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MEMORIA DELDEPARTAMENTO DE

ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS Y

EXTRAESCOLARES

CURSO ACADÉMICO 2018 – 2019

JEFA DEL DEPARTAMENTO:ESTRELLA ZAMORANO PERAL

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ÍNDICE

1.- INTRODUCCIÓN........................................................................................... 4

2.- RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS YEXTRAESCOLARES ORGANIZADAS POR LOS DIFERENTESDEPARTAMENTOS DEL CENTRO...................................................................5

2.1.- CIENCIAS NATURALES .............................................................................................................. 6

2.2.- DIBUJO.............................................................................................................................................. 6

2.3.- EDUCACIÓN FÍSICA ...................................................................................................................... 8

2.4.- FÍSICA Y QUÍMICA ...................................................................................................................... ..9

2.5.- FILOSOFÍA ..................................................................................................................................... 10

2.6.- FRANCÉS ........................................................................................................................................ 11

2.7.-GEOGRAFÍA E HISTORIA ........................................................................................................... 11

2.8.- GRIEGO Y LATÍN ......................................................................................................................... 13

2.9.- LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA............................................................................... 14

2.10.-MATEMÁTICAS ........................................................................................................................... 16

2.11.- RELIGIÓN..................................................................................................................................... 16

2.12.- TECNOLOGÍA.............................................................................................................................. 16

2.13.- TIC.................................................................................................................................................. 17

2.14.- MÚSICA......................................................................................................................................... 17

2.15.- ORIENTACIÓN ............................................................................................................................ 18

2.16. DEPARTAMENTO DE INGLÉS.................................................................................................. 19

2.17. DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA.......................................................................................... 20

3.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LOS DIFERENTES ÓRGANOSDEL CENTRO EN LAS QUE HAN PARTICIPADO ALUMNOS DEDIFERENTES NIVELES O LOS ALUMNOS DE TODO EL CENTRO FUERADEL HORARIO ESCOLAR. ACTIVIDADES ARTÍSTICO CULTURALES. .....23

3.1- CONCURSO FOTOGRÁFICO. ..................................................................................................... 23

3.2- CONCURSO ROBOTS.................................................................................................................... 23

3.3.- CEREMONIA DE GRADUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DEBACHILLERATO................................................................................................................................... 24

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3.4.- CEREMONIA DE GRADUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE 4º DE E.S.O.............................. 25

3-5.- JORNADA CULTURAL................................................................................................................ 25

3-6.- ACTIVIDADES SOILIDARIAS Y DE APRENDIZAJE SERVICIO. ...................................... 25

3-7.- VIAJE DE ESTUDIOS A REPUBLICA CHECA........................................................................ 25

3-8.- VIAJE DE IMERSIÓN EN INGLÉS EN LEÓN. ........................................................................ 26

4.- EVALUACIÓN Y PROPUESTAS DE MEJORA……………………………...27

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1.- INTRODUCCIÓNMi sexto año como jefa del departamento de extraescolares ha sido muy gratificantepero ha supuesto muchísimo trabajo añadido a mis 20 horas lectivas. Tengo queagradecer, en primer lugar, la ayuda y apoyo de la directiva del centro, en especial deDña. Beatriz Fernández, Dña. Ana Chinarro, D. Frutos Blanco y D. Ramiro Villar, en eldesempeño de todas mis tareas. También la ayuda y dedicación de todos los profesoresque se han implicado en la complicada tarea de llevar la enseñanza fuera de las aulas,fuera del centro, incluso en el extranjero (viajes a Praga, León, Irlanda, Andorra yBustarviejo)

Mi objetivo principal desde la jefatura de este departamento durante el curso esdinamizar el centro, proponer actividades en todos los cursos, coordinar la jornadacultural, organizar los actos de graduación y motivar para presentarnos a concursos de lacomunidad de Madrid, nacionales, internacionales… ofrecer un viaje de estudios alextranjero de calidad, viajes de idiomas, participar en proyectos solidarios y deaprendizaje servicio.

Desde el departamento de actividades complementarias y extraescolares hemosapostado por la realización de actividades complementarias desarrolladas en el centro yfuera de las instalaciones del mismo.

A través de las mismas pretendemos que los alumnos adquieran otros conocimientos yvivir otras experiencias, que les serán indispensables para completar su formaciónacadémica y personal y para desarrollar plenamente sus capacidades.

Las actividades complementarias y extraescolares, se conciben como complemento a laspropias clases. Son actividades siempre con fines culturales y didácticos, sin olvidar elaspecto lúdico, que contribuyen a la formación integral del alumno, refuerzan ycomplementan los temas tratados en el aula, amplían su horizonte sociocultural ypotencian una convivencia distinta. Por otro lado, estimulan la curiosidad de losalumnos hacia el mundo que les rodea, ayudando a su orientación vocacional oprofesional.

Estas actividades son un medio excelente para hacer una enseñanza no limitada alespacio aula ya que abordan aspectos educativos que no suelen o no pueden ser tratadossuficientemente en el régimen ordinario de clase.Queremos dar a conocer más nuestro centro al entorno y a la ciudad de Alcalá, hacermás evidente, que, afortunadamente para todos, hay una gran cantidad de alumnos eneste centro que tienen muchas cosas buenas que sacar a la luz. Por eso mismopretendemos desde la dirección del centro y desde este departamento, ser conscientes ydisfrutar de la gran cantidad de cosas buenas en todos los ámbitos y materias, quenuestros alumnos y nosotros mismos, los profesores, podemos ofrecer a toda lacomunidad educativa.

Este año además hemos involucrado a las familias en la venta de lotería, rifas y dulcespara financiar parte del viaje de estudios y les hemos invitado a actos importantes comola graduación de 2º de Bachillerato, a participar en actividades y proyectos solidarios yal teatro. Desde el centro nos parece fundamental dar a conocer el trabajo a las familiasy que sean partícipes de todas las actividades que desarrollamos. En esta líneaseguiremos trabajando el curso escolar próximo para ofrecer una educación de calidad

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que trascienda al aula y que permita otros espacios de aprendizaje y crecimiento delalumno.

Seguiremos defendiendo siempre la importancia de todas y cada una de las actividadesextraescolares para enriquecer de modos muy diversos e interesantes nuestro trabajoprincipal: enseñar. Enseñar y aprender.

A continuación paso a enumerar la totalidad de las actividades realizadas a lo largo delcurso escolar 2018-2019

2.- RESUMEN DE LAS ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARESORGANIZADAS POR LOS DIFERENTESDEPARTAMENTOS DEL CENTRO

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2.1.- CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:

En este curso el Departamento de Biología y Geología no ha realizado actividades extraescolares:

2.2.- DIBUJONuestro departamento, durante este curso, además de la participación en alguna actividad extraescolar, se hadedicado principalmente, a la planificación y desarrollo de actividades complementarias. La principalesactividades del departamento en relación con las actividades complementarias han consistido en: la creaciónde material para exposiciones en el instituto de trabajos realizados por los alumnos y montaje de las mismas,colaboración en la organización de concursos dentro del ámbito plástico y estimulación de la participacióndel alumnado en las diversas actividades del instituto.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Se consideran extraescolares las actividades que tienen relación con las materias de estudio otransversales, que se hayan realizado a lo largo de cada trimestre y que se hayan llevado a cabo fuera delcentro o del horario lectivo.Primer trimestre

Actividades como profesor acompañante:

Salida de convivencia a Aranjuez con 2º de la ESO. realizada por Montserrat Hidalgo.La actividad fue satisfactoria.

Tercer trimestre Se ha planificado con los alumnos del instituto y especialmente con los de 2º de ESO y los

grupos de Dibujo Artístico la toma de fotografías para participar en el concurso defotografía del presente año. Los alumnos debían hacer la actividad de modo autónomo. Laactividad debía realizarse fuera del horario lectivo con sus cámaras o móviles. La actividad hatenido repercusión en la calificación del alumnado.

La actividad ha sido muy satisfactoria Actividades como profesor acompañante:

Acompañando a alumnos de 2º de ESO para la entrega de Diplomas en elPolideportivo del Val, por la profesora Montserrat Hidalgo.

• ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Se consideran actividades complementarias las exposiciones de trabajos, organización de actividades paralas Jornadas Culturales, colaboración en establecimiento de bases de concursos, asesoramiento del alumnadoen la participación de las actividades o apoyo a Iniciativas sociales.

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Consideramos muy positiva la participación de nuestros alumnos en la difusión de sus trabajos deíndole artística dentro del instituto. Esta participación colabora muy positivamente a la implicación delalumnado en la vida cultural del instituto, potencia el desarrollo de la creatividad y la sensación depertenencia al Centro1º Trimestre:

Exposición de dibujos abstractos con la técnica de grafito. Las obras fueron trabajosrealizados por alumnos de 1º de Dibujo Artístico, en los que el estudio de la línea ylas texturas fue el denominador común. Algunos de los trabajos presentaban unanotable calidad plástica.

La actividad fue satisfactoria. Exposición de trabajos de alumnos de 2º de EPVA de ejercicios geométricos de

polígonos estrellados con decoración. En los ejercicios también se trabajaron la líneaorgánica y el color.

La actividad fue satisfactoria. Exposición de trabajos de alumnos de 1º de EPVA, consistente en composiciones a

base de la técnica de punteado.

La actividad fue satisfactoria.

2º Trimestre: Exposición de autorretratos de alumnos de 1º de EPVA realizados con la técnica

de témpera. El estilo hacía referencia al estilo POP ART. Consistió eninterpretaciones de la propia imagen del alumno, simplificando las formas yutilizando principalmente colores primarios.

La actividad fue satisfactoria.3º Trimestre.

Todos los miembros del Departamento colaboramos en el estimulo de la participacióndel alumnado en el Concurso de Fotografía del IES Alonso Quijano de este año conel tema

“Punto de fuga" El departamento participó en la organización del concurso. Algunasobras presentan unos altos estándares de calidad técnica y estética. Los trabajos hansido expuestos durante el tercer trimestre. El departamento se ocupó del montaje de laexposición y de las votaciones

Evaluación muy positiva de la actividad.

Exposición de trabajos de alumnos de Dibujo Artístico I.

Se expusieron pinturas basadas en una interpretación libre de un bodegón del natural.Las técnicas utilizadas fueron variadas: témpera, pastel, acrílico y técnicas mixtas.Exposición de figuras tridimensionales: esculturas de cabezas de gárgolas modeladasen plastilina. Muchos de los ejercicios presentaron gran calidad escultórica.

Evaluación muy positiva de la actividad.

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2.3.- EDUCACIÓN FÍSICA

Actividad(Fecha)

Lugar Alumnos Profesoresacompañantes

Valoración

Combinadadeportes:Escalada, padely voley playa.(6/11/2018)

ServicioDeportesUAH.

55 alumnos:4º ESO.Comportamientomuy bueno.

Eva María Calvo.Enrique Martínez.

Actividad interesante yparticipativa.Los alumnos han mostradouna buena actitud y ungran interés en cada una delas actividades.

Combinadadeportes:Escalada, fútbolplaya, judo yesgrima.(8/11/2018)



Eva María Calvo.Enrique Martínez.


Actividad debolos.(27/11/2018)

BoleraPlenilunio.

87 alumnos:3º ESO.Comportamientobueno durante laactividad.Acabada estáhubo algúncomportamientoincorrecto porparte de un par dealumnos.

Eva María Calvo.Enrique Martínez.Ana IsabelVelasco.Sergio Gutiérrez.

Actividad que no nos haparecido muy interesante ydemasiado corta.

Combinadadeportes:Archery tagjudo,bádminton ytenis de mesa.(11/12/2018)



Eva María Calvo.Enrique Martínez.Alicia Guerrero.


Semana blanca.(27/1/2019 al1/2/2019)

Soldeu-ElTarterAndorra.

46 alumnos:1º y 2º ESO.1º Bachillerato.Comportamientomuy bueno.

Eva María Calvo.Enrique Martínez.José ManuelMolinero.

Actividad muy interesantea todos los niveles.Los alumnos tuvieron muybuena actitud y todos hanaprendido a esquiar.

Combinadadeportes:Escalada,Fútbol playa ydefensapersonal.(28/3/2019)

55 alumnos3º ESOComportamientomuy bueno.

David Segovia.Marc Cowan.Enrique Martínez.


OlimpiadasSolidarias.(6/06/2019)

C.D. El Val. 28 alumnos:3º y 4º ESO.Comportamientomuy bueno.

Eva María Calvo.Enrique Martínez.José ManuelMolinero.

Actividad/competición con24 equipos de diferentesIES.Llevamos 4 equipos y 2 deellos llegaron a la final.Primer y segundo puestos.

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2.4.- FÍSICA Y QUÍMICAEn este curso hemos realizado las siguientes 3 actividades extraescolares:

Actividad (Fecha) Lugar Alumnos Profesoresacompañantes

Valoración

Visita a los laboratorios dequímica de la Universidadde Alcalá de Henares (15-1-2019). Profesores de laUniversidad realizaronexperiencias prácticas delaboratorio.

UAH (Alcalá deHenares)LaboratoriosFacultades deQuímica yFarmacia

Alumnos de Químicade 2º Bto Total 24alumnos.El comportamientofue correcto

Maria del CarmenMoros y CarlosMacho

Positiva. Losalumnos conocieroncomo es unlaboratorio deQuímicauniversitario.Mostraron interés yobservaron elresultado deexperimentosfundamentales de laasignatura.

Visita al Planetario deMadrid (12-3-2019).Exposiciones: “Cambioclimático” y “Europa en elespacio, ESA”.Proyección en la cúpula:“Un paseo por lasestrellas”

Planetario deMadrid

Grupos de 4º de ESOcon la asignatura deFísica y Química:grupos A, y C.33 alumnos.

Inés Ramos yCarlos Macho

Los alumnostuvieron un buencomportamiento.Les gustó,especialmente, laproyección en lacúpula.

Visita al Museo de Cienciay Tecnología deAlcobendas (15-3-2019).Visita guiada por elprograma “ExploraMuncyt” y un taller deelectricidad

Museo deCiencia yTecnología deAlcobendas

Grupos de 2º deESO: A, B, C y D.Total: 55 alumnos.Buencomportamiento.

Miguel Sanz,Sergio Gutiérrez,Daniel Sanz yPaula Miranda.

Muy positiva, tantoa nivel curricularcomo deconvivencia. A losalumnos les gustó laactividad yaprendieron sobrefenómenos en losque interviene laelectricidad.

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2.5.- FILOSOFÍAEste curso 2018/19 el Departamento de Filosofía ha realizado las siguientes actividades extraescolares:

Visita al Museo delPrado(14-12-2018).Los alumnosrealizaron una visitaguiada sobreGoya y la libertad.

Museo delPrado(Madrid)

Grupo de 1ºS deBto de Ciencias yHumanidades.Total 25 alumnos.Elcomportamientofue bueno

VictoriaGuerrero yCarmenCuenca

Muy positiva. Losalumnos conocieron auno de los máximosexponentes de lapintura española yapreciaron que através de la pintura sepuede realizar unacrítica social.A los alumnos lesgustó.

Visita a la pinturamitológica del Museodel Prado(15-1-2019).

Madrid Grupos de 1º B deESO.22 alumnos.

ElisaHernández,Irene Tourné yAlicia Guerrero

Los alumnos tuvieronun buencomportamiento yprepararon unaexposición oral sobredeterminadas obras.La actividad fue muybien valorada por losalumnos.

Participación en lajornada sobre TorneoEscolar de Debate(del 10 al 19 de juniode 2019).electricidad

Ies AlonsoQuijano

Grupos de 1º y 2ºde ESO: solo paraalumnos quehubieran aprobadotodas lasasignaturas. Total:45 alumnos.Buencomportamiento

ElisaHernández.Entre otrosprofesores,AlbertoVaqueropreparó tressesiones yparticipó comojurado.

Muy positiva. A losalumnos les gustó laactividad de marcadocarácterinterdisciplinar yaprendieron unatécnica muy útil paramejorar laargumentación y ladefensa oral.

El resto de actividades programadas no se realizaron por no saturar el calendario con las actividadespropuestas por otros departamentos.

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2.6.- FRANCÉS

Actividad(Fecha)


Valoración

Salida al teatroAdaptación deobra clásica deMolière

Madrid Grupos dealumnos defrancés de 3º, 4º,1ºBAC, 2ºBAC

MartinaPasquierElisa Hernández

Muy positiva.Llevamos variosaños yendo y losalumnos siguendemandando laactividad con muchoentusiasmo

Campamento deinmersiónlingüïstica enfrancés en lasierra de Madrid(Bustarviejo)

Madrid 1º y 2º de ESO18 alumnos

MartinaPasquierBeatriz Ozalla

Muy positiva.

2.7.-GEOGRAFÍA E HISTORIA

A) En este curso el Departamento de CC.SS. ha realizado las siguientes actividades extraescolares:

Actividad (Fecha) Lugar Alumnos Profesoresacompañantes Valoración

Visita aComplutum yCasa deHippolytus(9-2018).

Alcalá deHenares

2º ESO

120 alumnos

Mónica Mora,Daniel Sanz yYolanda Cezón.

Positiva. Se utilizó loaprendido en la salida parala elaboración delperiódico Novae ResCompluti

Visita a laexposicióntemporal “ElMediterráneo”.(1-2019).

Madrid.FundaciónMapfre

4º ESO A

33 alumnos

Carmen Cuencay EstrellaZamorano.

Muy positiva. La visitaguiada fue amena,didáctica y útil para losalumnos.

Visita a Toledo.Visita guiada a laciudad y Museodel Ejército(11-2018).

Toledo

2º Bachillerato

55 alumnos

Mónica Mora,BeatrizFernández

La visita guiada fueinteresante. El juego depistas preparado en elMuseo del Ejército fue útilpara la asignatura de

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Historia de España.

Visita a Cueva delos Enebralejos yPedraza.(3-2018).

Visita guiada ala Cueva, visitaal “pobladoneolítico” ytaller de“Flechaprehistórica”.Visita aPedraza.

1º ESO.

75 alumnos.

Carmen Cuenca,EstrellaZamorano, AnaIsabel Velasco,Susana Abellán

Positiva. Los alumnospudieron aplicar losconocimientos en el aula ycomprender mejor elperiodo de la Prehistoria.

Visita aMagistral, Burgode Santiuste yMuralla deAlcalá.(2-2019)

Alcalá deHenares.Proyecto Aps.

1 Bachillerato(37 alumnos)

2º ESO (120alumnos)

Mónica MoraEstrellaZamorano yCarmen Cuenca.

Muy positiva para laelaboración de nuestroproyecto.

B) En este curso algunos miembros del departamento de CC.SS. ha colaborado en las siguientesactividades extraescolares programadas por otros departamentos:

Actividad (Fecha) Lugar Alumnos Profesoresacompañantes Valoración

Viaje fin de cursode 4º ESO.(4-2019). Rep. Checa

Grupos de 4ºESO.Total 48alumnos.

Carmen Cuencay Mónica Mora Muy positiva.

Salida a Aula(tutoría 1º Bach.) Madrid 1º Bachillerato. Carmen Cuenca Positiva

Visita al Museodel Prado Madrid 1º Bachillerato. Carmen Cuenca Positiva.

PARTICIPACIÓN EN OTROS PROYECTOS:

Las profesoras Carmen Cuenca y Mónica Mora participaron durante este curso en un Proyecto deAprendizaje y Servicio a propuesta de los técnicos del Ayuntamiento de Alcalá de Henares. En el proyectoparticiparon el curso 1º R de Bachillerato y todos cursos de 2ª ESO.

El tema del proyecto fue “Repensar la Plaza de los Santos Niños”. El objetivo era elaborar unapropuesta de remodelación de esta plaza emblemática de nuestra ciudad. El proyecto ha constado de variasfases:

1. FASE DE APRENDIZAJE:◦ Charlas: técnicos del Ayuntamiento sobre Aps, Asociación de Hijos y Amigos de Alcalá.◦ Visita a Plaza, Magistral, Burgo de Santiuste y Muralla.

2. FASE DE INVESTIGACIÓN.

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◦ Entrevistas con historiador local, Asociación de Vecinos San Isidro y graduados en arquitecturade la UAH.

◦ Trabajo de campo: conteo de vehículos y peatones en la plaza.3. FASE DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS.

◦ Cuenta de Instagram con fotos antiguas de la plaza.◦ Juego de caza del tesoro.◦ Informe de los contenidos del proyecto y propuesta de remodelación de la plaza.

Este proyecto fue presentado por las profesoras responsables y alumnas participantes en junio de2019 ante el Consejo asesor de Patrimonio Mundial en Alcalá de Henares.

En relación con este proyecto, se propuso al centro participar en el elección del representante de laComunidad de Madrid en el XI Foro Juvenil de Patrimonio Mundial. Para ello, se realizó un concurso deredacción entre los alumnos de 2º ESO, siendo seleccionada la alumna Paulina Cendón, que viajó en el mesde junio a Santiago de Compostela.

Otro proyecto realizado por el departamento ha sido la elaboración de un periódico “Novae Res Compluti”por los alumnos de 2º ESO para el estudio del tema de Roma. Este proyecto ha contado con la colaboraciónde alumnos de 1º Bachillerato y su profesor de latín Eduardo de Alejandro.

2.8.- GRIEGO, LATÍN Y CULTURA CLÁSICA

a) Actividades extraescolares fuera del Centro:

A primeros de noviembre el Departamento de Educación Física y el de Latín y Griego organizaronuna actividad conjunta consistente en una marcha por el sendero de los Dos Ríos en las Hoces delDuratón. La actividad estaba dirigida a alumnos de todos los grupos de 1º de Bachillerato. Pero finalmentese apuntaron pocos alumnos y el profesor dejó su puesto como acompañante a otro profesor de EducaciónFísica que realizaba la actividad por primera vez.

Así que, de forma excepcional, el Departamento de Latín y Griego no ha realizado en el presentecurso ninguna actividad fuera del centro.

b) Actividades en el Centro:

En el tercer trimestre se ha realizado una exposición con los trabajos realizados por los alumnos de4º de ESO en la asignatura de Latín sobre maquetas de templos griegos, que actualmente se pueden verexpuestos en el vestíbulo del Instituto.

El Departamento colaboró con el de Lengua y Literatura en una actividad destinada a los alumnos deHumanidades de 1º de Bachillerato consistente en una introducción en cuatro clases a la Divina Comedia deDante Alighieri, impartida por profesores italianos del Instituto Dante de Alcalá

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2.9.- LENGUA CASTELLANA Y LITERATURAACTIVIDADES VALORACIÓN PARTICIPANTES

TED (Torneo Escolar de Debate) Ha sido un tallercon una valoraciónextremadamentepositiva por partede los alumnos y delos profesores quehan colaborado.

La organización del taller hasido organizadafundamentalmente por DªElisa Hernández. También hacolaborado Dª MaríaSánchez, así como profesoresde otros departamentos.

Visita guiada a Alcalá de Henares,ciudad Patrimonio de la Humanidad

Se realizó con losalumnos de 2ªA yfue muy interesante

Dº Daniel Sanz

Visita a la Universidad de Alcalá deHenares

Se realizó con losalumnos de 2º deBachillerato y solofue útil paraalgunos alumnos;otros noencontraron allí lainformaciónacadémica que lespodría interesar

Dª Adoración Lázaro y DªBeatriz Fernández

Conferencia sobre El lenguajemachista dirigida a alumnos de 1º Rde Bachillerato

Muy positiva Dº Daniel Sanz

El cine y la literatura. Trabajorealizado con alumnos de 1ªS deBachillerato

Muy interesante Dº Daniel Sanz

Visita a la exposición “Más allá delQuijote” en la casa museo deCervantes en Alcalá de Henares conalumnos de 1ºQ de Bachillerato

Muy positiva Dª Paula Miranda

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Taller de teatro sobre las diferenciasentre tragedia y comedia yactividades teatrales variadas.

Los alumnos hanestadoentusiasmados antealgunas de laspropuestas másparticipativas.

Dª Elisa Hernández. Dª PaulaMiranda. Dª MartinaPasquier y Dª AdoraciónLázaro

Taller de teatro por parte deClásicos de Alcalá, dirigido aalumnos de 1º y 2º de la ESO

También lasactividadesparticipativas hanresultadosespecialmenteatractivas.

Dª Adoración Lázaro

Campamento de francés enBustarviejo (Madrid) durante cuatrodías

Experienciafabulosa

Organizado por Dª MartinaPasquier con la colaboraciónde Dª Beatriz Fernández

Colaboración con el APS de las IIOlimpiadas Solidarias

Muy buenaexperiencia

Dª Beatriz Fernández

Excursión con un grupo de 4º ESOa Segovia con finalidadfundamentalmente de convivencia.

Visita guiada muyinteresante

Organizado por Dª EstrellaZamorano con lacolaboración Dª BeatrizFernández

Taller sobre Dante dirigido aalumnos de 4º A y 1º S

Actividad muyparticipativa ycreativa

Dª Beatriz Fernández y DªAdoración Lázaro

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2.10.-MATEMÁTICAS

Durante el curso que termina han tenido lugar las siguientes colaboraciones por parte de distintos miembrosdel Departamento:

Actividad(Fecha)


Valoración

VisitaObservatorio deYebes(07/02/2019)

Yebes(Guadalajara).

Grupo de3ºA y B.24 alumnos

Elena Gejo Positiva.Buencomportamientode los alumnos

2.11.- RELIGIÓNNo se han realizado durante este curso actividades extraescolares específicas de las materias impartidas,aunque se ha colaborado, si ha surgido la oportunidad, con otros departamentos del centro.

2.12.- TECNOLOGÍA

Actividad(Fecha)


Valoración

Charla sobreprecaución conla utilización denuevastecnologías.Enero 2009

Colegio LaGarena.(Alcalá deHenares)

Alumnosvoluntarios de 4ºde Tecnología dela Información

Javier Lizcano yAna Rello

Positiva. Losalumnos realizaronesta actividad deAprendizaje-servicio, con granmotivación

Concurso deRobótica

Instituto Todos los de TPRy TecnologíaIndustrial I

Ana Chinarro,Carmen Martín,Javier Lizcano yAna Rello

Media. Aunquebastantes alumnosmostraron graninterés, losresultados no fueronmuy positivos, enalgunos casos porlos materialesempleados

Algunas actividades que estaban programadas se desestimaron debido a la acumulación deextraescolares planteadas para ellos, y en caso de la visita al INTA de primero de bachilleratoporque a la vuelta se fijó un examen

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2.13.- TIC

No se han realizado durante este curso actividades extraescolares específicas dado el tipo especial dedepartamento del que se trata, aunque se ha colaborado, si ha surgido la oportunidad, con otrosdepartamentos del centro.

2.14.- MÚSICALas actividades que se han podido realizar de entre las que estaban programadas han sido las siguientes:

Actividad(Fecha)


Valoración

Conciertodidáctico “Zopli-2” por losmúsicos JoaquínSánchez y ClaraGallardo(05/11/2018)

Tres conciertos

Salón deActos delInstituto.

Todos los gruposde Tercero: 3º A,3º B, 3º C y 3º DGrupo de 4º deESO conoptativa Música(alumnosprocedentes delos tres Cuartos)Los dos gruposde Primero deBachillerato quecursan laasignaturaLenguaje yPráctica MusicalEn total unos160 alumnos.

Carmen Martínde Ynes yRegina GonzálezCobas(Departamentode Música) juntoa algunosprofesores queimpartían clasede tercero a esahora

Muy positiva. Las sesionesresultaron amenas, didácticas einteresantes para los alumnos, quese comportaron muy bien. Lasesión alternó música en directo dedistintos lugares del mundo conejemplos sonoros curiosos yexplicaciones divertidas yentretenidas. Es la tercera vez quese contacta con el músico JoaquínSánchez y la segunda que tenemosla suerte de que pueda venir anuestro Instituto. Cada año el tallerversa sobre una temática diferente.Se trata de un músico muyreconocido tanto por su talentocomo por su labor didáctica.

Actuacionesmusicalesrealizadas pornuestros alumnosde Cuarto en lagraduación deCuarto de ESO(31-05-2019)

Gimnasiodel Centro

Grupos de 4º deESO

Actividadorganizada juntoal Departamentode ActividadesExtraescolares(EstrellaZamorano)

Los alumnos participantes fueronprotagonistas de su propiaGraduación, mostrando al resto decompañeros de Cuarto sus trabajosinterpretativos trabajados en clasey en los recreos tanto en grangrupo (cuarto de ESO optativaMúsica) como en pequeñasformaciones (dúos) o de formasolista. Los demás compañerossuelen apreciar el trabajo y valorde aquellos que actúan durante sufiesta de graduación.

El Departamento de Música colabora también en el acto de Graduación de Segundo de Bachillerato, ofreciendoa los alumnos que quieren participar con actuaciones musicales, espacio y ayuda para los ensayos, realizaciónde arreglos musicales adecuando las piezas al nivel o necesidades de los intérpretes, preparación de la escaletacon las bases grabadas necesarias para el técnico de sonido, etc.

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No hemos tenido suerte este año en el sorteo para asistir a los conciertos que la Fundación Albéniz ofrece en elAuditorio Nacional de Madrid. Esperamos que el curso próximo nos brinde de nuevo esta magníficaoportunidad para los alumnos.

2.15.- ORIENTACIÓN

Actividad(Fecha)


Valoración

13 de noviembrede 2018

I.E.S. AntonioMachado

4º E.S.O.44 alumnos.

Tutores,profesora PT yOrientadora

Positiva. Seinformó sobreFormaciónProfesional Dual

12 de febrero de2019

I.E.S. Escuela deHosteleríaI.E.S. Alonso deAvellaneda

2º E.S.O. B yC3º E.S.O. A,C, BTotal 14alumnos.

profesora P.T. yorientadora

Positiva. Seinformó de losciclos deFormaciónProfesional Básica

27de marzo de2019

Visita Aula 2019 Alumnos 4ºE.S.O. y 1ºBto.

Tutores yorientadora.

Positiva.

2 de abril de 2019 Visita a laUniversidad deAlcalá de Henares(Campus deAlcalá)

2º Bto.60 alumnos

Tutores yprofesora deEconomía

Positiva.Información sobreestudios de Gradodel Campus deAlcalá

3 de abril de 2019 Visita a laUniversidad deAlcalá deHenares(Campusde Guadalajara)

2º Bto.20 alumnos

Tutor (Miguel)y orientadora

Positiva.Información sobreestudios de Gradodel Campus deGuadalajara

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2.16. DEPARTAMENTO DE INGLÉS

Actividad (Fecha) Lugar Alumnos Profesoresacompañantes

Valoración

VIAJE DE INMERSIÓN

LINGÜÍSTICA A IRLANDA3 – 10 de abril enWicklow (Irlanda)

Wicklow (Irlanda) Alumnos de3º de ESO.Total: 25

ElisaHernándezFrutosBlanco

La actividad se desarrollócon normalidad y sinincidentes. Según elfeedback recibido por losalumnos y las familias delcentro, los participantesquedaron satisfechos con laexperiencia.

TORNEO DE DEBATE DE

LA COMUNIDAD DE

MADRIDMeses de diciembre amayo, con talleres endistintas sedes

Madrid(IES AlonsoQuijano, escuelaGeneraciónARTesen Alcalá deHenares,Universidad deComillas enMadrid, CRIF LasAcacias…)

8 alumnoscon nivelavanzado deinglés en4ESO y1BAC

ElisaHernández

La actividad ha supuesto ungran esfuerzo adicional paralos alumnos que hanparticipado en ella, pero elresultado ha sido muysatisfactorio (tanto a nivelcualitativo comocuantitativo),estableciéndose vínculos ysinergias entre alumnos dedistintos niveles muyinteresantes.

El resto de actividades propuestas en la programación (Big Challenge, Programa de convivencia internacionalen Eslovaquia, Idiomas en corto, etc.) no se han llegado a llevar a cabo por la falta de alumnos interesados opor incompatibilidad de horarios con otras actividades

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2.17. DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA

Olimpiadas de Economía

El 27 de abril de 2019, sábado, se llevaron a cabo las XI Olimpiadas deEconomía organizadas por la Universidad de Alcalá, la Universidad Autónomade Madrid, Universidad Complutense, Universidad Carlos III y la Universidad ReyJuan Carlos.

El objetivo de esta competición es fomentar y estimular el estudio de laEconomía y de la Empresa entre jóvenes con capacidad reflexiva yemprendedora.

El instituto participó en esta actividad con 6 alumnos de 2º de Bachillerato deCiencias Sociales (2º R) que estaban matriculados en la materia de “Economíade la Empresa”. La prueba de la Olimpiada consistió en un examen escrito decuatro definiciones conceptuales breves, dos ejercicios numéricos y uncomentario de texto.

Desde que la profesora de Economía está en este centro se está llevando acabo esta actividad porque lo considera un aliciente más para estudiar yprepara a los alumnos para la prueba final de la EvAU.

Los resultados obtenidos han sido correctos, ya que la nota media de los 743participantes en la Comunidad de Madrid fue de 4,35puntos con unadesviación de 1,76p. El 50% de nuestros alumnos tuvo una calificación porencima de la media y el otro 50%, salvo un alumno, ha estado muy cerca dedicha nota media.

Apellido 1 Apellido 2 Nombre DNI/NIE/Pasaporte TOTAL

Bonilla Ciudad Alicia 09072618S 6,15

Casado Martín Andrea 09125787P 4,28

De Miguel García David 09069018A 5,70

Estornell Álvarez Eloy Alfonso 09126950K 4,20

Martínez Barriopedro Lorena 090622346 4,88

Sanz González Gonzalo 09069035C 3,25

Seguiré fomentando la participación de los alumnos matriculados en estasmaterias economías en este tipo de torneos, olimpiadas o competiciones.

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“4º + EMPRESA”

FECHA DE ESTANCIAS DESDE

08/05/2019

FECHA DE ESTANCIAS HASTA

10/05/2019

NOMBRE Y APELLIDOS DEL COORDINADOR/A DEL PROGRAMA(QUIEN FIGURA COMO COORDINADOR/A)

María Cristina Nieto Hernández

NOMBRE Y APELLIDOS DEL RESTO DE PROFESORESCOLABORADORESElisa Hernández SánchezBeatriz Fernández Ozalla

Número de alumnos de 4º ESO matriculados en el centro educativo

94

Número de alumnos que han participado en las estancias del programa4ºeso+empresa en el curso 2018-2019

74Número de empresas y organismos colaboradores en las estancias con elcentro educativo27

Valoración de 1 a 5 la pregunta o ITEM planteado, conforme al siguientebaremo:

1: Muy bajo/a Pésimo2: Nulo/a Bajo/a Malo/a3: Adecuado/a Suficiente4: Alto/a Bueno/a5: Muy alto/a Excelente

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1 2 3 4 5Acogida del proyecto en el Claustro deprofesoresImplicación de la comunidad educativaAceptación del proyecto por las familiasAceptación del proyecto por los alumnosde cuarto de ESOCumplimiento de las expectativas de losalumnosCumplimiento de las expectativas de lasempresasCumplimiento de las expectativas delprofesor tutor del alumno en el centroInfluencia positiva del programa en lamarcha general del centroUtilidad de los documentos aportadosFacilidad para el uso de la pág. Web de 4ºESO+empresa

Los alumnos participantes, tras las prácticas, han respondido a un cuestionariode forma anónima sobre su experiencia. De estas valoraciones se extraen lossiguientes resultados:* El 98% cree que la relación que tuvieron con la empresa fue buena o muybuena.* El 100% recomendaría a sus compañeros de 4º estas estancias* El 93% expresó que el grado de satisfacción personal fue bueno o muy bueno* El 81% de los participantes consideró que la experiencia contribuyó aincrementar su formación académica.

De nuevo este curso, aunque se programó la Visita a la Bolsa de

Valores de Madrid para 1os alumnos de Bachillerato (CC. Sociales), no

pudo realizarse a pesar de solicitarse en la fecha establecida y

siguiendo las indicaciones de la pagina web de la Bolsa de Madrid, por

el elevado número de peticiones.

Para el curso próximo se volverá a solicitar.

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3.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LOS DIFERENTESÓRGANOS DEL CENTRO EN LAS QUE HAN PARTICIPADOALUMNOS DE DIFERENTES NIVELES O LOS ALUMNOS DETODO EL CENTRO ALGUNOS FUERA DEL HORARIOESCOLAR. ACTIVIDADES ARTÍSTICO CULTURALES.

3.1- CONCURSO FOTOGRÁFICO.

Desde finales de abril, se abrió el plazo para que los alumnos participaran en elconcurso fotográfico. Podían participar todos los alumnos del centro y algunosprofesores también expusieron sus fotografías (sin participar en el concurso,lógicamente). Hay que señalar la excelente calidad de algunas de las fotografías, contodas ellas se realizó una exposición en el vestíbulo del centro. Tras la correspondientevotación, se realizó el 8 de junio la entrega de premios, con asistencia del jefe deestudios, de miembros del Departamento de Plástica y de la jefa del departamento deactividades extraescolares, por supuesto. Se realizó un vídeo con el total de lasfotografías y una sección especial para los ganadores. Se les entregó a los ganadoresunas tarjetas regalo del Corte Inglés. Debido al éxito del concurso, pensamos repetirloen cursos sucesivos quizá cambiando la temática o las fechas.

3.2- CONCURSO ROBOTS.

El departamento de Tecnología organizó hacia final de curso un concurso de robots,abierto a los alumnos de 3º de y 1º de la ESO. Los alumnos pudieron mostrar todo suingenio en admirables “cacharros” de todo tipo. Parece que más de uno tieneposibilidades en alguna ingeniería. La demostración y entrega de premios se llevó acabo el jueves 3 de mayo. A cada alumno o grupo ganador se le entregó lascorrespondientes tarjetas regalo.

Igualmente se han expuesto en el vestíbulo del instituto los robots ganadores, junto conlas mejores fotografías

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3.3.- CEREMONIA DE GRADUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DEBACHILLERATO.

El 24 de mayo se celebró en el Auditorio Paco de Lucía la Ceremonia deGraduación de los alumnos de 2º de Bachillerato del curso 2018 - 2019. Alacto asintieron los alumnos acompañados de sus familiares, profesores, junta directiva,representantes del Consejo Escolar y del AMPA.

Comenzó dicho acto con las actuaciones musicales de los alumnos, a las que siguieronotras poéticas y de humor; el director dirigió unas palabras para felicitar a los alumnos ydesearles suerte en su nueva etapa y dar por clausurado el curso académico, acontinuación se hizo la entrega de bandas y orlas.

El programa fue el siguiente:

1.- ACTUACIÓN de alumnos del instituto .Tocaron varias piezas grupales que habíanensayado con la profesora de música Regina González

2.- DISCURSO DE RAMIRO VILLAR

3.- ENTREGA DE ORLAS Y BANDAS.

4.- DISCURSO DE LOS ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO

(HUMANIDADES Y CIENCIAS)

5.- DOS VÍDEOS DE LOS ALUMNOS: “NUESTRO PASO POR EL INSTITUTO”

DURACIÓN TOTAL APROXIMADA DE LA CEREMONIA: 3 HORAS

No puedo decir otra cosa salvo que fue un éxito total en todos los sentidos.Los alumnos habían preparado otros dos vídeos de despedida, habían ensayadoactuaciones musicales y de danza, leyeron unos discursos muy emotivos y cariñososhacia todos, tanto alumnos como padres y profesores quedaron encantados del acto.Tenemos que decir que la calidad humana y académica de los alumnos que segraduaban este curso era muy elevada. Les agradecemos su esfuerzo y la enormecolaboración en la ceremonia. Nunca les olvidaremos.

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3-4.- CEREMONIA DE GRADUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE 4º DE E.S.O.

Se celebró el viernes 31 de mayo, a partir de las 11.45 h. en el gimnasio del centro.Hubo actuaciones musicales por parte del Grupo de Taller de Música de 4º de la ESO,dirigidos por su profesora, Regina González, actuación que resultó excelente y que fuemuy aplaudida. A continuación algunos alumnos realizaron bailes y diversasinterpretaciones también se dio paso a un vídeo sobre el viaje realizado este año a Pragaen el que han participado 58 alumnos de los allí asistentes y otro video con música yfotos de los alumnos realizadas por ellos mismos. Disfrutaron mucho con los videos ysirvió, creemos, para hacer que recuerden su paso por el instituto (hasta 4º, demomento) como una etapa positiva y útil en su vida en general. Por último se les hizoentrega de una foto de grupo-clase y otra del grupo que participo en el viaje a Italia. Laceremonia fue todo un éxito y como colofón tomaron un aperitivo en nuestrasinstalaciones.

3.5.- JORNADA CULTURALEste curso ha habido que posponer la jornada por razones de ajuste de calendario.

3.6 ACTIVIDADES SOLIDARIAS

A lo largo de este curso se han venido realizando diferentes exposiciones y campañassolidarias en el vestíbulo de entrada al instituto; las más significativas han sido:Recogida de alimentos y juguetes, participación en la Olimpiadas Solidarias. Tambiense ha llevado a cabo el Proyecto de Aprendizaje y Servicio a propuesta de los técnicosdel Ayuntamiento de Alcalá de Henares. En el proyecto participaron el curso 1º R deBachillerato y todos cursos de 2ª ESO.

El tema del proyecto fue “Repensar la Plaza de los Santos Niños”. El objetivoera elaborar una propuesta de remodelación de esta plaza emblemática de nuestraciudad. (Esta actividad está detallada en el apartado del Dpto. de Geografía e Historia).

3.7- VIAJE DE ESTUDIOS A REPUBLICA CHECA

Esta actividad parte de la iniciativa de la Jefa de Dpto. de Actividades Complementariasy extraescolares, ya que necesita mucha dedicación y una gran responsabilidad por losque no todos los compañeros están dispuestos a asumir este compromiso. Bien es ciertoque lo si se consigue son compañeros colaboradores, que sin ellos no sería posible llevara cabo esta actividad.

Este año hemos vuelto a trabajar con D. José Luis Cerrato, de Viajes Doncel, personaque nos inspira una confianza total a la hora de organizar todos nuestros viajes.

Se eligió Rep. Checa principalmente por varios motivos: porque era el destino másvotado por los alumnos, el precio era adecuado y además el itinerario era interesante,variado y dinámico.

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Tengo que agradecer a las profesores Carmen Cuenca, Mónica Mora y Cristina Nietoque me acompañaron en esta aventura (31 de marzo al 4 de abril), su trabajo, supaciencia y su disposición a asumir con total dedicación y “saber hacer” laresponsabilidad de marcharnos al extranjero con 58 adolescentes, menores de edad. Supapel fue esencial en el viaje.Objetivos:- Aprender a prender- Desarrollar la autonomía personal- Convivir en grupo- Desarrollar la conciencia y expresiones culturales- Expresión lingüística- Vivenciar una cultura diferente y valorarla.

Antes de ir le dimos a cada alumno una guía elaborada principalmente por la profesorade Historia Carmen Cuenca ex proceso para ellos y que detallaba el itinerario de suviaje por la Rep. Checa. Esta guía tenía una triple función: informativa, de recuerdo yun material de trabajo que los alumnos debían realizar in situ. También, conseguimospara todos los alumnos participantes a través de la oficina de turismo de Italia, mapas ycallejeros de las principales ciudades a visitar para desarrollar las competencias clave.

Para obtener dinero para subvencionar el viaje se realizaron tres actividades:

. Venta de lotería de Navidad.

. Venta de dulces de Navidad

. Venta de papeletas para rifa de un I Phone y un viaje. (Las papeletas nos las facilitaronla empresa de dulces y la agencia de viajes)

La experiencia aunque agotadora, ya que sufrimos overbooking al regreso, ha siso muysatisfactoria. Las familias y los alumnos participantes han mostrado muchas muestras deagradecimiento hacia las profesoras organizadoras por como se ha desarrollado laactividad.

3.8- CAMPAMENTO DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS (LEÓN)Este curso, esta actividad parte de la iniciativa de la Jefa de Dpto. de ActividadesComplementarias y extraescolares, ya que al igual que el viaje a la Republica Checanecesita mucha dedicación y tiempo fuera del horario, por lo que no todos loscompañeros están dispuestos a asumir esta responsabilidad. Bien es cierto que se haconseguido la colaboración de una compañera (Marina Ceacero), que sin ella no seríaposible llevar a cabo esta actividad.

El viaje tuvo lugar del 6 al 10 de mayo del presente curso. Se realizó con la empresa,SyG Educación dada la buena experiencia del año anterior.

Han participado 19 alumnos de 1º y 2º de ESO, estaban alojados en bungalows yatendidos por monitores nativos y bilingües.

Las actividades han sido variadas, interesantes y motivadoras. El entorno y la buenadisposición y profesionalidad de los monitores y los profesores acompañantes (Estrella

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Zamorano y Ana Isabel Velasco en un principio, que tuvo que ser sustituida por MarinaCeacero) han favorecido que dichas actividades hayan sido un éxito y los alumno/astengan ganas de repetir la experiencia. Se ha pasado a los alumnos/as un cuestionario devaloración de distintos aspectos de dicha actividad y el vaciado ha dado un resultadoextraordinario.

3.8- VIAJE DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS (IRLANDA)Esta actividad está detallada en el epígrafe del Departamento de Inglés.

3.9- VIAJE DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN FRANCÉS (BUSTARVIEJO)

Esta actividad está detallada en el epígrafe del Departamento de Francés

4.- EVALUACIÓN Y PROPUESTAS DE MEJORA

La Actividades Complementarias y Extraescolares que se han llevado a cabo por partede los distintos departamentos han sido valoradas como muy provechosas por latotalidad de los mismos.

En cuanto a las propuestas de mejora cabe decir que, aunque curso a curso se vamejorando, debemos perseverar e insistir en modificar actitudes por el bien del Centrocomo:

- Es necesario disponer de horas de dedicación a este Dpto. dentro del horario.- Comunicar a este Departamento con suficiente antelación las actividades para

que se puedan preparar con el tiempo adecuado.- Insistirle a los profesores que entreguen la valoración de las actividades, puesto

que, a pesar de mi insistencia, no las adjuntaban.- Actualizar el protocolo teniendo en cuenta la evaluación de las actividades

realizadas a lo largo del presente curso, para mejorar el desarrollo de dichasactividades y evitar algunas de las situaciones que se nos han planteado.

Estrella Zamorano Peral

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