Medzinárodná evaluácia slovenských vysokých škôl

2005 - 2007

Univerzita Pavla Jozefa Šafárika sa zapojí do Medzinárodného evaluačného programu EUA

v tomto roku

…2…

Zmyslom evaluácie nie je ranking

alebo rating

aleodhalenie slabých stránok

pripravenosť na zmenya schopnosť implementovať

ich

Kľúčové prvky evaluačného procesu EUA

inštitucionálna autoevaluácia: spôsob, akým sa tento proces vníma, je najdôležitejším faktorom úspechu dve návštevy evaluátorov: s cieľom pochopiť a poradiť, kde je to možné zacielenie na obsah a poslanie univerzity, stratégiu a inštitucionálne manažérske nástroje a metódy možnosť oboznámiť sa so všeobecnými a systémovými otázkami (príklady dobrej praxe, problémy a výzvy)

…4…

Základné otázky Inštitucionálneho evaluačného programu

Čo sa inštitúcia pokúša urobiť? = DEFINÍCIA CIEĽOVAko to inštitúcia chce urobiť? = PROCESY IMPLEMENTÁCIEAko inštitúcia vie, že to funguje? = MANAŽMENT KVALITYAko sa inštitúcia mení, aby sa zdokonalila? = PROCESY ZMIEN

Inštitucionálny evaluačný program

…5…

Predmet inštitucionálneho evaluačného programu

PROGRAM NEHODNOTÍ „REÁLNE AKTIVITY“ UNIVERZITY (reálne aktivity sú tie, ktoré priamo menia realitu = výskumné a vzdelávacie aktivity)PROGRAM SA ZAOBERÁ MANAŽÉRSKYMI PRVKAMI A PROCESMI (hlavne rozhodovacími procesmi), ktoré vytvárajú podmienky pre optimálnu realizáciu konkrétnych aktivít

Inštitucionálny evaluačný program

…6…

Manažment kvality ako súčasť inštitucionálnej autonómie

Berlínske komuniké (September 2003):

„...v súlade s princípom inštitucionálnej autonómie, leží primárna zodpovednosť za hodnotenie kvality na samotnej inštitúcii, čo vytvára základ skutočnej zodpovednosti akademického systému v národnom rámci kvality.“

Inštitucionálny evaluačný program

…7…

Inštitucionálny evaluačný program

Začnime vytváraním kultúry kvality

Kultúra kvality je spôsob uvedomenia si nevyhnutnosti zavedenia mechanizmov manažmentu kvality

Dvojaký cieľ: vnútorné posilnenie pozície v konkurencii – vonkajšia akceptovateľnosť

Kultúra kvality zahŕňa všetky aktivity, procesy a procedúry, rovnako inštitúciu ako celok

Kultúra kvality je predvídavá a podporná

Kultúra kvality potrebuje silné „vedenie“

…8…

Účasť Univerzity P. J. Šafárika v projektoch EUA Quality Culture

Quality Culture round II (2004)Quality Culture round III (2005)Creativity in higher education (2006)

…9…

Čo je vedenie - riadenie? Je to

kultúra konfliktu vyúsťujúca do riešenia silná orientácia na dialóg hľadanie rovnováhy

medzi odlišnými záujmami medzi spoluprácou a súťažoumedzi istotou a neistotoumedzi kontinuitou a zmenou

Inštitucionálny evaluačný program

…10…

Dôsledky procesu zmien

Predvídať potrebu zmeny a požadovať ju je kľúčom k prežitiu

Uskutočniť zmenu je kľúčom k úspechu

Inštitúcia musí integrovať akceptovanie a toleranciu k výnimočnosti a neobvyklosti do svojich hodnôt

Inštitucionálny evaluačný program

…11…

Špecifické oblasti hodnotenia

Nejde o porovnávanie academických výkonovNejde o ranking jednotlivých inštitúciíZvláštna pozornosť bude venovaná problémovým otázkamIdentifikácia systémových podmienok, ktoré slúžia na zvýšenie dynamiky zmien inštitúcieIdentifikácia podmienok, ktoré posilňujú a zakotvujú systém v európskom akademickom priestoreJedným z cieľov autoevaluačnej správy je: analyzovať silné a slabé stránky inštitúcie a navrhnúť špecifický akčný plán

Inštitucionálny evaluačný program

…12…

Autoevaluačná správa má hlavné ciele

Prezentovať stručné a pochopiteľné stanovisko z inštitucionálneho pohľadu na manažment kvality a strategické plánovanieAnalyzovať silné a slabé stránky inštitúcie a navrhnúť špecifický akčný plánPoskytnúť rámec, v ktorom bude evaluačný tím hodnotiť inštitúciuNajefektívnejšia správa je taká, ktorá poskytuje kritickú analýzu a ktorú pripravoval veľký počet členov akademickej komunity

Inštitucionálny evaluačný program

…13…

Inštitucionálny evaluačný program

Autoevaluačná správa

Uvádza, ako je systém riadený podľa formálnych predpisov a ako prakticky a pragmaticky funguje

Uvádza dôvody a prekážky pre systémové zmeny procesov

Uvádza ciele národného vysokoškolského systému v rámci štátnej politiky 

…14…

UNIVERZITA ZAJTRAJŠKA

Sú tri typy univerzít:

Tie, ktoré zmeny predvídajú – budú prekvitaťTie, ktoré reagujú na zmeny – budú bojovať o prežitieTie, ktoré zmeny ignorujú – neprežijú

Inštitucionálny evaluačný program