MÓDULO: COMUNICACIÓN ESCRITA ARGUMENTATIVA

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Contenido

Página

Introducción 3

Instrucciones generales 5

Pre-prueba 7

Objetivos 9

Comunicación escrita argumentativa 10

Ejercicios de redacción argumentativa 14

Resumen 18

Post-prueba 21

Referencias 23

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Introducción

Comunicarse a través de la producción escrita es una habilidad que se

utiliza en diversas facetas de la vida, esencial para la mayoría de las carreras

profesionales. La escritura es un componente esencial del currículo de la

educación básica y es una competencia funcional primordial de todo individuo

así como una herramienta de pensamiento y de alto valor académico y social.

Por ser parte de las competencias básicas que todo ser humano debe poseer,

es esencial reflexionar al respecto.

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Este módulo instruccional va dirigido a estudiantes que, a pesar de

dominar el lenguaje escrito de forma general, se les dificulta comunicar sus

ideas para argumentar sobre algún aspecto. Se trata de que los estudiantes

logren fortalecer esta competencia y puedan reflexionar sobre cualquier tema

que se les presente. El módulo sigue una mecánica fácil y comprensible, paso a

paso, para la exploración, conceptualización y aplicación del tema expuesto.

Este módulo presenta una exposición básica sobre el discurso

argumentativo. Después de leer las instrucciones generales, pasarás por una

pre-prueba para medir tus conocimientos sobre el tema. La misma la llevarás a

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cabo a través de una bitácora electrónica. Se incluye además, un ejercicio de

argumentación para practicar la destreza.

Instrucciones generales

1. Lee las instrucciones de cada parte.

2. Completa las lecturas provistas.

3. Practica con los ejercicios ofrecidos a través de la plataforma electrónica.

4. Autoevalúa lo escrito.

5. Aplica lo aprendido redactando un escrito argumentativo a través de la

plataforma electrónica (bitácora/blog).

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En este momento responderás a una prueba para conocer tus destrezas argumentativas. Los resultados se compararán con una post-prueba igual a ésta, la cual tomarás al finalizar el módulo. Escribe sobre lo que sabes.

¡Adelante!

Taller Primer día - Fase de Exploración Pre-prueba

Redacta (en la sección de comentarios de la bitácora, I-Pre-Prueba)

un párrafo donde sustentes tu punto de vista sobre lo siguiente:

“Las redes sociales como Facebook y Twitter ayudan al desarrollo de la

personalidad de los jóvenes”.

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Objetivo general del módulo

El objetivo general de este módulo es comunicar correctamente y de forma escrita tu punto de vista acerca de un tema a través de una plataforma electrónica (bitácora).

Objetivos específicos

Al culminar este módulo el estudiante podrá:

1. Definir el discurso argumentativo.

2. Lograr presentar una tesis en relación a un tema.

3. Defender una tesis con argumentos.

4. Producir un discurso escrito argumentativo coherente, claro y con todos

sus elementos.

5. Apreciar el aporte de diversas actitudes para la formación personal y

profesional.

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Fase de ConceptualizaciónComunicación escrita argumentativa

Muchas veces se recurre a este tipo de discurso cuando se trata de

defender un punto de vista sobre alguna situación cotidiana, como por

ejemplo, el por qué llegaste tarde a tu clase, por qué no puedes casarte, tu

interés hacia cierta profesión, entre otras cosas. Este modo discursivo es

parte de nuestro diario vivir y se lleva a cabo sin estar conscientes de que

lo estamos haciendo. Pero al momento de escribir, ¿por qué tiende a ser

más difícil?

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Argumentar es una destreza que todo ser humano debe poseer.

Cuando se trata de comunicación escrita argumentativa, se toman en

cuenta no sólo la tesis y argumentos de defensa, sino criterios gramaticales

y ortográficos.

Argumentar es presentar unas razones para apoyar, demostrar o

refutar un punto de vista propio. Su objetivo principal es convencer o

persuadir al receptor acerca de la validez de la posición asumida e intentar

que modifique sus creencias personales acerca de un tema. Existe la

oposición cuando se trata de argumentar. Éste es un proceso activo,

racional y reflexivo, tanto del que emite el mensaje como el que recibe.11

Cuando se argumenta, se presentan ejemplos, acontecimientos,

experiencias, autoridades, investigaciones, que sirven como pruebas de

apoyo a lo que se dice. Esto refuerza y valida tu tesis frente al receptor.

La estructura externa de una argumentación consta de tres etapas:

Se plantea el tema y se propone la tesis

Se despliegan los argumentos con respaldo

Se resume lo planteado a modo de cierre

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Introducción

Desarrollo

Conclusión

La estructura interna se relaciona con los argumentos y son:

Para demostrar lo anterior, fíjate en este ejemplo hipotético:13

Tesis

Es la opinión o creencia

Bases

Son los hechos o datos que apoyan la tesis.

Respaldo

Es un apoyo a la garantía. Pueden ser estadísticas, informes, datos concretos, ejemplos.

Garantía

Explica por qué la base sustenta la tesis.

Tesis: José no sabe manejar.

Base: porque estuvo ingiriendo bebidas alcohólicas

Garantía: un individuo que toma alcohol no tiene control de sus acciones ni de sus reflejos; lo más probable es que cause un accidente

Respaldo: de acuerdo con la División de Tránsito de Puerto Rico, los accidentes vehiculares ocasionados por consumo de alcohol son la principal causa de muerte entre jóvenes puertorriqueños.

Ejercicios

Ejercicio 1 - Intenta ahora extraer la estructura interna de esta situación. Es una carta:

John:

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Espero que te encuentres bien. Te escribo este mail porque supe que andas saliendo con Lupe y eso no me gustó nada. Yo creo que no deberías salir más con ella. Lupe fue mi compañera en la high, era súper floja y se copiaba, salió con mi hermano Raúl y él me contó que ella era muy antipática, desordenada y le andaba coqueteando a todos los muchachos. Sé muchas cosas más sobre ella, pero mejor dejo que tú lo descubras por ti mismo. Espero que me hagas caso o sino no seré más tu amigo, confía en mí, yo sé por qué te lo digo.

Att. Josué Pérez.

Tesis: ____________________________________________________________

Base: ____________________________________________________________

Garantía: _________________________________________________________

Respaldo: ________________________________________________________

Ejercicio 2 - Intenta redactar un breve párrafo argumentativo de acuerdo a esta estructura interna. Utiliza la página que sigue para tu redacción de práctica.

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Tesis: La píldora Ateronón es excelente para proteger el corazón.

Base: antioxidante proveniente del tomate, típico de la dieta mediterránea

Garantía: la persona que tome esta píldora reducirá sus niveles de colesterol y presión arterial

Respaldo: de acuerdo con el laboratorio de biotecnología de Cambridge, hay resultados en tan solo ocho semanas con una sola píldora al día.

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Argumentar es presentar unas razones para apoyar, demostrar o refutar

un punto de vista propio.

Tu comunicación escrita argumentativa constará de una estructura

externa (introducción, desarrollo y conclusión) y de una estructura interna

(tesis, base, garantía y respaldo).

Tu objetivo con la argumentación será la de convencer o persuadir al

receptor.18

Al redactar tu párrafo debes:

o Presentar el tema y tu tesis (primeras oraciones)

o Apoyar tu tesis con varios argumentos

o No apartarte del tema

o Ser claro al escribir tus ideas

o Tener concordancia en los elementos gramaticales

o Ser cuidadoso con las normas de escritura

o Tener una conclusión de tu escrito (puede ser una última oración)

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¿YA ESTÁS LISTO PARA ARGUMENTAR?

Pasa a redactar tu escrito como post-prueba

(recuerda que lo harás a través de la bitácora electrónica)

Taller Último día – Fase de AplicaciónPost-prueba

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Redacta un párrafo (en la sección de comentarios de la bitácora, II-Post-

Prueba) donde sustentes tu punto de vista sobre lo siguiente:

“Las redes sociales como Facebook y Twitter ayudan al desarrollo de la

personalidad de los jóvenes”.

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Bibliografía consultada

Arroyo, E. & Ortiz, J. (2003). Explícame lo que piensas y escribirás mejores

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monografías, artículos y propuestas. San Juan: Editorial Plaza Mayor.

Arroyo, E. & Ortiz, J. (2005). Leer para Escribir. Río Piedras: Editorial Plaza

Mayor.

Cassany, D. & García Del Toro, A. (2000). Recetas para escribir. San Juan:

Editorial Plaza Mayor.

Chávez, F. (2003). Redacción Avanzada: Un enfoque lingüístico. México:

Pearson.

Sanavitis, I., Rodríguez, L., Parera, I., Ramos, W. & Franco, M. (2009). ¡A escribir

se ha dicho! De la oración al párrafo. San Juan: Editorial Plaza Mayor.

Sánchez, A. (2005). Redacción Avanzada (2da ed.) México: Thompson.

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