Medien

Zu Nebenwirkungen fragen Sie ...

... die Schelle

Vorbemerkungen

• Ich bin Informatiklehrer

• Ich bin (auch) Vater

• Meistens gibt es mehr als einen Grund

Ausgangspunkt

• Schulerfolg 1990 noch etwa gleich verteilt

• sinkender Schulerfolg von Jungen – nahezu 2/3 der Abiturienten weiblich– 3/4 der Studierenden in den Numerus-

Clausus-Fächern weiblich – höhere Abbrecherquoten bei Jungen– weniger Übergänge zu qualif. Schulform

Ausgangspunkt

• Anteil der männlichen Jugendlichen– sowohl der Täter– als auch der Opfer

steigt kontinuierlich

• ist etwa zehnmal höher als der weiblicher Jugendlicher

Erklärungsversuch

• Prof. Dr. Pfeiffer (kriminol. Forschungsinstitut Niedersachsen e.V. = KFN)

• Ursache:

Medienkonsum– Computer (-spiele)– TV– Spielkonsolen

Forschungsergebnisse

• Bewertung viel diskutiert und teilweise angezweifelt– Wirkung der Mediennutzung überschätzt?– Ursache in Spielen wirklich gefunden?– Gegensatz Mediennutzung - “sinncolle

Freizeit” nicht zu pauschal– Gewaltbereitschaft durch

Gewaltdarstellungen?

Forschungsergebnisse

• hinlänglich belegt: Zusammenhang– längere Computerspielzeiten

schlechtere Schulnoten

– Videogames und TV-Konsum beachten! – mehr „ungeeignete“ Spiele

Effekt verschärft

• Roberts, Foehr und Rideout (2005) • KFN (2005)

Forschungsergebnisse

• Jungen nutzen Medien anders als Mädchen– mehr (Gewalt-) Spiele (12-16-jährige pro

Tag 1,5 h mehr)

Forschungsergebnisse

• Bandbreite f. Medienkonsum:

ca. 75 - 300 Minuten täglich

• sehr starke Abhängigkeit von Bildungsgrad der Eltern

Forschungsergebnisse

• Bericht im GA vom 16.4.2007– bestätigt mangelnden Erfolg der Jungen– Defizite in

• Sprachen• Sozialverhalten (Kommunikation, sozialer

Emphatie)

Forschungsergebnisse

• Bericht im GA vom 16.4.2007– Prof. Hurrelmann sucht Ursache im

veränderten Rollenverständnis– Mädchen

• begreifen Bedeutung von Abschluss besser• orientieren sich an flexiblerem Rollenbild• Mädchen suchen Partner, keine Machos

– Jungen reagieren verunsichert

Forschungsergebnisse

• Befund stützt eigentlich Pfeiffer (Mädchen chatten - kommunizieren mit dem Computer)

• Computerspiele erst recht fragwürdig - unterstützen gerade traditionelles Rollenverständnis

Aspekt Gewalt

• Positionen – heftig umstritten, emotional aufgeladen

• klar: Gewaltspiele nicht Ursache von Gewalt

• Ursachen (Aggressionsforschung):– genetische Disposition– Frustration und– Erlernen von Gewalt als Strategie

Aspekt Gewalt

• belegt:– Aggressivität nach Gewaltspielen erhöht– Computersimulationen bei Militär

eingesetzt– Abstumpfungseffekt

Quellen: u.a. Quarks & Co. , FHS Nordwestschweiz

Aspekt Gewalt

• Löschungshypothese

– stark emotionalisierendes Medienerleben verdrängt parallele bzw. konkurrierende Lernprozesse

– Überführung in Langzeitgedächtnis wird erschwert oder verhindert

Aspekt Gewalt

• Löschungshypothese

– These kontrovers diskutiert– Einfluss von Gewalt auf Wahrnehmung

unumstritten(Beispiele:

Werbeeinblendungen in unterschiedlichen Filmen,

Gewaltopfer erinnern sich nicht an Begleitumstände)

Erstes Fazit

• Elternhaus kommt große Bedeutung zu

• Elternhaus ist in der Pflicht

• Schule muss unterstützen

Erstes Fazit

Ein positives, gewaltfreies Familienklima führt zu niedrigeren Medienzeiten

und eine bewusste Medienerziehung, bei der der Fernseh- und Videospielkonsum der Kinder aktiv begleitet und kontrolliert wird, trägt zur Reduktion von Medienzeiten ebenso bei

wie zu weniger Gewaltmediennutzung durch die Kinder.

Untersuchung der Uni Passau

Erstes Fazit

Werden Jungen jedoch angemessen auf ihrem Wege zum Erwachsensein begleitet,

dann schwindet der quantitative Medienkonsum auf ein gesundes Maß.

Werden sie pädagogisch unterstützt,

dann wächst das Videospiel zur sinnvollen Lernergänzung im jungen-haften Alltag.

Untersuchung der Uni Passau

Was können Eltern tun?

• Bescheid wissen über– Aktivitäten der Kinder– Gefahren bei der Computernutzung

• im Gespräch sein

• echtes Verständnis zeigen

• Mut zu Beschränkungen haben

• Toleranz üben

Gefahren

• sexuelle Belästigung/Missbrauch durch Preisgabe persönlicher Daten in– Chat– Weblogs– eigenen Homepages– Online-Portalen für Selbstdarstellungen

• meinbild.ch (auch Minderjährige!)

Gefahren

• Realitätsverlust– virtuelle Identitäten

• myspace.com• meinbild.ch

– Leben im Cyberspace• second life

Gefahren

• Verletzung von Persönlichkeitsrechten– Weblogs– Gästebücher– Videos oder Bilder im Netz

Gefahren

• Internetabzocke– Mitgliedschaften (hausaufgaben.de)– Abmahnungen (Bilder auf Homepage)

Gefahren

• negative Beeinflussung– Gewalt– Rechtsradikalismus– Sekten– Suizid (Suizidforen!)

• http://www.freitodforum.de/foren.php

– Magersucht (entsprechende Foren)• pro-ana-foren (anorexia)• pro-mia-foren (bulimia)

Gefahren

• Sucht– Internet– Fernseher– Spiele

Arbeitskreise

• K1 Chat, virtuelles Leben– Belästigung– Missbrauch – Realitätsverlust

• 8a Computerspiele (Thorsten Claff)• 8b rechtliche Probleme (Herr Blaich)