melissa giler cedeÑo
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PORTAFOLIO MATERIA TICSTRANSCRIPT
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DOCENTE:
LICD.DANIELA VERA
ESTUDIANTE:
MELISSA GILER
CURSO:
5TO SEMESTRE “A”
AÑO LECTIVO
2015-2016
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INDICE:
Caratula……………………………………………………………………………………………1
Datos Personales…………………………………………………………………………….2
Índice……………………………………………………………………………………………….3
Misión y visión de la Universidad………………………………………………..4
Misión y visión de la Carrea…………………………………………………………5
Malla curricular………………………………………………………………………………6
Perfil del egresado…………………………………………………………………....7-8
Campo ocupacional………………………………………………………………………….9
Mención de la Carrea……………………………………………………………………10
Competencias a desarrollar en la carrera…………………………………11
Horario de clases…………………………………………………………………………..12
Líneas de investigación…………………………………………………………………13
Silabo de asignatura………………………………………………………….……14-19
Hoja de vida………………………………………………………………………………….20
Notas………………………………………………………………………………………. 21-23
Certificado de matrícula……………………………………………………………24
Modulo………………………………………………………………………………………25-43
Exposiciones Grupales……………………………………………………………….44-103
Evaluaciones……………………………………………………………………………104-108
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MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERISAD
MISIÓN
La Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, es una institución de
educación superior pública, que tiene como misión la formación de
profesionales competentes de grado y posgrado, en diversos
campos del conocimiento, fomenta la investigación científica y la
innovación tecnológica en estrecha vinculación con la sociedad, al
promover, difundir y desarrollar los saberes con una concepción
ética, humanista e inclusiva, para aportar al desarrollo socio-
económico y cultural de los/las manabitas y ecuatorianos/as.
VISIÓN
La Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí será una institución
de educación superior del más alto nivel, referente en la región,
con creciente reconocimiento nacional e internacional, que
promueve, difunde y genera conocimiento con planteamientos
debidamente fundamentados que contribuyen a la solución de los
problemas de la región y del país, orientados a disminuir las
inequidades existentes, favoreciendo el encuentro de voluntades
que permitan edificar una renovada sociedad más justa, solidaría
e igualitaria.
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MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA
MISIÓN
Lidera la formación de Licenciadas y Licenciados en Enfermería
con programas innovadores que vinculan lo académico e
investigativo con la educación continua de profesionales en el
País, con conocimientos científico, tecnológico, ético-cívico y
cultural; competentes para el cuidado humanizado y la gestión de
servicios, que contribuyen a promover modos de vida saludables,
previniendo estados patológicos, manteniendo y contribuyendo a
restaurar la salud, desde el contexto medioambiental familiar y
comunitario, basándose en los principios filosóficos de la
Universidad. Con ello aporta decididamente al mejoramiento de
las condiciones de salud y vida de la población, de acuerdo con la
Constitución, Leyes, políticas de Educación Superior y de Salud,
para satisfacer las demandas sociales y dar cumplimiento a los
compromisos nacionales e internacionales.
VISIÓN
Unidad Académica de Educación Superior moderna, que genera y
difunde el conocimiento, forma profesionales para el cuidado
integral de salud, garantizando el respeto a la igualdad, la
inclusión, la equidad y el derecho al buen vivir.
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MALLA CURRICULAR
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PERFIL DE EGRESODO.
El/la profesional graduado/a de la carrera de Enfermería está
capacitado (a) para desempeñarse con éxito en los niveles de
atención primaria, secundaria y terciaria en el ámbito nacional,
regional e internacional, tanto en el sector público como en el
privado y en el libre ejercicio de la profesión.
Los conocimientos científicos, tecnológicos adquiridos en su
formación, sustentan las habilidades y actitudes propias de la
especialidad para brindar cuidado integral, oportuno, eficiente y
seguro. Con lo que satisface las necesidades básicas del ser
humano sano, enfermero, aislado y agrupado. Este profesional es
capaz de actuar como miembro del equipo multidisciplinario, con
equidad, solidaridad, respeto a la diversidad, a la
interculturalidad y conservación del medio ambiente, en la
prevención, recuperación y rehabilitación de la salud.
En el marco de la administración, investigación y educación asume
responsabilidades de liderazgo en los servicios de Enfermería,
participa en la organización y gestión de los servicios de salud,
así como en la docencia formal e informal basados en la
investigación científica, epidemiológica, operativa y de desarrollo
profesional.
Expresa con claridad y oportunidad las ideas conocimientos y
sentimientos propios, a través de la palabra, adaptándose a las
características de la situación.
Resuelve problemas de salud para conservación de la vida y
evalúa estrategias de atención al usuario sano enfermo, a las
familias y comunidades, con conocimiento teórico practico de
enfermería, sustentados en las ciencias biomédicas, psicosociales
y administrativas, aplicando las normas vigentes de atención
sanitaria con responsabilidad, valores éticos y humanos.
En el que hacer del profesional se pone en vigencia la normativa
legal, los principios constitucionales que promulga la constitución
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de la república, en el que están inmersos los derechos de la
ciudadanía del usuario y del profesional para el buen vivir.
REQUISITOS PARA INGRESAR. Certificados de aprobación del SISTEMA NACIONAL DE
NIVELACION Y ACREDITACION (SNNA)
Bachiller en ciencias.
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CAMPO OCUPACIONAL. CAMPO OCUPACIONAL.
1. A. AREAS DE DESEMPEÑPO.
El licenciado y licenciada en Ciencias de Enfermería, se podrá
desempeñar con éxito en los siguientes ámbitos:
SECTOR PUBLICO: En instituciones de primero, segundo y
tercer nivel de atención pertenecientes al Ministerio de
Salud Pública, en donde puede desempeñarse como líder y
gerente de los séricos de salud: Patronatos y Municipios,
Hospitales y Unidades de Salud Militar y de la Policía,
Junta de Beneficencia, Hospitales de SOLCA, Hospitales
del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, así también
en los Dispensarios, Seguro Campesino entre otros.
SECTOR PRIVADO: Empresas, hospitales, clínicas,
dispensarios, bancos, consultores de enfermería, unidades
educativas públicas y privadas en los diferentes niveles de
educación básica, secundaria, superior, fabricas, asesorías,
y consultorios en salud, proyectos de salud y sociales,
centro de rehabilitación social y física, guarderías
infantiles, centro de cuidados del adulto mayor y
Organizaciones No Gubernamentales- ONGS
PRACTICA INDEPENDIENTE: En consultorios y centros
de cuidado de Enfermería, trabajo domiciliario,
microempresas de atención de salud, terapias alternativas,
docencia y otras para el ejercicio libre de su profesión
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MENCION DE LA CARRERA Nombre completo de la carrera: Licenciatura de Enfermería.
Tipo de proyecto: Carrera.
Título que otorga: Licenciada/o en Enfermería.
Área de conocimiento de la carrera: 72. Medicina. Enfermería.
Código de inscripción de la carrera en el SENASCYT: 00984
Nivel de formación: Grado.
Modalidad de estudios: Presencial
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA
CARRERA. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARERA DE
ENFERMERIA.
Planifica, ejecuta y evalúa acciones de promoción y
prevención, con enfoque de atención primaria de salud.
Cuidado del individuo, familia, comunidad, utilizando el
proceso enfermero en las diferentes etapas del ciclo de la
vida y respetando la interculturalidad.
Proporciona cuidado en los proceso del paciente crítico, de
acuerdo al avance tecnológico y nivel de complejidad.
Administración de los servicios de salud, aplicando el marco
legal vigente.
Elabora, ejecuta, monitorea y evalúa propuestas de salud,
basadas en la investigación.
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HORARIO DE CLASES
Lunes Martes
Miércoles Jueves Viernes Sábado
13 - 14
MARCO LEGAL ANTROPOLOGIA SOCIAL 08- 09 ENFERMERÍA
ABG. EUGENIO ZAMBRANO
LIC ROSITA ALAVA PEDIATRICA.
DR. ANGEL VERA
14 - 15
MARCO LEGAL DIDACTICA APLICADA
ENFERMERÍA OBSTETRICA ENFERMERÍA OBSTETRICA 09- 10 ENFERMERÍA
ABG. EUGENIO
ZAMBRANO LIC . FELIZA MEZA LIC. CARMEN MENDOZA LIC. CARMEN MENDOZA ANTROPOLOGIA SOCIAL
PEDIATRICA.
DR. ANGEL VERA
LIC ROSITA ALAVA
15- 16 USOS DE LAS TICS DIDACTICA APLICADA
ENFERMERÍA OBSTETRICA ENFERMERÍA OBSTETRICA DIDACTICA APLICADA 10- 11 ENFERMERÍA
LIC . FELIZA MEZA LIC. CARMEN MENDOZA LIC. CARMEN MENDOZA LIC . FELIZA MEZA PEDIATRICA.
DR. ANGEL VERA
LIC. DANIELA VERA
16 - 17 USOS DE LAS TICS
ENFERMERÍA
OBSTETRICA DIDACTICA APLICADA ENFERMERÍA OBSTETRICA DIDACTICA APLICADA 11- 12 ENFERMERÍA
LIC. DANIELA VERA
LIC. CARMEN MENDOZA
LIC . FELIZA MEZA LIC. CARMEN MENDOZA
LIC . FELIZA MEZA PEDIATRICA.
DR. ANGEL VERA
17 - 18
ENFERMERÍA OBSTETRICA
ENFERMERÍA OBSTETRICA
DIDACTICA APLICADA ENFERMERÍA PEDIATRICA ENFERMERÍA PEDIATRICA
12- 13 ENFERMERÍA
LIC. CARMEN
MENDOZA LIC. CARMEN
MENDOZA LIC . FELIZA MEZA
PEDIATRICA.
DR. ANGEL VERA
DR. ANGEL VERA DR. ANGEL VERA
18 - 19
ENFERMERÍA
OBSTETRICA
ENFERMERÍA
OBSTETRICA ENFERMERÍA PEDIATRICA ENFERMERÍA PEDIATRICA ENFERMERÍA PEDIATRICA 14- 15HOO
REALIDAD
LIC. CARMEN
MENDOZA LIC. CARMEN
MENDOZA DR. ANGEL VERA DR. ANGEL VERA DR. ANGEL VERA SOCIOECONOMIC.
AB. KELVIN DUEÑAS
15- 16HOO REALIDAD
LIC. Eddy R Mendoza Rodríguez
SOCIOECONOMIC.
AB. KELVIN DUEÑAS
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LINEAS DE INVESTIGACION.
1. Capacidad para identificar, formular, analizar y resolver
problemas de Salud y Enfermería, utilizando la
investigación y las herramientas modernas.
2. Capacidad para trabajar de manera efectiva en equipos
especializados y/o multidisciplinarios en diversos entornos
culturales.
3. Aplicar conocimientos científicos básicos de la profesión.
4. Administra fármacos por las diferentes vías y terapias
prescritas de forma segura.
5. Habilidad para comunicarse efectivamente tanto en español
como en inglés.
6. Realiza vinculación con la colectividad en todo el proceso de
formación profesional.
7. Aplica la responsabilidad profesional, ética y el buen vivir,
en su desempeño.
8. Se mantiene actualizado con compromiso y capacidad a lo
largo de su ejercicio profesional.
9. Lidera grupos humanas con capacidad para convertir los
problemas de salud y Enfermería en soluciones, que
representen bienes y servicios para la comunidad.
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SÍLABO DE LA MATERIA
2. Prerrequisitos y Correquisitos
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
CONTENIDO DISCIPLINAR Código /
Asignatura
CONTENIDO DISCIPLINAR Código /
Asignatura
INGLÉS TÉCNICO DE COMPUTACIÓN
INGLÉS II/
F20.00.3.2.6.5
INFORMÁTICA BÁSICA
SISTEMA OPERATIVO
SOFTWARE DE OFIMÁTICA
INFORMÁTI
CA/
F14.00.C1.2.2.
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3. Descripción de la asignatura
El Uso de las TICs es una asignatura que corresponde al área de Formación Básica que propone desarrollar aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales de tecnologías de la
Información y la Comunicación. Abarca los siguientes aspectos: Las TICs, El Internet, Correo Electrónico y Herramientas Web; se evidencian el contenido programático con la demostración
teórica-practica.
1. Información general A) CÓDIGO F19.00.C4.2.3.8 B) FACULTAD ENFERMERÍA
C) CARRERA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA D) ASIGNATURA USO DE LAS TICS E) EJE FORMACIÓN BÁSICA F) CURSO LECTIVO 2014 – 2015 G) MODALIDAD SEMESTRAL H) NIVEL / CURSO 3 NIVEL / V SEMESTRE “A”,”B”,”C” I) CRÉDITOS / HORAS 2 CREDITOS/32 HORAS J) PROFESOR LIC. DANIELA VERA VELEZ K) HORARIO DE CLASES 2 HORA A LA SEMANA L) HORARIO DE TUTORÍAS
UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ Vicerrectorado Académico
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4. Contribución de la asignatura en la formación del profesional
La asignatura de Uso de las TICs, favorece la comprensión del uso de herramientas informáticas de comunicación síncronas y asíncronas; en la aplicación práctica, constituye una valiosa
herramienta de carácter transversal en la solución de problemas del contexto estudiantil y profesional en relación al tratamiento automatizado de la información con aplicaciones web que
permiten articular los conocimientos teóricos y prácticos.
5. Objetivos generales de la asignatura (Logros de aprendizaje)
Revisa y comprende información sobre uso de Tecnologías de Información y comunicación de forma coherente.
Sustenta las ventajas y desventajas de las TICs en el procesamiento de la información con coherencia, responsabilidad y orden
Determina las herramientas web adecuadas para establecer una comunicación efectiva de la información con precisión
Asocia los programas disponibles en la web como solución a los problemas de su entorno con responsabilidad y coherencia
Utiliza herramientas de la web 2 para publicar y recopilar información coherente, ordenada y responsable
Orienta a sus colaboradores con el uso responsable y lógico de herramientas colaborativas.
6. Competencia a la que contribuye la asignatura
(CPE): Capacidad para diseñar y gestionar proyectos de investigación, relacionados con salud y educación.
(CPE): Capacidad para utilizar las tecnologías de la información para la toma de decisiones asertivas y gestión de los recursos para el cuidado de la salud.
7. Unidades / Contenidos / Instrumentos y criterios de evaluación
UNIDADES DE COMPETENCIAS
CONTENIDOS
HORAS
PRESENCIA
LES
HORAS
AUTÓNOM
AS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
UC.1
Reconoce la importancia del uso de las
TICs y su relación con las actividades del
ser humano con precisión y orden.
TICs y NTICs 2 2 Mapa conceptual Claridad conceptual
Jerarquización
Proposiciones
Palabra enlace
Medios de comunicación 1 1 Informe Contenido
Ortografía
Cohesión Coherencia
Presentación
Ventajas y desventajas de las TICs 1 1
La brecha digital 2 2
UC.2
Utiliza el Internet con responsabilidad
aplicando normas de Netiqueta y
describiendo con términos técnicos las
El Internet / navegadores y motores de
búsqueda
1 1 Resumen Ideas originales
Coherencia y cohesión
Ortografía
Presentación Negocios electrónicos 1 1
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características generales de las
herramientas web con coherencia.
La Netiqueta 1 1 Informe Contenido
Ortografía
Cohesión
Coherencia
Presentación
La e-Sociedad 1 1
UC. 3
Establece comunicación síncrona y
asíncrona con responsabilidad y orden.
Correo electrónico Gmail 2 2 Comunicación
electrónica
Netiqueta
Organización
Orden
Cumplimiento en tiempo y forma de
entrega
Participación online y offline
Chat individual y salas de chat 4 4
UC. 4
Diferencia y utiliza herramientas de la Web 2 diferenciando sus características
para el tratamiento de la información con
coherencia y responsabilidad.
Herramientas de la web 1 y 2 2 2 Comunicación
electrónica
Registros
Diseño de documentos Netiqueta
Configuraciones
Cumplimiento en tiempo y forma de
entrega
Selección de sitios válidos
Herramientas de comunicación
colaborativa
14 14
TOTAL 32 32
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8. Relación de la asignatura con los resultados o logros de aprendizaje
RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
ALTA – MEDIA - BAJA
EL ESTUDIANTE DEBE:
(EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE)
A Revisa y comprende información sobre uso de Tecnologías de Información y
comunicación de forma coherente.
Alta Elabora mapa conceptual.
B Sustenta las ventajas y desventajas de las TICs en el procesamiento de la
información con coherencia, responsabilidad y orden.
Alta Elabora y presenta informe.
C Determina las herramientas web adecuadas para establecer una comunicación
efectiva de la información con precisión.
Alta Elabora y presenta resumen.
D Asocia los programas disponibles en la web como solución a los problemas de su entorno con responsabilidad y coherencia.
Alta Elabora y presenta informe.
E Utiliza herramientas de la web 2 para publicar y recopilar información
coherente, ordenada y responsable.
Alta Establece comunicación electrónica publicando y descargando
información fiable.
F Orienta a sus colaboradores con el uso responsable y lógico de herramientas
colaborativas.
Alta Establece comunicación electrónica online y offline.
9. Metodología
Se favorece la participación activa de los estudiantes en:
Trabajos individuales, Trabajos grupales y Talleres de clase
Exposiciones de estudiantes
Foros de discusión
Trabajo autónomo
Interacción profesor estudiante
Promoción de lectura
Acompañamiento y asesoramiento continuo
Evaluaciones orales y escritas, parciales y final
10. Fuentes de información
10.1 De Base
Autor /es Título de la Obra Edición Año de Publicación Editorial - País Disponibilidad
Biblioteca
ULEAM
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BURGOS, Daniel. LEON, Luz ARMENDARIZ, Xavier. VALLE, Mayrita
Comercio electrónico, publicidad y
marketing por Internet.
Comercio electrónico: De la vitrina a la Web
2001
2008
MCGraw Hill-
Madrid/España
CONQUITO,
Quito/Ecuador
Si
Si
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10.2 Complementaria
Autor /es Título de la Obra Edición Año de Publicación Editorial - País Disponibilidad
Biblioteca
ULEAM
BASCH, Reva.
KROL, Ed.
Investigación en Internet
Conéctate al Mundo de Internet
1998
1996
Norma
McGraw Hill /México
Si
Si
Revisión y Aprobación
DOCENTE DECANO / DIRECTOR PRESIDENTE DE COMISIÓN ACADÉMICA
FIRMA Y FECHA
FIRMA Y FECHA
FIRMA Y FECHA
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HOJA DE VIDA
Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabi SECRETARIA GENERAL
Datos Personales
Cédula o Pasaporte (Con guion): 131479049-2
Apellidos
GILER CEDEÑO Nombres
GEMA MELISSA
Ape. Nom. Padre GILER GILBERT SIGIFREDO
Ape. Nom. Madre
CEDEÑO DANY MARIA
Fecha Nac. dia/mes/año 16/09/1994
Sexo Femenino
Estado Civil Soltero
Telefonos 2585-043
No. Votacion 288-0025
Libreta Militar SD
Tipo Sangre O+
Codigo Postal SD
Correo Electronico [email protected]
Lugar de Nacimiento
Pais Ecuador Provincia MANABI
Canton CHONE
Parroquia CHONE
Recinto SD
Direccion CHONE
Zona Urbano
Lugar de Residencia Actual
Provincia MANABI
Canton CHONE
Parroquia CHONE
Recinto SD
Direccion CIUDADELA 6 DE DICIEMBRE
No. Casa SD
Datos Academicos
Escuela Primaria WILFRIDO VITERI MEDRANDA
Ciudad CHONE
Colegio AUGUSTO SOLORZANO HOYOS
Ciudad CHONE
Tipo Colegio Fiscal
Titulo Colegio QUIMICO-BIOLOGO
Titulos Superiores SD
Fecha en que Ingreso a la Universidad (ULEAM) 02/04/2012
Datos Discapacidad
Discapacidad Ninguna
Porcenatje 0
Carnet Conadis 0 Observacion Discapacidad
Datos Laborales
Lugar donde Labora Actualmente SD
Cargo SD
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NOTAS
Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabi
SECRETARIA GENERAL
CONSULTA DE NOTAS
Cédula o Pasaporte: 131479049-2
Alumno: GILER CEDEÑO GEMA MELISSA
Periodo : 2012
Sem Unidad Materia 1par. 2par. Final Recup Suma Exone Estado Tipo
1A
2 ENFERMERIA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 9.00 9.00 0.00 0.00 18.00 0 Apr -
2 ENFERMERIA BIOLOGIA CELULAR GENETICA 7.00 7.00 0.00 0.00 14.00 0 Apr -
2 ENFERMERIA TALLER DE DESARROLLO PERSONAL 8.00 8.00 0.00 0.00 16.00 0 Apr -
2 ENFERMERIA ANATOMIA HUMANA 9.25 9.25 0.00 9.25 18.50 0 Apr -
2 ENFERMERIA CULTURA FISICA 10.00 10.00 0.00 0.00 20.00 0 Apr -
2 ENFERMERIA BIOESTADISTICA 6.00 6.00 0.00 5.20 12.00 0 Rep -
2 ENFERMERIA SEM.MEDIO AMBIENTE 6.70 6.70 0.00 0.00 13.40 0 Rep -
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Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabi
SECRETARIA GENERAL
CONSULTA DE NOTAS
Cédula o Pasaporte: 131479049-2
Alumno: GILER CEDEÑO GEMA MELISSA
Periodo : 2013
Sem Unidad Materia 1par. 2par. Final Recup Suma Exone Estado Tipo
2A
1 ENFERMERIA INTEGRACION Y PREVENCION DE ACCIDENTES 9.40 9.40 0.00 0.00 18.80 0 Apr -
1 ENFERMERIA MICROBIOLOGIA PARASITOLOGIA 8.30 8.30 0.00 0.00 16.60 0 Apr -
1 ENFERMERIA FISIOLOGIA HUMANA 8.20 8.20 0.00 0.00 16.40 0 Apr -
1 ENFERMERIA COMUNICACION SOCIAL 9.96 9.96 0.00 0.00 19.92 0 Apr -
1 ENFERMERIA ENFERMERIA BASICA I 8.50 8.50 0.00 0.00 17.00 0 Apr -
1 ENFERMERIA BIOQUIMICA 7.10 7.10 0.00 0.00 14.20 0 Apr -
1 ENFERMERIA INFORMATICA 9.10 9.10 0.00 0.00 18.20 0 Apr -
1 ENFERMERIA SEM. ETICA Y VALORES 10.00 9.00 0.00 0.00 19.00 0 Apr -
1 ENFERMERIA SEM.MEDIO AMBIENTE 8.00 8.00 0.00 0.00 16.00 0 Apr AR
1 ENFERMERIA BIOESTADISTICA 9.40 9.40 0.00 0.00 18.80 0 Apr AR
3A
2 ENFERMERIA INTEGRACION PROCESO DE ENFERMERIA 10.00 10.00 0.00 0.00 20.00 0 Apr -
2 ENFERMERIA SEMIOLOGIA I 9.00 9.00 0.00 0.00 18.00 0 Apr -
2 ENFERMERIA SALUD PUBLICA I 7.70 7.70 0.00 0.00 15.40 0 Apr -
2 ENFERMERIA ENFERMERIA BASICA II 7.00 7.00 0.00 0.00 14.00 0 Apr -
2 ENFERMERIA PSICOLOGIA EVOLUTIVA 8.70 8.70 0.00 0.00 17.40 0 Apr -
2 ENFERMERIA FARMACOLOGIA I 5.00 5.00 0.00 9.00 14.00 0 Apr -
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CONSULTA DE NOTAS
Cédula o Pasaporte: 131479049-2
Alumno : GILER CEDEÑO GEMA MELISSA
Periodo : 2014
Sem Unidad Materia 1par. 2par. Final Recup Suma Exone Estado Tipo
4A
1 ENFERMERIA SEMIOLOGIA II 8.70 8.85 0.00 0.00 17.55 0 Apr -
1 ENFERMERIA SALUD PUBLICA II 9.30 8.70 0.00 0.00 18.00 0 Apr -
1 ENFERMERIA ENFERMERIA CLINICA 7.00 8.60 0.00 0.00 15.60 0 Apr -
1 ENFERMERIA FARMACOLOGIA II 10.00 5.50 0.00 0.00 15.50 0 Apr -
1 ENFERMERIA TALLER DEL PENSAMIENTO GRAFICO 10.00 9.00 0.00 0.00 19.00 0 Apr -
1 ENFERMERIA INTEGRACION ENFERMERIA ADULTO 9.00 9.00 0.00 0.00 18.00 0 Apr -
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CERTIFICADO DE MATRICULA
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MODULO TRABAJO INDIVIDUAL
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TRABAJO GRUPAL
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TRABAJO GRUPAL EN CLASES.
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TRABAJO EN CLASES
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
EXTENSION CHONE
ESCUELA DE ENFERMERIA
MODULO: DE USOS DE LAS TIC
DOCENTE: LICD. DANIELA VERA.
INTEGRANTES:
o GILER CEDEÑO GEMA MELISSA.
o SALTOS HIDALGO JENIFFER ALEJANDRA.
o TRIVIÑO CALDERÓN MARÍA GEOMARA.
FECHA: 06 DE OCTUBRE DE 2014
CURSO: 5TO SEMESTRE
PARALELO: “A”
2014-2015
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LIBROS DE BRECHA DIGITAL
LA BRECHA DIGITAL MITOS Y REALIDADES.
(Martinez, 2003) Define la brecha digital como la separación que existe las
personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las nuevas tecnologías
de la información como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que
no tienen acceso a las mismas y aunque las tengan no saben cómo utilizarlas.
La brecha digital puede ser definida en términos de la desigualdad de
posibilidades que existen para acceso a la información, los conocimientos y
la educación mediante las NTI. La brecha digital no se relaciona solamente
con aspectos exclusivamente de carácter tecnológico, es un reflejo de una
combinación de factores socioeconómicos y en particular de limitaciones y
falta de infraestructura de telecomunicaciones e informática.
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y BRECHAS DIGITALEN
MEXICO.
(GALLARDO, 2001-2005) Nos refiere que el uso de las tecnologías de la
información y comunicación (TIC) se ha incrementado en una forma
importante en todo el mundo, algo que en algunos países a ocurrido en forma
espectacular y que cubre a casi dos tercios de su población, mientras que en
otros este uso a sido marginado y alcanzado índices de crecimientos muy
bajos en comparación con los países que encabezan esta transición.
El estudio del uso de las TIC es significativo porque permite determinar
quienes en qué condiciones tienen acceso a las TIC, así como cuantos no
tienes acceso a ellas y por qué. Este enfoque corresponde a la llamada
brecha digital.
ARTICULOS DE BRECHA DIGITAL
BRECHA DIGITAL, BRECHA SOCIAL, BRECHA PARADIGMÁTICA.
(pimienta, 2007) Nos dice que la brecha digital no es otra cosa que el
reflejo de la brecha social en el mundo digital. Si bien se debe considerar
que el uso de las TIC para el desarrollo humano porta oportunidades para
reducir la brecha social para individuos o comunidades, existen una serie de
obstáculos a superar para que el uso de las TIC permita acercar esas
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oportunidades a las personas y a los grupos. La existencia de una
infraestructura de conectividad es sólo el primero, aunque una falta de
enfoque holístico lo lleva a menudo a recibir una atención exclusiva. No es
suficiente ofrecer un acceso a las tecnologías para que las personas que
benefician del uso puedan aprovechar de oportunidades de desarrollo
humano; la educación, y más específicamente una alfabetización digital e
informacional, tienen un papel esencial en el proceso. Los componentes de
las telecomunicaciones, de los equipos de computación y de los programas
son requisitos previos y previsibles; sin embargo, los pilares verdaderos de
las sociedades de la información centradas en el desarrollo humano
(sociedades de los saberes compartidos) son la educación, la ética y la
participación, articuladas como un proceso sistémico. Mientras las personas
que toman decisiones sobre políticas públicas o proyectos de TIC para el
desarrollo no estén preparadas para entender esas evidencias y privilegian
una visión meramente tecnológica sufriremos de la brecha la más peligrosa
en términos de efectos: la brecha paradigmática.
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
(TIC) Y LA BRECHA DIGITALSU IMPACTO EN LA SOCIEDAD
DE MÉXICO .
(Tello, 2007) Recalca que es deseable alcanzar una sociedad del conocimiento
donde la inclusión de los individuos en la generación de conocimiento sea total, que
las sociedades del conocimiento sean fuentes de desarrollo para todos, y sobre
todo para los países menos adelantados. El presente artículo tiene como propósito
analizar el papel de la brecha digital y la brecha cognitiva en las sociedades del
conocimiento como causales de la exclusión de las empresas e individuos en el uso
de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México.
En consecuencia, hoy encontramos una nueva forma de exclusión, denominada
"brecha digital", capaz de ampliar el abismo que separa a las regiones y a los países
(brecha digital internacional) y a los grupos de ciudadanos de una sociedad (brecha
digital doméstica). La brecha cognitiva pone de manifiesto el potencial de exclusión
que pueden conllevar las sociedades del conocimiento, cuando su desarrollo se
limita a promover una economía del conocimiento.
Asimismo, el trabajo aporta cifras de la brecha digital en México, tanto en los
hogares como en las empresas, a fin de poner de manifiesto que existe un acceso
desigual entre las zonas geográficas del país, que no sólo depende de la
infraestructura disponible, sino de las habilidades de la población para utilizar
las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
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BIBLIOGRAFIA:
GALLARDO, A. R. (2001-2005). TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y BRECHAS DIGITALEN
MEXICO.
Martinez, A. S.-E. (2003). la brecha digital : mitos y realidades.
pimienta, d. (2007). Brecha digital, brecha social, brecha paradigmática. .
Tello, E. (2007). Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) y la brecha digitalsu
impacto en la sociedad de México .
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TRABAJO
EN
CLASES
# DE CEDULA H. CLINICA NOMBRES APELLIDOS DIRECCION TELEFONO FECHA DE NACIMIENTO. SEXO
131451951-1 OOOO1 ANGEL ALEXANDER ALMEIDA ALCIVAR 7 DE AGOSTO O913147556 15/09/0994 MASCULINO
131352275-5 OOOO2 KATIUZKA ELIZABETH ARTEAGA LUCAS 6 DE DICIEMBRE O987445631 01/01/1993 FEMENINO
131258494-7 OOOO3 ANNEL DOLORES BRAVO VERA AV. ELOY ALFARO O974854121 08/09/1994 FEMENINO
130584413-4 OOOO4 CONSECCION CAMPUZANO VEGA TOSAGUA O987451135 02/02/1930 MASCULINO
131451587-3 OOOO5 KARINA ALEXANDRA CEDEÑO BRAVO CALLE SALINAS O978451213 08/10/1994 FEMENINO
131377251-7 OOOO6 GEMA MARGARITA CEDEÑO PULIDO SAN ANDRES O978411432 29/09/1994 FEMENINO
131262870-2 OOOO7 YENY MARIBEL CEDEÑO ROSADO BALZAR 1 O984632147 26/07/1987 FEMENINO
131451785-3 OOOO8 GEMA LISBETH CEVALLOS BRAVO MERCEDES Y 7 DE AGOSTO O963521417 24/04/1994 FEMENINO
131313853-7 OOOO9 MARIELA CLARIBEL DELADO BURGOS CALCETA O963254145 11/01/1993 FEMENINO
131479049-2 OOO10 GEMA MELISSA GILER CEDEÑO CDLA. 6 DE DICIEMBRE O963548721 16/09/1994 FEMENINO
131459301-1 OOO11 FAUSTO DARWIN JARAMILLO RODRIGUEZ CDLA. 30 DE MARZO O986245245 14/02/1983 MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
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0102030405060
Series1
FECHA DE NACIMIENTO. SEXO EDAD PESO TALLA 15/09/0994 MASCULINO 20 45 1,35 cm
01/01/1993 FEMENINO 21 50 1,35cm
08/09/1994 FEMENINO 20 48 1,20 cm
02/02/1930 MASCULINO 84 59 1,45 cm
08/10/1994 FEMENINO 20 45 1,35cm
29/09/1994 FEMENINO 20 36 1,45cm
26/07/1987 FEMENINO 27 39 1,52cm
24/04/1994 FEMENINO 20 40 1,45cm
11/01/1993 FEMENINO 21 42 1.54cm
16/09/1994 FEMENINO 20 46 1,60cm
14/02/1983 MASCULINO 31 43 1,49cm
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TRABAJO EN CLASES
Chone, 20 de octubre del 2014
Dr. Victor Jama
DECANO DE LA UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABI
EXTENSION CHONE
De mis consideraciones.
Yo GEMA MELISSA GILER CEDEÑO de CI. #131479049-2 estudiante de l 5° semestre paralelo “A” de la carrera de Enfermería me dirijo a ud por medio de este escrito pidiendole se me conceda rendir un examen de arrastre en la materia de LOS USOS DE LAS TIC con la Lic. Daniela Vera Vélez. Docente de dicha materia. Desde ya quedo muy agradecida, gracias por su atención.
Atentamente:
____________________
#1314790492 MELISSA GILER CEDEÑO
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EXPOSICIONES GRUPALES
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
EXTENSIÓN CHONE MODULO: EL USO DE LAS TIC
TEMA: BIBLIOTECAS VIRTUALES
LCDA: DANIELA VERA VELEZ
INTEGRANTES:
*PARRAGA GANCHOZO JAHAIRA *BRAVO VERA ANNEL
*ZAMBRANO GARCIA LUCIA 2014 – 2015
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BIBLIOTECA VIRTUAL La bibliotecas virtuales funcionan únicamente con conexión a internet, solo así se puede hacer uso de esta herramienta, y es básica para la utilización y realización de tareas de los alumno que intentan utilizar esta herramienta, esto es un gran apoyo por que no es necesario salir de tu casa para poder acceder a ella solo teniendo las herramientas necesarias para su elaboración de los trabajos.
DEFINICION DE BIBLIOTECA DIGITAL: El termino biblioteca digital ha sido empleado para definir un gran almacén de información digital accesible a través de las computadoras. Al igual que una biblioteca tradicional, una biblioteca digital sirve como un archivo de conocimientos que abarca muchos temas. De la misma manera que un puesto de periódicos, una biblioteca digital proporciona información que cambia rápidamente. Como el teléfono o la televisión, una biblioteca digital ofrece acceso a sucesos en el momento en que ocurren. Dado que la información puede ser almacenada de muchas formas, una biblioteca digital puede contener texto, sonidos, imágenes fijas y en movimiento, así como conversaciones. Además, una biblioteca digital puede accesar información conforme esta se va desarrollando; la información necesita grabarse. Por ejemplo, una biblioteca digital puede proporcionar acceso a servicios que presentan los cambios ante el usuario, como sería el caso de las condiciones climáticas en una región determinada, la medición del tráfico en una carretera o establecer las demoras de los vuelos en un aeropuerto.
Entre las ventajas que posee esta nueva forma de presentación de la Biblioteca, se pueden mencionar:
No hay horarios para consultas o retiros. Se visita en el momento en que uno disponga.
Tienen acceso a ella todas las personas, aunque no puedan trasladarse a una Biblioteca Tradicional por problemas de diversa índole; incluso hay textos en Braille en la red, para dar acceso a invidentes.
No hay que retirar, trasladar y devolver los libros, con apuro en ocasiones, pues en las bibliotecas tradicionales, son requeridos por otros lectores.
Los libros digitales no se estropean ni desgastan.
Se puede hablar, escuchar música o trabajar en grupo, mientras se consulta la Biblioteca Digital
¿Qué ofrece un libro en línea, a sus lectores, a diferencia de uno impreso?
Un libro en línea está disponible en cualquier momento y desde cualquier lugar por medio de Internet. La edición nunca se agota y tampoco sucede que alguien se haya llevado el único o el último ejemplar de la biblioteca.
Contiene hipervínculos dentro de sí y hacia otros lugares de la red, a manera de referencias cruzadas y en ocasiones, en lugar de notas al pie de página.
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Como parte del ciberespacio, el libro se integra al web hallándose presente en motores de búsqueda e índices dentro del mismo Web, así como al aparecer citado y enlazado por hipervínculos desde otros websites.
El libro en línea se puede almacenar, copiar, enviar, procesar y transformar de todas las maneras que el medio digital permite. Se puede citar con facilidad, copiando las frases o párrafos para citarlos en nuevos textos, sin peligro de errores de transcripción. Si los textos que hacen referencia a un libro en línea también se publican en el ciberespacio, las citas pueden apoyarse en hipervínculos.
Como ya se expresó, el costo de publicación es bastante menor que uno impreso, por lo que puede ser prácticamente gratis para sus lectores. Al mismo tiempo, dependiendo de su propósito y público, el libro en línea y el website asociado pueden generar ingresos según los servicios que ofrezca, las finalidades que se planteen y los mecanismos de cobro que se diseñen.
Se puede imprimir, total o parcialmente, siempre respetando el Copyright y de acuerdo a los términos que el autor o la editorial respectiva establezcan.
La versión en línea puede estimular la adquisición de una versión impresa, y viceversa, de acuerdo a la estrategia de mercadeo y ventas que se establezcan como objetivos.
Permite organizar un foro, debates, actividades educativas, alrededor de su contenido y propiciar la interacción de los lectores entre si y con el autor.
Tiene distribución mundial instantánea, a muy bajo costo. Puede integrarse fácilmente a librerías y bibliotecas en línea.
En vez de un índice analítico puede tener un motor de búsqueda que responda con párrafos enteros.
Puede tener notas en los márgenes que lo van enriqueciendo, elaboradas por el mismo autor o por sus lectores de acuerdo a algún mecanismo de participación.
Su diseño puede variar según las capacidades tecnológicas y gustos del lector que podría llegar a personalizar el formato y aspecto mismo del libro.
Desventajas Cada producto requiere su propia interface
Se requieren distintas contraseñas
La amplitud y cobertura de los distintos archivos es un tanto limitada
Presenta dificultades para bajar e imprimir el material
No ahí mucho ahorro, si se mantiene ambos formatos
No todo esta disponible de manera digital.
Existen restricciones de vendedor a vendedor en el uso del material
Requiere de redes de computadoras y energía para su funcionamiento
Los usuarios aun están más a gusto usando libros. Al poder tener las obras en formatos digitales y ser tan sencilla su distribución, se genera una desventaja, ya que se corre el riesgo de que la piratería se haga presente y, con ello, que los autores carezcan de los beneficios que, por derecho, les corresponden. Se requiere de protección y, por lo tanto, de los derechos de los autores y de los lectores para que estos últimos puedan seguir teniendo acceso a información confiable.Para limitar el duplicado indebido de la
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información, se implementan páginas que no permiten la copia o impresión de las páginas de los sitios y así el usuario sólo tiene permisos de lectura.
INFORMACION EN LA BIBLIOTECA DIGITAL Nos hemos enfocado en los servicios que se utilizan para localizar y accesar información en la biblioteca digital sin entrar en detalles a cerca de la información en sí misma. Uno podría preguntarse: “¿exactamente qué información está disponible?”. O bien: “¿dónde se encuentran los servidores que contienen la información más interesante?”. Estas interrogantes equivalen a preguntar: “¿exactamente, qué novela de la biblioteca local podré disfrutar más?” O “¿qué diario hay en el puesto de periódicos local que contenga los encabezados más interesantes?”. La respuesta a cada pregunta depende del individuo que la formula. Además las preguntas son muy difíciles de responder cuando se refieren a bibliotecas digitales porque, en ellas, la información es dinámica. Por ejemplo, hay discusiones en Internet que duran unos cuantos minutos, otras varios días y algunas se llevan años. En una biblioteca digital, se debe confiar en las herramientas de búsqueda automatizada para encontrar los temas de interés. Solo se necesita proporcionar claves, frases u otras formas de descripción para que los servicios de exploración y búsqueda encuentren la información.
Bibliotecas virtuales de la uleam La Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, en convenio con la SENESCYT, en el año 2013 contrató a cinco proveedores de Bibliotecas Virtuales, las mismas que son: ETECH, CENGAGE, EBSCO, SPRINGER y TAYLOR & FRANCIS. Como referencia en el año 2012, los usuarios de la ULEAM realizaron 216.008 búsquedas distribuidas en las bibliotecas virtuales citadas anteriormente; en el año 2013 hasta noviembre, se registraron 1´352.061 búsquedas, datos referenciados por representantes de la SENESCYT y los detalles se muestran en el siguiente gráfico
Proveedor Búsquedas 2013
CENGAGE 104566
EBSCO 31988
E-TECH 1213722
SPRINGER 658
TAYLOR 1127
TOTAL 1352061 Para el año 2014 la biblioteca universitaria tiene como objetivo continuar con el servicio de las bibliotecas virtuales e incrementar los proveedores tales como: ACCESS MEDICINE, Dentistry Oral Sceince Source, Digitalia, ACCESS ENGINEERING, IEEE, VLEX, Science Direct, Scopus, entre otras; para que la comunidad universitaria tenga acceso a información científica desde todas las computadoras que accedan a internet en los predios de la ULEAM, en el portal web, como es: www.uleam.edu.ec o en la página web de la biblioteca general http://www.biblioteca.uleam.edu.ec/index.php/bibliotecas-virtuales. Así mismo se proyecta capacitar en el año 2014 a docentes y estudiantes de la institución, en todo lo referente a el acceso a las bibliotecas virtuales, para mejorar en el
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indicador de accesos virtuales recomendados por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES). http://www.uleam.edu.ec/acceso-a-bibliotecas-virtuales/ http://bibliotecasmag.blogspot.com/2013/02/como-funciona-una -biblioteca-virtual.h
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UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO DE MANABÍ” EXTENSIÓN
CHONE
Escuela de Enfermería:
Quinto “A”
TEMA:
QUÈ ES UN BLOG?
TIPOS DE BLOG
PARA QUE SE UTILIZA UN BLOG?
PASOS PARA CREAR UN BLOG
INTEGRANTES:
VÈLEZ VAREN SUSANA
TRIVIÑO CALDERÒN Mº GEOMARA
LLAGUNO SOLORZANO Mº FERNANDA
CATEDRÀTICA:
Lcda. Daniela Vera Vélez
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UN BLOG
En español es también conocido como bitácora, es un sitio web que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente
Los blogs o bitácoras son fáciles de usar y gestionar por el usuario sin ninguna
necesidad de requisitos técnicos; son un medio de expresión libre que permite publicar
nuestras ideas en Internet.
Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log (log en inglés es
diario), la generalización del fenómeno blog ha sido rápida y universal, pudiendo
encontrar blogs de personas desconocidas junto con otros de personalidades de talla
internacional de todas las facetas sociales (deportistas, cantantes, escritores,
presidentes de asociaciones y naciones, etc.).
El blog se relaciona con varios conceptos como:
• Sociedad de la información: El intercambio de ideas, conocimientos, opiniones,
etc., mediante un medio de acceso global como lo es internet, genera que las
personas según sus preferencias y gustos vayan creando pequeñas o grandes
sociedades de la información.
• Propiedad intelectual: Al ser un blog un espacio para expresar nuestras ideas o
conocimientos, las mismas por su naturaleza, al ser un proceso creativo del
intelecto humano, están protegida por las leyes del Derecho del Autor, siempre y
cuando dichas ideas sea propias, caso contrario deberían realizarse la respectiva
cita.
• Libertad de expresión: Es un derecho fundamental del ser humano, sin
embargo dicha libertad de expresión eta limitada por las leyes subjetivas y
fácticas, por lo tanto no se pueden amparar en la libertad de expresión
comentarios u opiniones que por ejemplo denigren a una persona o grupo de
personas que atenten con el nombre o reputación de alguien.
SERVICIO QUE OFRECE UN BLOG
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Organiza los artículos por categorías: Pudiendo crear hasta un máximo de 50
categorías diferentes.
Posibilidad de convertir tus colaboradores en administradores: Lo cual les
dará la oportunidad no sólo de escribir artículos, sino de administrar el blog
como si fuese suyo.
Sistema avanzando de plantillas: Que permite personalizar absolutamente
todos los aspectos del blog, traducirlo a diferentes idiomas, crear plantillas
públicas para que los demás usuarios puedan usarlas directamente, plantillas
favoritas, etc.
Personalización individual de cada artículo: Comentarios, caretos,
notificación de nuevos comentarios, etc.
Posibilidad de usar cualquier dominio: De tu propiedad pero alojado en los
servidores de miarroba.es, pudiendo tener tu blog en www.midominio.com.
Entre los blogs más utilizados tenemos:
Seguro que muchos se habrán preguntado sobre la viabilidad de crear y mantener su
propio blog en una red cada vez dominada por las grandes redes sociales. Sin embargo,
me atrevo a decir que los blogs están más vivos que nunca y que Facebook, Twitter,
Google+ y las demás, lo único que han hecho es potenciarlos: llevar el contenido a
mucha más gente, conseguir más específicos lectores, establecer relaciones con otros
bloggers de una manera más sencilla, obtener más y mejores comentarios, etc.
Lo mejor de todo esto es que lo único necesario para crear un blog es una idea y las
ganas de ponerla en práctica.
Tumblr: Quien se lleva todos los elogios respecto a minimalismo, elegancia y
simplicidad en la actualización al estilo microblogging especialmente para la
publicación de imágenes, audio y otro contenido multimedia. Las categorías por
temáticas, la sincronización con Facebook y Twitter, la integración con los
servicios de Google y su sistema para compartir los posts entre usuarios, son de
lo más destacado.
Blogetery: También está basado en WordPress pero a diferencia de su versión
online, cuenta con decenas de plugins para escoger al instante. Otras de sus más
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llamativas características se ven en el alojamiento, los temas, la optimización
para un rápido posicionamiento y la posibilidad de monetizar el contenido
rápidamente con servicios como Google AdSense. http://tusitio.blogetery.com
será la estructura que llevará tu nueva dirección.
Weebly: Similar a Google Sites, con muchas herramientas para el diseño de
páginas empresariales pero también con funciones para crear blogs y
gestionarlos sin problema. El sencillo editor que permitirá crear y organizar los
elementos que van a componer el nuevo sitio con sólo arrastrarlos y soltarlos,
las plantillas profesionales con que dispone, las opciones para moderar
comentarios, la gestión de contenido multimedia y su versión especial para
educadores, dejan ver lo potente que puede llegar a ser. Como muestra, el blog
de Weebly.
WordPress: La versión online de WordPress para quienes no están en la
capacidad de alojar los archivos del CMS en su propio servidor -tal como lo
hacen Wwwhat’s new y otros millones de sitios de todo el mundo-. Exceptuando
las características para cargar plugins, el sistema emula casi todas las grandes
características de su hermano descargable (opciones SEO, estadísticas, gestión
multimedia, filtros antispam, elegantes y llamativos temas, etc.), especialmente
las del manejo intuitivo en la publicación de contenido. Respecto a la URL de tu
nuevo blog te será concedido un dominio del tipo
PASOS PARA CREAR UN BLOG
WordPress es uno de los servicios más usados para la creación de blogs en internet, ya
que es una plataforma con una gran cantidad de funcionalidades que te permiten
ahorrar tiempo a la hora de crear contenido.
Una de las principales características de WordPress es que puedes crear el aspecto
físico de tu blog desde cero o modificar las plantillas según tus necesidades.
1. Abre tu navegador de preferencia e ingresa a WordPress escribiendo la siguiente
dirección: www.es.wordpress.com.
2. Se abrirá la página de WordPress. Allí, haz clic en el botón CREA TU SITIO.
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3. Aparecerá un formulario en el que deberás escribir tu correo electrónico y
definir tu nombre de usuario, contraseña y la URL que tendrá tu blog.
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4. Nos desplazamos hacia la parte de abajo y damos clic en CREAR BLOG, después
de esto abrimos el mensaje de verificación que llegará a tu cuenta de correo
electrónico y haz clic en el botón Activar Blog.
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5. Luego nos aparecerá una pantalla donde nos pide configurar el blog, es decir
darle un título, un eslogan y escoger un idioma para nuestro blog y asi se
muestre al público, y damos clic en paso siguiente.
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6. A continuación nos pide escoger un tema para darle color a nuestro blog,
escogemos y damos clic en paso siguiente.
7. Previo a esto nos pide personalizar dicho tema, es decir cambiar colores, titulo,
imágenes, etc.
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8. Hacemos los cambiamos que creamos pertinentes y guardamos.
9. Después que guardamos nos aparece una pantalla donde nos pregunta si
deseamos compartir lo que publicaremos en nuestras redes sociales.
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10. A continuación nos muestra una pantalla donde nos pide escribir algún texto
para publicarlo en el blog.
11. Mediante hemos dado clic en publicar nos aparece una pantalla de alerta que nos
dice que la entrada ha sido actualizado.
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12. Y por último nos aparece nuestro blog con todos los cambios que le hemos
realizado.
13. Para poder ingresar a nuestro blog lo hacemos mediante el nombre de usuario y
contraseña
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Para que los usuarios lo puedan visualizar tiene que hacerlo mediante el nombre de
correo electrónico que se le haya dado por ejemplo:
(yulytacuesta13.wordpress.com).
La seguridad que se le da a los blog viene incluida dentro del paquete es decir, al
momento que creas un blog te da toda la seguridad necesaria no es preciso que le des
seguridad mediante otro modo.
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UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO”DE MANABÍ EXTENSIÓN CHONE Carrera de Enfermería
5to
Semestre “A”
MÓDULO DE USO DE LAS TIC’s
TUTORA: Lcda. Daniela Vera
GRUPO N° 2 TEMA: BROWSERS
INTEGRANTES:
CEDEÑO PULIDO GEMA MARGARITA
JARAMILLO RODRIGUEZ FAUSTO DARWIN
ROSADO TUARES JOSE LUIS Chone, noviembre del 2014.
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¿QUÉ ES UN
BROWSER?
Un navegador o navegador web (del inglés, web browser) es
una aplicación que opera a través de Internet,
interpretando la información de archivos y sitios web para
que podamos ser capaces de leerla, (ya se encuentre ésta
alojada en un servidor dentro de la World Wide Web o en
un servidor local).
El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en
el que está escrita la página web y lo presenta en pantalla
permitiendo al usuario interactuar con su contenido y
navegar hacia otros lugares de la red mediante enlaces o
hipervínculos.
La funcionalidad básica de un navegador web es
visualización de permitir los documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia
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incrustados. Los documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario,
pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado a la computadora del
usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los
documentos (un software servidor web).
Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que enlazan una
porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la
imagen.
El seguimiento de enlaces de una página a otra, ubicada en cualquier computadora conectada a
la Internet, se llama navegación, de donde se origina el nombre navegador (aplicado tanto para el
programa como para la persona que lo utiliza, a la cual también se le llama cibernauta). Por otro
lado, hojeador es una traducción literal del original en inglés, browser, aunque su uso es
minoritario.
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CARACTERÍSTICAS DESVENTAJAS VENTAJAS
NESTSCAPE
Primer navegador
comercial, creada por Marc Andressen.
Ciertas fases o tareas son torpe,
estandarización puede ser ilusoria.
Estándar para la comunidad tecnológica
tareas complejas lectura de correos y
formatos. AVANT BROWSER
Desarrollado por la empresa
Avant Force, es una aplicación de tipo
freewore, es decir, es código cerrado pero
es de uso gratuito.
Versión beta, presenta bugs, causa
bloqueo total de la página; consume
muchos recursos.
Multiproceso, navegación privada; anti-
cuelgues; rápido, bajo uso de CPU, sin
fugas de memoria, filtro animaciones
flash, autocompletado. EXPLORER
Navegador gratuito, creado
en 1995 (Thomas Reardon) es el más
usado, versiones más recientes 8.0 y 9.0.
Mucha inestabilidad; regularmente
lento; no es posible borrar la caché,
configuración compleja y en algunos
casos innecesarias.
Un navegador gratuito; detecta muy bien
los malware, más de 1700
complementos; gran compatibilidad con
página antigua; navegación por
pestañas; navegación.
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WEBGRAFÍA:
http://katy-vane.blogspot.com/2011/12/que-es-un-
browser.html
http://es.slideshare.net/liliana1891/cuadro-de-los-browser-
35775754
MOZILLA FIREFOX
Navegador de código abierto
desarrollado por la fundación Mozilla.
Navegación por pestañas, corrector
ortográfico, marcadores, bloqueador de
ventanas emergentes.
Lento y puede causar algunos
problemas si se cierra una sesión de
forma inesperada.
Supervelocidad Antiphishing y
Antimalware protección avanzada
contra los tipos malos de la red.
SAFARI
La primera versión fue el 7 de
enero de 2003, es software libre y es
liberado bajo los términos de la licencia
LGPL.
Poca cuota de mercado, no tiene
aplicaciones, no todos los sitios web
están optimizados.
Navegador más rápido para cargar CSS,
disponible para Mac y Windows.
GOOGLE CHROME
Rápido, hecho a prueba de
bombas, carga a gran velocidad, tiene un
cuadro para todo, velocidad sencillez y
seguridad.
No tiene marcadores dinámicos,
ocupan gran cantidad de memoria
RAM.
Agradable y tiene lo esencial, consume
menos recursos de la computadora que
Mozilla.
OPERA
Permite tener muchas páginas
web organizadas y guardadas para tener un
acceso más rápido.
Muy pocos widgets, pocas extensiones.
Sin mucha variedad no permite
modificar el navegador.
Gestionar el correo, cambiar las fuentes
web, opera fue el que invento las
pestañas.
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Universidad Eloy Alfaro de Manabí
ext. CHONE
Grupo:
CARPETA DE:
INTEGRANTES:
DELGADO BURGOS MARIELA C.
SANTANA AVEIGA ANGEL
SOLORZANO GUTIERREZ
JOSSELYN
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CHAMILO
Chamilo LMS es un campus virtual de código libre que cualquier persona, institución o
empresa puede usar libremente y cuyo desarrollo está promovido por la Asociación
Chamilo.
La Asociación Chamilo es una entidad sin ánimo de lucro conformada por usuarios,
empresas e instituciones de todo el mundo que apoyan con sus contribuciones al código
o con sus aportaciones económicas el avance de este software y que se caracteriza por
una apuesta radical por el software libre.
La asociación se distingue por:
Ser una asociación 100% horizontal en la que cada usuario es un voto. Los
miembros de la comunidad tienen igualdad de derechos independientemente de
si son grandes o pequeñas empresas o usuarios individuales.
Ostentar la propiedad de la marca Chamilo de manera colectiva en lugar de
dejarla en manos de una única persona.
Apostar de manera radical por el software libre ofreciendo una garantía de por
vida a los usuarios de Chamilo que les permite tener la certeza que el proyecto
permanecerá siempre 100% de código libre.
Centrar su política de financiación en el apoyo económico colectivo.
HISTORIA
El proyecto Chamilo fue lanzado oficialmente el 18 de enero de 2010 por una parte
considerable de la comunidad activa del proyecto del cual nació.
Comunidad
Debido a su propósito educacional, la mayor parte de la comunidad está relacionada con
sectores educativos o de recursos humanos. Es también la comunidad quien trabaja
colaborativamente para desarrollar un sistema de e-learning fácil de usar.
Comunidad Activa
La comunidad activa de Chamilo cuenta con alrededor de 500 personas. Se consideran
miembros activos de la comunidad cuando empiezan a contribuir al proyecto a través de
documentación, contribución en los foros, desarrollo, diseño…
Comunidad Pasiva
La comunidad es considerada pasiva cuando usan el software pero no contribuyen
directamente a él.
El proyecto Chamilo intenta asegurar la disponibilidad y la calidad de la educación a un
costo reducido a través de la distribución gratuita y abierta de su software.
Chamilo es interesante porque proporciona una interfaz muy sencilla para docentes y
alumnos al tiempo que conserva una estructura dinámica para aquellos desarrolladores
que quieren hacer modificaciones en el código.
Cuenta con un gran número de herramientas encaminadas a facilitar el aprendizaje entre
las que se encuentra la herramienta de creación de wikis, espacios para trabajo en grupo
con recursos colaborativos grupales, blogs de aula con tareas asignables, foros
puntuables, red social interna para el fomento del intercambio informal de
conocimiento, sistema de calificaciones mixto, fichas de alumno con seguimiento
detallado y posibilidad de control de faltas de asistencia, sistemas de evaluación y
corrección online, herramientas para la creación de tareas, seguimiento de las mismas,
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corrección y asignación de puntuaciones; todo ello acompañado, por supuesto de las
herramientas ya presentes en cualquier sistema de este tipo chat, documentos, glosarios,
enlaces, anuncios entre otros.
Usando Chamilo contribuyes a la difusión del proyecto y a demostrar que existe una vía
de desarrollo basada en la colaboración y no en la competición.
Sólo a través de un modelo colaborativo de código libre es posible hacer realidad el
sueño de un mundo más equilibrado.
Chamilo posibilita a cientos de estudiantes sin recursos o de zonas rurales
desfavorecidas el acceso a un producto tecnológico de primer nivel que les facilita sus
clases día a día y les permite recibir una educación encaminada a reducir la brecha
digital entre países ricos y pobres.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Mejorar la educación a nivel mundial desarrollando un software sencillo y accesible a
nivel técnico.
Garantizar que el software Chamilo permanezca siempre como un producto 100% de
código libre.
Respetar el trabajo de los usuarios de la comunidad Chamilo que contribuyen al
crecimiento del proyecto.
VENTAJAS EN RELACIÓN CON OTROS LMS:
1. Es muy intuitiva y fácil de usar.
2. Su interfaz es clara y muy limpia.
3. Es muy sencilla de instalar y de personalizar.
4. Es muy ligera, lo que minimiza la inversión en recursos técnicos.
5. Tiene todo lo que necesitas en una sola instalación lo que facilita el mantenimiento y
las actualizaciones.
6. Integra herramientas de creación de contenidos.
7. Es multiidioma y continúa agregando nuevas traducciones.
8. Y por supuesto, cuenta con todo lo necesario para hacer un curso e-learning: foros,
chat, wikis, blogs, documentos, lecciones, enlaces, tareas, certificados, informes de
seguimiento, sesiones, diferentes perfiles de usuario entre otros.
BIBLIOGRAFIA
http://www.openexpo.es/blog/elearning/chamilo-lms-el-e-learning-etico
http://www.contidosdixitais.com/que-es-chamilo/
http://www.chamilo.org/
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Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Extensión
Chone.
Modulo:
Uso De las Tics
Tema:
Los Antivirus
Integrantes:
Gema Lisbeth Cevallos Bravo
Jeniffer Alejandra Saltos Hidalgo
Yenny Maribel Cedeño Rosado
Catedrática:
Lcda. Daniela Vera Velez
.
Especialidad:
Facultad de Enfermería.
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Los Antivirus En informática los antivirus son programas cuyo objetivo es detectar o
eliminar virus informáticos. Nacieron durante la década de 1980. Con el
transcurso del tiempo, la aparición de sistemas operativos más avanzados e
internet, ha hecho que los antivirus hayan evolucionado hacia programas
más avanzados que no sólo buscan detectar virus informáticos, sino
bloquearlos, desinfectar archivos y prevenir una infección de los mismos.
Actualmente son capaces de reconocer otros tipos de malware, como
spyware, gusanos, troyanos, rootkits, etc.
Funciones del antivirus
En el proceso del antivirus se dan rutinas de detección, eliminación y reconstrucción
de los archivos y las áreas infectadas. Los antivirus tienen tres importantes
funciones, que son detectar vacunar y eliminar.
La vacuna es un programa instalado en la memoria para que forme un filtro y analice
cada programa ejecutado, mientras que el detector es el que examina cada archivo
dentro del disco duro.
También se debe de tomar en cuenta que los antivirus son programas que
funcionarán si son configurados correctamente, y que es una herramienta que ayuda
al usuario con un rendimiento eficaz en un 100% de los casos, aunque no podemos decir
que sea una protección total ni definitiva.
Tipos de antivirus informáticos
ANTIVIRUS PREVENTORES: como su nombre lo indica, este tipo de antivirus se
caracteriza por anticiparse a la infección, previniéndola. De esta manera, permanecen en
la memoria de la computadora, monitoreando ciertas acciones y funciones del sistema.
ANTIVIRUS IDENTIFICADORES: esta clase de antivirus tiene la función de
identificar determinados programas infecciosos que afectan al sistema. Los virus
identificadores también rastrean secuencias de bytes de códigos específicos vinculados
con dichos virus.
ANTIVIRUS DESCONTAMINADORES: comparte una serie de características con
los identificadores. Sin embargo, su principal diferencia radica en el hecho de que el
propósito de esta clase de antivirus es descontaminar un sistema que fue infectado, a
través de la eliminación de programas malignos. El objetivo es retornar dicho sistema al
estado en que se encontraba antes de ser atacado. Es por ello que debe contar con
una exactitud en la detección de los programas malignos.
Otra manera de clasificar a los antivirus es la que se detalla a continuación:
CORTAFUEGOS O FIREWALL: estos programas tienen la función de bloquear el
acceso a un determinado sistema, actuando como muro defensivo. Tienen bajo su
Página 71
control el tráfico de entrada y salida de una computadora, impidiendo la ejecución de
toda actividad dudosa.
ANTIESPÍAS O ANTISPYWARE: esta clase de antivrus tiene el objetivo de
descubrir y descartar aquellos programas espías que se ubican en la computadora de
manera oculta.
ANTIPOP-UPS: tiene como finalidad impedir que se ejecuten las ventanas pop-ups o
emergentes, es decir a aquellas ventanas que surgen repentinamente sin que el usuario lo
haya decidido, mientras navega por Internet.
ANTISPAM: se denomina spam a los mensajes basura, no deseados o que son enviados
desde una dirección desconocida por el usuario. Los antispam tienen el objetivo de
detectar esta clase de mensajes y eliminarlos de forma automática.
TIPOS DE ANTIVIRUS RECOMENDADOS Kaspersky Kaspersky es un antivirus que realiza una excelente combinación de
protección reactiva y preventiva, protegiéndote eficazmente de virus,
troyanos y todo tipo de programas malignos.
Adicionalmente, dentro del grupo de programas malignos, Kaspersky
también se encarga de proteger tu Registro y todo tu sistema contra
programas potencialmente peligrosos como los spyware. Norton AntiVirus 2009
Norton AntiVirus es la más novedosa utilidad de Symantec para protegerse contra
cualquier clase de virus, programas espía, applets Java, controles ActiveX, y todo tipo
de código malicioso detectado.
Como la mayoría de antivirus, Norton AntiVirus te protege mientras navegas por
Internet, obtienes información de disquetes o CD, navegas por Internet, recibes correo
electrónico y también mientras chateas con los principales programas de mensajería.
AVG Anti-Virus System Free Edition 8.5.278
Potente antivirus gratuito para estar bien protegido y evitar así infecciones de los
numerosos virus que circulan hoy en día por la red y, en caso de ser infectado, actuar
contra ellos.
Un detalle positivo y del que no pueden presumir todos los programas antivirus es que
AVG permite pausar un escaneo para reanudarlo en otro momento.
Avast Professional 4.8
Avast Antivirus presenta en su Edición Profesional todo un pack de soluciones
destinadas a un objetivo común: darte la máxima protección contra los virus
informáticos.
Gracias a la gran capacidad de detección de Avast y a un elevado nivel de rendimiento,
este antivirus es capaz de identificar virus y troyanos con eficacia, minimizando el
número de falsas alarmas.
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NOD32 AntiVirus 4.0.314
NOD32 es un antivirus de calidad y eficacia realmente impresionantes, con una certeza
prácticamente absoluta de que en cada una de sus versiones detectará cualquier virus
conocido y, mediante una heurística compleja, por conocer.
En conjunto NOD32 es un antivirus de primera calidad, compitiendo entre los mejores
en la mayoría de las facetas de estos indispensables de los usuarios, aunque en la
velocidad y la total detección basa toda su potencia, destacando del resto.
Página 73
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
Ext. “Chone”
Módulo de uso de las TICS
Lic. Daniela Vera
Tema:
PAGINA WEB
Grupo #1
Integrantes:
Macias Romero Valentina Beatriz
Verduga Loor Lindy Lissette
Zambrano Mejia Leonardo David
Fecha:
10/10/2014
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PAGINA WEB
Una página web es un documento, el cual puede contener, textos, imágenes, sonido y video entre su contenido, el cual puede ser visto por otros usuarios, a través de la Word Wide Web, (Internet).las páginas web, son documentos en código HTML, los cuales se pueden visualizar a través del monitor de la computadora, para ver y obtener la información contenida en ellas, y además, la información a la que se puede accesar, a través de ellas, por medio de los “links” o hipervínculos, los cuales dan acceso a la información del contenido de la página, y de otras páginas del mismo sitio web, o de otros sitios relacionados con algún tema en concreto. O para acceder a alguna descarga de algún contenido en particular, como podría ser, un archivo de texto, imágenes, audio, vídeos u otro tipo de archivo contenido en una base de datos.
Existen varios tipos de páginas web, pero hay dos categorías principales, las cuales son:
Páginas web “estáticas” y Páginas web dinámicas.
LAS PÁGINAS WEB ESTÁTICAS:
Son las páginas que están compuestas de una serie de archivos en código HTML y que constituyen la página en sí misma. Este tipo de página web permite mostrar textos, imágenes, vídeos, audios y demás archivos contenidos en la página.
Pero su modificación no es “libre” comparándola con las páginas web dinámicas.
En las páginas web estáticas, los archivos se almacenan en un servidor, (servidor de “Hosting” u hospedaje) en código HTML. Además de otros archivos, como videos, imágenes, textos y demás (los cuales pueden estar en distintos formatos (doc., pdf, gif , avi, mpeg, mp4, mp3, etc.) los cuales forman parte del contenido del sitio web. Este tipo de páginas web, tienen la particularidad, de que para poder modificar el contenido, se debe contar con los protocolos FTP. La información debe ser descargada previamente, para su edición se necesitan programas especiales, para su posterior regrabado y subida al servidor del que fueron bajados y formar parte (ya con las modificaciones hechas), parte nuevamente de la página web en cuestión.
Página 75
LAS PÁGINAS WEB DINÁMICAS:
En este tipo de páginas web, la palabra dinámico hace referencia a que este tipo de página web es cambiada en el momento que es utilizada por los usuarios, en este tipo de páginas web, el contenido no es “fijo” como en las páginas web estáticas, sino que es cambiado por la interacción de los usuarios. La información de este tipo de páginas web, está contenida en bases de datos las cuales permiten el acceso a ellas, mediante algunas instrucciones y comandos que puede hacer el usuario. Por lo regular en este tipo de bases de datos, hay acceso a software que permite realizar los cambios en la información contenida en la página web. En las páginas web dinámicas, existen varias ventajas sobre las páginas web estáticas. Hay varias soluciones prediseñadas que facilitan su manejo y edición, tienen diversidad de lenguajes de programación. El usuario puede alterar el diseño y contenido. Los cambios que puede hacer el usuario están facilitados por la disposición de los comandos de la página y por instructivos y tutoriales presentes en la misma página web. Se pueden actualizar de forma sencilla, sin necesidad de entrar directamente al servidor. Permite un gran número de funcionalidades tales como bases de datos, foros, contenido dinámico, vídeos, juegos, audios, chats etc.
¿Para qué sirve una página web?
Una página web, puede tener varios usos, se le puede usar como medio de comunicación para diversos temas, como noticias, cultura, medicina, ciencia, tecnología, comentarios de diversos temas, foros, educación, debate, juegos, música, películas, etc.
En algunos organismos estatales, sirve para dar a conocer información acerca del gobierno como el uso de los distintos recursos, el avance en algunos ramos como por ejemplo las campañas médicas para erradicar alguna enfermedad, para informar de las condiciones de los distintos ramos del gobierno en lo concerniente a los datos del mismo gobierno.
Sirve a las empresas en distintas formas, por ejemplo, para dar a conocer los bienes y servicios que presta alguna determinada empresa, los precios y costos de los mismos bienes y servicios, o las direcciones en las localidades en donde se puede obtener algún servicio de alguna empresa determinada.
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Sirve en el comercio de distintos productos, los cuales son anunciados en distintas páginas web.
Sirve para dar a conocer los productos de una empresa, se puede dar una noción más exacta del tipo de producto o servicio que presta la empresa, y su costo.
Es un excelente medio propagandístico para cualquier producto, pues el mercado ha ido en aumento
Sirven como instrumento de difusión educativa (mediante páginas web dedicadas a ello).
Sirve como medio de expresión para minorías y cualquier gente en general, pues hay pocas restricciones comparadas con otros medios de comunicación.
Sirve como medio de entretenimiento, pues además de juegos, películas, música, caricaturas, vídeos musicales, libros y otras formas de entretenimiento. En las páginas web, se usan (con programas especiales) para la comunicación directa, con otros usuarios, como en chats, foros, y medios audiovisuales adaptados para las páginas web.
LOS PRINCIPALES BENEFICIOS Y VENTAJAS DE TENER UNA PÁGINA WEB SON:
La información publicada en Internet es permanente porque está siempre disponible para ser consultada, las 24 horas del día durante todo el año.
La información publicada en Internet es instantánea ya que al momento de ser publicada, puede llegar en cuestión de segundos a cualquier servidor de la red en cualquier lugar del mundo.
A diferencia de otros medios masivos de comunicación, este medio es interactivo. Es decir, las personas que visitan una página Web adquieren conocimiento de los servicios de la empresa y pueden ponerse en contacto de una forma eficiente y sin importar distancias ni horarios.
Amplía su mercado desde un nivel local hasta un nivel nacional o internacional.
Puede ofrecer detalladamente sus productos y servicios, independientemente de que los clientes deban llamarle por teléfono o visitar su negocio para comprarlos.
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Puede dar a conocer y difundir la dirección de su empresa, oficinas, locales o tiendas, sus números de teléfono, fax y su dirección de correo electrónico, para que sus clientes lo contacten fácilmente.
Una página Web le permite ahorrar en publicidad, evitando tener que reimprimir o rehacer, como sería el caso con guías y folletos impresos. Y la última pero principal característica es que una página Web permite aumentar el número de clientes y el volumen de ventas de su empresa.
Bibliografía
http://paraquesirven.com/para-que-sirve-una-pagina-web/ http://www.itsolutions-dj.com/diseno-web/beneficiosweb.html
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¿Qué es un Chat? El chat es un sistema mediante el cual dos o más personas pueden comunicarse a través
de Internet, en forma simultánea, es decir en tiempo real, por medio de texto, audio y
hasta video, sin importar si se encuentra en diferentes ciudades o países.
El chat, puede ser considerado, como un espacio en común para conversar por Internet.
Es un medio de comunicación ampliamente utilizado, el cual está disponible en la red.
Un chat está conformado por una o varias salas o canales, los cuales son cuartos
virtuales en donde la gente se reúne para comunicarse e intercambiar ideas sobre un
tema en particular, o puedes platicar en privado con personas conocidas o desconocidas.
Puedes crear tu propio “club de amigos” o hacerte miembro de alguno de los clubes que
ya existen, estos clubes están clasificados por temas como salud, romance, medicina,
música, cine, cultura, etc.
Lo único que se necesita para ingresar a una sala de chat, es tener, al igual que para
ingresar a cualquier página web, es el URL o dirección de la misma. Por lo mismo, es
que toda persona en el mundo, que conozca la dirección podrá hacerse partícipe de la
conversación
Los programas de chat más populares son: Skype (español) Programa que permite, además de la conversación de texto, hablar con
otros usuarios de Skype de forma gratuita y llamar a teléfonos fijos y móviles de
cualquier lugar del mundo (SkypeOut) por un precio muy reducido. También es posible
recibir llamadas desde teléfonos fijos y móviles (SkypeIn) y utilizar contestador
automático pagando.
Google Talk (inglés) Google Talk es un programa gratuito de Google que te permite
llamar o enviar mensajes instantáneos gratis a tus amigos a cualquier hora y a cualquier
lugar del mundo. Para utilizarlo es necesario tener una cuenta de correo Gmail. Las
cuentas de correo Gmail se obtienen por invitación de otro usuario Gmail.
MSN Messenger (español) El programa de chat de Microsoft, es gratuito y soporta,
además de conversación de texto, conversación de vídeo, de voz, expresarte con guiños
e imágenes dinámicas y enviar SMS a teléfonos móviles directamente desde el
programa.
QQ (chino) Es el programa de chat gratuito más popular en China.
Windows Messenger (español) Es otro programa de mensajería instantánea de
Microsoft que permite el chat mediante texto, voz y vídeo.
Yahoo! Messenger (español) Es el programa de chat gratuito de Yahoo! que se utiliza
con un usuario genérico de yahoo!, que también da acceso a otros servicios de Yahoo!
Permite conversaciones de texto, voz y vídeo además de llamadas internacionales de Pc
a Pc gratuitas y llamadas a móviles y fijos desde 1 céntimo por minuto.
ICQ (español), Fue el primer programa de mensajería instantánea de Internet. Permite
conversación de texto, de voz y de vídeo.
AIM (español) Es el programa de mensajería instantánea de AOL.
Lo único que se necesita para ingresar a una sala de chat, es tener, el URL o dirección
de la misma.
Salas de chat gratis:
Chat de España
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Bienvenido a nuestro canal general de España. Chatea con gente de la p...
Madrid
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Chat de Latinoamérica
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Página 80
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Canal de Trivial. Responde a las mejores preguntas de Trivial en Gener...
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Ligar De 18 a 26
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Página 82
Más...
Las mejores páginas para chatear en Internet: Una de las mejores herramientas con que cuentan los usuarios de computadoras, sobre todo
aquellos más jóvenes, cuando ya nada hace gracia y el aburrimiento asoma, es sin duda alguna el
chat.
Para ello tenemos disponibles una extensa variedad de sistemas de chat, pero sin duda alguna, el
más popular y utilizado por usuarios del todo el mundo son las salas de chat que se prestan a
través de la web, es decir las llamadas páginas para chatear.
LatinChat.com
Esta página de chat es ofrecida por una empresa llamada StarMedia, de amplia
experiencia en este tipo de temas, lo que nos brinda la seguridad de estar en un sitio de
calidad.
Estrictamente para usuarios de idioma español, está dividido en varias salas de intereses
variados. A pesar de su gran calidad es totalmente gratis.
http://www.latinchat.com/
ChatZona.com
Promocionado ampliamente como un sitio seguro y simple de usar, Chat Zona es una
de las más antiguas y populares salas de chat en idioma español.
Página 83
También dispone de salas de chat que representan múltiples intereses como amor,
amistad, relaciones, viajes y otros. Muy recomendable por su sencillez de uso.
http://www.chatzona.com/
ElChat.com
Conocido en el ámbito del chat por ser el primer sistema de chat en español, a través de este
sitio podremos encontrar muchas salas con las cuales entablar amistad o compartir una
charla con gente de nuestro propio idioma, o hasta incluso de nuestro propio país.
http://www.elchat.com/chat/
Chat.Terra.com
Esta página de chat ofrecida por el gigante Terra es una de las más populares entre los
usuarios de este tipo de servicios debido a su simplicidad y a la gran cantidad de salas
que se pueden encontrar aquí.
Página 84
Estas salas de chat se encuentran divididas en categorías, lo que nos permite encontrar lo
que nos interesa con tan solo un vistazo.
http://chat.terra.com/
ChatAmigos.org Otra página de chat muy interesante, ya que además de las típicas salas de chat que
podremos encontrar de temáticas bien variadas, también nos ofrece la posibilidad de
mantenernos bien informados acerca del mundo de las redes sociales e Internet.
http://www.chatamigos.org/
Chat-Hispano.com
Este sitio de chat, especializado en usuarios de idioma español, cuenta con 10 canales de chat,
los cuales se encuentran categorizados por edades e intereses varios como amor, amistad y
divertido.
http://chat-hispano.com/
Bibliografía: http://www.masadelante.com/faqs/chat
http://www.cavsi.com/preguntasrespuestas/que-es-un-chat/
http://www.informatica-hoy.com.ar/internet/paginas-para-chatear.php
Página 85
UNIVERSIDAD LAICA
ELOY ALFARO DE
MANABI
REVISTA DIGITAL
DANIELA VERA VELEZ
USOS DE LAS TICS
VERDUGA VERA GEMA
2015-2016
Página 86
Revistas electrónicas
Las revistas electrónicas son publicaciones periódicas que se generan a
través de elementos electrónicos. Sus características principales son la
rápida difusión, el ahorre de coste y la fiabilidad para su uso, ya que un
documento electrónico puede ser manipulado constantemente. Muchas son
distribuidas a través de servidores mediante password, como SciencDirecT
Las revistas electrónicas son publicaciones periódicas que se generan a
través de elementos electrónicos. Sus características principales son la
rápida difusión, el ahorre de coste y la fiabilidad para su uso, ya que un
documento electrónico puede ser manipulado constantemente. Muchas son
distribuidas a través de servidores mediante password, como SciencDirect
Tipología
o Anuncio de una publicación impresa: es una réplica a la edición
impresa que solo le ponen un formato electrónico
o Edición simultánea en formato impreso y electrónico
o Edición electrónica pura: no tiene su equivalente en papel.
Ejemplos de revistas electrónicas gratuitas
o General
o Educación
o Biblioteconomía y Documentación
Programas para desarrollar revistas digitales en Interned
Existen varias Compañías que producen Programas (Software) para publicar Revistas Digitales en un Sitio Web, entre ellas:
Digital Brochure.
3D Book.
Flipping Book.
Flipping Book Publisher.
Mavenflip Digital Publishing.
Página 87
PageSuite.
Flip Book Maker
¿Cómo crear una revista Digital?
Una revista virtual en línea no es tan diferente de crear que una página web
pero…
¿Cuáles son los pasos a seguir?
1.- Decidir sobre lo básico:
Título, subtítulo, temas y extensión aproximada.
Tormenta de ideas para tantos artículos, tipos, formatos, contenidos,
imágenes y columnas como pueda.
Seleccionar lo que le resulte fresco e interesante. Aquello que desearía
ver en cualquier otra revista.
Escoja el contenido que desea para cada número de su revista.
2.- Decidir sobre el tipo de presentación en línea que desea tener.
Muchas revistas online son sitios web alternativos que presentan
contenidos alternos a la revista impresa. Tienen un gran sitio con
diferentes secciones de la revista, y artículos de cada sección se
publican en la página correspondiente. La revista La Otra es un buen
ejemplo de esto, además de que recientemente ha puesto sus números
atrasados de la revista impresa en formato digital. También distribuye
mensualmente por correo electrónico una gaceta o (e-zine) que podría
considerarse otra revista en si misma
algunas inclusive se publican de manera gratuita en formato de
imagen en Google books
Algunas revistas son simplemente "subidas" a la web en formato .PDF
para ser leídas en línea o bien descargar a la PC. Ver ejemplo.
Alternativamente, la nueva "tecnología flip " permite a los lectores en
línea experimentar la sensación de hojear una revista al leer la
publicación, ver ejemplo. En la revista La Otra encontramos Otro
ejemplo ya en la práctica y haciendo uso de tecnologías y servicios
gratuitos en la red.
También pueden ser realmente catálogos de productos en línea.
Ya volveremos para ver más recursos acerca de esta tecnología.
Página 88
3.- Configure su sitio web para adaptarse a la presentación deseada.
El formato simple, por supuesto, es el más fácil. Puede utilizar un sitio de
blogs gratuitos, como WordPress.com, mientras usted inicia su aventura y
así evitar costos.
Si desea algo más complejo y personalizado, necesita tener su propio
espacio (alojamiento Web), además tal vez contratar un experto diseñador
web y quizá comprar algún software/programa especializado para crear el
diseño de su revista. Vea los pasos a seguir en un desarrollo web
4.- Para tener su primera edición lista, va a decidir sobre los temas
particulares y piezas. ¿Va a tener un gran reportaje, varios artículos más
cortos, algunas columnas y algunos consejos? ¿O usted tiene varias piezas
más? ¿Cada edición tiene un tema?, o será un conglomerado de artículos
designados para cada una de las secciones de su revista?
5.- Establecer la periodicidad de su revista. ¿Será mensual, semanal,
trimestral? ¿Va a producir todo el material para cada edición de una vez, o
extenderá el contenido de cada número en el espacio de una semana o un
mes?. Usted tiene más opciones con las revistas en línea que con la versión
impresa. Hay ventajas (y desventajas) para ambos métodos. Considérelas.
6.- Una vez que usted tiene la idea del contenido, debe empezar a escribir
y reunir los materiales necesarios como imágenes o gráficas, también será
momento para reclutar a sus colaboradores si es que desea tenerlos, visite
las comunidades en línea para conseguirlos, es un buen lugar para
comenzar. Debe dar instrucciones claras sobre el tipo de artículo que desea,
tiempo de entrega, qué tipo de investigación debe incluir y cuánto tendrá
que pagar.
A continuación, el seguimiento.
7.- Publicar los contenidos en su formato de presentación en línea.
Si está utilizando algo sencillo, es simplemente cuestión de utilizar el editor
en línea para "postear" el texto y los gráficos en las categorías
correspondientes. Asegúrese de que los gráficos e imágenes que utiliza son
originales de su autoría, o que tiene autorización expresa para su uso, o
bien que tengan una licencia Creativa Commons.
Si por el contrario su revista es más compleja, asegúrese de entregarle los
contenidos a su Web master con indicaciones precisas y con el tiempo
adecuado para que éste realice la tarea de publicarlos en la red.
8.- Por último, comprobar una y otra vez antes de publicar! Editar el texto,
asegúrese de que los vínculos son correctos y están activos, y comprobar
que los gráficos son de un tamaño adecuado.
Página 89
Agregar algunos consejos rápidos u otros rellenos. Revisar si la
presentación en línea cumple con el diseño deseado. Dar créditos de autor y
de imagen en su caso. Luego, ya es tiempo de salir y empezar a promover
su nueva revista en línea!
TIP
Si usted tiene una versión impresa de la revista, no ponga todo en la versión
en línea!! Suponemos que quiere darle a la gente un incentivo para comprar
la versión en papel, además de ver su sitio. Si usted tiene una versión en
papel, haga que sea fácilmente reconocible en el sitio Web
Página 90
Sala de conferencias La sala de conferencias podían ser utilizada previa solicitud escrita de reservacion,para realizar conferencias, reuniones, presentaciones de tesis de grado, talleres y otras actividades académicas . en cuanto al uso de equipos y materiales. los equipos de ayuda audiovisual deben ser solicitados a la unidad de medios audiovisuales, que es la unidad encargada de suministrar dichos equipos, la sala de conferencias espacios habilitados para la importación de conferencias ,presentaciones,pr oyeccciones y representaciones escénicas.
DONDE SE ENCUENTRAN LAS SALAS DE CONFERENCIAS Hoteles
Centro de convenciones
Universidades
Museos
Hospitales
TIPOS DE SALAS DE CONFERENCIAS salas de juntas
aulas
salas de teatros
auditorio
CARACTERÍSTICAS DE UNA SALA DE CONFERENCIAS
Los elementos esenciales de una sala de conferencias son: Buena acústicas
buena actica para espectador
control de iluminación
equipo dé sonido y proyección dvd altavoces
,pantalla,microfono,proyector.
mobiliario para el exsponente mesa sillas,etc
mobiliario para el espectador butacas con paletas
LOS ELEMENTOS SUPLEMENTARIOS DE UNA SALA DE CONFERENCIAS CABINAS DE CONTROL
vestíbulo interior y exterior
Oficina
Sanitarios
Terraza
Dos elementos esenciales que deben planearse en una sala de conferencias son: LA ACUSTICA Y LA OPTICA premisa de la acustica los existentes deben de percibir confortablemente lo que el orador expone . PREMISA DE LA OPTICA
la disposición de los asistentes deben ser tal que puedan observar sin dificultad lo que se esta exponiendo ,la iluminación de lugar debe centrar la atención del asistente en lo que esta exponiendo y permitiruna nitida vision de los eventos.
Página 91
EQUIPOS PARA EXPOSICION
pizarrón
rota folios
pantalla retractil
proyector de diapositiva
monitor
reproductor de video
micrófono
equipo de audio
laser
COMCLUSIONES Una sala de conferencia es un espacio habilitado para la impartición de conferencia Se trata de habitaciones más grande que las salas de reuniones que cuentan con el Equipamiento necesario para la audición y visualización de las charlas. Las butacas de conferencia pueden venir equipadas con mesa y tableros. Las más sofisticadas incorporan mecanismo electrónico de conferencia, como el sistema de votaciones. De traducciones. Micrófonos o lucís individuales habitualmente, se hallan ubicadas en hoteles y centro de congresos pero también se puede encontrar en universidades centro sivicos o inclusos hospitales
Página 92
UNIVERSIDAD LAYCA ELOY
ALFARO DE MANABI EXTENSION
CHONE
USO DE LAS TICS
TEMA: SKYPE
INTEGRANTES:
• SALAZAR SALVATIERRA MARIA
INES
• ZAMBRANO SANCHEZ JOSE
RODOLFO
• ZAMBRANO ZAMBRANO LUIS
ANTONIO
Página 93
Historia del skype
Skype es un software que permite
comunicaciones de texto, voz y video
sobre internet , fue diseñado en el 2003
por el Danes Janus Friis y el sueco
Niklas Zennstrom
El codigo
El protocolo de skype permanece
cerrado pero los usuarios interesados
pueden descargar gratuitamente la
aplicación, Desde el 2013 la red de msm
se integro a skype, un usuario MSN
inicia sesión con las mismas credenciales
que usaba en MSN para comunicarse con
otros contactos MSN O SKYPE
CARACTERISTICAS DEL SKYPE
• Llamar a cualquier otro usuario de
skype gratis ya este conectado
• Realizar llamadas a otros usuarios de
skype sin importar enque lugar se
encuentren
• Hablar cara a cara o enseñarle a tus
amigos lo que tienes a tu alrededor con
las camaras delantera y trasera
Como crear una cuenta de SKYPE
Página 94
1. El primer paso que debemos de realizar
es crear una cuenta, con ello podremos
escoger el nombre de usuario y
contraseña que usaremos cada vez que
vayas a iniciar sesión
2. Abre tu navegador de preferencia y en la
barra de direcciones escribe
www.skype.com luego presiona enter.
3. Se abre la pagina de skype , allí haz clic
en el botón únete, ubicado en la parte
superior de la derecha de la pantalla
4. En el formulario que aparece se
escribirán los datos personales, como
nombre, apellido, correo edad etc.
5. Escribe el nombre de usuario el apodo o
nombre con el que quieras que las
personas te identifiquen y define la
contraseña
6. Escribe las letras de seguridad que
aparezcan en la parte inferior del
formulario
Página 95
Lee las condiciones de uso de skype y la
declaración de privacidad, finalmente
haz clic en el botón acepto, continuar
QUE ES EL SKYPE?
El skype es un programa que sirve para Llamar,
ver, enviar mensajes y compartir con otros,
donde quiera que estén.
Conéctate a Internet en más de dos millones
de puntos de acceso en todo el mundo con
Skype
Página 96
Todo esto es gratis...
• Tu cuenta de Skype y las descargas más
recientes.
• Llamadas y video llamadas a cualquier
persona en Skype.
• Mensajería instantánea y compartir
archivos.
Usa Skype en cualquier lugar
Mantente en contacto desde tu casa, el
trabajo o dondequiera que estés: Skype está
disponible para usarlo en tu equipo, teléfono
móvil, tableta, TV e incluso desde tu teléfono
de casa
Esto es Skype , en pocas palabras.
Obtén ya Skype y mantente en contacto con
amigos, familiares y compañeros
Página 97
Página 98
YOUTUBE
YouTube es un portal del Internet que permite a sus usuarios subir y
visualizar videos. Fue creado en febrero de 2005 por Chad Hurley, Steve
Chen y Jawed Karim, quienes se conocieron trabajando en PayPal. Un año
más tarde, YouTube fue adquirido por Google.
Esta plataforma cuenta con un reproductor online basado en Flash, el formato
desarrollado por Adobe Systems. Una de sus principales innovaciones fue la
facilidad para visualizar videos en streaming, es decir, sin necesidad de
descargarlo. Los usuarios, por lo tanto, pueden seleccionar qué video quieren ver y
reproducirlo al instante.
La idea original consistía en compartir videos personales con amigos. YouTube, sin
embargo, creció de manera muy rápida y pronto comenzaron a publicarse
fragmentos de películas, programas de televisión y videos musicales (videoclips)
incluso comerciales.
Tal es el avance y crecimiento que ha experimentado YouTube que, a día de hoy, es
una de las plataformas mundiales que ha pasado a ser la herramienta incluso
publicitaria de muchos artistas. Prueba de ello es que una gran cantidad de
compositores y cantantes optan por crear sus propios canales en aquella para así
dar a conocer sus videoclips.
Uno de los principales problemas de YouTube son los videos que violan los derechos
de propiedad intelectual. Google (actual propietario de la plataforma) intenta
bloquear y eliminar los clips que infringen la ley.
VENTAJAS: YouTube es un popular sitio Web en Internet donde el principal
atractivo es la capacidad que les ofrece a los usuarios para "subir" sus
archivos de video a la Web sin tener que pagar por el servicio o
conocer complejos lenguajes de programación.
—Por el otro lado, permite a los visitantes poder visualizar cualquier
video subido por otro usuario de manera simultánea sin tener que
descargar todo el video antes.
—YouTube es un claro ejemplo de las aplicaciones Web 2.0 las cuales
se pueden resumir en "el usuario genera el contenido", también es un
claro ejemplo de las nuevas formas de hacer negocio en Internet, pues
en muy corto tiempo YouTube
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DESVENTAJAS:
Limitado a 10 minutos de largo, los derechos de autor, la privacidad
YouTube es un servicio de vídeos en línea donde cualquier persona con
acceso a Internet pueden ver videos o proporcionar. Una gran cantidad
de vídeos depravados
Pueden utilizarlo de una manera socialmente nociva.
Amenaza con la privacidad de las personas.
Los comentarios expuestos no tienen censura.
CREAR UNA CUENTA PARA PODER SUBIR
VIDEOS A YOUTUBE
1. Crea una cuenta de correo en Google.
2. Una vez que tengas tu cuenta en Gmail, accede a la página de YouTube.
3. Ingresa tu correo de Gmail y tu contraseña.
4. Una vez hecho esto, podrás comenzar a subir tus videos a YouTube.
COMO DESCARGAR UN VIDEO EN YOUTUBE
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EVALUCACION PARCIAL
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Página 106
SIGNIFICADO DE LAS TIC
Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), como concepto
general viene a referirse a la
utilización de múltiples medios
tecnológicos o informáticos para
almacenar, procesar y difundir todo
tipo de información, visual, digital o de
otro tipo con diferentes finalidades,
como forma de gestionar, organizar, ya sea en el mundo laboral, o como
vamos a desarrollarlo aquí en el plano educativo, donde ha llegado como una
panacea que todo lo arregla y que sin embargo va a llevar un tiempo
encontrar el modelo más adecuado a seguir en la educación, ya que no se
puede cometer el error de abusar de su uso, pero hoy en día sería aún más
erróneo su ausencia, ya que su uso como herramienta didáctica se antoja ya
imprescindible.
Por tanto podemos afirmar que el uso de instrumentos tecnológicos es una
prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que las tecnologías de la
comunicación son una importante diferencia entRe una civilización
desarrollada y otra en vías de desarrollo
ANTIVIRUS
En informática los antivirus son programas cuyo objetivo es detectar o
eliminar virus informática. Nacieron durante la década de 1980. Con el
transcurso del tiempo, la aparición de sistemas operativo más avanzados e
internet, ha hecho que los antivirus hayan evolucionado hacia programas más
avanzados que no sólo buscan detectar virus informáticos, sino bloquearlos,
desinfectar archivos y prevenir una infección de los mismos. Actualmente
son capaces de reconocer otros tipos de malware, como spyware, gusanos,
troyanos, rootkits, etc.
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Página web
Una página web, página electrónica o ciberpágina,es un documento o información
electrónica capaz de contener texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes, y
muchas otras cosas, adaptada para la llamada Word Wide Web, y que puede ser
accedida mediante un navegador. Esta información se encuentra generalmente en
formato HTML o XHTML, y puede proporcionar navegación (acceso) a otras páginas
web mediante enlaces de hipertexto. Las páginas web frecuentemente también incluyen
otros recursos como ser hojas de estilo en cascada, guiones (scripts), imágenes digitales,
entre otros. Las páginas web pueden estar almacenadas en un equipo local o un servidor web
remoto. El servidor web puede restringir el acceso únicamente a redes privadas, por
ejemplo, en una intranet corporativa, o puede publicar las páginas en la World Wide
Web. El acceso a las páginas web es realizado mediante una transferencia desde
servidores, utilizando el protocolo de transferencia de hipertexto (HTTP).
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