1. Mediaeducationin the 21st Century 1 Eine Prsentation von Jessica Drazkiewicz, Ariane Kleibrink, Anita Schrder, Jana StrlSeminar: Mediendidaktik - Dr. Alexander Unger - Wintersemester 2010/2011Mittwoch, 27. Mrz 13

2. Gliederung 1. Medienpdagogik Historischer berblickund zentrale Begriffe 2. Medienpdagogisches Manifest Forderungen Aktuelle Situation in Deutschland 3. Jenkins: Media Educationin the 21st Century4. Ausblick und DiskussionMittwoch, 27. Mrz 13 3. Medienpdagogik in Deutschland Zum Begriff Medienpdagogik Begriff taucht erstmals in den 1960er Jahren auf interdisziplinrer Charakter forschende, analysierende undhandelnde Auseinandersetzungmit Mensch und MedienMittwoch, 27. Mrz 13 4. Medienpdagogik in Deutschland Zum Begriff Medienpdagogik Inhalte:- Medien- ihre Gebrauchs- und Aneignungsformen- ihre individuellen und gesellschaftlichen Auswirkungen selbstverantworteter und nutzbringender Umgang mitMedien Vermittlung von MedienkompetenzMittwoch, 27. Mrz 13 5. Medienpdagogik in Deutschland Erste FormulierungsanstzeMedienpdagogik umfasst alle Fragen derpdagogischen Bedeutung von Medien in denNutzungsbereichen Freizeit, Bildung und Beruf. Dort woMedien als Mittel der Information, Beeinussung,Unterhaltung, Unterrichtung und AlltagsorganisationRelevanz fr die Sozialisation des Menschen erlangen, werdensie zum Gegenstand der Medienpdagogik.[...](Hther/ Schorb 2005: 69)Mittwoch, 27. Mrz 13 6. Medienpdagogik in DeutschlandRecht besehen ist die Geschichte derMedienpdagogik eine Geschichte derReaktion auf die jeweilsneuenMedien" und die durch siehervorgerufenenIrritationen,wobeiMedien zunchst hauptschlich alsGegenstand pdagogisch-normierenderRegulierung und Zensur, dann aberauch als Mittel pdagogischenund politischen Handelnsbegriffen wurden.(Hther/ Schorb 2005: 28)Mittwoch, 27. Mrz 13 7. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickMittwoch, 27. Mrz 13 8. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickMittwoch, 27. Mrz 13 9. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblicknormativ und bewahr- pdagogischeMedienbildung zu Beginn des 20.JahrhundertsMittwoch, 27. Mrz 13 10. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblicknormativ und bewahr- pdagogischeMedienbildung zu Beginn des 20.JahrhundertsMittwoch, 27. Mrz 13 11. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblicknormativ und bewahr- Instrumentalisierung pdagogische von Medien frMedienbildung zu ideologische Zwecke Beginn des 20.im Dritten ReichJahrhundertsMittwoch, 27. Mrz 13 12. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblicknormativ und bewahr- Instrumentalisierung pdagogische von Medien frMedienbildung zu ideologische Zwecke Beginn des 20.im Dritten ReichJahrhundertsMittwoch, 27. Mrz 13 13. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblicknormativ und bewahr- Instrumentalisierung prventiv- pdagogische von Medien fraufklrendeMedienbildung zu ideologische ZweckeMedienpdagogik Beginn des 20.im Dritten Reichnach 1945JahrhundertsMittwoch, 27. Mrz 13 14. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblicknormativ und bewahr- Instrumentalisierung prventiv- pdagogische von Medien fraufklrendeMedienbildung zu ideologische ZweckeMedienpdagogik Beginn des 20.im Dritten Reichnach 1945JahrhundertsMittwoch, 27. Mrz 13 15. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblicknormativ undkritisch- bewahr- Instrumentalisierung prventiv-emanzipatorische pdagogische von Medien fraufklrende vs. technologisch-Medienbildung zu ideologische ZweckeMedienpdagogikfunktionale Beginn des 20.im Dritten Reichnach 1945Medienbildung abJahrhunderts1960Mittwoch, 27. Mrz 13 16. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblick Schorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 17. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblick Schorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 18. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickreexive und handlungsorientierteMedienpdagogik inden 1970er und 1980er JahrenSchorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 19. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickreexive und handlungsorientierteMedienpdagogik inden 1970er und 1980er JahrenSchorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 20. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickreexive und Medienpdagogik handlungsorientierte Ende des 20. undMedienpdagogik in zu Beginn des 21.den 1970er und 1980er Jahrhunderts Jahren Schorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 21. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickreexive und Medienpdagogik handlungsorientierte Ende des 20. undMedienpdagogik in zu Beginn des 21.den 1970er und 1980er Jahrhunderts Jahren Schorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 22. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickreexive und Medienpdagogik handlungsorientierte Ende des 20. undMedienpdagogik in zu Beginn des 21.den 1970er und 1980erJahrhunderts JahrenMedienkompetenz Schorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 23. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickreexive und Medienpdagogik handlungsorientierte Ende des 20. undMedienpdagogik in zu Beginn des 21.den 1970er und 1980erJahrhunderts JahrenMedienkompetenz Schorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 24. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickreexive undMedienpdagogik handlungsorientierteEnde des 20. undMedienpdagogik inzu Beginn des 21.den 1970er und 1980erJahrhunderts JahrenMedienkompetenz MedienbildungSchorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 25. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickreexive undMedienpdagogik handlungsorientierteEnde des 20. undMedienpdagogik inzu Beginn des 21.den 1970er und 1980erJahrhunderts JahrenMedienkompetenz MedienbildungSchorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 26. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickreexive undMedienpdagogik handlungsorientierteEnde des 20. undMedienpdagogik inzu Beginn des 21.den 1970er und 1980erJahrhunderts JahrenMedienkompetenz Mediendidaktik MedienbildungSchorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 27. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickreexive undMedienpdagogik handlungsorientierteEnde des 20. undMedienpdagogik inzu Beginn des 21.den 1970er und 1980erJahrhunderts JahrenMedienkompetenz Mediendidaktik MedienbildungSchorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 28. Medienpdagogik in Deutschland Historischer berblickreexive undMedienpdagogik handlungsorientierteEnde des 20. undMedienpdagogik inzu Beginn des 21.den 1970er und 1980erJahrhunderts JahrenMedienkompetenz MediendidaktikMedienerziehung MedienbildungSchorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009)Mittwoch, 27. Mrz 13 29. Aktuelle Situation in Deutschland Projekte FrdererMittwoch, 27. Mrz 13 30. Aktuelle Situation in Deutschland ProjekteFrderer Keine NachhaltigkeitMittwoch, 27. Mrz 13 31. Aktuelle Situation in Deutschland ProjekteFrderer Keine Nachhaltigkeit Keine medienpdagogischen Inhalte in Schulen verbindlich verankertMittwoch, 27. Mrz 13 32. Aktuelle Situation in Deutschland ProjekteFrderer Keine Nachhaltigkeit Keine medienpdagogischen Inhalte in Schulen verbindlich verankert Keine medienpdagogische Grundausbildung fr Erzieher, Lehrer, Erwachsenenbildner,SozialpdagogenMittwoch, 27. Mrz 13 33. Aktuelle Situation in Deutschland Initiative Keine Bildung ohne Medien! - Das Medienpdagogische Manifest (ber 1100 Unterzeichner seit Frhjahr 2009) bundesweiter, bildungspolitischer Kongress im Mrz 2011 in BerlinMittwoch, 27. Mrz 13 34. Aktuelle Situation in DeutschlandMittwoch, 27. Mrz 13 35. Aktuelle Situation in DeutschlandMittwoch, 27. Mrz 13 36. Aktuelle Situation in Deutschland medienpdagogische Programme vor allem in den Einrichtungen der Elementarpdagogik sowie in derJugend, Familien und Elternbildung mssen verstrkt werdenMittwoch, 27. Mrz 13 37. Aktuelle Situation in Deutschland medienpdagogische Programme vor allem in den Einrichtungen der Elementarpdagogik sowie in derJugend, Familien und Elternbildung mssen verstrkt werden medienpdagogische Inhalte mssen in Curricula verbindlich verankert werden (Evaluationsstudien und Programme zur Qualittssicherung sowie durch nachhaltige Fortbildungsmanahmen fr alle Lehrpersonen und pdagogischen Fachkrfte)Mittwoch, 27. Mrz 13 38. Aktuelle Situation in Deutschland medienpdagogische Programme vor allem in den Einrichtungen der Elementarpdagogik sowie in derJugend, Familien und Elternbildung mssen verstrkt werden medienpdagogische Inhalte mssen in Curricula verbindlich verankert werden (Evaluationsstudien und Programme zur Qualittssicherung sowie durch nachhaltige Fortbildungsmanahmen fr alle Lehrpersonen und pdagogischen Fachkrfte) Intensivierung der Medienprojekte in Migrationskontexten und bildungsbenachteiligten Milieus durch dieVerbesserung der Infrastruktur und der personellen Ausstattung sowie durch kontinuierliche ffentliche MittelMittwoch, 27. Mrz 13 39. Aktuelle Situation in Deutschland medienpdagogische Programme vor allem in den Einrichtungen der Elementarpdagogik sowie in derJugend, Familien und Elternbildung mssen verstrkt werden medienpdagogische Inhalte mssen in Curricula verbindlich verankert werden (Evaluationsstudien und Programme zur Qualittssicherung sowie durch nachhaltige Fortbildungsmanahmen fr alle Lehrpersonen und pdagogischen Fachkrfte) Intensivierung der Medienprojekte in Migrationskontexten und bildungsbenachteiligten Milieus durch dieVerbesserung der Infrastruktur und der personellen Ausstattung sowie durch kontinuierliche ffentliche Mittel In der Ausbildung von Erzieher/innen, Lehrer/innen, Erwachsenenbildnern/innen und Sozialpdagogen/innen ist generell eine medienpdagogische Grundbildung als verbindlicher Bestandteil der pdagogischenAusbildung zu verankernMittwoch, 27. Mrz 13 40. Aktuelle Situation in Deutschland medienpdagogische Programme vor allem in den Einrichtungen der Elementarpdagogik sowie in derJugend, Familien und Elternbildung mssen verstrkt werden medienpdagogische Inhalte mssen in Curricula verbindlich verankert werden (Evaluationsstudien und Programme zur Qualittssicherung sowie durch nachhaltige Fortbildungsmanahmen fr alle Lehrpersonen und pdagogischen Fachkrfte) Intensivierung der Medienprojekte in Migrationskontexten und bildungsbenachteiligten Milieus durch dieVerbesserung der Infrastruktur und der personellen Ausstattung sowie durch kontinuierliche ffentliche Mittel In der Ausbildung von Erzieher/innen, Lehrer/innen, Erwachsenenbildnern/innen und Sozialpdagogen/innen ist generell eine medienpdagogische Grundbildung als verbindlicher Bestandteil der pdagogischenAusbildung zu verankern Verstrkung der Mediensozialisationsforschung und der medienpdagogischen Begleit- und PraxisforschungMittwoch, 27. Mrz 13 41. HENRY JENKINSAn occasional paper on digital media and learningConfronting theChallenges ofParticipatory Culture:Media Education for the 21st Century (Jenkins 2006)Mittwoch, 27. Mrz 13 42. PARTICIPATORY CULTURE[...] we are moving away from a world in which some produce and many consume media,toward one in which everyonehas a more active stake inthe culture that is produced. (Jenkins 2006: 10)Mittwoch, 27. Mrz 13 43. PARTICIPATORY CULTUREHeranwachsende gestalten ihre medialenAlltagswelten heutzutage aktiv!TextMittwoch, 27. Mrz 13 44. PARTICIPATORY CULTURE A participatory culture is a culture with relatively lowbarriers to artistic expression and civic engagement, and strong support for creating and sharing ones creations.A participatory culture is also one in which membersbelieve their contributions matter, and feel somedegree of social con- nection with one another.(Jenkins 2006: 3)Mittwoch, 27. Mrz 13 45. PARTICIPATORY CULTUREMittwoch, 27. Mrz 13 46. PARTICIPATORY CULTUREJenkins begreift das Internet alsKultur- und Sozialraum, indem neue Vergemeinschaftungsformenentstehen.Mittwoch, 27. Mrz 13 47. PARTICIPATORY CULTURE Teilen von kulturellen Objekten Selbstdarstellung Kollaboration/ Anerkennung gemeinsames Lsen von ProblemenIdentittsbildung Artikulation/MeinungsuerungGrasroot-BewegungMittwoch, 27. Mrz 13 48. NEW MEDIA LITERACIES[http://youtu.be/ibJaqXVaOaI]Mittwoch, 27. Mrz 13 49. NEW MEDIA LITERACIESNew media literacies: a set of cultural competencies and social skills that young people need in the new medialandscape.The These skills build on the foundation of traditional literacy,research skills, technical skills, and critical analysis.(Jenkins 2006: 12)Mittwoch, 27. Mrz 13 50. Three Core Problems The Participation GapThe Transparency ProblemThe Ethics ChallengeMittwoch, 27. Mrz 13 51. Three Core ProblemsUngerechter Zugang zu Mglichkeiten,Erfahrungen, Fhigkeiten und Wissen, The Participation Gapwelche Jugendliche auf gesellschaftlicheTeilhabe fr ihre Zukunft vorbereitet.The Transparency ProblemThe Ethics ChallengeMittwoch, 27. Mrz 13 52. Three Core ProblemsUngerechter Zugang zu Mglichkeiten,Erfahrungen, Fhigkeiten und Wissen, The Participation Gapwelche Jugendliche auf gesellschaftlicheTeilhabe fr ihre Zukunft vorbereitet.Mangelndes Bewusstsein berThe Transparency ProblemMedienstrukturen und ihre Wirkweisen.The Ethics ChallengeMittwoch, 27. Mrz 13 53. Three Core ProblemsUngerechter Zugang zu Mglichkeiten,Erfahrungen, Fhigkeiten und Wissen, The Participation Gapwelche Jugendliche auf gesellschaftlicheTeilhabe fr ihre Zukunft vorbereitet.Mangelndes Bewusstsein berThe Transparency ProblemMedienstrukturen und ihre Wirkweisen.Strkung einer ethischen Verantwortungber das eigene Handeln undThe Ethics ChallengeKommunizieren im Netz gegenberanderen Nutzern.Mittwoch, 27. Mrz 13 54. the new media literacies: a set of cultural competencies and social skills that young people needWhat Should We Teach?in the new media landscape. Participatory culture shifts the focus of literacy from one of indi-vidual expression to community involvement.The new literacies almost all involve social skillsdeveloped through collaboration and networking.These skills build on the foundation of tradi-tional literacy, research skills, technical skills, and critical analysis skills taught in the classroom.The new skills include:Play the capacity to experiment with ones surroundings as a form of problem-solvingPerformance the ability to adopt alternative identities for the purpose of improvisationand discoverySimulation the ability to interpret and construct dynamic models of real-worldprocessesAppropriation the ability to meaningfully sample and remix media contentMultitasking the ability to scan ones environment and shift focus as needed to salientdetails.Distributed Cognition the ability to interact meaningfully with tools that expandmental capacitiesCollective Intelligence the ability to pool knowledge and compare notes withothers toward a common goalJudgment the ability to evaluate the reliability and credibility of different informationsourcesTransmedia Navigation the ability to follow the flow of stories and informationacross multiple modalitiesNetworking the ability to search for, synthesize, and disseminate informationNegotiation the ability to travel across diverse communities, discerning and respectingmultiple perspectives, and grasping and following alternative norms.Fostering such social skills and cultural competencies requires a more systemic approach tomedia education in the United States. Everyone involved in preparing young people to goout into the world has contributions to make in helping students acquire the skills they needto become full participants in our society. Schools, afterschool programs, and parents have 2006: 4) (JenkinsMittwoch, 27. Mrz 13 distinctive roles to play as they do what they can in their own spaces to encourage and nurture 55. Core Media Literacy SkillsPLAYdie Fhigkeit mit dem eigenen Umfeld zu experimentieren als eine Form des Problemlsens. Darin hat der Spieler die Aufgabe, ein komplettes Volk aus der Jungsteinzeit durch die gesamte Geschichte der Menschheit bis zur Gegenwart und Besiedlung eines neuen Planeten zu fhrenMittwoch, 27. Mrz 13 56. Core Media Literacy Skills PERFORMANCE(Auffhrung): die Fhigkeit, alternative Identitten anzunehmen mit dem Ziel,zu improvisieren und zu entdecken.Mittwoch, 27. Mrz 13 57. Core Media Literacy Skills SIMULATIONdie Fhigkeit, dynamische Modelle von Prozessen in der realen Welt zu interpretieren und zu konstruieren.SimCityMittwoch, 27. Mrz 13 58. Core Media Literacy SkillsAPPROPRIATION(Aneignung): die Fhigkeit, Medieninhalte sinnvoll in Abschnitte zu zerlegenund neu zusammen zu fgen.MY POP STUDIO Renee Hobbs: http://www.mypopstudio.com/Mittwoch, 27. Mrz 13 59. Core Media Literacy SkillsAPPROPRIATION(Aneignung): die Fhigkeit, Medieninhalte sinnvoll in Abschnitte zu zerlegenund neu zusammen zu fgen. MY POP STUDIO [Renee Hobbs: http://www.mypopstudio.com]Mittwoch, 27. Mrz 13 60. Core Media Literacy SkillsMULTITASKING die Fhigkeit, sich einen schnellen berblick ber die Umgebung zuverschaffen und gleichzeitig den Fokus aus dem Stehgreif heraus auf hervorstechende Details zu richten.Mittwoch, 27. Mrz 13 61. Core Media Literacy Skills DISTRIBUTED COGNITION(Verteilte Kognition): die Fhigkeit, sinnvoll mit Werkzeugenumzugehen, die unsere mentalen Kapazitten erweiternaugmented realityMittwoch, 27. Mrz 13 62. Core Media Literacy Skills COLLECTIVE INTELLIGENCE(Kollektive Intelligenz): die Fhigkeit, im Hinblick auf ein gemeinsames Ziel Wissen zu vernetzen und Aufzeichnungen zu vergleichen.WIKIPEDIAMittwoch, 27. Mrz 13 63. Core Media Literacy SkillsJUDGMENT (Urteilsfhigkeit): die Fhigkeit, die Glaubwrdigkeit undZuverlssigkeit verschiedener Informationsquellen beurteilen zu knnen.Mittwoch, 27. Mrz 13 64. Core Media Literacy Skills NETWORKING(Vernetztes Arbeiten): die Fhigkeit, Informationen zu suchen, darzustellen und zu verbreiten. TRANSMEDIA NAVIGATION(Transmediale Navigation): die Fhigkeit, ber verschiedene Codierungsarten undNEGOTIATIONSinnesmodalitten hinweg den Fluss von Informationen(Verhandlung): die Fhigkeit, sichbearbeiten zu knnen. in verschiedenen Communities zubewegen, verschiedenePerspektiven wahrzunehmen und zu respektieren, unterschiedliche Normen zu erfassen undnachzuvollziehen.Mittwoch, 27. Mrz 13 65. Core Media Literacy Skills[https://vimeo.com/7558944]Mittwoch, 27. Mrz 13 66. Core Media Literacy SkillsMittwoch, 27. Mrz 13 67. Mittwoch, 27. Mrz 13 68. Schools are currently still training autonomous problem-solvers, whereas as students enter the workplace, they are increasingly being asked to work in teams,drawing on different sets of expertise, andcollaborating to solve problems. (Jenkins 2006)Mittwoch, 27. Mrz 13 69. Wer trgt die Verantwortung?SCHULEAuerschulische ELTERN ProjekteMittwoch, 27. Mrz 13 70. FRAGEN?Mittwoch, 27. Mrz 13 71. Vielen Dank fr dieAufmerksamkeitMittwoch, 27. Mrz 13 72. Literatur Jenkins, Henry (2006): Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century Grafe, Silke (2010): media literacy und media (literacy) education in den USA: ein Brckenschlag ber den Atlantik Hther, Jrgen /Schorb, Bernd (2005): Grundbegriffe der Medienpdagogik Schorb, Bernd/ Anfang, Gnther/ Demmler, Kathrin (2009): Grundbegriffe Medienpdagogik - Praxis Sss, Daniel/ Lampert, Claudia/ Wijnen, Christine W. (2010): Medienpdagogik. Ein Studienbuch zur Einfhrung http://www.keine-bildung-ohne-medien.de/Mittwoch, 27. Mrz 13