medienmittelschule neunkirchen it-tag krems 3. dezember 2008 © bed maria kieteubl
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MEDIENMITTELSCHULENEUNKIRCHEN
IT-Tag Krems 3. Dezember 2008© BEd Maria Kieteubl
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Allgemeine Zielsetzungen
Verwendung und Handhabung von IT-Technologien als durchgängiges Prinzip in allen Gegenständen
Kritische Auseinandersetzung und Einbeziehung von Kommunikationstechnologien
Praktische und lebensnahe Anwendung des Erlernten
Spezielle Förderung für Kinder mit besonders ausgeprägter Kreativität und Medieninteresse - Medienklasse
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Informatik (INF) und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT)
5.- 8. Schulstufe
jeweils eine Wochenstunde
Medienklasse
5. Schulstufe
eine Wochenstunde
Medienklasse
6.- 8. Schulstufe
Intensive Auseinandersetzung mit Computer und Handy
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Software
TEXTVERARBEITUNG
TABELLENKALKULATION
DATENVERARBEITUNGINTERNET
PRÄSENTATIONEN
LAYOUTGESTALTUNG
BILDBEARBEITUNGFILMSCHNITT
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Das interaktive Klassenzimmer
Laptop, Beamer und Weißwandtafel bilden die Grundlage des interaktiven Klassenzimmers
Aktive Teilnahme der Schüler am Unterrichtsgeschehen durch Pads direkt vom Sitzplatz aus
Kommunikation via Internet mit Partnerschulen
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Kooperative IKT Projekte mit europäischen Schulen
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Änderungen der Stundentafel – MEDIENKLASSE
6.5.
7.
8.
Schulstufen1 Wochenstunde Englisch
Information Communication
Technology
1 Wochenstunde Deutsch
Printmedien
1 Wochenstunde Musik
Audiomedien
1 Wochenstunde Geografie
Audiovisuellemedien
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Unser Schwerpunkt - Medienklasse
Textkompetenz
ICT - Information Communication Technology
PM - Printmedien
AM - Audiomedien
AMV - Audivisuelle Medien
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Textkompetenz
Wissenverarbeitung beim Erfassen und Erstellen von Texten in Form von Gedichten, Berichten, Geschichten, Märchen, Dialogen und Sachtexten
Textverarbeitungsprogramm zur Verschriftlichung, anschließend Layoutgestaltung und Präsentation
Der böse Drache
Vor langer Zeit lebten in einem Dorf viele Mönche. Sie lebten sehr glücklich und zufrieden. Doch plötzlich kam ein böser Drache ins Dorf. Er brannte das ganze Dorf nieder. Die Mönche wussten nicht, was sie tun sollten, doch der Diener sprach: “Wir sollten uns einen König wählen!“ Da begannen die Mönche sofort zu überlegen, niemand wurde am meisten gewählt. Nach einem Jahr kam ein sehr mutiger schwarzer Ritter und versprach den Mönchen sie vor dem bösen Drachen zu retten. Die Mönche vertrauten dem Ritter. Am nächsten Morgen kam der böse Drache und spuckte Feuer. Der Ritter nahm sein Pferd und galoppierte zu dem Drachen. Er nahm seinen Speer und schoss auf das Bein des Drachens, endlich wurde der böse Drache besiegt. Zur Krönung feierten die Mönche ein großes Fest und krönten den Ritter. Sie gaben ihm noch einen Namen: King Arthur. Und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute.
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Unterrichtssprache Englisch
Komponenten und Funktionen von IT-Systemen kennen lernenHardware, Software, Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe, Speicherung, Größen
Austausch und KommunikationClient, Netzwerk, Internet
Daten verwalten
Texte erfassen
Praktische Arbeiten: Identity CardInternetrechercheHerstellung von Memoryspielen
ICT – Information Communication Technology
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Printmedien Lebensnahe Aufgabenstellungen unter Einbeziehung adäquater Software
wie Textverarbeitungs- und Bildbearbeitungsprogramme
Begriffe aus dem Zeitungswesen erklären
Wissen erlangen bezüglich Zeitungs-, Text- und Artikelaufbau
Verlage und Verlagsgruppen kennen lernen
Kritische Betrachtung der Printmedien
Auseinandersetzung mit Werbung und Werbestrategien, Büchern und Online Zeitungen
Anwendung und Umsetzung in der MedienwerkstattHerstellung von Zeitungen, Poster, Kalender, Lesezeichen, Flugblätter und Broschüren
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Medienwerkstatt - PRINTMEDIEN
Strukturierter Aufbau vom einzelnen Element bis zum fertigen Produkt
Planung und Aufgabenverteilung erarbeiten
Recherchen durchführen
Fotos digital erstellen und bearbeiten
Berichte mit Hilfe des Computers schreiben, korrigieren und formatieren
Layout gestalten
Vervielfältigung und Vertrieb
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Unterschiede erkennen zwischen analogen und digitalen Medien
Audiomedien ihrem Zweck nach zuordnen
Sich mit dem Medium Radio vertraut machen
Radioprogramme analysieren und beurteilen
Herstellung von Hörspielen, Klingeltönen und Radioprogrammen
Audiomedien
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Medienwerkstatt – AUDIOMEDIEN
Erarbeitung einer Tonaufnahme Interview, gesprochener Text, verschiedene Schallquellen und Musik
Bearbeitung und Mastering für ein fertiges Medium
Kennenlernen des Studioprogramms „Cubasis“
Erlernen der Grundkenntnisse im digitalen Audiosampling
Digitales Radio am Computer über das Internet kennenlernen
Entwurf eines Programmes speziell für die Schule abgestimmt und nach den Bedürfnissen der Schüler ausgerichtet
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Audiovisuelle Medien
Basiswissen der Filmgestaltung erwerben Konzept, Recherche, Drehbuch, Storyboard, Produktion, Arbeitsbereiche, Sprache des Films, Einstellungen, Beleuchtung, Special Effects .......
Filmanalyse (Art des Films, Codes) erstellen können
Filmkritiken verfassen können
über technische Vorrausetzungen Bescheid wissen (Videocamcorder Typen, Auflösung .....)
Praktische Aufgabenstellungen zum Basiswissen
Herstellung von einzelnen Filmsequenzen und Sketches in der Medienwerkstatt, Filmprojekte im schulischen und außerschulischen Bereich wie „Fußball Polycup“ und „Lange Einkaufsnacht“
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Planung und Aufgabenverteilung erarbeiten
Videoaufnahmen durchführen
Fotos digital erstellen und bearbeiten können
Filmmaterial analysieren und mittels Computer und entsprechender Software (Adobe Premiere Elements) schneiden
Fotos und Tonaufnahmen in die Gestaltung eines Filmes mit einbeziehen
Produktion der DVD
Präsentation der fertigen Arbeit
Medienwerkstatt – AUDIOVISUELLE MEDIEN
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