Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

1

Medarbeiderkartlegging

1. Arbeidsfellesskap 1.1 Kollegialt fellesskap

1.2 Felles mål

2. Profesjonalitet 2.1 Refleksjon og fornyelse(K3)

2.2 Planlegging og vurdering (K2)

2.3 Gjennomføring (K1)

T 2.4 Profesjonsutvikling

T 2.5 Skolebasert vurdering

3. Handlingsrom 3.1 Nyskapende medarbeidere

3.2 Jobbinnflytelse

T 3.3 Investering i medarbeidere

T 3.4 Fysisk arbeidsmiljø

4. Motivasjon 4.1 Indre motivasjon

4.2 Ekstrarolleatferd

T 4.3 Arbeidsinnsats

5. Attraktivitet 5.1 Fagfeltets attraktivitet

5.2 Arbeidsplassens attraktivitet

T 5.3 Omdømme

6. Ledelse 6.1 Vurdering av min nærmeste leder

6.2 Vurdering av ledergruppa

7. Medarbeidersamtale T 7.1 Gjennomføring av medarbeidersamtale

T 7.2 Tilbakemelding i medarbeidersamtalen

T 7.3 Oppfølging av medarbeidersamtalen

8. Helse og etikk T 8.1 Nærværsarbeid

T 8.2 Mobbing

T 8.3 Diskriminering

T 8.4 Vold og trusler

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

2

Tillegg for lærere (underviser inneværende skoleår)

9. Motivasjon og forutsetninger T 9.1 Trivsel med elevene

T 9.2 Elevenes interesse for å lære

T 9.3 Utviklingen av skolens tilrettelegging

10. Klasseledelse T 10.1 Lærer-/elevrelasjon

T 10.2 Målfokus

T 10.3 Arbeidsro

T 10.4 Underveisvurdering

11. Regler og atferd T 11.1 Fraværsoppfølging

T 11.2 Felles regelhåndtering

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

3

Bakgrunnsvariabler

Kjønn

(Skala: mann-kvinne)

Alder

(under 30, 30-35, 36-40, 41-45, 46-50, 51-55, 56-60, over 60)

Underviser du dette skoleåret?

(Skala: Ja – nei)

Dette spørsmålet blir stilt til alle som svarer fra skolene. Bare de som svarer ja svarer på spørsmålene

under bolk 9, 10 og 11.

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

4

1. Arbeidsfellesskap

1.1 Kollegialt fellesskap

Jeg føler meg inkludert på vår arbeidsplass

Mine kollegaer bryr seg om meg

Jeg har mange gode kollegaer

Jeg møter stor forståelse hos mine kollegaer hvis jeg har problemer

1.2 Felles mål

På vår arbeidsplass arbeider vi sammen mot felles mål

Medarbeiderne kjenner målene for vår arbeidsplass

På vår arbeidsplass følger vi opp det vi er blitt enige om

Skala: 1= helt uenig, 2=litt uenig, 3=verken enig eller uenig, 4=litt enig, 5=helt enig

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

5

2. Profesjonalitet

2.1 Refleksjon og fornyelse

Mine kollegaer forventer at jeg bidrar til å fornye vår kompetanse

Mine kollegaer forventer at jeg tenker nytt når situasjonen krever det

Mine kollegaer forventer at jeg prøver ut nye måter å gjøre jobben på

2.2 Planlegging og vurdering

Mine kollegaer forventer at jeg planlegger arbeidet sammen med dem

Mine kollegaer forventer at jeg vurderer kvaliteten på det vi gjør i samarbeid med dem

Mine kollegaer forventer at jeg gir dem tilbakemelding

2.3 Gjennomføring

Mine kollegaer forventer at jeg alltid gjør det jeg skal til avtalt tid

Mine kollegaer forventer at jeg gjør det jeg kan for at det daglige arbeidet skal holde høy kvalitet

Mine kollegaer forventer at jeg gjør jobben min best mulig

T 2.4 Profesjonsutvikling

Skolen jobber systematisk med å utvikle faglig og pedagogisk kompetanse

Skolen tar den samlede kompetansen i personalet i bruk

Skolen har en klar plan for bruk av felles tid for de ansatte

Skolen har arenaer for felles refleksjon og læring

T 2.5 Skolebasert vurdering

Skolen gjennomfører skolebasert vurdering basert på nasjonale og lokale data

Skolen bruker kunnskap fra den skolebaserte vurderingen som grunnlag for sitt utviklingsarbeid

Skolen vurderer jevnlig sin samlede kompetanse i lys av skolens resultater

Skala: 1= helt uenig, 2=litt uenig, 3=verken enig eller uenig, 4=litt enig, 5=helt enig

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

6

3. Handlingsrom

3.1 Nyskapende medarbeidere

Jeg deltar alltid på den opplæringen jeg blir tilbudt

Jeg blir veldig interessert når noen forteller noe som er viktig for min jobb

Jeg kommer ofte med forslag til andre om nye måter ting kan gjøres på

Jeg tar selv ansvar for å etterspørre trening og opplæring når jeg føler min kompetanse ikke strekker til

(Skala: Helt uenig – litt uenig – verken enig eller uenig – litt enig – helt enig)

3.2 Jobbinnflytelse

Jeg kan påvirke min egen arbeidssituasjon

Jeg kan påvirke hvordan mine arbeidsoppgaver skal utføres

Jeg har stor innflytelse på kvaliteten på mitt arbeid

(Skala: Helt uenig – delvis uenig – delvis enig – helt enig)

T 3.3 Investering i medarbeidere

Min arbeidsplass legger godt til rette for utvikling av sine medarbeidere (f. eks. gjennom opplæringstiltak, kurs og karriereutvikling)

Min arbeidsplass framstår som svært opptatt av kontinuerlig utvikling av sine medarbeideres kompetanse

(Skala: Helt uenig – litt uenig – verken enig eller uenig – litt enig – helt enig)

T 3.4 Fysisk arbeidsmiljø

Min arbeidsplass kjennetegnes av et godt inneklima (luftkvalitet, belysning, støy)

Arbeidslokalene er tilpasset de arbeidsoppgaver som skal utføres

Jeg har tilgang til de hjelpemidler som jeg trenger i jobben min (utstyr, PC, mobil etc)

Jeg opplever at sikkerheten til de ansatte er godt ivaretatt på min arbeidsplass

Alt i alt er jeg godt fornøyd med de fysiske arbeidsforholdene på min arbeidsplass

(Skala: Helt uenig – litt uenig – verken enig eller uenig – litt enig – helt enig)

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

7

4. Motivasjon

4.1 Indre motivasjon

Mine arbeidsoppgaver er i seg selv en viktig drivkraft i jobben min

Det er gøy å jobbe med de arbeidsoppgavene jeg har

Jobben min er så interessant at den i seg selv er sterkt motiverende

(Skala: Meget sjelden eller aldri- Nokså sjelden- Noen ganger- Nokså ofte- Meget ofte eller alltid)

4.2 Ekstrarolleatferd

Jeg påtar meg ofte oppgaver uten at noen ber meg om det

Jeg hjelper ofte andre på jobben med deres oppgaver

Jeg bidrar ofte til at mine kollegaer skal få til en best mulig jobb

(Skala: Meget sjelden eller aldri- Nokså sjelden- Noen ganger- Nokså ofte- Meget ofte eller alltid)

T 4.3 Arbeidsinnsats

Jeg forsøker å jobbe så effektivt som mulig

Jeg er svært opptatt av å gjøre en innsats i jobben min

Jeg legger ofte ned ekstra innsats i jobben min

(Skala: Meget sjelden eller aldri- Nokså sjelden- Noen ganger- Nokså ofte- Meget ofte eller alltid)

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

8

5. Attraktivitet

5.1 Fagfeltets attraktivitet

Det er viktig for meg å fortsette å jobbe innenfor mitt fagfelt (som lærer, tannpleier, renholder etc)

Jeg brenner for problemstillinger innenfor mitt fagfelt (som lærer, tannpleier, renholder etc)

5.2 Arbeidsplassens attraktivitet

Jeg ønsker å fortsette å jobbe på min nåværende arbeidsplass

Jeg synes det er attraktivt å være medarbeider på min arbeidsplass

T 5.3 Omdømme

Jeg vil anbefale andre å begynne å jobbe på min arbeidsplass

Jeg er stolt av min arbeidsplass

På vår arbeidsplass omtaler vi fylkeskommunen på en måte som styrker omdømmet

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

9

6. Ledelse

6.1 Vurdering av min nærmeste leder

(Her bør det settes opp eksempler på hvem det tenkes på når det gjelder nærmeste leder)

Min nærmeste leder støtter meg når jeg har behov for det

Min nærmeste leder har tydelige forventninger til meg

Det er høy kvalitet på dialogen med min nærmeste leder

(Skala: Helt uenig – delvis uenig – delvis enig – helt enig)

6.2 Vurdering av ledergruppa

Med ledergruppe menes «overordnet ledergruppe på din arbeidsplass»

Ledelsen er en pådriver i utviklingsarbeidet på arbeidsplassen

Ledelsen håndterer konflikter på en god måte

Ledelsen opptrer slik at det er samsvar mellom ord og handling

Ledelsen er tydelig i sin ledelse

Ledelsen har bred tillit blant de ansatte i organisasjonen

Ledelsen er til å stole på

(Skala: Helt uenig – delvis uenig – delvis enig – helt enig)

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

10

7. Medarbeidersamtale

T 7.1 Gjennomføring av medarbeidersamtale

Har du hatt medarbeidersamtale det siste året?

(Skala: ja-nei)

T 7.2 Tilbakemelding i medarbeidersamtalen

Tilbakemeldingene jeg fikk i medarbeidersamtalen…

Ga meg en bedre motivasjon for jobben Ga meg lyst til å yte mer på jobben Ga meg lyst til å videreutvikle min kompetanse Viste at lederen er opptatt av min arbeidshverdag Ga meg mulighet til å si fra om saker som jeg er opptatt av (Skala: 1=helt uenig, 6=helt enig)

T 7.3 Oppfølging av medarbeidersamtalen

Min leder følger opp det vi har blitt enige om i etterkant av medarbeidersamtalen

Jeg følger opp det jeg og min leder har blitt enige om i etterkant av medarbeidersamtalen

(Skala: Helt uenig – litt uenig – verken enig eller uenig – litt enig – helt enig)

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

11

8. Helse og etikk

T 8.1 Nærværsarbeid

Har du hatt helseplager som kan relateres til jobben de siste 12 månedene?

(Skala: ja-nei)

Har du vært borte fra jobben på grunn av egen sykdom de siste 12 månedene?

(Skala: ja-nei)

Hvis ja: Mener du at sykefraværet var helt eller delvis forårsaket av din arbeidssituasjon?

(Skala: ja-nei)

I hvilken grad tilrettelegger arbeidsgiver for ansatte med helseplager/nedsatt funksjonsevne?

I hvilken grad blir medarbeidere som har helseplager godt ivaretatt på din arbeidsplass?

I hvilken grad blir sykmeldte fulgt opp på en god måte på din arbeidsplass?

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt-vet ikke)

T 8.2 Mobbing

(Med mobbing menes gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere. Gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing)

Har du sett medarbeidere som er blitt mobbet av kollegaer på jobben de siste månedene?

Har du sett medarbeidere som er blitt mobbet av ledelsen på jobben de siste månedene?

Skala: Ikke i det hele tatt- En sjelden gang-2 eller 3 ganger i måneden- Omtrent 1 gang i uken- Flere ganger i uken

Er det enkelt å si fra om mobbing?

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

Hvis det sies fra om mobbing, blir det tatt på alvor?

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt-vet ikke)

Opplever du at mobbing er et stort problem på din arbeidsplass?

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

Har du selv blitt mobbet på arbeidsplassen de siste månedene?

Skala: Ikke i det hele tatt- En sjelden gang-2 eller 3 ganger i måneden- Omtrent 1 gang i uken- Flere ganger i uken

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

12

T 8.3 Diskriminering

Har du sett medarbeidere som er blitt utsatt for urettferdig behandling/diskriminering på arbeidsplassen på grunn av:

Kjønn?

Funksjonshemming?

Nasjonalitet?

Religion eller livssyn?

Seksuell orientering?

Annet?

Skala: Ikke i det hele tatt- En sjelden gang-2 eller 3 ganger i måneden- Omtrent 1 gang i uken- Flere ganger i uken

Opplever du at diskriminering er et stort problem på din arbeidsplass?

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

T 8.4 Vold og trusler

Har du sett medarbeidere som er blitt utsatt for vold og/eller trusler fra kollegaer på jobben de siste månedene?

Har du sett medarbeidere som er blitt utsatt for vold og/eller trusler fra ledelsen på jobben de siste månedene?

Har du sett medarbeidere som er blitt utsatt for vold og/eller trusler fra elever/pasienter/kunder i tilknytning til jobben de siste månedene?

Er du selv blitt utsatt for vold og/eller trusler fra elever/pasienter/kunder i tilknytning til jobben de siste månedene?

(Skala: Ikke i det hele tatt- En sjelden gang-2 eller 3 ganger i måneden- Omtrent 1 gang i uken- Flere ganger i uken)

Opplever du at vold og trusler er et stort problem på din arbeidsplass?

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

13

T 8.5 Varsling

Jeg vet hvem jeg skal gå til hvis jeg oppdager uregelmessigheter som er i strid med våre etiske retningslinjer

Hvis det sies fra om kritikkverdige forhold, blir det tatt på alvor?

Jeg kjenner rutinene for varsling

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

Kjenner du de etiske retningslinjene til fylkeskommunen?

(Skala: ja-nei)

Hvis ja: Jeg etterlever de etiske retningslinjene i fylkeskommunen i mitt daglige arbeid

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

14

TILLEGG FOR LÆRERE (underviser inneværende skoleår)

9. Elevens trivsel, evner og forutsetninger

T 9.1 Trivsel med elevene

Trives du sammen med elevene dine?

Er elevene dine hyggelige mot deg?

Elevene i mine klasser/grupper aksepterer meg som den naturlige lederen

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

T 9.2 Elevenes interesse for å lære

Er elevene dine interesserte i å lære på skolen? Liker elevene dine skolearbeidet? Gjør elevene dine leksene sine?

(Skala: svært få – under halvparten – rundt halvparten – over halvparten – ja, alle eller de aller fleste)

T 9.3 Skolens tilrettelegging for elever på ulike faglige nivåer

Skolen tilrettelegger godt for å løfte elever som oppnår svake resultater Skolen tilrettelegger godt for å løfte elever som oppnår middels resultater Skolen tilrettelegger godt for å løfte elever som oppnår gode resultater

(Skala: Helt uenig – litt uenig – verken enig eller uenig – litt enig – helt enig)

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

15

10. Klasseledelse

T 10.1 Lærer-/elevrelasjon

På vår skole har lærerne god forståelse av sin lederrolle overfor elevene

Lærerne på vår skole har god innsikt i det sosiale samspillet i elevgruppene de underviser

På vår skole er lærerne bevisste på hvordan eget språk og kroppsspråk påvirker elevene

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

T 10.2 Målfokus

Konkretiserer du læreplanmålene for elevene?

Er elevene med på å sette egne læringsmål?

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

T 10.3 Arbeidsro

Må du bruke mye tid på å få ro i klassen?

Kommer elevene dine presist til timene/arbeidsøktene?

Forstyrrer elevene hverandres arbeid med bråk og uro?

(Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

T 10.4 Underveisvurdering

Har du drøftet med elevene hva kriteriene for gode faglige prestasjoner er?

Inneholder vurderingene du gir til elevene tydelige beskrivelser av hva de har fått til?

Inneholder vurderingene du gir til elevene tips om hvordan de kan forbedre seg fra sitt nåværende nivå?

Snakker du med elevene om hva som kreves for å oppnå de ulike karakterene?

Spør du elevene hvordan de selv vurderer sitt eget arbeid? (Skala: I svært stor grad- I stor grad- I noen grad- I liten grad- Ikke i det hele tatt)

Spørreskjema Medarbeiderkartlegging Nordland fylkeskommune

16

11. Regelha ndtering og fraværsoppfølging

T 11.1 Fraværsoppfølging

På denne skolen praktiseres reglene for elevenes fravær likt

Jeg opplever at jeg får nødvendig hjelp når elever begynner å få høyt fravær

(Skala: Helt uenig – litt uenig – verken enig eller uenig – litt enig – helt enig)

T 11.2 Felles regelhåndtering

På denne skolen praktiseres reglene for elevenes oppførsel likt

På denne skolen reageres det på samme måte hvis elevene bryter reglene

(Skala: Helt uenig – litt uenig – verken enig eller uenig – litt enig – helt enig)