LERNEN FÜR DIE ZUKUNFTMEDIEN ENTDECKEN –

Einblicke in einen außergewöhnlichen Lernort

Herausgeber: Helliwood media & education im fjs e. V.Redaktion: Jacqueline Graf, Sandra Liebender, Jana Tabea Stern, InfotextSatz & Gestaltung: Christiane HeroldFotos: eigene, Radek Wegrzyn, ShutterstockDruck: vierC, Berlin© 2014 Helliwood media & education im fjs e. V.

www.das-lernzentrum.de

Impressum

Das Lernzentrum 3

Liebe Eltern,

pädagogische Fachkräfte,

Förderer und Partner!

Zuerst einmal ist es der Standort in Marzahn-Hellersdorf, denn in diesem Be-zirk liegen unsere Wurzeln, wie der Name „Helliwood“ vielleicht verrät. Es macht mich daher besonders froh, dass wir gerade hier nachhaltig einen einladenden Lernort geschaffen haben, der nicht nur Kinder, Schülerinnen und Schüler und pä-dagogische Fachkräfte anspricht, sondern ein attraktives Angebot für alle Bewohner-innen und Bewohner des Bezirks und für Menschen jeden Alters darstellt.

Zweitens wurde zusammen mit unserem erfahrenen Team und unseren Architekten Monz & Monz im Baukasten ein ganz besonderer Lernraum geschaffen, der dank seiner durchdachten und individu-ellen Gestaltung in einzigartiger Weise die Umsetzung von unterschiedlichsten Nutzungs- und Lernszenarien ermöglicht und eine ausgesprochen lernfreundliche Atmosphäre erzeugt, die uns von vielen Besucherinnen und Besuchern immer wieder bestätigt wird.

Und last but not least, die wichtige und sehr anerkannte Arbeit, die im Lernzen-trum geleistet wird.

Die Schwerpunktthemen Medienkompe-tenz und Berufsorientierung werden für ganz unterschiedliche Zielgruppen in attraktive Projekte und Angebote über-führt und von unseren Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern mit Fachwissen, päda-gogischem Geschick, Innovationskraft und viel Spaß an der Sache realisiert. Dafür dem gesamten Team einen großen Dank!

Mein Dank gilt aber auch dem Bund als Förderer des Lernzentrums in der Aufbau-phase, der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, die mit ihrer Förderung die Umsetzung der Angebote für Kinder und Jugendliche ermöglicht, aber auch allen anderen Partnern, Förder-ern und Unterstützern.

Ich wünsche allen Besucherinnen und Besuchern des Lernzentrums, allen inte-ressierten Eltern und Lehrkräften sowie unseren Partnern noch viele spannende Lernerlebnisse!

Thomas SchmidtGeschäftsführer Helliwood media & education

In der Mitte des Stadtbezirkes Marzahn-Hellersdorf befindet sich das Lernzentrum von Helliwood, welches mir aus dreierlei Gründen besonders am Herzen liegt:

4 Das Lernzentrum

Das Lernzentrum 5

INHALTDAS LERNZENTRUM 6Mit Medien lernen 8

VORWORT 3

WIR VOR ORT 42Wir danken 43

MEDIENKOMPETENZ VERMITTELN 10Von Chatprofis, Codekennern & Webexperten 12Originale können mehr! My App in one day 14

SOZIALE TEILHABE FÖRDERN 16Spielend lernen 18Bunter Strom – Stromkastenstyling 20

GENERATIONEN GEHEN ONLINE 38Unsere Ältesten 40Unsere Jüngsten 41

KOMPETENZEN ENTDECKEN 22Auf den Spuren individueller Stärken 24

FERIEN GESTALTEN 26In den Ferien ist was los – Das Ferienscheckheft 28

ZIVILCOURAGE ZEIGEN 30»Hier, hier oder hier - es kann überall passieren« 32

FACHPERSONAL WEITERBILDEN 34Jugendarbeit im virtuellen Raum 36

6 Das Lernzentrum

Das großzügige Lernzentrum mit seinen breiten Fensterfronten und der farben-frohen Innengestaltung macht Lust, Neues zu entdecken. Schon beim Betreten wird deutlich, dass es sich hier um keinen Lern-ort im klassischen Sinne handelt.

Das Lernzentrum verfügt über unter-schiedliche Funktionsbereiche auf zwei Ebenen: In der unteren Ebene werden die Besucherinnen und Besucher in einem offenen Raum, dem Forum, empfangen. Die flexible Einrichtung und die mobile Technik lassen sich schnell den Bedürfnis-sen der Lernenden anpassen, sodass die Lernprozesse von Einzelnen ebenso wie die von Gruppen optimal unterstützt werden können.

Der Arbeits- und Selbstlernbereich im hinteren Teil des Lernzentrums bietet eine transparente und attraktive Möglichkeit

für Kommunikation und entdeckendes Lernen. Individuelle Lernprozesse sind hier ebenso möglich, wie das Lernen in Kleingruppen.

Ausgestattet mit Gesprächsinseln bietet die Galerie im oberen Teil des Lernzen-trums einen Rückzugsbereich. Hier können eigene Ideen entwickelt und Gespräche geführt oder individuelle Beratungen in Anspruch genommen werden.

Das Lernzentrum im Baukasten entstand im Rahmen des Bundesprogramms „Lernende Regionen – Förderung von Netz-werken“, gefördert durch das Bundesmi-nisterium für Bildung, Wissenschaft und Forschung sowie durch den Europäischen Sozialfonds. Seine Eröffnung am hiesigen Standort feierte es im Jahr 2007.

Umgeben vom satten Grün des Regine-Hildebrandt-Parks und den für Marzahn-Hellersdorf typischen Häusermeeren liegt das Lernzentrum im Baukasten. Schon von Weitem erkennt man das bunte Gebäude auf Stelzen, das Jung und Alt zum Lernen mit Medien einlädt.

DAS LERNZENTRUM

Das Lernzentrum 7

Katja Liebigt, Projektleiterin Bildung, Helliwood media & education im fjs e. V. bei der Eröffnung des Lernzentrums, 2007

»Das Lernzentrum bietet optimale Bedingungenfür lebenslanges Lernen und für die Entwicklungeiner Lernkultur, die auch bildungsferneMenschen einbezieht.«

U5 Station HellersdorfM6 // Tram 18 Station U-Bahnhof HellersdorfBus 195 // X54 Station U-Bahnhof Hellersdorf

Das Lernzentrum ist behindertengerecht ausgestattet.

Helliwood media & education im fjs e.V.Lernzentrum im BaukastenRiesaer Straße 2, 12627 BerlinTelefon: +49 30 9927 5610Telefax: +49 30 2938 1689E-Mail: kontakt@das-lernzentrum.de

www.das-lernzentrum.de www.facebook.com/lernzentrum.helliwood www.youtube.com/LernzentrumHW

Anfahrt & Kontakt

8 Das Lernzentrum

»Erziehung ohne Medienerziehungist heute nicht mehr denkbar.«D. Süss, C. Lampert, C. W. Wijnen: Medienpädagogik. Ein Studienbuch zur Einführung, 2010, S.14

Das Lernzentrum 9

Das Lernzentrum im Baukasten – ein außergewöhnlicher Ort, der jedes Kind und jeden Jugendlichen, jede Frau und jeden Mann einlädt, sich in die Welt der Medien zu begeben und diese zu entdecken.

Seit seiner Eröffnung bietet das Lern-zentrum einen offenen und attraktiven Lernort für Menschen jeden Alters.

Das Lernzentrum im Baukasten befindet sich in einem Berliner Stadtteil mit einer schwachen Sozialstruktur einerseits und vielen Kindern und Jugendlichen andererseits1. Daraus erwächst für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter die Verantwortung, neue Lernkulturen zu entwickeln, um einem breiten Publikum den Zugang zum Lernen zu ermöglichen und damit die Chancen auf Selbst-bestimmung und soziale Teilhabe zu erhöhen.

In enger Kooperation mit Schulen, Jugendfreizeiteinrichtungen und ande-ren öffentlichen Institutionen plant und realisiert das pädagogische Fachpersonal

1 vgl. Bezirksamt Marzahn-Hellersdorf (Hrsg.): Demografiebericht – Demografische Situation in Marzahn-Hellersdorf 2012, Seite 3

des Lernzentrums professionelle Ange-bote und begleitet Lernende in ihren Lernprozessen.

Die Verbindung von Medien und Bildung spielt dabei eine besondere Rolle. Schulklassen aller Schulformen, interes-sierte Pädagoginnen und Pädagogen aus Schule und Kita, Eltern, aber auch Be-wohnerinnen und Bewohner des Bezirks können hier unter fachlicher Begleitung Neues ausprobieren oder bereits vorhan-denes Wissen festigen und erweitern. Dabei werden Potenziale der Medien-nutzung aufgezeigt und deren Vor- und Nachteile diskutiert. Gleichzeitig werden die Besucherinnen und Besucher für die Gefahren neuer Medien sensibilisiert. Die inhaltlichen Schwerpunkte der Angebote liegen insbesondere auf der Ausbildung und Weiterentwicklung von Medienkompetenz sowie auf der Stär-kenbilanzierung und Berufsorientierung.

Mit Medien lernen

10 Das Lernzentrum

#EXPERIMENTIERFREUDE

#PROBLEMLÖSEFÄHIGKEIT

#BEURTEILUNGSVERMÖGEN

#LERNBEREITSCHAFT

Das Lernzentrum 11

Der Zugang zu neuen Medien und die Fähigkeit, sie verantwortungsbewusst und gezielt einzusetzen, sind heute mit entscheidend für die berufliche Zukunft junger Menschen. Ein wesentliches Ziel des Lernzentrums ist es daher, die erforderlichen Schlüsselkompetenzen bei jungen Menschen nachhaltig zu fördern.

MEDIENKOMPETENZVERMITTELN

12 Das Lernzentrum

Von Chatprofis, Codekennern& Webexperten

Noch vor dem Abschluss der Phase des Schriftspracherwerbs interagieren viele Kinder heutzutage in komplexen Medien-angeboten. Die Bedienung der Medien erschließt sich für die Heranwachsenden oft intuitiv, aber welche Potenziale bietet bzw. welche Risiken birgt die Mediennutzung?

Das Lernzentrum 13

Schon seit Jahren sinkt das Einstiegsalter der Kinder und Jugendlichen, die im In-ternet ihre ersten Erfahrungen machen. Den technischen Umgang mit den Medien beherrschen die Heranwachsen-den meist schnell. Chancen der neuen Medien zu kennen und zu nutzen sowie eventuelle Risiken richtig einzuschätzen, fällt ihnen hingegen oft schwer.

Deshalb wurde das Projekt „Von Chat-profis, Codekennern und Webexperten“ initiiert.

Ziel des Projektes ist es, bei Grund-schülerinnen und -schülern ein starkes Bewusstsein für Sicherheit im Internet, Schutz der Privatsphäre und für die Achtung des geistigen Eigentums zu schaffen und sie zu einem kompetenten und sicherheitsbewussten Umgang mit neuen Medien anzuleiten.

Dieses Projekt knüpft an die Lebens-wirklichkeit der Kinder an. Zum Einstieg

führen die Schülerinnen und Schüler ein Medientagebuch. Über einen Zeitraum von zwei Wochen erfassen sie, welche Medien sie zu welcher Tageszeit nutzen. Daran anknüpfend werden konkrete Be-reiche der Mediennutzung thematisiert.

In dem Projekt „Von Chatprofis, Codeken-nern und Webexperten“ beschäftigen sich die Kinder mit dem Umgang und dem Schutz ihrer persönlichen Daten im Chat und in sozialen Netzwerken, mit der sicheren Recherche im Internet sowie dem Urheberrecht. Mit praktischen Übungen und kreativen Methoden werden den Heranwachsenden zudem Tipps an die Hand gegeben, wie sie sich vor Beleidigungen und Verleumdungen im Internet (Cybermobbing) schützen und sich, wenn nötig, dagegen wehren können.

»Der Einstieg in die Internetnutzung findet nach Angaben der Haupterziehermit durchschnittlich acht Jahren statt.« Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (Hrsg.): KIM-Studie 2012. Kinder + Medien, Computer + Internet, 2012, S.34

14 Das Lernzentrum

»Ich halte es für wichtig, die Menschen nichtnur bei der Nutzung von Technologien zuunterstützen, sondern ihnen auch dabei zuhelfen, selbst Technologien zu gestalten undzu entwickeln.«Lori Harnick, General Manager Citizenship & Public Affairs at Microsoft Corporation

bei ihrem Besuch in Berlin, 2014

Das Lernzentrum 15

Ob in der Schule, beim Studium, im Job oder privat: Die Tasten-kombination für Copy und Paste ist weitläufig bekannt und wird immer wieder ausgeführt. Dabei tritt die Frage nach dem geistigen Eigentum und den Urheberrechten schnell in den Hintergrund.

Was ist erlaubt? Und was ist verboten? Bei den vielen technischen Möglich-keiten ist es nicht leicht, den Überblick zu behalten. Das Lernzentrum bietet besondere Möglichkeiten, sich mit sol-chen Fragen auseinander zu setzen: Im Rahmen des Projektes „Originale können mehr – My App in one day“ setzen sich Schülerinnen und Schüler ab Klasse 9 kreativ mit dem Thema Urheberrecht auseinander. Sie werden selbst zu Urhe-berinnen und Urhebern und schärfen so ihr Bewusstsein für den Schutz des geistigen Eigentums.

Nach einer kurzen thematischen Einfüh-rung und einer anregenden Diskussion über Urheberschaft und die Rechte von Verfasserinnen und Verfassern werden

die Jugendlichen selbst aktiv. Mithilfe von unterschiedlichen Medien vertiefen sie das Thema und setzen ihre eige-nen Ideen kreativ um. Ob Musikrätsel, Interviews per Video und Ton oder eine Fotostory: Der Fantasie der Jugendlichen sind keine Grenzen gesetzt. Mit viel Spaß kreieren sie ihre eigenen Werke und ma-chen sie der Öffentlichkeit zugänglich. Innerhalb eines Projekttages entwickeln die Jugendlichen so Inhalte zu dem Thema und veröffentlichen sie in einer eigenen App.

Ein Beispiel einer App, die im Rahmen des Projekts „Originale können mehr – My App in one day“ entstanden ist, ist hier zu finden:

http://tipp.fm/fb-App

Originale können mehr! My App in one day

16 Das Lernzentrum

#HANDLUNGSORIENTIERUNG

#ALLTAGSBEZUG

#EMOTIONEN

Das Lernzentrum 17

SOZIALE TEILHABEFÖRDERN

Die Beteiligung am gesellschaftlichen Leben und soziales Engagement jedes Einzelnen in einer zunehmend digitalisierten Welt setzen auch die Auseinandersetzung mit modernen Medien voraus. Das Lernzentrum nimmt diese Herausforderung an und stellt dabei den Spaß und das Aktivwerden der Lernenden in den Vordergrund.

18 Das Lernzentrum

»Der Mensch ist ein Spieler – und ohne seine Lust und Fähigkeit zum Spielenhätten sich ganze Bereiche seiner Kulturnicht entwickelt.«Johan Huizinga: Homo Ludens. Vom Ursprung der Kultur im Spiel, 2006, Klappentext

Das Lernzentrum 19

Lernen ist ein Kinderspiel – im besten Falle verlaufen Lernprozesse mit Begeisterung und ohne Druck. Dieser Meinung sind auch Lerntheoretiker: Lernerfolge ergeben sich vor allem aus positiven Emotionen wie Spaß und Freude. Doch noch immer heißt es allzu oft: „Schluss mit lustig. Jetzt wird wieder gelernt!“ - Als wäre das Lernen eine Strafe für sämtlichen Spaß. Nicht so im Lernzentrum.

„Nur nicht zu nah an den Löwen kommen, sonst erschrickt er sich und greift dich an.“ „Kann mir jemand helfen? Ich finde den Bolzenschneider im Bahnhof nicht.“ „Du musst dich ducken, um den Hindernissen auszuweichen.“

Was sich nach einem Besuch im Zoo oder einer Autowerkstatt anhört, ist ein Szenario, wie es im Lernzentrum immer wieder zu erleben ist. Denn hier lautet die Devise: Spielerisch die Welt entdecken und dabei Konventionen und Normen unserer Gesellschaft kennenlernen. Und da es wohl zu gefährlich ist, mit echten Löwen auf Distanzprobe zu gehen oder realen Hindernissen auszuweichen, kommen

PC- und Konsolenspiele zum Einsatz. Hier treffen die Kinder auf außergewöhnliche Umgebungen und erleben spannende Situationen. Im Team lösen sie gemeinsam knifflige Denk- und Logikaufgaben und Bewegungsmuffel werden mit Spielkonso-len zu Sprintern und Tischtennisspielern.

Ob direkt als Lerngegenstand, als Anreiz, sich mit einer Thematik genauer zu befas-sen oder zur Aktivierung der Lernenden: Im Lernzentrum kommen Spiele auf vielfältige Weise erfolgreich und pädagogisch beglei-tet zum Einsatz.

Spielend lernen

20 Das Lernzentrum

Im Rahmen des Projekts „Bunter Strom – Stromkastenstyling in Marzahn-Hel-lersdorf“ erhalten Kinder und Jugend-liche ab Klasse 6 die Möglichkeit, unter Anleitung von erfahrenen Streetartists Stromkästen und Trafostationen in ihrem Kiez mit Graffiti zu gestalten. Den Heran-wachsenden wird damit die Verantwor-tung übertragen, selbst ein Stück ihres Lebensraumes zu verschönern und den öffentlichen Raum aufzuwerten.

Zuerst werden Ideen gesammelt und das neue Design der Stromkästen wird als Entwurf auf Papier gebracht. Nach kurzen Übungsphasen geht es dann –

ausgerüstet mit Spraydosen und unter den neugierigen Blicken der Anwohne-rinnen und Anwohner – an die Strom-kästen und Trafostationen im Umfeld der Schulen der beteiligten Jugendlichen. Aus tristen grauen Stromkästen werden bunte Kunstwerke.

Neben der Entwicklung kreativer Ideen spielt die Teamarbeit eine große Rolle. Gleichzeitig werden die Heranwach-senden mit ihren Entwürfen selbst zu Urheberinnen und Urhebern.

Spraydosen, Schutzanzüge, Handschuhe und Atemmasken, aufgeregte Jugendliche und jede Menge graue Stromkästen: Endlich kann es losgehen – das Stromkastenstyling im Kiez. Und im Handumdrehen erstrahlen die Kästen in neuem buntem Glanz.

StromkastenstylingBunter Strom

Das Lernzentrum 21

Sie lernen durch die Wertschätzung des eigenen Produktes, auch fremden Kunst-werken Respekt entgegenzubringen sowie legal und unter Anleitung Graffiti zu gestalten.

Selbstverständlich werden die Kunst-werke und die jungen Künstlerinnen und Künstler durch Präsentationen vor Eltern, Vertreterinnen und Vertretern der Schule und anderen Interessierten gewürdigt.

Das Projekt „Bunter Strom – Strom-kastenstyling in Marzahn-Hellersdorf“ ist ein Gemeinschaftsprojekt des Lernzentrums von Helliwood media &

education im fjs e. V., der Kreativagentur 0815-Industries KG und dem Jugendamt Marzahn-Hellersdorf, gefördert durch die Stromnetz Berlin GmbH.

Weitere Informationen unter http://tipp.fm/stromkastenstyling

oder auf der Timeline des Lernzentrums www.facebook.com/lernzentrum.

helliwood #Stromkastenstyling

»Manche Schüler haben sich geöffnet und

Mir und allen anderen hat das Projektriesigen Spaß gemacht! Danke, dass wirdas machen durften.«

gezeigt, dass sie Kreativität haben.

Lisa M. (12 Jahre), Teilnehmerin am Projekt „Bunter Strom - Stromkastenstyling in Marzahn-Hellersdorf“, 2013

22 Das Lernzentrum

# TALENTSCOUT

# TALENTMOBIL

# KOMPETENZLABOR

# PROFILPASS

Das Lernzentrum 23

In allen Kindern und Jugendlichen schlummern individuelle Talente, deren sie sich oft noch nicht bewusst sind. Dabei ist es für junge Menschen besonders wichtig, dass sie ihre Stärken und Kompetenzen kennen und richtig einschätzen. Die pädagogischen Fachkräfte des Lernzentrums unterstützen die Jugendlichen dabei, ihre individuellen Talente bewusst wahrzunehmen, zu reflektieren und zu entfalten.

KOMPETENZENENTDECKEN

# TALENTSCOUT

# TALENTMOBIL

# KOMPETENZLABOR

# PROFILPASS

24 Das Lernzentrum

Nicht nur im beruflichen Kontext stehen Heranwachsende immer wieder vor der Herausforderung, ihre eigenen Stärken zu erkennen und zu benennen. Wer bin ich? Was kann ich? Und was genau sind meine Talente? Das Lernzentrum unterstützt Jugendliche bei der Suche nach ihren individuellen Stärken.

Oft haben Jugendliche nur ein diffuses Bewusstsein für die eigenen Potenziale. Vielfältige Angebote des Lernzentrums unterstützen daher die gezielte Suche nach den persönlichen Talenten, wie z.B. das Projekt „Talentscout – Auf den Spuren individueller Stärken“.

Jugendliche entdecken hier sowohl die eigenen Stärken als auch die ihrer Peers. Wer hat immer eine gute Idee parat? Wer kann andere im Gespräch überzeugen? Wer kennt sich im Umgang mit Medien besonders gut aus? Wer hat schnell eine Lösung zur Hand? Und wer ist ein echter Teamplayer?

Mithilfe vielfältiger handlungsorientierter Lernszenarien (vgl.: www.talentmobil.de)

entdecken die jungen Menschen ihre im Alltag erworbenen Potenziale, lernen, sie einzubringen, sichtbar zu machen und sich auf ihre berufliche Zukunft vorzubereiten.

Den Lernszenarien liegen ausgewählte Schlüsselkompetenzen zugrunde, die vor allem für die berufliche Zukunft eine wichtige Rolle spielen. Anhand von Selbst- und Fremdeinschätzungen wird außerdem die Reflexionsfähigkeit der Jugendlichen gefördert und sie erkennen, welche Fähig-keiten in ihnen stecken.

Das Projekt „Talentscout – auf den Spuren individueller Stärken“ (Januar – August 2013) wurde gefördert durch die „Ich kann was!“-Initiative für Kinder und Jugendliche e.V. der Deutschen Telekom.

Auf den Spurenindividueller Stärken

Das Lernzentrum 25

»Kompetenz ist die Fähigkeit, in unerwarteten, offenen Situationenselbstorganisiert und kreativ zu handeln«John Erpenbeck, Joachim Hasebrook: Sind Kompetenzen Persönlichkeitseigenschaften? In: Kompetenz, 2012, S.70

Dieses Projekt wird gefördert durch eine Initiative der Deutschen Telekom

Auf den Spuren individueller Stärken

Weitere Informationen, Impressionen und Projektergebnisse sind hier zu finden:

http://tipp.fm/talentscouts

www.talentmobil.de

26 Das Lernzentrum

#GEMEINSAM

#AUSPROBIEREN

#ERKUNDEN

#ENTDECKEN

Das Lernzentrum 27

Jedes Jahr in den Sommerferien bietet das Lernzentrum abwechselnde und packende Angebote. Kinder und Jugendliche können völlig unabhängig vom Geldbeutel ihrer Eltern spannende Ferientage erleben und dabei ganz nebenbei ihre Medienkompetenz stärken.

FERIEN GESTALTEN

28 Das Lernzentrum

»Ein gleichermaßen anspruchsvolles

Sommerferienprogramm.«wie interessantes und vielfältiges

Stefan Komoß, Bezirksbürgermeister Marzahn-Hellersdorf. Grußwort Ferienscheckheft, 2013

Das Lernzentrum 29

Auch in den Ferien bietet das Lernzen-trum vielfältige Möglichkeiten, unter-schiedliche Medien kennenzulernen, sie auszuprobieren und dabei eigene krea-tive Medienproduktionen zu erschaffen.

Seit 2007 werden in den Sommerferien unter einem jährlich wechselnden Motto (Trick-)Filme gedreht, Fotos und Töne aufgenommen, Schätze auf Geocaching-Touren gesucht und vieles mehr.

Mit Tablet und Smartphone, Internet, Kamera oder Mikrofon, mit viel Spaß und Entdeckerfreude erkunden Kinder und Jugendliche ihre Welt und erfahren ganz

nebenbei, wie und wofür sie Medien zielgerichtet und professionell nutzen können.

In den Ferien erweitert das Lernzentrum seinen Aktionsradius von Hellersdorf auf interessante und spannende „Medien-orte“ in ganz Berlin – z.B. ins Computer-spielemuseum in Friedrichshain oder zur Microsoft Niederlassung in Berlin-Mitte.

Weitere Informationen und alle Ergebnisse der bisherigen Angebote des Ferienscheckheftes sind unter

www.ferienscheckheft.de abrufbar.

Ferienzeit – die wohl schönste Zeit des Jahres! Für alle, die viel Neues erleben und kennenlernen möchten, veranstaltet das Lernzentrum ein abwechslungsreiches Ferienangebot. Selbstverständlich sind die neuesten Medien mit dabei!

In den Ferien ist was los.Das Ferienscheckheft

30 Das Lernzentrum

#SELBSTBEWUSSTSEIN

#EIGENVERANTWORTUNG

#FOLGEBEWUSSTSEIN

#HILFSBEREITSCHAFT

Das Lernzentrum 31

Zivilcourage ist eine Voraussetzung für ein Leben ohne Angst und Gewalt. Ihre nachhaltige Förderung ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe. Das Lernzentrum stellt sich dieser Herausforderung und realisiert mit verschiedenen Kooperationspartnerinnen und -partnern entsprechende Angebote und Projekte.

ZIVILCOURAGE ZEIGEN

32 Das Lernzentrum

Fast jeder Mensch ist schon einmal Zeugin oder Zeuge einer Gefahrensituation geworden. Doch viele greifen nicht ein, obwohl die Bereitschaft zum Helfen vorhanden ist. Neben der Angst, selbst zum Opfer zu werden, wissen die meisten nicht, wie sie sich richtig verhalten können. Dabei gibt es viele Möglichkeiten zu handeln, ohne sich selbst in Gefahr zu bringen.

»Hier, hier oder hier –es kann überall passieren«

Das Lernzentrum 33

Viele Angebote des Lernzentrums fördern soziale Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen in enger Verbindung mit der Entwicklung ihrer Medienkompetenz. Besonders wichtig sind dabei die eigene Auseinandersetzung mit aktuellen gesell-schaftlichen Themen (z.B. Zivilcourage) und ihre Widerspiegelung in kreativen Medienproduktionen.

Diesen Ansatz greift das Projekt „Hier, hier oder hier – es kann überall passieren!“ auf. Jugendliche setzen sich mit der Frage „Eingreifen, Hilfe holen oder doch weg-schauen?“ auseinander und erarbeiten Handlungsstrategien für den Umgang mit Gewalt im Alltag, ohne sich selbst in Gefahr zu bringen. Diese Handlungs-

strategien setzen sie vor und hinter der Kamera als Videoclips um. Sie zeigen, dass es kein Pauschalrezept gibt, wie in Gefah-rensituationen reagiert werden sollte, es aber unerlässlich ist, sich einzumischen.

Heraus gehen die Jugendlichen mit gestärktem Selbstbewusstsein für den Ernstfall und den passenden Handlungs-möglichkeiten im Kopf.

Wie schnell der Ernstfall eintreten kann und Beispiele kreativer Reaktionsmöglich-keiten zeigen die drei von Helliwood pro-duzierten Spots „Mischst du dich ein?“:

www.facebook.com/Zivilcourage http://tipp.fm/mischstdudichein

»In unserem Alltag sind [...] meist auch nicht

Eintreten für Toleranz, für ein berechtigtesAnliegen, für mehr Gerechtigkeit.«

Heldentaten gefragt, sondern eher beherztes

G. Meyer, A. Hermann: Zivilcourage im Alltag. Ergebnisse einer empirischen Studie. Bundeszentrale für politische Bildung, 2002

34 Das Lernzentrum

# DIGITAL GUEST

# DIGITAL INHABITANT

# FORTBILDUNG

# LERNBEGLEITUNG

Das Lernzentrum 35

Medien prägen immer mehr auch den beruflichen Alltag. Eltern, Lehrkräfte, Pädagoginnen und Pädagogen haben deshalb die wichtige Aufgabe, die Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen zu fördern. Das Lernzentrum unterstützt sie, das nötige Wissen in ihre Bildungskonzepte professionell und nachhaltig zu integrieren.

FACHPERSONALWEITERBILDEN

36 Das Lernzentrum

„Wir verpassen etwas, wenn wir uns aus dem Web 2.0 raushalten.“ Pädagogische Fachkräfte sind sich dieser Tatsache bewusst und wollen handeln, doch gleichzeitig wächst auch die Unsicherheit: Sollten sie sich mit ihren Schülern virtuell „befreunden“? Können Fotos von Partys in Jugendfreizeiteinrichtungen gepostet werden? Welche Wirkung haben Computerspiele auf Kinder?

Jugendarbeit im virtuellen Raum

Das Lernzentrum 37

Wenn große Motivation auf ebenso große Verunsicherung trifft, hilft nur: Rein in den virtuellen Raum und in der geschützten Umgebung und mit kompetenter Unterstützung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Lernzentrums den Selbstversuch wagen, um gestärkt in den eigenen Arbeitsalltag zurückzukehren und neue Impulse für die Medienarbeit mit Jugendlichen zu finden.

In Workshops informiert das Lernzen-trum über aktuelle Themen wie Daten-schutz oder soziale Netzwerke und deren Anwendungsmöglichkeiten in der Jugendarbeit. Auch die Welt der Online- und Computerspiele wird genau unter

die Lupe genommen, wobei Lehrkräfte, Pädagoginnen und Pädagogen beispiels-weise einmal selbst in umstrittene Spiele wie „World of Warcraft“ eintauchen. So können sie sich ihr eigenes Urteil bilden, Potenziale und Gefahren diskutieren. Darüber hinaus wird erörtert, welche Aspekte und Dynamiken von Computer-spielen sich möglicherweise in pädago-gischen Kontexten nutzen lassen.

Das Lernzentrum als Medienkompetenz-zentrum von Marzahn-Hellersdorf ist je-derzeit kompetenter Ansprechpartner für medienpädagogische Fragestellungen für Schulen, Jugendfreizeiteinrichtungen und Familien.

»Medienkompetenz istLebenskompetenz«Daniel Finger, Reporter und Moderator beim Rundfunk Berlin Brandenburg

38 Das Lernzentrum

# LEBENSLANGES LERNEN

# SCHLAUMÄUSE

# INTERGENERATIONELL

Das Lernzentrum 39

Wenn die älteste und jüngste Generation zusammen-treffen, um über Medien zu sprechen, wird es spannend. Und beide können viel voneinander lernen. So manche Seniorin und so mancher Senior stellen mit Erstaunen fest, dass auch sie vom Internet profitieren können. Und die Jüngsten berichten gern von ihren Erfahrungen.

GENERATIONENGEHEN ONLINE

40 Das Lernzentrum

Wie kann man mit dem Enkel, der gerade in Australien ist, in Kontakt bleiben? Warum schauen alle nur noch auf ihre Smartphones? Und was sind QR-Codes? Diese und ähnliche Fragen rund um die Medienwelt beschäftigen vor allem auch die ältere Generation, die nicht ganz selbstverständlich mit Medien aufgewachsen ist.

Die Generation 60+ ist im Umgang mit den neuesten medialen Entwicklungen oftmals auf sich allein gestellt und möchte dabei doch nicht den Anschluss verlieren.

Das Lernzentrum bietet ihr die Mög-lichkeit, Schritt zu halten und sich mit Gleichgesinnten gemeinsam auf me-diale Entdeckungstour zu begeben.

So befassen sich die Seniorinnen und Se-nioren beispielsweise in einem generati-onenübergreifenden Projekt mit sozialen Netzwerken.

Gemeinsam mit Jugendlichen aus dem Bezirk, die regelmäßig soziale Netzwerke nutzen, erörtern sie Potenziale und Risiken dieser Plattformen und schauen sich ganz praktisch an, was alles möglich ist. Viele sind ganz erstaunt über die Aktualität der Nachrichten und geradezu begeistert, wenn sie im Netz ihre Kinder und Enkel finden. So einige verlieren dabei ihre Scheu und wagen daraufhin den Schritt in die digitale Welt.

Unsere Ältesten

»Auch auf die unmöglichsten Fragengibt es hier qualifizierte Antworten.«Herbert K. (62 Jahre), Nutzer des Lernzentrums, 2008

Das Lernzentrum 41

Ob „Klugmäuse“ oder „Zaubermäuse“ – die „Schlaumäuse“2 Lette und Lingo haben bei den jüngsten Besucherinnen und Besuchern des Lernzentrums viele Namen. Gemeinsam mit den zwei Na-gern gehen Vorschulkinder auf mediale Entdeckungsreise und erfahren dabei, dass man auf einem Tablet besser keine heiße Schokolade balancieren sollte und

dass es auf einer Tastatur wahnsinnig viele Tasten gibt. Lette und Lingo helfen aber auch dabei, die Buchstaben des eigenen Vornamens darauf zu finden.

Und wie von Zauberhand zeigen sich auf einem Bildschirm Bilder von Schmetter-lingen, Blumen und Meerschweinchen, wenn man die Computermaus nur an die richtige Stelle bewegt. Anschließend geht es mit den Schlaumäusen in die Kuschelecke und in den eifrigen Aus-tausch der Erlebnisse.

Für Kinder, die heute in medial voll ausgestatteten Haushalten aufwachsen, ist es eine Selbstverständlichkeit, selbst schon frühzeitig Interesse für die neue bunte Medienwelt zu entwickeln. In der Kinder-Medien-AG des Lernzentrums wird dieses Interesse mit dem Ziel aufgefangen, die Kinder spielerisch auf ein verantwortungsbewusstes Nutzungsverhalten vorzubereiten.

Unsere Jüngsten

»Medien gehören zum Alltag von Kindern, das darf man in der Kita nicht ausklammern.«Nadine Grochla-Ehle , Erziehungswissenschaftlerin Hochschule Magdeburg-Stendal,

in einem Interview mit der Nachrichtenagentur dpa, 2013

2 „Die Schlaumäuse – Im Land der Sprache“ 3.0 ist eine Lernsoftware für Kindertagesstätten zur Unterstützung der Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren. Im Lernzentrum von Helliwood unterstützen die Hauptprotagonisten der „Schlaumäuse“ – Lette und Lingo – die Kinder dabei, technische Geräte wie den Laptop, ein Tablet und die Digitalkamera spielerisch kennen und nutzen zu lernen.

42 Das Lernzentrum

Wir vor Ort

Jacqueline Graflegte schon in ihrem Studium der Erziehungswissen-schaften an der Universität Leipzig ihren Schwerpunkt auf die Medienpädagogik. Seit 2008 ist sie pädago-gische Mitarbeiterin im Lernzentrum, dessen Leitung sie 2011 übernahm.

Neben der Planung und Durchführung von medien-pädagogischen Projekten und Workshops gehört das Projektmanagement zu ihrer täglichen Arbeit.

Sandra Liebenderstudierte Sozialwissenschaften an der Universität Mannheim, mit großem Interesse an Politikwissen-schaften und an den Mechanismen des gesellschaft-lichen Zusammenlebens. Seit 2011 ist sie im Lernzen-trum tätig.

Als pädagogische Mitarbeiterin entwickelt sie medien-gestützte Bildungsszenarien, die mit ihrem starken Alltagsbezug jedem Menschen den Zugang zum Lernen ermöglichen.

»Lernen mit und über Medien ist ein wichtiger Bestandteil

unseres täglichen Lebens geworden. In unserer pädagogischen

Arbeit setzen wir Medien erfolgreich ein und profitieren von

und Neugierde weckenden Charakter.«ihrem motivierenden, interaktiven, abwechslungsreichen

www.das-lernzentrum.de www.facebook.com/lernzentrum.helliwood www.youtube.com/LernzentrumHW

Förderverein für Jugend und Sozialarbeit e.V.

Das Lernzentrum wird gefördert durch die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft und unterstützt durch das Landesprogramm „jugendnetz-berlin“.

• Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft• Jugendnetz Berlin• Bezirksamt Marzahn-Hellersdorf• Jugendamt Marzahn-Hellersdorf• Vattenfall Europe Netzservice GmbH und Stromnetz Berlin GmbH• „Ich kann was!“ Initiative für Kinder und Jugendliche e.V. der Deutschen Telekom• Microsoft Deutschland GmbH, für die Unterstützung im Rahmen von

Microsoft YouthSpark• Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung Berlin e.V.• Stadt und Land Wohnbau GmbH• Polizeipräsident in Berlin, Direktion 6, Abschnitt 62 und 63• 0815-Industries KG• Bundesministerium für Bildung und Forschung• Kindertagesstätten, Schulen und Jugendfreizeiteinrichtungen in Marzahn-Hellersdorf• Teilnehmerinnen und Teilnehmer

Wir danken

44 Das Lernzentrum

Lernzentrum im BaukastenHelliwood media & education im fjs e.V.Riesaer Straße 2, 12627 BerlinTelefon: + 49 30 9927 5610Telefax: + 49 30 2938 1689E-Mail: kontakt@das-lernzentrum.de

www.das-lernzentrum.de www.facebook.com/lernzentrum.helliwood www.youtube.com/LernzentrumHW

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