mayo 2013 reina de corazones

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COLEGIO SALESIANO “SANTA ROSA” - HUANCAYOPLAN LECTOR – EDUCACION PRIMARIA – MAYO - 2013

Fernando Rodríguez Montes SDB

DIRECCIÓN GENERAL

Ider López BerrospiDIRECTOR DE ESTUDIOS

Miriam Karina Cuyubamba VilcaCOORDINACIÓN PRIMARIA

Ángela M. Fabián BaldeónYanina Castañeda Meza

Rocío M. Fernández MezaJosue Taipe Obregón

Humberto Limache ChaleJulio W. Mendoza OrtegaJosé L. Córdova Palomino

Marcos A. García RodríguezEQUIPO DOCENTE

COMUNICACIÓN PRIMARIA

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ENSEÑAR A PENSAR

EL INTERROGATORIO SOCRÁTICO

Las preguntas socráticas ofrecen un estímulo para pensar mejor.

1. Preguntas en pos de esclarecimiento: ¿Puedes explicar por qué...? Explicación ¿Qué quieres decir...? Definición ¿Podrías darme un ejemplo...? Dar ejemplos de ¿De qué manera esto contribuye a...? Respaldo ¿Alguien tiene alguna pregunta...? Indagación

2. Preguntas en pos de razones y evidencias: ¿Por qué piensas así…? Sustentar un argumento ¿Cómo sabemos eso…? Supuestos ¿Cuáles son tus razones…? Razones ¿Tienes pruebas de ello…? Evidencia ¿Podrías darme un ejemplo a favor /en contra…? Ejemplo a favor/contra

3. Preguntas que exploran puntos de vista alternativos: ¿Puedes explicarlo de otra manera…? Reformular un punto de vista ¿Hay otro punto de vista…? Especulación ¿Qué pasaría si…? Opiniones alternativas ¿Cuál es la diferencia entre estas opiniones…? Distinciones

4. Preguntas que ponen a prueba deducciones y consecuencias: ¿Qué se deduce a partir de lo que dices? Inferencias ¿Concuerda esto con lo anteriormente dicho…? Consistencia ¿Cuáles podrían ser las consecuencias de ello…? Consecuencia ¿Existe una regla general para esto? Constatación de lo real

5. Preguntas sobre la cuestión / discusión ¿Tienes alguna pregunta al respecto…? Cuestionamiento ¿Qué clase de pregunta es esta…? Análisis ¿De qué manera lo dicho puede sernos útil…? Vinculación ¿Hasta dónde hemos llegado/ quién puede resumir lo hecho hasta ahora? Recapitulación ¿Estamos acercándonos a la respuesta del problema…? Llegar a conclusiones


Se dice que Sócrates se refería a la educación

como un “Festival

para la mente”

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¿QUÉ HACER PARA DESARROLLAR EN TU HIJO EL HÁBITO LECTOR?

Ante todo hemos de reconocer a la lectura un valor formativo. Es un vehículo de adquisición de conocimientos y de cultura. La lectura mejora el vocabulario, mejora el conocimiento del idioma, mejora por tanto las posibilidades de comunicación, mejora las posibilidades de pensamiento, desarrolla la inteligencia, desarrolla la autonomía, se gana en libertad.

Cómo mejorar la velocidad lectora

Para mejorar la velocidad lectora debemos desprendernos de algunos malos hábitos que tenemos adquiridos:

Hacer más de tres fijaciones por renglón. Las fijaciones son los golpes de vista.

Hacer regresiones, es decir leer palabras que ya han sido leídas.

Hacer vocalizaciones, mover los labios al leer

Posición del texto inadecuada. Siempre tiene que estar de manera perpendicular al texto.

Una de las formas de acercarse a los hijos es compartir lecturas; de manera sencilla y amena se puede ingresar al mundo de ellos, entablando diálogos, enriqueciendo el vocabulario, intercambiando opiniones; sin dejar de lado ese mundo de fantasía e imaginación que llevamos dentro en nuestro niño interior.

Actividades que ayudan a formar el hábito lector.

Dedica 15 minutos diarios de lectura con tu hijo (tiempo que irá incrementándose según la edad).

Escoge un buen lugar y momento para leer.

Evita cualquier elemento distractor.

Lee con tu hijo las imágenes y descríbanlas.

Dialoga con tu hijo, sobre lo que leen, dejándolo expresar libremente sus opiniones.

Aprovecha para organizar con tu hijo su propia biblioteca.


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Estimado Padre de Familia

El Colegio Salesiano “Santa Rosa”, pone en tus manos el presente material educativo, con la finalidad de afianzar el desarrollo del hábito lector de tu menor hijo.


FICHA DE CONTROL DE LECTURA

...quien lee en una atmósfera estimulante, que valida y reconoce sus progresos,

desarrollará una percepción positiva de sí mismo...

APELLIDOS Y NOMBRES

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Ana María Izurieta es fundadora de la Institución “Retama” que es un espacio educativo en el que los niños se nutren de aquello que Shakespeare llamó: “beber la leche de la ternura humana”.

Se trata de un lugar creado y organizado expresamente para vivir de manera:

1. Inter-activa2. Creativa, expresiva y dinámica3. Ecológica4. Feliz

Esto implica:

La exploración de todos los lenguajes humanos (verbales y no-verbales: ritmo, sonoridad, gesto, grafismo, plasticidad y drama).

Aprender a inter-actuar de la manera más armoniosa posible -y para siempre- con uno mismo, con los otros y con el medio (ambiental y cultural).

La publicación más reciente de Ana María Izurieta es un libro de cuatro cuentos, titulado "Que pase el Rey", editado por la Editorial Norma.

Los cuentos incluidos en este libro son:

1. Rey por unos días.2. La muñeca de la hija del Rey.3. El cachorro del Heredero.4. Los cuentos del Príncipe.

Reina de corazones

ANTES DE EMPEZAR

1. Un hermano imaginario

¿Qué pensarías si justo en este momento, tus padres te anuncian que tendrás un nuevo hermanito?

¿Cómo te gustaría que fuese ese hermano?

o ¿Qué nombre tendría?

o ¿Cómo sería físicamente?

o ¿Qué carácter tendría?

o ¿Cuáles serían sus cualidades?


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o ¿Qué defectos tendría?

Dibújalo.

2. Relaciona las palabras con su significado, utiliza el diccionario:

3. Ordena las letras para formar una palabra, luego escribe dos sinónimos de cada una.


dotada

matrona

nodriza

comarca

mullida

Comadrona que asiste a la mujer en un parto.

Mujer que cría a un infante. Madre adoptiva.

Propio de aquella persona que posee talentos especiales.

Cosa blanda que sirve para rellenar colchones o asientos.

Territorio delimitado que comprende varias poblaciones.

zotfalear erleritb

dcamhucasa tdreeco

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NIVEL LITERAL

4. En la siguiente tabla, encierra V o F, según sea el caso, en cada una de las afirmaciones.

Afirmaciones V / F

En el contexto social del cuento, las mujeres no podían gobernar un pueblo. V F

Enriqueta era muy amiga de su primo Constantino. V F

El padre de Enriqueta era un monarca déspota y cruel. V F

La pequeña niña quería como regalo un pequeño castillo para poder jugar con sus amigas.

V F

Cuando estuvo en el hospital, Enriqueta fue más útil que los ministros. V F

5. Responde: ¿Por qué Enriqueta no podía gobernar?

6. Encuentra en el aguadito de letras a los personajes de esta bonita historia y píntalos de diferentes colores.


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7. Con la información anterior, rellena este esquema.

8. Responde: ¿En qué consistía la prueba de carácter que los ministros le aplicaron a Enriqueta?


Pers

onaj

es

Principal

Secundarios

Complementarios

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NIVEL INFERENCIAL

9. Noticias inolvidables

Todos hemos recibido alguna vez una gran noticia que ha afectado nuestras vidas. Enriqueta, por ejemplo, recibió la noticia de que iba a tener un hermanito. ¿Se habrá alegrado? ¡Quizá se puso tan contenta que empezó a brincar y brincar! Imagina y describe la situación que habría vivido Enriqueta con esa noticia.

Recuerda cuál ha sido la noticia más importante que has recibido en tu vida; describe el momento en que la recibiste y elabora una representación gráfica de tu reacción.

10. Una jugadora empedernida.


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Responde: ¿Por qué crees que Enriqueta era muy hábil jugando a las cartas y al ajedrez? ¿Qué juegos solitarios conoces? Escribe todos los juegos solitarios que conoces y con ellos elabora un “Manual de juegos solitarios”

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NIVEL CRÍTICO

1. ¿En qué situaciones se debe exterminar a un animal? ¿Por qué?

………………….………………………………………………………………………………………………………..

………………….………………………………………………………………………………………………………..

………………….………………………………………………………………………………………………………..

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Si estuvieses jugando ajedrez con Enriqueta, ¿cómo resuelves el siguiente ejercicio? Investiga sobre los tipos de quemaduras y cómo se debe prestar primeros auxilios a una persona

quemada; luego redacta un informe sobre el tema, con su carátula, ilustraciones y lo presentas en un folder manila verde.

1.

2.


El león iba adelante y la hiena lo seguía con…………………………...

El hambre a veces hace………………………… al individuo.

Ahora que me he saciado, he recuperado mi buen…………………...

delirardificultad

juicio

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ACTIVIDADES PARA COMPARTIR EN FAMILIA

3. Con ayuda de tus padres pega una fotografía tuya de cuando eras un bebé y elabora una descripción, considerando los rasgos físicos heredados de tu papá y de tu mamá, así como el carácter que tenías.

4. Elabora un plano de la ubicación del Hospital más cercano a tu casa, visítalo en compañía de un adulto y averigua qué profesional médico nos puede visitar al colegio a darnos una charla sobre primeros auxilios en caso de quemaduras: su nombre, su especialidad, su horario de trabajo, etc.

5. Analiza la actitud de los padres de Enriqueta frente a su reacción por la llegada de su hermano. Describe esta actitud en términos de lo positivo que hacen ellos para ayudarla a que se sienta mejor.

6. Imagina y describe una situación en la que actuaste con tolerancia frente a la impertinencia de un pariente o amigo.

7. Si tus padres te ofrecen la posibilidad de pedir un gran regalo, ¿qué pedirías? ¿por qué?


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El amigo secreto de la princesaANTES DE EMPEZARAntiguamente había formas muy peculiares de enviar mensajes. Algunos escribían el mensaje en un papel y lo introducían en una botella, para luego lanzar la botella al mar; esperando que alguien encuentre la botella y lea el mensaje.

1. Imagina que un niño de tu edad se encuentre sólo en una isla despoblada, víctima de un naufragio; y sólo tiene un papel, un lápiz y una botella; ¿cuál crees que sería el texto de su carta? Escríbelo.

NIVEL LITERAL


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1. Completa las oraciones y arma este divertido crucigrama

a) ¡Ay, Casandra, mira tu ………!b) Casandra preguntó ¿Por qué el

viento era ……?c) Leo mis….. y juego con mis

muñecas.d) Apúrate, que es la hora del…. La

abuela nos espera.e) La ayudó a completar el dibujo

con la frase “Dulces…”f) Yo trato a mis dos …de la misma

manera, doña Frida.g) - Pero, lo tenemos cercado …. -

añadieron.h) Cerró la ventana, mientras se

enjugaba las …

c) C

h) A

e) S

g) A

b) N

d) D

a) R

f) A

NIVEL INFERENCIAL2. ¿Sabes cómo se escribe una carta? Responde:

¿Qué información debe ponerse al inicio?

¿Cómo se acostumbra terminar?

¿Cómo se le dice al que escribe la carta?

¿Cómo se le dice al que recibe la carta?

Colorea


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3. ¿Sabías que el correo es uno de los medios de comunicación más importantes del mundo? Reflexiona acerca de los cambios en las comunicaciones que ha traído consigo la aparición de nuevas tecnologías como el correo electrónico, y escribe un comentario.

4. De acuerdo al cuento, ¿cómo hace Casandra para comunicarse con su amigo secreto?

5. ¿Qué sucede cuando Casandra es descubierta por su hermana Delmira?

6. ¿Cuál es el fundamento de la mamá de Casandra, para prohibirle que siga comunicándose con su amigo secreto?

7. Menciona los temas de los mensajes de Casandra con su amigo secreto


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PARA TERMINAR

8. En una hoja tamaño A4 rayada, escribe una carta dirigida al director del colegio, en la que le digas qué es lo que más te gusta del colegio y qué sugerencias tendrías para mejorarla.

9. ¿Cuál es tu valoración como lector, de esta obra de Ana María Izuriarte, Reina de corazones?


Los títulos de los relatos

Los personajes

Los escenarios

El lenguaje de la autora

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