memoria anual escuela mpal. de fútbol de chipiona temp.11 12

MEMORIA ANUAL Escuela Mpal. de Fútbol

de Chipiona

“PACO MATES”TEMP. 11/12

ESCUELA MPAL. DE FUTBOL DE CHIPIONA

“Paco Matés”

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MEMORIA ANUAL 11/12

Sumario

Prólogo

Presentación

Breve Historia de la Escuela

Información General Nuestra Escuela Ubicación La Dirección Miembros de la Junta Directiva Monitores Alumnos Sitio WEB

Resumen del Año

Imágenes de Actividades Reportaje fotográfico actividades deportivas Actividades Administrativas y Económicas

a. Movimiento Diario Contableb. Balance Ingresos-Gastos y Saldo

Nuestros patrocinadores

Evaluación de Objetivosa) OBJETIVOS ESPECÍFICOS

b) OBJETIVOS GENERALES

Evaluación inicial del proyecto inicial

Evaluación de los destinatarios

Evaluación de la organización

Balance General

Conclusión

PrólogoEscuela Mpal. de Fútbol de Chipiona

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Entendiendo organización como la estructura de las relaciones que deben existir entre las funciones, niveles y actividades de los elementos materiales y humanos de un organismo social, con el fin de lograr su máxima eficiencia dentro de los planes y objetivos propuestos. Yo dividiría al personal que integra una escuela de fútbol en tres grupos: Personal de la Escuela, Niños y Padres, son tres grandes grupos sobre los que van a girar todas las actividades de la escuela.

-El personal de la Escuela, estará integrada por todas aquellas personas que trabajan en la Escuela, desde el Director Técnico, técnicos de los equipos, preparadores físicos, psicólogo, cuidador del campo, etc. y que van a estar en constante interacción con los niños y con los padres

-Los niños son el elemento más importante de una Escuela, ya que la mayoría de las actividades se organizan para ellos. Por ello, es tan importante conocer las características psico-evolutivas según la edad, como conocer sus opiniones, sus preocupaciones, intereses…

-Padres, elemento importante dentro de una Escuela de Fútbol. La relación padres-monitores no siempre es la más deseable, pero no podemos dejar de lado a este colectivo, ya que son ellos los que animan a los niños a practicar el fútbol. Hay que hacer entender a los padres de la importante labor que pueden hacer en la educación integral de su hijo, una labor que no se puede limitar tan solo a animarles, sino, en la medida de lo posible, a ser partícipes en la organización y participación de sus hijos en el fútbol como veremos más adelante.

ORGANIGRAMA DE UNA ESCUELA DE FUTBOL En este apartado trataremos de desglosar el organigrama de una escuela de fútbol, sabiendo de las dificultades que siempre se presentan para llevar a cabo el organigrama aquí expuesto. Siempre teniendo en cuenta, que a la hora de organizar el organigrama, debemos saber, donde nos encontramos, es decir, el contexto del barrio, con qué personal contamos…

JUNTA DIRECTIVA La Junta Directiva es considerada como un órgano colegiado, cuyo principal propósito es representar y gestionar cualquier sociedad, club o escuela. No nos vamos a detener mucho en este punto, tan sólo mencionar qué cargos la componen y cuáles han de ser sus funciones. Puede dar la impresión que la Junta Directiva aquí expuesta no difiere mucho de la de cualquier club profesional, pero no es nuestra intención que sea similar. Recordamos que, como marca la legislación vigente sobre sociedades deportivas, toda sociedad deportiva ha de disponer de una Junta Directiva. En principio, las Escuelas de Fútbol, como hemos reiterado en varias ocasiones, está compuesta por niños, y nuestra intención es que las decisiones que se tomen a este nivel sea lo mayoritariamente participativa o representativas para todos los estamentos sociales que integran el club, es decir, que tanto técnicos, padres y alumnos tenga poder de decidir, discutir y administrar de una forma consensuada la marcha de los niños a lo largo de todos los años que pueden pasar éstos en la Escuela.

-Presidente. Su principal función es la de representar a la institución ante cualquier órgano, ya sean públicos, como ayuntamiento, diputación, comunidad… o privados. Además, presidirá todas y cada una de las reuniones tanto de la propia junta directiva como las de las comisiones que integran el club.

-Vicepresidente. En un club cabe la posibilidad que existan varios vicepresidentes. Una de las principales funciones es la de sustituir al presidente en cada uno de los actos descritos anteriormente.

-Vocal. Igualmente que en la vicepresidencia, la junta directiva la pueden integrar varios vocales.

-Tesorero. Es la persona encargada de llevar las cuentas del club, efectuar pagos, cobros etc... Y reflejar todo ello en el libro de cuentas.

-Secretario. Se encarga de tomar acta de todas las reuniones de la junta directiva, de expedir documentos… En pocas palabras, estos son los cargos que integran una Junta Directiva. Ahora bien, nuestra intención es que todos tomen parte en las decisiones del club y las reuniones más importantes estén integradas por la propia Junta, la Comisión de Padres, el Director Técnico y el Jefe de las instalaciones. Entre todos estos órganos deberán elaborar las finalidades de la escuela, el horario de los entrenamientos de cada uno de los equipos, elaborar un régimen interno en el que se recojan las normas de utilización de las instalaciones, derechos y deberes de los alumnos, entrenadores y padres.

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COMISION DE PADRES Entramos en uno de los puntos más delicados de un club de deporte base y es que hay mayoría de educadores o técnicos que se quejan por la poca participación de los padres y en su defecto por el exceso de intromisión. Ni una ni otra cosa son buenas. Pero está en nuestra mano, como dirigentes, técnicos o monitores cambiar esto. Es obvio que nos encontramos ante un tema delicado, ya que nuestro trabajo es posible porque estos padres llevan o dejan a sus hijos para que hagan deporte en nuestra escuela, pero a veces los propios padres entorpecen la actividad de su hijo como veremos más adelante. La creación de una comisión de padres, viene determinada a que creemos que pueden desarrollar una labor importante dentro de una escuela o club de fútbol base. ¿No participan en el ámbito escolar a través de las asociaciones de padres?. .¿Por qué no pueden hacer lo mismo en un club, en el que también se busca el desarrollo integral de su hijo?. Pues creemos que la creación de ese órgano puede ser muy importante para involucrar a los padres en la formación de sus hijos y ayudar en diversas actividades al club, ya sea para organizar cualquier evento o para recaudar fondos.

ADMINISTRACION Es mucha la información y datos que hay que gestionar y administrar en una Escuela de Fútbol y sobre todo si se dispone de varios equipos en cada categoría. Por ello, es importante de disponer al menos de una persona que lleve toda esta gestión y que disponga de un lugar físico para recibir a los padres, concertar citas, informar a los equipos de los horarios y lugares tanto de los partidos como de los entrenamientos, etc…

JEFE DE INSTALACIONES Persona también importante y desde mi punto de vista, ayuda a la educación integral del niño, ya que es una de las personas que educa al niño en el cuidado de las instalaciones y el material. Las funciones de esta persona son variadas, desde cuidar todas las instalaciones, como cortar el césped, regar, abonar, marcar el terreno de juego, mantener limpios los vestuarios, hasta atender a las peticiones de los técnicos… También será el encargado del almacén de material, de controlar los préstamos a los diferentes equipos para los entrenamientos y de controlar las equitaciones de los diferentes equipos.

DIRECTOR TECNICO La persona que ostente este cargo ha de ser una persona dinámica, abierta y ordenada en su trabajo, ya que debe supervisar la mayoría de actividades. Es la figura más importante, puesto que estará en contacto tanto con los técnicos durante la puesta en práctica de la programación en los distintos equipos, como con la parte administrativa o de gestión del club. Será quien junto a la junta directiva y comisión de padres defina las principales finalidades de la escuela, para comenzar con la planificación de la escuela y la programación de cada uno de los equipos. Una de sus primeras funciones será la de realizar y formar el organigrama técnico del club e informar a los padres de los objetivos y finalidades del mismo. Será la persona encargada de diseñar el planning general anual de actividades de todo el club, así como uno específico para cada equipo. Además elaborará la programación de forma coordinada con cada uno de los técnicos y especialistas encargados de cada equipo, con los cuales diseñará la metodología más adecuada según la categoría. También supervisará todos los informes de control y evaluación.

El Director Técnico se reunirá de forma periódica, si es posible una vez a la semana, después de disputar la jornada y antes de comenzar el siguiente entrenamiento con la Comisión Técnica y la Comisión de Especialistas para realizar posibles reajustes o para subsanar cualquier problema que puede surgir. Sería recomendable realizar tres reuniones obligatorias, una cada final de trimestre, para realizar y revisar informes sobre cada uno de los jugadores. Asimismo, el Director Técnico coordinará y fomentará la formación de los técnicos a su cargo, con la realización y asistencia a cursos de reciclaje y congresos de diversa índole relacionados con el fútbol.

También será quien dirija la escuela de padres, que estará orientada a la reeducación de éstos ante el deporte base, es decir, se les darán pautas a los padres para que la práctica deportiva de su hijo mejore de forma cualitativa.

COMISION DE TECNICOS Comisión compuesta por cada uno de los técnicos o monitores del club. Estas comisiones están divididas según el tipo de fútbol que se práctica, como son fútbol-11, fútbol-7 y mini-fútbol. Éste será un órgano en el que los técnicos se deberán coordinar y en el que expondrán diversas cuestiones que vayan surgiendo tras la puesta en marcha de la programación. A nivel particular, cada entrenador, dentro de su equipo de fútbol, deberá supervisar diversas cuestiones como es el cumplimiento del régimen interno de la escuela, confeccionar la plantilla, cumplir con el planning




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anual, poner en práctica la programación, realizar convocatorias y alineaciones, realizar el seguimiento a los futbolistas lesionados y diseñar el trabajo de éstos; así como preparar y dirigir las sesiones de entrenamiento con la metodología adecuada, dirigir al equipo en los encuentros de competición y controlar la evaluación de cada jugador y la ausencia de éstos a los entrenamientos. El técnico ha de coordinarse con el Director Técnico y con los diferentes especialistas (preparador físico, preparador de porteros, psicólogo, fisioterapeuta o delegado de equipo). Serán competencias de los técnicos, entrenadores o monitores conocer el deporte del fútbol en profundidad, las características de cada uno de los jugadores de su plantilla, el nivel de desarrollo psicoevolutivo y las dificultades específicas que presentan cada una de las posiciones de los jugadores en el campo. Otra de las cosas que ha de cumplir es que se considere más educador que entrenador, que no sólo sepa dirigir, sino que también enseñar

COMISION DE ESPECIALISTAS Aunque estas personas o especialistas suelen trabajar y participar en todo momento dentro de los equipos, hemos decidido estructurarlos en una comisión, porque en ocasiones, no es necesario que estén en la reunión de técnicos, cuando estos hablen de diversas cuestiones en los que ellos no participan o no son de su competencia. En esta comisión vamos a encontrar:

-Entrenador de porteros. Es una figura emergente en los últimos años y es que el proceso de enseñanza-aprendizaje de este puesto estaba hasta hace bien poco muy descuidado. En el mini fútbol, pre-benjamines y benjamines sería bueno que todos los integrantes de la plantilla ocuparan ese puesto de forma periódica. La preparación del alumno en esta posición comenzaría en alevines. Esta persona tendrá como principales funciones diseñar la formación del portero a lo largo de todas las etapas o categorías con el establecimiento de objetivos y contenidos como son: el de dotar al portero de un conocimiento progresivo de la teoría y práctica del juego en ese puesto, valorar las acciones técnico-tácticas específicas del portero, ayudar a que conozcan todas las opciones que se pueden dar. En coordinación con el preparador físico, se diseñará la preparación física específica de los porteros y se realizarán informes y evaluaciones de los porteros a su cargo.

-Preparador físico. Será el encargado de diseñar el acondicionamiento físico de cada uno de los equipos, adaptando los esfuerzos a cada nivel psicoevolutivo. Concretará con los técnicos los métodos y sistemas de entrenamiento a poner en práctica para el desarrollo de la resistencia, velocidad, fuerzas, flexibilidad y coordinación. Y diseñará el trabajo físico a realizar a los jugadores durante el proceso de recuperación, en coordinación con el entrenador y el equipo de salud.

-Psicólogo. Uno de los principales contenidos de la psicología deportiva es el estudio de las distintas variables psicológicas que pueden influir en el rendimiento físico y deportivo de los deportistas. Este conjunto de variables son la motivación, el estrés, la auto-confianza, el nivel de activación, la atención, la agresividad, la comunicación interpersonal y la cohesión de equipo; cuya interacción nos dará el grado de auto-confianza de los deportistas, valorando, por un lado, la percepción de la situación ambiental, y por otro, la percepción de los recursos del propio deportista. Son en tres grandes campos en los que va a incidir el psicólogo en la preparación del futbolista, la preparación, práctica y evaluación. El psicólogo al inicio de la temporada ha de establecer los objetivos en colaboración con el entrenador y preparador físico. A continuación, ha de presentarse al grupo o grupos a los que vaya a atender esa temporada y aprovechar este primer contacto con los futbolistas, para explicar un poco en que consiste la psicología del deporte, las aportaciones que puede hacer ésta a su formación en las primeras etapas y rendimiento en las últimas y presentarle, de forma general, el plan de trabajo para el equipo. Respecto a las labores de evaluación, el psicólogo concretará una reunión individual con cada niño para recabar diferentes informaciones (datos personales, datos académicos, preocupaciones y expectativas de éste ante el deporte o el fútbol), para ya, más adelante, realizar evaluaciones específicas sobre motivación, autoconfianza, concentración,… Respecto a los contenidos a trabajar por el psicólogo, se van a dividir en cuatro ámbitos de atención. Trabajará contenidos con el jugador de forma individual, tales como la orientación personal, deportiva y académica. Contribuirá a la mejora de los aspectos técnico-tácticos, así como a la de aspectos psicológicos como la motivación, el estrés, la auto-confianza, el nivel de activación, la atención, la agresividad, la comunicación interpersonal y la cohesión de equipo. Además intervendrá en aquellos casos en los que el niño presente falta de adherencia al entrenamiento buscando las causas e intentando solucionarlas con las estrategias adecuadas. El segundo nivel de actuación corresponderá al trabajo en grupo, es decir, con todos los componentes del equipo, diseñará instrumentos




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y actividades encaminadas a desarrollar la cohesión de equipo, la motivación del grupo, etc. El tercer nivel de actuación corresponde al trabajo con el entrenador. El psicólogo asesorará al entrenador en la metodología a utilizar en cada caso, en las relaciones y trato que ha de mantener con los jugadores y técnicas de comunicación, y en el desarrollo de habilidades sociales para mejorar las relaciones con sus jugadores y con los padres de estos. El cuarto nivel, será el asesoramiento de los padres de futbolistas en la escuela de padres con charlas formativas, muy positivas para que contribuyan al desarrollo de sus hijos

-Área salud. Es importante disponer en las propias instalaciones de una persona titulada que se encargue de esta área y que esté presente siempre que se realice actividad física en las instalaciones de la escuela. Esta persona, ya sea ATS, Fisioterapeuta o médico, se encargará primero de la prevención a través de la educación en los hábitos de la salud por parte de los chicos y segundo de la formación de los padres en diversos aspectos como pueden ser la alimentación, el tiempo de descanso…

ESCUELA DE PADRES Pensamos que la escuela de padres puede ser una buena iniciativa por parte de las escuelas o clubes para la mejora de la relación padre-entrenador y padre-hijo, ya que es bastante frecuente que los entrenadores de los niños se quejen del comportamiento de los padres, llegando a perderse la comunicación entre ambos e incluso a interponerse entre ambos colectivos la indiferencia. Esto no es bueno, puesto que el principal perjudicado no es otro que el niño. En una Escuela de Fútbol se puede encontrar varios perfiles tipo de padres: -Padre desinteresado. Son padres que no acuden o acompañan a su hijo a la actividad, no lleva a su hijo a las instalaciones ni lo recoge, y no participa en ninguna de las actividades ni reuniones organizadas por la escuela. Lo primero que habría que averiguar cuales son las causas de su ausencia.

-Padre excesivamente crítico. Suele ser aquella persona que corrige, reprende y regaña constantemente a su hijo. Casi nunca están satisfechos con lo que el niño realiza en el terreno de juego y suelen ser padres que relacionan el éxito o el fracaso del niño como suyos. Esta actitud perjudica al niño, ya que éste presiente que nada de lo que hace le gusta a su padre y puede crearle estrés y ansiedad. Hay que tratar de cambiarles siempre tratando de buscar los aspectos positivos en todas las acciones o situaciones.

-Padres vociferantes. Son los que no cesan de gritar, parecen peleados con el mundo que les rodea, gritan a sus hijos, a los compañeros, a los adversarios, al árbitro, al entrenador, hasta tal punto que el hijo, que está en el terreno de juego, siente en ese momento una gran vergüenza, lo que le hace perder la concentración. A estos padres se les podría dar una función, por ejemplo, desde la grada, el entrenador le facilita una hoja para que haga una serie de anotaciones del partido, anotación de faltas, saques del portero, lo que sea, aunque los datos obtenidos al entrenador no le valga para nada, pero si vale para mantener a esa persona ocupada y distraída.

-Padres entrenadores en la banda. Estos padres ya no sólo no se conforman con indicar y dirigir a su hijo, sino que se permiten la libertad de dirigir a todo el equipo desde la grada, lo que puede provocar un cruce de informaciones entre las que da el padre y las que da el entrenador, que en su mayoría serán distintas, provocando algún desajuste al equipo. Para tratar de solucionar esto, hay que indicarle a los jugadores que sólo atiendan a la indicación del entrenador y para corregir la actitud del padre es hablar en privado con él y si es necesario ofrecerle cualquier función.

-Padres sobreprotectores. Suelen tener terror con las acciones que se pueden producir en un partido y ese terror, en ocasiones, se lo suelen transmitir a los niños sobre todo en edades tempranas, de forma que el día que su hijo juega con un equipo duro no lo deja asistir al partido. Con estos padres se tratará de explicar en qué consiste el fútbol, que las propias reglas protegen al jugador y una buena programación del entrenamiento reducirá la posibilidad de lesiones

-Padres académicos. Llamamos así a aquellos padres que tras recibir las notas al final de cada trimestre, y siendo éstas no todo lo buenas que desean, castigan al niño con quitarle la práctica del fútbol. Hay que tratar de explicar al padre que en el seno del club, los resultados académicos son unas de las prioridades de la escuela y que quitarle la práctica deportiva puede repercutir negativamente en el rendimiento escolar.




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Por todo ello, creemos que es competencia de la Escuela de Fútbol el tratar de dar solución a estos comportamientos. Manteniendo una reunión con todos los padres al inicio de la temporada servirá para explicar las finalidades de la escuela, presentar a las personas que estarán con los niños como entrenadores, preparador físico, psicólogo, etc, e incluso, si es necesario, explicar las funciones que realizan cada uno dentro de la escuela, exponer los objetivos del deporte base y repartir el planning anual de la escuela, con el calendario, horario y duración del entrenamiento, las normas de régimen interno, etc. Hacerles ver también el compromiso que se espera de ellos y cuales son los roles que se esperan que cumplan a lo largo de la temporada. Creemos que la creación de esta sección en una escuela o club va a contribuir a mejorar las relaciones antes mencionadas, transmitir conocimientos y estrategias a los padres para una mejor práctica deportiva de su hijo y mayor participación en la buena imagen de la escuela.




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Presentación

11/12, un buen año para la Escuela Mpal. de Fútbol de Chipiona

El pasado ejercicio 11/12 fue un año en el que se cumplieron con éxito muchos de los objetivos marcados por la Escuela.

Comenzábamos una nueva andadura en un mundo, que no desconocido para nosotros, pero si suponía un reto, ya que debíamos dar un vuelco total a una Institución, La Escuela Mpal. de Fútbol, que llevaba varios dirigidos por otro club, con otra idea y con otra filosofía de trabajo.

Una Institución que además cumplía 20 años de vida y que tras arrancar con una situación económica débil y sin subvenciones de la Administración, debíamos conseguir reflotar y que volviera a los índices de credibilidad que gozó en otras épocas mejores.

Se adoptaron y pusieron en marcha nuevas medidas, nuevas ideas, un proyecto tanto deportivo como económico totalmente distinto, con toda la plantilla de técnicos y dirigentes renovada, excepto el Coordinador Deportivo, expusimos nuestras ideas al principio, y confiábamos plenamente en nuestras posibilidades, pero todo dependía de la acogida de los padres y madres de los alumnos, y de la capacidad que tuviéramos para gestionar y generar dinero para poder llevar a cabo ambiciosos proyectos, el primero: devolver el nombre que siempre tuvo la Escuela en memoria de “Paco Matés”.

El plazo de inscripciones se abrió pocos días después de hacernos cargo de una Escuela de Fútbol en la que había que comprar hasta los muebles de la oficina, (no habían dejado prácticamente nada), y ya arrancábamos con déficit, pero eso no nos desalentó, sino todo lo contrario, nos dio mas fuerza para emprender nuestra idea.

En pocos días el numero de alumnos inscritos ya pasaba la treintena y en 2 semanas, sólo en este periodo más de 60 jóvenes se inscribieron como nuevos alumnos de la Escuela de Fútbol, llegando al número total de 141 alumnos en la Escuela más 15 alumnas en el equipo femenino del CD Chipiona FS, lo que supone un total de 156 alumnos.

También contamos con el apoyo de empresas privadas de Chipiona que nos brindaron el apoyo y el financiamiento para el desarrollo de nuestras actividades, lo que aprovechamos para agradecer de todo corazón.

Por otra parte, el 11/12 estuvo marcado por la estrecha colaboración que mantuvimos con la Delegación de Deportes, ya que aunque no hubo subvención económica, si hubo un apoyo total a todas nuestras iniciativas, y desde estas líneas también queremos agradecer, tanto al Alcalde, al Concejal de Deportes como al personal de dicha Delegación su apoyo y colaboración.

Finalmente, con esta memoria que presentamos, se cierra un periodo intenso para muchos de los que hemos formado parte de la Escuela Mpal. de Fútbol de Chipiona “Paco Matés”.

Ha sido para todos nosotros una verdadera satisfacción comprobar cómo la Escuela de Fútbol de Chipiona ha seguido creciendo y consolidándose como una organización deportiva en nuestro ámbito.

Muchas gracias a todos, a los padres y madres, a los colaboradores, a los patrocinadores, a los Monitores y muy especialmente a los alumnos.

Muchas Gracias.Laura Roman

Presidenta Escuela Mpal. de Fútbol de Chipiona




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Breve Historia de la Escuela

La Escuela Mpal. de Fútbol de Chipiona “Paco Matés” nace el año 1991 como una alternativa para practicar su deporte preferido a los jóvenes futbolistas que no tienen cabida en las escalas inferiores del Chipiona CF, y que desean seguir jugando, además de complemento a la actividad física de todos aquellos niños y niñas de Chipiona que lo deseen.

Debido a que una gran cantidad de niños demandaban la Escuela, y ante la escasez de instalaciones Municipales, se optó por solicitar de la Comunidad Franciscana el campo de Fútbol del colegio Virgen de Regla, siendo esta nuestra primer campo de juego, no sin antes acometer algunas reformas, adecentamiento y construcción de vestuarios etc…

Al transcurrir el tiempo la Escuela ha tenido altos y bajos, ha ido según quien la dirigía o según

quien dirigía el Chipiona CF, de una manos a otras, pasando por ser totalmente dependiente del club de

futbol, a totalmente independiente e incluso enfrentados, o de ser totalmente subvencionada por el

Ayuntamiento con grandes cantidades de dinero, a no recibir subvención alguna como en este último año,

pero si recibiendo otro tipo de ayudas como colaboración institucional.

La Escuela, dio un paso importante al trasladarse al Estadio Gutiérrez Amérigo, ya que podía disponer de unas instalaciones modernas, con césped artificial, amplias, con oficina propia, ampliar el numero de categorías, poco a poco ampliar el numero de alumnos etc…

Es así como producto de esta constante se ha logrado mantener una trayectoria de 20 años que se

cumplieron en Noviembre de 2011, y a cuya celebración acudieron las principales autoridades locales, los

anteriores Presidentes y Directores, y como no podía ser de otra manera, los familiares y la viuda de D.

Francisco Matés Cano, uno de los fundadores de la Escuela.

Lo relevante a destacar además del esfuerzo de los niños, sus padres y madres , los monitores, es la

gran familiaridad reinante en la Escuela de Fútbol a lo largo de todos estos años, y que la Escuela ha

servido como surtidor de los jóvenes futbolistas que componen la cantera del Chipiona CF, y que incluso

clubes importantes de la zona se interesan en el trabajo que se lleva a cabo en nuestra institución.

Se dispone de material suficiente como balones, petos, aros, picas, redes, porterías, equipaciones de entrenamientos, equipaciones para los partidos, etc... que se encuentran en buenas condiciones para la practica deportiva.

Nos atrevemos a afirmar que nuestra Escuela es una de las principales de la zona y de las acogidas al programa del CEDIFA en la que nos ponen como ejemplo de gestión y de funcionamiento.

Actualmente en la Escuela disponemos de facebook además de página web: http :// escuelafutbolchipiona . blogspot . com , para mantener totalmente informado a todos nuestros participantes, padre y madres de todas y cada una de las actividades que realizamos o que vamos a realizar.

El estado de cuentas, esta totalmente disponible en nuestra página web o en el tablón de anuncios de la Escuela, para que todos puedan ver nuestro estado en cada momento.




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Información General

Nuestra Escuela

La Escuela Mpal. de Fútbol de Chipiona “Paco Matés” es una Escuela de Fútbol de iniciación y formación, dependiente del CD CHIPIONA Futbol Sala, que a su vez, es una organización privada sin ánimo de lucro, con personalidad Jurídica propia, que practica principalmente el deporte del fútbol y el futbol sala.

La razón de ser de este Club es el fomento de la actividad física y deportiva en general y del fútbol en particular, para lo que se elabora un programa de servicios y actividades quecubre:

1. La promoción2. La iniciación3. La tecnificación deportiva4. La práctica deportiva competitiva5. El Fútbol como actividad recreativa

UbicaciónEstadio Gutiérrez Amérigo.- Avda. del Universo s/n11550- Chipiona (Cádiz)Telf: 639-22 78 88 y 633-48 20 12E.mail: [email protected] Web: http://escuelafutbolchipiona.blogspot.com

La Dirección

La gestión y dirección de la Escuela de Fútbol, recayó sobre el CD. Chipiona FS, después de haber presentado el proyecto a la Delegación de Deportes, tras abrirse el plazo de solicitudes para Gestionar la Escuela durante los préximos dos años.

La Junta Directiva del CD Chipiona FS escogió a Jose Ant. Neva, Entrenador Nacional de Fútbol Nivel III como Director Técnico de la Escuela y persona encargada de elaborar el proyecto deportivo y encabezar el cuerpo técnico

El propio Director Técnico se encargó de escoger a los Monitores educadores, y preocuparse que todos tuvieran la titulación mínima exigida o debían superar los cursos para obtenerla.

El Director Técnico posee la potestad para nombrar al Coordinador Deportivo, siendo D. Isidoro Gutiérrez, técnico de amplia experiencia en la Escuela, la persona encargada de coordinar todo lo relativo al tema deportivo, control de Monitores, asistencias de estos y de los alumnos, vigilar el material y controlar que lo hagan los propios Monitores y alumnos.

El Director se encarga de llevar junto al Coordinador Económico la contabilidad y tesorería de la Escuela, controlar las compras y los pagos a proveedores, controlar los pagos de las cuotas de los alumnos y demás temas administrativos.




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Miembros de la Junta Directiva

Presidenta:Laura Román González

Director Técnico:José Ant. Neva Castro

Coodinador Deportivo:Isidoro Gutiérrez Castro

Coordinador EconómicoFelipe Mellado SotoSecretaria:María Dolores González Rodríguez

Tesorera:Magdalena González Rodríguez

Monitores

Infantiles:Agustín Neva Castro y Juan Manuel Zarazaga Guzmán

Alevines:Isidoro Gutiérrez González y José María Almadana Caro

Benjamín:Carlo M. Martínez Vidal

Pre-Benjamines:Luis Alba Durán y Alvaro Zarazaga Alba

Pitufitos:José Domingo San José Cordero y Antonio Lázaro Jurado

Futbol Sala FemeninoAntonio Caro Lorenzo

AlumnosEscuela Mpal. de Fútbol de Chipiona

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En la actualidad la Mpal. de Escuela de Fútbol cuenta con 156 alumnos , 11 Monitores, 1 Coordinador Deportivo, 1 Coordinador Económico y 1 Director Técnico, que se distribuyensegún la siguiente tabla:

Categorias Equipos Cantidad Porcentaje

Pitufitos 2 27 17,4 %

Pre-benjamines 2 43 27,6 %

Benjamines 1 24 15,4 %

Alevines 2 25 16,5 %

Infantiles 1 21 13,5 %

Futbol Sala Femenino 1 15 9,6 %

Totales 9 156 100 %

Sitio Web


Desde el mes de Octubre de nuestra Escuela de Fútbol cuenta con un sitio WEB en la dirección:http://escuelafutbolchipiona.blogspot.com

y de un espacio en Facebook:http://www.facebook.com/Escuelafutbolchipionapacomates

Sus objetivos son:

1. Informar de las actividades y entrenamientos2. Fechas de las competiciones y encuentros deportivos3. Otras Actividades del Club4. Galería de fotos y videos de la Escuela

Ofrecer información de carácter general de las actividades realizadas por la Escuela. De forma similar también recoger toda la informacion sobre las actividades realizadas en torno al Fútbol por la Escuela de Fútbol de Chipiona, de los campeonatos en los que participa y de todas las actividades llevadas a cabo por nuestra entidad.

Aumentar la transparencia de la gestión económica realizada de cara a los padres y madres, y a todos los interesados. Para ello, se publica en formato electronico las cuentas de la Escuela, la memoria anual de Actividades , que contiene una sección con las cuentas anuales de la Escuela de Fútbol.

También es posible acceder a otros documentos de interés, resultados de las actividades programadas y realizadas por el Club.

Establecer un canal de comunicación entre el Club y con las personas interesadas en susactividades, a fin de poder recibir de forma pública la retroalimentación necesaria en forma de sugerencias y propuestas.

Resumen del Año



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1. Los resultados deportivos, aunque es los menos importante, dado el carácter formativo de la Escuela y de iniciación al deporte, han sido alentadores en el presente año 11/12, que se vieron fortalecidos por el incremento sustancial de alumnos en nuestra Escuela.

2. Presupuestariamente, hemos cubierto nuestros objetivos, ya que todos los padres y madres de alumnos han pagado sus cuotas, siendo éste el principal sostén económico de la Escuela, además de la ayuda de empresas locales y sponsors.

3. También hemos participado con Otras Escuelas Formativas de Fútbol Para la realización de actividades en conjunto, como la Copa Diputación de Cádiz para las categorías de Pre-benjamines, Benjamines y Alevines, otra de carácter paralelo y similar para la categoría de Infantil.

a. Hemos participado en las competiciones realizadas por el CEDIFA, en los Mundialitos de Jerez.

b. En la final de Mundialitos de Escuelas para Pre-benjamines, Benjamines y Alevines, celebrado en las Instalaciones de El Rosal, en Cádiz.

c. En la final de Mundialitos de Escuelas Infantiles, celebrado en las Instalaciones de La Forestal, en Rota.

4. Por otra parte cabe mencionar que prestamos un importante de servicio para padres y madres, ya que a todos los alumnos se les ha realizado un extraordinario chequeo médico, con pruebas de esfuerzos, espirometrías, electro-cardiogramas, y a cada padre se le ha entregado un informe detallado del estado del alumno, con pautas a seguir en su caso y se ha producido un seguimiento por parte de la clínica BEIMAN, especialistas en medicina deportiva.

5. Contamos con un equipo de Monitores, todos ellos titulados en fútbol y fútbol-sala, con una reconocida experiencia en el mundo del futbol, y con un talante excepcional para el trato con niños y niñas.

6. Como asignatura pendiente, cabe destacar la escasa relación con el Chipiona CF, y debido principalmente a que sus dirigentes deportivos ven a la Escuela Mpal. de Fútbol a un enemigo, pienso particularmente que al haber estado ellos vinculados hasta la temporada anterior a la Escuela, no han querido colaborar en que el funcionamiento de la Escuela pudiera ser en ningún modo el deseado.

a. Por parte de la Escuela, se ha propuesto la firma de un convenio de colaboración que ha sido rechazado en rotundo por parte de la Junta Directiva del Chipiona CF y de sus dirigentes deportivos sin tan siquiera leerlo.




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IMÁGENES DE ACTIVIDADES

Reportaje fotográfico actividades deportivas




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Memoria de Actividades Administrativas y Económicasa. MOVIMIENTO DIARIO CONTABLE




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b.- BALANCE INGRESOS-GASTOS y SALDO




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MEMORIA ANUAL 11/12

NUESTROS PATROCINADORES




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EVALUACION OBJETIVOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Creación de hábitos de responsabilidad, compañerismo y de sacrificio. Formar la fantasía, creatividad y espontaneidad a través del Fútbol. Conocer y dominar su cuerpo para posteriormente dominar el balón y los Contrarios. Lograr una correcta alineación postural, gracias a la educación del movimiento. Lograr el aprendizaje técnico-táctico del fútbol y saber efectuar correctas lecturas en las

distintas situaciones de juego. Implementar la inteligencia de juego. Relacionarse socialmente por medio de las competencias formativas a la medida del niño.

OBJETIVOS GENERALES (el niño será capaz de): Utilizar el deporte como medio de auto-formación. Aplicar y comprender el sentido de los valores. Ocupar el tiempo sanamente. Desarrollarse como persona integral. Educarse para la salud. Comprender el valor del deporte como medio educativo. Desarrollar su capacidad motora general. Complementar con esta actividad las clases de educación física del colegio. Lograr un aprendizaje técnico-táctico-cognitivo de base. Competir en el ámbito infantil con otros grupos. Crear hábitos de higiene y alimentación sana

- Evaluación inicial del proyecto inicial:

o ¿Se ha realizado el proyecto como se pretendía?

En líneas generales hemos podido cumplir con todo lo que habíamos planificado, teniendo en

cuenta que se trata de una Escuela de Fútbol de formación e iniciación y del nivel tan variado que

presentan los alumnos, si se ha podido cumplir.

o ¿Se han cumplido los objetivos que planteábamos?

En la mayoría de casos, si se han cumplido los objetivos, salvo contadas excepciones, de algunos

alumnos que por su escaso nivel futbolístico en todos los sentidos (técnico-táctico y físico), no

hemos visto la progresión deseada.

- Evaluación de los destinatarios

o ¿Cómo ha evolucionado el grupo?

Hemos observado un avance progresivo en el grupo, sobre todo en los más pequeños, ya que

estos llegaban con un nivel 0, y a medida que ha ido avanzando el curso deportivo, se observaba

una evolución constante.

En los grupos de más edad, también hemos comprobado que ha habido una evolución, no tan

acentuada como en los pequeños, pero sobre todo en el aspecto técnico-tactico los alumnos han

sufrido una evolución progresiva.




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o ¿Qué grado de participación se ha conseguido?

Alto en líneas generales, ya que la participación tanto de los alumnos como de los padres ha sido

elevada.

Hemos comprobado que la asistencia a entrenamientos, partidos y demás actividades han sido por

encima del 85%, excepto en los más pequeñitos (Pitufitos), que cuando llegaron los meses de frio

bajaron la asistencia, volviendo a la normalidad pasado la e´poca invernal.

o ¿Qué grado de satisfacción se ha dado?

Según los comentarios de padres y alumnos el grado de satisfacción de estos ha sido muy bueno,

y el grado de satisfacción del personal de la Escuela (Monitores, Coordinadores etc…) también

ha sido muy bueno, sobre todo porque se han cumplido los objetivos marcados a principios del

curso deportivo.

- Evaluación de la organización

o Funcionamiento del equipo de responsables

En este apartado no nos cabe otra cosa que felicitar con mayúsculas al equipo de Monitores y

Coordinadores por el trabajo desarrollado, igualmente a los padres de los alumnos, porque cuando

la Escuela se ha desplazado a realizar actos fuera de la localidad con otras Escuelas, estos han

colaborado en todo lo solicitado.

o Método de trabajo empleado

Principalmente y debido a la edad de los alumnos, el método de mando directo es el que mejor

resultados presenta, aunque en determinados momentos también hemos realizado el de asignación

de tareas, para desarrollar las capacidades de los alumnos, sobre todo de los más aventajados.

Con el personal de la Escuela, trabajamos delegando funciones, cada Monitor tiene su grupo de

trabajo y es responsable de todo lo concerniente a ese grupo.

o Recursos materiales y económicos

Cuando comenzamos el curso, disponíamos de pocos materiales y ningún recurso económico,

significar que tuvimos incluso que comprar los muebles de la oficina, porque los anteriores

rectores de la Escuela no habían dejado “nada”, pero gracias a que los padres en un 100% de los

casos han pagado sus cuotas, y a algunos patrocinadores, la Escuela ha podido cubrir su

presupuesto económico, obteniendo un superávit final de 14,00 euros.

Los medios materiales son más o menos los mismos, con la mejora de que la Escuela tiene 50

balones nuevos sin usar, pero para la temporada próxima al no tener que realizar algunos

desembolsos económicos que ya se han realizado este año, podremos destinar alguna partida

monetaria a compra y mejora de materiales deportivos necesarios.




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BALANCE GENERAL1) Los resultados deportivos, aunque es los menos importante, dado el carácter

formativo de la Escuela y de iniciación al deporte, han sido alentadores, en el presente año 11/12, que se vieron fortalecidos por el incremento sustancial de alumnos en la Escuela.

2) Presupuestariamente, hemos cubierto nuestros objetivo, ya que todos los padres y padres y madres de alumnos han pagado sus cuotas, siendo éste el principal sostén económico de la Escuela, además de la ayuda de empresas locales y sponsors.

3) También hemos participado con Otras Escuelas Formativas de Fútbol para la realización de actividades en conjunto, como la Copa Diputación de Cádiz para las categorías de Pre-benjamines, Benjamines y Alevines, otra de carácter paralelo y similar para la categoría de Infantil.

Hemos participado en las competiciones realizadas por el CEDIFA, en los Mundialitos de Jerez., y en las finales de Copa Diputación realizadas por la Diputación de Cádiz en las Instalaciones de El Rosal en Puerto Real, y en las celebradas en Rota en las Instaciones de la Forestal.

4) Por otra parte cabe mencionar que prestamos un importante de servicio para padres y madres, ya que a todos los alumnos se les ha realizado un extraordinario chequeo médico, con pruebas de esfuerzos, espirometrías, electro-cardiogrmas, y a cada padre se le ha engtregado un informe detallado del estado del alumno, con pautas a seguir en su caso y se ha producido un seguimiento por parte de la clínica Beiman, especialistas en medicina deportiva.

5) Contamos con un equipo de Monitores, todos ellos titulados en fútbol, con una reconocida expriencia en el mundo del futbol, y con un talante excepcional para el trato con niños y niñas.

CONCLUSIONComo todos los años por esta época toca hacer balance deportivo y toca también sufrir los

nervios y la incertidumbre de saber si todo se ha hecho bien o de recordar aquellas cosas que podríamos haber hecho distinto, pero lo más importante es llegar a este momento con el pensamiento y la tranquilidad del deber cumplido.

En cuanto a lo deportivo creo que ha estado bien. Como siempre el ganar o perder un determinado partido o torneo te hace mantener la tensión necesaria de estar entre los equipos que optan al primer puesto, porque en definitiva se trata de fútbol, y pensamos más en la competición y nos olvidamos que somos una Escuela de Iniciación y Formación, y que lo más importante es la educación integral del joven deportista y la iniciación al futbol de los niños y niñas.

En lo administrativo, hemos conseguido consolidar la Escuela, ganarnos el respeto y la credibilidad de las personas relacionadas con el deporte local y especialmente con las del fútbol, a través de un trabajo serio, programado y responsable, donde ha primado en todo momento la formación y el respeto mutuo entre alumnos-monitores-padres.

Quisiera agradecer a todos los que han participado de una u otra forma en este proyecto, el apoyo prestado toda la temporada, a la administración, a los alumnos, Monitores y padres que han colaborado con la Dirección y, emplazarles al mes de Septiembre, donde comenzaremos una nueva andadura.

José Ant. NevaEntrenador Nacional de Fútbol (Nivel III)

Director Técnico de la Escuela Mpal. de Fútbol de Chipiona“Paco Matés”



memoria anual escuela mpal. de fútbol de chipiona temp.11 12

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