TASQUES I RECOMANACIONS PER ALS INFANTS 

EDUCACIÓ PRIMÀRIA: 6è SETMANA 25/05 a 29/05     

FOTO! Un cop més. a l’encapçalament de les tasques que us proposem us hi                           deixem un enllaç amb les fotos que ens heu fet arribar aquests dies en què hi                               sortiu vosaltres. No oblideu d’anar enviant al correu electrònic de la vostra                       tutora /del vostre tutor les imatges! https://photos.app.goo.gl/FwJP1TLc4hX5qKESA  

RECORDEU DE TENIR INSTAL·LAT A LA TAULETA O MÒBIL EL NAVEGADOR PUFFIN BROWSER

Si algun enllaç no s’obre directament, recordeu de copiar-lo i enganxar-lo a la barra de

dalt del navegador Mozilla Firefox o Puffin Web Browser.   

ÀMBIT MATEMÀTIC (recordeu de seguir les indicacions respecte de treballar els                     

temes de probabilitat, angles i percentatges, i anar fent exercicis a poc a poc). Els                             enllaços online proposen el treball específic sobre aquests procediments matemàtics.                   Endavant!  1) SISTEMA SEXAGESIMAL. Repassem, de primer, el treball amb angles i els tipus d’angles. Seguidament, introduïm el treball amb el temp, en correlació directa amb els angles. Així, un grau equivaldrà a una hora. Tindrem, també, minuts i segons. ÉS UN TREBALL ESSENCIAL, distribuït en propostes ordenades que cal anar completant de principi a fi. Som-hi! http://www.genmagic.net/mates2/gs1c.swf

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/angulos/principal_p.html http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/sistema_sexagesimal/mt14_oa01_es/index.html (un cop efectuat l’accés, completeu cada apartat amb les activitats numerades a la part de dalt, a la

dreta).

https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud10/1/01.htm (un cop hàgiu efectuat les transformacions corresponents, la pantalla es reactivarà amb noves

activitats; heu d’esperar uns segons).

VOLEU POSAR A PROVA LA VOSTRA CAPACITAT DE LLEGIR CORRECTAMENT LES HORES? FEU ÚS DEL

CONVERSOR! Escriviu una hora qualsevol en format digital i, seguidament, penseu com caldria dir-la.

Finalment, premeu a “conversor” i sabreu si la vostra opció és correcta. Molt útil!

http://www.comunicaciodigital.com/rellotge_catala/pop_convertidor_win.htm

2) ITINERARI MATEMÀTIC. LA CIVILITZACIÓ DELS ROMANS. Revisem les operacions amb decimals, les fraccions decimals i la reducció a m.c.m. A l’activitat dels

espectacles, haureu de posar en joc la fracció del nombre i fer una suma de fraccions per tal de poder, a partir de la fracció resultant, trobar la fracció oculta (activitats que hem treballat a l’aula).

A la darrera pàgina només cal que inventeu un problema i el resoleu. Endavant!

https://text-lagalera.cat/interact/public/ITINERARIS/mostres/IT5M29/index.html#p=7 RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU ELECTRÒNIC. US

ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1) JOCS D’ESTRATÈGIA I MEMÒRIA VISUAL. Un cop completades les tasques, jugueu una estona.

Estimuleu la vostra memòria visual, en el primer cas, i eviteu que el gat escapi dels vostres dominis,

en el segon (caldrà que li bloquegeu el pas, per tal d’impedir la seva fugida). Endavant, valente si valents!

http://www.jugarjuegos.com/juegos/flash/simon/juego.htm https://www.gamedesign.jp/flash/chatnoir/chatnoir.swf

PLATAFORMA MATIFIC! (QUARTA setmana d’ús) Encara hi ha algunes alumnes i alguns alumnes que no l’han provat. Animeu-vos!

Accediu a l’enllaç i escriviu, a “Inicio de sesión”, el vostre USUARI i la CONTRASENYA

que us vam enviar al correu electrònic. Després, podeu saltar la introducció. Escolliu, a

l’esquerra, l’opció “Tareas escolares” o bé “Curso completo” i ja podeu començar

l’aventura.

Feu les activitats a poc a poc. Teniu molts dies per endavant, donat que la plataforma estarà

disponible durant totes les properes setmanes. Endavant!

https://www.matific.com/es/es/home/ A MÉS A MÉS… BATERIA DE RECURSOS PERPÈTUA, sempre disponible (activitats de revisió,

ampliació i avenç, que heu de seqüenciar i fer progressivament, si acabeu la feina específica que hem indicat al començament). És una proposta de treball que podeu adaptar als vostres horaris i que, en cap cas, s’ha de fer tota seguida. Apareixerà cada setmana en aquest espai, perquè en tingueu constància. 1- RECURS DE TREBALL DELS PROCEDIMENTS MATEMÀTICS. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/Programa/mates_rdi.htm 2- MATEMÀTIQUES ONLINE (a la franja esquerra de la pantalla, podeu seleccionar els temes de treball, amb enorme varietat de propostes). https://www.matematicasonline.es/primaria6/6primaria1.html 3- VEDOQUE recursos matemàtics lúdics. https://vedoque.com/sec.php?s=6 4- CEREBRITI (jocs de càlcul mental variats i molt recomanables, optimitzats per a mòbil i tauleta: proveu de copiar l’adreça i obrir-la amb el navegador Puffin Browser). https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/calculo-mental-rapido

5- ACTIVITATS FLASH GENMAGIC sobre UNITATS DE MESURA (long.,cap.,mass.,temps,escales…) https://www.genmagic.net/repositorio/thumbnails.php?album=2 6- PÀGINA D’EXERCICIS RÀPIDS (aneu treballant de forma progressiva els procediments proposats, una mica cada dia). És d’accés LIMITAT: només podreu fer unes 20 propostes de l’apartat que escolliu cada dia. Després, cal esperar l’endemà (si no, dona opció de subscriure-us, malgrat no cal fer-ho perquè ja tenim suficients recursos de treball). https://es.ixl.com/math/6-primaria

RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU ELECTRÒNIC. US ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT. ENLLAÇOS ALUMNES AMB ADAPTACIÓ 1) TASCA-REPTE MATEMÀTIC: Aquest quadern virtual ens porta a reflexionar sobre la presència de nombres al nostre voltant. Treballarem amb unitats de temps, franges horàries i figures geomètriques. Consulteu l’enllaç i efectueu les activitats a la llibreta. Som-hi!

https://text-lagalera.cat/interact/public/ITINERARIS/mostres/IT3M29/index.html#p=7

2) TRANSFORMACIÓ DE CAPACITATS. Tanquem el treball amb les unitats de mesura. http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-494 3) IDENTIFICACIÓ D’ELEMENTS EN SIMETRIES I TRANSLACIONS. Fixeu-vos molt bé en l’eix de simetria i en els desplaçaments efectuats. http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=5&pos=4 4) PROBLEMES SEQÜENCIATS (cal efectuar les operacions amb cura als espais indicats). http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Problemas/problemas4.html 5) PAC-MAN NUMÈRIC! Menja’t els números en ordre tot conduint en Pac-man amb el ratolí! http://www.estudisbarbera.es/juegos/comemates/comemates.php

6) PÀGINA D’EXERCICIS RÀPIDS PERPÈTUA (treballar a poc a poc, de forma progressiva)

https://es.ixl.com/math/4-primaria

PLATAFORMA MATIFIC! (QUARTA setmana d’ús)

Accediu a l’enllaç i escriviu, a “Inicio de sesión”, el vostre USUARI i la CONTRASENYA

que us vam enviar al correu electrònic. Després, podeu saltar la introducció. Escolliu, a

l’esquerra, l’opció “Tareas escolares” o bé “Curso completo” i ja podeu començar

l’aventura.

Feu les activitats a poc a poc. Teniu molts dies per endavant, donat que la plataforma estarà

disponible durant totes les properes setmanes. Endavant!

https://www.matific.com/es/es/home/ RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU ELECTRÒNIC. US ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT.

ÀMBIT LINGÜÍSTIC (recordeu de seguir les indicacions respecte de treballar                   

progressivament els temes nous 8 i 9 , i anar fent exercicis a poc a poc, durant les                                   setmanes de confinament).  

Llengua Catalana

1) L’ÚS DE LA DIÈRESI! Després d’haver treballat els diftongs i els hiats a l’aula, cal aprofundir sobre la dièresi, els famosos “dos puntets” que col·loquem sobre la “i” i la “u” en els casos que podreu estudiar (recordeu, sobretot, el seu ús quan cal destruir un diftong segons la pronunciació i les normes generals d’accentuació no ens permeten d’accentuar, com és el cas de “veïna”

https://www.youtube.com/watch?v=IRoEyvK35O0

http://www.auladecatala.com/dieresi/ (llegiu les normes d’ús a fons i efectueu les activitats de l’apartat “Per practicar” (disposeu d’una gran varietat d’exercicis molt vàlids).

http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/0 (extraordinària selecció d’exercicis en què cal valorar el fet de posar dièresi o no).

2) ITINERARI DE LLENGUA CATALANA. Els punts de vista en la narració. Llegiu el breu text de Jules Verne i completeu a la llibreta, les tasques relacionades amb el punt de vista, la recerca de localitzacions fent servir el Google Earth o Google Maps, els gentilicis, etc. ATENCIÓ! TEXT! Transformeu el segon text de l’exercici 10 (el que comença amb “A en James…”) a

1a persona: reescriviu-lo i amplieu-lo amb alguna idea vostra. Envieu-lo en arxiu word o captura de

llibreta al correu. Ànims! https://text-lagalera.cat/interact/public/ITINERARIS/mostres/IT5L21/index.html#p=7 3) No oblideu de completar cada tarda el DIARI PERSONAL on hi podeu plasmar les impressions, activitats i emocions del dia viscut (com us heu sentit, com heu passat el dia…).

RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU ELECTRÒNIC. US ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT.

5) BATERIA D’ORTOGRAFIA PERPÈTUA (activitats de treball de l’ortografia desplegada a l’aula, que podeu fer a poc a poc i tornar a repetir, al cap d’un temps, per a consolidar l’ortografia). Apareixerà cada setmana en aquest espai, perquè en tingueu constància.

http://www.edu365.cat/primaria/catala/ortografia/index.html

PLATAFORMA DICTAPP!

Aquesta plataforma, durant un temps indeterminat GRATUÏTA, us permet de fer dictats de

forma autònoma. Només heu d’accedir a través de l’enllaç que us facilitem i entrar amb

l’usuari usuariprova@dictapp.cat i la contrasenya 1234 (accedireu directament a la llista de

dictats, tot i que també hi podreu entrar clicant a “Fer el dictat sense professor”) És genial i

suposa una gran ajuda en la pràctica i millora de l’ortografia. ENDAVANT!

https://democat.dictapp.cat/public/login

LLEGIU UNA MICA CADA DIA, TAL I COM HO FEM AMB NORMALITAT A L’ESCOLA (CLAU!)

Llengua Castellana

1) TRABAJO INTERACTIVO SOBRE SINTAXIS (ORACIONES, TIPOS DE PALABRAS,

COMPLEMENTOS Y ANÁLISIS).

a) Revisión de sintaxis en predicados nominales y verbales (aparece un desplegable con los tipos

de complemento en el predicado verbal). Si lo deseáis, podéis investigar nuevos complementos como el agente o el de régimen verbal). Técnicas para hacer análisis y tipos de oraciones. MATERIAL EXCEPCIONAL!

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucticee/s2/CD120000012/#/lang/e

s/pag/e34e02dc5fddc7b9f1bfa0ab5a6b412b

b) Uso e identificación de la morfología de las palabras. Pon a prueba todo lo trabajado en clase

respecto al análisis morfológico.

https://iesgabrielgalanm.educarex.es/web/atemon/udis/ODE_padre/ODE_len/uno/index.html

c) Test para conocer tu dominio sintáctico y juegos aplicados a las oraciones.

http://delenguayliteratura.com/INTERACTIVO_001_Funcion_sintactica_que_desempenan_los_sigu

ientes_sintagmas_o_palabras.html

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/230-refranes/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/286-tipos-de-predicado/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/306-verbos-concordancia/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/625-copulativas-o-predicativas/

2) HORARIO PARA LA FASE 1 DE CONFINAMIENTO (TEXTO). Es esta nueva fase de desescalada, empezaremos a modificar las rutinas (reunión con la familia, apertura de bares y pequeños comercios, salidas sin horario marcado respetando las medidas de distancia…). Te proponemos que CREES EL HORARIO DE UN DÍA (de la mañana hasta la noche) y que, en cada momento, escribas que acción se lleva a cabo. Ten en cuenta las normas de seguridad en la distancia social.

Por ejemplo… 10:00: salida con mascarilla para efectuar un paseo con varios amigos.

RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU ELECTRÒNIC. US

ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT.

3) Aquest enllaç l’inclourem cada setmana perquè contempla diferents tipologies de text que podeu anar seqüenciant a poc a poc. ↓

https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285153076/contido/i ndex.html

4) BATERÍA DE ORTOGRAFÍA PERPETUA (I y II) (actividades de trabajo de la ortografía desplegada en el aula, que podréis ir haciendo poco a poco y repetir, si lo deseáis, para consolidar la ortografía). Aparecerá cada semana en este espacio, para que tengáis constancia de ello. (I) http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm (interactivos y para imprimir) (I) http://reglasdeortografia.com/ortoindice.html (escoged, en la columna izquierda, el apartado a trabajar progresivamente; podéis ejecutar uno cada semana). LEED UN POCO CADA DÍA, COMO LO HACEMOS NORMALMENTE EN EL COLEGIO (CLAVE!) Llengua Anglesa Reading 5. Read about “Silly Billy” and answer the questions. Check your answers when you finish.

http://www.pgms.edu.hk/lesson/02-english/self_learning/exercise/6ex1.htm

How to use sequencers in English: FIRST, THEN, NEXT, AFTER THAT, FINALLY.

https://www.youtube.com/watch?v=sFrHK7cHzkA

Practice. Write five sentences about your daily routines using sequencers. When you finish send your writing to my email. Write your name, surname and class.

Adverbs of frequency (Review): https://www.youtube.com/watch?v=qG0N1TMtyDw

How often? (Review). https://www.youtube.com/watch?v=Z-cYBbRAitE

Practice adverbs of frequency (Review).

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Adverbs_of_frequency/Adverbs_of_Frequency_vn5447bh

Shopping – English conversation (watch the video): https://www.youtube.com/watch?v=GlNbzAGZC2M

Simple past of irregular verbs. Crossword. Check it when you finish.

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/irregular_verbs/crossword_simple_past.htm

School vocabulary (Review). https://www.youtube.com/watch?v=2i4CbCINjWA

The Stranger by Norman Whitney

https://www.youtube.com/watch?v=1Iv-Ttr_Xm8

Listen and read chapter 5 and chapter 6 and answer the questions. Send me this exercise when you finish, please.

Use:

Yes, he/she did No, he/she didn’t Yes, they did No, they didn’t

1 Did Peter ask Anna to marry him in June?

2 Did Peter play football or cricket on Saturday?

3 Did Anna often go to the cinema in Lidney

4 Did Greta Gordon break her arm?

5 Did Dave and Anna go together to Lidney?

6 Did Dave buy Anna a new, expensive dress?

7 Did they go to a pop concert?

8 Did they go to a restaurant?

9 Did Dave and Anna return to Woodend late?

10 Did Anna enjoy the day with Dave in Lidney?

 ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI (recordeu de seguir les indicacions                   

respecte de treballar els temes nous de La reproducció / La població i Les activitats                             econòmiques a poc a poc, durant les setmanes de confinament).)  

Medi Natural

1) LA REPRODUCCIÓ HUMANA (III). Arribem, ja, després de dues setmanes d’investigació, visualització i treball, a la part dinàmica de la reproducció humana. En aquest cas analitzarem la fecundació, la gestació (embaràs) i, finalment, podrem veure de prop una animació sobre el part. AIXÍ VA COMENÇAR LA NOSTRA VIDA! Som-hi!

a) Explicació general de fecundació, gestació i part (inclou animació) http://www.edu365.cat/primaria/natural/historic/reproduccio/alumnes/activitat5.htm http://blog.educastur.es/ciclo2/files/2007/10/la-fecundacion.swf

b) La reproducció, pas a pas (inclou vídeo 3D). https://www.educantabria.es/docs/Digitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/CUERPO%20HUMANO/DEFINITIVO%20REPRODUCTOR/Publicar/reproduccion%5b1%5d.swf https://www.youtube.com/watch?v=rdF3NmaAyX0 c) L’embaràs. https://www.youtube.com/watch?v=54C1yUp1-R8 https://www.consumer.es/salud/el-embarazo-paso-a-paso.html (ATENCIÓ! Cal baixar fins a meitat de pàgina. Podreu veure, mitjançant ecografies reals, el desenvolupament de l’embrió i del fetus, setmana a setmana!). d) Finalment, el part (via normal). https://www.youtube.com/watch?v=BtAwMw6tRuc&feature=emb_err_watch_on_yt RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU

ELECTRÒNIC. US ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT.

2) ESPECTACULAR! Accés perpetu a jocs proposats per la NASA que aborden tots els elements de l’espai de forma lúdica. Cada setmana trobareu aquest enllaç. GAUDIREU MOLT! Aneu completant aquells apartats que encara no heu visitat, sense pressa i de forma sempre complementària i optativa.

https://spaceplace.nasa.gov/sp/menu/play

ENLLAÇOS ALUMNES AMB ADAPTACIÓ

1- ITINERARI DE TREBALL DE MEDI: Netegem l’aigua! Treballem, en aquest cas, el tractament de l’aigua, els usos que en fem i les mesures d’estalvi. Podem construir, fins i tot, un filtre d’aigua casolà. En l’exercici 2 us proposem de visualitzar els vÍdeos sobre la depuració d’aigües. En l’exercici 5, si voleu construir un senzill filtre d’aigua, mireu de primer també el vídeo que s’adjunta. https://text-lagalera.cat/interact/public/ITINERARIS/mostres/IT3N14/index.html#p=7

ACT2 (DEPURADORES) https://www.youtube.com/watch?v=Hi2ilunFSWc

https://www.youtube.com/watch?v=gedCJn4TCNs ACT 5 (FILTRE D’AIGUA CASOLÀ) https://www.youtube.com/watch?v=nLwKY58CdNc 2- LES MÀQUINES COMPOSTES. http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Las_maquinas/3_ID/index.html http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/02/animaciones/a_fb18_00.html http://recursostic.educacion.es/primaria/alquimia/web/c/02/animaciones/a_fc20_00.html

Medi Social

1) ITINERARI COMBINAT MEDI NATURAL I SOCIAL En aquest cas, treballem en relació al canvi que han sofert els mitjans de transport, però també els mitjans de comunicació social. Així, en la present proposta, veurem la potència dels cotxes, recordarem el funcionament del motor d’explosió, reflexionarem sobre els efectes de la combustió contaminant i analitzarem l’impacte de les tecnologies en la comunicació (especialment avui, dins el confinament que estem vivint). ATENCIÓ! Per tal de fer l’activitat 2 cal visionar el vídeo sobre l’evolució dels mitjans de transport. Per tal de fer l’activitat 7 cal visionar el vídeo sobre l’addició als xats i videojocs. En l’exercici 8, ens agradarà rebre als correus la reflexió sobre l’impacte que va tenir la roda en el transport de persones i de mercaderies. Endavant! https://text-lagalera.cat/interact/public/ITINERARIS/mostres/IT6N14/index.html#p=7

vídeos per a les activitats 2 i 7

ACT2 https://www.youtube.com/watch?v=_eroRmTqvdg ACT 7 https://www.youtube.com/watch?v=SRFrMO4oDdM

2) INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL! En la línia del que hem treballat en la part final de l’itinerari, apropeu-vos, com a curiositat, a la IA (Intel·ligència Artificial), una tendència fet ja realitat i que dominarà el futur proper: cotxes autònoms, cossos biònics, ments reforçades… Si teniu neguit per a conèixer aquest fenomen, ara és el moment, Passeu! https://www.youtube.com/watch?v=8lMIdrlIWOQ https://www.youtube.com/watch?v=gw35ssy48-A

RECORDEU QUE CAL ENVIAR CAPTURA DE LA TASCA O ARXIU ADJUNT AL CORREU ELECTRÒNIC.

US ELS RESPONDREM I VALORAREM ADEQUADAMENT.

ENLLAÇOS ALUMNES AMB ADAPTACIÓ

1) TANCAMENT DE PALEOLÍTIC, NEOLÍTIC I EDAT DELS METALLS. http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/c/04/animaciones/a_fc_anim01_1_v00.swf 2) INICI DE L’EDAT ANTIGA. La gran civilització egípcia (aspectes de la vida quotidiana) i visió panoràmica de l’Edat Antiga (grecs, ibers, celtes, romans…). http://www.ceip-diputacio.com/MITJA%20I%20SUPERIOR/medi/bloc5/swf/antiga/vida%20a%20egipte.swf https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/6854162%22%20width=%22425%22%20height=%22355%22%20frameborder=%220%22%20marginwidth=%220%22%20marginheight=%220%22%20scrolling=%22no%22%20style=%22border:1px%20solid%20#CCC;%20border-width:1px;%20margin-bottom:5px;%20max-width:%20100%25;%22%20allowfullscreen%3E%20%3C/iframe%3E%20%3Cdiv%20style=%22margin-bottom:5px%22%3E%20%3Cstrong%3E%20%3Ca%20href=%22//www.slideshare.net/lmparrilla/edad-antigua5b%22%20title=%22Edad%20antigua5%BAb%20%22%20target=%22_blank%22%3EEdad%20antigua5%BAb%20%3C/a%3E%20%3C/strong%3E%20from%20%3Cstrong%3E%3Ca%20href=%22//www.slideshare.net/lmparrilla%22%20target=%22_blank%22%3ELuis%20Miguel%20Parrilla%3C/a%3E%3C/strong%3E%20%3C/div%3E

ATENCIÓ!!! Complementeu les visualitzacions de Medi amb petits esquemes que podeu

efectuar a la llibreta. Accediu a l’aplicació Youtube i cerqueu vídeos complementaris, si voleu, per tal

d’enriquir el treball de Medi.   

Artística (música)  Realitzar les activitats que es proposen:

https://www.youtube.com/watch?v=uHjIyttFrRs

https://www.youtube.com/watch?v=xeYBmZcJWYg

FLAUTA

Podeu realitzar l’activitat directament a l’ordinador o amb la vostra flauta.

http://www.aprendomusica.com/swf/sakura.htm

 

 

 

 

 

PÍNDOLA PLÀSTICA  Proposta!

Ens endinsem en les tècniques d’ombrejat, les quals causen un delicat efecte en les

produccions plàstiques. Us proposem que accediu als dos primers documents visuals, en què

s’efectua una aproximació a aquesta activitat creativa. Després, el conjunt s’acompanya de

tres propostes d’execució, perquè pugueu crear a la vostra mida (us poden servir de model).

Finalment, hi ha un regal, per si algú vol passar una bona estona amb tèmperes i les seves

pròpies mans. Som-hi!

 

INTRODUCCIÓ 

https://www.youtube.com/watch?v=042NPYRnLZ0

https://www.youtube.com/watch?v=Kbimsliah9c

 

CREACIÓ

https://www.youtube.com/watch?v=9VJJSCVH_Wk

https://www.youtube.com/watch?v=o_pe7Le9z-8

https://www.youtube.com/watch?v=Vt-koav3p6A

EXTRA

https://www.youtube.com/watch?v=kjCzlpDVtUw

EDUCACIÓ FÍSICA Aquesta vegada el Sergi (practicant d'educació física de l'escola) ha volgut crear unes

tasques per a vosaltres. Esperem que us agradin i les gaudiu al màxim. El retorn el

podeu fer al mail de sempre. Moltes gràcies!

Entreu en aquest enllaç i esperem que passeu una estona entretinguda i divertida:

https://view.genial.ly/5eb2ad0da12f7f0d7e994900/presentation-futbol 

ACTIVITATS ADAPTADES 

ADAPTACIONS LLENGUA CATALANA Hola nens i nenes! Des de la classe de la Yolanda i la Mireia aquesta setmana us proposem que practiqueu la lectura i l’escriptura amb aquests enllaços i algunes apps pels que teniu mòbils o tauletes. Si voleu enviar-nos alguna fotografia del que feu o alguna feineta de les que feu ho podeu fer a les següents adreces: yolandacomtes2020@gmail.com o mireiacomtes2020@gmail.com.   BON DIA NOIS I NOIES!!! COM ESTEU??? HA ANAT BÉ LA SETMANA?? AQUESTA SETMANA US VOLEM DEMANAR UN REPTE DE CATALÀ QUE DESITGEM QUE US AGRADI FORÇA. TENIU GANES D' ANAR D' EXCURSIÓ???

DONCS VINGA... CAL PREPARAR LA MOTXILLA!!! 1- PRIMER CAL PENSAR ON VOLEU ANAR...A LA MUNTANYA. A LA PLATJA.

A UN PARC TEMÀTIC...

A UNA CASA DE COLÒNIES...

2- SEGON CAL PENSAR AMB QUÍ VOLEU ANAR... AMB ELS PARES??? AMB ELS AMICS???

3- TERCER, ARA JA PODEU COMENÇAR A ESCRIURE EL LLOC, QUINES ACTIVITATS FAREU, AMB QUI ANIREU, QUANTS DIES ESTAREU, QUÈ CAL PORTAR...

4- QUART, QUAN ACABEU REVISEU BÉ TOT EL TEXT. HO PODEU ACOMPANYAR D'UN BON DIBUIX!!!

MOLT BONA EXCURSIÓ!!! A PASSAR-HO MOLT BÉ!!!!   http://www.edu365.cat/primaria/catala/sillabes/index.htm

http://www.jverdaguer.org/jsmedia/005eficas/index.html

http://www.edu365.cat/primaria/catala/entrena/index.html

http://apliense.xtec.cat/petites_histories/?lang=ca

http://www.edu365.cat/primaria/catala/historic/ortografia_ci/index.htm

APPS

JOCS DE LECTURA

PICA LLETRES

ELS NOMS DELS ANIMALS EN CATALÀ

I Cuadernos Rubio

Grafia de les lletres

Cursive Writing Wizard - Handwriting

Penjat i Lligat

Saps llegir 1

Saps llegir 2

LLEGIM

Petites frases 1

Petit lector 1

ADAPTACIONS MATEMÀTIQUES

A més a més aquesta setmana us proposem que practiqueu amb els números i les operacions amb aquests enllaços i algunes apps pels que teniu mòbils o tauletes. Si voleu enviar-nos alguna fotografia del que feu o alguna feineta de les que feu ho podeu fer a les següents adreces: yolandacomtes2020@gmail.com o mireiacomtes2020@gmail.com.

https://www.ictgames.com/mobilePage/countingCars/index.html

https://www.cokitos.com/juego-contar-hasta-100/play/

https://www.vedoque.com/juegos/granja-matematicas.html

https://www.arcademics.com/games/grand-prix

http://www.edu365.cat/primaria/matematiques/escenaris/index.html

APPS

EMAT

BMATH

Aula Itbook

Dinosaur Math

Matemáticas 6 años

Matemáticas 7 años

 RELIGIÓ 

Una pinzellada d’art religiós Hola nois i noies! Com esteu? Un altre cop amb vosaltres! Ja estem a la recta final del curs i queda menys per tornar-nos a veure. Gràcies a la vostra ajuda i esforç aquests dies han estat molt més fàcils.

Avui tinc preparada una activitat relacionada amb l’art. Us porto un quadre que es troba al museu de “El Prado”. És d’un pintor molt famós que va viure fa molts molts anys. Només dir-vos que va néixer l’any 1617 a Sevilla.

El quadre s’anomena “La Sagrada Família de l’ocellet” i el va pintar Bartolomé Esteban Murillo l’any 1650. A continuació podeu gaudir d’aquesta obra!

Us deixo un enllaç on podeu entrar per descobrir-ne més coses!

● https://www.youtube.com/watch?v=LJnZldZoUgE

● Al quadre, com hem dit, hi ha una família. Què estan fent?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

● Sabeu qui son?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

● Si voleu, podeu seguir investigant sobre el quadre. Podeu fer una breu biografia del pintor, de quina religió era?

També em podeu explicar les anècdotes que descobriu del quadre.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________