memòria de la fundació - 2011/2012

Memòria 2011/2012

Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina

Imatges de portada de les activitats del curs 2011/2012Memòria Març 2013

Fundació Centre Obert Joan Salvador GavinaNou de la Rambla, 39-41 - 08001 BarcelonaTel. 93 442 66 [email protected]

3

SUMARI

PRESENTACIÓ

El curs 2011/2012 ............................................................. 4

Població atesa pels projectes de la fundació ......... 4

Barri de residència de les famílies .......................... 4

Procedència de les famílies ........................................... 4

ÀREA SOCIAL

Allò que ens ha preocupat .............................................5

El suport a les famílies .....................................................5

Programa Caixa Proinfància ......................................5

Projecte Més formació = Més autonomia ..............5

Projecte “Nutrició i higiene, pilars bàsics en el desenvolupament infantil i familiar” ........................6

PIRMI ......................................................................................6

ÀREA EDUCATIVA

Accions engegades ...........................................................7

Com es fa aquesta feina ..................................................7

Resultats observats .......................................................... 8

Centre Obert Infantil i Adolescent ......................... 8

Projecte Espai Jove ...................................................... 9

Projecte Ítaka al Raval............................................... 11

Projecte de Lleure ...................................................... 11

ÀREA DE VOLUNTARIAT

Funcions del voluntari .................................................. 12

La formació com a eina de millora en la intervenció ........................................................................ 12

Els nostres voluntaris.....................................................13

Línies de treball de l’àrea de voluntariat ................13

BALANÇ ECONÒMIC

Ingressos 2012 .................................................................14

Despeses 2012 ................................................................. 15

4


L’any 1979 amb la vista posada en millorar la situació de desatenció que patien infants, joves i famílies del Raval de Barcelona, s’estableixen les bases de la Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina. El nostre projecte central i més consolidat és el Centre Obert. A través d’aquest projecte hem pogut detectar les noves realitats del barri perquè aquestes no derivessin en situacions excloents i oferir nous projectes educatius i formatius que compensessin les difi cultats de moltes de les famílies ateses per la nostra Fundació.

EL CURS 2011/2012

Durant el curs 2011/2012 aquest són els projectes que hem executat:• El Projecte de Centre Obert Infantil i Adolescent,

un servei preventiu d’Atenció Primària per a infants i adolescents de 4 a 16 anys, obert durant tot curs escolar en horari de tarda.

• L’Espai Jove. Projecte destinat a joves de 16 a 22 anys. D’una banda és un servei de continuïtat del centre obert fi ns als 18 anys, i de l’altra, adequa la seva dinàmica a la realitat de la joventut i les seves necessitats d’acompanyament acadèmic i sociolaboral fi ns als 22 anys. Obert tot el curs en horari de matí i tarda.

• Atenció i suport a les famílies.• Menjador, esmorzars i servei de dutxes. La

situació d’emergència social que estem vivint ens ha dut a desplegar i reforçar els projectes d’atenció a necessitats bàsiques d’infants i famílies

• Lleure.POBLACIÓ ATESA PELS PROJECTES DE LA FUNDACIÓ

Al llarg del curs s’han atès 165 infants, adolescents i joves de 4 a 22 anys i 111 famílies en els diferents serveis que s’ofereixen.En el projecte de Centre Obert s’han atès 129 infants i adolescents de 4 a 18 anys. La llista d’espera per accedir als serveis d’atenció infantil i juvenil s’ha mantingut en 34 infants tot, i que observem una major demanda en la franja d’entre els 8 i els 12 anys.L’accés als diferents programes i projectes de la Fundació es fa a través de demanda directa de les

famílies o bé per derivació de Serveis Socials, Equips d’Atenció a la Infància i l’Adolescència (EAIA), escoles, instituts, Equips d’Atenció Pedagògica (EAP) o Centres de Salut Mental Infantil i Juvenil (CSMIJ).Amb el suport del programa de CaixaProInfància de l’Obra Social la Caixa, s’han atès a 155 infants de 0 a 16 anys, el que ha permès millorar la situació econòmica de les famílies, promoure la inclusió social dels menors i prevenir situacions de risc.

Barri de residència de les famílies

El 71,18% de les famílies ateses a la Fundació viuen al barri del Raval. És un dels requisits principals per poder accedir als serveis de la Fundació. El 26% pertany a barris propers al Raval, especialment del Poble Sec i tant sols un 3% pertanyen a d’altres barris de Barcelona. La manca de recursos econòmics de les famílies està agreujant les difi cultats per poder accedir a l’habitatge i fer front al pagament.

Procedència de les famílies

Un 63,31% de les famílies ateses per la Fundació procedeixen de l’estranger, en la seva majoria de l’Equador i del Marroc. Sent només un 37% nascuts a Catalunya. Aquestes dades canvien radicalment si mirem les nacionalitats dels menors atesos, el 88,16% tenen la nacionalitat espanyola.

PRESENTACIÓ

5

Memòria 2011/2012

ALLÒ QUE ENS HA PREOCUPAT

Durant l’any 2012, hem constatat que la situació socioeconòmica de les famílies que atenem s’ha agreujat considerablement. Des de la Fundació, aquest curs hem detectat:• Difi cultats en l’aprenentage d’un 53% dels

infants i adolescents, i un 10% de joves que abandonen estudis:

• Transtorns greus de conducta, 19% d’infants i joves.

• Un 18% de famílies en procés de desnonament.• Un 63% de les famílies estan ateses per Serveis

Socials i un 19% amb intervencions de l’EAIA.• Casos de violència intrafamiliar: 48,7%.• Un 58% de les famílies tenen els seus membres a

l’atur i d’aquestes un 20% no té cap ingrés i un 35% viuen amb menys de 450€/mes.

• Un 7,2% dels adults responsables d’infants estan a la presó.

• El 63% de famílies tenen la categoria de nombroses i un 27% són mares soles amb menors al seu càrrec.

• El 48% de famílies presenten difi cultats per afrontar pagaments de la vivenda i els seus subministraments

La suma d’aquests indicadors fa que augmentin les situacions de risc en el si de les famílies i posen en perill el benestar físic i emocional dels infants.

EL SUPORT A LES FAMÍLIES

El servei d’atenció personalitz at i de proximitat ha caracteritz at sempre la tasca de la Fundació al barri. Els projectes i els programes centrats en el nucli familiar, un dels cercles més importants de l’individu i on s’hi estableixen relacions que afecten al seu desenvolupament, vetllen i prevenen situacions de ruptura social de la família i dels seus membres.

Programa Caixa Proinfància

La gestió del programa Caixa Proinfància ha permès atendre un total de 123 menors en situació de vulnerabilitat. S’han tramitat 464 ajuts dels quals 109 han estat per a béns (equipament escolar, ulleres i higiene i alimentació infantil) i la resta, 355, han estat en serveis de: Centre Obert, activitats de lleure durant les vacances, atenció psicosocial i reforç escolar.

Projecte Més formació = Més autonomia

L’objectiu del Projecte “Més formació = Més

Gràfi ca 1. Persones ateses en els diferents projectes i serveis de la Fundació

19%Centre Obert

5%Espai Jove

19%Casal

12%Colònies

12%Menjador escolar

4%Atenció psicològica individual

1%Atenció psicològica familiar

2%PIRMI

19%Centre Obert

5%Espai Jove

19%Casal

12%Colònies

12%

4%Atenció psicològica individual

1%Atenció psicològica familiar

2%PIRMI

29%Adults

17%Famílies ateses

9%Tallers de formació

ÀREA SOCIAL

6


autonomia” és oferir un suport integral a les famílies per tal d’augmentar la seva autonomia i les pròpies potencialitats perquè esdevinguin protagonistes d’aquest procés. Han participat del projecte 61 adults. Aquest suport integral es desenvolupa a través de tres tipus d’activitats:• Atreveix-te a buscar respostes! Com educar els nostres fi lls. És un taller d’orientació familiar, dirigit a pares, on es pretén millorar la parentalitat de les famílies en la seva relació amb els fi lls, donar eines educatives davant del repte d’educar als fi lls. Alhora, aquest àmbit de refl exió i de diàleg, busca fomentar l’autoestima, el coneixement personal i interpersonal, afavorir l’equilibri emocional i millorar les habilitats socials i les relacions amb les altres persones que hi participen.

• Vine a conèixer les tradicions populars de Catalunya. A través del coneixement de les tradicions populars de Catalunya, difondre la llengua i la cultura del nostre país.

• Aprofi ta el menjar, que no quedin ni les molles! El taller té com a objectiu fomentar una vida sana, oferint un espai en el que les famílies aprenguin a elaborar plats dietèticament saludables, nutritius, especialment per als infants, i estiguin a l’abast econòmic de tothom.

Projecte “Nutrició i higiene, pilars bàsics en el desenvolupament infantil i familiar”

El projecte s’emmarca en el context de crisi econòmica actual, que es fa palès fonamentalment a través de la pèrdua de la feina i l’habitatge, fet que està colpint les capes més modestes de la nostra societat i comporta l’empobriment d’un gran nombre de famílies, i l’augment considerable d’infants que en pateixen les conseqüències. S’ofereix a famílies amb ingressos econòmics insufi cients o nuls que no poden fer front a les necessitats bàsiques d’alimentació i d’higiene. Un 28% de les famílies ateses viuen en habitacions rellogades, pisos compartits o pisos ocupats que no reuneixen condicions òptimes d’habitabilitat.Davant d’aquesta situació d’emergència social, s’han desenvolupat les següents accions:• Esmorzars en família. Pretén ser un moment

pausat de relació entre pares i fi lls, en el que es reforcin els hàbits de salut i higiene, alhora que s’ofereix un esmorzar equilibrat que inclou làctics, fruita i cereals. Els infants, a més, s’emporten per esmorzar a l’escola un entrepà o fruita. S’han atès 20 persones.

• Menjador escolar. De dilluns a divendres, de 13h. a 15h., oferim un servei de menjador escolar. Hem atès 58 infants, d’entre 3 i 18 anys, sense beca escolar i amb ingressos econòmics insufi cients per fer front a una alimentació equilibrada. Les famílies han vingut derivades en un 60% de Serveis Socials del barri, de les escoles i instituts. A més, hem atès a 30 adolescents de 1r a 4t d’ESO de l’escola CINTRA.

• Servei de dutxes. Dirigit a famílies que no disposen de les condicions mínimes en el seu habitatge perquè els han tallat algun dels subministraments per falta de pagament. Permet fomentar hàbits d’higiene personal de manera regular, tant de famílies ateses directament per la Fundació, com derivades des de Serveis Socials.

PIRMI

És un programa destinat a famílies que hagin esgotat tots els recursos i no puguin rebre cap altre tipus de prestació econòmica. El seu objectiu principal és el d’inserir-se laboralment. S’han realitz at coordinacions amb altres entitats per dissenyar trajectòries d’inserció laboral. Durant aquest curs hem atès 12 benefi ciaris de la RMI, s’ha produït una baixa defi nitiva per no complir amb els requisits, s’han dut a terme 98 entrevistes de seguiment, s’han realitz at 13 visites domiciliàries i s’han elaborat 27 informes socials.

7

Memòria 2011/2012

Des de l’Àrea Educativa de la Fundació es coordinen quatre projectes destinats a la infància, adolescència i joventut que es troben en situació de risc o desavantatge social:1. El Projecte de Centre Obert Infantil i Adolescent,

un servei preventiu d’Atenció Primària per a infants i adolescents de 4 a 16 anys, obert durant tot curs escolar en horari de tarda.

2. El Projecte Espai Jove destinat a joves de 16 a 22 anys. És un servei de continuïtat del centre obert, adequant la seva dinàmica a la realitat de la joventut i les seves necessitats d’acompanyament acadèmic i sociolaboral. Projecte obert durant tot el curs en horari de matí i tarda.

3. El Projecte ITAKA, projecte comunitari que atén joves de 16 a 20 anys i que ofereix acompanyament d’itineraris d’inserció sociolaboral. Servei obert durant tot el curs en horari de matí i tarda.

4. El Projecte de Lleure, que inclou casals, colònies i campaments, és un servei d’educació no formal en el temps d’oci d’infants, adolescents i joves durant els períodes de vacances escolars tant en horari de matí i tarda.

ACCIONS ENGEGADES

A totes les franges d’edat que atenem hem volgut reforçar els coneixements bàsics de manera signifi cativa i dotar d’eines per gestionar les emocions. Així, hem donat pes al projecte de reforç educatiu. L’hem sistematitz at, coordinant el treball pensat per a cada infant i jove segons les seves necessitats i marcant un mínim nivell acadèmic per assolir un nivell cultural imprescindible. A més, hem reforçat la lectura oferint espais i temps per concentrar-se i mantenir l’atenció i la concentració en activitats més sedentàries.A nivell de nucli familiar hem creat espàis per millorar la parentalitat respecte els seus fi lls i augmentar la participació i implicació de les famílies al quotidià del Centre per fer paleses les seves potencialitats i virtuts. Afavorir la participació de la família a l’entitat, implicar-les en el procés educatiu dels seus fi lls. Elaboració d’un pla familiar amb totes les famílies. Individualitz ar l’atenció sent realistes de les seves possibilitats i la seva trajectòria

familiar. Afavorir un espai d’escolta, tertúlies, grups de suport emocional, tallers de formació.

COM ES FA AQUESTA FEINA

Al llarg de tot el curs, ens hem coordinat un equip de 114 adults: 11 professionals, 29 estudiants en pràctiques (d’Integració Social, d’Educació Social, de Monitors i de Directors de Lleure), i 72 voluntaris.Tots els grups del centre han aprofundit i prioritz at el treball en educació emocional mitjançant l’eix d’animació “La revolució dels petits gestos“. Al nivell de Petita Infància (nens i nenes de 4 a 8 anys) a través de jocs i dinàmiques s’ha fet èmfasi en la validació i acceptació de les emocions que poguessin sentir i que arribessin a “sintonitz ar” amb les emocions dels altres.Al nivell de Infància (nens i nenes de 8 a 11 anys) a través d’un personatge (en DGIER, Detectiu Gordon Investigador d’Emocions Robades) han après a conèixer quines emocions senten, a empatitz ar amb les emocions dels altres i descobrir tècniques per a millorar en l’autocontrol d’aquestes.Al nivell d’Adolescents (nois i noies de 12 a 16 anys) s’ha realitz at un aprenentatge de la gestió emocional mitjançant tallers i dinàmiques quinzenals que han ajudat a conèixer les pròpies emocions i estats

ÀREA EDUCATIVA

8


d’ànim, així com la capacitat per automotivar-se i construir la seva autoestima. A la vegada s’ha realitz at un treball centrat en l’empatia i l’assertivitat.

RESULTATS OBSERVATS

De forma general s’ha valorat una millora d’actituds perquè s’ha rebaixat el nivell d’agressivitat verbal i física; s’han creat millors vincles entre els educadors i els infants i ha millorat la relació entre els companys. A més, ha augmentat l’expressió de sentiments i emocions de forma espontània, la identifi cació de les emocions i de posar nom als seus estats d’ànims; es demanem perdó i accepten els seus errors i són capaços de resoldre confl ictes tant individuals com de grup per ells mateixos, establint espais per parlar de forma respectuosa.

Centre Obert Infantil i Adolescent

La tasca del Centre Obert té dues vessants: el seguiment individual i l’atenció grupal. El seguiment individual inclou totes les coordinacions es realitz en amb els agents educatius que intervenen amb el menor i la seva família (EAIA, Serveis Socials, EAP, CSMIJ, etc.), les entrevistes amb les famílies, amb els mateixos infants i adolescents, així com l’elaboració del PEI (Projecte Educatiu Individualitz at).Durant la tarda es realitz a l’atenció en grup amb activitats educatives adequades a cada franja d’edat.

Suport i orientació acadèmica

El programa comença amb l’avaluació inicial i l’establiment d’objectius individuals registrats en un

contracte pedagògic compartit amb les famílies i amb els mateixos infants i adolescents. S’estableix un programa d’intervenció, que pot incloure el reforç escolar en grup (Aula Oberta) i/o el reforç en grups reduïts o a nivell individual, quan els infants presenten més difi cultats en l’adquisió de coneixements, hàbits d’estudi, o de concentració. Els adolescents a més a més disposen de l’espai de Sala d’Estudi a fi d’anar adquirint l’hàbit d’estudiar autònomament. Al segon trimestre es fan les coordinacions amb els tutors corresponents de cada infant de les escoles i instituts i es reajusten els objectius si és el cas. Amb els més grans, s’inicia l’acompanyament i orientació cap a la formació post- obligatòria.

Reforç Escolar d’EstiuDurant el mes de juliol, hem ofert per primera vegada i a demanda dels mateixos joves de l’entitat, reforç escolar a nois i noies de secundaria i batxillerat, han pogut preparar les assignatures pendents pel setembre.En total han participat 21 adolescents i joves en el programa. Un equip de 9 voluntaris, han estat donant suport en les assignatures de llengua catalana, castellana, anglès, matemàtiques i física. El 80% de participants han aprovat amb èxit les assignatures suspeses.

Competències socials

Són activitats i serveis dirigits a infants i adolescents que pretenen garantir el desenvolupament d’habilitats socials i fomentar el descobriment i assumpció de valors que afavoreixen la convivència entre diferents cultures. Es treballa des del quotidià.

9

Memòria 2011/2012

• Tres estudiants de postgrau d’Expressió i Comunicació han fet al llarg de 6 sessions activitats relacionades amb les emocions amb els infants de 10 i 11 anys. Van assolir molt satisfactòriament els objectius.

• Teatre Social: “La maté porque era mía!” 14 de desembre al Centre Cívic Drassanes. Es tracta el tema de la violència de gènere. Desprès de visualitz ar l’obra es realitz a un fòrum de debatSalut i esport

Són activitats dirigides a infants i adolescents que pretenen garantir una qualitat de vida saludable, prevenir factors de risc i potenciar factors protectors.• Futbol-Pensa. En aquest espai, Projecte Futbol

Obert, el grup de 8 a 10 anys refl exiona sobre el seu comportament i esdeveniments que s’hagin originat en la dinàmica del grup partint de l’activitat de futbol, però extrapolant les refl exions a la resta de dies. S’utilitz a una pilota que dóna el torn de paraula, les consignes bàsiques són escoltar, respectar opinions i pensar les coses abans de dir-les.Cultura, art i oci

Són activitats socioeducatives dirigides als infants, adolescents i les seves famílies que pretenen promocionar i garantir l’ús òptim i saludable del temps d’oci i fomentar l’expressió emocional i la comunicació mitjançant la cultura.• Durant 4 sessions al maig, estudiants de la

Universitat de Vic van a oferir un taller de gravació als adolescents. Valorem positivament la motivació i la capacitat de treball en equip

mostrat pel grup.Seguiment i acompanyament familiar

L’objectiu d’aquestes accions és comprometre de manera activa a la família en el procés de millora de la pròpia situació i en l’educació i satisfacció de necessitats dels fi lls.• S’han fet acompanyaments a dues famílies per la

resolució de situacions de violència de gènere.• Ha augmentat la participació de les famílies en

activitats del Centre Obert.• Ha millorat molt la comunicació entre la família i

l’equip educatiu. Resposta positiva a la convocatòria de reunions, avisos davant difi cultats d’assistència dels fi lls i/o ells mateixos, expressió de difi cultats, etc.

• S’ha millorat el vincle entre família–equip educatiu. Valoració de la tasca que realitz em i col·laboració dintre de les seves possibilitats.

Projecte Espai Jove

L’Espai Jove, té com a fi nalitat crear un context relacional de referència pels joves en aquesta fase de transició a la vida adulta. Al jove se li ofereix la possibilitat de participar en els diferents programes d’acció que conformen el projecte, la tria dialogada (jove-educador) segons les seves necessitats i interessos confi gura el itinerari personalitz at de cada jove.La fl exibilitat i la capacitat d’adaptació per atendre cadascun d’aquest itineraris personalitz ats són dues de les característiques fonamentals que s’apliquen per a dur a terme el projecte.

10


Ha comprès els següents programes i accions transversals algunes de les quals s’obren a alguns adolescents del Centre Obert depenent de seu itinerari: Programa de Suport i Orientació Acadèmica: sala d’estudi, reforç acadèmic individual, beques, sortides, xerrades, orientació individual. Programa d’activitats grupals i comunitàries: futbol i activitats lúdiques puntuals. Programa Iniciació Laboral: orientació individual. Programa de Premonitors: formació i pràctiques. Programa d’acompanyament socioeducatiu individual: tutories.

Programa d’acompanyament individual

L’educador referent té amb la tutoria individual la principal eina educativa per tal de poder acompanyar al jove en el seu itinerari individual fi ns adquirir les habilitats necessàries per encarar la vida adulta amb igualtat d’oportunitats, responsablement i de forma normalitz ada. Es realitz a una proposta d’objectius consensuats amb el jove, s’avaluen en la periodicament i es plantegen les accions pertinents per a assolir-los.Aquest curs hem assolit:• Detecció, explicitació i prevenció de situacions

de risc.• Implicació i responsabilitz ació del jove del seu

propi procés abordant-lo de manera integral.• Capacitació i empoderació dels joves per afrontar

i superar els seus propis reptes i a demanar suport quan així ho necessitin.

• Millora en el desenvolupament d’habilitats socials.Es du a terme durant tot l’any. L’horari d’atenció és

fl exible. El nombre de participants ha estat un total de 23 joves, 19 de 16 a 18 anys i 4 majors de 18 anys.

Programa d’activitats grupals i comunitàries

A la pista Drassanes es va realitz ar l’entrenament de l’activitat de futbol amb la fi nalitat de què els joves tan de l’entitat com del barri, trobessin un espai relacional en grup. També possibilita que joves del barri desvinculats d’entitats, prenguin contacte amb una fi gura educativa per tal de començar a desenvolupar un vincle que permeti en un futur la seva participació en d’altres programes socioeducatius. El nombre total de participants a l’activitat de futbol ha estat 21.L’activitat esportiva -supervisada per l’educadora referent del Projecte Espai Jove- ha estat autogestionada pels propis joves tots els dilluns de 18:30h. fi ns les 19:30 h.Igualment, es realitz en algunes activitats puntuals amb els mateixos objectius. Autogestió dels joves de l’activitat. Assistència i compromís regular dels joves. Relació dels diferents grups de joves del barri entorn a una activitat motivant.

Programa de Iniciació Laboral: taller pre-laboral, orientació individual

Accions d’iniciació laboral a nivell individual i comunitària, en les quals els joves es comprometen per iniciativa pròpia. Aquest curs el programa ha desenvolupat accions individualitz ades amb 16 joves entre 16 i 18 anys i 9 majors de 18 anys amb un total de 25 joves atesos.

11

Memòria 2011/2012

Programa de “Monitors pel futur”: formació i pràctiques

Dirigit a joves de 16 a 18 anys, amb els objectius de promocionar la qualitat de vida juvenil que potenciï la igualtat d’oportunitats; afavorir el reconeixement de la tasca educativa com a possible nova opció formativa i laboral del jove i promoure i refl exionar respecte la tasca a desenvolupar com a agents de canvi dins la comunitat on viuen. Han participat un total de 22 joves, dels quals 15 noies i 7 nois.El procés comprèn períodes de formació teòrica i pràctiques durant els quals es realitz aran tutories de seguiment personalitz at amb els formadors. Aquest any, s’han realitz at dos períodes de formació teòrica, el primer del 25 al 28 de juny i el segon del 27 al 30 de desembre. Reconeixement dels joves del barri com a agents educatius en el seu entorn. Consolidació del programa dintre de la xarxa d’entitats que atenen joves.

Projecte Ítaka al Raval

El canal d’entrada dels joves participants ha estat a través de la derivació d’altres entitats, Instituts d’Educació Secundària i organismes amb els que es col·labora en el marc d’altres programes, així com joves que contacten directament amb l’entitat i que compleixen els requisits com a col·lectiu. En total s’han atès a 50 joves majoritàriament del barri del Raval.Aquest curs el projecte ha generat les següents línies d’acció:

• Anàlisi del perfi l i diagnòstic de l’ocupabilitat. Corresponen les accions: Acollida i valoració del jove derivat. Disseny del itinerari integral de cada participant.

• Formació bàsica i instrumental. Inclou el Programa d’accés a cursos de formació de Grau Mig.

• Acompanyament a la inserció. Aquesta acció inclou: Aula de recerca de feina i Tutories d’acompanyament a la inserció. Programa Pels Pèls (Pódame). Programa pre-laboral al Raval: suport logístic a Ravals i Arrossos del Món.

Projecte de Lleure

Les activitats de casal i colònies són una proposta formativa de lleure que busca donar resposta a les necessitats socials de moltes famílies durant els períodes de vacances escolars i que fa possible que infants, adolescents i joves gaudeixin de manera profi tosa d’aquest temps d’oci. Aquest curs, hem ofert activitats durant els períodes de Nadal i Estiu. S’ha atès un total de 206 infants, adolescents i joves. Les activitats de lleure han estat relacionades amb l’eix d’animació treballat durant tot el curs. A les activitats, infants, adolescents i joves han pogut aprofundir en l’educació emocional a més de fer un treball de sensibilitz ació en relació al medi natural i la prevenció de riscos en els més joves. Les colònies i la sortida de joves a l’estiu s’han fet a Planoles (Ripollès) a la casa de Colònies El Caliu” i a l’Alberg Costa Brava a Llançà, respectivament.

12


Un dels pilars de la fi lososfi a i manera de ser de la Fundació es creure en la importància del treball voluntari com a impulsor de la transformació social. S’acull i es fa seguiment a les persones que es volen comprometre amb els objectius de l’entitat donant recolzament i complementant el treball dels professionals.

FUNCIONS DEL VOLUNTARI

Els voluntaris complementen i recolzen el treball dels professionals, unint esforços per a atenuar la situació de desavantatge social d’infants, adolescents i joves al barri del Raval de Barcelona. La seva implicació és d’una importància cabdal i per aquest motiu posem molt d’èmfasi en la coordinació d’aquest gran valor humà. Un equip de voluntaris compromès possibilita que els nostres projectes tinguin una major qualitat en tots els nivells.La seva feina es resumeix en:• Recolzar la tasca educativa dels educadors del

Centre Obert. 17 nous voluntaris s’han incorporat a l’equip i s’han sumat als 11 que ja participaven.

• Fer reforç per a l’assoliment d’un nivell acadèmic adequat. L’objectiu d’enfortir el projecte de reforç d’estudis ha permès incorporar nous perfi ls de voluntaris. Respecte al curs anterior, s’ha augmentat un 40% els voluntaris dedicats a aquesta tasca.

• Realitz ar tallers manuals que potencien les capacitats creatives i artístiques.

• Recolzar i dirigir activitats esportives. Tres persones s’han afegit a l’equip amb aquesta comesa on, a més de l’activitat física, transmeten valors de respecte, esforç i tolerància.

• Fer suport a les activitats de temps de lleure en èpoques de vacances. Els voluntaris més constants els trobem en el projecte de lleure de la Fundació. El nombre de persones incorporades és gairebé igual al número de persones que, any rere any, es reserven uns dies de les seves vacances per dedicar-les a donar suport als infants i adolescents.

• Donar suport en el servei de menjador. El desplegament i reforç dels projectes d’atenció a necessitats bàsiques d’infants i famílies, com el menjador escolar al migdia, ha comptat amb 3

noves incorporacions aquest curs.• Recolzar al personal d’administració i gestió de

la Fundació. Els serveis necessaris pel funcionament de l’entitat també compten amb voluntaris que, malgrat no tenir contacte directe amb les persones ateses, permeten mantenir l’engranatge de la Fundació funcionant. La consergeria, la cuina, el magatz em, el rober, o tasques administratives són alguns dels espais on es dóna suport.

• Mereixen una atenció especial tots aquells amics que des d’entitats externes complementen la nostra tasca de sensibilitz ació. Més de 200 persones voluntàries han recolzat aquesta tasca.

LA FORMACIÓ COM A EINA DE MILLORA EN LA

INTERVENCIÓ

La formació és essencial per mantenir l’entusiasme i motivació de les persones vinculades a un projecte. Contribueix a garantir la seva continuïtat, a millorar la qualitat de l’acció i a despertar un compromís d’interacció amb l’entorn social.És important assegurar una formació que potenciï les pròpies capacitats i qualifi qui al voluntari en el treball amb els menors i en els serveis que realitz en.Aquest darrer curs, a més del seguiment diari dels responsables dels projectes als quals s’incorporen, s’ha duplicat el nombre de sessions formatives. S’han

ÀREA DE VOLUNTARIAT

Siguem el canvi que volem veure en el món i el món

començarà a canviar perquè nosaltres som part del món.

13

Memòria 2011/2012

fet les dues trobades d’agraïment amb formació, avaluació i refl exió de la tasca realitz ada i s’han afegit dues sessions amb professionals externs que han obert debat sobre temes relacionats amb la intervenció, aquest curs, l’escolta activa i la comunicació.Algunes conclusions dels voluntaris en les diferents trobades han estat:• Senten que amb la seva acció aprenen, creixen

professionalment i personalment i adquireixen experiències que els ajuden en les relacions humanes.

• Se senten contents amb el seu esforç i compromís sense esperar res a canvi.

• Creuen que l’equip humà al que s’incorporen és molt entusiasta, i això facilita la seva intervenció.

• Afi rmen que la Fundació és una potència transformadora, que el treball diari de l’entitat és vital, que les solucions no són l’objectiu sinó la manera d’avançar.

• Demanen una major implicació en la gestió dels diferents projectes on s’impliquen així com conèixer la situació sociofamiliar dels menors atesos amb el propòsit de realitz ar una millor intervenció.

ELS NOSTRES VOLUNTARIS

És un desafi ament encaixar els perfi ls dels nostres col·laboradors amb els requeriments de cada projecte. En el procés de selecció de voluntaris triem persones que tinguin una gran motivació però alhora assegurin una bona qualitat en la tasca a realitz ar. Com a entitat hem de transmetre al voluntari què li podem oferir i entendre què espera ell de nosaltres.Durant el curs, 99 voluntaris han participat donant suport a la intervenció directa (en activitats de reforç escolar, artístiques, esportives, casal i colònies), realitz ant serveis derivats del funcionament de la Fundació (cuina, magatz em o consergeria) i campanyes de sensibilitz ació i captació de fons.Més de 200 persones han participat aquest curs en tasques de sensibilitz ació, de manera puntual, organitz ant campanyes de captació de recursos materials i econòmics. Això s’ha fet a través del projecte “Implica la teva escola”, fi res al carrer (Fira de Sant Ponç, Fira de Calaf i Sant Jordi), i mercats solidaris (Gran Recapte del Banc del Aliments, o la campanya d’aliments frescos al Mercat Galvany)Analitz ant les franges d’edat de les persones que s’acosten a la Fundació, continuem observant una participació més alta de voluntaris de 20 a 30 anys i

de persones d’edats properes a la prejubilació. S’han mantingut els números de participants d’entre 30 i 40 anys però s’ha augment signifi cativament la franja d’edat entre 20 i 30 anys. L’atur i pensar que el voluntariat és un bon camí de formació, ha fet acostar als més joves al voluntariat social. La mitjana d’edat de les noves incorporacions correspon a 32 anys en el cas dels homes i de 36 anys pel que fa a les dones.Respecte a la participació, segueixen havent’hi diferències entre dones (55,6%) i homes (44,4%) tot i que, hem registrat enguany un augment de 13 punts d’homes respecte el curs passat.

LÍNIES DE TREBALL DE L’ÀREA DE VOLUNTARIAT

Hem continuat treballant en la línia de despertar el compromís i la responsabilitat social a través del foment del voluntariat. En aquest sentit ha estat de vital importància el disseny d’una bona estratègia d’incorporació i seguiment d’aquest valuós actiu.Apostem perquè el voluntari s’incorpori a un equip de treball interdisciplinari i heterogeni. En la intervenció directa, l’equip està format per professionals de l’entitat, alumnes en pràctiques de diversos estudis (educadors social, monitor o director de lleure, pedagog, integrador social) i joves aprenents de monitors del projecte “Monitors pel futur”.Facilitem la convivència i l’aprenentatge entre infants, joves i persones grans. Els nostres voluntaris més grans comparteixen el seu dia a dia com a col·laboradors amb infants, adolescents i joves generant una complicitat necessària per a treballar en favor de la cohesió social.

14


La informació econòmica que presenta la Fundació Centre Obert Joan Salvador Gavina segueix les línies del Pla de Comptabilitat de les Fundacions i les Associacions Catalanes i, per tant, refl exa de manera transparent les activitats que l’entitat porta a terme i dóna un coneixement prou ampli de la realitat econòmica i fi nancera de la Fundació.

Per una banda, respecte als ingressos, la situació econòmica continua afectant negativament tant als ingressos provinents dels donatius particulars com als d’algunes subvencions que la Fundació havia rebut en exercicis anteriors. Respecte a les despeses, continuem endavant amb la política d’austeritat i d’estalvi marcada pel Patronat de la Fundació i que pretén donar continuïtat als projectes i complir amb els objectius fundacionals de l’entitat.

INGRESSOS 2012

Subvencions, convenisi ajudes públiques

Subvencions caixes164.140 €

25,64%

Altres subvencionsi ajudes privades

34.424 €5,38%

Donacions particulars47.941 €

7,49%

Donacions en espècies57.810 €

9,03%

Altres ingressos2.121 €0,33% Serveis

15.903 €2,48%

BALANÇ ECONÒMIC

15

Memòria 2011/2012

DESPESES 2012

Ingressos 2012

Ingressos per serveis 15.903 €

Subvencions ofi cials 317.708 €

Subvencions Caixes 164.140 €

Altres subvencions privades 34.424 €

Donacions particulars 47.941 €

Donacions en espècie 57.810 €

Ingresos fi nancers 2.122 €

Totas ingressos 640.048 €

Despeses 2012

Aprovisionaments 75.100 €

Despeses personal 471.453 €

Serveis exteriors 90.972 €

Despeses fi nancers 369 €

Total despeses 637.894 €

Provissió de fons (diferència ingressos-despeses) 2.154 €

Centre obert (4 a 16 anys)287.901 €

45,13%

Centre obert (16 a 18 anys)148.836 €23,33%

Lleure41.927 €

7%

Atenció a famílies1.245 €6,47%

Menjador17.985 €18,50%

Fundació Centre Obert Joan Salvador GavinaNou de la Rambla, 39-41

08001 Barcelona - Telf. 93 442 66 83www.centreobertgavina.org

Durant el curs 2011-2012, la Fundació Joan Salvador Gavina ha comptat amb el suport de:

memòria de la fundació - 2011/2012

Government & Nonprofit