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MEMORIA PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL CURSO ACADÉMICO 2012-‐2013

UNIVERSIDAD DE JAÉN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Autores: Inés Muñoz Galiano Eufrasio Pérez Navío

Antonio Vicente Casas Pedrosa Egidio Moya García Manuel Jódar Mena Santiago Jaén Milla

Genara Pulido Tirado Rafael Moreno del Castillo.

2 MEMORIA PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL CURSO ACADÉMICO 2012-‐2013

INDICE

1. INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………….. 3

2. OBJETIVOS …………………………………………………………………………………….. 4

3. ORGANIZACIÓN ……………………………………………………………………………… 5

4. DESARROLLO ………………………………………………………………………………… 6

5. CONCLUSIONES ……………………………………………………………………………… 43

6. ANEXOS …………………………………………………………………………………………. 47

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 3

1. INTRODUCCIÓN

Desde la entrada de los nuevos planes de estudio en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, dentro del papel del estudiante y las funciones del profesorado universitario, cabe resaltar por su importancia la “acción tutorial”.

La Universidad de Jaén a través del Secretariado de Innovación y Formación

del Profesorado perteneciente al Vicerrectorado de Docencia y Profesorado ha

apostado desde el proceso de implantación del nuevo marco por los planes de

acción tutorial como un eje principal en su política universitaria dando a los

centros la responsabilidad en cuanto a su organización, estructura y ejecución.

Esta nueva situación repercute en el binomio enseñanza-‐aprendizaje, estableciéndose la tutoría como un factor de calidad del servicio educativo, tal y como se constata en el Sistema de Garantía de Calidad de los Centros. Desde esta perspectiva se plantea la figura del profesor que acompaña al alumno o grupo reducido de alumnos, principalmente de nuevo ingreso, a lo largo de toda su vida universitaria, desarrollando su acción tutorial a través de diferentes tareas: 1. Tareas de asesoramiento en actividades de aprendizaje intelectual, de

iniciación a la investigación y en aspectos de gestión.

2. Tareas enfocadas a preparar al alumno para la toma de decisiones en relación con su futura profesión, establecer las relaciones pertinentes entre las actuales asignaturas y el mundo laboral y orientación para el trabajo. 3. Tareas relacionadas con el plano personal del alumno, basadas en la interrelación positiva y en la creación de un clima adecuado en el que el alumno pueda compartir con el tutor su proyecto vital y los problemas que va experimentando en el desarrollo del mismo.

En este sentido, las funciones del tutor/a y las actividades desarrolladas se dirigen a orientar, guiar, informar y formar al estudiante en los diferentes aspectos de su trayectoria académica, profesional y personal, de modo que cada estudiante alcance el mayor nivel de desarrollo.


Por todo ello, el proyecto profesional del estudiante cobra especial

relevancia en la configuración de su itinerario académico, formativo y personal. De

ahí la necesidad de la existencia de un proceso de tutorización paralelo que

contribuya positivamente durante su estancia en nuestra universidad

Para su ejecución el Plan de Acción Tutorial (PAT) posee un carácter

autónomo, en el sentido de que cada centro y/o titulación tiene autonomía para

planificarlo y desarrollarlo adecuándolo a los perfiles del alumnado y a las

características propias del centro y/o titulación.

Durante el curso académico 2012-‐13 la Facultad de Humanidades y Ciencias

de la Educación ha desarrollado el PAT llevando a cabo acciones conjuntas a todos

los grados existentes en ella. En la presente memoria se detallarán todos los

objetivos, aspectos organizativos y de desarrollo, así como las conclusiones y

prospectivas de mejora para el curso académico 2013-‐14.

2. OBJETIVOS.

Las metas propuestas para el curso académico 2012-‐13 fueron:

-‐ Facilitar el proceso de integración del alumnado de nuevo ingreso en el sistema universitario y la Facultad.

-‐ Apoyar y orientar al alumnado en su proceso de formación integral. -‐ Identificar las dificultades que se presentan en los estudios y analizar las

posibles soluciones. -‐ Orientar al alumnado en su trayectoria curricular. -‐ Guiar al alumnado en el desarrollo de estrategias de aprendizaje para la

mejora de su rendimiento académico. -‐ Ofrecer orientación académica personalizada para iniciar su proyecto

profesional. -‐ Promover la participación del alumno en la institución. -‐ Fomentar el trabajo autónomo y el espíritu crítico de los estudiantes.


3. ORGANIZACIÓN.

Dada la diversidad de perfiles relacionados con las titulaciones que

coexisten y conviven en nuestra facultad se decidió realizar una reestructuración

del PAT que contribuyera a mantener un proyecto común como centro. Esta nueva

estructura organizativa (figura 1) estaba conformada por una comisión de PAT

compuesta por un coordinador específico de cada título y un coordinador general

del centro que en este caso correspondía con el Vicedecano de Cultura y

Proyección Social.

Figura 1. Estructura Organizativa de la Comisión PAT 2012-‐13.

La comisión estaba formada por el siguiente profesorado:

1. Coordinador General: Prof. Rafael Moreno del Castillo ( Vicedecano de

Cultura y Proyección Social)

2. Coordinadores por titulaciones:

a. Grado de Primaria: Prof. Santiago Jaén Milla

ESTRUCTURA COMISIÓN PAT 2012-‐2013

COORDINADOR GENERAL PAT

GRADO DE Hª DEL ARTE

GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL

GRADO DE ESTUDIOS INGLESES

GRADO DE FILOLOGÍA HISPÁNICA

GRADO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

GRADO DE PSICOLOGIA


b. Grado de Infantil: Prof. Inés Muñoz Galiano y Prof. Eufrasio Pérez

Navío

c. Grado de Geografía e Historia: Prof. Egidio Moya García.

d. Grado de Estudios Ingleses: Prof. Antonio Vicente Casas Pedrosa.

e. Grado de Filología Hispánica: Prof. Genara Pulido

f. Grado de Historia del Arte: Prof. Manuel Jódar Mena.

Durante el curso académico la comisión se ha reunido en tres ocasiones con

el objeto de programar su desarrollo, planificar las acciones formativas y realizar

un seguimiento.

Las reuniones tuvieron lugar el día 27 de Noviembre de 2012, 26 de

Febrero y 5 Mayo de 2013.

Además se ha mantenido una constante información entre los

coordinadores de grado y general a través de vía electrónica.

4. DESARROLLO.

Con el fin de analizar el transcurso del PAT 2012-‐13 estructuraremos el

desarrollo en tres fases: fase inicial, fase de seguimiento y fase final.

4.1. Fase Inicial.

Desde finales de Julio y comienzos de Septiembre de 2012 se comenzó a

recoger información acerca del formato planteado en nuestra facultad, los planes

estratégicos, las acciones ejecutadas y las propuestas de mejora. Para ello se

tuvieron como documentos de apoyo las diferentes memorias realizadas por los

coordinadores durante los curso anteriores así como diferentes entrevistas con

cada uno de los coordinadores.

Una vez recabada la información se decidió plantear un formato común de

PAT para el curso 2012-‐13 de la totalidad de los grados y titulaciones a extinguir

en nuestra facultad. Con este fin se conformó una comisión PAT compuesta por los

distintos coordinadores y el vicedecano de Cultura y Proyección Social,

responsable general del PAT. En una primera reunión se plantearon diferentes


puntos del día como se puede observar en la convocatoria que se adjunta (anexo

1). Entre ellas se debatieron cuestiones como:

-‐ La renovación de los coordinadores para el curso académico 2012-‐

13. En este sentido todos los coordinadores renovaron sus

funciones a excepción de dos casos. El primero fue la profesora

Dña. Matilde Peinado (coordinadora del grado de Educación

Primaria) que delegó en el profesor D. Santiago Jaén Milla , y el

segundo caso tuvo un carácter interino debido a la baja maternal de

la profesora Dña. Inés Muñoz Galiano a quién le sustituyó el

profesor D. Eufrasio Pérez Navío.

-‐ El procedimiento de inscripción del alumnado al PAT. En este

sentido se elaboró un hoja de inscripción unificada para la facultad

(anexo 2) el cual se debería remitir telemáticamente al responsable

del PAT y éste los redistribuiría al coordinador de grado

correspondiente, con el fin de tener una base de datos conjunta que

permitiese un control cuantitativo como cualitativo del alumnado

inscrito. Asimismo se propuso realizar una convocatoria de reunión

al alumnado de nuevo ingreso para dar a conocerlo. Esta reunión

tuvo lugar el 25 de Octubre con dos convocatorias para los grupos

de mañana y tarde ( anexo 3).

-‐ Propuestas de acciones formativas. En este punto se decidió pensar

en actuaciones que despertarán un gran interés y que se pudieran

llevar a cabo. No obstante y previa consulta a la Sra. Decana de la

facultad, nos encontrábamos con un hándicap importante: la

ausencia, a priori, de recursos económicos para organizar acciones.

Ante esta situación se propuso que de manera unipersonal

planteáramos solicitudes de acciones como ayudas económicas a la

facultad en los periodos abiertos por ésta.

-‐ Información al profesorado de la facultad. Se elaboró una carta

informativa para todo el profesorado de la facultad con el objeto de


conocer los criterios generales y la propuesta de PAT para que se

inscribieran en el caso de que estuvieran interesados ( anexo 4).

A partir de ahí se estableció un periodo de inscripción para el alumnado que

finalizó en un primer momento el 15 de Octubre. No obstante se decidió ampliar el

plazo posteriormente hasta principios de Noviembre debido a la escaso número

de inscripción de estudiantes.

A continuación presentamos una tabla con la totalidad del alumnado

inscrito: Cíes Montes Nerea G. PSICOLOGIA 2º Cruz Garrido Beatriz de la G. PSICOLOGIA 1º Barranco Zuheros Rocío G. PSICOLOGIA 3º Valero Lozano Jose David G. PSICOLOGIA 2º Rodriguez Madridejos Castaño Alicia G. PSICOLOGIA 3º García Rasero Alba G. PSICOLOGIA 1º Mena Olmedo Ramón G. PSICOLOGIA 3º Castro Gómez Ana G. PSICOLOGIA 2º Morillas Muñoz Mª José G. INFANTIL Lara Agudo Macarena G. INFANTIL 2º Nieto Sandoval Jimenez Beatriz G. INFANTIL 1º Cantos Carrasco Mª Teresa G. INFANTIL 1º Espejo Contreras Inmaculada G. INFANTIL 2º Valdivia Antonia G. INFANTIL 3º López Muñoz Mª del Pilar G. INFANTIL Martínez Gómez Isabel G. INFANTIL 2º Toledabno Fernández Guiomar G. INFANTIL 3º García Valverde Ana Mª G. INFANTIL 2º López Fuentes Encarnación G. INFANTIL 2º Ramiro Cruz Sonia G. INFANTIL 1º Valdivia Mellado Alberto G. PRIMARIA 2º Liébanas Rocío G. PRIMARIA 1º Galán Suarez Eloísa G. PRIMARIA 3º Barragán Merino Fco. Jesus G. PRIMARIA 1º Caño Mudarra Ana Belen G. PRIMARIA 1º Martínez Cano Carolina G. PRIMARIA 3º Ramirez Sánchez Sandra G. PRIMARIA 1º Sánchez Ballesteros Tatiana G. PRIMARIA 1º Aguilar Diaz Melodi G. PRIMARIA 1º Sánchez Chamorro Paloma G. PRIMARIA 1º Poyatos Gutierrez Marisa G. PRIMARIA 2º

González González Bárbara G. PRIMARIA 3º Alberjon Castillo Esther G. Geografia e Historia 3º Fernández Marín Mª José G. Geografia e Historia 2º García Moyo Gabriel G. Geografia e Historia 2º Herrera Medina José G. Geografia e Historia 2º Hernandez Aguliera Mª del Carmen L. Filologia+ Turismo 4ª Ramirez Pinar Jesus G. HISTORIA DEL ARTE 1º Pancorbo Hidalgo Mª Eugenia G. HISTORIA DEL ARTE 1º Martinez Torres Marina G. HISTORIA DEL ARTE 1º


Gutierrez Díaz Virginia G. HISTORIA DEL ARTE 1º Cantero Alguacil Alexandra G. HISTORIA DEL ARTE 1º Huete Guerrero Marta G. HISTORIA DEL ARTE 1º-‐2º de la Chica Bolívar Nuria G. HISTORIA DEL ARTE 1º Marchal Jimenez Angel G. HISTORIA DEL ARTE 1º Cano Leon Elena M. G. HISTORIA DEL ARTE 1º Tazzi Gutiérrez Miriam G. HISTORIA DEL ARTE 1º Campaña López Lidia G. HISTORIA DEL ARTE 1º Fernández Moreno Rafael G. HISTORIA DEL ARTE 1º Wiña Arroyo Patricia G. HISTORIA DEL ARTE 1º Navarro Ardoy Mª Luisa G. FILOLOGIA HISPANICA 1º Cárdenas Martínez Clara G. FILOLOGIA HISPANICA 1º Espinilla Moro Jesus G. ESTUDIOS INGLESES 1º Salas Daoiz Cristina G. ESTUDIOS INGLESES 1º Ortega García Alba G. ESTUDIOS INGLESES 1º

Barranco Rodríguez Joana G. ESTUDIOS INGLESES 2º

Una vez recogidas todas las inscripciones del alumnado y del profesorado

interesado en participar se procedió al proceso de adjudicación de tutores por

parte de los coordinadores de grado. En el anexo 5 podemos observar el listado de

tutores participantes en el PAT.

4.2. Fase de seguimiento.

Durante esta fase cabe destacar dos asuntos. Por un lado, las reuniones

iniciales y de seguimiento mantenidas por el alumnado con los tutores con el fin de

presentarse y recoger información general y específica acerca del alumnado, así

como establecer reuniones futuras para observar la evolución del alumnado tanto

a nivel académico como personal. No obstante el estudiante tiene a su disposición

en todo momento la posibilidad de solicitar una reunión con el tutor para poder

solventar cualquier duda o problema surgido y que necesite de un asesoramiento

por parte del turor. Y por otro lado, la solicitud de dos propuestas de acciones

formativas para este periodo. Se acordaron diseñar las siguientes propuestas:

a) Taller sobre “HABLAR EN PUBLICO”. La solicitud fue presentada por el

profesor D. Manuel Jódar Mena. La facultad dotó de una ayuda

económica de 200 euros. Fue realizada el 21 de Marzo. El taller lo

impartió la profesora Dña. Virginia Viciana Garófano ( profesora titular

de la Universidad de Granada). Tuvo una duración de 3 horas. El

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número de inscritos fue de 7 estudiantes. Al alumnado participante se le

solicitó elaborar una memoria sobre la actividad. Cabe destacar de

forma negativa por un lado el escaso número de inscritos en la actividad

y de forma positiva la valoración muy positiva del grupo de estudiantes

participantes aunque expusieron la necesidad de dotar de mayor

número de horas al taller.

b) Taller de sobre “ LA INFLUENCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN

EL RENDIMIENTO ACADÉMICO”. La solicitud fue presentada por el

profesor D. Rafael Moreno del Castillo La facultad dotó de una ayuda

económica de 200 euros. El taller fue impartido por la profesora Dña.

Pilar Berrios Martos ( Universidad de Jaén). Fue realizada el día 24 de

Abril. Tuvo una duración de 3 horas. El número de inscritos fue de 6


estudiantes. Al igual que en el anterior taller se le solicitó una memoria

reflexiva. De las distintas memorias presentadas se puede observar el

interés despertado por una temática desconocida para ellos y la

necesidad de seguir profundizando en su conocimiento. Solicitan que los

talleres fueran de mayor duración.

Durante el transcurso de esta fase se envió a los tutores una carta

informativa en la que se recordaba la necesidad de establecer una nueva entrevista

con el/la tutorizado/a que le permitiera recabar información sobre el estado del

mismo ( anexo 5).

12


4.3. Fase Final.

Una vez transcurrido el curso académico se procedió a recoger información

relativa por parte de los coordinadores con el fin de elaborar la presente memoria.

Para la elaboración de ésta información se utilizó el formato establecido por el

Secretariado de Formación e Innovación Docente en su página web. Los datos son

los siguientes:

A) GRADO DE ESTUDIOS INGLESES

DATOS DEL COORDINADOR

Nombre Antonio Vicente

Apellidos Casas Pedrosa

D.N.I. 75.019.941-J E-mail [email protected]

Centro Facultad de Humanidades y

Ciencias de la Educación

Teléfono 953 21 35 69

Departamento Filología Inglesa

Asignatura/s que imparte “Técnicas de Estudio y Análisis en Lengua

Inglesa” (Grado de Estudios Ingleses) e “Inglés

III” (Grado de Turismo)

Categoría Profesor Ayudante Doctor

DATOS DE LOS TUTORES/AS

Nombre Yolanda

Apellidos Caballero Aceituno

D.N.I. 26.036.456-L E-mail [email protected]



Teléfono 953 21 26 08


Asignatura/s que imparte “Textos Literarios en Lengua Inglesa” (Filología

Inglesa y Turismo) y “Literatura Inglesa 1660-

1890” (Grado en Estudios Ingleses)

Categoría Profesora Contratada Doctora (Temporal)


DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Cristina

Apellidos Salas Daoiz

D.N.I. 26.052.861-W E-mail [email protected]



Curso 1º del Grado de

Estudios

Ingleses


Nombre Antonio Vicente

Apellidos Casas Pedrosa




Teléfono 953 21 35 69


Asignatura/s que imparte “Técnicas de Estudio y Análisis en Lengua

Inglesa” (Grado de Estudios Ingleses) e “Inglés

III” (Grado de Turismo)

Categoría Profesor Ayudante Doctor


Nombre Jesús

Apellidos Espinilla Moro

D.N.I. 77.373.570-Y E-mail [email protected] [email protected]




Estudios

Ingleses


Nombre María Belén

Apellidos Díez Bedmar

D.N.I. 75.100.040-A E-mail [email protected]



Teléfono 953 21 35 55

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Asignatura/s que imparte “Introducción a la Lingüística Descriptiva

Inglesa”, “Metodología y recursos para la

enseñanza del inglés” y “Destrezas orales en

lenguas extranjeras y su pronunciación”

Categoría Profesora Contratada Doctora


Nombre María del Carmen

Apellidos Hernández Aguilera

D.N.I. 15.452.119-Y E-mail [email protected]

om



Curso 4º de Filología

Inglesa y

Turismo


Nombre Raúl

Apellidos Manchón Gómez




Teléfono 953 21 34 75

Departamento Lenguas y Culturas Mediterráneas

Asignatura/s que imparte “Latín 1”

Categoría Profesor Titular de Universidad


Nombre Joana Mª

Apellidos Barranco Rodríguez

D.N.I. 26.047.903-N E-mail [email protected]




Estudios

Ingleses


DATOS DELOS TUTORES/AS

Nombre María José

Apellidos Sueza Espejo

D.N.I. 26.210.592-E E-mail [email protected]



Teléfono 953 21 35 44


Asignatura/s que imparte “Metodología y recursos para el aprendizaje de

lenguas extranjeras”, “Enseñanza aprendizaje

de lenguas extranjeras”, “Destrezas escritas

para el aprendizaje de las lenguas extranjeras”

(Grado de Educación Infantil, Primaria y

Lenguas Extranjeras) y “Francés del turismo

para la comunicación oral” (Grado de Turismo)

Categoría Profesora Contratada Doctora

DATOS DELOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Alba Lucía

Apellidos Ortega García

D.N.I. 74.523.191-V E-mail [email protected]




Estudios

Ingleses DATOS DE LOS TUTORES/AS

Nombre Francisco

Apellidos Vidal Castro




Teléfono 953 21 21 30


Asignatura/s que imparte “Árabe 3”

Categoría Profesor Titular de Universidad

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B) GRADO DE PRIMARIA

DATOS DEL/DE LA COORDINADOR/A

Nombre Santiago

Apellidos Jaen Milla

D.N.I. E-mail [email protected]



Teléfono 953 212588

Departamento DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS

Asignatura/s que imparte 1. Didáctica de las Ciencias Sociales I: El Espacio Geográfico y

su tratamiento didáctico (E. Primaria) 2. Proyectos integrados e innovación desde las áreas de

Educación Primaria (E. Primaria) 3. Didáctica de las Ciencias Sociales II: Educación histórica y

Ciudadanía. Una perspectiva de género (Educación Primaria)

4. Entornos culturales y socialización en las aulas (Educación Infantil)

Coeducar desde la igualdad y la diferencia (Campus Andaluz Virtual)

Categoría Ayudante Doctor

DATOS DELOS TUTORES/AS

Nombre MARIA JOSE

Apellidos SUEZA ESPEJO

D.N.I. 26210592 E-mail [email protected]

Centro FAC. HUMANIDADES Y CC. DE LA

EDUCACIÓN

Teléfono 8.3544

Departamento LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS

Asignatura/s que imparte METODOLOGÍA Y RECURSOS PARA EL

APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS,

ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LENGUAS

EXTRANJERAS, DESTREZAS ESCRITAS

PARA EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS

EXTRANJERAS

Categoría CONTRATADO DOCTOR



Nombre TATIANA

Apellidos SÁNCHEZ BALLESTEROS



EDUCACIÓN

Curso 1º (Ed.

Primaria) DATOS DELOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre MARÍA DEL PILAR

Apellidos LÓPEZ MUÑOZ



EDUCACIÓN

Curso 1º (Ed. Infantil)


Nombre Marta

Apellidos Romero Ariza


Centro Facultad de Humanidades y CC.EE. Teléfono 953211970

Departamento Didáctica de las Ciencias

Asignatura/s que imparte

Categoría Profesor Ayudante Doctor DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Inés

Apellidos Bravo Navarro




Curso 2º

18



Nombre MATILDE

Apellidos PEINADO RODRÍGUEZ

D.N.I. 26022542C E-mail [email protected]

Centro FACULTAD DE HUMANIDADES Teléfono 953212593

Departamento DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS

Asignatura/s que imparte EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y SU

TRATAMIENTO DIDÁCTICO

Categoría PROFESORA CONTRATADA-DOCTORA DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre MªLUISA

Apellidos POYATOS GUTIÉRREZ

D.N.I. 52556499G E-mail

Centro FACULTAD DE

HUMANIDADES.GRADO DE

PRIMARIA

Curso 2º


Nombre Rafael

Apellidos Moreno del Castillo

D.N.I. 28714729B E-mail [email protected]

Centro Facultad de Humanidades y CC.

Educación

Teléfono 953212393

Departamento Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal

Asignatura/s que imparte Actividad Física y Salud

Categoría Profesor Colaborador DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Bárbara

Apellidos González González


Centro Facultad de Humanidades y CC.

Educación

Curso 3º



Nombre Santiago

Apellidos Jaén Milla


Centro Facultad de Humanidades y CC.EE. Teléfono 953 213407


Asignatura/s que imparte 5. Didáctica de las Ciencias Sociales I: El Espacio Geográfico y

su tratamiento didáctico (E. Primaria) 6. Proyectos integrados e innovación desde las áreas de

Educación Primaria (E. Primaria) 7. Didáctica de las Ciencias Sociales II: Educación histórica y

Ciudadanía. Una perspectiva de género (Educación Primaria)

8. Entornos culturales y socialización en las aulas (Educación Infantil)

9. Coeducar desde la igualdad y la diferencia (Campus Andaluz Virtual)

Categoría Profesor Ayudante Doctor DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Alberto Martín

Apellidos Valdivia Mellado

D.N.I. 77350019-F E-mail [email protected]



Curso 2º Grado de

Primaria DATOS DE LOS TUTORES/AS

Nombre Mª Luisa

Apellidos Zagalaz Sánchez

D.N.I. 75056079H E-mail [email protected]

Centro Facultad de Humanidades y CC de

la educación

Teléfono 953212396

Departamento Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal

Asignatura/s que imparte Didáctica de la Educación Física II

Categoría CU

20



Nombre Isabel

Apellidos García Molina


Centro Facultad de Humanidades y CC.EE. Teléfono

Departamento Pedagogía


Categoría DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Melodi

Apellidos Aguilar Díaz




Curso 1º Grado de

Primaria


Nombre Amador J.

Apellidos Lara Sánchez

D.N.I. 77330420G E-mail [email protected]



Teléfono 686648347

Departamento Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y corporal

Asignatura/s que imparte Didáctica de la Educación Física I

Categoría TU DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Eloisa

Apellidos Galán Suarez




Curso 2012-2013



Nombre Virginia

Apellidos Serrano Carmona


en.es



Curso 2011-2012

2010-2011 DATOS DE LOS TUTORES/AS

Nombre María del Consuelo

Apellidos Díez Bedmar

D.N.I. 26487897Q E-mail [email protected]



Teléfono 953212671


Asignatura/s que imparte En Grado en Educación Primaria

Categoría Titular de Universidad DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Ana Belén

Apellidos Cano Mudarra


Centro Humanidades y Ciencias de la

Educación

Curso


Nombre JOSÉ ALFONSO

Apellidos MORCILLO LOSA

D.N.I. 74.507.464-E E-mail [email protected]



Teléfono

Departamento Didáctica de la Expresión musical, plástica y corporal

Asignatura/s que imparte Educación Física y su Didáctica I

Categoría Colaborador II

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MEMORIA PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL CURSO ACADÉMICO 2012-‐2013 DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Francisco Jesús

Apellidos Barragán Merino




Curso 1º


Nombre Javier

Apellidos Cachón Zagalaz

D.N.I. 26036953X E-mail [email protected]

Centro CC Humanidades Teléfono 606089698

Departamento Didáctica de la exp. musical, plástica y corporal.

Asignatura/s que imparte Didáctica de la EF. Didáctica de la EF II

Categoría Contratado doctor. DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Rocío

Apellidos Liébanas Palacios

D.N.I. E-mail [[email protected]]

Centro CC Humanidades Curso 1º DATOS DE LOS TUTORES/AS

Nombre JUAN ANTONIO

Apellidos PÁRRAGA MONTILLA


Centro FACULTAD DE HUMANIDADES Y

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Teléfono 953212490

Departamento DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL, PLÁSTICA Y

CORPORAL

Asignatura/s que imparte ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD

Categoría PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre SANDRA

Apellidos RAMÍREZ SÁNCHEZ



Centro FACULTAD DE HUMANIDADES Y

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Curso 1ºGRADO

EDUCACIÓN PRIMARIA

En este grado se han recibido algunas evidencias por parte del profesorado

a través del correo electrónico sobre el proceso de su tutorización durante el

curso. Son las siguientes:

EVIDENCIAS a) Profesora Dña. María Luisa Zagalaz Sánchez Hola Santiago: Conmigo no se ha puesto en contacto ningún alumno, así que no puedo decirte más que eso. Saludos, ML Zagalaz b) Profesora Dña. Mª Consuelo Díaz Bédmar Hola Santiago, Mi memoria reseña: No puedo aportar nada salvo: He intentado concertar una cita con la alumna asignada en 4 ocasiones a través de su correo: [email protected] Ha contestado en todas las ocasiones diciendo que no podía, que no le venía bien ningún día, y que estaba en clase y cuando terminaba se iba a casa y a sus actividades fuera de la Universidad. No ha mostrado ningún interés por su parte y no he podido hacer nada.

Una evidencia del día martes, 27 de noviembre de 2012 10:42

Hola Ana Belén,

Me llamo Mª Consuelo Díez, soy profesora de Didáctica de las Ciencias Sociales y, según me han comunicado hoy, seré tu tutora del Plan de Acción Tutorial.

Mi despacho es el 339 del D-2, y el teléfono de mi despacho el 953212671.

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MEMORIA PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL CURSO ACADÉMICO 2012-‐2013 Me gustaría concertar una cita contigo esta semana o la que viene, cuando te venga bien, para planificar juntas nuestros encuentros.

A la espera de tus noticias,

Consuelo

Otra evidencia: lunes, 18 de febrero de 2013 11:25 Hola, te escribo solo para recordarte que aún no nos hemos visto dentro del Plan de Acción Tutorial

Tenemos una entrevista pendiente

Consuelo

c) Profesor D. Amador Lara

Estimado Santiago: He mantenido 2 reuniones con mi alumna. La primera a los pocos días de que me fuera asignada, para darme a conocer y explicarle en qué consistía el PAT. La segunda creo recordar que fue en abril o mayo en la que hablamos de cómo iba y si tenía alguna necesidad. Gracias por todo. Un saludo. Amador.

d) Profesora Dña. Mª José Sueza

NÚMERO DE REUNIONES: ENTRE 3 Y 5 ACTIVIDADES GENERALES DE TUTORIZACIÓN DESARROLLADAS: CONTACTO CON EL ALUMNADO PARA PONERME A SU DISPOSICIÓN EN CUANTO AL PLANTEAMIENTO DE CUESTIONES DE ÍNDOLE ACADÉMICA. ASESORAMIENTO E INFORMACIÓN EN CUANTO A CUESTIONES DE FORMACIÓN ACADÉMICA. ASESORAMIENTO PERSONAL EN BASE A LA EXPERIENCIA DE LA TUTORA SOBRE REUNIONES CIENTÍFICAS (consulta sobre posible asistencia/presentación de comunicación en las Jornadas Internacionales: Maestros, familias y Educación Inclusiva, celebradas el 26 y 27 de abril en Linares y organizadas por la ANELAI (Asociación Nacional para la Educación, Logopedia y Apoyo a la Inclusión, y CEPHAS, apoyadas por el Ayuntamiento de Linares y su Patronato Municipal de Bienestar Social)


SEGUIMIENTO DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS OBTENIDOS EN LA CONVOCATORIA DE ENERO. VALORACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS, ESPECTATIVAS CUBIERTAS, DETECCIÓN DE DIFICULTADES, PROPUESTAS DE MEJORA O CAMBIO. SEGUIMIENTO DE RESULTADOS ACADÉMICOS EN LA CONVOCATORIA DE JUNIO-JULIO. VALORACIÓN GLOBAL DEL CURSO. CONTACTO PERMANENTE VIA CORREO ELECTRÓNICO ACTIVIDADES ORGANIZADAS: EXPOSICIÓN “CONOCIMIENTO Y AVANCES EN LA SOCIEDAD: MUJERES PARA EL PROGRESO Y LA INNOVACIÓN” CELEBRADA EN MARZO DE 2013 ORGANIZADA POR Mª JOSÉ SUEZA ESPEJO EN COLABORACIÓN CON LA UNIDAD DE CULTURA CIENTÍFICA DE LA UJA Y FINANCIADA POR FECYT. TALLER “DIVULGACIÓN DE CONTRIBUCIONES DE MUJERES INVESTIGADORAS AL PROGRESO Y LA INNOVACIÓN DE LA SOCIEDAD”. Se comunicó al alumnado de Magisterio en general y al mío tutorizado en particular mediante envío de correo electrónico la invitación a participar en estas dos actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA EXPERIENCIA: POSITIVA. EL ALUMN@ TUTORIZAD@ PERCIBE QUE TIENE UN PUNTO DE APOYO Y REFERENCIA EN EL TUTOR/A PARA CONSULTAS, ANÁLISIS DE SITUACIONES O PROBLEMÁTICAS, REALIZAR SUGERENCIAS DE MEJORA, ADOPTAR MEDIDAS ANTE DETERMINADAS SITUACIONES, CREANDO UN VÍNCULO QUE APORTA SEGURIDAD A LOS ESTUDIANTES TUTORIZAD@S

e) Profesor D. Santiago Jaén Milla 1ª reunión (9 de enero de 2013) No nos hemos reunido antes por problemas de agenda. Le presento el plan de acción tutorial y le señalo en qué consiste y las posibilidades que tiene para los alumnos. Me informa que es la primera vez que participa en el mismo y qué desconoce en qué consiste. Después de plantearle la cuestión se muestra interesado por participar en el mismo, y sobre todo, en cursos de formación y orientación. Asimismo, muestra interés por las becas de colaboración. Le he entregado un resumen con las finalidades del plan de acción tutorial y aquellas cuestiones en las que les podemos ayudar y orientar, y queda comprometido en reflexionar y valorar cualquier duda que le surja. 2ª reunión-no programada (19 de enero de 2013) El alumno se presentó por mi despacho en horario de tutorías y me solicitó información sobre becas para realizar estancias para perfeccionamiento de idiomas (inglés). Asimismo, me preguntó sobre los requerimientos necesarios para realizar el prácticum en tercero o cuarto. Quede encargado de informarle en cuanto tuviera noticias sobre estas cuestiones.

26

MEMORIA PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL CURSO ACADÉMICO 2012-‐2013 Asimismo, estuvimos comentando cómo le había ido el periodo de exámenes que acababa de terminar. 3ª reunión (8 de julio de 2013) Hemos hecho un balance del curso. Le ha quedado una asignatura de matemáticas y se dejó sin matricularse de Bases Psicopedagógicas, lo que le va a impedir poder realizar el practicum I el curso próximo. Le he aconsejado que se saque el BI de inglés y que aproveche el tiempo con la realización de cursos. En este sentido, hemos estado hablando de la dificultad de encontrar y alcanzar becas para estudiar inglés en el extranjero. También hemos hablado de algunas asignaturas como Proyectos Integrados (donde lo he tenido como alumno) y me ha señalado algunas pistas para mejorar la asignatura de cara al próximo curso, como es el hecho de animar a que los alumnos/as trabajen desde el primer día. También le he preguntado su parecer por la convocatoria de exámenes de junio-julio. Está bastante más contento que yo con esta convocatoria, pues considera que ya no tendrá que estudiar durante el verano, lo que incluso le puede permitir buscarse un trabajo. Le he animado a que siga en el Plan de Acción Tutorial para el curso próximo. Me ha dicho que si seguirá. Hemos estado hablando de las vacaciones y nos hemos despedido hasta el curso próximo.

C) GRADO DE INFANTIL


Nombre Inés

Apellidos Muñoz Galiano




Teléfono





Cargo desempeñado en la Comisión

Nombre Elena Mª

Apellidos Díaz Pareja

D.N.I. 44.260.314B E-mail [email protected]




Teléfono 953212357


Asignatura/s que imparte Escuela Inclusiva

Categoría Profesora Titular


Cargo desempeñado en la Comisión Vocal

Nombre Eufrasio

Apellidos Pérez Navío

D.N.I. 26229376-S E-mail [email protected]





Asignatura/s que imparte Procesos y contextos educativos

Orientación Profesional

Categoría Contratado Doctor

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Nombre Mª Jesús

Apellidos Colmenero Ruiz

D.N.I. 26009419-F E-mail [email protected]





Asignatura/s que imparte Escuela Inclusiva

Bases Psicopedagógicas de la Ed. Especial

Categoría Contratada Doctora



Nombre Javier

Apellidos Cachón Zagalaz

D.N.I. 26036953-X E-mail [email protected]



Teléfono 606089698

Departamento Exp. Musical, plástica y corporal

Asignatura/s que imparte Didáctica de la Ed. Física y su didáctica II





Nombre Mª Luisa

Apellidos Zagalaz Sánchez

D.N.I. 75056079 H E-mail [email protected]




Departamento Exp. Musical, plástica y corporal

Asignatura/s que imparte Entornos educativos y contextos lúdicos

Prácticum

Categoría Catedrática de Universidad



Nombre Mónica

Apellidos Peñaherrera León

D.N.I. 77380546 J E-mail [email protected]





Asignatura/s que imparte Familia Sociedad y Redes de Comunicación

Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación.

Didáctica General en Educación Primaria

Procesos educativos en educación primaria

Categoría Sustituta Interina



Nombre Julia

Apellidos Moreno Moreno





Departamento Psicología


Categoría Profesora colaboradora

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Nombre Antonio

Apellidos Hernández Fernández






Asignatura/s que imparte Didáctica General en Educación Infantil




Nombre Juan Antonio

Apellidos Párraga




Teléfono

Departamento


Categoría



Nombre Mª José

Apellidos Sueza Espejo




Teléfono 8.3544

Departamento LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS


Asignatura/s que imparte FRANCÉS 1 Y 2 DEL GRADO DE TURISMO,

ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LENGUA

EXTRANJERA, DESTREZAS ESCRITAS EN

LENGUA EXTRANJERA, METODOLOGÍA Y

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DE

LENGUA EXTRANJERA DEL GRADO DE

MAGISTERIO DE INFANTIL, PRIMARIA Y

LENGUAS EXTRANJERAS.



Nombre Claudia

Apellidos Vargas Machuca Campos


Centro F. Humanidades y CC. EE. Curso 3º A DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Laura

Apellidos De la Chica Herrador


Centro F. Humanidades y CC. EE. Curso 3º A


Nombre Montserrat

Apellidos Martín Huertas


Centro F. Humanidades y CC. EE. Curso 3º B


Nombre Rocío

Apellidos Illana Ortega


[email protected]


32



Nombre Mª Carmen

Apellidos Cidfuentes Hurtado




Nombre Guiomar

Apellidos Toledano Fernández


[email protected]



Nombre Rocío

Apellidos Moral Valderrama




Nombre Macarena

Apellidos Lara Agudo




Nombre Marta

Apellidos Camacho Martínez




Nombre Salomé


Apellidos Torres Rodríguez

D.N.I. 15514786K E-mail [email protected]

Centro Facultad de Humanidades y CC.EE. Curso 3º DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Isabel

Apellidos Martínez Gómez


en.es


Nombre Encarnación

Apellidos López Fuentes

D.N.I. 75107113S E-mail [email protected]


Nombre María José

Apellidos Fernández Moya



Nombre Rocío

Apellidos Mantas Cárdenas

D.N.I. 77374366C E-mail Rocy_lokiya_mc@hotmail.

com


Nombre Gema

Apellidos Campo Fernández-Arroyo


Centro Facultad de Humanidades y CC.EE. Curso 2º

34



Nombre Ana Mª

Apellidos García Valverde

D.N.I. 77329430A E-mail [email protected]



Curso 2º


Nombre Rocío

Apellidos Torre Ruiz, de la D.N.I. 15512307 E-mail [email protected]

om

Centro Facultad Humanidades y


Curso 3º


Nombre Raquel

Apellidos Delgado Simón D.N.I. 15513665 E-mail [email protected]

en.es

Centro Facultad Humanidades y Ciencias

de la Educación

Curso 3º


Nombre Lucía

Apellidos Rodríguez Garrido



de la Educación

Curso 3º


Nombre Miriam

Apellidos Ruiz Gámez



de la Educación

Curso 3º



Nombre Ana Mª

Apellidos Pradas Gutiérrez


en.es



Curso 3º


Nombre Laura

Apellidos Mateos Moreno


en.es



Curso 3º


Nombre Patricia

Apellidos Fernández Plaza D.N.I. 74010666 E-mail [email protected]



Curso 3º


Nombre Alicia

Apellidos Padilla Bayona


Centro Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Curso 2º


Nombre Noelia

Apellidos Cruz Fenoy


Centro F. Humanidades y CC. EE. Curso 2º

36



Nombre Rosa Mª

Apellidos Rodríguez García




Nombre Aminata

Apellidos Sow Lanzas




Nombre Noelia

Apellidos Pérez Molina




Nombre María

Apellidos Molina Ochando

D.N.I. 53742604 E-mail



Nombre Amanda

Apellidos Ramírez

D.N.I. E-mail



Nombre Mª Dolores

Apellidos Reyes García

D.N.I. 26253447 E-mail




Nombre Helena

Apellidos Alonso Fernández

D.N.I. 78982272 L E-mail [email protected]



Nombre Conchi

Apellidos Lechuga Fernández

D.N.I. 26034212 X E-mail [email protected]

Centro F. Humanidades y CC.

EE.

Curso 3º A


Nombre Alba

Apellidos Barragán Madrid

D.N.I. 77364818 U E-mail [email protected]



Nombre Lorena

Apellidos Díaz Mora

D.N.I. 44522618 T E-mail [email protected]



Nombre Fátima

Apellidos Molina Castillo


Centro F. Humanidades y CC. EE. Curso 3º DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Alba

Apellidos Rueda Arco



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MEMORIA PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL CURSO ACADÉMICO 2012-‐2013 DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre María Dolores

Apellidos Muñoz Hidalgo


Centro F. Humanidades y CC. EE. Curso 3º DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Yolanda

Apellidos Gallardo Martos


Centro F. Humanidades y CC. EE. Curso 2º A DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Nerea

Apellidos Maeso Oriola


Centro F. Humanidades y CC. EE. Curso 3º B DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Gema Mª

Apellidos Gómez


Centro F. Humanidades y CC. EE. Curso 3º B DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre Elisabeth

Apellidos Nuñez Hergueta




Nombre Sandra

Apellidos Pérez Cordón




Nombre Ana María


Apellidos Cámara Rodríguez




Nombre Samuel

Apellidos Sánchez Lao




Nombre Antonia

Apellidos Valdivida Delgado




Nombre Carolina

Apellidos Soriano


n.es



Nombre Natalia

Apellidos Expósito


n.es



Nombre Estefanía

Apellidos Torres Soto


n.es


40



Nombre Mª José

Apellidos Morillas Muñoz


Centro F. Humanidades y CC. EE. Curso 3ºB


Nombre Lorena

Apellidos Aguilera Cámara




Nombre Patricia

Apellidos Fernández Plaza




Nombre Cristina

Apellidos Pulido Castro




Nombre Cristina

Apellidos Pulido Castro




Nombre Beatriz

Apellidos Nieto Sandoval Jiménez


Centro F. Humanidades y CC. EE. Curso 1



Nombre Mª Teresa

Apellidos Cantos Carrasco

D.N.I. E-mail



Nombre Mª Pilar

Apellidos López Muñoz

D.N.I. E-mail


D) GRADO DE HISTORIA DEL ARTE


Nombre Manuel

Apellidos Jodar Mena

D.N.I. 75021288ª E-mail [email protected]



Teléfono 953213099

Departamento Patrimonio Histórico

Asignatura/s que imparte Historia del Cine, Arte Medieval I



Nombre MANUEL

Apellidos JÓDAR MENA

D.N.I. 75021288ª E-mail [email protected]

Centro Humanidades y CC. de la Educación Teléfono 953213099


Asignatura/s que imparte Historia del Cine, Arte Medieval I

Categoría Ayudante Doctor DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre ÁNGEL

Apellidos MARCHAL JIMÉNEZ

42


D.N.I. 77354056L E-mail [email protected]

Centro Humanidades y CC. de la Educación Curso 1º DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre MARÍA LUISA

Apellidos ANAYA SAHUQUILLO

D.N.I. 15518666Z E-mail [email protected]

Centro Humanidades y CC. de la Educación Curso 3º DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre PATRICIA

Apellidos WIÑA ARROYO

D.N.I. 77368172Z E-mail [email protected]

Centro Humanidades y CC. de la Educación Curso 1º DATOS DE LOS TUTORES/AS

Nombre RAFAEL

Apellidos CASUSO QUESADA

D.N.I. 25962538T E-mail [email protected]

Centro Humanidades y CC. de la Educación Teléfono 953213099


Asignatura/s que imparte Técnicas Artísticas, Historia del Arte

Contemporáneo en Andalucía

Categoría Asociado DATOS DE LOS ALUMNOS/AS TUTORIZADOS

Nombre JESÚS

Apellidos RAMÍREZ PINAR


Centro Humanidades y CC. de la Educación Curso 1º

E) GRADO DE FILOLOGÍA HISPÁNICA.


F) GRADO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA.


Nombre Egidio

Apellidos Moya García

D.N.I. E-mail



Teléfono [email protected]

Departamento Antropología, Geografía e Historia



G) GRADO DE FILOLOGÍA HISPÁNICA


Nombre Genara

Apellidos Pulido Tirado




Teléfono

Departamento Lengua y Culturas Mediterráneas


Categoría Titular de Universidad

5. CONCLUSIONES

La necesidad de realizar autocrítica es indispensable si se quiere mejorar en

posteriores cursos. Para ello es necesario analizar tanto los puntos fuertes para

mantenerlos y si se puede reforzarlos como los puntos débiles para subsanar y/o

modificar planteamientos.

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Teniendo como punto de partida la heterogeneidad de perfiles de

estudiantes que conviven en nuestra facultad se puede manifestar que el nivel de

desarrollo del PAT varía en función del grado en el que nos situamos. En este

sentido observamos que el Grado de Infantil tiene una amplia participación, siendo

los grados con una participación media los de Primaria, Historia del Arte, Geografía

e Historia y Estudios Ingleses y las que menos participación tiene los grados de

Psicología, Filología Hispánica y Psicopedagogía. No obstante se puede considerar

que el grado de participación es muy escaso si tenemos en cuenta que el número

total de alumnado matriculado en nuestra facultad es de unos 4000 aprox. En

relación con esta situación creemos que habrá que modificar ciertos aspectos en la

captación de estudiantes para el PAT así como diseñar estrategias que persigan la

fidelidad del alumnado ya inscrito.

Por todo ello consideramos que hay un amplio margen de mejora debido a

la escasa participación del alumnado.

En cuanto al profesorado vinculado al PAT, la valoración depende del nivel

de participación del alumnado tutorizado. Así los tutores que han participado

activamente con sus estudiantes muestran un juicio muy positivo sin embargo no

representan a la mayoría puesto que la relación entre tutor/a y tutorizado/a en la

mayoría de los casos es insignificante y en algunos casos nula.

Si bien es cierto que los estudiantes implicados consideran el PAT una

iniciativa útil por ofrecerle una persona de referencia con la que poder contactar

en todo momento para resolver dudas y/o problemas académicos, profesionales y

personales. En este sentido, se puede constatar que se han conseguido los

objetivos propuestos.

La constitución de una comisión en la Facultad para planificar de forma conjunta los Planes a desarrollar en cada una de las titulaciones, nos permite compartir experiencias y resolver de forma conjunta y satisfactoria las dificultades que se plantean, a veces comunes en la mayoría de los Grados.


Este año se han superado algunas de las dificultades que se presentaron el curso anterior, como por ejemplo las relacionadas con la difusión del plan o el escaso número de alumnos inscritos, pero todavía tenemos que trabajar para: -‐ Fomentar el interés y motivación de alumnos y tutores inscritos. -‐ Involucrar a los tutores en la realización de actividades conjuntas. -‐ Aumentar el conocimiento de los estudiantes sobre las funciones del PAT y los beneficios que les puede reportar. -‐ Evitar que los alumnos inscritos abandonen el programa.

Así, podremos centrarnos en los estudiantes que realmente están interesados y no sobrecargar a los tutores con alumnos que abandonan el programa al poco tiempo de comenzar, dificultando que otros puedan participar.

En definitiva, desde la comisión apreciamos y creemos en la necesidad de

buscar soluciones que reactiven y dinamicen un PAT acorde con las necesidades

actuales, principalmente con la demanda que los estudiantes soliciten ya que ellos

deben ser el centro de interés y toda la actividad de asesoramiento y formativa

debe girar a ellos.

Para solventar estas dificultades nuestras propuestas para el curso

próximo hacen referencia a: -‐ Implicar al alumnado participante de cursos anteriores en la difusión y desarrollo del PAT para que los estudiantes de nuevo ingreso valoren su utilidad y se motiven a participar activamente. -‐ Dotar al PAT de un espacio en la plataforma Illias para poder realizar tutorías a través de la red, intercambiar información de forma dinámica y poder evaluar de forma continua su funcionamiento. -‐ Organizar talleres y/o jornadas de orientación profesional y/o laboral que ayuden a los futuros graduados en Educación Infantil a buscar nuevos yacimientos de empleo más allá de la educación formal.

46


-‐ Organizar seminarios entre las diferentes Facultades para compartir experiencias y enriquecernos con propuestas diferentes. -‐ Solicitar el reconocimiento de la labor realizada por los tutores y estudiantes al participar en el programa. -‐ Contemplar en el horario un espacio para dedicarlo al PAT.


ANEXOS

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ANEXO I. CONVOCATORIA REUNIÓN FASE INICIAL PAT 12-‐13


ANEXO 2. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN PAT 12-‐13

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ANEXO 3. CARTEL CONVOCATORIA REUNIÓN ALUMNADO NUEVO INGRESO

REUNION'INFORMATIVA'''PLAN'DE'ACCION'TUTORIAL''

CURSO'201252013''

Organizado'por'Facultad'de'Humanidades'y'Ciencias'de'la'Educación''

DESTINARIOS'!Alumnos!de!1º!de!los!Grados!de!Primaria,!Infan5l,!Estudios!Ingleses,!Filología!Hispánica,!Psicología!e!Historia!del!Arte!!!

!

HORARIOS'

TURNO' Día'y'Hora' Lugar''

MAÑANA!! 25!de!Octubre!!a!las!13h!!

AULA!22!!EDIFICIO!B4!

TARDE! 25!de!Octubre!a!las!16h!30!

AULA!22!!EDIFICIO!B4!


ANEXO 4. CARTA TUTORES PAT 2012-‐2013.

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ANEXO 5. LISTADO DE TUTORES PAT 2012-‐2013

LISTADO DE PROFESORADO PLAN ACCION TUTORIAL 2012/2013

TITULACIÓN NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO

GRADO FILOLOGÍA HISPÁNICA

Rosa María Ruiz Moreno [email protected] Francisco Vidal Castro [email protected] Elena Felíu Arquiola [email protected] Raúl Manchón Gómez rmanchó[email protected] Ventura Salazar García [email protected] Genara Pulido Tirado (COORDINADORA)

[email protected]

EDUCACIÓN PRIMARIA

Santiago Jaén Milla [email protected] Javier Cachón Zagalaz [email protected] Amador Lara Sánchez [email protected] José Alfonso Morcillo Losa [email protected] Mª Consuelo Díez Bedmar [email protected] Mª Luisa Zagalaz Sánchez [email protected] Juan A. Párraga Montilla [email protected] María José Sueza Espejo [email protected] Isabel García Molina [email protected] Marta Romero [email protected] Matilde Peinado (COORDINADORA) [email protected] Rafael Moreno del Castillo [email protected]

ESTUDIOS INGLESES

Mª Belén Díez Bedmar [email protected] Francisco Vidal Castro [email protected] Antonio Vicente Casas Pedrosa ( COORDINADOR)

[email protected]

Yolanda Caballero Aceituno [email protected] María José Sueza Espejo [email protected] Raúl Manchón Gómez [email protected]

EDUCACIÓN INFANTIL

Javier Cachón Zagalaz [email protected] José Alfonso Morcillo Losa [email protected] Juan A. Párraga Montilla [email protected] Elena Mª Díaz Pareja [email protected] María José Sueza Espejo [email protected] Inés Mª Muñoz Galiano (COORDINADORA)

[email protected]

HISTORIA DEL ARTE

José Manuel Almansa Moreno [email protected] Rafael Casuso Quesada [email protected] Felipe Serrano Estrella [email protected] Mª Rosario Anguita Herrador [email protected] José Luis Anta Félez [email protected] Javier Marín López [email protected] Victoria Quirosa García [email protected] Manuel Jodar Mena [email protected] Luis Mª Gutiérrez Soler [email protected]


PSICOPEDAGOGÍA Antonio Morales Luque [email protected] Eufrasio Pérez Navío [email protected]

GEOGRAFÍA E HISTORIA

Mª Antonia Bel Bravo [email protected] Alejandro Fornell Muñoz [email protected] Egidio Moya García (COORDINADOR)

[email protected]

Alejandro Jiménez Serrano [email protected] Ana Belén Gómez Fernández [email protected] José Luis Anta Félez [email protected] Eduardo Díaz Martín [email protected] Mª Carmen Sánchez Miranda [email protected] David Martin López [email protected]

PSICOLOGÍA Ángeles Agüero Zapata [email protected]

Encarnación Ramirez [email protected] Ana Raquel Ortega Martinez [email protected]

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ANEXO 6. CARTA FASE SEGUIMIENTO TUTORES

Estimados/as tutores/as, Una vez pasado el ecuador del presente curso académico nos ponemos en contacto con vosotros/as con el fin de informaros sobre algunos aspectos relacionados con el Plan de Acción Tutorial (PAT). En primer lugar agradeceros vuestra predisposición para participar en el PAT del presente curso. Sabemos que en las condiciones y el contexto en el que nos encontramos, participar desinteresadamente es de elogiar y desde aquí somos conscientes de ello. En segundo lugar informaros que durante los meses de marzo y abril se van a llevar a cabo dos acciones formativas dirigidas al alumnado de nuestra facultad. A las cuales, por supuesto, que estáis invitados a asistir. Se tratan de dos talleres que el equipo de coordinadores del PAT hemos creído interesante. Por un lado un taller sobre “Habilidades para hablar en público” y otro sobre “La inteligencia emocional y su influencia en el rendimiento académico”. Como tutores/as solicitamos la máxima difusión de ellos a vuestros alumnos/as para su participación. Asimismo os ofrecemos la posibilidad que si estáis interesados en acciones formativas de otras temáticas nos lo hagáis llegar a través de vuestro coordinador de PAT. Y por último, solicitaros información sobre las reuniones, entrevistas, … mantenidas con vuestros alumnos tutorizados. Os adjuntamos una tabla para que la rellenéis y la hagáis llegar a vuestro coordinador. Muchas gracias por su colaboración.

Rafael Moreno del Castillo Coordinador del Plan de Acción Tutorial

SEGUIMIENTO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 12-‐13

Nombre del tutor/a:

Nombre y Apellidos ¿ Has tenido alguna reunión con el alumno/a? SI NO*

¿Cúantas? *En el caso de que no hayas mantenido ninguna reunión con el alumno/a, te ruego que describas brevemente los motivos:

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