TO SMA Pintar Kabupaten Kuantan Singingi

Materi Ajar

Guru Bidang Studi Bahasa dan Sastra Indonesia

• Apa

Apa yangkamu tahutentang B. Indonesia?

????

??

Apakah kamu telah

berbahasa Indonesia

dengan baik dan benar?

Apa yang kamu ketahui dari objek berikut?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

KD: Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita

Menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelasMengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

SK: Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

Tujuan PembelajaranTujuan PembelajaranSetelah pembelajaran ini diharapkan siswa Setelah pembelajaran ini diharapkan siswa mampu: Mendengarkan, memahami, dan mampu: Mendengarkan, memahami, dan menanggapi informasi berita dari media menanggapi informasi berita dari media elektronikaelektronika

Sumber BacaanSumber Bacaan Buku Paket Buku Paket Panduan Belajar Bahasa Indonesia untuk Panduan Belajar Bahasa Indonesia untuk

SMA kelas XSMA kelas X, Esis, 2007 halaman 2 , Esis, 2007 halaman 2 Buku Paket Buku Paket Mahir Berbahasa dan Sastra Indonesia Mahir Berbahasa dan Sastra Indonesia

SMA Kelas XSMA Kelas X, Yudistira, 2006 halaman4, Yudistira, 2006 halaman4 Buku Paket Buku Paket Cendikia Berbahasa dan Sastra Indonesia Cendikia Berbahasa dan Sastra Indonesia

untuk kelas X SMA/MAuntuk kelas X SMA/MA, PT. Setia Purna, 2005 ” , PT. Setia Purna, 2005 ” halaman 19halaman 19

Apa yang dimaksud dengan berita?

Menurut KBBI berita adalah pemberitahuan, pengumuman, laporan, cerita, atau keterangan mengenai kejadian atau peristiwa yang hangat

Apa ciri-ciri berita?

5W+1H atau ASDiBiMeGa1. What atau apa yang terjadi2. When atau kapan terjadi3. Where atau di mana terjadinya4. Who atau siapa yang mengalami5. Why atau mengapa terjadi6. How atau bagaimana terjadinya

A. Simanjuntak Merasa Sedih atas Nasionalisme Generasi Muda

Alfred Simanjuntak, pencipta lagu “Bangun Pemuda-Pemudi”, merasa sedih melihat kondisi muda-mudi Indonesia menjelang ulang tahun RI yang ke-63 mendatang. Komponis yang berusia 82 tahun itu melihat telah terjadi kemandekan serius pada generasi muda sekarang.

“Generasi muda tidak dinamis karena sedang terlena dengan budaya konsumtif. Nasionalisme mereka sangat kurang, cenderung individualis, egois, jauh sekali ketika saya muda” kata alfred setelah memimpin Paduan Suara Anak Indonesia di Erasmus Huis, Jkarta, yang antara lain menyanyikan lagu “Unite the Children of the Word”, karya komponis itu.

ia bercerita bahwa ia penuh bergerilya ke Yogyakarta pada 1949, saat ibu kota Indonesia beralihsementara ke kota gudeg itu. Saat itu, semangat pemuda sangat menggebu untuk menunjukkan diri sebagai pemuda terbaik di dunia kepada bangsa luar. “Tanpa rasa minder” ujarnya.

A. Simanjuntak Merasa Sedih atas Nasionalisme Generasi Muda

Alfred Simanjuntak, pencipta lagu “Bangun Pemuda-Pemudi”, merasa sedih melihat kondisi muda-mudi Indonesia menjelang ulang tahun RI yang ke-63 mendatang. Komponis yang berusia 82 tahun itu melihat telah terjadi kemandekan serius pada generasi muda sekarang.

“Generasi muda tidak dinamis karena sedang terlena dengan budaya konsumtif. Nasionalisme mereka sangat kurang, cenderung individualis, egois, jauh sekali ketika saya muda” kata alfred selepas memimpin Paduan Suara Anak Indonesia di Erasmus Huis, Jakarta, yang antara lain menyanyikan lagu “Unite the Children of the Word”, karya komponis itu.

ia bercerita bahwa ia penuh bergerilya ke Yogyakarta pada 1949, saat ibu kota Indonesia beralihsementara ke kota gudeg itu. Saat itu, semangat pemuda sangat menggebu untuk menunjukkan diri sebagai pemuda terbaik di dunia kepada bangsa luar. “Tanpa rasa minder” ujarnya.

ApaSiapakapan

Di mana

Mengapa

Uji Pemahaman1. Bacalah sebuah kutipan informasi sebagai siaran televisi pada halaman

21 buku paket Bahasa Indonesia!2. Tuliskan informasi yang kamu dengar secara runtut dengan

menggunakan kata-kata sendiri 3. Sampaikan informasi tersebut secara lisan di depan kelas!

Memberikan tanggapan terhadap informasi yang disampaikan

Apa pendapatmu dan bagaimana tanggapanmu terhadap berita berikut ini?

1. Rencana bupati untuk memisahkan kelas siswa perempuan dan laki-laki untuk SMA Pintar

2. Tindakan petugas Tramtib di Jakarta yang mengunduli seorang perempuan joki tree in one yang tertangkap secara berulang-ulang

3. Rencana pemerintah untuk mengganti pemakaian kompor minyak dengan kompor gas

Menggunakan imbuhan (konfiks ke-an)• Fungsi konfiks ke-an 1. Membentuk kata benda, contoh: kedutaan (kongkret) dan

kesejukan(abstrak)2. Kata kerja pasif, contoh: kedinginan, kehujanan• Makna imbuhan ke-an1. Menyatakan suatu hal atau peristiwa yang telah terjadi, contoh:

kecelakaan, kebudayaan2. Menyatakan tempat/daerah, contoh:kecamatan, kedutaan, kelurahan3. Menyatakan kena/menderita suatu hal, contoh:kehujanan, kedinginan4. Menyatakan suatu perbuatan yang tidak disengaja, contoh: ketiduran5. Menyatakan terlalu, contoh, kebanyakan, kemanisan 6. Menyerupai, contoh: kebarat-baratan7. Menyatakan kumpulan, contoh: kepulauan 8. Sifat/keadaan, contoh:ketampanan9. Hasil, contoh:ketertiban

Buatlah kalimat dengan menggunakan kata berikut ini, kemudian tentukan maknanya!

1. Ketinggian

2. Kekanak-kanakan

3. Kelupaan

4. Kementrian

5. Kebersihan

6. Kesenian

7. Kehilangan

8. Kejahatan

9. Kesatuan

10.kematangan