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MEMORIA
PLAN DE FOMENTO DE
LA LECTURA
2009-2010
Mejores estrategias para
favorecer la participación de
la comunidad educativa.
LECTURÍN, LA MASCOTA DE LA BIBLIOTECA
1
ÓLVEGA, un pueblo abierto
a la interculturalidad.
EL
LIBRO
DE
NUESTRA
ESCUELA.
2
NUESTRO CENTRO INTRODUCCIÓN Y RESUMEN DE LA VIDA DEL CENTRO Y EL CONTEXTO EN
EL QUE SE DESARROLLA
El centro se encuentra en un municipio industrial que favorece el
movimiento de población. Esta circunstancia hace que haya un
porcentaje elevado de alumnado inmigrante.
Se trata de un centro de doble vía. La plantilla está compuesta por 30
profesores. Entre las líneas de destacan el trabajo por proyectos en E.
Infantil, la incorporación de las Tecnologías de la información al
currículum desde hace varios años, el fomento de la lectura y el
bilingüismo en el último curso escolar. La Convivencia,
interculturalidad, tolerancia y respeto por el medio ambiente y valores
como la solidaridad son la base de nuestro trabajo.
Año a año trabajamos en la mejora de las relaciones con la comunidad
educativa y en la realización de proyectos conjuntos.
C.E.I.P. VIRGEN DE OLMACEDO DE ÓLVEGA
3
NUESTROS ALUMNOS: CADA
VEZ SOMOS MÁS.
El centro cuenta con 370 alumnos de Infantil y
Primaria. Asisten niños procedentes de
localidades del entorno.
Entre el alumnado hay aproximadamente un
20% de niños inmigrantes procedentes de
países de Sudamérica principalmente y de
Rumanía, aunque se contabilizan en el centro
hasta 10 nacionalidades.
LOS ALUMNOS DE NUESTRO CENTRO
4
JJUUSSTTIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEELL PPRROOYYEECCTTOO
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LA SOLANA (CALLE DE REUNIÓN Y ENCUENTRO) 6º DE PRIMARIA
5
OBJETIVO DEL PROYECTO: FAVORECER LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA EN UN PROYECTO COMÚN
ALUMNOS PROFESORES
PADRES OTRAS PERSONAS E
INSTITUCIONES DE LA COMUNIDAD
PROYECTO "EL LIBRO DE NUESTRA ESCUELA"
6
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO
CONOCER EL PROCESO A SEGUIR EN LA CREACIÓN DE NUESTRO
LIBRO COLABORATIVO.
REFORZAR LAS HABILIDADES LECTORAS, FOMENTAR LA
COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN PLÁSTICA.
CONVERTIRSE EN ESCRITORES E ILUSTRADORES DEL LIBRO DE
NUESTRA ESCUELA CON TEXTOS ACORDES A SU EDAD.
FAVORECER LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE SUS PROPIOS TEXTOS Y DIBUJOS.
ANIMAR A LA LECTURA A PARTIR DE LA INVESTIGACIÓN.
PROMOVER LA INVESTIGACIÓN POR MEDIO DE FUENTES
TRADICIONALES Y DE LAS TIC.
DESCUBRIR LAS POSIBILIDADES ARTÍSTICAS QUE NOS OFRECE
NUESTRO PUEBLO.
CONOCER Y RESPETAR EL PATRIMONIO NATURAL,
CULTURAL Y ARTÍSTICO DE ÓLVEGA.
RESPETAR LAS DIFERENCIAS PERSONALES Y CULTURALES, VALORANDOLAS COMO UNA
FORMA DE ENRIQUECIMIENTO.
CONTRIBUIR A FACILITAR LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA Y
SOCIAL DE ALUMNOS PROCEDENTES DE OTRAS POBLACIONES Y PAÍSES.
FOMENTAR LA CAPACIDAD DE TRABAJO INDIVIDUAL,EL TRABAJO EN EQUIPO, LA SOLIDARIDAD Y EL SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A
UN GRUPO.
REFORZAR DIVERSOS ASPECTOS DEL LENGUAJE ESCRITO PARA MEJORAR LA REDACCIÓN DE
TEXTOS: COHERENCIA, PUNTUACIÓN, ACENTUACIÓN,
ORTOGRAFÍA Y PRESENTACIÓN.
7
Competencia en comunicación lingüística
Los alumnos hablan , leen y
escriben.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el
mundo físico
Estudian diversos aspectos de su
pueblo.
Tratamiento de la información y
competencia digital
Investigan por medio de las TIC.
Competencia social y ciudadana
Fomenta actitudes para una ciudadanía solidaria,
participativa e intercultural.
Competencia cultural y artística
Observan elementos
plásticos de su entorno y realizan
producciones pásticas
inspiradas en él.
Competencia para aprender a aprender
Promueve habilidades para
buscar información y
transformarla en conocimiento y
expresión propia.
CccllC
Autonomía e iniciativa personal
Fomenta las iniciativas de
planificación, la toma de decisiones,
participación y asunción de
responsabilidades.
8
DESDE NUESTRO PROYECTO SE REFUERZAN LOS CONTENIDOS DE DIVERSAS
ÁREAS DEL CURRÍCULO
AREA DE LENGUA
Refuerzo de habilidades lectoras, creación de textos y diversos aspectos del lenguaje escrito.
AREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Estudio de nuestro entorno natural, social, cultural y artístico.
AREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Observación de elementos plásticos y creación de ilustraciones.
AREA EDUCACIóN PARA LA CIUDADANÍA
Relaciones de respeto con el entorno: compañeros, amigos, centro y pueblo.
9
DESARROLLO Y ORGANIZACIÓN DE NUESTRO PROYECTO
COLABORATIVO ANUAL
El hilo conductor del libro colaborativo era el
estudio de nuestro pueblo.
Para ello se propusieron distintos temas que
abarcaban diversos aspectos de la vida de
Ólvega.
De cada uno de los temas cada grupo clase
elaboró un capítulo con un titulo sugerente y
motivador.
Se acompañaba de ilustraciones alusivas a los
textos y fotografías significativas.
10
LA NAVIDAD
Y LAS FIESTAS
INFANTIL
CAPÍTULO I UN CUENTO DE NAVIDAD
3 AÑOS
CAPÍTULO II ¡POR FÍN
LLEGAN LAS FIESTAS DEL
CRISTO
4 y 5 AÑOS
MI ESCUELA
1º DE PRIMARIA
CAPÍTULO III
EN MI PUEBLO HAY UNA ESCUELA
1º A
CAPÍTULO IV
TODOS VAMOS A LA ESCUELA
1º B
MI PUEBLO
2º DE PRIMARIA
CAPÍTULO V
ME GUSTAN LOS PARQUES Y LOS EDIFICIOS DE
ÓLVEGA
2º A
CAPÍTULO VI
ÓLVEGA, MI PUEBLO
2º B
FLORA Y FAUNA
3º DE PRIMARIA
CAPÍTULO VII
LA SIERRA, EL HACHO Y EL MONCAYO
3º A
CAPÍTULO VIII
EL CAMPO Y LA CAZA EN ÓLVEGA
3ºB
LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
4º DE PRIMARIA
CAPÍTULO IX
MIS PADRES TRABAJAN
EN...
4ºA
CAPÍTULO X
LAS EMPRESAS DE ÓLVEGA
4ºB
PATRIMONIO HISTÓRICO, ARTÍSTICO Y
CULTURAL
5º DE PRIMARIA
CAPÍTULO XI
RECORRIDO HISTÓRICO-
ARTÍSTICO POR NUESTRA LOCALIDAD
5º A
CAPÍTULO XII
FIESTAS
Y TRADICIONES
5º B
EL TRABAJO DE SUS GENTES,
CRECIMIENTO DE ÓLVEGA,
DIVERSIDAD CULTURAL
6º DE PRIMARIA
CAPÍTULO XIII
ÓLVEGA AYER, ÓLVEGA AHORA
6º A
CAPÍTULO XIV
ÓLVEGA, UN PUEBLO ABIERTO
A LA INTERCULTU-
RALIDAD
6ºB
DESGLOSE DE CAPÍTULOS A PARTIR DE LOS TEMAS
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PROFESORES
Motivan, guían, dirigen e
introducen los capítulos.
Revisan y corrigen.
PROYNERSO
Financia y difunde el
proyecto.
Lo incorpora a su página web
como recurso educativo.
ALUMNOS
Leen, investigan, crean
textos e ilustraciones.
PADRES-AMPA
Aportan fotografías y textos,
transmiten conocimientos.
Apoyan el proyecto y
maquetan el libro.
RECURSOS HUMANOS
COORDINADORA DEL
FOMENTO DE LA LECTURA
Idea, motiva, orienta,
coordina y supervisa el
proyecto.
AYUNTAMIENTO DE
ÓLVEGA
Apoya, valora y cofinancia
el proyecto.
EQUIPO DIRECTIVO
Coordina y gestiona todas las
actuaciones con la comunidad
educativa, busca financiación.
Aúna el trabajo de todos.
OTRAS PERSONAS DE LA
COMUNIDAD
Colaboran en entrevistas
de los alumnos.
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1ª FASE: PRIMER TRIMESTRE
MOTIVACIÓN E INVESTIGACIÓN
2º FASE: SEGUNDO TRIMESTRE
CREACIÓN Y CORRECCIÓN DE TEXTOS, ILUSTRACIONES ,SELECCIÓN DE FOTOGRAFÍAS
3º FASE: TERCER TRIMESTRE
REVISIÓN, MAQUETACIÓN, EDICIÓN Y PRESENTACIÓN DEL LIBRO
TEMPORALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN
13
11ªª FFAASSEE:: MMOOTTIIVVAACCIIÓÓNN
EE
IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN
14
IINNFFAANNTTIILL 33 AAÑÑOOSS
15
IINNFFAANNTTIILL 44 YY 55 AAÑÑOOSS
16
11ºº DDEE PPRRIIMMAARRIIAA
17
22ºº DDEE PPRRIIMMAARRIIAA
18
33ºº DDEE PPRRIIMMAARRIIAA
19
44ºº DDEE PPRRIIMMAARRIIAA
20
5º DE PRIMARIA
21
6º DE PRIMARIA
22
LECTURÍN, LA MASCOTA DE LA BIBLIOTECA
LLAA BBIIBBLLIIOOTTEECCAA
EESSCCOOLLAARR
CCeennttrroo ddee iinnvveessttiiggaacciióónn
aa ppaarrttiirr ddee ffuueenntteess
ttrraaddiicciioonnaalleess yy llaass
nnuueevvaass tteeccnnoollooggííaass..
23
PPAARRAA CCOONNSSUULLTTAARR RREEVVIISSTTAASS YY PPUUBBLLIICCAACCIIOONNEESS DDEE
ÓÓLLVVEEGGAA
24
PPAARRAA IINNVVEESSTTIIGGAARR CCOONN LLAASS TTIICC
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PPAARRAA DDIISSFFRRUUTTAARR IINNVVEESSTTIIGGAANNDDOO EENN EEQQUUIIPPOO
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PPUUEEBBLLOO
27
22ºº FFAASSEE:: CCRREEAACCIIÓÓNN
DDEE TTEEXXTTOOSS EE
IILLUUSSTTRRAACCIIOONNEESS
28
INFANTIL 3 AÑOS
29
INFANTIL 3 AÑOS
30
11ºº DDEE PPRRIIMMAARRIIAA
31
11ºº DDEE PPRRIIMMAARRIIAA
32
22ºº DDEE PPRRIIMMAARRIIAA
33
22ºº DDEE PPRRIIMMAARRIIAA
34
55ºº DDEE PPRRIIMMAARRIIAA
35
33ªª FFAASSEE::
RREEVVIISSIIÓÓNN,, MMAAQQUUEETTAACCIIÓÓNN,, EEDDIICCIIÓÓNN YY……
PPRREESSEENNTTAACCIIÓÓNN DDEELL LLIIBBRROO
36
37
Los 370 escritores del C.E.I.P Virgen de Olmacedo,
estuvieron en la presentación de su libro
acompañados por sus profesores.
Sonia Moya, redactora de Punto Radio Soria y madre de
un alumno, presentó el acto y resaltó lo entrañable de la
obra por reflejar el sentir inocente de los niños.
38
La directora del C.E.I.P. Virgen de Olmacedo, Mª José
García, señaló que la obra, que surgió como una
actividad del Plan de Fomento de la lectura, había
conseguido un estupendo resultado final,
convirtiéndose en la carta de presentación de nuestro
municipio bajo la mirada de los niños.
Felicidad Gómez de la Fuente, vicepresidenta de
Proynerso, destacó la enorme calidad del libro y la
esperanza de que sirviese de modelo para que el
resto de las poblaciones de la asociación realizasen
trabajos semejantes.
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Ana Gema Bonilla Calvo, secretaria de la Asociación de Madres y
Padres del C.E.I.P. “Virgen de Olmacedo”, se mostró muy
satisfecha del trabajo realizado por todas las partes implicadas
para conseguir que “el libro de todos” viese la luz. También señaló
que este proyecto era una forma motivadora de aprender.
Lourdes Carrillo Marín, concejala de cultura del Ayuntamiento de
Ólvega, señaló que los niños, a través de sus textos, han definido
muy bien cómo es nuestro pueblo: Solidario, abierto a la
interculturalidad, trabajador y destacó que los niños son la base y
el futuro de ÓLVEGA.
40
RREECCOORRRRIIDDOO PPOORR LLOOSS 1144 CCAAPPÍÍTTUULLOOSS DDEELL LLIIBBRROO
Sagrario Baila Villar, coordinadora del Plan de Fomento
de la Lectura, presentó el libro a los asistentes,
realizando un entretenido y didáctico recorrido por los
14 capítulos de la obra, mientras era proyectado en
pantalla.
A continuación reproducimos íntegramente la
presentación de los capítulos del “Libro de nuestra
escuela".
ÓLVEGA, un pueblo abierto a la interculturalidad
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INFANTIL 3 AÑOS
UN CUENTO DE NAVIDAD
A modo de cuento los más pequeños del
colegio nos expresan, algunos con su
lengua de trapo, cómo viven la fiesta de la
Navidad en Ólvega: Los preparativos del
árbol y el belén, la visita de Papá Noel, lo
que hicieron con sus familias en estos
días tan especiales y la ilusión que les hizo
la llegada de los Reyes Magos con sus
regalos.
CAPÍTULO I
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INFANTIL 4 Y 5 AÑOS
El Capítulo Segundo se titula ¡Por
fin llegan las Fiestas del Cristo!
Los alumnos de 4 y 5 años de infantil nos cuentan
lo que más les ha gustado de las fiestas: La
procesión del Santo Cristo, los banderines de las
calles, los terrizos, la charanga, los encierros chiqui
y sobre todo las vaquillas y los toros.
Y, como la cosa parece que va de toros me voy a
permitir la licencia de emplear un símil taurino. Este
capítulo lo torearon y lidiaron con aplomo y valentía
“las seños” de educación infantil. ¡Va por vosotras!
CAPÍTULO II
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1º A DE PRIMARIA
El tercer capítulo lleva por título:
En mi pueblo hay una escuela
Los alumnos de 1ºA escriben sobre el colegio
Virgen de Olmacedo. Para ello investigaron
previamente las distintas dependencias del
centro y después nos dan su particular visión
de la biblioteca, el aula de idiomas, el gimnasio, el
patio y el aula de 1ºA
La profesora que estuvo a pie de aula en todo
momento con sus alumnos para escribir este
capítulo es la” seño” Pilar Puebla.
CAPÍTULO III
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1º B DE PRIMARIA
El capítulo cuarto se titula
Todos vamos al colegio
Trata sobre las personas que trabajan en la
escuela cada día: el personal de la limpieza, los
monitores del comedor, el equipo directivo, el
conserje, los profesores y los niños del cole.
Los alumnos de 1ºB a través de sus textos
valoran el trabajo que desempeña cada una de las
personas para que todo funcione bien en nuestra
escuela.
Y… la profesora que hizo posible que este
capítulo funcionase bien es la “seño” Estela Soria.
CAPÍTULO IV
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2º A DE PRIMARIA
El capítulo quinto de nuestro libro lleva por título:
Me gustan los parques y los edificios de Ólvega.
Después de realizar una visita turística por las
calles de Ólvega, los alumnos de 2ºA nos
describen varios edificios y parques de la localidad
( la ermita de los mártires, la plaza de la
constitución, el parque de las escuelas, el de San
Roque, el camino verde ) y nos cuentan sus
experiencias y ocurrencias relacionadas con estos
lugares.
La profesora que hizo de guía turística,
enseñando a sus alumnos los parques y los
edificios más bonitos de nuestro pueblo es
Raquel García.
CAPÍTULO V
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2º B DE PRIMARIA
El capítulo sexto se titula
Ólvega, mi pueblo
Para conocer mejor Ólvega, los alumnos de
2ºB se fueron un día de excursión y
descubrieron que en su pueblo hay muchos
servicios públicos y todos cumplen una función
importante en nuestra comunidad. Después en
sus textos escriben sus deseos y vivencias.
La conductora y guía que estuvo a pie de
calle, explicando a sus alumnos los servicios
públicos de Ólvega es la “seño” Eva Llorente.
CAPÍTULO VI
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3º A DE PRIMARIA
En el capítulo séptimo titulado La
Sierra, el Hacho y el Moncayo
Los alumnos de 3º A nos cuentan sus propias
experiencias relacionadas con el Moncayo y con
otras dos montañas (la Sierra y el Hacho) que
aunque son más pequeñas y menos conocidas
que el Moncayo forman parte de una manera
especial del paisaje de Ólvega.
Dirigió el capítulo y la escalada desde los molinos
de la Sierra, pasando por el Hacho, y llegando
hasta la cumbre del Moncayo con gran pericia, la
profesora Lourdes Hernandez.
CAPÍTULO VII
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3º B DE PRIMARIA
A lo largo del octavo capítulo titulado El campo
y la caza en Ólvega, los alumnos de 3ºB nos
descubren la flora y la fauna característica del
entorno natural de Ólvega, así como la afición por la
caza que hay en nuestro pueblo.
Quiero destacar en este capítulo dos colaboraciones
de padres de alumnos que han escrito una
composición poética dedicada al Rehalero y un texto
informativo sobre el calendario de la caza mayor y
menor en Ólvega.
La profesora que ha realizado el trabajo de campo en
este capítulo y con su buen hacer a adiestrado a los
alumnos de 3ºB en el arte de escribir, es
Rosario Villar.
CAPÍTULO VIII
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4º A DE PRIMARIA
En el capítulo noveno Mis padres
trabajan en…
Los alumnos de 4º A nos cuentan con todo lujo
de detalles el lugar donde trabajan sus padres y
el trabajo que desempeñan: en las fábricas, en
las granjas, en las tiendas, en el campo, en
negocios familiares…
A través de sus textos se refleja que valoran y
les parece muy importante el trabajo que realizan
sus padres.
La encargada de poner a todos los alumnos de
4ºA a trabajar en la escritura de este capítulo es
la profesora Vicenta Calavia.
CAPÍTULO IX
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4º B DE PRIMARIA
En el capítulo décimo que lleva por
título Las empresas de Ólvega
Los alumnos de 4º B se convierten en
auténticos periodistas y nos muestran distintas
empresas de la localidad: el número de obreros
que tienen, sus instalaciones, los productos que
elaboran, el proceso de fabricación y la
comercialización de sus productos.
Todo esto y mucho más bajo la dirección y la
supervisión de la redactora jefe de la clase, la
profesora Ana Camazón.
CAPÍTULO X
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5º A DE PRIMARIA
RECORRIDO HISTÓRICO-ARTÍSTICO POR
NUESTRA LOCALIDAD
En el capítulo decimoprimero como si de una guía
turística se tratase, los alumnos de 5º A dan un
breve paseo por la historia de Ólvega y nos
muestran los edificios civiles y religiosos más
importantes de la localidad y sus alrededores.
Concluyen su recorrido con la visita al Museo
Antropológico de Ólvega.
El ideólogo y conductor de este bello recorrido
histórico- artístico por nuestra localidad es el
profesor Oscar Bachiller.
CAPÍTULO XI
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5º B DE PRIMARIA
FIESTAS Y TRADICIONES
En el capítulo duodécimo Los alumnos de 5º B
nos escriben detalladamente todo un programa de
las fiestas y tradiciones que hay en Ólvega
repartidas a lo largo de los meses del año,
acompañadas por el producto típico de cada
celebración. Empiezan en enero con San Antón y
terminan en septiembre con las fiestas mayores.
La maestra de ceremonias que dirigió a los
alumnos de 5º B y consiguió que el programa
de fiestas saliera según lo previsto es la
profesora Ana Herrero..
CAPÍTULO XII
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6º A DE PRIMARIA
El capítulo décimo tercero del libro de
nuestra escuela se titula Ólvega ayer,
Ólvega ahora.
Después de llevar a cabo una detallada
investigación, los alumnos de 6ºA nos descubren
algunos de los trabajos que realizaban las gentes
de Ólvega hace mucho tiempo (algunos de ellos ya
desaparecidos) y los comparan con las actividades
que las personas de Ólvega desarrollan en la
actualidad.
La profesora que trabajó con los alumnos de 6º A,
ayer con la pizarra de tiza y ahora con la pizarra
digital es Anabel Urchaga.
CAPÍTULO XIII
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6º B DE PRIMARIA
Ólvega, un pueblo abierto a la interculturalidad
El último capítulo da nombre a nuestro libro, aunque a lo
largo de todos los capítulos hay pinceladas de la
interculturalidad, es en éste donde se ha tratado de
forma especial.
Los alumnos de 6º B han analizado el crecimiento de Ólvega en las últimas décadas con la llegada de personas
de distintos lugares y países, nos cuentan sus experiencias, y valoran la diversidad de culturas como una forma de enriquecimiento de ellos mismos y de nuestro
pueblo.
La estratega que ha sabido conducir a los alumnos de 6ºB , ha puesto el broche final y ha enriquecido El libro
de nuestra escuela, Ólvega, un pueblo abierto a la interculturalidad es Dolores Peñuelas.
CAPÍTULO XIV
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Mi agradecimiento a Mª José García, por estar siempre ahí, siempre al pié del cañón y…
Mi felicitación para todos y cada uno de los pequeños pero a la vez grandes escritores que han puesto toda su ilusión y entusiasmo al escribir “un pedacito” del Libro de Nuestra Escuela.
Os animo a que sigáis escribiendo, a que
continuéis visitando la Biblioteca y a que leáis
cada día un poco más porque en todos los
libros hay algo por descubrir y disfrutar.
¡MUCHAS GRACIAS!
La coordinadora del Plan de Fomento de la
Lectura
POR ÚLTIMO
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Varios alumnos de educación infantil y de 6º de primaria, en representación de todos los
escritores del colegio, leyeron algunos fragmentos de la obra.
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Para finalizar, se realizó la entrega de libros a los alumnos representados por sus
respectivos tutores que, posteriormente, ya en el aula, entregaron un ejemplar a cada
niño.
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También recibieron su libro los representantes de diversas entidades y asociaciones
presentes en el acto, así como el inspector de Educación, el olvegueño José Luis Villar, y
Carmen Nájera, del Área de Programas de la Dirección Provincial de Soria.
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La actividad ha sido objeto de evaluación a lo largo de todo el proceso de realización. Ahora, cuando lo hacemos del
proyecto en su conjunto, podemos decir que alcanza una valoración altamente satisfactora.
En nuestra memoria de fin de curso se hace alusión, por parte de distintos sectores de la comunidad educativa, a la evaluación
de este proyecto:
Alumnado: gratamente sorprendidos al encontrar su trabajo dentro del libro.
Profesores: consideran que los objetivos se han alcanzado con creces. Para curso sucesivos será un referente y
un importante recurso didáctico cuando se aborde el tema de la localidad.
La comunidad educativa: se ha mostrado muy satisfecha por la participar en un proyecto que han valorado como
altamente positivo.
Otras personas de la localidad: han aprendido cosas que desconocían y han encontrado un documento único de
Ólvega para compatir.
EVALUACIÓN
60
Equipo directivo: nos llena de satisfacción haber concluido el curso escolar con la presentación del libro de nuestra
escuela, fruto del trabajo de todos los alumnos del centro con sus respectivos profesores y que en la última fase
ha contado con la implicación de toda la comunidad educativa, de una forma especial el AMPA, a quien queremos
agradecer el interés y el apoyo mostrado, de la misma manera que al ayuntamiento y a Proynerso. Todos juntos
hemos hecho posible algo tan bonito y que tiene como objetivo compartir nuestras vivencias, las de nuestros
alumnos con todas las personas que se aproximan a Ólvega, mostrarnos como somos una escuela y un pueblo a
favor de la interculturalidad, sin olvidar despertar e incrementar el interés en nuestros niños por la lectura y la
escritura.