menores en la red 2011

8/6/2019 Menores en La Red 2011

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Menores en la Red16 de junio de 2011

@dianagonzalez


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LA GENERACIN TICtac

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LA GENERACIN TICtac

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-Rodeados de las TIC 24 horas

-Siempre ON

-Cambios rpidostic tac... cada segundo

los conocemos realmente?


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LA GENERACIN TICtac I equipados

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Fuente: Generaciones Interactivas. Espaa 2009


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LA GENERACIN TICtac I multitasking

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Nios (9-14aos)

- Algo natural, propio de su generacin, de su edad () saben que es su gran diferencial respecto asus padres.-Se sienten empoderados () con la capacidad para hacer de todo y todo lo que quieran a granvelocidad.-Pero tambin en algunas situaciones estresados: superados, muy demandados y con dificultad pararesponder, muy estimulados.

Padres

Los padres piensan que el ser multitasking es interpretado como una capacidad, es percibido como un

valor similar al aprendizaje de un idioma. Ven al multitasking como un recurso que puede ayudar a loschicos en el futuro.

Fuente: Kids Experts. Argentina 2008


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LA GENERACIN TICtac I enREDados

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A fnales de 2011 un 96% de los jvenes estadounidenses entre 12 y 17 aos utilizar internet, como mnimo, una

vez al mes, un porcentaje signifcativamente ms alto que el 76% de la poblacin total, segn estima eMarketer.

4 de cada 5 adolescentes utilizarn las redes sociales en 2011

ms de 4 millones de chicas adolescentes en Estados Unidoscompraron artculos online en 2010

Fuente:Marleting Directo
http://www.marketingdirecto.com/actualidad/social-media-marketing/4-de-cada-5-adolescentes-utilizara-las-redes-sociales-es-2011/http://www.marketingdirecto.com/actualidad/social-media-marketing/4-de-cada-5-adolescentes-utilizara-las-redes-sociales-es-2011/


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Eu Kids Online

La edad de inicio en la red en nuestro pas es a los 9 aos, que ser a su vez tambin la de la media europea.

El 58 por ciento de los nios de 9 a 16 aos lo utiliza a diario, mientras que el 34 por ciento navega una o dos

veces a la semana. Y si la media de 71 minutos diarios en internet puede parecer alta, hay que resear que el

tiempo estandar en la UE es de 88 minutos

Fuente:EU Kids Online
http://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/Home.aspxhttp://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/Home.aspx


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Fuente: Europa Press

Fuente: La Provincia
http://www.europapress.es/portaltic/internet/noticia-75-millones-usuarios-facebook-son-menores-13-anos-20110511123427.htmlhttp://www.laprovincia.es/sociedad/2011/06/04/tuenti-elimina-dia-1000-perfiles-menores-14-anos/377545.htmlhttp://www.laprovincia.es/sociedad/2011/06/04/tuenti-elimina-dia-1000-perfiles-menores-14-anos/377545.htmlhttp://www.europapress.es/portaltic/internet/noticia-75-millones-usuarios-facebook-son-menores-13-anos-20110511123427.html


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LA GENERACIN TICtac I situaciones de riesgo?

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Situaciones de riesgo

Cmo reacciona el menor ante una situacin de riesgo?- 85% no es capaz de dar una respuesta.-1% declara expresamente que pedira ayuda a sus padres.

Padres qu crees que hara tu hijo ante una incidencia de seguridad?- ms del 30% de los adultos afirman que recurriran a ellos como primera opcin.

Fuente: INTECO 2009


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LA GENERACIN TICtac I usos diferenciados

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Hiperconectados - uso del telfono mvil: un 68,4% de los jvenes espaoles de 10-15 disponen detelfono mvil en 2009, con un crecimiento constante desde el ao 2004. () es algo ms habitual entrelas chicas (73%) que entre los chicos (64%).

Fuente: Estudio Inteco-Orange, 2010


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LA GENERACIN TICtac I autnomos

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Fuente: Estudio Inteco-Orange, 2010


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LA GENERACIN TICtac I creadores de contenidos

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LA GENERACIN TICtac I y consumidores

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El 70% accede de forma constante a una o varias redes sociales.

LA GENERACIN TICtac I sociales

Fuente: Generaciones Interactivas. Espaa 2009


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LA GENERACIN TICtac

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La entrada activa en la edad adulta se adelanta:

el 80% de los menores de 6 aos tiene contacto con algunapantalla

lgico, no? - hogares conectados

Fuente: Estudio Nativos Digitales 2, OMD (2010)


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LA GENERACIN TICtac I y sus padres?

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IDENTIDAD DIGITAL

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Identidad Digital

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Lo que digo Lo que dicen demi

Lo que ven


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Identidad Digital

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Identidad Digital

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Identidad Digital

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1.TODOS TENEMOS IDENTIDAD AUNQUE NO ESTEMOS EN REDES SOCIALES2.LA IDENTIDAD SE CONFORMA CON EL TIEMPO: EN INTERNET TODO QUEDA3.PRIVACIDAD - ANONIMATO - SEGURIDAD

SOMOS LOS QUE HACEMOSy en Internet tambin


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existen riesgos?

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existen riesgos?

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Think before you postwww.youtube.com/watch?v=SGlrAhtQC24

Los mismos que en la vida fsica, que no real (todo es real)
http://www.youtube.com/watch?v=SGlrAhtQC24http://www.youtube.com/watch?v=SGlrAhtQC24


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existen riesgos?

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Anonimato = personas desconocidas Fingir, mentira piadosa? Privacidad Temas de conversacin abiertos Necesidad de permanecer siempre conectado Invitar a desconocidos

Ciberbullying Detrimento comunicacin cara a cara? Contenidos e intercambio de videos y fotos Spam, phising y spoofing Algunas permiten gasto econmico Uso-abuso-adiccin

pero con soluciones!!!

Chat cerrado No dar datos personales y cerrar el perfil Uso restringido de la webcam Normas de tiempo, conexin e intercambio Control parental: uso conjunto

Pensar antes de publicar Filtros anti Spam Phising: borrar mensajes, seguridad Avisar de la suplantacin de identidad Romper los mensajes cadena ofensivos


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existen riesgos?

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CMO EDUCAR I Cuidar la privacidad

Ser conscientes de la realidad de cada nio y de su entorno

Hacer ver a los jvenes que las tecnologas es una herramientaMEDIO, NO FIN

Disfrutar con las posibilidades que ofrece el acceso a la tecnologay mostrarles que tambin uno puede desconectarse

Ensear con el ejemplo. Los nios y jvenes son imitadores en potencia

Coherencia en la estipulacin de las normas e igualdad


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Y yo como empresa qu hago?

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Solo un 6% de los consumidores del pas norteamericano con edades comprendidas entre los 12 y los 17 aosmostraron inters en interactuar con las marcas en Facebook, ni siquiera tratndose de usuarios muy activos

Forrester encuentra entre ellos inters por las marcas y por sus productos, pero el choque de concepto est en

que preferen iniciar la conversacin antes de que lo haga la marca


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@dianagonzalez

Comunicacin responsable

EMPATA


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@dianagonzalez

Somos actores comunicantes por naturaleza, pero como empresa o profesionales individuales todavatenemos un papel ms importante.

-Comunicarse con el menor como ente tutelado

-Atender a las normas bsicas del respeto y educar con el ejemplo (son personitas en potencia, enformacin)

-Garantizar un verdadero dilogo con ellos cmo?


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ADAPTARSE

- del mensaje

- del lenguaje

- del canal- de la publicidad y contenido que le rodea

- del pblico que tambin accede a dicho mensaje


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A este nuevo mundo y espacio comunicativo ---- AL PBLICO OBJETIVO

La influencia directa de los nios en la compra supone 187 billones de dlares anuales, y la indirecta 300

billones en EEUU.

Influyen en las decisiones familiares ms que sus padres y se equiparan con los adultos donde amboscompran como iguales. De hecho influyen en el 40% de las compras de ropa, un 35% de entretenimiento

y un 20% de productos de higiene personal.

The Kids Market. Myths and Realities.

James U. McNeal, Ph.D.

1999

Imaginemos ahora despus de 12 aos


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A este nuevo mundo y espacio comunicativo ---- AL PBLICO OBJETIVO

Es un pblico ms del mercado de la comunicacin, pero es muy diferente al resto:

- formacin

- segn la edad no distinguen informacin de publicidad- tutelado- protegido- opinin pblica- influyente e influenciable


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TUENTI

SON COMO SON

Hablan

Juegan

Comparten contenidos

Se relacionan con marcas

*slo por invitacin


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FACEBOOK

CUANDO DEJAN DE SER

Juegan


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@dianagonzalez

HABBO HOTEL

ENTRE MEDIAS

Comunidad virtual

Combina la relacin con el juego

Moneda


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IR A BUSCARLES


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http://www.youtube.com/watch?v=RQ7g-cwKTOc

QUE VENGAN A TI


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HACERLES PROTAGONISTAS

http://www.bbc.co.uk/mundo/cultura_sociedad

/2010/02/100223_ninos_publicidad_p.shtml


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Mucha informacin los describe

EU Kids Online - Safer Internet Programme http://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/

INJUVEhttp://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.action

Pew Internet

http://www.pewinternet.org/FOSI - Family Online Safety Institutehttp://www.fosi.org/cms/

Foro Generaciones Interactivashttp://www.generacionesinteractivas.org
http://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/http://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/http://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.pewinternet.org/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.fosi.org/cms/http://www.pewinternet.org/http://www.pewinternet.org/http://www.pewinternet.org/http://www.pewinternet.org/http://www.pewinternet.org/http://www.pewinternet.org/http://www.pewinternet.org/http://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.injuve.migualdad.es/injuve/portal.portal.actionhttp://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/http://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/http://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/http://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/http://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/http://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/http://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/http://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/http://www.lse.ac.uk/collections/EUKidsOnline/


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Nos vemos en lasredes!

@[email protected]

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mailto:[email protected]:[email protected]

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