1/43

MEMORIA

2/43

2009 ha sido un ejercicio positivo para Kiroleskola. Además de mejorar los datos de años anteriores en lo que a estadísticas generales se refiere, hemos iniciado una nueva línea de actuación dentro de la formación continua: las formaciones universitarias de postgrado. En colaboración con Mondragon Unibertsitatea, hemos implantado el curso avanzado de postgrado universitario en marketing y management del surf y deportes de deslizamiento.

Tras 5 años de trabajo, se han expedido casi 500 diplomas de entrenador/a de 19 especialidades deportivas y hemos superado las 2.500 matriculaciones. Se observa también un aumento del interés por parte de las federaciones deportivas para promover la formación de sus técnicos. Además, los medios de difusión de Kiroleskola, web y boletín on-line, son aprovechados cada vez por más entidades, tanto públicas como privadas.

La memoria está clasificada en cinco apartados y ofrecemos todos los datos de manera concisa y resumida junto a los datos de los anteriores ejercicios.

3/43

1. OBJETIVOS Y FUNCIONES

5

2. RECURSOS 2.1. Personal 7 2.2. Recursos materiales 8

2.3. Recursos informáticos 9

2.4. Instalaciones 10 2.5. Recursos económicos 11

3. FORMACIÓN

3.1. Formación reglada 13 3.2. Formación continua 23

3.3. Formación de postgrado 29 4. GESTIÓN

4.1. Entidades convenidas 33 4.2. Reconocimiento de méritos, experiencia y formaciones anteriores 34

4.3. Inspecciones 34

4.4. Comunicación 35 5. RESUMEN FINAL

38

4/43

OBJETIVOS Y FUNCIONES

5/43

11.. OOBBJJEETTIIVVOOSS YY FFUUNNCCIIOONNEESS

La Ley del Deporte 14/1998, del 11 de junio, establece para la Escuela Vasca del Deporte las

siguientes funciones:

a) Planificar y coordinar los programas de formación de técnicos deportivos.

b) Planificar y coordinar los programas de formación de directivos y jueces, en función de los

programas específicos de las federaciones deportivas.

c) Promover e impulsar programas de investigación técnico-deportiva.

d) Crear y gestionar un registro de cursos, centros, titulaciones y demás informaciones de interés.

e) Divulgar estudios en materia deportiva.

f) Organizar un servicio de documentación deportiva.

g) Organizar o realizar cursos, seminarios, conferencias y demás programas de tecnificación

deportiva.

h) Asesorar a las federaciones deportivas y a otros centros en sus programas de formación de

técnicos y jueces.

i) Cualesquiera otras que se le atribuyan reglamentariamente.

6/43

RECURSOS

7/43

22.. RREECCUURRSSOOSS

2.1. PERSONAL

Profesorado

La siguiente tabla recoge el profesorado que ha impartido clase en los bloques comunes promovidos

por Kiroleskola.

ÁREAS Actividad

formativa Fundamentos

Biológicos

Tª y Pª del

Entrenamiento

Comportamiento y

Aprendizaje

O rganización y

Legislación

NIVEL I

2009-BA-ER-1M-OR-KE-01 Egia, O. Mentxaka, J. Rz de Luzuriaga, A. Osés, B. 2009-BA-ER-1M-OR-KE-02 Aramendi, J. Viteri, A. Olagoi, A. Uribesalgo, I.

2009-BA-ER-1M-OR-KE-04 Rubianes, J. Bidaurrazaga, I. Rz de Luzuriaga, A. Uribesalgo, I. 2009-BA-ER-1M-OR-KE-05 Mentxaka, J. Viteri, A. Otero, M. Uribesalgo, I.

2009-BA-ER-1M-OR-KE-06 Arratibel, I. Bidaurrazaga, I. Olagoi, A. Uribesalgo, I. NIVEL II

2009-BA-ER-2M-OR-KE-01 Aramendi, J. Berrostegieta, A. Rz de Luzuriaga, A. Fernández, J.

ROTACIÓN 5 4 3 3

8/43

Este año el profesorado ha sido compuesto por 14 personas.

2005

2006 nuevo

profesorado

2007 nuevo

profesorado

2008 nuevo

profesorado

2009 nuevo

profesorado TOTAL

Nº docentes 13 9 3 2 3 30

En las activ idades de formación continua, hemos contado con la colaboración del siguiente

profesorado.

En el caso del curso avanzado en marketing y management del surf y deportes de deslizamiento, el

listado de docentes ha sido muy amplio y damos cuenta de todo ello en el punto 3.3 (ver página 30).

2.2. RECURSOS MATERIALES

Además del material de oficina, Kiroleskola utiliza habitualmente los siguientes recursos básicos para

llevar adelante las formaciones:

• 3 ordenadores portátiles.

• 2 proyectores.

• Apuntes para los cursos de entrenador/a.

• CDs, para repartir apuntes y otros documentos en formato digital.

• Material específico para cada formación: gps, pulsómetro, etc.

• Paneles de publicidad.

Valentín Akarregi Manuel Gutierrez Toca

Tony Butt Juan Carlos A lcaide

Gabi Pérez Marcos Morras

Jose Ignacio Martínez Ane López de Bergara

Jesús Vázquez Román Martinez

Carmen Sainz Josu Iriarte

Iñigo Etxeberria José Luís S irera

Roberto Iglesias David A lonso

Jon Iriberri Karmele Tellería

Juan Ignacio A ñibarro Personal de la Dirección de Deportes

9/43

2.3. RECURSOS INFORMÁTICOS

Aplicación

La gestión diaria se realiza a través de esta herramienta. Inscripciones, datos sobre las activ idades,

evaluaciones, estadísticas, diplomas, envío del boletín, etc.

Web

La actual es la tercera versión. A través de este sitio web se pueden realizar inscripciones, consultar la

oferta formativa, ver las notas, descargar documentación…

10/43

2.4. INSTALACIONES

Kiroleskola se encuentra situada en Getxo.

Avda. de los chopos, s/n 48992 Getxo

Tlf. 944304867 Fax. 944309011 E-mail k iroleskola@ej-gv.es

Para la gestión y desarrollo de las activ idades formativas, dispone en su sede de las siguientes

instalaciones:

• Oficina de secretaría.

• Oficina de técnicos.

• 2 aulas para impartir clase: la primera para 40 alumnos/as y la segunda para 30 alumnos/as.

Además, para poder desarrollar activ idades fuera de Getxo disponemos del uso de instalaciones en la

localidad que corresponda por medio de arrendamientos o acuerdos.

11/43

Distribución geográfica de las actividades realizadas durante el 2009:

ACTIVIDAD TERRITORIO Nº LUGAR Nº

Bizkaia 3 Getxo / Escuela Vasca del Deporte 4 Bloque común

Gipuzkoa 3 Donostia-San Sebastián / Kirol Etxea 2

Vitoria-Gasteiz / BAKH Baskonia Kirol Hiria 1 Araba 3

Vitoria-Gasteiz / Centro cív ico Lakua 03 2

Getxo / Escuela Vasca del Deporte 3

Basauri / KZgunea 2 Bizkaia 6

Lekeitio / Piscinas municipales 1

Donostia-San Sebastián / Casa de cultura de Okendo 1

Donostia-San Sebastián / ASPACE 1

Formación

continua

Gipuzkoa 5

Irun / Palacio Ducourau 3

2.5. RECURSOS ECONÓMICOS

El gasto ha aumentado ligeramente respecto al ejercicio anterior, pero es inferior respecto a hace dos

años.

TOTAL GASTOS 2005 265.378,56 €

TOTAL GASTOS 2006 247.115,93 €

TOTAL GASTOS 2007 335.551,24 €

TOTAL GASTOS 2008 294.989,84 €

TOTAL GASTOS 2009 302.190,00 €

Gestión; 229.240 €; 76%

Recursos ges tión; 278 €;

0%

Formaciones; 54.412 €; 18%

Publ icaciones; 18.259 €; 6% Publicidad e

información; 0 €; 0%

12/43

FORMACIÓN

13/43

33.. FFOORRMMAACCIIÓÓNN 3.1. FORMACIÓN REGLADA

3.1.1. Cursos de entrenadores/as de periodo transitorio

Para obtener el diploma del nivel correspondiente es necesario superar el bloque común, bloque

específico y periodo de prácticas. Este año se han expedido 103 diplomas de 14 modalidades o

especialidades.

DIPLOMAS 2005 2006 2007 2008 2009 Hípica 18 4 9 6 8 Atletismo 7 3 0 0 0 Piragüismo 7 12 10 42 15 Natación con aletas 3 0 0 0 2 Natación 0 9 35 29 23 Rugby 0 5 0 0 0 Buceo deportivo 0 5 0 0 11 Remo 0 20 2 17 9 Vela 0 7 1 0 0 Gimnasia rítmica 0 0 5 6 0 Pelota Vasca 0 0 16 1 1 Surf 0 0 21 8 7 Bodyboard 0 0 4 4 1 Ciclismo 0 0 7 3 2 Tiro olímpico 0 0 10 0 0 Karate 0 0 8 7 5 Tenis 0 0 0 10 4 Parapente 0 0 0 4 5 Taekwondo 0 0 0 0 10 TOTAL 35 65 128 137 103

35

65

128137

103

2005 2006 2007 2008 2009

14/43

8

15

2

23

119

1

7

1 2

5 4 5

10

Híp

ica

Pira

güis

mo

Nat

ació

n co

nal

etas

Nat

ació

n

Buc

eo d

epor

tivo

Rem

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Vas

ca

Sur

f

Bod

yboa

rd

Cic

lism

o

Kara

te

Teni

s

Para

pent

e

Taek

won

do

DIPLOMAS 2009

27

3

79

2

96

516

48

8 1118

36

9 12 1020

14 9 10

Hípi

ca

Atle

tism

o

Pira

güis

mo

Nata

ción

con

alet

as

Nat

ació

n

Rugb

y

Buce

o de

porti

vo

Rem

o

Vela

Gim

nasia

rítm

ica

Pelo

ta V

asca

Sur

f

Body

boar

d

Cicli

smo

Tiro

olím

pico

Kara

te

Teni

s

Para

pent

e

Taek

won

do

TOTAL DIPLOMAS

8 de estos diplomas de la modalidad de remo, han sido de nivel II. En total 468 diplomas hasta la

fecha.

15/43

Bloques comunes

Este es el resumen de los bloques comunes impartidos en 2009. El bloque común ofertado en Vitoria

no se impartió al no haber llegado al número mínimo de matriculaciones.

Bloques comunes realizados

8

10

8

7

6

2005 2006 2007 2008 2009

1 Esta actividad finaliza en abril de 2010 por lo que no se pueden computar todos sus datos.

M

atri

cula

cion

es

List

a de

esp

era

Apt

o 1ª

co

nvoc

.

No

apto

1ª

conv

oc.

Apt

o 2ª

co

nvoc

.

No

apto

2ª

conv

oc.

Tota

l apt

o

Tota

l no

apto

Todo

co

nval

idad

o

Muj

eres

Hom

bres

NIVEL I GETXO 2009-01 52 2 25 25 21 2 46 6 0 18 34 SAN SEBASTIÁN 2009-02 30 0 21 8 7 0 28 2 0 12 18 VITORIA-GASTEIZ 2009-03 SIN IMPARTIR GETXO 2009-04 49 8 36 10 8 1 45 3 1 25 24 GETXO 2009-05 31 0 18 10 9 1 27 3 1 16 15 SAN SEBASTIÁN 2009-06 47 11 26 21 10 11 36 11 0 25 22

NIVEL II SAN SEBASTIÁN 2009-011 37 0 SIN FINALIZAR 1 10 27

TOTAL 2009 246 21 126 74 55 15 182 25 3 106 140

TOTAL 2008 204 - 116 65 50 27 167 27 10 61 143

TOTAL 2007 254 - 159 83 42 41 201 41 12 90 164

TOTAL 2006 337 - 220 106 63 43 283 43 11 112 225

TOTAL 2005 288 - 181 88 51 37 232 37 19 77 211

16/43

Matriculaciones en los bloques comunes

Las matriculaciones en el bloque común han aumentado un 20% pese a haber organizado uno menos

que en 2008. También se observa un aumento en el número de bloques específicos impartidos y ello

siempre repercute positivamente en el número de matriculaciones del bloque común.

288

337

254

204

246

2005 2006 2007 2008 2009

Todo ello supone el siguiente ratio de matriculaciones por bloque común.

3634

3229

41

2005 2006 2007 2008 2009

17/43

Matriculaciones por territorio de procedencia

23

3831

25

10

151157

124

86

119

100

134

9185

107

148 8 8 10

0

20

40

60

80

100

120

140

160

ARABA BIZKAIA GIPUZKOA OTROS

20052006200720082009

10

119107

10

ARABA BIZKAIA GIPUZKOA OTROS

2009

127

637

517

48

ARABA BIZKAIA GIPUZKOA OTROS

TOTAL

Matriculaciones por idioma

Los bloques comunes en castellano siguen prevaleciendo. De los seis cursos dos han sido en euskara.

Sube el porcentaje de matriculaciones en euskara, superando los valores del ejercicio anterior.

8

1

7

3

6

2

5

2

4

2

2005 2006 2007 2008 2009

CASTELLANOEUSKARA

18/43

269

19

267

70

180

74

156

48

185

61

2005 2006 2007 2008 2009

CASTELLANOEUSKARA

93%

7%

74%

26%

59%

41%

69%

31%

67%

33%

2005 2006 2007 2008 2009

CAST ELLANOEUSKARA

Matriculaciones por género

Ha aumentado notablemente el número de mujeres matriculadas en los bloques comunes. Ha sido el

año con menor diferencia en la participación entre hombres y mujeres.

211

77

225

112

164

90

143

61

140

106

2005 2006 2007 2008 2009

HOMBRESMUJERES

73%

27%

67%

33%

65%

35%

70%

30%

57%

43%

2005 2006 2007 2008 2009

HOMBRESMUJERES

Evaluación de los bloques comunes

La valoración del alumnado2 sobre el profesorado ha sido muy positiva. Es de subrayar el

reconocimiento que hace el alumnado sobre el conocimiento de la materia por parte del profesorado.

2 Escala de valoración: 1. Nada satisfecho, 2. Poco satisfecho, 3. Ni poco ni mucho, 4. Satisfecho, 5. Muy satisfecho

EVALUACIÓN 2005 2006 2007 2008 2009

1 En las clases se han expuesto los temas de forma comprensible 4,01 3,83 3,99 3,94 4,00

2 Conocimiento del tema por el profesorado 4,51 4,32 4,49 4,58 4,45

3 El profesorado se ha esforzado por atender las necesidades del alumnado 4,27 4,05 4,20 4,22 4,21

4 Las clases han sido bien preparadas y organizadas 4,09 3,92 4,05 4,12 4,09 5 Hemos aprovechado bien el tiempo de las clases 3,90 3,85 3,98 4,06 3,99 6 Los textos empleados son útiles 3,74 3,75 3,74 3,75 3,79

7 El nivel de euskara del profesorado es correcto (si se ha impartido en euskara) 4,27 4,13 4,22 4,38 4,33

Promedio 4,11 3,97 4,09 4,15 4,12

19/43

Bloques específicos

Los bloque específicos son promovidos por las federaciones autonómicas de cada modalidad o

especialidad. Kiroleskola concede la autorización y trabaja en la supervisión y control de las

activ idades para que estas se ajusten a la normativa actual en materia de formación deportiva.

Hemos recibido 17 solicitudes para impartir bloques específicos. Aunque se han autorizado todos, se

han realizado 14.

2005 2006 2007 2008 2009 TOTAL Solicitudes recibidas 36 25 20 11 17 109 Autor izadas 21 21 19 11 17 89 No autorizadas 15 4 1 0 0 20

36

21

15

25

21

4

20 19

1

11 11

0

17 17

0

2005 2006 2007 2008 2009

RECIBIDASAUTORIZ ADASNO AUTORIZ ADAS

No se realizan todos los cursos que se autorizan. Siempre por falta de alumnado, tres no han salido

adelante: herri k irolak, aeróbic deportivo y karate de nivel II. El número de bloques específicos

realizados ha aumentado considerablemente con respecto a los dos últimos años, llegando a los

valores de 2005 y 2006.

21

14

21

14

19

11 11

6

17

14

2005 2006 2007 2008 2009

AUTORIZA DOSRE ALIZADOS

20/43

En la siguiente tabla se ofrecen los datos de los bloques específicos realizados en 2009.

Los siguientes cursos no se han realizado pese a disponer de la pertinente autorización: herri k irolak,

aeróbic deportivo y karate de nivel II.

Mat

ricu

laci

ones

Muj

eres

Hom

bres

NIVEL I

Piragüismo 2009-01 13 6 7

Piragüismo 2009-02 15 1 14

Pelota Vasca 16 1 15

Surf 14 0 14

Igeriketa 2009-01 31 18 13

Igeriketa 2009-02 22 10 12

Igeriketa 2009-03 29 16 13

Hípica 20 13 7

Buceo deportivo 5 2 3

Karate 16 3 13

Gimnasia rítmica 29 29 0

NIVEL II

Piragüismo aguas bravas 8 3 5

Piragüismo aguas tranquilas 8 2 6

Hípica 12 6 6

TOTAL 2009 238 110 128

TOTAL 2008 88 22 66

TOTAL 2007 180 52 128

TOTAL 2006 276 80 196

TOTAL 2005 234 73 161

21/43

Matriculaciones en los bloques específicos

Se ha producido un incremento considerable de las matriculaciones en los bloques específicos, un

170% con respecto a 2008. Ello se debe obviamente al aumento del número de cursos ofertados.

234

276

180

88

238

2005 2006 2007 2008 2009

Natación es sin duda la modalidad que más alumnado ha atraido. Piragüismo, hípica y gimnasia

rítmica han llegado también a un alto número de técnicos preparados. Destacan por encima de todos

piragüismo e hipica por haber completado la formación de nivel II.

28

16 14

82

20

516

29

Pira

güis

mo

Pelo

ta V

asca

Surf

Nata

ció

n

Hípi

ca

Buce

ode

port

ivo

Kar

ate

Gim

nasi

arí

tmic

a

NIVEL I

16

0 0 0

12

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Pira

güis

mo

Pelo

ta V

asca

Surf

Nata

ción

Hípi

ca

Buc

eode

porti

vo

Kara

te

Gim

nasi

arít

mica

Taek

won

do

Teni

s

Nata

ción

con

alet

as

Cicl

ism

o

Vela

Rugb

y

NIVEL II

22/43

Género en los bloques específicos

Al igual que en los bloques comunes, el porcentaje de participación de las mujeres en los bloques

específicos ha aumentado sustancialmente. De esta manera se ha roto la tendencia a la baja de años

anteriores.

161

73

196

80

128

5266

22

128110

2005 2006 2007 2008 2009

HOMBRESMUJERES

69%

31%

71%

29%

71%

29%

75%

25%

54%46%

2005 2006 2007 2008 2009

HOMBRESMUJERES

23/43

3.2. FORMACIÓN CONTINUA

3.2.1. Formaciones promovidas por la Escuela Vasca del Deporte

Hemos abarcado todos ámbitos de la formación deportiva, aunque han predominado la gestión y otras

perspectivas de estudio del deporte.

ÁMBITO Actividad formativa

Mat

ricu

laci

ones

List

a de

esp

era

Muj

eres

Hom

bres

Profesorado

RENDIMIENTO Jornadas de actualización de técnicos

deportivos 1 0 0 1

Personal de la

dirección de deportes

Jornadas sobre construcción y gestión

de instalaciones deportivas 66 0 13 53

Jose Ignacio Martínez

Jesús Vázquez

Jornadas sobre organización de eventos

deportivos 50 0 9 41

Carmen Sainz

Iñigo Etxeberria

Roberto Iglesias

Jon Iriberri

Juan Ignacio Añibarro

GESTIÓN

Jornadas sobre marketing aplicado al

surf y los deportes de deslizamiento 47 46 5 42

Juan Carlos Alcalde

Marcos Morras

SALUD

Prevención y cuidado de las patologías

de la columna vertebral a través de

actividades acuáticas

17 0 7 10

Ane López de Bergara

Román Martinez

Karmele Tellería

Jornadas sobre deportistas con parálisis

cerebral 29 0 23 6

José Luís Sirera

David Alonso

Karmele Tellería

EDUCACIÓN E

INTEGRACIÓN

SOCIAL Experimentar, crear y jugar con recursos

ecológicos 16 0 8 8 Manuel Gutierrez Toca

Jornadas sobre meteorología y

oceanografía aplicadas al surf y los

deportes náuticos

51 58 4 47 Tony Butt

Gabi Pérez

Taller de manejo de receptores de GPS

en deportes en la naturaleza (3

ediciones)

42 0 4 38 Valentín Akarregi

OTRAS

PERSPECTIVAS DE

ESTUDIO DEL

DEPORTE Taller de manejo de pulsómetro para su

aplicación al entrenamiento deportivo

(2 ediciones)

25 0 6 19 Jon Iriberri

TOTAL 344 104 79 265

24/43

Actividades realizadas

Mantenemos las cifras de los últimos años en cuanto a número de activ idades organizadas. Este año

hemos promovido 10 formaciones.

1

910

1110

2005 2006 2007 2008 2009

Matriculaciones en la formación continua

Este ha sido un ejercicio extraordinario. En casi todos los casos hemos llegado al número máximo de

alumnado por activ idad. Las matrículas han incrementado un 63% con respecto a 2008.

21

350

239225

344

2005 2006 2007 2008 2009

En general, las activ idades relacionadas con la gestión y el estudio de otras perspectivas del deporte

han sido las que más interés han despertado. De las diez ofertadas, cinco han superado las 40

matrículas.

25/43

1

66

5047

17

29

16

51

42

25

Jorn

ada

s de

act

ualiz

ació

n d

eté

cnic

os d

epor

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Jorn

adas

sob

re c

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Jorn

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Jorn

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Pre

ven

ción

y c

uid

ado

de

las

pat

olo

gías

de

la c

olum

nave

rteb

ral a

tra

vés

de

activ

ida

des

acuá

ticas

Jorn

ada

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port

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Jorn

adas

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adas

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surf

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ejo

de

puls

ómet

ro p

ara

suap

licac

ión

al e

ntre

nam

ien

tode

porti

vo

Género en la formación continua

Al contrario que en los bloques comunes y específicos ha descendido la participación de las mujeres.

El porcentaje de participación de las mujeres sigue siendo muy bajo.

15 6

246

104

176

63

168

57

265

79

2005 2006 2007 2008 2009

HOMBRESMUJERES

72%

28%

70%

30%

74%

26%

75%

25%

78%

23%

2005 2006 2007 2008 2009

HOMBRESMUJERES

26/43

Evaluación de la formación continua

La valoración3 de la formación continua es otra vez muy positiva, más incluso que la de los bloques

comunes. Se valora especialmente el conocimiento de la materia por el profesorado.

3 Escala de valoración: 1. Nada satisfecho, 2. Poco satisfecho, 3. Ni poco ni mucho, 4. Satisfecho, 5. Muy satisfecho

EVALUACIÓN 2005 2006 2007 2008 2009 1 En las clases se han expuesto los temas de forma comprensible 4,57 4,31 4,48 4,42 4,34 2 Conocimiento del tema por el profesorado 4,84 4,66 4,72 4,72 4,61

3 El profesorado se ha esforzado por atender las necesidades del alumnado 4,63 4,68 4,64 4,56 4,49

4 Las clases han sido bien preparadas y organizadas 4,52 4,42 4,51 4,37 4,29 5 Hemos aprovechado bien el tiempo de las clases 4,42 4,26 4,41 4,32 4,17 6 Los textos empleados son útiles - 4,08 4,09 4,17 4,05

7 El nivel de euskara del profesorado es correcto (si se ha impartido en euskara) - - 5,00 - 4,67

Promedio 4,60 4,40 4,55 4,42 4,37

27/43

3.2.2. Actividades publicitadas

ÁMBITO Entidad promotora Formación III Congreso internacional virtual-presencial de investigación en la actividad física y el deporte UPV / EHU Simposio internacional de biomecánica y kinesiología II Baden Basketball Bilbao Kirolak Bobby Knight Coaching Clinic AVEB (Asociación Vasca de

Entrenadores de Baloncesto) Entornos tecnológicos para entrenadores y directivos Curso de árbitro aspirante de balonmano Federación Bizkaina de Balonmano VII. Clinic de entrenadores y entrenadoras de balonmano

Federación Vasca de Gimnasia Primer nivel de jueces de gimnasia rítmica (juez autónómico)

Federación Vasca de Karate Curso de actualización de arbitraje de la federación vasca de karate

Federación Vasca de Hípica II Curso de conductor guía de turismo ecuestre Técnico Deportivo y Técnico Deportivo en Balonmano Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior en Atletismo Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior en Baloncesto

Kirolene

El liderazgo en el alto rendimiento Planificación del entrenamiento en natación Federación Vasca de Natación Test progresivos en natación

RENDIMIENTO

Federación Vasca de Karate Técnicas de Kihon (básicas), y katas de Heian IV Congreso Vasco del Deporte Pautas para la gestión sostenible del deporte (Guía Municipal) Diputación Foral de Bizkaia Descubrimiento del Coaching para el Desarrollo del talento en la Gestión Deportiva Curso de organización de eventos deportivos A.F.D.A. (Asociación de Federación

Deportivas de Álava) III. Ciclo de conferencias sobre deporte escolar Izkialde I Curso de verano de Izkialde en Urturi (Álava)

GESTIÓN

EKFB /UFDV (Euskal Kirol Federazioen Batasuna) Jornadas sobre protocolo y organización de eventos deportivos

Diseño de proyectos de actividades físicas para la salud con poblaciones especiales Ciclo indoor 1 Ciclo indoor 2 Aquagim 1 Aquagim 2 Reciclaje socorrismo acuático 1 Reciclaje socorrismo acuático 2 Aeróbic iniciación Fit pump Programación específica en sala de entrenamiento polivalente Pilates suelo: repertorio clásico

Ibar Ezkerra Ikastola

Propiocepción Ediren III Jornadas de salud y modos de vida UPV - EHU International Seminar by Dr. Jeffrey Mjaanes, MD.

DEA (Desfibrilador Externo Automático) (2 ediciones) Primeros auxilios - Bilbao Primeros auxilios y socorrismo acuático (6 ediciones) Primeros auxilios, socorrismo acuático y DEA (Desfibrilador Externo Automático) / San Sebastián

SALUD

Federación Vasca de Natación

Socorrismo acuático (reciclaje) y DEA (Desfibrilador Externo Automático) (13 ediciones)

EDUCACIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL ASFEDEBI Hombres y mujeres con las mismas oportunidades

Salvador Artaza Curso de shape de alaias Araba Sport Clinic I Curso de introducción al coaching para entrenadores Gipuzkoako Foru Aldundia Muerte súbita en la actividad física y el deporte

Puertas abiertas al deporte adaptado Federación Gipuzkoana de Deporte Adaptado VII Semana del deporte adaptado Federación Vasca de Montaña Jornada sobre montañismo y medio ambiente

Titulaciones deportivas no universitarias Ley 38/2003 General de Subvenciones y Reglamento Capacitación para el establecimiento de una comunicación para la igualdad de mujeres y hombres Modificaciones por la entrada en vigor de la Ley 30/2007, de Contratos del Sector Público Ciudad Deportiva Baskonia Kirol Hiria (BAKH)

Diputación Foral de Bizkaia

Balnearios Urbanos/Spas/ Zonas Wellness KAIT Deporte escolar: Perspectiva y modelos - iniciación deportiva MENDIEXPO Mendiexpo 2009 Urexpo Ayuntamiento de Oñati Turismo y deporte: una oportunidad para cooperar y crecer

OTRAS PERSPECTIVAS DE ESTUDIO DEL DEPORTE

UPV / EHU Los valores del baloncesto en la juventud

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Entre las funciones de Kiroleskola está planificar y coordinar los programas de formación deportiva.

Para ello, recibimos los datos de las formaciones que cualquier entidad relacionada con el deporte

quiere promover destinada a formar técnicos, jueces o directivos. Una vez catalogada la activ idad, se

le da difusión con el objeto llegar al mayor número posible de personas v inculadas al deporte.

2005 2006 2007 2008 2009 TOTAL

Actividades publicitadas 17 35 35 51 77 215

Las solicitudes para ser publicitado mediante el boletín digital y web han aumentado

considerablemente en cinco años.

17

35 35

51

77

2005 2006 2007 2008 2009

29/43

3.3. FORMACIÓN DE POSTGRADO

2009 ha sido el año en el que Kiroleskola ha dado el salto hacia formaciones de un rango académico

superior dentro de la formación continua. En colaboración con Mondragon Unibertsitatea, se ha

ofertado y puesto en marcha una formación de postgrado universitario completamente nueva y que

nunca antes había sido ofertada en el ámbito estatal: el Curso Avanzado en Marketing y Management

del Surf y los Deportes de Deslizamiento. Es de destacar el gran impacto mediático que ha obtenido

esta formación tanto a nivel local como internacional, dado el elevado grado innovador del proyecto.

30/43

Aprovechando el crecimiento que este deporte ha experimentado en los últimos años en nuestro

entorno, se ha creado esta formación con el objetivo de formar a los futuros profesionales de la

industria del surf y el deslizamiento.

El curso está compuesto por 189 horas de formación: 139 son horas lectivas de formación presencial,

10 horas corresponden a v isitas a empresas y eventos deportivos, y las restantes 40 horas

corresponden a un proyecto final de curso que las alumnos/as deben desarrollar sobre la temática del

curso.

Actualmente 17 alumnos y alumnas están cursando el postgrado, siendo 4 de ellos de procedencia

internacional:

EUSKADI ASTURIAS ANDORRA BRASIL ARGENTINA CHILE

Nº de alumnos/as 12 1 1 1 1 1

31 son los ponentes y profesores/as que participan en el postgrado:

PONENTE UNIVERSIDAD/EMPRESA

1 Lurta Nicolas EHSF

2 Iker Urcelay Basque Tour

3 María Bernal Universidad Autónoma de Madrid

4 Fernando Muñoz y Angel Hernández Grupo SR

5 Marcelo Díaz Cutback Magazine

6 Roberto Buill Baqueira-Beret

7 Iker Agirre Ho5Parks

8 Kenny Jacob Troy Lee Designs

9 Iñigo Ugarte y Aitor Michelena Human Sports

10 David Sanchez Mondragon Unibertsitatea

11 Aitor Bediaga Mondragon Unibertsitatea

12 Alvaro Andoain Arista Mobile

13 Iñaki Lakarra Mondragon Unibertsitatea

14 Juan Carlos Alcaide Instituto Marketing de Servicios

15 Juan Jesús Valle Mondragon Unibertsitatea

16 Michel Gogniat Astore

17 Javier Garcia Mondragon Unibertsitatea

18 Carmen Herraiz Pro New Sports

31/43

19 Amaia Aizpuru Mondragon Unibertsitatea

20 Marta Alfageme Quiksilver Women

21 Sito Busto Slash Surfboards

22 Jokin Arroyo EHSF

23 Susana Quiñones Loreak Mendian

24 Ignacio Abaitua Pukas

25 Xabier Aranburu Guía de esquí y montaña

26 Borja Ponte Gold Sailing

27 Josema Odriozola Instant Surfing

28 Julen Iturbe Mondragon Unibertsitatea

29 Maria Lourdes Sanchez Tribord-Decathlon

30 Craig Sage y Carmen Sainz Billabong

31 Sancho Rodriguez Surfilmfestibal

32/43

GESTIÓN

33/43

44.. GGEESSTTIIÓÓNN

4.1. ENTIDADES CONVENIDAS

Los miembros de entidades convenidas pueden beneficiarse de bonificaciones en el precio de los

cursos. En el caso del bloque común, se aplica una bonificación de un euro por crédito. Entre otras,

son entidades convenidas todas las federaciones que a continuación se detallan. También es entidad

convenida la Universidad del País Vasco, que a su vez admite los créditos superados en los cursos de

entrenador/a para la amortización créditos de libre elección en la universidad.

Entidades convenidas

Euskadiko Euskal Pilota Federazioa / Federación de Euskadi de Pelota Vasca

Euskadiko Ur-azpiko jardueretako Federazioa / Federación Vasca de Activ idades Subacuáticas

Euskadiko Atletismo Federazioa / Federación Vasca de Atletismo

Euskadiko Gimnastika Federazioa / Federación Vasca de Gimnasia

Euskadiko Zaldiketa Federazioa / Federación Vasca de Hípica

Euskadiko Herri Kiroletako Federazioa / Federación Vasca de Juegos y Deportes V ascos

Euskadiko Karate Federazioa / Federación Vasca de Karate

Euskadiko Iger iketa Federazioa / Federación Vasca de Natación

Euskadiko Piraguismo Federazioa / Federación Vasca de P iragüismo

Euskadiko Arraun Federazioa / Federación Vasca de Remo

Euskadiko Errugbi Federazioa / Federación Vasca de Rugby

Euskadiko Surf Federazioa / Federación Vasca de Surf

Euskadiko Tiro Olinpiarreko Federazioa / Federación V asca de Tiro Olímpico

Euskadiko Bela Federazioa / Federación Vasca de Vela

Euskadiko Txirr indular itza Federazioa / Federación Vasca de C iclismo

Euskadiko Irr istaketa Federazioa / F ederación Vasca de Patinaje

Euskadiko Tenis Federazioa / F ederación Vasca de Tenis

Euskadiko Xake Federazioa / Federación Vasca de Ajedrez

Euskadiko Taekwondo Federazioa / Federación Vasca de Taekwondo

Gazte-Txartela

Euskal Herr iko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

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4.2. RECONOCIMIENTO DE MÉRITOS, EXPERIENCIA Y FORMACIONES

ANTERIORES

Por un lado, están las personas que se incorporan a las formaciones de entrenador/a de periodo

transitorio acreditando formaciones federativas anteriores. Por otro, está el alumnado que ha

superado por compensación alguna o todas las áreas del bloque común al acreditar enseñanzas

oficiales del ámbito de la activ idad física y el deporte.

2005 2006 2007 2008 2009 TOTAL

Nº de reconocimientos 73 93 44 28 30 268

73

93

44

28 30

2005 2006 2007 2008 2009

4.3. INSPECCIONES

Con el fin de verificar y garantizar la calidad formativa de los bloques específicos realizamos

numerosas inspecciones o v isitas a los centros y lugares de formación.

2005 2006 2007 2008 2009

Inspección de las pruebas de acceso 5 4 7 0 6

Inspección de clases 8 11 4 3 6

Inspección de exámenes 5 6 3 1 4

Inspección de prácticas 1 1 1 1 2

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4.4. COMUNICACIÓN

El sitio web, el catálogo de activ idades y el boletín digital mensual son las herramientas de K iroleskola

para dar a conocer su trabajo e informar a todos sus usuarios y a la sociedad en general.

2005 2006 2007 2008 2009

Nº de boletines digitales enviados 9 9 12 11 10

Nº de noticias publicadas en la web 16 11 14 9 14

Salida de documentos 818 832 423 467 417

Entrada de documentos 106 224 562 660 854

Catálogo digital

El catálogo de 2009 se publicó en enero. Su difusión se realizó a través de Internet.

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Boletín digital

Con la idea de hacerlo más sencillo y agradable, el boletín digital está en constante cambio. Es una

herramienta básica para la comunicación de cualquier activ idad formativa en la CAPV.

Este boletín digital, actualmente, es enviado a 3622 direcciones:

2005 2006 2007 2008 2009 Nº de direcciones que recibe el boletín 743 2021 2727 3028 3622

743

2021

27273028

3622

2005 2006 2007 2008 2009

37/43

RESUMEN FINAL

38/43

55.. RREESSUUMMEENN FFIINNAALL

Número de matriculaciones Año Formación reglada Formación continua y Postgrado Total 2005 288 21 309 2006 337 350 687 2007 254 239 493 2008 204 225 429 2009 246 361 607 Total 1329 1196 2525

Matriculaciones en formación reglada / Bloque común

Matriculaciones en formación continua y postgrado

288

337

254

204246

2005 2006 2007 2008 2009

21

350

239 225

361

2005 2006 2007 2008 2009

Matriculaciones por actividad Matriculaciones por actividad año a año

41

32

FORMACIÓN REGLADA FORMACIÓN CONTINUA

3234

3229

41

21

38

2420

32

FORMACIÓN REGLADA FORMACIÓN C ONTINU A

20052006200720082009

39/43

Número de actividades Año Promovidas Autorizadas Publicitadas

2005 10 21 17 2006 19 21 35 2007 18 19 35 2008 18 11 51 2009 17 17 77 Total 81 89 215

Evolución del número de actividades

2119 18 18 17

2005 2006 2007 2008 2009

PROMOVIDAS

21 2119

11

17

2005 2006 2007 2008 2009

AUTORIZADAS

17

35 35

51

77

2005 2006 2007 2008 2009

PUBLICITADAS

Distribución de las actividades promovidas

6

10

1

FORMACIÓNREGLADA

FORMACIÓNCONTINUA

POSTG RADO

40/43

Evolución del número total de horas de formación

402

526

424468

635

2005 2006 2007 2008 2009

Distribución del número de horas de formación

392429

368 368319

2005 2006 2007 2008 2009

FORMACIÓN REGLADA

10

97

56

97

127

2005 2006 2007 2008 2009

FORMACIÓN CONTINUA

0 0 0 0

189

2005 2006 2007 2008 2009

POSTGRADO

Número de horas de formación Año Formación reglada Formación continua Postgrado Total

2005 392 10 0 402 2006 429 97 0 526 2007 368 56 0 424 2008 368 97 0 465 2009 319 127 189 635 Total 1876 387 189 2452

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Conclusiones

1 - La implantación del postgrado universitario ha supuesto un hito en la trayectoria de

Kiroleskola y la puesta en marcha de esta nueva línea de actuación puede ser referencial en el

futuro.

2 - El número total de matriculaciones ha aumentado, tanto en los bloques comunes (a pesar del

descenso sufrido en Araba) como en la formación continua.

3 - El porcentaje de matriculación de las mujeres ha aumentado de manera notable en los

bloques comunes y específicos y sigue siendo bastante bajo en la formación continua.

4 - El número de activ idades promovidas por Kiroleskola se mantiene constante, pero aumenta

considerablemente el ratio de alumno/a por activ idad, fundamentalmente en los bloques

comunes.

5 - La presencia del euskara es notablemente menor que la del castellano en los bloques

comunes y es casi inexistente en la formación continua y los bloque específicos.

6 - El número total de horas de formación impartidas ha sido la más alta de los cinco años de

recorrido de Kiroleskola, sobre todo debido a la implantación del postgrado pero sin olv idar

que en formación continua se ha llegado a la cifra más alta hasta ahora

7 - El número de bloques específicos se ha duplicado con respecto a 2008, llegando a los valores

de 2005 y 2006. En consecuencia, el número de alumnos/as que ha cursado el bloque

específico ha aumentado de la misma manera. Es sin duda uno de los datos más positivos de

todo el curso.

8 - En las siguientes modalidades no hay cursos de entrenador/a. Las correspondientes

federaciones nunca han promovido formación para sus entrenadores/as conforme a la

normativa v igente:

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Modalidades deportivas que aún no disponen de

formación para sus entrenadores/as en la CAPV

1. Automovilismo

2. Badminton

3. Beisbol y Sofbol

4. Bolos

5. Boxeo

6. Caza

7. Esgrima

8. Esquí acuático

9. Golf

10. Halterofilia

11. Hockey

12. Lucha y Sambo

13. Motociclismo

14. Pesca y Casting

15. Petanca

16. Squash

17. Tenis de mesa

18. Tiro con arco

19. Triathlon

20. Voleibol

21. Especialidades propias del deporte adaptado

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