INTRODUCCIÓN

Con el objetivo de lograr ayudar y a la ves mejorar el proceso de la

enseñanza/aprendizaje en el área de Biología, se ha desarrollado este proyecto

didáctico; el cual consiste en una aplicación ejecutable la cual se usará desde la

computadora, que ayude en el desempeño de los estudiantes de Nivel Medio Superior

del Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 2, logrando de esta

manera una materia más dinámica ya que como se sabe, la Biología y otras ramas de

la Ciencia en su enfoque de aprendizaje trata competencias de comprensión, esto

implica un alto desempeño en el ámbito de lectura, escritura y comprensión lo cual para

los alumnos no es dinámico ni divertido actualmente.

La aplicación consta de varios juegos como actividades relacionadas con la materia de

Biología tales como: Crucigramas, Sopa de Letras, Relación de Preguntas,

Complementación de enunciados, entre otras; todas enfocadas a los diferentes temas

que se ven en la Asignatura de Biología, la cual se imparte a los alumnos de 3er.

Semestre.

Así como un registro en el cual se lleve debidamente el registro de sus puntajes

obtenidos al momento de realizar cada actividad donde el usuario podrá apreciar sus

resultados y saber qué nivel de eficiencia tiene según lo indiquen los resultados. De

esta manera se busca que los alumnos desarrollen su desempeño en sus

conocimientos de una forma más sencilla, dinámica, atractiva y fácil, reflejando su

mejoría en sus promedios.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Según muestra la Estadística del Departamento de Servicios Escolares se obtuvo del

rendimiento de los grupos en la materia de Biología los cuales son muy deficientes en

grupos enteros tal es el caso como de los grupos C, F y G del CBTis 2 que la mayoría

de alumnos figura entre las calificaciones de 5, 6 y 7 lo cual indica que presentan un

alto nivel de bajo rendimiento en sus conocimientos.

Es por eso que se decidió el impulso del proyecto didáctico de la aplicación para que la

materia sea más dinámica y los estudiantes desempeñen sus habilidades y

conocimientos, logrando comprender la Asignatura de una manera más sencilla y

eficaz, obteniendo con ello un mayor nivel de aprendizaje y comprensión de los

contenidos llevándolos a la obtención de mejores promedios y de esta manera evitar los

altos porcentajes de reprobación y deserción escolar.

Logrando que el docente cuente con un material de apoyo adicional a los que posee y

pueda proporcionárselos a sus alumnos para su uso desde sus computadoras.

Haciendo con esto que la asignatura cuente con mayor dinamicidad atrayendo de esta

manera el interés de nosotros como jóvenes por aprender más sobre los contenidos de

Biología.

JUSTIFICACIÓN

Como resultado del análisis de las estadísticas de calificaciones brindadas por el

personal del departamento de Servicios Escolares del C.B.T.i.s. No. 2, se eligió brindar

un apoyo tecnológico al área de Biología realizando este proyecto didáctico; ya que

desafortunadamente grupo completos han presentado problemas de aprendizaje en

esta Asignatura y es justamente lo que se ha propuesto resolver o disminuir en gran

medida. Siendo de gran ayuda tanto para estudiantes como para los docentes de la

Institución que imparten esta Asignatura.

A los estudiantes porque ellos podrán realizar actividades las cuales serán dinámicas,

divertidas y lo realizarán desde la computadora lo cual muestra un cambio tecnológico,

algo que últimamente no se ha visto que se haga en esta área, que ayude a mejorar

sus conocimientos y después sean evaluadas.

Al docente le beneficiará porque la aplicación le servirá como una herramienta de

apoyo (al realizar las actividades y al evaluarlas) para proporcionárselas a los alumnos

y vayan adquiriendo las habilidades en un ambiente más divertido y entretenido para

ellos.

HIPÓTESIS

Partiendo de los objetivos del presente proyecto de mejorar el proceso de aprendizaje

de los alumnos sobre los temas de la biología, se hace la siguiente pregunta: ¿El uso

de la aplicación Aprendiendo Biología tendrá un impacto positivo en el mejoramiento de

los aprendizajes en los estudiantes y traerá un cambio interesante e interactivo de

trabajar en la materia?, donde la respuesta a este enunciado se darán a conocer

durante el desarrollo del proyecto.

OBJETIVOS

Objetivo general

Realizar un proyecto didáctico consistente en una aplicación con actividades para el

área de Biología específicamente la cual pueda usarse como un recurso más en cuanto

a esta área y mejorar los resultados de los alumnos.

Objetivos específicos.

Usarse como un recurso más de aprendizaje en el área de biología.

Ayudar a mejorar sus calificaciones a los alumnos.

Ayudar a comprender de manera más sencilla y dinámica los contenidos de la

Asignatura.

Ayudar al catedrático teniendo este material de apoyo.

MARCO TEÓRICO

En las aulas, el uso de computadoras ha llegado a representar un punto de ayuda tanto

para profesores, directivos y alumnos, pues es considerada como una herramienta de

trabajo indispensable.

Algunas escuelas y profesores han optado por trabajar principalmente con este equipo;

sin embargo, expertos en didáctica y en las nuevas tecnologías consideran que se

deberían aprovechar las posibilidades que ofrecen al sector educativo. El uso de

computadora consiste en aprovechar al máximo las nuevas tecnologías que ofrece para

facilitar, apoyar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Varias son las ventajas que ofrece el aprendizaje computacional, muchas de las cuales

requieren replantear metodologías y estándares en la educación; principalmente en la

forma en que los profesores se comunican con sus alumnos. Algunas de ellas son:

Agiliza y vuelve más eficiente la distribución de contenidos y materiales.

Aplicaciones y servicios permiten no sólo almacenar información, sino también

compartirla con otras personas.

Elimina la barrera geográfica en el aprendizaje. Ya no es necesario que alumnos

y maestros estén todo el tiempo en un salón de clases; además, que permite que

el aprendizaje llegue a lugares remotos.

Promueve que los estudiantes sean más activos durante el proceso de

aprendizaje. Ya sea por medio de realizar investigaciones, aprender y utilizar

nuevas tecnologías, crear documentos y compartirlos, etcétera.

A partir de esto se planteó crear este proyecto que ayude a los estudiantes en el

mejoramiento de sus calificaciones Esta aplicaciones suele apoyarse de otras

herramientas como las bases de datos, lenguajes de programación, seguridad

electrónica, etc.

Características de la aplicación

Fácil manejo del usuario.

Redundancia mínima.

Acceso a todo usuario de la aplicación haciendo uso correcto de esta.

No necesita capacitación especial para aprender a usar la aplicación.

DESCRIPCIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTO

La planeación incurrirá de acuerdo a los puntos que aparecen a continuación.

PLANEACIÓN DE DESARROLLO DEL PROYECTO

Mes Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero

Elaboración de la memoria técnica Crear diseño de base de datos Realizar la base de datos Diseñar interfaz de la aplicación Codificación de la aplicación Verificar errores de sintaxis Prueba del programa en grupos del CBTis2 Agregados a la aplicación

Término de la memoria técnica Detalles de los manuales Documentación del programa

En cuanto a los materiales y recursos que se incurrirán serán conforme se desarrolle el

proyecto pero si será necesario lo siguiente:

Hojas blancas tamaño carta para poder plantear los problemas a resolver

Impresiones para tener en físico el proyecto creado

Una computadora donde se empezaría a trabajar con la aplicación.

Consultar temas acerca de Biología para poder recabar información y a base de ella

hacer los planteamientos.

Dinero para poder pagar impresiones y hojas blancas.

Supervisión del asesor

El proceso se realizará de acuerdo a un orden:

Elaboración de la memoria técnica

Crear diseño de base de datos

Realizar la base de datos.

Diseñar interfaz de la aplicación.

Codificación de la aplicación

Verificar errores de sintaxis

Prueba del programa en grupos del cbtis2.

Agregados a la aplicación

Término de la memoria técnica

Detalles de los manuales

Documentación del programa

En el desarrollo del proyecto didáctico serán necesarios los siguientes materiales y

accesorios de programación:

Una computadora, Software: JAVA, IDE NetBeans, JDK, internet, libros de biología de

nivel medio superior.

La coordinación va de acuerdo a la planeación del proyecto, en la supervisión se realiza

con los asesores del proyecto.

DESCRIPCIÓN DEL GRADO DE INNOVACIÓN

En la actualidad el ser humano ha buscado la manera de hacer su vida más fácil y

accesible por lo tanto se han desarrollado múltiples avances que le permiten hacer más

fácil su manera de interactuar en diferentes campos y actividades.

Hoy día no podemos expresarnos en relación con las tecnologías audiovisuales, ligadas

a los medios de comunicación sin referirnos a la mezcla de los medios que consisten en

el uso simultáneo o sucesivo de varios recursos audiovisuales, como un apoyo

adicional para facilitar el proceso de aprendizaje.

En el caso de la educación se han buscado maneras o planes de trabajos que sean

relevantes para el aprendizaje de los estudiantes, con el fin de poder mejorar también

el aprendizaje de los estudiantes se buscó la manera de crear esta aplicación didáctica

que haga más dinámica la manera de aprender dentro de la materia de biología lo cual

servirá prácticamente para que los estudiantes puedan realizar actividades.

Por otra parte se busca que la tecnología esté presente en esta área por lo cual

decidimos crear esta aplicación para que los estudiantes interactúen con sus

actividades desde la computadora que hoy en día es una herramienta muy básica y

usada para el trabajo de los estudiantes o diferentes usuarios.

También como se podrá observar la aplicación es única y enfocada al área de biología

por lo que esta materia tendría una herramienta de apoyo para poder trabajar, de forma

didáctica con este programa y permitir que los alumnos muestren su destreza y no

estresarlos pues será algo nuevo en cuestión de realizar actividades relacionadas a la

materia puesto que no se cuenta con material adicional como éste, lo que puede ser

muy necesario y factible.

DESCRIPCIÓN DEL GRADO DE FACTIBILIDAD

En cuanto a la factibilidad técnica de la aplicación se pretende que sea de un

funcionamiento perfecto sin problema alguno, para el usuario teniendo que la aplicación

funcione adecuadamente conforme a lo que cada botón o comando indique y no

presentar detalles erróneos durante la realización de ejercicios, de esta manera el

usuario obtendrá un mayor rendimiento al interactuar con la aplicación.

Por lo tanto se harán las revisiones necesarias desde que se esté programando el

código para que esta aplicación funcione correctamente, que cada opción tenga los

comandos necesarios para realizar la actividad según corresponda y se verificara que la

base de los registros se hagan de manera adecuada por lo que también previera que la

base de datos la cual se usara en la aplicación funcione también de manera correcta.

Las opciones que contendrá la aplicación serán sencillas en su manejo por lo cual el

usuario no tendrá problemas al manejar la aplicación pues cada opción ejecutará lo que

le corresponde según su asignación y finalmente la aplicación deberá funcionar bien

cumpliendo los siguientes criterios:

Funcionamiento de la aplicación

Manejo accesible

Estructura de la aplicación

Que cumpla con la finalidad establecida

Que sea solo para el área especifica

En cuanto a la factibilidad financiera se incurriría conforme se desarrolle el proceso del

proyecto se harán los gastos en hojas o algún otro material que se necesite.

DESCRIPCIÓN DE IMPACTO SOCIAL O TECNOLÓGICO Y/O DESARROLLO

SUSTENTABLE

Con la aplicación que se desarrolló se busca introducir lo que es la tecnología en la

materia de biología pues servirá como material de implementación el desarrollo del

aprendizaje de los estudiantes y permitirá a los usuarios interactuar desde una

computadora lo cual no es muy común en áreas como esta ya que solo se ha venido

dando a través de los libros, es por ello que se buscó la manera de poder hacer uso de

la computadora con lo cual sería de una forma más tecnológica.

La aplicación beneficiara ayudando a mejorar el nivel de aprendizaje de alumnos de

nivel medio superior se podrá usar no solo en CBTis sino que en cualquier otra

institución de este nivel que.

ANÁLISIS DE RESULTADOS

A partir de las estadísticas del Departamento de Servicios Escolares que nos brindó de

las calificaciones de cada grupo se pudieron obtener los resultados que aparecen en la

gráfica que se muestra primeramente abajo, lo cual muestra un nivel muy bajo de

aprendizaje en los alumnos.

GRÁFICA DE CALIFICACIONES OBTENIDAS SEGÚN EL PORCENTAJE DE ALUMNOS DURANTE EL SEGUNDO PARCIAL

5678910

21%

2%9%

16%

27% 25%

81 alumnos

12 alumnos46 alumnos

138 alumnos127 alumnos

110 alumnos

Después de trabajar con los grupos A, C, E, I del CBTis 2 con la aplicación Aprendiendo

Biología se puede observar que se obtuvieron mejores resultados.

GRÁFICA DE CALIFICACIONES OBTENIDAS SEGÚN EL PORCENTAJE DE LOS GRUPOS A, C, E, F, I DE LOS ALUMNOS DURANTE EL TERCER SEMESTRE

5678910

18%2%

14%

16%

23%

27%

36 alumnos

5 alumnos31 alumnos

50 alumnos

59 alumnos

40 alumnos

CONCLUSIONES

Para concluir cabe resaltar algunos puntos importantes que es relevante tener muy en

cuenta, esto con la finalidad de poder aclarar los beneficios que el proyecto traerá.

Como se mencionó anteriormente en el punto de los objetivos este proyecto didáctico

consta en una aplicación la cual tiene como enfoque a la materia de Biología, la

aplicación realiza varias actividades de forma dinámica que ayudará a los alumnos a

desarrollar sus habilidades y poner en práctica sus conocimientos adquiridos, de esta

manera genera mayor interés y verán que la asignatura será más divertida, logrando

aprender más fácilmente al interactuar de una forma mucho más común con la

computadora ya que los libros hoy en día han dejado de ser la única fuente de

información, investigación y aprendizaje.

También como se mencionó este proyecto didáctico servirá como un material de apoyo

para la materia de biología, con el cual el profesor se podrá apoyar para impartir la

materia dando a los alumnos esto como un trabajo el cual sea supervisado por el

profesor y finalmente revisado, también puede para otras instituciones de nivel medio

superior que no sean CBTis específicamente. Es así como finalmente interactuará y

tendrá su impacto el proyecto creado y enfocado a la materia de biología.

ANEXOS

Estadística que muestra las calificaciones del segundo parcial de tercer semestre de

cada grupo.

  GRUPOS DE TERCER SEMESTRE SEGUNDO PARCIAL 2013 BIOLOGÍA

   

CALIFICACIONES A B C D E F G H I J K L TOTALDE CALF.

PORCENTAJE

CINCO 2 5 28 1 14 25 13 2 15 2 3 110 21%

SEIS 10 13 13 4 18 19 9 14 13 5 4 5 127 25%

SIETE 13 7 2 12 9 5 6 22 10 19 17 16 138 27%

OCHO 11 3 11 4 1 8 16 19 8 81 16%

NUEVE 9 2 14 2 1 7 7 4 46 9%

DIEZ 1 3 2 1 1 4 12 2%

TOTAL 46 30 43 45 47 49 29 49 38 48 50 40 514 100%

Estadística que muestra las calificaciones del tercer parcial de acuerdo a los grupos con

los cuales se trabajó con la aplicación.

  GRUPOS CON LOS CUALES SE TRABAJO LA APLICACIÓN DURANTE EL TERCER SEMESTRE 

CALIFICACIONES A C E F I TOTAL PORCENTAJE

CINCO 0 8 7 15 10 40 18%

SEIS 5 9 18 19 8 59 27%

SIETE 9 13 9 8 11 50 23%

OCHO 12  7 7  5 5 36 16%

NUEVE 15  6 6  2  2 31 14%

DIEZ 5         5 2%

TOTAL 46 43 47 49 38 223 100%

ENCUESTA

Nombre del entrevistado: _______________________________________________

¿La materia de Biología requiere de nuevas dinámicas de aprendizaje?

____________________________________________________________

¿Sería bueno interactuar desde la computadora con la materia?

_______________________________________________________________

¿Ayudaría demasiado una aplicación enfocada hacia la materia?

_______________________________________________________________

¿Dónde tendría principalmente su impacto la aplicación?

_____________________________________________________________

BIBLIOGRAFÍAS

Muchas simulaciones Java sobre Física Química Biología Ma (2011). Disponible

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/9103271/Muchas-simulaciones-Java-

sobre-Fisica-Quimica-Biologia-Ma.html

consultado el 28 de enero de 2015.

Proyecto Biosfera: Aplicaciones educativas. Disponible

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/aplicaciones.htm

consultado 8 de Septiembre de 2014.

Edumóvil: incorporando la tecnología móvil en la educación primaria (fecha 7 de marzo

de 2007). Disponible

http://www.biblioteca.org.ar/libros/142097.pdf

consultado 28 de noviembre de 2014.

Aprendizaje mediante dispositivos móviles (Publicado: 1 de diciembre de 2013).

Disponible http://www.eduteka.org/dispositivosmoviles.php

consultado 10 de diciembre de 2014.