menemukan masalah berita yang bertopik sama
TRANSCRIPT
Kompetensi Dasar 11.1
Indikator
START
Menemukan Masalah Utama dari Berbagai Berita yang Bertopik
Sama Melalui Membaca Ekstensif.
Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap beritaMampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap beritaMampu menyimpulkan kesamaan dan perbedaan masalah
melalui kegiatan membandingkan beberapa berita
Apa itu membaca ekstensif ?
Ke Materi...
Kegiatan membaca merupakan
salah satu cara untuk
mendapatkan informasi. Suatu
informasi penting bisa kita
dapatkan dari berbagai sumber
bacaan. Selain mendapatkan
informasi, kita pun dapat
menemukan perbedaan cara
penyajian informasi dari
berbagai bacaan tersebut.
Membaca ekstensif merupakan kegiatan membaca yang tidak
begitu detail dan ditujukan untuk mendapatkan informasi yang bersifat pokok-pokok penting dan bukan hal yang sifatnya
terperinci. Berdasarkan informasi pokok tersebut, kita
sudah dapat melihat atau menarik kesimpulan mengenai pokok bahasan atau masalah
utama yang dibicarakan.
Membaca Ekstensif
Membaca ekstensif meliputi :
Membaca Survei
Membaca Sekilas
Membaca Dangkal
Membaca survei adalah kegiatan membaca untuk
mengetahui secara sekilas bahan bacaan yang akan dibaca lebih mendalam. Kegiatan
membaca survei merupakan pendahuluan
dalam membaca ekstensif.
Membaca Survei
(Survey Reading)
Yang dilakukan ketika membaca survei:
Memeriksa indeks.
Memeriksa kesimpulan isi.
Memeriksa judul, kata pengantar,
daftar isi.
Membaca sekilas atau membaca cepat adalah
kegiatan membaca dengan mengandalkan kecepatan gerak mata
dalam melihat dan memperhatikan bahan tertulis yang dibacanya
dengan tujuan untuk mendapatkan informasi
secara cepat.Hal-hal yang dapat
mengurangi kecepatan membaca
Metode melatih membaca cepat
Membaca sekilas
(skimming)
Metode gerak mata; metode yang
mengembangkan kecepatan
membaca dengan menigkatkan
kecepatan gerak mata
Metode yang Digunakan dalam Melatih Membaca Cepat
Metode motivasi; metode yang
berusaha memotivasi
pembaca yang mengalami hambatan
Metode kosakata; metode yang berusaha untuk menambah kosakata
Hal-hal yang Dapat Mengurangi Kecepatan Membaca
Subvokalisasi;
suara yang
biasa ikut
membaca di
dalam pikiran
kita
Vokalisasi atau bergumam ketika membaca
Membaca
dengan
menggerakan
bibir tetapi
tidak bersuara
Kepala bergerak searah
tulisan yang dibaca
Jari tangan selalu
menunjuk tulisan yang sedang kita
baca
Gerakan mata kembali pada
kata-kata sebelumnya
Membaca dangkal adalah salah satu jenis membaca
yang bertujuan untuk memperoleh pemahaman yang tidak mendalam dari
suatu bahan bacaan. Membaca jenis ini biasanya dilakukan seseorang untuk
membaca bacaan ringan yang mendatangkan
kesenangan, kegembiraan sebagai pengisi waktu
senggang.
Membaca dangkal
(superficial reading)
Membaca dangkal digunakan untuk membaca cerita
dan novel
Tujuan utama pembelajaran materi ini adalah menyimpulkan
masalah suatu berita dan membandingkannya dengan
berita lain yang bertopik/bertema sama
Sebelum kita menyimpulkan masalah utama dari beberapa teks yang
bertopik sama, kita perlu memperhatikan hal-hal berikut:
Membaca kedua teks secara keseluruhan, sehingga mendapatkan pemahaman terhadap keduaisi teks.
Memahami pokok-pokok penting yang disampaikan dalam masing-masing teks.
Membandingkan kedua teks, sehingga memperoleh gambaran adanya persamaan dan perbedaannya.
Menarik kesimpulan mengenai masalah utama dari kedua teks.
Teks 1 Teks 2
Berikut ini terdapat dua
teks yang bertema sama…
Teks 1
Warga berjalan melewati air yang merendam jalan-jalan di wilayah
Kudus, Minggu (4/12). Akibat hujan turun terus-menerus sejak Sabtu (3/12), sungai-sungai meluap dan merendam “Kota Kretek” tersebut. Akibat banjir tersebut ribuan rumah
tenggelam, sekolah, perkantoran, dan persawahan juga tenggelam.
Teks 2
Kudus (KR)- Setidaknya 2 orang tewas akibat banjir bandang yang melanda Kudus,
setelah diguyur hujan deras sepanjang Sabtu siang hingga Minggu (4/12) dinihari. Hingga kemarin, genangan banjir setinggi
0,5 meter hingga 1,5 meter menenggelamkan ribuan rumah, sekolah, perkantoran, dan ratusan hektar sawah di
wilayah Kecamatan Mejobo Kudus.
Dari kedua teks
tersebut dapat
disimpulkan:
Persamaan isi berita
Berita tentang banjir
Berita tentang Banjir
Teks 1
Teks
2
Perbedaan pokok berita yang diutamakan
Mengutamakan akibat terhadap lingkungan
Mengutamakan akibat korban
Teks 1
Teks
2
Perbedaan penyajian berita
siapa-di mana-kapan-mengapa-bagaimana
siapa-mengapa-bagaimana-kapan-di mana
Teks 1
Teks
2
Demikian cara
memban-dingkan berita-berita yang
bertopik sama.
Terima Kasih
ありがとお。。。
サリイ モニタ
KOMPETENSI DASAR 11.1
MENEMUKAN MASALAH UTAMA DARI BERBAGAI BERITA YANG BERTOPIK
SAMA MELALUI MEMBACA EKSTENSIF
CREATED BYSally Monita
ART DIRECTORSally Monita
Dinda Nurfatihah JannahHardilla Aprilia
PICTURESMicrosoft Office PowerPoint 2007
Ai Football GGOGarfieldHamtaroNaruto
Naruto Shippuuden
THEME AND BACKGROUND4792 Science05 (www.indezine.com)
Ai Football GGO
JAPANESE WRITINGJWPCE Japanese Writing Application
THANKS TOMicrosoft Corporation
Sikulo S.PdDinda Nurfatihah Jannah
Hardilla ApriliaAyu Widia
Ida Ayu ParwatiMonika Ramadina
And All Superior Eight Students