových metód a foriem práce pri výchove potrebných kompetencií u detí
RIZIKÁ
nedostatok financií na opravu vnútorných rozvodov nepriaznivý demografický vývoj
15. Voľnočasové aktivity školy
„Denná škola v prírode“ – vychádzky na Drienicu so zameraním na výchovu a vzdelávanie v prírode.
Škola v prírode – Stará Lesná – týždenný pobyt detí
Deň rodiny – pohybové hry rodičov a detí Rozprávková noc
Návšteva Zoologickej v Košiciach
Klub rodičov a priateľov MŠ 17. novembra v Sabinove – besedy podľa potreby
16. Spolupráca školy s rodičmi
Materská škola spolupracuje s rodičmi pri príprave a realizácii všetkých mimoškolských aktivít. Zástupcovia rodičov z každej triedy pracujú v rodičovskej rade, ktorá zvoláva svoje zasadnutia podľa potreby minimálne 4x ročne. Pedagogickí zamestnanci poskytujú rodičom poradné
a metodické konzultácie. V spolupráci s SCŠPP v Lipanoch, CPPPaP v Sabinove, ŠZŠ v Lipanoch zabezpečujeme pre rodičov konzultácie
s psychológom, špeciálnym pedagógom a logopédom. Rodičia majú možnosť zapožičania odbornej pedagogickej literatúry zo školskej knižnice.
V Sabinove 02.10.2017 Mgr. Alena Adamová
riaditeľka MŠ
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
v Materskej škole Ul. Švermova č. 1 v Sabinove
za školský rok 2016/2017
Predkladá:
Mgr. Gabriela Križanová
riaditeľka školy
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi
Mestu Sabinov
s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti v Materskej škole Ul. Švermova č. 1 v Sabinove
za školský rok 2016/2017
Marta Dačová
predseda Rady školy pri Materskej škole Ul. Švermova č. 1 v Sabinove
Stanovisko zriaďovateľa:
Mesto Sabinov
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti v Materskej škole
Ul. Švermova č. 1 v Sabinove
za školský rok 2016/2017
................................................................ za zriaďovateľa
Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa : 12.10.2017
Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 12.10.201
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
17. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
18. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
19. Koncepcia školy na roky 2017 – 2022. 20. Školský vzdelávací program HRAVO – ZDRAVO.
21. Plán práce školy na školský rok 2016/2017.
22. Vyhodnotenia plnenia plánu práce metodického združenia. 23. Informácie o činnosti Rady školy pri Materskej škole Ul. Švermova č. 1 v Sabinove.
24. Informácie o činnosti Rodičovskej rady pri MŠ Ul. Švermova č.1, plánov spolupráce so ZŠ 17. novembra, SZŠ,
ZUŠ, MsK v Sabinove. 25. Správa o výsledkoch školskej inšpekcie.
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
v Materskej škole Ul. Švermova č. 1 v Sabinove
za školský rok 2016/2017
1. Základné identifikačné údaje o škole
1. Názov školského zariadenia: Materská škola
2. Adresa školy: Švermova č. 1, Sabinov
3. telefónne číslo: 4522952
4. Internetová adresa: : www.mssvermova.sk e-mailová adresa: [email protected]
5. Zriaďovateľ: Mesto Sabinov
2. Vedúci zamestnanci školy
Meno a priezvisko Funkcie
Mgr. Gabriela Križanová riaditeľ školy
Mgr. Tatiana Jadvišová zástupca riaditeľa školy
3. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy
Údaje o rade školy:
Členovia rady školy:
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +
1. Marta Dačová predseda zástupca za pedagogických zamestnancov
2. Anna Puškášová zástupca za nepedagogických zamestnancov
3. Mgr. Zuzana Poklembová zástupca za rodičov
4. Mgr. Mária Tuptová zástupca za rodičov
5. Mgr. Beáta Pribulová zástupca za zriaďovateľa
6. Veronika Šinglárová zástupca za zriaďovateľa
7. Ing. Ján Fekiač poslanec delegovaný mestským zastupiteľstvom
Rada školy bola zriadená podľa § 24 zákona NR SR č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a
doplnení niektorých zákonov, vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky č.291/2004 Z.z., ktorou sa určujú podrobnosti o spôsobe ustanovenia orgánov školskej samosprávy, o ich zložení, o ich organizačnom a finančnom zabezpečení s pôsobnosťou v rámci Materskej školy,
Ul.Švermova č.1,Sabinov.
Rada školy je poradným orgánom, ktorý vyjadruje a presadzuje záujmy rodičov, pedagogických zamestnancov a detí v oblasti výchovy
a vzdelávania. Plní tiež funkciu verejnej kontroly práce vedúcich zamestnancov tejto školy.
Systém stretnutí fungoval podľa vypracovaného plánu zasadnutí. V školskom roku 2016/2017 RŠ zasadala celkovo trikrát a mimoriadne
zasadnutia sa uskutočnili dvakrát.
1. zasadnutie sa uskutočnilo v októbri 2016. Riaditeľka školy Mgr. G. Križanová na tomto zasadnutí predkladala na odporúčanie správu o výchovno - vzdelávacích výsledkoch MŠ za rok 2015/2016. Predsedníčka RŠ predložila výročnú správu RŠ za rok 2015/2016 a návrh práce
RŠ na šk.rok 2016/2017.
2.zasadnutie sa uskutočnilo v apríli 2017. Riaditeľka školy Mgr. G. Križanová informovala členov RŠ o výsledkoch hospodárenia školy v roku 2016 a rozpočte MŠ na rok 2017, o kritériách prijatia dieťaťa do MŠ.
3.Zasadnutie sa uskutočnilo v júni 2017.Riaditeľka školy informovala členov RŠ o pedagogicko – organizačnom a materiálnom zabezpečení
výchovno - vzdelávacieho procesu na školský rok 2017/2018. Mimoriadne zasadnutia RŠ sa uskutočnili v decembri 2016 a v máji 2017. V júni 2017 sa uskutočnilo výberové konanie na vymenovanie
riaditeľa školy.
Na mimoriadnom zasadnutí v decembri 2016 prerokovali členovia RŠ odvolanie riaditeľky školy Mgr. Gabriely Križanovej z dôvodu nesplnenia kvalifikačných predpokladov ku 1.1.2017. Zároveň prerokovali návrh primátora mesta poveriť vedením materskej školy od 1.1.2017
Mgr. Gabrielu Križanovú. Poverenie prítomní členovia zobrali na vedomie a súhlasili s ním.
Druhé mimoriadne zasadnutie pred výberovým konaním sa uskutočnilo v máji 2017. Na zasadnutí predsedníčka RŠ Marta Dačová oboznámila prítomných členov so žiadosťou jednej uchádzačky prihlásenej do výberového konania na funkciu riaditeľa MŠ na Ul. Švermova č.1
v Sabinove. Členovia RŠ skontrolovali priložené doklady uchádzačky do výberového konania.
Výberové konanie sa uskutočnilo 9.6.2017. Rada školy navrhla zriaďovateľovi vymenovať do funkcie riaditeľa materskej školy na Ul. Švermova č. 1 v Sabinove Mgr. Gabrielu Križanovú.
Údaje o metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:
Metodická činnosť školy sa riadi plánom práce metodických zasadnutí, ktorý navrhli členky metodického združenia a odporučili na schválenie.
V školskom roku 2016/2017 boli 4 metodické zasadnutia.
1. MZ: Cieľ: Podporovať rozvíjanie pohybových schopností a zručností detí. Forma: pracovný seminár a praktická ukážka. 2. MZ: Cieľ: Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť uplatňovaním špecifických metód. Forma: prezentačná prednáška.
3. MZ: Cieľ: Využívať digitálnu technológiu ako didaktickú pomôcku s rešpektovaním vývinových osobitostí dieťaťa predškolského
veku. Forma: pracovný seminár s ukážkami. 4. MZ: Cieľ: Skvalitňovať výchovno-vzdelávací proces, poznať metodiky vzdelávacích oblastí ŠVP pre materské školy. Forma:
individuálne štúdium, diskusia. Prehľad poradných orgánov riaditeľa školy:
Pedagogická rada
Metodické združenie Rada školského zariadenia
Rodičovská rada
4. Údaje o žiakoch školy za školský rok 2016/2017
stav k 15.septembru 2016 stav k 31.augustu 2017
počet tried počet detí z toho integrované počet tried počet detí z toho integrované
5 113 0 5 113 0
5. Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ
POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH
SPOLU DIEVČATÁ
ODKLADY
40
28 1
6. Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu
koncoročnej pedagogickej rady
Počet
zamestnanci MŠ spolu 18
Z toho PZ 11
Z počtu PZ
- kvalifikovaní 11
- nekvalifikovaní 0
- dopĺňajú si vzdelanie 0
Z toho NZ 7
Z počtu NZ
- upratovačky 4
- ostatní 3
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci
7. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania/počet
ukončilo pokračuje začalo
aktualizačné 8 3
funkčné 1 1
adaptačné 1 1
1. atestácia 2 2
8. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Údaje o aktivitách organizovaných školou
Diskusný klub pre rodičov s CPPPaP Adaptácia dieťaťa na prostredie MŠ
Pre starkých – spoločenské popoludnie s babkou a dedkom
Deň jablka - Jablkové preteky– zdravý životný štýl, pohyb, zdravé potraviny, stravovacie návyky, svetový deň správnej výživy
Zdravý úsmev – stomatológ v MŠ
Divadelné predstavenie Máša a medveď– učiteľky MŠ
Večer v MŠ
Vianočná hviezda– vianočná slávnosť
Mikuláš v MŠ
Fašiangová karneval
Otvorená hodina pre rodičov – rok čitateľskej gramotnosti
Deň MŠ výstava, sprievod
Čim-čim školské kolo
Modrá zem – čistenie okolia MŠ
Sláviček v škole – školské kolo
Deň mlieka – propagácia, aktivity, výstava
Deň s mamkou a ockom– slávnosť ku Dňu rodiny
ŠvP Drienica – svetový deň Pohybom ku zdraviu
Spolupráca so ZŠ 17. novembra, Komenského, SZŠ, Cirkevnou ZŠ v Sabinove podľa plánu spolupráce
Spolupráca s MsK v Sabinove podľa plánu spolupráce
Spolupráca so ZUŠ v Sabinove podľa plánu spolupráce
Školský výlet –Lúčka – Potoky, Sokoliari KE
Zdravé potraviny – ochutnávka ovocných a zeleninových šalátov a nátierok pre rodičov
Bio recepty pre rodičov 2
Doprava a deti – svetový deň zdravia- ochrana chodca a vodiča na dopravnom ihrisku
Cvičme v rytme riekaniek
Keď ja budem žiačikom prvej triedy – rozlúčka s predškolákmi
Jarné hry – tradície v detských hrách
Údaje o aktivitách, ktorých sa škola zúčastnila
Farby jari, Zima očami detí– výstava výtvarných prác v MsKS
Jesenný festival 2016 vystúpenie
Divadelné predstavenie pre deti MŠ 5x – Soľ nad zlato, Hrnček var, Chlebík, O myške, Šípová ruženka,
Sláviček 2017 – mestské kolo
Čim-čim – mestské kolo
Recykluj a vyhraj, Chráň prírodu a pomôž svojej škole - zber krabičiek z mlieka Milk Agro
MDD – športové aktivity
Vystúpenie pre Jednotu dôchodcov – Úcta k starším
Sférické kino – Ako šiel mesiac za slnkom
Vystúpenie pre Senior vital v Sabinove Úcta k starším, Deň matiek
Vystúpenie MŠ v rámci Dní Sabinova
Vystúpenie Vianoce v meste
Vystúpenie – Deň matiek v Mestskej knižnici
Deň MŠ sprievod mestom
9. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
Názov projektu Termín začatia
realizácie projektu
Termín ukončenia
realizácie projektu
Získané prostriedky
Grantová výzva FS Pontis v spolupráci s ČSOB/Zdravie v
MŠ rozšíriť ponuku MŠ Švermova pre deti a ich rodičov o aktivity, ktoré upevňujú ich duševné a fyzické zdravie.
2016 2017 0
Recykluj a vyhraj s Milk agro 22.4.2016 8.7.2017 0
Školský mliečny program – kvalitné výrobky a podpora zdravého životného štýlu
2016 prebieha
Školské ovocie „Ovocie a zelenina do
škôl“- konzumácia ovocia a zeleniny
2016 prebieha
10. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole
V školskom roku 2016-2017 nebola vykonaná komplexná inšpekcia zo strany ŠŠI.
11. Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy Budova je účelovým zariadením. Jej priestory sú vyhovujúce pre výchovno- vzdelávaciu činnosť detí predškolského veku.
Materiálne podmienky školy: veľmi dobré
Interiér vybavený nábytkom, ktorý z estetického hľadiska potreboval výmenu – začatá výmena august 2012, realizovaná vo všetkých triedach.
Úprava hygienických priestorov pre deti – doplnenie umývadiel a WC, úprava hygienického priestoru pre učiteľov.
Učebné pomôcky doplnené o didaktické hračky a pomôcky zamerané na skupinové učenie, rozvoj jemnej motoriky, zážitkového
učenia, bádania, pokusov, komunikačných kompetencií, logického a matematického myslenia, elektronické didaktické pomôcky na rozvoj digitálnych kompetencií, detský edukačný softvér, hračky podporujúce námetové hry, predčitateľskú gramotnosť, tvorivú
dramatiku.
Výtvarný a pracovný materiál pre všetky deti.
Vybavenie počítačovou technikou s príslušenstvom a Internetom pre učiteľky a deti v 5 triedach, aktualizácia detského edukačného softvéru, nainštalovaná interaktívna tabuľa.
Časopisy pre deti: Vrabček, Včielka, pracovné zošity. Zakúpená nová literatúra pre pedagogických zamestnancov a detská
literatúra.
Pravidelné získavanie najnovších informácií prostredníctvom odbornej tlače (Predškolská výchova, MŠ a jej riadenie, Evaluácia
v MŠ, Svet predškoláka) a internetu.
12. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
1. Príspevok na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť 8360,00 €
2. Finančné prostriedky získané od rodičov, právnických alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných
aktivít: Dary od rodičov v OZ vo výške 1703,00 €.
Dary nefinančné od rodičov v triedach 660,00 €.
2% z dane 898,06 €.
13. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia
1. Skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu - v edukačnom procese využívať inovatívne metódy a formy, podporujúce u detí
tvorivé a kritické myslenie, samostatnosť, získavanie informácií prostredníctvom informačných technológií, hry, pokusu, bádania.
V edukačnom procese dominovalo efektívne učenie s aktívnou účasťou detí, prevažovalo zážitkové a intencionálne učenie s
následným využívaním získaných poznatkov a predstáv. Úlohy boli diferencované vzhľadom k ich schopnostiam a rozvojovým možnostiam.
Deti boli motivované k spracovaniu, dokončeniu úloh v primeranej kvalite. Rozvíjali sa praktické návyky a zručnosti vo všetkých vzdelávacích oblastiach s dôraz na osobnosť učiteľky a dieťaťa a ich miestom vo výchovno-vzdelávacom procese. Cielenými, obsahovo aj metodicky
premyslenými hrami a edukačnými činnosťami, sme rozvíjali tvorivé myslenie, riešili zadané úlohy, ktoré si vyžadovali inovatívne a originálne
riešenia. V predprimárnom vzdelávaní sme aplikovali inovatívne vzdelávacie aktivity s využívaním interaktívnej tabule a ďalších digitálnych pomôcok, didaktických pomôcok umožňujúcich bádanie, realizovanie pokusov a aktívnej praktickej účasti dieťaťa v edukačnom procese.
2. Rozvíjanie návykov súvisiacimi so zdravým životným štýlom detí – zachovanie zdravia, fyzická aktivita, vnútorná pohoda
Rozvoj elementárnych pohybových zručností a schopností sme podporili vo všetkých vzdelávacích oblastiach a spoločnými športovými,
pohybovými, kultúrnymi a spoločenskými aktivitami a podujatiami. Do plnenia tohto koncepčného cieľa sme postupne zapájali aj rodičov v spolupráci so školskou jedálňou.
- osvojovať si pohybové zručnosti a zdokonaľovať pohybové schopnosti detí a tým vytvárať základy pre celoživotný kladný postoj
k pohybovým aktivitám (Jablkové preteky, sezónne športové vychádzky, tradičné detské jarné hry, Večer v MŠ, Fašiangy, detský karneval, vianočná slávnosť, MDD, školský výlet, škola v prírode, Dni mesta Sabinov, Cvičme v rytme riekaniek, Jedz a hýb sa),
- edukačným pôsobením vytvárať pozitívne postoje k svojmu organizmu, k svojmu zdraviu a zdraviu iných (Bezpečne na chodníku
a ceste, Zdravý úsmev, škola v prírode, Modrá Zem, Recykluj a vyhraj, Počítač je môj kamarát, divadelné predstavenia), - nadobudnúť návyky súvisiace so správnou životosprávou (Ako a koľko jesť, ochutnávka pre rodičov, recepty pre rodičov, Deň
mlieka, Deň jablka, Pitný režim, Bio recepty pre zdravie).
3. Ovplyvňovanie nonkognitívneho rozvoja osobnosti dieťaťa – počas pobytu dieťaťa v materskej škole sme vyberali vzdelávacie aktivity
a všetky riadené a spontánne činnosti tak, aby sa deti učili poznávať, myslieť, riešiť problém, vyhľadávať a selektovať informácie, aby osobne
cítili a prežívali, zaujímali sa, túžili, aby vedeli vyjadriť svoje prianie, naučili sa žiť s inými ľuďmi, komunikovať, prosociálne sa správať, pomáhať, aby sa naučili hodnotiť seba aj iných, orientovali sa v hodnotách, rozhodovali sa v rôznych situáciách, naučili sa tvorivo pristupovať
k životu, ľuďom, situáciám ( Úcta k starším, Deň matiek, výtvarné súťaže a výstavy, divadelné predstavenia, Večer v MŠ, školské slávnosti,
sviatky a tradície – Mikuláš, Vianoce, Deň rodiny, Fašiangy, MDD, Dni Sabinova, škola v prírode, Sláviček, Čim čim, Deň materských škôl, Rozlúčka s predškolákmi).
14. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania
zlepšiť vrátane návrhov opatrení
SILNÉ STRÁNKY
kvalitné a premyslené stanovenie priorít školy - zameranie školy,
vysoká kompetentnosť učiteliek pre zabezpečenie edukačnej činnosti,
strategické a operatívne plánovanie,
podpora manažmentu školy k profesijnému rozvoju zamestnancov školy,
prepojenie obsahu ŠVP a ŠkVP, podpora zdravia detí pravidelnými aktivitami v prírode,
kvalitné učebné prostredie,
pozitívne, vzájomne sa rešpektujúce vzťahy medzi zriaďovateľom a vedením školy,
podpora nadaných a talentovaných detí,
spolupráca s rodičmi školy odbornou poradenskou činnosťou, doplnkové aktivity realizované v MŠ,
spolupráca s RŠ pri MŠ, OZ Klub rodičov pri MŠ
finančná pomoc rodičov detí (OZ), funkčná a vecná spolupráca školy s ZŠ, ZUŠ, MsK, MsKS, CVČ, inými
MŠ, CPPPa P v Sabinove (psychológ, špeciálny pedagóg, logopéd),
prezentácia školy na verejnosti, akcie školy pre deti, rodičov, starých rodičov, dôchodcov,
detský edukačný softvér a IKT.
SLABÉ STRÁNKY
záhradné náradie a náčinie,
interiérové vybavenie tried,
nedostatok IKT,
nezateplená budova,
zatekajúca strecha,
PRÍLEŽITOSTI
účasť rodičov na edukačnom procese,
ďalší odborný rast personálu, ponuka nadštandardných aktivít podľa dopytu rodičov,
prevádzková doba podľa dopytu rodičov,
odovzdávanie skúseností poslucháčom stredných a vysokých škôl, povinné predškolské vzdelávanie,
prístup k odbornej literatúre,
kontinuálne vzdelávanie PZ, zvyšovanie alebo rozširovanie kvalifikácie pedagogických zamestnancov,
získavanie grantov a sponzorských darov.
RIZIKÁ
demografický vývoj v meste, nepovinné predprimárne
vzdelávanie od 3 rokov,
konkurencia v okolí.
15. Voľnočasové aktivity školy
Angličtina hrou – angličtina pre deti
16. Spolupráca školy s rodičmi
Poradenské služby v oblasti edukácie detí predškolského veku.
Orientácia rodičov v sieti zariadení špeciálno-pedagogického poradenstva, centier pedagogicko-psychologického poradenstva a
prevencie a logopedickej starostlivosti.
Spolupráca pri vyhľadávaní talentovaných detí.
Otvorené hodiny pre rodičov.
Triedne slávnosti, športové podujatia .
Spolupráca na kultúrnych vystúpeniach v meste.
Rada rodičov pri MŠ Švermova 1 v Sabinove.
OZ Klub rodičov pri MŠ Švermova 1 v Sabinove.
Mgr. Gabriela Križanová
riaditeľka školy
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Materskej školy na Ul. 9. mája 27, Sabinov
za školský rok 2016/2017.
Predkladá:
Mgr. Jaroslava Kolarčíková
riaditeľka školy
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi Mestu Sabinov
s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
MŠ 9. mája v Sabinove za školský rok 2016/2017
................................................................
Ľubica Skočejová
predseda Rady školy pri MŠ 9. mája 27
Stanovisko zriaďovateľa:
Mesto Sabinov
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
MŠ 9. mája v Sabinove za školský rok 2016/2017
................................................................
za zriaďovateľa
Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa : 10. 10. 2017
Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 10. 10. 2017
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
26. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-
vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
27. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
28. Koncepcia školy na roky 2014-2018 29. Plán práce školy na školský rok 2016/2017.
30. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení
31. Informácie o činnosti Rady školy pri MŠ 9. mája 27, Sabinov
32. Ďalšie podklady, ako sú: plány spolupráce so ZŠ Komenského, SZŠ, ZUŠ, MsK a MŠ Jarková.
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Materskej školy 9. mája 27, za školský rok 2016/2017.
1. Základné identifikačné údaje o škole
1. Názov školského zariadenia: Materská škola
2. Adresa školy: Ul. 9. mája 27, Sabinov
3. telefónne číslo: 051/ 452 3834
4. Internetová adresa: www.ms9maja.sk e-mailová adresa: [email protected]
5. Zriaďovateľ: Mesto Sabinov
2. Vedúci zamestnanci školy
Meno a priezvisko Funkcie
Mgr. Jaroslava Kolarčíková riaditeľ školy
Mgr. Lenka Lacková zástupca riaditeľa školy
3. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy
Údaje o rade školy:
Rada školy pri Materskej škole 9. mája bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej
samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 5. 4. 2016. Funkčné obdobie začalo
dňom 7. 4. 2016 na obdobie 4 rokov.
Členovia rady školy:
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +
1. Ľubica Skočejová predseda pedagogických zamestnancov
2. Mgr. Veronika Repaská podpredseda rodičov
3. Ing. Zuzana Vyhnánková tajomník rodičov
4. Jana Petijová nepedagogických zamestnancov
5. Jozef Kropiľák zriaďovateľa-MsÚ Sabinov
6. Anton Tomčan zriaďovateľa-MsÚ Sabinov
7. Edita Přikrylová zriaďovateľa-MsÚ Sabinov
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2016/2017:
V školskom roku 2016/2017 RŠ zasadala 3-krát:
I. zasadnutie: 6.10.2016 – programom bolo schválenie plánu práce RŠ na šk. rok 2016-2017, oboznámenie sa so školským
vzdelávacím programom a školským poriadkom školy, schválenie hodnotiacej správy za šk. rok 2015-2016, organizačné
a materiálne zabezpečenie školy, ale aj oboznámenie sa s plánom práce školy a informácie o počtoch zapísaných detí
a usporiadaní tried v školskom roku 2016/2017.
II. zasadnutie: 21.3.2017 – na tomto zasadnutí sa členovia RŠ oboznámili so správou o hospodárení za r. 2016, so správou
o hospodárení v OZ „Sabinovský predškoláčik“, s plnením úloh z plánu práce školy, pripravovanými spoločnými akciami pre
rodičov a deti a informáciami zo zasadnutia Mestskej školskej rady.
III. Zasadnutie: 22.6.2017 – na tomto zasadnutí predsedníčka rady prečítala správu o hospodárení za prvý polrok, odsúhlasil sa
návrh na organizáciu šk. roka 2017/2018 a oboznámila členov o počtoch prijatých detí na nový školský rok a o počte
nevyhovených žiadostí. Predsedníčka rady zhodnotila činnosť rady školy za školský rok.
Údaje o metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:
I. MZ: Oboznámenie sa s novými učebnými pomôckami od firmy ELARIN a Benjamin a ich využitím v edukácii..
Termín: 21.11.2016 zodp.: Kolarčíková, Krišovská
II. MZ: Problémové správanie detí predškolského veku.
Termín: 14.3.2017 lektorka: PhDr. Alena Kollárová PhD.
III. MZ: Výmena skúseností učiteliek s prácou podľa nového ŠVP.
Termín: 28.6.2017 zodp.: Kožárová
4. Údaje o žiakoch školy za školský rok 2016/2017
stav k 15.septembru 2016 stav k 31.augustu 2017
počet tried počet detí z toho integrované počet tried počet detí z toho integrované
5 111 0 5 110 0
5. Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ
POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH
SPOLU DIEVČATÁ
ODKLADY
34 11 2
6. Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu
koncoročnej pedagogickej rady
Počet
zamestnanci MŠ spolu 18
Z toho PZ 11
Z počtu PZ
- kvalifikovaní 11
- nekvalifikovaní 0
- dopĺňajú si vzdelanie 0
Z toho NZ 7
Z počtu NZ
- upratovačky 3
- ostatní 4
7. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania/počet
ukončilo pokračuje začalo
Inovačné vzdel. 6 6 0 0
33. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Údaje o aktivitách organizovaných školou
Predplavecky výcvik, Dni zdravia- ovocné jednohubky a zeleninové šaláty,
Strašiačik zo záhrady- výstavka, Vystúpenie na jesennom festivale, Deň jablka- jablkové
hody, Mliečny deň- Svetový deň mlieka, Turistické vychádzky do prírody, Púšťanie šarkanov,
Už zvonia rolničky- vianočný koncert so ZUŠ, Posedenie pri stromčeku, Chystajme si
čižmičky- Mikuláš, Dni otvorených dverí- vianočné pečenie a zdobenie gúľ, Vystúpenie na
Viančnej besiedke v mestskom parku, Fašiangový karneval,, Noc so škriatkami, Veselí
snehuliaci, Deň narcisov , Sláviček, Čim- Čim, Deň Zeme- návšteva ekoparku, Turistická
vychádzka k Toryse, Deň matiek, Deň mlieka- mliečny deň (máj), Deň rodiny - výlet
do košíckej ZOO, Deň ľudových hier, Deň detí –klauniáda a účasť na akcii na kúpalisku,
Prezentácia na Dňoch Sabinova, Rozlúčka s predškolákmi,
Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola zapojila
Jesenný festival, Deň MŠ, Vianočné koledovanie, Dni Sabinova, Cvičme v rytme, Deň
narcisov, Čim-Čim, Sabinovský slávik, Otvorené hodiny hudobného a tanečného odboru
ZUŠ, výchovné koncerty, otvorené hodiny v CZŠ, ZŠ Komenského a SZŠ,
9. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
Škola v šk. roku 2016/2017 nebola zapojená do žiadneho projektu
10. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole
V šk. roku 2016/2017 nebola v MŠ vykonaná inšpekcia.
11. Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy
Budova MŠ je účelová a jej priestory sú vyhovujúce pre realizáciu výchovno-vzdelávacej činnosti detí predškolského veku. Máme vytvorené
vhodné materiálne podmienky, ktoré plne zodpovedajú obsahu edukačnej činnosti.
Škola má aj bezbariérový vstup a vhodné materiálno- technické a priestorové podmienky pre deti vyžadujúce si špeciálno- pedagogický prístup.
Osobitné priestory sú tiež vyhradené pre špeciálneho pedagóga.
Škola disponuje primeraným množstvom učebných pomôcok a hračiek, ktoré priebežne dopĺňame. Priebežne tiež obnovujeme odbornú a aj
detskú knižnicu vo všetkých triedach.
Podarilo sa nám vymeniť výdajňové okienka v kuchynkách aj na prízemí.
Naďalej však pretrváva veľmi zlý technický stav fasády na budove školy, ktorá bezprostredne opadáva v pomerne veľkých častiach. Preto
hrozí nebezpečenstvo úrazu pre deti aj pre rodičov.
12. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
1. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od
rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči dieťaťu vyživovaciu povinnosť- vyzbieraná suma
činila 8 026 €.
2 Finančné prostriedky získané od rodičov, právnických alebo fyzických osôb: OZ Sabinovský predškoláčik: vyzbieraná suma - 2 %
dane za rok 2015 činila 398,97 €. Z týchto prostriedkov sme financovali didaktické pomôcky v danej hodnote. Z príspevku OZ sme
hradili aj hračky v sume 388,20 €. Zostatok na účte k 30.6.2017 je 1 352 €.
3 Iné finančné prostriedky, získané podľa osobitných predpisov: dotácia na predškolákov bola 5 481 €
13. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia
V školskom roku 2016/2017 bolo hlavným cieľom – pracovať podľa ŠkVP Škola hrou, s využitím hry ako hlavného prostriedku na dosiahnutie
vytýčených cieľov vo výchovno-vzdelávacej činnosti a realizácia edukačných aktivít predovšetkým zážitkovou formou.
V koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok sa škola zameriavala na tieto oblasti:
Výchova k zdravému životnému štýlu
-využívali sme areál materskej školy na rozvíjanie psychomotorických kompetencií formou pohybových aktivít, hier, súťaží,
-plánovali a realizovali sme aktivity v náročnejších terénoch s cieľom pripravovať deti na zvládnutie neobvyklých situácií,
-plánovali a realizovali sme edukačné aktivity na utváranie základov zdravého životného štýlu (stravovanie, odpočinok, pohyb na čerstvom
vzduchu, starostlivosť o zdravie, svoju bezpečnosť a pod.).
Rozvíjanie národného povedomia prostredníctvom ľudového folklóru
-oboznamovali sme deti s ľudovými tradíciami,
-využívali sme prvky folklóru v edukácii (rečňovanky, riekanky, vyčítanky, detské ľudové piesne a hry),
-využívali sme počúvanie ľudových piesní ako formu neintencionálneho učenia, resp. spontánneho poznávania,
-viedli sme deti k udržiavaniu ľudových tradícií prípravou spoločných akcií ( celoškolských, triednych, medziškolských, mestských) aj
v spolupráci s rodinou.
- vytvárali sme podmienky na rozvíjanie hudobno - pohybového talentu detí
Využívanie spolupráce s inštitúciami a jednotlivcami pre obohatenie edukácie:
- edukáciu sme obohatili o tieto podoblasti
Škola podporujúca zdravie: realizovali sme predplaveckú prípravu v MŠ Bajkalská, turistické vychádzky a pohyb na športoviskách
v ZŠ Komenského,
Sme súčasťou dopravy – využívali sme aktivity, divadielka a hry s dopravnou tematikou a spoluprácu s Mestskou políciou v
Sabinove,
Poznávame svet stromov: realizovali sme zážitkové aktivity zamerané na poznávanie života stromov,
Máme zdravé zúbky- spolupracovali sme s dentálnou hygienočkou,
Hovoríme anglicky - lektor z CVČ viedol krúžok anglického jazyka,
Čo ponúka kultúra – využívali sme spoluprácu s knižnicou a ZUŠ, návštevy výstav, koncertov a prezentáciu na verejnosti
Teším sa do školy – spolupracovali sme so ZŠ Komenského, s CZŠ, SZŠ a ZUŠ
Rozvíjanie manuálnych pracovných zručností v školskej detskej dielni:
- krajčírske oddelenie: navliekanie, tkanie, vyšívanie, prišívanie,
- stolárske oddelenie: skrutkovanie, brúsenie, rezanie, zatĺkanie,
- manipulačné oddelenie: vedenie predmetu správnym smerom (rukou, nohou)
- užívateľské oddelenie: domáce práce s elementárnymi pracovnými nástrojmi.
Kladne hodnotím aktivity materskej školy a prístup učiteliek k práci, spoluprácu s Mestským úradom a s rodičmi detí, ako aj s ostatnými
inštitúciami.
14. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania
zlepšiť vrátane návrhov opatrení
SILNÉ STRÁNKY
učiteľky s dlhodobou praxou
takmer 50 % učiteliek má vysokoškolské vzdelanie
odborná spolupráca s psychológom a špeciálnym pedagógom
výhodná poloha- medzi základnými školami
možnosť využívania školských športovísk prezentácia školy na verejnosti
všestranný rozvoj talentu v rôznych oblastiach
veľký školský dvor s detskými preliezačkami, hojdačkami a pieskoviskami
pravidelná predplavecká príprava
dobrá úroveň spolupráce s rodičmi a so zriaďovateľom ako aj s ostatnými inštitúciami, ktoré sa podieľajú na
výchove a vzdelávaní detí kvalitné materiálne zabezpečenie vrátane novej
informačnej techniky
vydávanie školského časopisu pre deti a rodičov sponzoring a občianske združenie ako zdroj ďalších
príjmov
SLABÉ STRÁNKY
slabšia úroveň komunikačných zručností detí
z domáceho prostredia
nedostatočné kapacitné priestory pre prijatie všetkých záujemcov o predškolskú výchovu (veľký záujem
o prijatie 2 ročných detí)
iba jedna interaktívna tabuľa v celej MŠ
PRÍLEŽITOSTI dobré podmienky pre edukačnú činnosť detí
dobré podmienky pre tvorivú činnosť učiteliek
využívanie edukačných programov využívanie kolobežiek, odrážadiel a bicyklov
komplexná starostlivosť o deti so ŠVVP
RIZIKÁ zlý technický stav budovy ( fasáda)
stúpajúci počet detí, vyžadujúcich si špeciálno-
pedagogický prístup a ťažká komunikácia s ich rodičmi
15. Voľnočasové aktivity školy
Noc v materskej škole
Deň rodiny- školský výlet
Prezentácia školy: vystúpenie detí na Dňoch Sabinova, Jesennom festivale, Vianočnom koledovaní a na Deň matiek
16. Spolupráca školy s rodičmi
Spolupráca školy s rodičmi je na veľmi dobrej úrovni. Rodičia nám pomáhajú pri realizácii nami naplánovaných akcií a zúčastňujú sa na
akciách, ktoré sme pripravili pre nich. Pomohli nám pri:
zabezpečení zeleniny a tekvičiek na výstavu: Strašiačik zo záhrady“
zabezpečení jabĺk na „Deň jablka“ spolupracovali pri príprave masiek na karneval
naučili deti ľudové piesne na „Sabinovský slávik“
na prehliadku „Čim-Čim“ naučili deti detskú prózu / poéziu od slovenského autora. A zúčastnili sa na:
Dňoch otvorených dverí: „Pečieme medovníčky“,
Vystúpení pre mamičky, Školskom výlete v košickej ZOO
Vydávame pre nich školský časopis a máme Občianske združenie Sabinovský predškoláčik.
V Sabinove 6.10.2017 .................................................
Mgr. Jaroslava Kolarčíková, riaditeľka školy
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Materská škola – Jarková 63
za školský rok 2016/2017
Predkladá:
Marcela Chomjáková
riaditeľka školy
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi Mestu Sabinov
s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
MŠ- Jarková 63 za školský rok 2016/2017
..........................................................
Petra Matijová
Predseda Rady školy pri MŠ Jarková 63
Stanovisko zriaďovateľa:
Mesto Sabinov
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ Jarková 63
za školský rok 2016/2017
................................................................ za zriaďovateľa
Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa: 28.08.2017
Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa: 12.09.2017
Vypracovala: Marcela Chomjáková
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
34. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej
výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení. 35. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
36. Koncepcia školy na roky 2014/2019
37. Plán práce školy na školský rok 2016/2017 38. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení
39. Informácie o činnosti Rady školy pri MŠ Jarková 63, Sabinov 40. Ďalšie podklady – plány spoluprác s MŠ 9. Mája, MsÚ, Školský úrad, ZŠ Komenského, ZŠ-9.Mája , CPPPaP, MsKS – KD
v Orkucanoch, CVČ,
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
MŠ Jarková 63 v Sabinove za školský rok 2016/2017
1. Základné identifikačné údaje o škole
1. Názov školského zariadenia: Materská škola
2. Adresa školy: Jarková 63, 083 01 Sabinov
3. telefónne číslo: 051 452 25 60
4. Internetová adresa: e-mailová adresa:[email protected]
5. Zriaďovateľ: MsÚ Sabinov , Nám. Slobody 57, 083 01 Sabinov
2. Vedúci zamestnanci školy
Meno a priezvisko Funkcie
Marcela Chomjáková riaditeľ školy
3. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy
Údaje o rade školy:
Rada školy pri MŠ Jarková 63 v Sabinove bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej
samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 10.02.2000. Funkčné obdobie p. Petry
Matijovej začalo dňom 26.02.2016 na obdobie 4 rokov.
Členovia rady školy:
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +
1. Petra Matijová Predseda Rodičov
2. Mgr. Stanislav Palenčár Člen zástupca mesta
3. Anna Karnišová Člen zástupca mesta
4. Eva Tomičová Člen nepedagogických zamestnancov
5.
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2016/2017:
Rada školy zasadala pri schvaľovaní plánu práce, Školského poriadku, pripravovaných podujatiach a spolupráci so zriaďovateľom.
Údaje o metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:
Rada školy zasadla pri schvaľovaní hodnotiacej správy výchovno-vzdelávacej činnosti
4. Údaje o žiakoch školy za školský rok 2016/2017
stav k 15.septembru 2016 stav k 31.augustu 2017
počet tried počet detí z toho integrované počet tried počet detí z toho integrované
1 21 0 1 21 0
5. Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ
POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH
SPOLU DIEVČATÁ
ODKLADY
5
3 0
6. Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej
pedagogickej rady
Počet
zamestnanci MŠ spolu 4
Z toho PZ 2
Z počtu PZ
- kvalifikovaní 2
- nekvalifikovaní
- dopĺňajú si vzdelanie
Z toho NZ 2
Z počtu NZ
- upratovačky 1
- ostatní 1
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci
7. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania/počet
ukončilo Pokračuje začalo
AMV projekt 1 0
Funkčné vzdelávanie 1 1 0
1.Atestácia 1 1 0
8.Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola zapojila
Púšťanie šarkanov s družobnou školou MŠ 9.mája : Šarkaniáda
Návšteva v 1. ročníku ZŠ v Sabinove- Školáci čítajú predškolákom
Prezentácia výrobkov z jesenných prírodnín a návšteva výstavy v Dome kultúry v Orkucanoch
Príprava šalátov zo zeleniny a ovocia: Vitamínový týždeň
Vystúpenie detí v kultúrnom dome pre starých rodičov
Zo starého nové – recyklujeme
Jesenné upratovanie – brigáda na šk. dvore
O zdravej výžive – prezentácia
Mikuláš, čo v tom vreci máš – návšteva MsKs spojená s vystúpením a premietaním rozprávky
Vianočné trhy- prezentácia detí
Pečenie a zdobenie medovníčkov
Zimná kĺzačka, vrecovačka, športové hry na dvore
Snehuľkovia- súťaž v stavaní snehuliakov
Snehový Guľko Bombuľko – súťaž v hádzaní snehových gúľ
Fašiangy – karneval
Týždeň digitálnych zručností – využívanie edukačných programov
Zimná vychádzka do prírody, kŕmenie vtáčikov Návšteva detí zo ZUŠ- vianočná besiedka
Malí záchranári – prvá pomoc
Mesiac hlasného čítania+ kresba
Tvorivé dielne- prezentácia veľkonočných pozdravov Miss Bábika –súťaž v CVČ
Čim-čim- súťaž v prednese básní
Spolupráca so ZŠ 9. Mája – návšteva spojená so súťažnými aktivitami a ukážkovou hodinou Veľká noc v MŠ – šibačky, hľadanie veľkonočných vajíčok
Slávik MŠ- triedne kolo, mestské kolo v speve ľud. Piesní
Súkromná škola – divadlo „Ako sa zajko vybral do sveta“- prezentácia Deň materských škôl- pochod v meste
Turistické vychádzky do prírody
Rozlúčka s predškolákmi v priestoroch Dráčika
Cvičme v rytme -s ostatnými deťmi z MŠ v Sabinove v športovej hale
Snehová kráľovná – dramatizácia detského predstavenia
Sabinovský jarmok – verejné vystúpenie
Prezentácia detskej tvorivosti – MsÚ, Centrum Na Korze Športové popoludnie – súťaže s rodičmi na školskom dvore
Návšteva MŠ 9.Mája- hry detí na školskom dvore
Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola zapojila
Úcta k starším – vystúpenie detí
Fašiangový karneval
Vianočné trhy – verejné vystúpenie detí
Čim- Čim- prednes detskej prózy a poézia
Slávik- spev ľudových piesní
Deň matiek- vystúpenie pre mamičky
Jarmok- verejné vystúpenie- tance
Slávnostný pochod detí v meste – Deň materských škôl
9. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
Názov projektu Termín začatia realizácie
projektu
Termín ukončenia realizácie
projektu
Získané prostriedky
AMV 2014 2015 IDP
Digi škola 2015 8.7.2015 IKT, tlačiareň
notebook
Rekonštrukcia MŠ 2016 Rozšírenie kapacity miest
10.Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole
V školskom roku 2016/2017 nebola vykonaná žiadna inšpekčná činnosť ŠŠI.
11.Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy
Počet učební 1
Počet herní 1
Počet samostatných spální 0
Počet telocviční 0
Počet umývadiel pre deti 3
Samostatné priestory pre ŠJ Kuchyňa, sklad
Vybavenie areálu
Preliezačky, šmýkačky, strunové hojdačky, statické atrakcie na hrové aktivity detí,
altánok, pieskovisko
Najhorší stav ( stručný popis) Vonkajšia fasáda
Vylepšenia počas šk. roka 2016/2017 Podlahové krytiny v triede, rekonštrukcia kancelárie
12.Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
Finančné zabezpečenie prevádzky materskej školy zabezpečoval zriaďovateľ a rodičia formou mesačného rodičovského príspevku vo výške
10 € mesačne na 1 dieťa. Dieťa, ktoré nedovŕšilo vek troch rokov uhrádzalo čiastku 30 eur mesačne. Finančný príspevok pre rodičov v hmotnej
núdzi nebol poskytovaný.
13. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia.
Plnenie koncepčného zámeru bolo podľa plánu a bolo zamerané na :
uplatňovanie humánno-tvorivých metód výchovy a vzdelávania
vytváranie podmienok pre deti na získavanie kľúčových kompetencií a základy celoživotného vzdelávania
poskytovanie rovnosti šancí, spravodlivosť a starostlivosť všetkým deťom
tvorbu podnetnej bezstresovej atmosféry deťom, zamestnancom, rodičom
uplatňovanie demokratického štýlu riadenia
efektívne využívanie ľudských a finančných zdrojov
otvorenú spoluprácu Pri napĺňaní koncepčného zámeru sme mali na zreteli, aby sa deti nielen učili a naučili, ale aby bolo ich vzdelávanie spojené s humánnymi
aspektmi - aby v ňom bola pokojná atmosféra, aby sa eliminoval stres, aby sa deti v materskej škole cítili spokojné, neohrozované a aby boli učiteľmi prijímané také aké sú, bez predsudkov.
Predprimárne vzdelávanie sme zamerali na dosiahnutie optimálnej perceptuálno-motorickej, kognitívnej a sociálno-afektívnej úrovne ako
základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti. Východiskom je jedinečnosť dieťaťa, aktívne učenie a začleňovanie do skupiny kolektívu.
Klímu materskej školy sme budovali tak, aby materská škola bola miestom pre všetkých partnerov, kde má každý človek pocit, že k nej patrí,
že je predmetom záujmu a starostlivosti, že je primerane za svoje kvality a výkon oceňovaný, cíti sa isto a bezpečne. Tieto istoty využívať na jeho rast a rozvoj tak, aby mohol byť všetkým čím len môže byť vďaka svojmu telesnému i duševnému potenciálu.
Ciele plnené v školskom roku 2016/2017:
1. Pokračovať v tradičnej profilácii školy
a) Emocionálnu inteligenciu detí sme rozvíjali prostredníctvom zložiek estetickej výchovy b) Individuálnym prístupom sme podporovali osobnostný rozvoj všetkých detí
včasnou a kvalitnou diagnostikou detí sme vytvárali podmienky na rozvoj individuality dieťaťa
umožnili sme vzdelávanie detí na základe záujmovej diferenciácie detí
pri vyhľadávaní talentov sme spolupracovať so ZUŠ c) Realizovali sme programy na prevenciu civilizačných ochorení a na podporu telesného a duševného zdravia
d) Deti poznávali históriu a tradície mesta Sabinov – poznávali a šírili ľudové tradície vlastnými umeleckými činnosťami a prezentáciou
na verejnosti
e) Využívali sme výchovno-vzdelávacie projekty:
na rozvoj emocionálnej inteligencie, ktorá sa najvýraznejšie nadobúda v ranom detstve
na rozvoj prirodzeného talentu detí
na rozvoj pohybových schopností, na prevenciu vývinových porúch pohybového a oporného aparátu a predchádzanie civilizačným chorobám
na budovanie zdravého sebavedomia u tých detí, ktoré ho z akéhokoľvek dôvodu nemôžu dosiahnuť v kognitívnej oblasti f) Otvorenou školou rodičom sme akceptovali a nadväzovali na rodinnú výchovu, umožnili sme rodičom podieľať sa na aktivitách
a VVČ, pomáhali sme rodičom poradenskou činnosťou
2. Environmentálnu výchovu integrovať do každodennej výchovno-vzdelávacej činnosti, využívať environmentálne programy
mimovládnych organizácií.
a) Z detí sme vychovávali pozorných konzumentov , ale aj ochrancov prírodného bohatstva na princípe: „Čo prírode dáš, to ti vráti“
3.Venovať pozornosť predčitateľskej gramotnosti
a) Organizovali sme zaujímavé aktivity:
návšteva knižnice a beseda v knižnici
v spolupráci so ZŠ Komenského sme uskutočnili aktivitu „Školáci čítajú predškolákom“
4.Edukačnú činnosť obohacovať o aktivity zamerané na nadobudnutie informačných kompetencií
a) Špeciálne výučbové programy sme využili na rozvoj poznávacích schopností, tvorivosti a kritického myslenia detí b) Využívali sme edukačné softvérové a internetové informácie v edukačných aktivitách c) Umožnili sme deťom zvládnuť na základe nápovedy a slovných inštrukcií dospelého na elementárnej úrovni prácu s detskými
digitálnymi hračkami, s počítačom a IT
5. Vzdelávanie zamestnancov
a) Vzdelávania pedagogických zamestnancov sa uskutočnilo v rámci kontinuálneho
vzdelávania, podľa plánu
6. Koncepcia ekonomického zabezpečenia
1. Vytvárali sme podnetné prostredie inšpirujúce deti k aktívnosti, tvorivosti, originalite
a) Modernizovaním, dopĺňaním didaktických pomôcok a audiovizuálnej techniky b) Dopĺňaním knižnice
c) Skvalitnením vybavenia IKT
2. Skvalitnili sme hygienické , bezpečné a estetické pracovné prostredie:
a) Rekonštrukciou kancelárie
b) Výmenou podlahovej krytiny v triede
Odporúčania na nasledujúci školský rok:
využívať individuálne a skupinové formy práce zamerané na rozvoj komunikatívnych kompetencií ,
nechávať deti čo najviac sa vyjadrovať o veciach a javoch,
posilňovať interpersonálnu odvahu v rečovom prejave a primeranú schopnosť presadiť sa v skupinovom rozhovore
vytvárať deťom priestor pre rozvoj tvorivosti ( tvorivé myslenie, kritické myslenie )
motivovať ku komunikácii, rozširovať slovnú zásobu prostredníctvom priamych zážitkov a skúseností detí
spolupracovať s rodinou pri jednotnom pôsobení na dieťa v oblasti sebaobslužných
návykov
rozvíjať pohybovú aktivitu
venovať pozornosť správnemu sedeniu a držaniu tela
spolupracovať s rodinou pri odstraňovaní nevhodného správania sa u detí a v prípade potreby odporučiť návštevu odborníka
využívať prirodzené situácie na posilnenie pozitívneho správania detí
Úroveň pedagogickej práce
V záujme dodržiavania detských práv sme volili usporiadanie dňa a disciplínu zlúčiteľnú s dôstojnosťou detí. Každé jedno dieťa sme
vnímali ako jedinečnú a neopakovateľnú bytosť. Vo vzťahu dieťa dospelý sme preferovali partnerský vzťah založený na vzájomnej úcte,
dôvere, pocite bezpečia a istoty.
Pri edukácii sme uplatňovali inovačné metódy, formy a prostriedky práce s deťmi. Obklopili sme deti estetickým, podnetným a k tvorivosti vedúcim prostredím.
V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sme zabezpečili ochranu detí pred všetkými formami násilia, zneužívania a nedbalého zaobchádzania.
Podporovali sme zdravé sebavedomie detí, samostatnosť a istotu v svoje schopnosti. Monitorovali sme zmeny v správaní detí, aby sme predišli sociálno-patologickým javom.
Plnením primeraných a deťom pochopiteľných úloh sme s deťmi hrovými metódami s využitím dramatických etúd viedli k tolerancii,
porozumeniu, znášanlivosti a zamedzovaniu formám diskriminácie, rasizmu a ostatným prejavom intolerancie.
Podnety a odporúčania pre ďalšiu prácu v šk. roku 2017/ 2018
1. Uplatňovať princíp aktivity detí , stimulovať rozvoj tvorivosti, využívať problémové úlohy, aktivizujúce formy a metódy práce, zážitkové učenie, vytvárať priestor na hodnotenie a sebahodnotenie.
2. Využívaním aktivizujúcich metód a foriem práce systematicky a cieľavedome rozvíjať zručnosti a vedomosti detí počas celej dochádzky do MŠ. Pri rozvoji grafomotorických zručností venovať dostatočnú pozornosť utváraniu a upevňovaniu základných návykov – polohe tela, držaniu grafického materiálu, sklonu grafického materiálu a sklonu papiera. Vo väčšej miere využívať vo vých.-vzd. procese aktivizujúce metódy a formy práce, zážitkové učenie.
3. Vzdelávaciu činnosť realizovať formou edukačných aktivít, ktoré sa realizujú v priebehu celého pobytu dieťaťa v MŠ od hier a hrových aktivít až po odchod dieťaťa domov).
4. Vyššiu pozornosť venovať striedaniu aktivít a motivácie pri strácaní sústredeností detí. 5. Viesť deti k práci v skupinách, individuálnej práci, práci vo dvojiciach – rozvíjanie samostatnosti, tvorivosti, aktivity, komunikácie,
spolupráce. 6. Zvýšenú pozornosť venovať priebežnej pedagogickej diagnostike 5-6 ročných detí. 7. Zvýšenú pozornosť venovať rozvoju fonematických a komunikačných zručností detí, spolupracovať s logopedičkou a snažiť sa tak
predchádzať školskej neúspešnosti. 8. Pravidelne zaraďovať zdravotné cviky do pohybovo – relaxačných cvičení. 9. Obohatiť odbornú pedagogickú knižnicu o nové aktuálne tituly. 10. Zapájať sa do súťaží a nových projektov. 11. Vystupovať s profesionálnym sebavedomím. 12. Vypracovávať rôzne projekty na získavanie finančných prostriedkov ako aj na skvalitnenie a obohatenie edukačného procesu detí
v MŠ 13. Pri plánovaní výchovno-vzdelávacej činnosti dôkladne premyslieť organizáciu práce. 14. Sprostredkovávať a navodzovať konkrétne činnosti v ktorých majú deti rôzne príležitosti na sebarearealizáciu.
15. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov a opatrení
NAPRÍKLAD:
SILNÉ STRÁNKY
- 100% kvalifikovanosť pedagógov - Podpora zriaďovateľa - Aplikácia nových poznatkov do výchovy a vzdelávania - Priestranný školský dvor - Prezentácia MŠ na verejnosti - Spolupráca s ostatnými inštitúciami
SLABÉ STRÁNKY
- Neestetický vzhľad budovy - Malé priestorové podmienky - Staré hygienické zariadenia
PRÍLEŽITOSTI
- Podpora MŠ zo strany zriaďovateľa - Zvyšovanie a skvalitňovanie odborných vedomostí
pedagogických zamestnancov - Skvalitňovanie materiálneho vybavenia - Zúročenie získaných vedomostí, zručností a poznatkov
z rôznych vzdelávaní s následnou aplikáciou do praxe
RIZIKÁ
- Zhoršovanie technického stavu budovy - Výdavky na prevádzku školy - Rýchle zmeny a neprehľadnosť v legislatíve
16. Voľnočasové aktivity školy
Prezentovaním výsledkov práce na verejnosti, sa posilnilo sebavedomie a schopnosť vystupovať na verejnosti. Deti boli zamestnané
zaujímavou činnosťou, prehĺbil sa pocit spolupatričnosti a odbúravala sa agresivita, najmä u chlapcov. Niektoré aktivity boli uskutočňované
spolu s rodičmi, rodičia mohli sledovať svoje dieťa v kolektíve a prehĺbila sa citová väzba nielen vo vzťahu rodič- dieťa ale aj rodič- učiteľ.
Okrem týchto pozitív deti získali :
AJ: základy anglickej konverzácie
Tanečná rytmika: pohybové a tanečné schopnosti, správne držanie tela, koordinácia pohybov
Farbička môj kamarát: zaujímavé a netradičné výtvarné techniky a materiály
Počítač môj kamarát – základy práce s počítačom
17. Spolupráca školy s rodičmi
Pri práci s deťmi sme riešili rôzne problémy vyskytujúce sa v rodinnom prostredí, kde sme po konzultácii s rodičmi zvolili jednotný postup
smerujúci k odstráneniu výchovných problémov v škole a rodine. Rodičia sa aktívne zapájali do rôznych podujatí a celková spolupráca bola
na veľmi dobrej úrovni. Priebežná a pravidelná komunikácia bola prospešná pre obe zúčastnené strany a hlavne pre dieťa, kde škole a rodičom išlo o čo najúčinnejší rozvoj osobnosti dieťaťa.
Sabinov, 20.09.2017 ................................................
Marcela Chomjáková
riaditeľka MŠ
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Materská škola, Severná 2200, Sabinov za školský rok 2016/2017
Predkladá:
Danka Spišáková
riaditeľka materskej školy
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi Mestu Sabinov
s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
MŠ Severná 2200, Sabinov za školský rok 2016/2017
.........................................................
Slávka Ferková
predseda Rady školy pri MŠ, Severná 2200, Sabinov
Stanovisko zriaďovateľa:
Mesto Sabinov
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
MŠ, Severná 2200, Sabinov za školský rok 2016/2017 za zriaďovateľa
.................................................................
Ing. Peter Molčan, primátor mesta Sabinov
Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa : 3.10.2017 Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 4.10.2017
Vypracovala: Danka Spišáková
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre
a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
3. Koncepcia školy na roky 2014 -2019 4. Plán práce školy MŠ Severná 2200, Sabinov na školský rok 2016/2017.
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení.
6. Informácie o činnosti Rady školy pri MŠ Severná 2200, Sabinov.
7. Ďalšie podklady, ako sú plány spolupráce so ZŠ 17. novembra, MsK.
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ, Severná 2200, Sabinov za školský rok 2016/2017
1. Základné identifikačné údaje o škole
1. Názov školského zariadenia: Materská škola, Severná 2200, Sabinov
2. Adresa školy: Severná 2200, 083 01Sabinov
3. telefónne číslo: 0948 478 293
4. e-mailová adresa: [email protected]
5. Zriaďovateľ: Mesto Sabinov
2. Vedúci zamestnanci školy:
Meno a priezvisko Funkcie
Danka Spišáková riaditeľ školy
3. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:
3.1) Údaje o rade školy:
Členovia rady školy:
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +
1. Slávka Ferková Predseda Zvolená/ za pedagogických zamestnancov
2. Mgr. Gabriela Harčariková Podpredseda Delegovaná /za zriaďovateľa MsÚ Sabinov
3. Milada Olahová,od 3.10.2016
Ingrida Godlová
Zvolená / za nepedagogických zamestnancov
4. Janka Ferková Zvolená / za rodičov
5. Mgr. Peter Labanc Delegovaný / za zriaďovateľa – poslanec MsZ Sabinov
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2016/2017:
V škol. roku 2016/2017 RŠ zasadala nasledovne:
Dňa 2.9.2016 p. Spišáková, riaditeľka MŠ predložila Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ Severná
2200 v Sabinove za šk. rok 2015/2016. Rada školy túto správu prerokovala a odporučila zriaďovateľovi ju schváliť. 9.9.2016 a 3.10.2016 sa uskutočnili doplňujúce voľby do Rady školy pri MŠ Severná 2200 a to zo zástupcov rodičov a za nepedagogických
zamestnancov. Za zástupcov rodičov bola zvolená pani Janka Ferková, za nepedagogických zamestnancov bola zvolená Ingrida Godlová.
26.6.2017 sa uskutočnilo zasadnutie rady školy, na ktorom riaditeľka MŠ p. Spišáková predložila návrh na organizáciu školského roka 2017/2018. Informovala členov rady o personálnom obsadení, kvalifikovanosti, počte prijatých detí, o školskom vzdelávacom programe,
zameraní školy a jej profilácie. Rada školy odporučila schváliť návrh na organizáciu školského roka 2017/2018.
3.2) Údaje o metodických združeniach – poradných orgánoch riaditeľa školy:
Metodické združenie pri našej MŠ bolo vytvorené ako poradný orgán riaditeľky školy, ale členovia MZ sa zúčastňovali na pracovných
stretnutiach spolu s členmi MZ pri MŠ Švermova 1.Spolu sa zišli na 4 pracovných stretnutiach. Plán MZ vypracovala metodička za obidve
MŠ, p. Fedorová Palmíra. Prvý pracovný seminár, v októbri 2016 viedla certifikovaná učiteľka pilatesu, ktorá prakticky uskutočnila s učiteľkami zdravotné cvičenia na overballe. Vo februári na pracovnom seminári v našej škole sa venovalo problematike predčitateľskej
gramotnosti a jej šecifickým metódam. V mesiaci apríl sme sa venovali problematike využívania digitálnych technológií ako didaktické
pomôcky s dôsledným rešpektovaním vývinových osobitostí detí.. Na záverečnom pracovnom stretnutí v júni 2017 sa učiteľky oboznámili so
súhrnom noviniek a aktualizácií v jednotlivých metodikách vzdelávacích oblastí ŠVP. Poradné orgány: MZ pri MŠ Severná 2200 Sabinov
4. Údaje o žiakoch školy za školský rok 2016/2017
stav k 15.septembru 2016 stav k 31.augustu 2017
počet tried počet detí z toho integrované počet tried počet detí z toho integrované
2 39 0 2 39 0
5. Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ
POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH
SPOLU DIEVČATÁ
ODKLADY
27 14 0
6. Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu
koncoročnej pedagogickej rady
Počet
zamestnanci MŠ spolu 5
Z toho PZ 3
Z počtu PZ
- kvalifikovaní 3
- nekvalifikovaní 0
- dopĺňajú si vzdelanie 0
Z toho NZ 2
Z počtu NZ
- upratovačky 1
- ostatní 1
Vysvetlivky: PZ - pedagogickí zamestnanci NZ - nepedagogickí zamestnanci
7. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania/počet
ukončilo pokračuje Začalo
externé štúdium 1 1 0 0
kontinuálne-aktualizačné 0 0 0 0
kontinuálne- inovačné 0 0 0 0
kontinuálne- funkčné 1 1 0 0
8. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Údaje o aktivitách organizovaných školou
Diskusný klub 1x diskusia psychologičky s rodičmi o význame a potrebe využívania odbornej pomoci pri starostlivosti o dieťa
a Školská zrelosť, Tresty a odmeny vo výchove – so školskou psychologičkou a špeciálnou pedagogičkou , Dni zdravia- ovocné a zeleninové šaláty, Mliečny deň- Svetový deň mlieka (september),
Babka, dedko v MŠ - vystúpenie, Deň jablka, Šarkaniáda, „ V zdravom tele zdravý duch“ – beseda so zdravotnou asistentkou
Čože to Mikuláš v tom košíčku máš?, Bábkové divadlo Gašparko- Maťko a Kubko, Vianočné prekvapenie
- „ Snehová vločka“- pobyt vonku spojený s vhodnou aktivitou, podpora zdravia, otužovanie snehom a vzduchom. , „Staviame
snehuliakov..“ – spoločné stavanie snehuliakov ,
„Lavutaris“ -Fašiangový karneval,,- otvorená hodina k predpisateľskej gramotnosti- , „Bezpečne na ceste“ – návšteva dopravného ihriska,
Deň narcisov , , Svetový deň povedomia o autizme, „Ja som Róm“ – Deň Rómov.
, Svetový deň vody-( 22.3.), Beseda s policajtom, zapojili sme sa do mestskej akcie Deň Zeme , zberom odpadkov v okolí školy,
„Mamička moja“ vystúpenie ,
„Športové dopoludnie“ z príležitosti Dňa detí, „Dni Sabinova“- tanečné vystúpenie detí na rómskom festivale
„Deň rodiny“ aktivity pre deti a rodičov na spoločnom pobyte v prírode
Výlet s deťmi do rekreačnej oblasti Drienica, Ahoj škôlka, škola volá – rozlúčka s predškolákmi
Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola zapojila
Zber hliníkovej fólie, Deň narcisov, Svetový deň povedomia o autizme, Sláviček , Dni Sabinova, Deň materských škôl na Slovensku,
Cvičme v rytme riekaniek
Výchovný koncert, výstavky prác v Kultúrnom stredisku na Korze – Jesenná paleta, Zima očami detí, Farby jari, Vianoce v knižnici.
9. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
V šk. roku 2016/17 nebola škola zapojená do žiadneho projektu
10. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou (ŠŠI) v škole V škol. roku 2016/2017 bola v MŠ vykonaná tematická inšpekcia (ŠŠI) v dňoch 29.3. -30.3.2017, ktorá bola zameraná na stav výchovno – vzdelávacej činnosti a učenia sa 5-6 ročných detí v MŠ. Na základe zistení inšpekcie Štátna školská inšpekcia voči vedúcemu zamestnancovi
školy uplatňuje opatrenia: odporúča –kontrolnú činnosť zamerať na diferenciáciu úloh, organizáciu činností a využitie učebných pomôcok
v edukačnom procese.
11. Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy
Materská škola sídli v prenajatých priestoroch Apoštolskej cirkvi na Slovensku, Zbore Sabinov nie je to účelová budova, jej priestory sú
vyhovujúce pre realizáciu výchovno-vzdelávacej činnosti detí predškolského veku.
V MŠ vytvárame vhodné materiálne podmienky, ktoré plne zodpovedajú obsahu edukačnej činnosti. V tomto školskom roku sme pokračovali s obnovou detskej knižnice a čiastočne aj učiteľskej knižnice. Jednu triedu sme vybavili novým, účelovým detským nábytkom
a didaktickými boxami. Veľkým nedostatkom je absencia školského dvora a detského ihriska, ktorého výstavba je ukončená, no nie je oficiálne
spustené do prevádzky.
12. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
1. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od
rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči dieťaťu vyživovaciu povinnosť- vyzbieraná suma činila 189,00 €.
2. Žiadne iné príjmy naša škola nemala
13. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia
V tomto šk. roku sme pri plnení cieľov a úloh vychádzali z koncepčného zámeru rozvoja školy, z POP, zo školského vzdelávacieho programu.
V koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok si škola vytýčila dlhodobé ciele:
1.Posilniť komunikatívne kompetencie detí v štátnom jazyku v hovorenej podobe.
Rečovým vzorom v spisovnom jazyku sme sa snažili rozvíjať u detí a posilňovať komunikatívne kompetencie. Prostredníctvom hier nenásilne
sme rozvíjali u detí pasívnu a aktívnu slovnú zásobu. Oproti začiatku šk. roka nastal progres v rozvoji komunikatívnych zručností, Každé dieťa
rozumie spisovnému jazyku, no nie každé dokáže aj v ňom komunikovať. Rozprávkami, riekankami, prednesom básní sme sa snažili odstraňovať jazykovú bariéru.
2. Rozvíjať emocionálnu inteligenciu detí a zdravý životný štýl.
Emocionálnu inteligenciu sme rozvíjali prostredníctvom prosociálnych hier, nepodarilo sa nám dosiahnuť u detí schopnosť hodnotiť veci, okolie, kamarátov a ani seba samého. Podarilo sa nám odbúrať bariéru vo vzťahu dieťa – učiteľ, dieťa – asistent. Výchovu k zdravému
životnému štýlu sme realizovali počas celého roka, podávali sme deťom jedlá, ktoré podporujú zdravý životný štýl, celý november sme sa
venovali témam súvisiace so zdravím človeka. Zdravotná asistentka z rómskej komunity navštevovala našu školu a s deťmi realizovala činnosti podporujúce zdravý životný štýl ( osobná hygiena, zdravé potraviny a iné), besedovala s deťmi o hygiene, správnom a čistom odievaní.
Učiteľky s deťmi pripravili ovocno – zeleninové šaláty aj s ochutnávkou, deti 2x v týždni dostávali k desiate mlieko a dostatok mliečnych
výrobkov ( syry, jogurty a pod.).
3. Primeranými aktivitami rozvíjať národné povedomie a národnú hrdosť detí, využívať históriu a tradície mesta,
zachovávať kultúrne zvyky národ. menšiny.
Národné povedomie sme rozvíjali hravou formou, s históriou a tradíciami mesta sa deti oboznamovali priebežne počas celého roka. Na
vychádzkach spoznávali historickú časť mesta. Kultúrne zvyky národnostnej menšiny zachovávame realizáciou fašiangového karnevalu –
Lavutaris, nácvikom spevu rómskych piesní , ich prezentovaním na Slávičkovi, prezentáciou deti rómskeho tanca na Rómskom festivale, ktorý
sa každoročne uskutočňuje na Dňoch Sabinova v júni. Dňa 8.4.sme si pripomenuli Deň Rómov, deti maľovali rómsku zástavu , učiteľky im
vysvetlili čo znamenajú symboly, ktoré sú na zástave a farby zástavy.
4. V súlade s Dohovorom o právach dieťaťa zabezpečiť aktívnu formu ochrany detí pred sociálno - patologickými
javmi, formami zneužívania a šikanovania
Počas celého školského roka sme sledovali deti a ich prejavy, nevyskytol sa žiaden prejav ani forma zneužívania alebo šikanovania detí. Ani v tomto školskom roku sa nám nepodarilo dosiahnuť dobrú dochádzku detí do MŠ. Určite medzi patologické javy môžeme zaradiť aj závislosť
na sladkostiach, čo sa u našich detí aj vo veľkej miere vyskytuje.
5. Environmentálnu výchovu integrovať do každodennej výchovno-vzdelávacej činnosti.
Environmentálnu výchovu sme integrovane zaraďovali do každodenných činností. Vštepovali sme deťom lásku k prírode, k životnému
prostrediu a k ich ochrane. Na vychádzkach sme poukazovali na nesprávne správanie sa niektorých ľudí k prírode ako napr. vyhadzovanie odpadu na nelegálne skládky, znečisťovanie ulíc, ničenie prírody, vyrúbavanie stromov, kríkov, lámanie konárov a znečisťovanie vodných
tokov. Deti sa aktívne podieľali na čistení okolia školy. Na Deň Zeme sme sa zapojili ku sabinovským školám a vyčistili sme priestranstvo
okolo školy a smerom ku obydliam na Telek. Kladný vzťah k živej prírode sme pestovali a rozvíjali starostlivosťou o kvety v triede, zhotovením vlastnej mini záhradky a starostlivosťou o ňu. Deti poznávali liečivé rastliny, poznajú význam lesov, stromov pre ľudí. V zime
sme s deťmi vyrobili búdky pre vtáčiky a počas celej zimy sme ich kŕmili.
Ďalšie ciele vychádzajúce z POP
1. Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť uplatňovaním špecifických metód; rozvíjať aktívne počúvanie s porozumením (čítaním veršov,
rozprávok a príbehov s detským hrdinom, aktívnym zapájaním sa do aktivít mestskej knižnice a pod.), pri overovaní porozumenia
vypočutého textu využívať metódy tvorivej dramatizácie; zámerne rozvíjať aktívnu slovnú zásobu detí. - návštevy v MsK podľa plánu spolupráce,
- otvorená hodina pre rodičov k predčitateľskej gramotnosti,
- tvorba a „čítanie“ prediktabilných kníh, maľovaného čítania, zavedenie putovnej knihy na čítanie rozprávok doma – rodičia deťom - rozvoj grafomotorických zručností jedenkrát týždenne,
- počúvanie čítania rozprávok, z CD prehrávača a sledovanie rozprávok cez int. tabuľu, 2x bábkové divadelné predstavenie v MŠ
- kultúrne programy na slávnostiach ( pre starých rodičov, Mikuláš, Vianočná besiedka, Deň matiek, Rozlúčka so škôlkou). 2.Dôsledne uplatňovať zákaz všetkých foriem diskriminácie a segregácie.
Tento cieľ sme plnili v rámci možností našej školy.
- návšteva v ZŠ 17. Novembra v Sabinove - prezentácia školy na Dňoch Sabinova,
- prezentácia výtvarných prác na výstavkách v KC na Korze,
- Deň detí na mestskom ihrisku- obhliadka všetkých záchranných zložiek, - účasť na Cvičme v rytme riekaniek pre všetky MŠ v Sabinove,
- zapojenie sa do osláv Dňa materských škôl na Slovensku so všetkými MŠ v meste.
3. Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí zameranú najmä na vedenie k uvedomelej
spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí k životnému prostrediu,
na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.
- zber hliníkových fólií a vrchnákov z PET fliaš,
- vychádzky do prírody, porovnávanie ochrany prírody a blízkeho okolia v majoritou a minoritou,
- zber odpadkov v okolí MŠ, Deň Zeme
- zhotovenie búdok a kŕmenie vtáčikov v zime,
4.Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, zdravé potraviny. - počas celého dňa vo všetkých organizačných formách sme si pripomenuli Deň jablka ( 21.10.),
- príprava a ochutnávka ovocno – zeleninových šalátov a pomazánok, - 5. Pri príležitosti Svetového dňa výživy a Svetového a Medzinárodného dňa mlieka vyhlásiť tematické týždne zamerané na podporu
zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny.
- Deň mlieka (25.9.2014, 26.5. 2015), - Deň vody sme si pripomenuli v edukačných aktivitách a vypitím pohára čistej vody,
- počas celého roka ŠJ zabezpečila konzumáciu ovocia, zeleninových nátierok a zeleniny .
6. Posilniť výchovu detí k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu,
zvýšiť zapojenie detí do pohybových aktivít. - Deň detí na mestskom ihrisku,
- vychádzky do prírody, - hry na snehu a so snehom – stavanie snehuliakov,
- vychádzka k potoku Telek, Torysa
- Deň rodiny – pohybové aktivity s rodičmi - Cvičme v rytme riekaniek
7. Individuálne pristupovať k deťom, ktoré majú odložený začiatok plnenia povinnej školskej dochádzky, zvyšovať ich pripravenosť
na primárne vzdelávanie v základnej škole vypracovaním individuálnych vzdelávacích programov a plánov, s využitím metodického
materiálu „Rozvíjajúci program výchovy a vzdelávania detí s OPŠD v materských školách.
- Deti so ŠVVP sme nemali v tomto školskom roku.
8. V pedagogickom prístupe rešpektovať Dohovor o právach dieťaťa a prijateľnou formou oboznamovať deti s ich právami
a splniteľnými povinnosťami v zmysle tohto dokumentu prostredníctvom jednoduchých a výstižných pravidiel správania sa
vyjadrených v piktogramoch, prostredníctvom rozprávok a príbehov z rôznych médií.
- 2x bábkové divadelné predstavenie – Gašparko v MŠ - pre rodičov sme každý mesiac aktualizovali jedno z Práv dieťaťa výveskou na vchodové dvere do triedy,
- prostredníctvom čítania a sledovania príbehov a rozprávok sme jednoducho oboznamovali deti s ich právami a povinnosťami.
- využívali sme piktogramy na pravidlá správania sa detí.
9. Pozornosť venovať rozvíjaniu informačnej a digitálnej gramotnosti a kompetencií detí. Ako didaktické pomôcky efektívne využívať
digitálne technológie, dosptné na MŠ, s dôsledným rešpektovaním vývinových osobitostí detí predškolského veku.
- využívali sme jednoduché interaktívne hry individuálnym prístupom v rámci HaČpVD, - oboznamovali sme deti s jednoduchou manipuláciou PC s využitím detských edukačných softvérov Šašo Tomáš, Detské kútiky, Výlety šaša
Tomáša a i. ,
- získavali elementárne zručnosti pri manipulácii s interaktívnou tabuľou a robotickou včelou.
10. Vo výchovno-vzdelávacej činnosti uplatňovať bádateľský prístup, zaraďovať experimenty a vytvárať možnosti získavania
reálnych skúseností s predmetmi, javmi a situáciami, podporovať hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti vo vzťahu k vlastnému
pokroku. Stimulovať sociálny, emocionálny a morálny vývin detí, rozvoj tvorivého a kritického myslenia, schopnosť pracovať
spoločne, vzájomne sa rešpektovať.
V rámci vzdelávacích aktivít sme na elementárnej úrovni podporovali počiatky bádania a experimentovania s magnetmi, skúmali rozpustnosť
a tuhnutie látok, zmeny látok na iné skupenstvá, skúmali svetlo a tiene a pod.
- Vo vlastnej mini záhradke deti si posadili cibuľku a posiali šalát , starali sa o záhradku, polievali ju, pozorovali rast a porovnávali
čo sa stane s rastlinami, ak nemajú potrebné podmienky pre rast( vodu, svetlo, teplo..).
Kontinuálne vzdelávanie
Účelom tohto vzdelávania bolo sústavné prehlbovanie, zdokonaľovanie a rozširovanie odbornej a pedagogickej spôsobilosti pedagogických zamestnancov v súlade s progresívnymi vedeckými poznatkami a požiadavkami pedagogickej a odbornej praxe. Podporovali sme a vytvárali
podmienky pre ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov konzultáciami s odborníkmi a tiež samoštúdiom.
Riaditeľka školy v tomto školskom roku ukončila funkčné vzdelávanie. Učiteľka Tatiana Karnišová ukončila externé štúdium predškolskej pedagogiky druhého stupňa na PU.
14. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť
vrátane návrhov opatrení
Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov v našej škole bude odlišné od ostatných materských škôl v meste, keďže všetky deti sú z MRK.
Deti prišli do MŠ nepripravené, s veľkými jazykovými bariérami, ktoré sme sa snažili odstraňovať počas celého školského roka. U detí
z pravidelnejšou dochádzkou sa nám podarilo čiastočne odstrániť jazykovú bariéru a to tak, že aspoň rozumeli spisovnému jazyku a ovládali aj základnú komunikáciu v spisovnom jazyku, aj keď v nesprávnych gramatických tvaroch. Veľké nedostatky deti majú vo vzdelávacej oblasti
Človek a príroda. Deti majú veľké rezervy v poznávaní a rozlišovaní zvierat, rastlín, plodov. Ako hlavnú príčinu vidíme nedostatočné
získavanie poznatkov zážitkom. Rodičia s deťmi nechodia do prírody, neoboznamujú ich so súčasťami prírody, s javmi prírody a nie sú pre deti dobrým vzorom pri ochrane prírody a životného prostredia. Deti do MŠ prišli s nedostatočnými získanými grafomotorickými zručnosťami,
čo sa nám v priebehu školského roka podarilo u väčšiny detí zlepšiť. Podarilo sa nám v tomto školskom roku zabezpečiť pre deti dve bábkové rozprávkové predstavenia. Deti pútavo počúvali a pozerali na rozprávky a môžeme skonštatovať, že počúvali s porozumením, dokázali stručne
porozprávať aj dej rozprávok. Ďalším nedostatkom u našich detí je veľmi zlá výslovnosť hlások a to aj u predškolákov a najmä nezáujem
rodičov tento problém riešiť cestou logopéda v CPPPaP. Veľkým problémom v tomto školskom roku bola nepravidelná dochádzka detí do MŠ a dlhodobé PN-ky učiteliek MŠ. Domnievame sa, že pravidelná dochádzka detí do materskej školy by pomohla odstrániť časť spomenutých
nedostatkov a taktiež väčší záujem rodičov zúčastňovať sa na výchovno-vzdelávacom procese v materskej škole. Či už sú to otvorené hodiny,
stretnutia rodičov, besiedky a iné. Preto navrhujeme tieto opatrenia, ktoré by pravdepodobne mohli zlepšiť výsledky vo výchove a vzdelávaní. 1. Zlepšiť spoluprácu s komunitnými pracovníkmi , pravidelnejšie navštevovať rodiny, ktoré nepravidelne posielajú deti do MŠ.
2. Asistentka učiteľa bude navštevovať rodiny, ktorých deti vymeškajú bez oznámenia 3 po sebe nasledujúce pracovné dni, za zistením
dôvodu neprítomnosti.
3. V spolupráci s CPPPaP pripraviť pre rodičov diskusný klub na tému : Predprimárne vzdelávanie – príprava pre úspešný vstup detí
do ZŠ a Správna výslovnosť – krok k úspešným výsledkom v ZŠ.
4. Pripraviť pre rodičov otvorené hodiny na predvedenie rozvíjania predčitateľskej a predpisateľskej gramotnosti.
15. Voľnočasové aktivity školy
Deň rodiny- posedenie s rodičmi a deťmi v prírode spojené s pohybovými aktivitami .
16. Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom
- poradné a metodické služby
-spolupráca školy s rodičmi je na priemernej úrovni, absentuje záujem niektorých rodičov o spoluprácu so školou, najmä čo sa týka pravidelnej dochádzky do MŠ.
V Sabinove 3.10. 2017 ................................................
riaditeľka školy Danka Spišáková
Základná umelecká škola Sabinov, Námestie slobody 29, 083 01 Sabinov
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
ZUŠ Sabinov za školský rok 2016/2017
Predkladá:
Mgr.Katarína Heredošová, DiS.art.
riaditeľka školy
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi
Mestu Sabinov
s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
ZUŠ Sabinov za školský rok 2016/2017
Mgr. Slávka Kovalíková, DiS.art.
meno a priezvisko predseda Rady školy pri ZUŠ Sabinov
Stanovisko zriaďovateľa:
Mesto Sabinov
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
ZUŠ Sabinov
za školský rok 2016/2017
................................................................
za zriaďovateľa
Prerokované:
v pedagogickej rade školy dňa 12.októbra 2017
v Rade školy dňa 12.októbra 201
Vypracovala a predložila: Mgr.Katarína Heredošová, DiS.art. – riaditeľka školy
podklady vypracovali:
Mgr. Adela Lormannová, DiS.art. –zástupkyňa riaditeľky Mgr. Pavol Kanuščák – zástupca riaditeľky
Bc.Tatiana Hajzušová - vedúca PK klavírneho oddelenia
Mgr. Slávka Kovalíková, DiS.art. – vedúca PK speváckeho oddelenia Mgr. Beáta Mičková, DiS.art.– vedúca PK sláčikového
František Godla, DiS.art. – vedúci PK strunového oddelenia
Danka Dujavová, DiS.art. – vedúca PK akordeónového oddelenia Mgr. Katarína Heredošová, DiS.art.– vedúci PK dychového oddelenia
Mgr. Svetlana Džačovská – vedúca PK hudobnej náuky
Iryna Morochovičová- vedúca PK tanečného odboru Mgr. Eva Motýľová – vedúca PK VO
Jana Galková – ekonómka, hospodárka
Dana Čekanová – mzdová a personálna účtovníčka
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-
vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z. 3. Koncepcia školy na roky 2014/2019
4. Plán práce školy ZUŠ Sabinov na školský rok 2016/2017. 5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých predmetových komisií.
6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZUŠ Sabinov
7. Ďalšie podklady : Podklady na ocenenie žiakov úspešných na súťažiach a prehliadkach v šk. roku 2016/2017 primátorom mesta Sabinov
Správa o hospodárení za kalendárny rok 2016
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej umeleckej školy Sabinov za školský rok 2016/2017
Základné identifikačné údaje o škole
1. Názov školy: Základná umelecká škola Sabinov
2. Adresa školy: Námestie slobody 29
3. telefónne číslo: 051/4521 847 faxové číslo:051 4521 847
4. Internetová adresa: www.zussabinov.sk e-mailová adresa:[email protected]
5. Zriaďovateľ: Mesto Sabinov
Vedúci zamestnanci školy
Meno a priezvisko Funkcie
Mgr.KatarínaHeredošová, DiS.art. riaditeľka školy
Mgr. Adela Lormannová Mgr. Pavol Kanuščák
zástupkyňa riaditeľky školy zástupca riaditeľky školy
Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy
Rada školy
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +
1. Mgr. Slávka Kovalíková Predseda Pedagogických zamestnancov
2. Mgr. art. Anna Lipjancová Pedagogických zamestnancov
3. p.OtokárKravec Nepedagogických zamestnancov
4. Matúš Pažický Zriaďovateľa
5. Ing. Radoslav Ernst Zriaďovateľa
6. PaedDr. Jozef Miko Zriaďovateľa
7. PaedDr. Iveta Šulíková Zriaďovateľa
8. Ing. Zuzana Ondková Rodičov
9. Eva Karasková Rodičov
10. Mgr. Júlia Šajgalová Rodičov
11. Mgr. Martin Jusko Rodičov
Stručná informácia o činnosti Rady školy za školský rok 2016/2017
Rada školy sa v tomto období stretla na troch riadnych zasadnutiach.
.
Program zasadnutí:
Október 2016
1. Hodnotiaca správa výchovno – vzdelávacích výsledkov školy za šk. rok 2015/2016
2. Aktuálne informácie o personálnom obsadení a kvalifikovanosti pedagógov v novom šk. roku
3. Stav materiálno technického zabezpečenia
4. Program práce na š. rok 2016/2017.
5. Rôzne.
Apríl 2017
1. Správa o činnosti RŠ za uplynulý kalendárny rok 2016
2. Hodnotenie výchovno – vzdelávacích výsledkov za I polrok. šk. roka 2016/2017
3. Rôzne
Jún 2017
1. Informácie o počte novoprijatých žiakov na nový školský rok
2. Informácie o využití vzdelávacích poukazov v šk. roku 2016/2017
3. Informácie o pripravenosti školy na nový šk. rok 2017/2018
4. Rôzne
Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy
Pedagogická rada školy
Členmi pedagogickej rady sú všetci pedagogickí zamestnanci školy. Pedagogická rada je najdôležitejším odborným a poradným orgánom odborno – pedagogického riadenia školy. Zvoláva ju podľa plánu, prípadne podľa potreby riaditeľka školy. Jej postavenie, poslanie a priebeh
rokovania sú vymedzené v rokovacom poriadku pedagogickej rady
Predmetové komisie /PK/
Predmetové komisie pracovali podľa vlastných vypracovaných plánov práce na celý školský rok. Schválené boli riaditeľkou školy .
PK klavírneho oddelenia – vedúca Bc.Tatiana Hajzušová
PK akordeónového oddelenia – vedúca Danka Dujavová, DiS.art.
PK dychového oddelenia- vedúci Mgr. Katarína Heredošová, DiS.art. PK sláčikového oddelenia– vedúca Mgr. Beáta Mičková, DiS.art.
PK strunového oddelenia – František Godla, DiS.art.
PK speváckeho oddelenia – vedúca Mgr. Slávka Kovalíková, DiS.art. PK hudobnej teórie- vedúca Mgr. Svetlana Džačovská
PK tanečného odboru- vedúci Iryna Morochovičová
PK výtvarného odboru – vedúca Mgr. Eva Motýľová
Umelecká rada
Členovia umeleckej rady sú vedúci predmetových komisií, riaditeľka školy a zástupkyňa riaditeľky. Podľa potreby si riaditeľka školy prizýva
na zasadnutia aj ďalších členov pedagogickej rady. Zasadnutia umeleckej rady sa realizovali podľa aktuálnej potreby, hlavne pri organizačnej
príprave a realizácií koncertov a podujatí školy.
Členovia:
Mgr. Adela Lormannová, DiS.art.
Mgr. Pavol Kanuščák Bc.Tatiana Hajzušová
Mgr. Beáta Mičková, DiS.art.
Iryna Morochovičová Mgr. Svetlana Džačovská
Mgr. Slávka Kovalíková, DiS.art.
Danka Dujavová, DiS.art. František Godla, DiS.art.
Mgr.Katarína Heredošová, DiS.art
Rodičovská rada školy
Je iniciatívnym orgánom rodičov žiakov školy. Členmi Rady školy sú triedny dôverníci za jednotlivé triedy a odbory, z ktorých si rodičia zvolili svojich zástupcov . Títo zvolení zástupcovia tvoria správnu radu Symfónie, o.z. Sú to:
Ing. Zuzana Ondková – predsedkyň Symfónie o.z.
Mgr. Júlia Šajgalová – členka Ing. Martina Ernstová – členka
Ružena Jenčová – členka
Mgr. Adela Lormannová – podpredsedkyňa Symfónie o.z.
Údaje o žiakoch školy za školský rok 2016/2017
Základná umelecká škola Sabinov
Ročník Počet žiakov
I.stupeň
Počet žiakov
II.stupeň
Štúdium pre dospelých
Počet žiakov
I.stupeň
Počet žiakov
II.stupeň
Štúdium pre dospelých
PHV PPHV PTV
100 x x 100 x X
1.1.1. 115 8 2 112 5 2
2.1.1. 90 3 1 85 3 1
3.1.1. 94 2 1 84 2 1
4.1.1. 42 9 0 51 7 0
1.2.1. 41 x x 39 x x
2.2.1. 17 x x 18 x x
3.2.1. 29 x x 26 x x
4.2.1 5.2.1
28 x x 30 x x
Spolu 556 22 4 545 17 4
Celkom I. polrok :
Klasifikovaných 582
Neklasifikovaných 9
Vystúpili v priebehu I. polroka 4
Celkom II. polrok :
Klasifikovaných 566
Stav k 31.01.2017
Stav k 30.06.2017
Neklasifikovaných 7
Vystúpili v priebehu II. polroka 18
Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania
Hodnotenie žiakov I., II. a ŠPD základného štúdia k 31.01. 2017
Počet žiakov
Žiaci, ktorí dosiahli
celkový prospech
-prospel
s vyznamenaním-
Žiaci, ktorí dosiahli
celkový prospech
- prospel -
Žiaci, ktorí dosiahli
celkový prospech
- neprospel -
Žiaci, ktorí boli
-neklasifikovaní -
I. stupeň 402 54 0 8
II. stupeň 22 0 0 0
ŠPD 3 1 0 1
Prípravný ročník : 100 žiakov ( bez klasifikácie)
Hodnotenie žiakov I., II. a ŠPD základného štúdia k 30.06. 2017
Počet žiakov
Žiaci, ktorí dosiahli
celkový prospech
-prospel
s vyznamenaním-
Žiaci, ktorí dosiahli
celkový prospech
- prospel -
Žiaci, ktorí dosiahli
celkový prospech
- neprospel -
Žiaci, ktorí boli
-neklasifikovaní -
I. stupeň 388 57 0 7
II. stupeň 17 0 0 0
ŠPD 3 1 0 0
Prípravný ročník : 100 žiakov ( bez klasifikácie)
Hodnotenie žiakov PHV, I., II. stupňa a Štúdia pre dospelých /ŠPD/ k 30.06.2017
Odbor
Celkový prospech žiakov I., II. stupňa a ŠPD PHV - roč. 1.-2.
Prospel
s vyznamenaním Prospel Neprospel Neklasifikovaný Absolvoval
Hudobný
250 58 0
6
61
Výtvarný 73 0 0 1 6
Tanečný 85 0 0 0 33
Celkom 408 58 0 7 100
Informácie o prijatých žiakoch na stredné školy s umeleckým zameraním
Anna Hitríková - Konzervatórium v Bratislave ( spev)
Štefan Hajzuš – Konzervatórium v Bratislave ( saxofón) Miroslav Palenčár – Konzervatórium Košice ( akordeón)
Terézia Ďurišová- Stredná odborná škola Prešov - odbor foto – dizajn
Ivana Krnišová - Stredná odborná škola Prešov - odbor foto – dizajn
Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2016/2017
Učebné plány schválené MŠ SR dňa 22.12.2003 pod poradovým č. 11 215/2003 s platnosťou od 1.9.2004
V školskom roku 2008/2009 vypracovala pedagogická rada pri ZUŠ Sabinov školský vzdelávací program z názvom „ Kultúra a umenie“ .
Školský vzdelávací program ZUŠ Sabinov vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu pre ZUŠ , zo zákona 245/2008 Z.z. a z vyhlášky č. 324/2008 Z.z. o Základnej umeleckej škole. Súčasťou ŠkVP ZUŠ Sabinov boli vypracované učebné osnovy a tématicko – výchovné plány pre
1. – 4. ročník prvej časti prvého stupňa základného štúdia a 1. a 4. ročník druhej časti, prvého stupňa základného štúdia a 1. ročníka II.stupňa
podľa ktorých postupovali pedagógovia pri výchovno –vzdelávacom procese v šk. roku 2016/2017. V ostatných ( vyšších ) ročníkoch postupovali vyučujúci podľa platných učebných plánov pre ZUŠ, ktoré boli schválené MŠ SR dňa 22.12.2003 pod č. 11 215/2003 s platnosťou
od 1. septembra 2004.
Hudobný odbor - I.stupeň
Predmet Uplatňované
učebné plány
Prípravné štúdium č:1a, 1b, 1,c
Hra na klavír
č::2
Hra na husliach, violončele č: 4
Hra na flaute,klarinete,saxofóne,Estrúbke,pozaune,
bicích nástrojoch
č: 9
Hra na gitare č:11
Hra na akordeóne č: 13
spev č:14,15
Hra na zobcovej flaute
Hudobný odbor – II.stupeň a štúdium pre dospelých
Predmet Uplatňované
učebné plány
Hra na klavír č::20
Hra na husliach, violončele č: 20
Hra na
flaute,klarinete,saxofóne,Estrúbke,pozaune,
bicích nástrojoch
č: 20
Hra na gitare č:20
Hra na akordeóne č: 20
spev č:22
Výtvarný odbor - I.stupeň
Predmet Uplatňované
učebné plány
Predškolská výtvarná výchova č:42
Výtvarná výchova č:43
Výtvarný odbor - II.stupeň
Predmet Uplatňované
učebné plány
Výtvarná výchova zameraná na
samostatnú tvorbu, resp. ako príprava na
ďalšie štúdium výtvarnej tvorby
č:443
Tanečný odbor - I.stupeň
Predmet Uplatňované
učebné plány
Prípravné štúdium- Hudobno-pohybová
výchova
č:37
Tanec č:38.39
Tanečný odbor -II.stupeň
Predmet Uplatňované
učebné plány
Príprava na záujmovú umeleckú
tvorivosť
č:40
Literárno-dramatický odbor - I.stupeň
Predmet Uplatňované
učebné plány
Tanec č:38.39
Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej
klasifikácie
ZUŠ Počet
Zamestnanci ZUŠ 35
Z toho PZ* 30
Z počtu PZ
- kvalifikovaní 29
- nekvalifikovaní 1
- dopĺňajú si vzdelanie 1
- rozširujú si vzdelanie 4
Z toho NZ** 5
Z počtu NZ
- upratovačky 2
- ostatní 3
Počet všetkých zamestnancov
spolu
35
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)
Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2016/2017
Hudobný odbor
Predmet Počet učiteľov vyučujúcich daný predmet spolu/neodborne
Hudobná náuka 6/0
Hra na klavír 8/2
Hra na akordeóne 4/0
Hra na husliach 4/2
Hra na violončele 1/0
Hra na gitare 4/2
Hra na flaute 5/0
Hra na priečnej flaute 2/0
Hra na klarinete 1/0
Hra na trubke 1 /0
Hra na pozaune 1/0
Hra na saxofóne 1/0
Hra na bicie nástroje 1/1
Spev 2/0
Výtvarný odbor, Tanečný odbor
Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania/počet
Ukončilo pokračuje Začalo
Doplňujúce
vzdelávanie 1 0 1 _
Rozširujúce
vzdelávanie
4 1 3 -
Adaptačné
vzdelávanie
0 0 - _
Inovačné /
aktualizačné
vzdelávanie
0 0 0 -
Funkčné
vzdelávanie
1 1 0 _
Odborné semináre a kurzy na ktorých sa v šk. roku 2016/2017 zúčastnili pedagógovia ZUŠ Sabinov
Prešovské dni klasickej gitary – odborný seminár spojený s koncertom
Predmet Počet učiteľov vyučujúcich daný predmet spolu/neodborne
Výtvarný odbor 2/0
Tanečný odbor 1/0
Akordeónový seminár – Registrácia skladieb hry na akordeóne
Funkčné aktualizačné vzdelávanie – MPC PO
Odborný seminár – tradičné a klasické nástroje v hudobnej interpretácií : Slovenskej a Tureckej hudby
Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Akcie a aktivity realizované školou
Koncert Portréty – koncert súčasnej hudby a hudby 20. storočia – projekt New music for kids and teens v spolupráci s ISCM Slovakia
Exkurzia žiakov VO v Nestwille parku – prezentácia remesiel
Krajinársky kurz - Drienica
Mikuláš v ZUŠ a pre MŠ
Hnúšťanský akord – okresné kolo
Mikuláš v CSS Orkucany
Výroba adventného venca – umiestnenie v Evanjelickom kostole v Sabinove
Rozsvietenie jedličky na námestí Sabinova
Vianočný trhy
Vianočný koncert „ V radostnom očakávaní“ – Evanjelický kostol v Sabinove
Koledovanie v MŠ a CSS
Koledovanie v Dennom stacionári
Novoročný koncert speváckych zborov v rímskokatolíckom kostole Sabinove
Interné koncerty
Interná výstava žiakov VO
Dni otvorených dverí pre MŠ a verejnosť
Jarný koncert
Slávik Slovenska – okresné kolo
Spoločný koncert so ZUŠ Giraltovce – amfiteáter v Giraltovciach
Predajná výstava prác žiakov VO v Giraltovciach
Absolventský recitál ô Dotyky hudby“
Klavírny seminár 4 – ručnej hry
Zlatobránske návraty – koncert pre verejnosť a MŠ,ZŠ
Výstava autistickej autorky J. Leto
Koncert autistického klaviristu C. Sherina
Spoločný medzinárodný seminár ( Turecko – Univerzita v Gaziantep a ZUŠ Sabinov )
Realizácia výtvarnej súťaže a výstavy Czontváryho túlavé topánky
Slávnostný koncert venovaný životnému jubileu M. Nováka a A- Kříža ( spomienka)
Absolventská slávnostná rozlúčka
Pasovanie žiakov prípravných ročníkov
Aktivity a akcie do ktorých sa škola zapojila:
Jesenný kultúrny festival a prezentácia prác žiakov VO
Vystúpenie pre klientov Jednoty dôchodcov, Senior Vital, CSS VUC Prešov, pri príležitosti mesiaca úcty k starším
Sabinovský Slávik
Vystúpenie pre jubilantov ZŤS
Sabinovská palička
Čitateľský maratón– spoluúčinkovanie
Prezentácia prác žiakov VO na MsÚ v Sabinove
Účasť na výstave výtvarných prác žiakov ZŠ a ZUŠ „Jesenná paleta“ v MsKS
Mikuláš v MsKS
Mikuláš DSS v Sabinove
Výzdoba vianočného stromčeka – mestská súťaž
Vianočné koledovanie na námestí
Čim – čim
Fašiangové posedenie dôchodcov mesta Sabinov
Otvorenie výstavy Kyberšikana
Beseda k výročiu deportácie židov zo Sabinova
Výstava poľských maliarov
V odlúčení/ spis 44 – 10. Výročie otvorenia oddelenia Výkonu trestu... v Sabinove
SARM – hudobné čísla
Výstava k výročiu deportácií židov zo Sabinove
Sláviček pre MŠ
Deň matiek
Tryzna
Galavečer mesta Sabinov
Jarmočná prezentácia škôl
Účinkovanie na Ocenení úspešných žiakov primátorom mesta
Medzinárodné aktivity:
Účasť žiakov Tanečného odboru a speváckeho zboru na medzinárodnom festivale vo Ľvove
Účasť žiakov Komorného orchestra Nezábudka ,Tanečného odboru a žiakov speváckeho oddelenia na medzinárodnom súťažnom festivale MUZITE v Sozopole – II. Miesto v kategórií orchestrov a národnej hudby a špeciálna cena poroty za excelentné prevedenie národnej hudby
Ďalšie aktivity školy určené pre zamestnancov školy:
vianočné posedenie zamestnancov školy
Deň učiteľov – slávnostné ocenenie pedagógov primátorom mesta, spojené zo slávnostným obedom
Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach:
Hudobný odbor:
Účasť na súťažiach a dosiahnuté výsledky:
Hnúšťanský akord – vedomostná súťaž v Hudobnej teórií
Okresné kolo, krajské kolo a celoslovenské kolo
C kategória : Miroslav Palenčár, Daniel Petriľák, Richard Verešpej 1. miesto na krajskom kole s postupom na celoslovenské kolo
Diplom za účasť a titul MUMudr. ( Muzikant mudrlant)
Medzinárodná spevácka súťaž v Banskej Štiavnici
A. Hitríková – 1. miesto a LAUREÁT súťaže A. Vargová – zlaté pásmo
E. Bujňáková – strieborné pásmo
A. Havrillová- strieborné pásmo T. Baňasová – zlaté pásmo
Slávik Slovenska – okresné kolo
V. Michalíková – 3. Miesto
E.M.Bujňáková – 3. miesto
Moyzesov Slávik
Z. Škurlová – Zlaté pásmo a laureát súťaže
E.M.Bujňáková – zlaté pásmo a laureát súťaže V. Michalíková – zlaté pásmo
T. Baňasová – zlaté pásmo
A.Hitríková – zlaté pásmo a laureát súťaže S. Šimčíková – strieborné pásmo
V. Havrillová – strieborné pásmo
Zlatý kľúčik – súťaž v populárnej a muzikálovej piesni
A. Havrillová – bronzové pásmo
E.M.Bujňáková – strieborné pásmo Z. Škurlová – bronzové pásmo
S. Šimčíková – strieborné pásmo
Regionálna súťaž v hre na drevené a plechové dychové nástroje - Spišská Nová Ves
Š.Hajzuš – strieborné pásmo
M. Maľcovský – bronzové pásmo J. Kerpčár-
A. Makarová
Súťaže - Výtvarný odbor:
Súťaž Zlatý drak
Natália Semančíková - čestné uznanie za výnimočnú výtvarnú prácu
Vesmír očami detí
Sarah Solárová (13 r.) -víťazná práca - 5. kategória Alek Haviar (5 r.) - víťazná práca - 4 kategória
Sára Markušová (5r.) – víťazná práca – 4. kategória
Obaja žiaci postúpili na celoslovenské kolo Júlia Cenkerová - ocenená práca - 5. kat.
Damián Škovran - ocenená práca - 5. kat.
Liliana Gardošová - oceneá práca - 5.kat. Lea Lazorová - ocenená práca - 4. kat.
Súťaže – Tanečný odbor:
Tanečná súťaž v Humennom
Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole
V školskom roku 2016/2017 nebola v ZUŠ Sabinov vykonaná komplexná inšpekcia .
Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy
ZUŠ Sabinov má 26 učební , z toho: 1 koncertnú sálu,1 baletnú sálu a jednu multimediálnu učebňu, ktorá je zároveň učebňou pre hudobnú
teóriu. Z uvádzaného počtu 26 sú minimálne dve z miestnosti pre nadmernú vlhkosť nevyhovujúce . Vzhľadom na zvýšený záujem
o Tanečný odbor a rozšírenie a obohatenie výuky odboru o spoločenské tance v šk. rok 2016/2017 využívala škola aj prenajaté priestory
v MSkS v Sabinove. Výtvarný odbor bol presťahovaný do budovy Gymnázia v Sabinove, kde škola prenajíma priestory od PSK. V šk.rok
2016/1017 je v týchto priestoroch zriadene Elokované pracovisko ZUŠ Sabinov.
Aj z pohľadu inšpekčnej kontroly sú priestorové podmienky školy na priemernej úrovni. Škola potrebuje rozšírenie priestorov pre realizáciu
individuálnej výučby, ale aj výučby VO, TO. Najvhodnejšie sa javia podkrovné priestory školy. Vzhľadom k tejto skutočnosti prebehlo
v novozriadenom ateliéry k nevyhnutným opravám a údržbe priestorov.
Vybavenosť jednotlivých tried je na štandardnej úrovni. Priebežne podľa finančných možností sa realizuje výmena starých už nevhodných
skríň a políc na uschovanie notovej a triednej dokumentácie, prípadne hudobných nástrojov. Nevyhnutnou je výmena a zateplenie podláh v spodných triedach starej časti budovy, výmena okien a oprava fasády školy , oprava sociálnych zariadení , no vzhľadom na finančnú aj
technickú náročnosť týchto investícií nie je možné uvedené opravy a údržbu realizovať z bežného rozpočtu školy.
Ďalšia údržba a opravy:
Prečistenie odpadovej šachty a kanalizácie
Údržba kopírovacieho stroja
Údržba PC
Oprava hasiacich prístrojov
Oprava a základná údržba sociálnych zariadení
Vykonali sa revízie v súlade s platnou legislatívou
Čalúnenie dverí
Rekonštrukcia a zriadenie spoločnej miestnosti pre zamestnancov školy ( zakúpili sa: linky, sporák, stoly a stoličky)
Oprava strechy – budova ZUŠ po poškodení v dôsledku silného vetra
Oprava zadnej brány školy
Hudobný odbor:
ladenie a oprava klavírov, oprava a ladenie akordeónov, zakúpil sa : alt saxofón YAMAHA, violončelo, keramická tabuľa s notovou osnovou, skrine pre notové archívy, zariadenie do piatich tried ( skrinky, stolíky, kancelárske stoly, kreslá, vitríny ),
struny na husle , puzdra na husle
Výtvarný odbor:
materiál pre výtvarnú tvorbu
Tanečný odbor:
baletizol ozvučovacia technika kostýmové vybavenie
Iné tech. zabezpečenie:
tonery a iný spotrebný materiál
upgrade ASC agendy
notebook LENOVo kreslá na chodby
tepovač, vysávač
kávovar plošinový vozík
Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
Škola priloží Správu o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok.} 1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiaka,
2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť,
3. o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich využitia v členení podľa financovaných aktivít,
4. o finančných prostriedkoch získaných od rodičov, právnických alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít,
5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov.
Viď. príloha – Správa o hospodárení školy za rok 2016
Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť
vrátane návrhov opatrení
SILNÉ STRÁNKY
tvorivý pracovný kolektív
výborná medziodborová aj medzitriedna spolupráca
vysoké pracovné nasadenie pedagogických aj
nepedagogických zamestnancov
inovačná schopnosť pedagogických zamestnancov školy
kvalitná a vysokoodborná práca komorných telies
a súborov, ale aj individuálna práca so žiakmi
kreativita pedagógov pri realizácií koncertov a podujatí
školy
vynikajúce výsledky na súťažiach a prehliadkach
/regionálnych, celoslovenských aj medzinárodných /
vysoký záujem o štúdium na tejto škole
podchytenie žiakov už v predškolskom veku, ako aj
možnosť štúdia pre dospelých
spolupráca zo zriaďovateľom, MŠ, ZŠ, SŠ a s kultúrnymi
inštitúciami v meste aj mimo mesta
podpora občianského združenia Symfónie o.z.
SLABÉ STRÁNKY
nepostačujúce priestory školy- nutná potreba
modernizácie školy a zriadenie ďalších učební
nestála legislatíva pre ZUŠ
nedostatočné ohodnotenie pedagogických aj
nepedagogických zamestnancov
nízka úroveň ovládania práce s PC a jazykových znalosti
– nedostatok odborných seminárov pre učiteľov ZUŠ ,
nielen v týchto oblastiach, ale aj v umeleckej oblasti
poddimenzované platové zaradenie pedagogických
zamestnancov s ukončeným vyšším odborným
vzdelaním ( Konzervatóriom)
PRÍLEŽITOSTI vytváranie podmienok pre vzdelávanie mimoriadne
talentovaných žiakov
vytváranie a udržiavanie medzinárodných vzťahov
a kontaktov
možnosť vypracovania školského vzdelávacieho
programu podľa špecifík a možností školy
zriadenie bezbariérového životného priestoru –
skvalitnenie podmienok pre vzdelávanie žiakov
s telesným postihom a vytvorenie vhodnejších
podmienok pre chránené pracovisko
RIZIKÁ nepriaznivé sociálne prostredie
( vysoký podiel nezamestnanosti)
nedostatok finančných prostriedkov
absencia garancie minima v legislatíve pre financovanie
originálnych kompetencií
nestabilné postavenie ZUŠ v štáte a s tým spojené slabé
financovanie týchto škôl , nestabilita a časté zmeny
zákonov upravujúcich financovanie školstva, čo
neumožňuje dodržiavať plánovanú koncepciu rozvoja
školy
absencia a neúplnosť štátnych vzdelávacích štandardov
pre ZUŠ
v prípade nutnosti zvyšovania školného, možný
enormný pokles žiakov
veľký a často záporný vplyv médií a internetu na žiakov
obmedzené možnosti získavania mimorozpočtových
finančných zdrojov z projektov pre ZUŠ
Dňa 11. októbra 2017
Vypracovala : riaditeľka školy Mgr. Katarína Heredošová
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Centra voľného času Radosť v Sabinove
za školský rok 2016/2017
Predkladá:
PhDr. Zuzana Rolíková
riaditeľ školy
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi Mestu Sabinov
s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
CVČ Sabinov za školský rok 2016/2017
.....................................
Mgr. Jarmila Falatová
meno a priezvisko
predseda Rady školy pri CVČ Sabinov
Stanovisko zriaďovateľa:
Mesto Sabinov
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Centra voľného času Sabinov
za školský rok 2016/2017
................................................................
za zriaďovateľa
Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa : 10.10.2017
Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 19.10. 2017
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle: 1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej
výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
2. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
3. Koncepcia školy na roky 2015 - 2020
4. Plánu práce školy CVČ Sabinov na školský rok 2016/2017
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých záujmových útvarov
6. Informácie o činnosti Rady školy pri CVČ Sabinov
7. Vyhodnotenie jednotlivých podujatí
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Centra voľného času Radosť Sabinov
za školský rok 2016/2017.
I.
a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)
1. Názov školy: Centrum voľného času
2. Adresa školy: Ulica Komenského č.41, 083 01 Sabinov
3. telefónne číslo: 051 4521765 faxové číslo: -
4. Internetová adresa: - e-mailová adresa: [email protected]
5. Zriaďovateľ: Mesto Sabinov
6. Vedúci zamestnanci školy:
Meno a priezvisko Funkcie
PhDr. Zuzana Rolíková riaditeľ školy
- zástupca riaditeľa školy
- zástupca riaditeľa školy
- zástupca riaditeľa školy
7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:
7.1) Údaje o rade školy:
Rada školy pri CVČ Radosť Sabinov bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej
samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 13.4.2016. Funkčné obdobie začalo dňom 13.4.2016 na obdobie 4 rokov.
Členovia rady školy:
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +
1. Mgr. Jarmila Falatová predseda rodičov
2. Mgr. Šimon Vaňo podpredseda zriaďovateľa
3. Viliam Palenčár člen zriaďovateľa
4. Ing. Alžbeta Semanová člen zriaďovateľa
5. Mgr. Jozef Váhovský tajomník pedagogických pracovníkov
6.
7.
8.
9.
10.
11.
+ za rodičov, za pedagogických zamestnancov, za nepedagogických zamestnancov, delegovaný za zriaďovateľa, delegovaný zástupca práv.
alebo fyz. osoby, ktorá sa podieľa na výchove a vzdelávaní
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2016/2017.
Rada školy sa stretávala podľa plánu určeného na celý školský rok. Na stretnutiach bola vyhodnotená celoročná pedagogická práca v CVČ,
príprava letnej prázdninovej činnosti, zhodnotenie činnosti Rady školy pri CVČ za 2. polrok školského roka 2016/2017, plán práce na školský rok 2017/2018, hospodárenie zariadenia v školskom roku 2016/2017, bezpečnosť a starostlivosť v pedagogickom procese, predloženie
výročnej správy za minulý rok, polročné hodnotenie záujmových krúžkov. Rada školy bola oboznámená s výsledkami realizácie programov
a projektov orientovaných na prevenciu detí a mládeže pred sociálno – patologickými javmi, vybavenie CVČ materiálnymi a technickými pomôckami.
b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2016/2017. (§ 2 ods. 1 písm. b)
V školskom roku 2016/2017 navštevovalo centrum voľného času Radosť Sabinov 18 záujmových útvaroch 539 detí. V oblasti jazykov 97,
kultúry a umenia 35, spoločenských vied 5, telovýchovy a športu 402 . Príležitostnej činnosti sa zúčastnilo 1857 detí.
Poplatok za krúžok mesačne je 2 € .
Zoznam ZÚ:
1. Rybársky 11. Silový trojboj
2. Ľudový tanec 12. Futsal
3. MMA 13. Futbal
4. Gymnastický 14. Hokej
5. Angličtina hrou 15. Karate
6. Nemčina hrou 16. Bedminton
7. Šachový 17. Mažoretky
8. Basketbal 18. Mediálna výchova
9. Volejbal
10. Florbal
g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu
koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)
Centrum voľného času Počet
zamestnanci 4
Z toho PZ* 3
Z počtu PZ
- kvalifikovaní 4
- nekvalifikovaní 0
- dopĺňajú si vzdelanie 0
Z toho NZ**
Z počtu NZ
- školský psychológ***
- špeciálny pedagóg
- upratovačky 1
- ostatní /externí/ 25
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci
Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)
i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)
Údaje o aktivitách organizovaných školou Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola zapojila
Viď príloha
j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)
Názov projektu Termín začatia realizácie
projektu
Termín ukončenia realizácie
projektu
Získané prostriedky
Infovek 2004 priebežne 6 ks PC a pripojenie na internet
AMV projekt Enviromentálna
výchova
2014 priebežne Interaktívna tabuľa
AMV projekt
Dopravná výchova
2014 priebežne Interaktívna tabuľa
1. Prevencia kriminality v centrách voľného času.
Centrá voľného času sú zariadenia, ktoré majú veľa možnosti pre prácu s deťmi a mládežou v rôznych vekových kategóriách, vytvárajú
bližší individuálny vzťah, kamarátsky prístup, využívajú zážitkové a neformálne učenie. Disponujú s nástrojmi ako sa vyvarovať rizikových situáciám, ktoré by deti a mládež bez pomoci dospelých nezvládli. Na základe týchto faktov Centrum voľného času v
spolupráci s Asociáciou CVČ SR a Sekciou kontroly a prevencia korupcie Úradu vlády SR, zúčastnilo na dvojdňovom školení zameranom
na prevenciu kriminality, šikany a kyberšikany. Hlavným cieľom bolo skvalitňovanie prevencie a postupov založených na získaných poznatkoch a dobrých skúsenostiach. Oboznámenie
sa inovatívnymi prístupmi, skvalitnenie a zatraktívnenie aktivít v oblasti prevencie na základe súčasných prístupov vo vzdelávaní.
Čiastkovými cieľmi školení: • Urobiť prieskum medzi deťmi a mládežou v oblasti šikany, kyberšikany, používania alkoholu a rozsahu korupcie.
• V priebehu školenia poskytnúť kvalitné a inovatívne edukačné aktivity.
• Pripraviť a zrealizovať preventívne workshopy • Založenie tradície tvorby prevenčnej reklamy tvorenej mladými ľuďmi.
Workshopy CVČ Radosť: počet detí celkovo:200
počet workshopov celkovo: 9
škola/šk.zariadenie dátum počet detí celkovo
počet workshopov
ZŠ Komenského SB 19.10.2016/26.10.2016/23.11.2016
14.11.2016
80 4
ZŠ 17.novembra SB 22.11.2016/23.11.2016/25.11.2016 60 3
CZŠ Jána Krstiteľa SB 28.11.2016 40 1
SZŠ Sabinov 3.5.2017 20 1
2. Podpora aktívnej participácie a konzultačných procesov v oblasti implementácie a monitoringu rómskych integračných a
rómskych politík na Slovensku.
Projekt bol realizovaný v rámci výzvy Európskej komisie, generálneho riaditeľstva pre spravodlivosť a bol učený národným rómskym
kontaktným bodom s cieľom posilniť národné konzultačné procesy v členských štátoch, cez vytvorenie Regionálnych rómskych platforiem.
Ciele:
Podpora mladých ľudí, ktorí nie sú v procese zamestnania, ďalšieho vzdelávania alebo stáže - aktuány stav.
informačný vstup k možnostiam financovania opatrení zameraných na podporu zamestnanosti NEETov.
školské zariadenia pre voľný čas ako aktér inklúzie rómskej mládeže v procese tranzície od vzdelávania k
zamestnaniu.
Školenie bolo realizované 22 - 23. 5. 2017 v Iuvente - Slovenskom inštitúte mládeže v Bratislave.
l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)
Centrum voľného času sídli v jednoposchodovej budove, kde prebiehala činnosť ZÚ: šachového, rybárskeho, tanečného, karate, silového trojboja, divadelného , nemeckého jazyka, anglického jazyka. Činnosť ostatných športových krúžkov prebiehala podľa rozpisu v športovej
hale, futbalovom ihrisku, na umelej ľadovej ploche, či v telocvičniach ZŠ.
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m). Centrum voľného času je preddavková organizácia, ktorá racionálne hospodári so zverenými prostriedkami z rozpočtu a rodičovskými
príspevkami.
Prostriedky zo 186 vzdelávacích preukazov boli použité na odmeny externým pracovníkom.
n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1
písm. n).
Centrum voľného času si stanovilo za cieľ zachovať, poprípade zvýšiť počty detí v záujmových útvaroch a prezentovať na verejnosti
rozmanitosť činností.
Úlohy boli splnené.
o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť
vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods. 1 písm. o).
SWOT analýza
NAPRÍKLAD:
SILNÉ STRÁNKY
vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov
kreativita a flexibilita pedagogických zamestnancov
neustále zvyšovanie úrovne výchovno vzdelávacích činnosti prostredníctvom sebavzdelávania
jazyková zručnosť
ponuka činností pre všetky vekové kategórie
záujem zriaďovateľa o činnosť a podpora voľnočasových aktivít pre deti a mládež
zachovanie počtu detí a mládeže v krúžkoch
referencie o spokojnosti zo strany verejnosti
vyhovujúce umiestnenie areálu, príjemné prostredie
priestory upravené priamo na činnosť, na ktorú sú určené
moderné a kvalitné vybavenie predovšetkým na pohybové a tanečné aktivity
gramotnosť pracovníkov v IKT
dobré skúsenosti v oblasti neformálneho vzdelávania
a organizovaní voľného času
vynikajúce podmienky pre pohybové a tanečné aktivity,
ekologickú výchovu a prevenciu proti negatívnym javom
poskytovanie záujmového vzdelávania všetkým
vekovým kategóriám
ponuka ucelených výukových programov pre žiakov
MŠ, ZŠ i stredoškolákov
dôraz na zážitkové učenie
ochota a snaha zamestnancov sa vzdelávať,
flexibilita zamestnancov a pripravenosť pedagógov na
zmeny
dobrá úroveň propagácie činností CVČ
vynikajúce vzťahy so školami, spolupracujúcimi subjektmi a zriaďovateľom
prejavený záujem zo strany cieľových skupín
vybudovaná prestíž CVČ
SLABÉ STRÁNKY
vyhláška o CVČ
malý záujem zo strany stredoškolskej mládeže
vzdelávacie poukazy – nerovná konkurencia zo školami
malý záujem zo strany ministerstva
zastarané IKT (hardware i software)
PRÍLEŽITOSTI
dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov výborné podmienky na zavádzanie informačno-
komunikačných technológií
RIZIKÁ
nepriaznivý demografický vývoj
II. Ďalšie informácie o škole, ktoré môže správa obsahovať:
a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)
V súčasnosti sú psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania na vysokej úrovni. Vďaka priestorovým možnostiam centrum zriadilo
telocvičňu a posilňovňu pre športové aktivity. Každý záujmový útvar má vhodne zariadenú miestnosť, ktorá spĺňa požiadavky z hľadiska
estetického aj účelového.
b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)
Voľnočasové aktivity tvoria podstatnú náplň činnosti centra voľného času. Tvoria prílohu hodnotiacej správy. Medzi najvýraznejšie projekty sa zaradili:
Mažoretky Tedasky zorganizovali úspešnú prehliadku tohto čoraz viac obľúbeného športu pod názvom Sabinovská palička. Úspechy:
Majstrovstvá sveta v mažoretkovom športe
POREČ 22. 09. – 25. 09. 2016 KADETKY:
4. miesto :
DUO POM POM - Sofia Bujňáková ,Sára Miščíková 4. miesto :
VEĽKÁ FORMÁCIA KLASIK BATON - 21 mažoretiek
SENIORKY : MAJSTER SVETA
MF POM POM - Melánia Daňková, Martina Halušková ,Lívia Jendrichovská, Nikola Lukáčová, Viktória Lukáčová ,Kamila Škovranová
I.VICEMAJSTER SVETA
SÓLO POM POM - Melánia Daňková
II.VICEMAJSTER SVETA
DUO POM POM - Melánia Daňková, Kamila Škovranová
PÚCHOV 22. októbra 2016
KADETKY
VF klasik baton – 1.miesto
Trio baton - 2. miesto
Duo pom pom - 2. miesto
MF baton - 2. miesto
MF pom pom - 3.miesto
JUNIOR
Trio pom pom - 1. miesto
Sólo baton - 4. miesto Trio baton - 4. miesto
SENIORKY
Sólo pom pom - 1. miesto
MF pom pom - 1.miesto
Sólo pom pom - 4.miesto
MF baton - 4. miesto
MAJSTROVSTVÁ SLOVENSKA V MAŽORETKOVOM ŠPORTE
06.05. – 07.05.2017
KADETKY
VF klasik baton - II.vicemajster Slovenska
Sólo baton - 5. miesto
MF baton - 6.miesto
MF pom pom - 7. miesto
JUNIOR
Trio baton - 4. miesto
Duo pom pom - 5. miesto
SENIORKY
Sólo pom pom - I. vicemajster Slovenska
MF pom pom - I. vicemajster Slovenska
Duo pom pom - 4.miesto
MF baton - 4. miesto
Sólo pom pom - 5. miesto
MF MIX - 7. miesto Trio baton - 9. miesto
BRATISLAVA „PREŠPORSKÝ POHÁR“ v BRATISLAVE dňa 27. mája 2017 , z ktorej si doviezli :
Kategória KADETKY VF KLASIK BATON - 2. miesto
MF POM POM - 2.miesto
MF BATON - 3.miesto
Kategória JUNIORKY
TRIO BATON - 3.miesto MF POM POM – 2.miesto
Kategória SENIORKY DUO/ TRIO POM POM – 3.miesto
MF POM POM - 2.miesto
SABINOVSKÝ FLORBALOVÝ KLUB
Matice slovenskej 17, 083 01 Sabinov Sezóna: 2008/2009 - účasť v Košickej lige - 6. miesto
2009/2010 - účasť v Košickej lige - 1. miesto - postup do 2. florbalovej ligy 2010/2011 - účasť v 2. florbalovej lige - 1. miesto - postup do Extraligy
2011/2012 - účasť v Extralige - 9. miesto
2012/2013 - účasť v Extralige - 6. miesto - účasť v play-off - vyradenie vo štvrťfinále s FBO Florko Košice 2:3 na zápasy
2013/2014 - účasť v Extralige - 8. miesto
2014/2015 - účasť v Extralige - 10. miesto 2015/2016 – účasť v play off – JEX
2016/2017 – postup mužov a žien do najvyššej florbalovej súťaže MEX a ZEX.
Veľkou devíziou do budúcnosti je narastajúci záujem detí a mládeže o tento šport. Každou sezónou zaznamenávame kvantitatívny
nárast hráčov vo všetkých vekových kategóriách od prípravky až po juniorov. Potešujúca je aj skutočnosť, že si hráči svojimi výkonmi
získali veľa fanúšikov. V sezóna 2013/2014 postúpila staršia prípravka na Majstrovstvá Slovenska. V sezóne 2014/2015 postúpila mladšia
prípravka na Majstrovstvá Slovenska a umiestnila sa na 5. mieste z 13. účastníkov, semifinále jej utieklo len o skóre. V sezóne 2015/2016
staršia prípravka vyhrala kvalifikáciu spomedzi ôsmych tímov a postúpila na M SR. V sezóne 2016/2017 postup MŽ, SP a MP na M SR.
Úspechy Sabinovského florbalu za sedem rokov pôsobenia na Slovenskej scéne sú obdivuhodné. Prioritou Sabinovského
florbalového klubu do ďalšieho obdobia nie je len čo najlepšie umiestnenie v nasledujúcom Extraligovom ročníku, ale taktiež stabilizácia klubu s jasnými pravidlami, etablovanie sa medzi najlepšími tímami Slovenska a získanie čo najviac mladých adeptov do svojich radov. K
tomu je potrebné zlepšiť materiálne zabezpečenie, skvalitniť tréningový proces a predovšetkým vytvoriť podmienky pre konfrontáciu s
kvalitnými mužstvami pre všetky vekové kategórie. Pre postupné napredovanie však iba elán, snaha, vôľa, entuziazmus a poctivá práca nestačí.
Za sedem rokov svojho pôsobenia vytvoril Sabinovský florbalový klub produkt, ktorý prerástol hranice Sabinovského okresu, Prešovského
samosprávneho kraja, ale aj Slovenska. Fenomén s názvom „florbal“ sa rýchlym tempom dostáva do povedomia mnohých ľudí a na jeho
napredovaní a skvalitňovaní sa môžete podieľať aj Vy.
Volejbalový ZÚ usporiadal XV. ročník Trojkráľového turnaja v mixvolejbale, kde si vybojoval skvelé druhé miesto. Rovnako obstál aj na Memoriáli K. Pavlička, ktorý má už 12 ročnú tradíciu.
Šachový ZÚ
SÚŤAŽE MLÁDEŽE 2016-17 03.06.2017 – GPX semifinále východ (v Humennom) – postup do finále si vybojovali: B8 – Filip Magda (zo 4. miesta); B11 – Adam Dujava
(4); G8 – Lívia Cukerová (2) a Lucia Magdová (4); výsledky
27.05.2017 – MSR mládeže v rapid šachu – G6 – 1.miesto Lucia Magdová, 2.miesto Adela Cabaková; výsledky
13.05.2017 – Šarišská liga mládeže konečné poradie – Open – U20 – 1.miesto Michal Verbovský; GPX – B11 – 1.miesto Adam Dujava; G8
– 1.miesto Lívia Cukerova; foto 13.05.2017 – Šarišská liga mládeže Open (Bardejov) – U14 – 1.miesto Gabriel Guľaš; výsledky
13.05.2017 – Šarišská liga mládeže GPX (Bardejov) – G8 – 1.miesto Lívia Cukerová, 2.miesto Lucia Magdová; B8 – 3.miesto Filip Magda;
B11 – 3.miesto Adam Dujava; výsledky; foto 08.05.2017 – Turnaj Rytiera Johanesa – B8 – 2.miesto Filip Magda; výsledky; foto
22.4. – 28.4.2017 – MSR 2017 detí a mládeže – ŠK Sabinov na tomto podujatí reprezentovali: Kravec Patrik, Verbovský Michal, Cuker
Oliver, Guľaš Gabriel, Dujava Adam, Magda Filip, 08.04.2017 – Žiacka liga Košice, 6. kolo – G8 – 1. a 2. miesto Olívia Cukerová + Lucia Magdová; B8 – 2.miesto Filip Magda, B11 – 1.miesto
Tamara Radvanská; B11 – 3.miesto Adam Dujava; Výsledky
1. – 2.04.2017 – Víkendový turnaj pre všetkých – Prešov – 3. miesto Michal Verbovský; výsledky . 01.04.2017 – Žiacka liga Prešov 5. kolo – B11 – 2.miesto Adam Dujava; B8 – 2.miesto Filip Magda; G8 – 3.miesto Lucia Magdová; výsledky
18.03.2017 – Žiacka liga Košice 5. kolo – G8 – 1.miesto Lucia Magdová; B8 – 2.miesto Marko Kostelník, 3.miesto Filip Magda; G11 –
1.miesto Tamara Radvanská; B11 – 3.miesto Adam Dujava; výsledky 04.03.2017 – Žiacka liga Prešov 4. kolo – B11 – 3.miesto Adam Dujava, výsledky
25,02.2017 – Šarišská liga – 3.kolo – 2.miesto – Verbovský Michal (celkovo aj v U20); U14 – 1.miesto Guľaš Gabriel, 3.miesto Cuker
Oliver; výsledky 25.02.2017 – Žiacka liga Sabinov – G8 – 1.miesto Lucia Magdova, 2.miesto Lívia Cukerová; B8 – 2.miesto Filip Magda, 4.miesto Marko
Kostelník; B11 – 1.miesto Adam Dujava; výsledky
18.02.2017 – Žiacka liga Prešov 3.kolo - B8 – 3.miesto Lucia Magdova; B8 – 2.miesto Filip Magda; B11 – 2.miesto Adam Dujava; výsledky 04.02.2017 – Žiacka liga Košice 4.kolo – B8 – 1.miesto Filip Magda; G8 – 1.miesto Lívia Cukerová, 2.miesto Lucia Magdová; B11 – 2.miesto
Adam Dujava; G11 – 1.miesto Tamara Radvanská; výsledky
28.-29.01.2017 – Dorastenecká liga Prešovský + Košický kraj – Dorastenci ŠK Sabinov sa stali majstrami Prešovského kraja a v medzikrajskej súťaži obsadili celkové 3.miesto čím postúpili do semifinále súťaže. výsledky
14.01.2017 – Žiacka liga Prešov 2.kolo; B8 – 1.miesto Filip Magda; výsledky
30.12.2016 – Vianočný turnaj Stropkov, G8 – 1.miesto Lívia Cukerová; B11 – 3.miesto Adam Dujava; B20 – 1.miesto Tomáš Kačír; výsledky; foto
17.12.2016 – Žiacka liga Prešov 1.kolo; G8 – 1.miesto Lucia Magdová; B8 – 2.miesto Filip Magda; výsledky
15.12.2016 – MSR SŠ, Topoľčany – 4. miesto Patrik Kravec; výsledky; hodnotenie 10.12.2016 – Žiacka liga Košice, 3. kolo – G8 – 1.miesto Lívia Cukerová; G11 – 1.miesto Tamara Radvanská; výsledky
30.11.2016 – Majstrovstvá Prešovského kraja ZŠ v zrýchlenom šachu (Humenné) – žiaci – 1. miesto Gabriel Guľaš; výsledky
26.11.2016 – Šarišská liga mládeže GPX (Prešov) – 2. miesto Adam Dujava; výsledky 26.11.2016 – Šarišská liga mládeže Open (Prešov) – 1. miesto Michal Verbovský; výsledky
24.11.2016 – Majstrovstvá Prešovského kraja žiakov stredných škôl (Spišská Stará Ves) – 1.miesto Patrik Kravec; Výsledky
12.11.2016 – Žiacka liga Košice, 2. kolo – B11 – 1.miesto Adam Dujava (3.miesto bez rozdielu kategórií), G8 – 1.miesto Lívia Cukerová,
2.miesto Lucia Magdová; B8 – 2.miesto Filip Magda; G11 – 1.miesto Tamara Radvanská
15.10.2016 – Žiacka liga Košice, 1. kolo – G8 – 1.miesto Lívia Cukerová, 2.miesto Lucia Magdová; B8 – 3.miesto Filip Magda; G11 – 2.miesto
Tamara Radvanská
Karate klub Katsudo Sabinov - šport: karate
- dosiahnuté úspechy v roku 2016: KK Katsudo Sabinov získal počas roku 2016 na domácich a zahraničných turnajoch spolu 136 zlatých, 75 strieborných, 127 bronzových medailí. Na medzinárodných turnajoch klub získal 35 zlatých, 21 strieborných, 38 medailí. Pretekári klubu sa zúčastnili súťaží v Českej
republike (GP Hradec Králové), Poľsku (Polish open, Harasuto World Cup), Maďarsku (Budapest open, Tatami cup), Chorvátsku (Croatia
open, Zagreb karate cup), Francúzsku (Wasquehal open), Cyprus (Majstrovstvá Európy kadetov, juniorov, U21), Rakúsko (Majstrovstvá sveta seniorov ), Turecku (Majstrovstvá Európy regiónov, tím senioriek), Nemecku (Karate 1 Premier League), Dubaj (Karate 1 Premier
League) a pod. Na Majstrovstvách Slovenska klub získal 9 zlatých, 6 strieborné, 10 bronzových medailí. Na slovenských pohároch 14
zlatých, 10 strieborných, 22 bronzových. Klub sa zúčastnil ešte mnohých iných národných podujatí. Veronika Semaníková sa na Majstrovstvách sveta seniorov umiestnila na 9. miesto a na Európskych univerzitných hrách obsadila 2.miesto. Družstvo ml.kadetov sa
v roku 2016 stalo majstrami Slovenska (Cuker O., Mácha R., Mácha M.,) Družstvo junioriek tiež skončilo na Majstrovstvách
Slovenska družstiev na prvom mieste.(Adamová, Macejková, Vidová) !!! Družstvo kadetiek skončilo na druhom mieste v zložení
Blizmanová, Šimčíková, Bryndzová a družstvo ml.kadetiek Pigová, Falatová a Herdická skončili na treťom mieste. Družstvo žiakov
v zložení Piga, Škovran, Veterný obsadili tretie miesto.
Členka klubu Veronika Semaníková bolo vyhlásená za rok 2016 v top 10 športovcov Prešovského samosprávneho kraja.
Vybojované umiestnia z regionálnych súťaží a žiackych líg nie sú uvedené.
Kategória: športový kolektív (klub)
Meno: Karate klub Katsudo Sabinov Šport: karate
(Pozn.: karate – olympijské karate, šport zaradený do programu OH!)
Najdôležitejšie výsledky 2016:
Celonárodné:
Slovenský pohár detí a žiakov – 1. kolo (Prievidza): 1. miesto - Škovran Oliver - agility
2. miesto - Blizmanová Denisa – agility
2. miesto - Mácha Martin - Kumite chlapci 6-7 rokov -26kg 3. miesto - Mácha Richard - kumite starší žiaci 10-11 rokov -40kg
Slovenský pohár detí a žiakov – 2. kolo (Košice): 1. miesto - Škovran Oliver - agility
2. miesto - Blizmanová Denisa - agility
2. miesto - Mácha Richard – agility
3. miesto - Blizmanová Denisa - kumite mladšie žiačky 8-9 rokov -27kg
3. miesto - Mácha Richard - kumite starší žiaci 10-11 rokov -40kg
Slovenský pohár detí a žiakov – 3. kolo (Myjava): 1. miesto - Mácha Richard - kumite starší žiaci 10-11 rokov -40kg 1. miesto - Blizmanová Denisa - agility
1. miesto - Škovran Oliver – agility
2. miesto - Piga Richard - kumite chlapci 6-7 rokov +30kg 3. miesto - Škovran Oliver - kumite chlapci 6-7 rokov -22kg
Majstrovstvá Slovenska detí a žiakov (Poprad): 1. miesto – Škovran Oliver – agility
3. miesto – Piga Richard – kumite 6-7 r. chlapci +30 kg
3. miesto – Mácha Richard – kumite 10-11 r. chlapci -40 kg 3. miesto – družstvo kumite chlapci 6-7 r. chlapci
Slovenský pohár ml. dorastencov, dorastencov, juniorov, st. juniorov – 1. kolo (Sabinov): 6. miesto – v celkovom hodnotení klubov
1. miesto - Dávid Kotolník – kumite muži U21 +84kg
1. miesto - Ema Pigová – kumite 12-13roč. ml. dorastenky +50kg 1. miesto - Michal Mácha – kumite 12-13roč. ml.dorastenci -45kg
2. miesto - Saskia Adamová - kumite juniorky +59kg
2. miesto - Kristína Šimčíková – kumite kadetky -47kg 2. miesto - Barbora Falatová – kumite 12-13roč. ml. dorastenky -50kg
3.miesto - Oliver Cuker – kumite 12-13roč. ml. dorastenci -55kg
Slovenský pohár ml. dorastencov, dorastencov, juniorov, st. juniorov – 2. kolo (Nitra): 1. miesto - Dávid Kostolník - kumite muži U21 +84kg
1. miesto - Saskia Adamová - kumite juniorky +59kg 1. miesto - Kristína Šimčíková - kumite kadetky -47kg
1. miesto - Michal Mácha - kumite 12-13 roč. ml. dorastenci -45kg
Majstrovstvá Slovenska 2016 ml. dorastencov, dorastencov, juniorov a st. juniorov (Trnava): 1. miesto – kumite družstvo ml. dorastencov 12-13 roč. - Oliver Cuker, Michal Mácha, Richard Mácha a Marko Jalowiczor
2. miesto - Kristína Šimčíková – kumite kadetky -47kg
2. miesto - Saskia Adamová – kumite juniorky +59kg
2. miesto - Oliver Cuker – kumite 12-13 roč. ml. dorastenci -55kg
2. miesto - kumite družstvo kadetiek - Patrícia Blizmanová, Kristína Šimčíková, Michaela Bryndzová 3. miesta - Ema Pigová – kumite 12-13roč. ml. dorastenky +50kg
3. miesto - Michal Mácha – kumite 12-13roč. ml. dorastenci -45kg 3. miesto – kumite družstvo ml. dorasteniek - Barbora Falatová, Ema Pigová a Vivien Herdiczka
Medzinárodné: Grand Prix Slovakia (Bratislava): 1. miesto - Šimčíková Kristína – kumite kadetky -47 kg
1. miesto - Macejková Ina – kumite U21 -55kg 1. miesto - Kostolník Dávid – kumite U21 +84 kg
2. miesto - Kostolník Dávid – kumite muži +84 kg
2. miesto - Mácha Michal – munite ml.dorastenci -40 kg 3. miesto - Šimčíková Kristína – kumite ml.dorastenky -40 kg
3. miesto - Semaníková Veronika – kumite ženy -68kg
Zagreb karate cup (Zagreb, Chorvátsko):
2. miesto - Dávid Kostolník – kumite muži U21 +84kg
3. miesto - Kristína Šimčíková – kumite kadetky -47kg 3. miesto - Veronika Semaníková - kumite ženy -68kg
Budapest open 2016 (Budapesť, Maďarsko): 1. miesto - Richard Mácha - kumite chlapci 10-11r. -40kg
1. miesto - Kristína Šimčíková - kumite kadetky 14-15r. -47kg
Majstrovstvá Európy Goju-ryu (Styer, Rakúsko): 3. miesto - Veronika Semaníková - kumite ženy -68kg
Croatia open (Rijeka, Chorvátsko): 2. miesto - Kristína Šimčíková - kumite kadetky 14-15r. -47kg
Hungarian open 2016 (Budapešť, Maďarsko): 1. miesto - Kristína Šimčíková - kumite kadetky 14-15r. -47kg
Majstrovstvá sveta seniorov 2016 (Linz, Rakúsko):
9. miesto – Veronika Semaníková - kumite ženy -68kg
Polish open (Bialsko Biala, Poľsko): 1. miesto - Kristína Šimčíková 12-13r. ml. dorastenky -40kg
3. miesto – Veronika Semaníková - kumite ženy -68kg
3.miesto - Kristína Šimčíková - kumite kadetky 14-15r. -47kg
3.miesto - Denisa Blizmanová – kumite 8-9r. dievčatá -30kg 3.miesto - Ema Pigová - kumite 12-13r. ml. dorastenky +50kg
Kachi cup 2016 (Nitra): 1. miesto - Michal Mácha – kumite 12-13r. ml. dorastenci -45kg
1. miesto - Richard Mácha – kumite 10-11r.chlapci +35kg
2. miesto - Denisa Blizmanová – kumite 8-9r.dievčatá -28kg 2. miesto - Kristína Šimčíková – kumite 14-15r. kadetky -47kg
Výsledky Záujmového útvaru Silový trojboj :
Výsledky v roku 2016 27.08.2016 Pohár SNP v tlaku na lavičke, Zlatníky: Pavol Kandráč, kat. juniori – 6. miesto, tlak 150 kg (90,06 W. b.),
Matúš Triščík, kat. muži – 9. miesto, tlak 185 kg (116,64 W. b.).
30.08.2016 Majstrovstva sveta v silovom trojboji dorastencov a juniorov, Poľsko:
Adrián Perháč, kat. 66 kg – 4. miesto, trojboj 620 kg ( 3. miesto v drepe za výkon 242,5 kg a 3. miesto v mŕtvom ťahu za výkon 237,5 kg, vytvoril nový juniorský a mužský slovenský rekord v drepe a v trojboji).
15.10.2016 Grand prix Slovakia v silovom trojboji dorastencov a juniorov, Častá: Richard Gajdoš, kat. dorast do 74 kg – 3. miesto, trojboj 415 kg,
Tomáš Macejka, kat. juniori do 83 kg – 3. miesto, trojboj 495 kg,
Martin Horňák, kat. juniori do 83 kg – 2. miesto, trojboj 585 kg, Štefan Majiroš, kat. juniori do 93 kg – 2. miesto, trojboj 610 kg,
Pavol Kandráč, kat. juniori + 105 kg – 4. miesto, trojboj 590 kg.
22.10.2016 Pohár Matice slovenskej v tlaku na lavičke, Michalovce: Richard Gajdoš, kat. dorast – 6. miesto, tlak 85 kg (60,57 W. b.),
Pavol Kandráč, kat. juniori – 3. miesto, tlak 160 kg (95,74 W. b.), Martin Horňák, kat. juniori – 4. miesto, tlak 135 kg (93,14 W. b.),
Tomáš Macejka, kat. juniori – 10. miesto, tlak 95 kg (65,54 W. b.).
05.11.2016 Majstrovstvá SR družstiev v silovom trojboji + Slovenský pohár v ST, Sabinov: KST T+T Sabinov „A“ 3. miesto:
Pavol Kandráč, trojboj 605 kg – 6. miesto v ťažkej váhovej kategórii, Štefan Majiroš, trojboj 582,5 kg – 7. miesto v strednej váhovej kategórii,
Martin Horňák, trojboj 580 kg – 5. miesto v strednej váhovej kategórii, Adrián Perháč, trojboj 600 kg – 1. miesto v ľahkej váhovej kategórii.
KST T+T Sabinov „B“ 8. miesto: Richard Gajdoš, trojboj 435 kg – 9. miesto v ľahkej váhovej kategórii,
Tomáš Macejka, trojboj 495 kg – 8. miesto v strednej váhovej kategórii,
06.12.2014 Vianočná cena – silový trojboj družstiev, Trenčín: Reprezentačné družstvo Slovenska ,,B“ 1. Miesto - Matúš Triščík, trojboj 675 kg.
Reprezentačné družstvo Slovenska ,,A“ 3. Miesto – Adrián Perháč, trojboj 602,5 kg.
04.03.2017 Majstrovstva SR v silovom trojboji dorastencov a juniorov, Žilina: Richard Gajdoš, kat. do 83 kg – 4. miesto, trojboj 460 kg, Martin Horňák, kat. juniori do 83 kg – 2. miesto, trojboj 595 kg,
Pavol Kandráč, kat. juniori do 105 kg – 2. miesto, trojboj 627,5 kg,
Peter Mišenko, kat. juniori do 105 kg – 4. miesto, trojboj 520 kg.
25.03.2017 Majstrovstva SR v tlaku na lavičke dorastencov a juniorov, Trenčianske Teplice: Richard Gajdoš, kat. do 83 kg – 4. miesto, tlak 105 kg, Pavol Kandráč, kat. juniori do 105 kg – 2. miesto, tlak 170 kg.
22.04.2017 Majstrovstva SR mužov, žien a masters v trojboji, Častá: Adrián Perháč kat. 66 kg – 1. miesto, trojboj 620 kg, celkovo medzi všetkými pretekármi 4.miesto, slovenský rekord v mŕtvom ťahu,
Matúš Triščík kat. 93 kg – 1. miesto, trojboj 737,5 kg.
20.05.2017 Slovenský pohár v silovom trojboji (RAW) a v tlaku na lavičke (RAW), Žilina:
Silový trojboj: Tomáš Vardžik, dorastenci ľahká váhová kat. – 3. miesto, trojboj 320 kg, Peter Timko, juniori ťažká váhová kat. – 8. miesto, trojboj 370 kg.
Tlak na lavičke: Tomáš Vardžik, dorastenci ľahká váhová kat. – 4. miesto, tlak 72,5 kg, Peter Timko, juniori ťažká váhová kat. – 9. miesto, tlak 80 kg.
08.07.2017 Pohár primátora mesta Michalovce v tlaku na lavičke, Michalovce: Tomáš Vardžik, kat. dorast – 5. miesto, tlak 77,5 kg (66,60 W. b.),
Pavol Kandráč, kat. juniori – 4. miesto, tlak 160 kg (97,22 W. b.),
Martin Horňák, kat. juniori – 5. miesto, tlak 132,5 kg, (91,94 W. b.),
Peter Timko, kat. juniori – 8. miesto, tlak 85 kg, (47,70 W. b.).
Gymnastky získali 2. miesto na KK v štvorboji.
Novinkou z dielne centra je ponuka neformálneho vzdelávania z oblasti enviro a dopravnej výchovy.
Mikulášska nádielka - kultúrny program v réžii CVČ s vystúpením tanečného a divadelného ZÚ s odovzdávaním mikulášskych balíčkov.
Vychovávatelia J. Váhovský, L. Zagrapan a Ivana Timurová zorganizovali 11. ročník podujatia Zberateľské vášne – výstava zberateľských kúskov v Kultúrnom centre na Korze, spojená s výmenou zberateľských produktov a prezentáciou amatérskych obrazov.
Tanec v srdci prilákal do športovej haly 150 účinkujúcich, ktorí sa prezentovali v najrôznejších tanečných žánroch.
Okrem spontánnej príležitostnej činnosti je centrum dlhoročným organizátorom okresného kola postupovej speváckej súťaže Slávici z lavice, kde sa víťazi štandardne dobre umiestňujú na krajskom kole v Prešove.
Záujmovú činnosť sme verejnosti predstavili na prezentácii v športovej hale, kde sa jednotlivé záujmové útvary predviedli a pochválili svojimi
úspechmi. MDD - v spolupráci s MsÚ privítalo na zaujímavej akcii cca 1000 detí, ktoré mali možnosť obdivovať hasičskú techniku, zásah pri požiari,
ukážka zneškodnenia páchateľa, vojenskej techniky, zlaňovanie, akciu so psovodmi a psami, a športovým zápolením na umelej tráve z dielne
CVČ. Inovátorským podujatím bol Detský vodičák – dopravné podujatie vrámci MDD spojené s názornými ukážkami a pomocou MsP a OR PZ v
Prešove, následná akcia v spolupráci s SZŠ v Sabinove.
Novým podujatím pre deti z MŠ bola súťaž Miss bábika, kde dievčatká súťažili v speve a starostlivosti o bábiku.
Každoročne je záver školského roka spojený s prezentáciou detí MŠ v anglickom jazyku.
c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 písm. c)
Spolupráca centra s rodičmi je dobrá, zakladá sa na informovanosti o výsledkoch činností jednotlivých krúžkov prostredníctvom prezentácií
na verejnosti, vlastnej webovej stránky a facebookovom profile.
d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na
výchove a vzdelávaní v škole podieľajú
Vzájomné vzťahy v centre sú dobré, vďaka profesionálnemu prístupu pedagogických a externých pracovníkov vo vzťahu k rodičom aj deťom.
PhDr. Zuzana Rolíková, riaditeľka CVČ