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Medienbegriff Überblick
• Medium als Informationsträger
• Medienkategorisierung nach Sinnen
• Medien und „Lernleistung“
• Dalescher Erfahrungskegel
• Lernaktivität
Medientheorie
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Medium als Informationsträger
• Medium als Träger oder Vermittler von Informationen
• Bsp:– Träger: Speicher, „Datenträger“– Vermittler: Werkzeug, z.B. Videokamera
Medientheorie
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Medienkategorisierung nach Sinnen
• Auditive Medien
• Visuelle
• Haptische (Tastsinn)
• Olfaktorische
• Gustatorische
• Multisensorische
Medientheorie
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Medien und „Lernleistung“Medientheorie
Quelle: Praxis Geograhpie Themenheft Neue und Traditionelle Medien
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Medientheorie
Erfahrungskegel nach Dale
Reichhaltigkeit der
sensorischen
Eindrücke
-
+
Problem: Die Stufen wachsender Abstraktion und Symbolisierung erscheinengekoppelt mit abnehmenderEigentätigkeit des Schülers
-
+
Wachsende
Schüleraktivität ?
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Problem: Die Stufen wachsender Abstraktion und Symbolisierung erscheinengekoppelt mit abnehmenderEigentätigkeit des Schülers
Medientheorie
Quelle: Hoppe, Ulrich: Logo im Mathematikunterricht
Fazit:Schüleraktivität ist nicht allein vom
Abstraktions-Grad abhängig
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Medientheorie
Die vier Prinzipien von Moore und Anderson (1969)
Spieler
Gegner
Antizipieren
Kiebitz-Perspektive
Beispiel: Schach
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Medientheorie
Die vier Prinzipien von Moore und Anderson (1969)
Stichwort: intrinsische Motivation
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Medientheorie
Die vier Prinzipien von Moore und Anderson (1969)
Alphabetische vs. Ikonische Schrift
„generisch“ Erweiterbar
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Medientheorie
Die vier Prinzipien von Moore und Anderson (1969)
Interaktivität
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Web Recherche
Wiki GIS Interaktives Programmieren
Prinzip der Perspektiven
Autotelisches Prinzip
Prinzip der Produktivität
Prinzip der Personalisier-ung
Schüleraktivität
Medientheorie
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Web Recherche
Wiki GIS Interaktives Programmieren
Prinzip der Perspektiven
O + O O+
Autotelisches Prinzip
NB NB NB NB
Prinzip der Produktivität
- NB + +
Prinzip der Personalisier-ung
- + - +
Schüleraktivität
- + + +
Medientheorie
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Placemat Acitvity• 1. Think (Nachdenken+Schreiben):
Jeder notiert in seinem Segment eigene Gedanken zu der Hauptfrage (Dauer: z. B. 5 Minuten)
• 2. Pair (Stummes Vergleichen): Jeder liest die Notizen der anderen und stellt nur Rückfragen bei Verständnisproblemen oder Leseschwierigkeiten (Dauer: z. B. 5 Minuten)
• 3. Share (Teilen und Konsens finden): Die Gruppe entscheidet gemeinsam, welche der genannten Gedanken in die Mitte des Blattes geschrieben werden. Hilfreich ist eine Begrenzung: z. B. "Einigt euch auf fünf Hauptpunkte." Diese Hauptpunkte können dann auch noch priorisiert werden. (Dauer) z. B. 10 Minuten)
Medientheorie
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Die vier Prinzipien von Moore und Anderson (1969)
Web Recherche
Wiki GIS Interaktives Programmieren
Placemat Acitivity
Prinzip der Perspektiven
O + O O+ +
Autotelisches Prinzip
NB NB NB NB NB
Prinzip der Produktivität
- NB + + +
Prinzip der Personalisier-ung
- + - + +
Schüleraktivität
- + + + +
Medientheorie
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Traditionellen MedienTraditionelle Medien
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Neue Medien
• Internet• Anwendungsprogramme
– Allgemein: Officeprogramme (Word, Excel, PPT)– Fachspezifisch: (Geographische
Informationssysteme, Programmierumgebungen),
• E-Learning • Pädagogische Software (z.B. Signal Eye,
Stefan)• Digitale Mimikry (Elektronische Tafel) (Stefan)• Kritik
Neue Medien
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InternetrechercheNeue Medien
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„Internet“
• Beispiel Webgeo
Neue Medien
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Eine PowerPoint-Präsentation erstellen und durchführen
• Thema?
• Städte in Europa
• Erstellung einer PowerPoint-Präsentation
• Technik der Präsentation
Neue MedienAnwendungsprogramme: Powerpoint
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• 5 Gruppen, 20 Minuten Präsentationszeit– Köln, Berlin, London, Paris, Moskau
• Teilaufgaben jeder Gruppe– Klima, Lage– Einwohnerzahl– Größe– Wirtschaft– Pull-Faktoren– Stadtentwicklung
Eine PowerPoint-Präsentation erstellen und durchführen
Neue MedienAnwendungsprogramme: Powerpoint
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Präsentieren mit Hilfe von Powerpoint (PPT)
Vorteile• Anschauliche Darstellung• Einfach und schnell zu
erstellen• Leicht aufzubewahren• Schnell zu aktualisieren• Hohe Darstellungsqualität• Mehr Darstellungs-
möglichkeiten– Animationen, Ton, Film
Nachteile• Computer muss zur
Verfügung stehen• Computer und Beamer
müssen beim Vortrag vorhanden sein
+ -
Neue MedienAnwendungsprogramme: Powerpoint
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Quelle: Terra Erdkunde 9, Gymnasium NRW, Klett-Verlag, Gotha 2004
Neue MedienAnwendungsprogramme: Powerpoint
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Quelle: Terra Erdkunde 9, Gymnasium NRW, Klett-Verlag, Gotha 2004
Neue MedienAnwendungsprogramme: Powerpoint
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Quelle: Terra Erdkunde 9, Gymnasium NRW, Klett-Verlag, Gotha 2004
Neue MedienAnwendungsprogramme: Powerpoint
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Gestaltungsprinzipien
• 5 x 5 bzw. 7 x 7 – Regel– Maximal 5 Zeilen mit maximal 5 Worten
oder– Maximal 7 Zeilen mit maximal 7 Worten
auf eine Folie?
• Mit Zeilen sind eher Gliederungspunkte gemeint• Hat man zu viele
neue Gliederungsebene einziehen
• Diese Regeln sind Richtwerte, kein Zwang
Neue MedienAnwendungsprogramme: Powerpoint
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Abbildungen
• Nur wenige Abbildungen auf eine Folie
• Wichtige Aussagen markieren
• Titel und Quelle angeben
Quelle: Der Fischer Weltalmanach 2004, S.1270
Anwendungsprogramme: Powerpoint
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Kohle• Der lange Weg zur heutigen Steinkohle im Ruhrgebiet• Acht Schritte waren notwendig:
1. Flachwassermulden
2. Vertorfung
3. Überflutung
4. Sedimentation
5. Inkohlung
6. Auffaltung
7. Verwerfungen
8. Überlagerung mit Deckgebirge
27
Neue MedienAnwendungsprogramme: Powerpoint
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Quelle: Terra Erdkunde 9, Gymnasium NRW, Klett-Verlag, Gotha 2004
Anwendungsprogramme: Powerpoint
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Animationen
• Animationen können die Darstellung unterstützen
• Tun sie dies nicht, lenken sie eher ab und sollten daher vermieden werden
Neue MedienAnwendungsprogramme: Powerpoint
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Gestaltungsprinzipienheutiges Thema: 5 x 5 oder 7 x 7 ?
Wir stritten uns: Sollen wir für Folien die 5x5- oder die 7x7-Regel empfehlen? Die Regeln besagen: Maximal 5 Zeilen mit maximal 5 Worten auf einer Folie - oder eben dasselbe mit 7 Zeilen zu 7 Worten. 5x5 galt den einen als "zu wenig, meist hat man mehr". Die anderen fertigten Beispielfolien und siehe da: 7x7 ist tatsächlich schon ziemlich viel! "Und überhaupt" - so die Dritten - "kann man nur etwa 5 Sachen gleichzeitig im Kopf haben." Ich bin für 5x5 und will das durch eine praktische Erfahrung stützen: Wenn auf einer Internetseite mehrere gleichwertige Auswahlmöglichkeiten angeboten werden, ist eine rasche Orientierung bis zu einem Angebot mit 5 Möglichkeiten problemlos. Ab 6 oder 7 Wahlmöglichkeiten fängt es schon an, unübersichtlich zu werden, es geht mühsamer voran usw. Vielleicht sollten wir die 5x5-Regel ergänzen: Maximal 5 Zeilen mit maximal 5 Worten. Wenn Sie mehr haben, sollten Sie daran denken, eine neue Gliederungsebene einzuziehen. Im Einzelfall geht's auch bis 7x7.
+ Animation:
Durchstreichen des Textes
- Überladene
Folie
Neue MedienAnwendungsprogramme: Powerpoint
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H
T T TT T
T
T
H
H H
ITC
Subtropisch-randtropischerHochdruckgürtel
Subtropisch-randtropischerHochdruckgürtel
Subpolare Tiefdruckrinne
Subpolare Tiefdruckrinne
Polares Kältehoch
Polares KältehochH
H
T
Dynamisch
Thermisch
T
H
H
Polare Ostwinde
Polare Ostwinde
Westwinde
Westwinde
NO-Passat
SO-Passat
Quelle: Eigener Entwurf
Neue MedienAnwendungsprogramme: Powerpoint
![Page 32: Medienbegriff Überblick Medium als Informationsträger Medienkategorisierung nach Sinnen Medien und Lernleistung Dalescher Erfahrungskegel Lernaktivität](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062219/55204d6449795902118b9da8/html5/thumbnails/32.jpg)
Quelle: Terra Erdkunde 9, Gymnasium NRW, Klett-Verlag, Gotha 2004
Anwendungsprogramme: Powerpoint Neue Medien
![Page 33: Medienbegriff Überblick Medium als Informationsträger Medienkategorisierung nach Sinnen Medien und Lernleistung Dalescher Erfahrungskegel Lernaktivität](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062219/55204d6449795902118b9da8/html5/thumbnails/33.jpg)
Beurteilungsbogen zum Referat Thema: ____________________________________________________________________ Namen ____________________________________________________________________
Formale Aspekte: [ ] Titelblatt
[ ] Seitenlayout, [ ] 5x5, [ ] Animation
[ ] Gliederung (formal)
[ ] Literatur- und Quellenangaben
Sprachliche Aspekte [ ] sprachliche Darstellung (Begründung, Zusammenhang, Aussageklarheit)
[ ] Zitate, Kennzeichnung, Bezug zu Literaturangaben
Inhaltliche Aspekte [ ] Vorgaben
[ ] Klima, [ ] Lage, [ ] Einwohnerzahl, [ ] Größe, [ ] Wirtschaft,
[ ] PullFaktoren, [ ] Stadtentwicklung
[ ] Themenbezug
[ ] Gliederung (inhaltlich sinnvolle Strukturierung)
[ ] Bezug Abbildung – Text
[ ] Umfang (5 Seiten Text)
[ ] Inhalt (Vollständigkeit, korrekte Darstellung)
[ ] ____________________________________
Gesamtnote: Dortmund, Bewertung: + gelungen O verbesserungswürdig - mangelhaft
Neue MedienAnwendungs-programme:Powerpoint
![Page 34: Medienbegriff Überblick Medium als Informationsträger Medienkategorisierung nach Sinnen Medien und Lernleistung Dalescher Erfahrungskegel Lernaktivität](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062219/55204d6449795902118b9da8/html5/thumbnails/34.jpg)
Geographische Informationssysteme
• Start GIS
Anwendungsprogramme: GIS Neue Medien
![Page 35: Medienbegriff Überblick Medium als Informationsträger Medienkategorisierung nach Sinnen Medien und Lernleistung Dalescher Erfahrungskegel Lernaktivität](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062219/55204d6449795902118b9da8/html5/thumbnails/35.jpg)
GIS
• Hoher Vorbereitungsaufwand• SuS müssen eingearbeitet sein• Technische Umsetzung kann Lerninhalte
in den Hintergrund drängen• Datenmaterial oft teuer oder schwer
zugänglich• Zum Erstellen von Karten durch den
Lehrer geeignet• Alternative: Webgis
![Page 36: Medienbegriff Überblick Medium als Informationsträger Medienkategorisierung nach Sinnen Medien und Lernleistung Dalescher Erfahrungskegel Lernaktivität](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062219/55204d6449795902118b9da8/html5/thumbnails/36.jpg)
Digitales MimirkyNeue Medien
Calm Technologie
![Page 37: Medienbegriff Überblick Medium als Informationsträger Medienkategorisierung nach Sinnen Medien und Lernleistung Dalescher Erfahrungskegel Lernaktivität](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062219/55204d6449795902118b9da8/html5/thumbnails/37.jpg)
NIMIS Klassenraumprojekt
Calm Technologie
Neue Medien
![Page 38: Medienbegriff Überblick Medium als Informationsträger Medienkategorisierung nach Sinnen Medien und Lernleistung Dalescher Erfahrungskegel Lernaktivität](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062219/55204d6449795902118b9da8/html5/thumbnails/38.jpg)
Pädagogische SoftwareNeue Medien