mengebor benda kerja - psbtik.smkn1cms.netpsbtik.smkn1cms.net/kapal/.../mengebor_benda_kerja.pdf ·...

MENGUASAI KERJA BANGKU

MENGEBOR BENDA KERJA

B.20.08

BBBAAAGGGIIIAAANNN PPPRRROOOYYYEEEKKK PPPEEENNNGGGEEEMMMBBBAAANNNGGGAAANNN KKKUUURRRIIIKKKUUULLLUUUMMM

DDDIIIRRREEEKKKTTTOOORRRAAATTT PPPEEENNNDDDIIIDDDIIIKKKAAANNN MMMEEENNNEEENNNGGGAAAHHH KKKEEEJJJUUURRRUUUAAANNN DDDIIIRRREEEKKKTTTOOORRRAAATTT JJJEEENNNDDDEEERRRAAALLL PPPEEENNNDDDIIIDDDIIIKKKAAANNN DDDAAASSSAAARRR DDDAAANNN MMMEEENNNEEENNNGGGAAAHHH

DDDEEEPPPAAARRRTTTEEEMMMEEENNN PPPEEENNNDDDIIIDDDIIIKKKAAANNN NNNAAASSSIIIOOONNNAAALLL

222000000333

MENGUASAI KERJA BANGKU

MENGEBOR BENDA KERJA

B.20.08

Penyusun

Tim Kurikulum SMK Perkapalan Fakultas Teknologi Kelautan ITS

BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUM DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

2003

Mengebor Benda Kerja

SMK Bidang Perkapalan Program Keahlian Pembangunan dan Perbaikan Kapal Baja i

KATA PENGANTAR

Dalam peningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan,

Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan melaksanakan secara bertahap dan

berkesinambungan pada berbagai komponen pendidikan. Bagian komponen

pendidikan yang dikembangkan saat ini diantaranya adalah kurikulum.

Kurikulum SMK edisi 1999, telah disempurnakan menjadi Kurikulum

edisi 2004 yang mengacu pada prinsip-prinsip pengembangan kurikulum

berbasiskan kompetensi.

Pada kurikulum tersebut setiap satu kompetensi menjadi satu mata diktat,

sehingga untuk menunjang pembelajarannya setiap satu kompetensi

memerlukan paling sedikit satu modul pembelajaran.

Modul ini merupakan bagian dari satu paket pembelajaran kepada siswa

untuk dapat memahami dan terampil melaksanakan pekerjaan yang telah

dipelajari dalam modul ini serta siap untuk mempelajari paket modul

berikutnya, dengan kata lain siswa didik telah memiliki satu kompetensi

sebagai hasil pembelajaran dari modul ini.

Segala masukan, kritik dan saran akan kami terima dengan tangan

terbuka, guna penyempurnaan secara terus menerus modul ini, untuk

pemperoleh hasil yang maksimal bagi siswa didik kita selanjutnya.

Jakarta,

An. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kejuruan,


SMK Bidang Perkapalan Program Keahlian Pembangunan dan Perbaikan Kapal Baja ii

Dr. Ir. Gatot Hari Priowirjanto NIP. 130 675 814


SMK Bidang Perkapalan Program Keahlian Pembangunan dan Perbaikan Kapal Baja iii

DAFTAR ISI

Halaman KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

PETA KEDUDUKAN MODUL iv

PERISTILAHAN / GLOSARIUM vi

BAB I PENDAHULUAN 1

A. DESKRIPSI 1

B. PRASARAT 1

C. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL 1

a. Bagi siswa atau peserta didik: 1

b. Bagi guru pembina / pembimbing 2

D. TUJUAN 2

E. KOMPETENSI 3

F. CEK KEMAMPUAN 3

BAB II PEMBELAJARAN 4

A. RENCANA BELAJAR SISWA / PESERTA DIDIK 4

B. KEGIATAN BELAJAR 5

1. KEGIATAN BELAJAR 1: MENGOPERASIKAN MESIN BOR 5

Rangkuman 1: 8

Tugas 1: 8

Tes formatif 1: 9

Kunci Jawaban Tes formatif 1: 9

Lembar Kerja 1: 9

2. KEGIATAN BELAJAR 2: MENGASAH MATA BOR 11

Rangkuman 2: 14

Tugas 2: 14

Tes formatif 2: 14


Lembar Kerja 2: 15

3. KEGIATAN BELAJAR 3: MENGEBOR BENDA KERJA 17 Rangkuman 3: 21


SMK Bidang Perkapalan Program Keahlian Pembangunan dan Perbaikan Kapal Baja iv

Tugas 3: 21

Tes formatif 3: 24


Lembar Kerja 3: 24

BAB III EVALUASI 27

Soal Evaluasi : 27 Kunci Jawaban Soal Evaluasi : 27 BAB IV P E N U T U P 29

DAFTAR PUSTAKA 30


SMK Bidang Perkapalan Program Keahlian Pembangunan dan Perbaikan Kapal Baja v

PETA KEDUDUKAN MODUL

Unit Kompetensi Kode Modul No

Kode Nama dan Durasi A.20.01 8 jam

A.20.02 8 jam

A.20.03 10 jam

A.20.04 12 jam

A.20.05 10 jam

1 s/d 8

A. Menggambar Teknik Dasar

A.20.06 12 jam

A.20.07 10 jam

A.20.08 14 jam

09 B. Menguasai kerja

bangku B.20.01 Keselamatan kerja pada kerja

bangku 8 jam

10 B.20.02 Penerapan PPPK 30 jam 11 B.20.03 Pengujian bahan logam 30 jam 12 B.20.04 Mengukur benda kerja 20 jam 13 B.20.05 Menandai benda kerja 36 jam 14 B.20.06 Membentuk pelat strip 40 jam 15 B.20.07 Membentuk pelat tipis 40 jam 16 B.20.08 Mengebor benda kerja 30 jam 17 B.20.09 Menggunting plat tipis 24 jam 18 B.20.10 Membuat ulir dengan alat

tangan 24 jam

19 B.20.11 Merangkai benda 30 jam

C.20.01 25 jam

C.20.02 42 jam

C.20.03 32 jam

C.20.04 48 jam

C.20.05 30 jam

20 s/d 26

C. Konsep dasar perkapalan

C.20.06 30 jam

C.20.07 25 jam

27 s/d 30

D. Memotong dng pembakar potong oksigen-asetilin

D.20.01 24 jam

D.20.02 32 jam

D.20.03 24 jam

D.20.04 24 jam

31 s/d 34

E. Menguasai dasar-2 pengelasan

E.20.01 24 jam

E.20.02 48 jam

E.20.03 32 jam

E.20.04 32 jam

F.20.01 17 jam

F.20.02 24 jam

F.20.03 24 jam

F.20.04 24 jam

F.20.05 8 jam

35 s/d 42

F Menguasai dasar-dasar listrik

F.20.06 8 jam

F.20.07 32 jam

F.20.08 16 jam

G.20.01 70 jam

G.20.02 90 jam

G.20.03 30 jam

G.20.04 60 jam

G.20.05 55 jam

43 s/d 51

G Menghitungan dan Menggambar konstruksi bangunan kapal G.20.06

80 jam G.20.07 80 jam

G.20.08 60 jam

G.20.09 75 jam

G.20.10 75 jam

52 s/d 56

H. Menguasai perlengkapan kapal

H.20.01 10 jam

H.20.02 10 jam

H.20.03 32 jam

H.20.04 32 jam

H.20.05 64 jam


SMK Bidang Perkapalan Program Keahlian Pembangunan dan Perbaikan Kapal Baja vi

I.32.01 10 jam

I.32.02 10 jam

I.32.03 20 jam

I.32.04 20 jam

I.32.05 20 jam

57 s/d 64

I. Memelihara dan memperbaiki kapal

I.32.06 10 jam

I.32.07 20 jam

I.32.08 20 jam

65 s/d 67

J. Membuat dan merakit kompo-nen konstruksi

J.32.01 40 jam

J.32.02 40 jam

J.32.03 20 jam

K.32.01 8 jam

K.32.02 20 jam

K.32.03 100 jam

K.32.04 24 jam

K.32.05 24 jam

K.32.06 24 jam

K.32.07 24 jam

K.32.08 24 jam

K.32.09 24 jam

K.32.10 24 jam

68 s/d 78

K. Membuat gambar kerja dan bukaan konstruksi kapal

K.32.11 24 jam

L.32.01 30 jam

L.32.02 24 jam

L.32.03 24 jam

L.32.04 12 jam

L.32.05 24 jam

79 s/d 84

L. Merakit komponen konstruksi Kapal baja

L.32.06 12 jam

85 s/d 89

M. Teknologi pemba-ngunan dan peme-liharaan kapal baja

M.32.01 24 jam

M.32.02 64 jam

M.32.03 64 jam

M.32.04 64 jam

M.32.05 64 jam


SMK Bidang Perkapalan Program Keahlian Pembangunan dan Perbaikan Kapal Baja vii

PERISTILAHAN / GLOSARIUM

Spindel: adalah tempat batang pengukur kedalaman, yang digerakan dari

atas dengan perantaraan puli-puli dan belt.

Arbor atau selongsong adalah alat untuk sarung/selubung bila mata bor lebih

kecil dari ukuran spindel.

Contering (penggerek benam tirus) adalah suatu alat untuk membuat lubang agar kepala baut atau sekrup bisa rata dengan permukaan benda kerja.


SMK Bidang Perkapalan Program Keahlian Pembangunan dan Perbaikan Kapal Baja 1

BAB I

PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI

Melakukan pengeboran pada sebuah benda dalam beberapa jenis

pekerjaan dapat dilakukan dengan mesin bortanga, mesin bor dada.

Ada kalanya benda tersebut dapat dibawa ke mesin yang lebih besar

seperti mesin bor duduk, mesin bor radial, atau mesin bor tiang.

Untuk membatasi isi dari modul ini akan dibahas tentang mengebor

dengan mesin bor duduk dan tiang.

Sedangkan kegiatan belajar yang dilakukan dalam modul ini meli-

puti: mengoperasikan mesin bor, dan beberapa jenis pekerjaan yang diper-

lukan pengeboran baik sebagai pekerjaan utama atau pekerjaan awalnya

seperti mengebor benda bulat, countersink, menghaluskan lubang dan

mengasah mata bor.

Dengan menguasai modul ini peserta diklat diharapkan dapat mela-

kukan pengeboran dengan prosedur yang tepat.

B. PRASYARAT

Untuk menggunakan modul mengebor siswa didik atau peserta

diklat memerlukan kemampuan awal sebagai berikut:

? Peserta diklat memahami tentang pengetahuan bahan (jenis logam).

? Peserta diklat memahami teknik pengukuran macam benda.

? Peserta diklat memahami teknik menggerinda dengan gerinda duduk.

c. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Berikut ini langkah-langkah yang harus dilakukan untuk mempelajari

modul ini.

a. Bagi siswa atau peserta didik:

1. Bacalah tujuan akhir dan tujuan antara dengan seksama.

2. Bacalah informasi pada setiap kegiatan belajar dengan seksama.



3. Persiapkan alat dan bahan yang digunakan pada setiap kegiatan

belajar.

4. Lakukan pengamatan pada setiap kegaitan belajar dengan teliti.

5. Jawablah pertanyaan pada tes formatif pada masing-masing kegiatan

belajar, cocokkan dengan kunci jawaban yang tersedia di Kunci

Jawaban Tes Formatif.

6. Jawablah pertanyaan pada Soal Evaluasi, cocokkan dengan kunci

jawaban yang tersedia di Kunci Jawaban Evaluasi.

7. Setelah selesai segala kegiatan kembalikan peralatan praktek yang

digunakan.

b. Bagi guru pembina / pembimbing:

1. Dengan mengikuti penjelasan didalam modul ini, susunlah tahapan

penyelesaian yang diberikan kepada siswa / peserta didik.

2. Berikanlah penjelasan mengenai peranan dan pentingnya materi

dari modul ini.

3. Berikanlah penjelasan serinci mungkin pada setiap tahapan tugas

yang diberikan kepada siswa.

4. Berilah contoh gambar-gambar atau barang yang sudah jadi, untuk

memberikan wawasan kepada siswa.

5. Lakukan evaluasi pada setiap akhir penyelesaian tahapan tugas.

6. Berilah penghargaan kepada siswa didik yang setimpal dengan

hasil karyanya.

D. TUJUAN

1. Tujuan Antara:

? Peserta diklat dapat menjelaskan macam-macam alat penunjang

untuk melakukan pengeboran.

? Peserta diklat dapat menjelaskan langkah kerja pengeboran pada

beberapa jenis pekerjaan.

2. Tujuan Akhir:

Peserta diklat setelah mempelajari modul ini diharapkan dapat:

a. Mengoperasikan mesin bor duduk.



b. Dapat mengebor tembus.

c. Mengebor benda bulat.

d. Dapat menghaluskan lubang.

E. KOMPETENSI

Modul ini mendidik siswa didik atau peserta diklat, agar setelah

mempelajari modul ini mempunyai kemampuan; Mengoperasikan mesin

bor duduk dan tiang, mengebor benda bulat, dapat mengebor tembus,

dapat membuat countersink, dan dapat menghaluskan lubang (reamer).

F. CEK KEMAMPUAN AWAL

Sebelum mengikuti pembelajaran dalam modul ini, siswa didik diberi

tugas untuk mengerjakan pekerjaan mengebor, memperluas lubang, serta

menghaluskan.

Apabila siswa didik dapat menyelesaikan pekerjaannya dengan baik

dan benar, siswa didk tersebut tidak perlu untuk mengikuti modul ini dan

dapat langsung mengikuti tes kompetensi untuk memperoleh sertifikat.



BAB II

PEMBELAJARAN

A. RENCANA PEMBELAJARAN SISWA / PESERTA DIDIK

Jenis Kegiatan

Tanggal Waktu Jam

Tempat Belajar

Alasan Perubahan

Tanda Tangan Guru

1. Mengope- rasikan mesin bor

6 Bengkel Plat

Tes Formatif 1 2 Bengkel Plat

2. Mengasah mata bor

8 Bengkel plat

Tes Formatif 2 2 Bengkel Plat

3. Mengebor benda kerja

8 Bengkel plat

Tes Formatif 3 2 Bengkel plat

Evaluasi teori dan praktek

2 Bengkel plat



B. KEGIATAN BELAJAR

1. KEGIATAN BELAJAR 1: MENGOPERASIKAN MESIN BOR

Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Dalam kegiatan belajar berikut ini, siswa didik diberikan penjelasan

mengenai; Nama bagian-bagian dari mesin bor dan petujuk-petunjuk cara

mengoperasikan mesin bor tersebut.

Uraian Materi.

Sebelum mengoperasikan mesin bor ada baiknya dijelaskan

beberapa nama bagian dari mesin bor tiang/pilar (duduk) sebagai berikut:

a. Alas; Alas merupakan bagian yang menopang kolom utama, pilar, pali,

dan motor. Permukaan atas dari alas ini dibuat rata sehingga dapat

dipakai sebagai meja bagi benda kerja yang besar. Terdapat alur -alur

yang fungsinya untuk mengikat benda pada alas dengan baut.

b. Kolom: Kolom berfungsi sebagai penopang meja dan membuat meja

bertahan tegak lurus dengan mata bor.

c. Meja: Meja diberi alur -alur sehingga benda kerja atau ragam dapat

diikat dengan baut. Meja dapat dinaikkan dan diturunkan untuk menye-

suaikan dengan berbagai ukuran benda kerja dengan perantaraan

penyetel meja yang menjepit meja pada kolom.

d. Spindel: Spindel ini digerakan dari atas dengan perantaraan puli-puli

dan belt, keceptan spindel dapat diatur dengan memindahkan belt mesin

dari satu puli ke puli yang lain, belt mesin digerakan oleh motor. Pada

spindel dipasang batang yang dikalibrasi yang dikenal sebagai pengukur

kedalaman, yang menunjukkan kedalaman bor masuk dalam benda.

Serangkaian lubang dengan kedalaman yang sama dapat di bor dengan

hanya menyetel pengukur kedalaman tersebut.

e. Pelindung Penjepit: Tutup plastik silindris yang dipasang didepan

penjepit bor memutar keatas agar dapat memasukkan penjepit. Bila

diturunkan keposisinya menengah, bila operator sedang membungkuk



untuk mengamati posisi bor yang sedang berjalan, rambut operator

tergulung kedalam penjepit.

Gambar 1.1: Bor tiang.

Adapun alat bantu yang dipakai dalam pekerjaan pengeboran adalah

sebagai berikut:

a. Alat Pelepas

Untuk melepaskan antara arbor dan sarung bor.dipergunakan alat

seperti yang ditunjukkan pada gambar 1.2 berikut.

Kunci tutup tutup

Motor Starter

Pengukur kedalaman

Pelindung penjepit penjepit

meja

Kolom

alas

Tuas penyetel/ tuas pengunci

Tuas pengisi/ tuas kedudukan



Gambar 1.2: Alat Pelepas.

b. Ragum Tangan.

Gambar 1.3: Ragum Tangan.

c. Ragum Mesin.

Gambar 1.4: Ragum Mesin.



d. Sarung bor atau Arbor.

Sarung bor ini dipakai untuk mengepaskan antara diameter spindel

dan diameter bor atau arbor. Sarung dipakai bila diameter arbor lebih

kecil dari pada diameter dalam spindel.

a. Selongsong

b. Sarung dengan ujung tidak disetel

c. Sarung dengan tangkai tirus

Gambar 1.5: Sarung-sarung dan selongsong dengan ketirusan morse untuk bor spiral yang bertangkai tirus

Rangkuman 1:

? Bagian-bagian dari mesin bor tiang/pilar (duduk).

? Alat bantu yang dipakai dalam pekerjaan pengeboran.

a. Alat Pelepas, untuk melepaskan antara arbor dan sarung bor.

b. Ragum Tangan.

c. Ragum Mesin.

d. Sarung bor atau Arbor.

Tugas 1:

Alat dan Bahan.

1. Mesin bor tiang (duduk) 1 buah

2. Mata bor 12 mm 1 buah

3. Ragum 1 buah

4. Baut pengikat 1 buah

5. Kunci pas 19 mm 1 buah

Keselamatan dan Kesehatan Kerja .

1. Gunakan pakaian praktik.



2. Pastikan rambut tidak berada dimuka (diikat).

3. Patikan sumber listrik mati saat melakukan penyetelan baik benda

maupun putaran mesin.

4. Tutuplah tutup puli pada belt.

Langkah Kerja.

1. Cek sumber listrik (PLN) sudah masuk.

2. Setel putaran mesin dengan melihat tabel yang ada, yaitu kesesuaian

antara puli yang satu dengan yang lain dengan perantara belt.

3. Pasang arbor pada spindel yang kuat.

4. Letakkan ragum pada meja.

5. Setel posisi meja, sesuaikan dengan ketinggian benda yang akan di bor.

6. Hidupkan mesin dan yakinkan semuanya tepasang tepat dan kuat.

Tes Formatif 1:

1. Jelaskan fungsi sarung bor !

2. Jelaskan fungsi puli dan belt pada mesin bor !

Kunci Jawaban Tes Formatif 1:

1. Untuk menyesuaikan diameter bor 1 arbor dengan diameter spindel.

2. Fungsi puli adalah tempat/rumah belt, dimana belt sendiri berfungsi

untuk menghubungkan motor dan proses spindel.

Lembar Kerja 1:

Hidupkan mesin bor untuk mata bor ukuran 14 mm, dengan a lat dan

bahan berikut:

1. Mesin bor tiang (duduk) 1 buah


3. Ragum 1 buah

4. Baut pengikat secukupnya

5. Kunci pas 19 mm 1 buah

Keselamatan dan Kesehatan Kerja.

1. Gunakan pakaian praktik.



2. Pastikan rambut tidak berada dimuka (diikat).

3. Patikan sumber listrik mati saat melakukan penyetelan baik benda

maupun putaran mesin.

4. Tutuplah tutup puli pada belt.

Langkah Kerja.

1. Cek sumber listrik (PLN) sudah masuk.

2. Setel putaran mesin dengan melihat tabel yang ada, yaitu kesesuaian

antara puli yang satu dengan yang lain dengan perantara belt.

3. Pasang arbor pada spindel yang kuat.

4. Letakkan ragum pada meja.

5. Setel posisi meja, sesuaikan dengan ketinggian benda yang akan di bor.

6. Hidupkan mesin dan yakinkan semuanya tepasang tepat dan kuat.



2. KEGIATAN BELAJAR 2: MENGASAH MATA BOR


Dalam kegiatan belajar 2 berikut ini, siswa didik diberikan penjelasan

mengenai; Macam-macam bor spiral dan cara mengasahnya.

Uraian Materi.

Bor spiral dikelompokkan pada beberapa pertimbangan sebagai

berikut:

? Diameter bor 0,3 - 100 mm.

? Kandungan baja dalam mata bor, terbuat dari baja karbon atau baja

sayat cepat.

? Tipe dari tangkai pemegang.(pararel tirus).

? Panjang mata bor.

a. Pekerjaan borongan

b. Jenis panjang

c. Stub (tumpul)

d. Tangkai dengan tirus morse.

e. Tangkai dengan tirus morse.

f. Bor tirus

g. Tongkat tirus persegi untuk bor pakai pal.

Gambar 2.1: Bor spiral.

Sedangkan bentuk spiral bor dibedakan:

? Spiral atau lilitan normal.

? Spiral atau lilitan pelan (bedanya lebih panjang).

? Spiral atau lilitan cepat (bedanya lebih pendek dari yang normal).

a b c d e f g



a. Spiral atau lilitan normal

b. Spiral atau lilitan pelan (leadnya lebih panjang). c. Spiral atau lilitan cepat (leadnya lebih pendek dari yang normal)

Gambar 2.2: Spiral-spiral bor:

Dalam hal pemakaiannya:

? Spiral pelan dipakai untuk mengerjakan bahan dari kuningan, perunggu

dan plastik.

? Spiral cepat dipakai untuk mengerjakan bahan dari tembaga, aluminium,

logam lain yang lunak.

? Spiral normal dapat dipakai juga untuk bahan dari kuningan bila spiral

pelan tidak ada.

Gambar 2.3: Nama bagian mata bor.



Gambar 2.4: Sudut mata bor dan bentuk yang disarankan untuk bermacam-macam logam.

Gambar 2.5: Alat bantu mengasah mata bor.



Rangkuman 2:

Cara pengelompokkan bor spiral didasarkan pada beberapa pertimbangan:

? Diameter bor 0,3 - 100 mm.

? Kandungan baja dalam mata bor.

? Tipe dari tangkai pemegang.(pararel tirus).

? Panjang mata bor.

Tugas 2: Laksanakanlah pekerjaan mengasah mata bor.dengan memper-

gunakan perlindungan yang cukup demi keselamatan anda dan

peralatan yang anda gunakan.

Alat dan Bahan.

1. Mesin gerinda 1 buah



4. alat Bantu pemegang mata bor. 1 buah


1. Pergunakan pakaian praktik.

2. Siapkan air dingin.

3. Pakailah kaca mata atau tutup kaca pada gerinda.

Langkah Kerja.

1. Siapkan mata bor yang akan diasah.

2. Pilih mata bor untuk mengebor bahan lunak.

3. Siapkan pengukur sudut (busur derajat).

4. Asahlah mata bor sesuai sudut yang diinginkan.

Tes Formatif 2:

1. Gambarkan dan sebutkan nama bagian pada ujung mata bor !

2. Bila dilihat dari bentuk spiralnya ada berapa macam bentuk !




1. Gambar nama bagian mata bor.

?

2. Bila dilihat bentuk spiralnya ada tiga macam bentuk:

a. liltan normal,

b. lilitan pelan,

c. lilitan cepat.

Lembar kerja 2:

Lakukan pekerjaan mengasah mata bordengan alat dan bahan berikut:

1. Mesin gerinda 1 buah





1. Pergunakan pakaian praktik.

2. Siapkan air dingin.

3. Pakailah kaca mata atau tutup kaca pada gerinda.



Langkah Kerja.

1. Siapkan mata bor yang akan diasah.

2. Pilih mata bor untuk mengebor bahan lunak.

3. Siapkan pengukur sudut (busur derajat).

4. Asahlah mata bor sesuai sudut yang diinginkan.



3. KEGIATAN BELAJAR 3: MENGEBOR BENDA KERJA


Pada kegiatan belajar 3 ini, siswa didik atau peserta diklat diberikan

ketrampilan mengebor berbagai benda kerja sederhana.

Uraian Materi.

Semua yang berkaitan dengan mesin bor dan mata bornya dapat

dilihat di kegiatan belajar 1 dan 2.

Mengebor benda kerja dapat dilakukan pada:

1. Benda kerja bulat (bundar).

Dalam pelaksanaan mengebornya diperlukan alat bantu yang berupa

blok V, jepitan, atau cetak hang digabung dengan elips.

Gambar 3.1: BLok V, jepitan.



Plat yang di bor

Plat penjepit

2. Mengebor pelat strip.

Dalam pelaksanaanya diperlukan alat bantu berupa jepitan universal

(dapat dibuat sendiri) atau ragum dan klem penjepit lengkap dengan

baut pengikatnya.

Gambar 3.2: Mengebor pelat strip.

3. Mengebor pelat tipis.

Pengeboran pelat logam yang tipis bukanlah suatu hal yang mudah,

tanpa alat bantu lubang tersebut akan rusak atau diameternya akan

lebih besar dari yang diinginkan.Salah satu jalan untuk mengatasi hal ini

dengan menjepit logm tipis tersebut dengan dua logam keeping penjepit

dan ketiga-tiganya di bor bersama.

Gambar 3.3: Mengebor pelat tipis.

4. Penggerek Benam.

Proses ini sering dilakukan untuk mendapatkan kepala baut atau sekrup

rata dengan permukaan benda kerja. Perkakas ini mempunyai pengarah

yang bisa diganti-ganti.



Gambar 3.4: Penggerek Benam.

5. Penggerek benam tirus (contering)

Untuk membenamkan

kepala sekrup atau tirus,

maka sisi lubang harus

ditiruskan dengan gerek

benam tirus. Perkakas

ini dibuat dengan sufut

60-90, dan harus digu-

nakan untuk putaran po-

ros yang pelan.

Gambar 3.5: Penggerek Benam Tirus.

6. Perluasan lubang.

Peluasan(reamner) adalah suatu perkakas silindris denga mata potong

sepanjang sisinya dan digunakan untuk memperbesar lubang secara

halus dengan ukuran presisi, tersedia juga peluas tirus. Peluasan dapat

dilakukan dengan mesin atau tangan.



Gambar 3.6: Perluasan Lubang.

Standar perluasan setelah di bor.

Diameter Bor Ukuran Peluasan

1,5 3 mm 0,13 0,20

3 6 mm 0,15 0,28

6 12,5 mm 0,25 0,38

12,5 25 mm 0,25 0,50

25 38 mm 0,38 0,65



Rangkuman 3:

1. Benda kerja bulat (bundar).

2. Mengebor pelat strip.

3. Mengebor pelat tipis.

4. Penggerek Benam.

5. Penggerek benam tirus

6. Perluasan lubang.

Tugas 3:

Alat dan Bahan.

1. Mesin bor tiang 1 buah

2. Kres blok dan V blok 1 buah

3. Jangka sorong dan jangka sorong kedalaman 1 buah

4. Kikir pelat kasar 250 x 1 1 buah

5. Kikir pelat halis 250 x 3 1 buah

6. Siku kikir 1 buah

7. Siku 1 buah

8. Mata bor 3, 6,6 dan 9 1 buah

9. Countersink 90 1 buah

10. Center bor 11 x 6 dan 15 x 9(no 3 dan no 5) 1 buah

11. Air pendingin 1 liter

12. Penitik 1 buah

13. Palu pelat 500 gr 1 buah

14. Stempel no 3 mm 1 buah

15. Plat strip st 37 80 x 12 x 80,5 1 buah


1. Pergunakan kaca mata dan bagi peserta diklat perempuan pakailah ikat

rambut/tutup kepala.

2. Penjepit benda kerja harus kuat dan posisi harus benar-benar

rata/horizontal.

3. Kecepatan putaran mesin bor harus sesuai besar kecilnya mata bor.



4. Kurangi tekanan pada saat pengeboran akan tembus/berakhir dan

gunakan pendingin.

5. Penekanan kadang harus dihentikan untuk memotong beram.

Langkah kerja.

1. Kontrol ukuran materialnya.

2. Kikirlah sisinya yang rata, halus dan siku dari satu sisi ke sisi yang lain.

3. Tandailah benda kerja sesuai gambar dan titik dengan penitik.

4. Lakukan pengeboran awal dengan matabor 3 mm.

5. Lakukan pengeboran tahap kedua dengan mata bor 6 mm.

6. Lakukan pengeboran dengan mata bor 9 mm sesuai dengan gambar.

7. Persinglah sesuai dengan ukuran yang diminta.

8. Buatlah counter bor sesuai dengan diameter lubang yang dikehendaki.

9. Bersihkan beram pada masing-masing lubang tersebut.

Berikut diberikan gambar kerja mengebor dan countersink.

Gambar 3.7: Mengebor dan countersink.



Lembar Penilaian Hasil Kerja 1

Nama Peserta Diklat No Aspek Penilaian Skor

1. Visual:

? Sesuai dengan gambar kerja.

? Kehalusan.

? Kebersihan beram.

7

7

7

2. Proses:

? Mengebor.

? Mengikir.

? Countersink.

8

8

8

3. Hasil kerja:

? Ukuran 80.

? Ukuran 85.

? Ukuran 70.

? Ukuran 35.

? Ukuran 50.

10

10

6

6

10

4. Sikap kerja:

? Keska.

? Waktu.

5

8

Nilai 100

Instruktur.



Tes Formatif 3:

1. Bagaimana cara mengebor plat tipis !

2. Apa kegunaan countersing !

3. Bagaimana cara mengebor 20 mm, supaya hasilnya tepat !


1. Dengan memberi dua pelat penjepit pada pelat yang akan di bor

sehingga pelaksanaannya kedua pelat penjepit dibor bersama.

2. Kegunaan countersink adalah untuk membuat rumah kepala sekrup,

biasanya sudut 60 dan 90.

3. Cara mengebor 20 mm adalah harus bertahap / tidak boleh langsung

dibor 20 mm, tetapi dibor dengan diameter yang lebih kecil terlebih

dahulu, baarulah kemudian dibesarkan lagi sampai sebesar diameter

yang dikehendaki ( 20 mm ).

Lembar Kerja 3:

Lakukanlah pekerjaan menghaluskan Lubang.

Alat dan Bahan

1. Kres blok dan V blok 1 buah

2. Penitik 1 buah

3. Palu plat/konde 500 gr 1 buah

4. Jangka sorong 1 buah

5. Mata bor 3, 5, 7, 7,8, 9,8 1 buah

6. Countersink 90 1 buah

7. Reamer tangan 8 HJ dan reamer 10 HJ 1 buah

8. Tap Tangan M6 1 buah

9. Bahan pelat strip st 37 80 x 12 x 85 1 buah




1. Pergunakan kaca mata dan bagi peserta diklat perempuan pakailah ikat

rambut/tutup kepala.

2. Penjepit benda kerja harus kuat dan posisi harus benar-benar

rata/horizontal.

3. Kurangi tekanan pada saat pengeboran akan tembus/berakhir dan

gunakan pendingin, angkat kembali untuk memotong geramnya.

4. Perhatikan pada saat mengetap, proses gerakan tangan untuk mata tap

diusahakan harus ada putaran balik setiap satu gerakan putar.

Langkah Kerja.

1. Tandailah benda kerja sesuai gambar.

2. Lakukan pengeboran awal dengan matabor 3 mm.

3. Lakukan pengeboran tahap kedua dengan mata bor 5 mm.

4. Lakukan pengeboran dengan mata bor 7,8 mm lubang yang akan

direamer 8HJ.

5. Lakukan pengeboran dengan mata bor 9,8 mm lubang yang akan

direamer 10HJ.

6. Lakukanlah pengeboran dengan reamer tangan 8 HJ.

7. Lakukanlah pereameran dengan reamer mesin 10 HJ.

8. Buat ulir dalam dengan menggunakan Tap MB sesuai ukuran yang

diminta.



Lembar Penilaian Hasil Kerja 2:

Nama Peserta Diklat No Aspek Penilaian Skor

1. Visual:

? Sesuai dengan gambar kerja.

? Kehalusan.

? Kebersihan beram.

6

6

6

2. Proses:

? Pengikiran Rata.

? Pengeboran.

? Pengikiran Radius.

? Reamer.

? Pengetapan.

7

7

7

5

5

3. Hasil kerja:

? Ukuran 40.

? Ukuran 30.

? Redius.

? TAP M6

? Reamer 8 HJ.

? Ukuran 50.

8

8

8

5

5

8

4. Sikap kerja:

? Keska.

? Waktu.

4

5

Nilai 100

Instruktur.



BAB III

E V A L U A S I

Untuk dapat mengetahui hasil pembelajaran kepada siswa didik, maka

diberikan soal-soal evaluasi sebagai berikut:

Soal-soal Evaluasi.

1. Gambarkan sketsa mesin bor tiang, dan sebutkan nama bagiannya !

2. Bagaimana cara mengebor plat tipis !

3. Apa kegunaan countersink !

Kunci Jawaban Soal-soal Evaluasi.

1. Gambarkan sketsa mesin bor tiang:

Gambar 1.1: Mesin Bor tiang.

Kunci tutup tutup

Motor Starter

Pengukur kedalaman

Pelindung penjepit penjepit

meja

Kolom

alas

Tuas penyetel/ tuas pengunci

Tuas pengisi/ tuas kedudukan



2. Dengan memberi dua pelat penjepit pada pelat yang akan di bor sehingga

pelaksanaannya kedua pelat penjepit dibor bersama.

3. Kegunaan countersink adalah untuk membuat rumah kepala sekrup,

biasanya sudut 60 dan 90.

Kriteria Kelulusan.

Kriteria Skor (1-10) Bobot Nilai Keterangan

Nomor 1 2

Nomor 2 4

Nomor 3 4

Total Nilai

Catatan:

? Standar minimal untuk siswa dinyatakan lulus bila nilai masing-masing tidak

kurang dari 7,0

? Skor untuk tiap hasil kerja diambil dari lembaran penilaian hasil kerja.



BAB IV

P E N U T U P

Modul ini disusun untuk menghasilkan satu tahap kompetensi kerja yang

dikukuhkan dengan suatu sertifikat.

Sertifikat yang merupakan bukti hasil pembelajaran modul ini dapat

diperoleh dari asosiasi melalui lembaga pendidikan resmi dan sah menurut

hukum seperti Sekolah Menengah Kejuruan dan yang sejenisnya.

Selanjutnya apabila peserta didik atau peserta diklat berkehendak atau

berminat untuk mempelajari jenjang atau modul berikutnya, sebaiknya sesuai

bidang dan nomor kode modul lanjutannya sesuai dengan urutan modul yang

tercantum dalam peta kedudukan modul.



DAFTAR PUSTAKA

1. Goerge Love & Harun AR , Teori dan Praktek Logam , Edisi ketiga,

Penerbit Erlangga.

2. John Stefford & Guy Mc Murbu , Teknologi Karma Logam , Penerbit Erlangga.

3. James M. Gere, Stephen P. Timoshenko & Bambang Suryoatmono, Mekanika Bahan, Edisi keempat, Penerbit Erlangga.

4. George F. Dieter & Sriati Djaprie, Metalurgi Mekanik, Edisi ketiga, Penerbit Erlangga.

5. PT PAL Indonesia , Panduan Praktik Kerja Dasar Logam, Surabaya ,

mengebor benda kerja - psbtik.smkn1cms.netpsbtik.smkn1cms.net/kapal/.../mengebor_benda_kerja.pdf ·...

Documents