mesa-redonda educação a distância e inclusão de pessoas com necessidades especiais (pnes)
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Mesa-redonda Educação a distância e inclusão de pessoas com necessidades especiais (PNEs). Educação a distância na preparação de docentes para a educação inclusiva. Unidade de Educação Profissional do Departamento Nacional do SENAI. Objetivo do Programa SENAI de Ações Inclusivas - PSAI. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Mesa-redondaEducação a distância e inclusão de
pessoas com necessidades especiais (PNEs)
Unidade de Educação Profissional do Departamento Nacional do SENAI
Educação a distância na preparação de docentes para a
educação inclusiva
Promover o acesso e a inclusão, nos cursos do SENAI, das Pessoas com Necessidades Especiais (deficientes/condutas típicas/altas
habilidades) e expandir o programa nas questões de raça, etnia e gênero,
fundamentado no princípio do direito ao exercício da cidadania.
Objetivo do Programa SENAI de Ações Inclusivas - PSAI
PNE - Pessoas com Necessidades Especiais
Deficientes, Condutas Típicas e Altas
Habilidades
REG - Raça, Etnia e Gênero
26.000 atendimentos até janeiro de 2007
• Atendimento a comunidades quilombolas (negros)
• Atendimento a comunidades indígenas
• Inserção da mulher em cursos de mecânica de autos, azulejaria, ajustagem...
Abrangência
2007Idosos
Garantia, a todos, do acesso contínuo ao espaço comum da vida em sociedade, a qual deve estar orientada por relações de
acolhimento à diversidade humana, aceitação das diferenças
individuais, esforço coletivo na equiparação de oportunidades de desenvolvimento, com qualidade, em todas as dimensões da vida.
Princípio da Inclusão
Legislação BrasileiraPrevê a garantia e a necessidade da capacitação
profissional e inserção na Indústria
• Decreto n° 3.298/1999 - regulamenta a Lei Federal n° 7.583/1989 e estabelece a obrigatoriedade das empresas contratarem pessoas com deficiência que estejam habilitados (alunos-aprendizes deficientes)
• Decreto nº 5.296 de 2004 - nova redação
• Lei Federal n° 10.098/2000 – acessibilidade
• Lei 11.180 - Da aprendizagem (não prevê limite para alunos aprendizes deficientes)
capacitação docente;
adaptações de materiais didáticos.
quebra de barreiras arquitetônicas;
Expansão para os demais estados do Brasil
AMDF
SC
RN
SP
MetodologiaO projeto teve início em 2001 com uma experiência-piloto nas cinco regiões do Brasil.
200 docentes capacitados à distância em leitura e escrita BRAILLE;
72 docentes concluintes do curso de atualização da escrita BRAILLE;
230 docentes capacitados à distância e 540 docentes capacitados presencialmente em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS);
90 docentes/técnicos qualificados no curso à distância de identificação e atendimento de alunos com altas habilidades /superdotados;
80 alunos capacitados no curso à distância sobre o uso do software Virtual Vision;
Plano de Ação 2007: curso a distância de DOS VOX, curso a distância de BRAILLE completo para docentes do SENAI, curso a distância de LIBRAS
Capacitação de docentes
OBJETIVOS DO CURSO DE BRAILLE A DISTÂNCIA
Geral:
-Subsidiar o aprimoramento do docente para o atendimento de educando com deficiência visual no processo de educação inclusiva nos cursos de educação profissional.
Específicos:
-Apoiar os alunos com deficiência visual nos cursos profissionalizantes.
-Proporcionar a inserção dos deficientes visuais nos cursos de educação profissional do SENAI.
O Curso de Braille a distância teve a duração de 12
meses (cada turma), totalizando dois anos de
envolvimento.
Os alunos foram divididos em sete turmas.
O Departamento Nacional coordenou duas turmas de
200 alunos (todo o Brasil). Outras turmas foram
coordenadas pelo DR/SP (docentes/técnicos de SP),
totalizando 477 docentes.
29 lições – cada uma com diferentes conteúdos (disciplinas).
Interatividade mediada por: Acesso aos computadores (chats, e-mails, salas de interatividade com horário pré- agendado);
Telefone (plantão tira-dúvidas);
Sessões de videoconferência com os alunos dos diversos estados.
Curso de Braille a Distância foi um dos vencedores do prêmio e-Learning Brasil 2005
CURSO DE LIBRAS A DISTÂNCIA (Língua Brasileira de Sinais)
Lição 1: Alfabeto manual e números (37 sinais) Lição 2: Cumprimentos, pronomes pessoais, verbos (37 sinais) Lição 3: Principais cursos do SENAI, verbos, moedas (29 sinais) Lição 4: Dados pessoais, família,verbos, adjetivos (46 sinais) Lição 5: Localização, dependências do SENAI, transporte, dias, verbos (59 sinais) Lição 6: Cores, vestuário, verbos, vocabulário de costura (82 sinais) Lição 7: Estados, natureza,verbos, adjetivos (44 sinais) Lição 8: Alimentos, meses , verbos, vocabulário de culinária (53 sinais) Lição 9: Saúde, doenças, verbos, segurança no trabalho (36 sinais) Lição 10: Tempo, horas, direitos e deveres trabalhistas (27 sinais)
EM 2007: Edital para os Núcleos de EAD do SENAI desenvolverem e executarem versão atualizada e mais completa do curso de LIBRAS a distância
CURSO A DISTÂNCIA Identificação e Atendimento de Alunos com Altas Habilidades/Superdotados . Livro de referencial teórico contendo oito lições (1ª à 8ª) teóricas encaminhadas no início do curso. . Documento contendo duas lições práticas (9ª e 10ª), encaminhadas após o término das lições teóricas. . Dez avaliações (exercícios) referentes a cada lição, que serão encaminhadas individualmente no decorrer do curso, de acordo com o cronograma. . 1 (um) Manual do Aluno. . 2 (duas) fitas de vídeo. . 2 (duas) sessões de teleconferência (duas horas cada). . 1 (um) site na Internet (opcional). . Grupo de discussão na Internet. . Plantões de apoio. . Documentos do Departamento Nacional do SENAI. . Jogo didático/pedagógico. . Documento do Ministério da Educação "Desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais de alunos com altas habilidades/superdotação".
CURSO VIRTUAL VISION A DISTÂNCIA
Curso Virtual Vision, além de REFERÊNCIA NACIONAL é também
VENCEDOR da categoria "Contribuição Social Gold".
O Curso do software Virtual Vision para docentes e técnicos do SENAI foi a ação necessária para oportunizar a capacitação de alunos cegos nos Cursos de Educação Profissional do SENAI
“Adotamos a seguinte estratégia: quando recebemos a apostila de determinado módulo, nos reunimos e estudamos, acompanhando com o programa leitor de tela. Desse modo, quando acontece a videoconferência, já temos uma visão do que vai ser tratado”. Gumercindo (aluno do curso- Bahia)
Curso Virtual Vision Sensibilização
Word
Aumento de matrículas de Alunos Cegosnos Cursos do SENAI (informática)
Capacitação do DocenteMinistrar Curso de Informática
Aquisições de Kits PAMe Licenças MicroPower
Windows
Excell
Out Look
Internet
Informática para cegos
Alunos do SENAI com necessidades especiais
Visual Auditiva Mental Física Múltipla
ago/2000-jul/2001 234 312 313 544 194 1597
ago/2001-jul/2002 530 1123 409 885 31 10 52 170 3210
ago/2002-jul/2003 590 1307 507 1044 72 111 65 148 3844
ago/2003-jul/2004 442 1064 516 919 49 61 35 571 3657
ago/2004-jul/2005 811 1346 725 1106 74 13 321 1787 6183
ago-dez/2005 662 585 294 987 7 1 15 201 2752
jan-jun/2006 753 611 285 556 13 20 3 2241jul-dez/2006 239 332 245 518 23 78 1 187 1623
TOTAL 4261 6680 3294 6559 269 274 509 3261 25107
TOTALAltas
Habilidades
OutrasNecessidades
Especiais
CondutasTípicas
PeríodoDeficiências
Áreas com maior capacitação e inserção
Visual Auditiva Mental Física Múltipla tipo quant.Alimentos e bebidas 24 44 113 21 3 25 autista 3 233
Eletroeletrônica 29 42 5 56 3comunidade carente; detentos;autista 60 195
Automobilística 3 73 12 36 4 128
Gestão 37 51 10 105 4 comunidade carente 34 241
Construção civil 11 11 20 20 62
Informática 110 61 61 278 3 2 1comunidade carente; detentos;autista 18 534
Educação 71 71 7 16 2 30 167
Metalmecânica 9 127 10 117 1 6comunidade carente; autista 300
Têxtil e vestuário 28 31 63 37 13 174
Área de atuaçãoDeficiências Condutas
TípicasAltas
Habilidades
Outras NecessidadesEspeciais TOTAL
jul-dez/2006
www.senai.br/psai
Unidade de Educação Profissional
PSAI – Programa SENAI de Ações Inclusivas
[email protected]: 61 3317 9787