Kế hoạch bài dạy: “ Lời nhắn của phanh”

Người soạn

Họ và tên

NIGHT1. Huỳnh Uyên Chi2. Võ Thị Kiều Dung3. Nguyễn Thị Thu Hiền4. Nguyễn Bùi Yến Khanh

Quận 5Trường ĐH Sư Phạm Tp. Hồ Chí MinhThành phố Tp. Hồ Chí MinhTổng quan về bài dạyTiêu đề bài dạyLời nhắn của Phanh!Tóm tắt bài dạy (Ngữ cảnh của dự án)Hiện nay ở Việt Nam, số lượng các vụ tai nạn giao thông ngày càng tăng và xảy ra liên tiếp nhau. Có thể do nhiều nguyên nhân khác nhau như: ý thức của người điều khiển phương tiện giao thông (phóng nhanh, vượt ẩu…), đứt phanh xe, tuột phanh xe…Vậy làm thế nào để hạn chế các vụ tai nạn giao thông và đảm bảo an toàn cho các phương tiện lưu thông trên đường?Lớp học được chia thành 2 nhóm: Nhóm 1: - Xây dựng bộ thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm. Quan sát hiện tượng, nhận xét và tìm hiểu cách

giải thích hiện tượng. - Từ thí nghiệm trên đưa ra định nghĩa về dòng điện Fu-cô và những đặc điểm, ứng dụng của dòng

điện Fu-cô.Nhóm 2: Phỏng vấn các kỹ thuật cơ khí ô tô về cơ chế hoạt động và ưu điểm của phanh điện từ. Trên cơ sở các kiến thức thu thập được, nhóm làm bài trình chiếu nói về ứng dụng của dòng điện Fu-cô trong đời sống và sản xuất, đặc biệt là ứng dụng phanh điện từ.Lĩnh vực bài dạy

Bài 40: Dòng điện Fu-cô Chương 5, SGK Vật lý 11 (Nâng cao)Cấp / lớp Cấp: THPTLớp: 11Thời gian dự kiến Thời gian chuẩn bị: 2 tuầnThời gian trình bày: 1 tiếtChuẩn kiến thức cơ bảnChuẩn nội dung và quy chuẩn Kiến thức- Nêu được dòng điện Fu-cô là gì?- Nêu tác dụng có lợi của dòng Fu-cô và cách hạn chế tác dụng bất lợi của dòng Fu-cô?

Kỹ năng- Hình thành kỹ năng giao tiếp, làm việc theo nhóm và kỹ năng sử dụng các phương tiện thông tin,

công nghệ để hỗ trợ.

Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tậpVề kiến thức:- Hiểu được dòng điện Fu-cô là gì?- Phân tích được những lợi ích và cách hạn chế các tác dụng bất lợi của dòng Fu-cô trong kỹ thuật.- Giải thích được nguyên lý làm việc của một số thiết bị ứng dụng dòng Fu-cô trong đời sống.- Hiểu được nguyên tắc hoạt động và ưu điểm của phanh điện từ so với các loại phanh khác.

Về kỹ năng:- Giải thích được một số hiện tượng thực tế có liên quan đến dòng điện Fu-cô.- Hình thành kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng tìm kiếm, tổng hợp và phân tích thông tin.

Bộ câu hỏi định hướngCâu hỏi khái quát

- Làm thế nào để giảm thiểu số lượng tai nạn giao thông???

Câu hỏi bài học

- Dòng điện cảm ứng có xuất hiện trong khối kim loại hay không?

- Điều kiện để xuất hiện dòng điện cảm ứng trong khối kim loại là gì?

Câu hỏi nội dung

- Dòng điện Fu-cô là gì?- Khi nào dòng điện Fu-cô sinh ra?- Những lợi ích mà dòng điện Fu-cô mang lại cho đời sống và kỹ thuật là gì?- Làm thế nào để giảm thiểu các tác dụng bất lợi của dòng điện Fu-cô?- Nêu nguyên tắc hoạt động của phanh điện từ ứng dụng dòng điện Fu-cô?- Phanh điện từ có ưu điểm gì so với các loại phanh khác?

Kế hoạch đánh giáLịch trình đánh giá

Trước khi bắt đầu dự án Học sinh thực hiện dự án và hoàn tất công việc

Sau khi hoàn tất dự án

- Đặt câu hỏi- Biểu đồ K-W-L- Kế hoạch nhóm

- Sổ ghi chép- Đặt câu hỏi- Bảng kiểm mục quan sát- Đánh giá nhóm và tự đánh giá

- Bài viết thu hoạch- Phản hồi của học sinh- Bài kiểm tra- Đánh giá bài thuyết

trình và sản phẩm học sinh

Đánh giá Tiến trình đánh giáĐặt câu hỏi Sử dụng chiến lược đặt câu hỏi để tìm hiểu

nhu cầu cũng như các kiến thức của học sinh. Đặt câu hỏi trong suốt quá trình làm dự án để kích thích khả năng tư duy bậc cao của học sinh.

Biểu đồ K-W-L Học sinh hoàn thiện sơ đồ Know (đã biết) – Want ( muốn biết) – Learn (học) về dòng điện Fu-cô và những ứng dụng của nó. Học sinh sử dụng biểu đồ này để tiếp thu kiến thức cơ bản, đưa ra ý kiến phản hồi của bản thân.

Kế hoạch nhóm Học sinh làm việc theo nhóm để tổng hợp các kiến thức về dòng điện Fu-cô, những ứng dụng của nó, đồng thời chuẩn bị các dụng cụ để làm được bộ thí nghiệm.

Sổ ghi chép Học sinh quan sát và ghi chép vào sổ ghi chép của mình những kiến thức về dòng Fu-cô. Học sinh hoàn thành những kinh nghiệm và phản hồi đúng theo gợi ý của giáo viên, dựa vào đó đánh giá kiến thức bản thân sau khi kết thúc dự án.

Bảng kiểm mục quan sát Những kiến thức, tài liệu tìm hiểu được về dòng Fu-cô và ứng dụng.

Bảng đánh giá nhóm và tự đánh giá Học sinh đánh giá nhóm và bản thân có hoàn thành nhiệm vụ được giao hay không thông qua bảng đánh giá của giáo viên.

Bài viết thu hoạch Thông qua dự án, học sinh biết gì về dòng Fu-cô và ứng dụng của nó, học sinh học được những kỹ năng nào của thế kỷ 21.

Phản hồi của học sinh Giúp giáo viên có những thay đổi phù hợp cho dự án tiếp theo thông qua những câu hỏi gợi mở của giáo viên.

Bài kiểm tra Kiểm tra mức độ hiểu biết kiến thức của học sinh về dòng Fu-cô thông qua một bài kiểm tra viết.

Tổng hợp đánh giá- Đánh giá cụ thể theo từng giai đoạn của dự án.

- Đánh giá dựa trên bảng kiểm mục và chuẩn đánh giá.- Học sinh tự đánh giá và đánh giá các bạn trong nhóm.- Giáo viên đánh giá việc tự đánh giá của các em học sinh.

Chi tiết bài dạy

Các kỹ năng thiết yếuKiến thức:

- Kiến thức về từ trường, điện trường. - Hiện tượng cảm ứng điện từ. - Định luật Len-xơ về chiều dòng điện cảm ứng.

Kĩ năng:

- Kỹ năng làm việc nhóm. - Kỹ năng đánh giá và tự đánh giá nhóm. - Kỹ năng sử dụng công nghệ tìm kiếm, trao đổi thông tin, phân tích, đánh giá tổng hợp thông tin,

trình bày ý tưởng. - Kỹ năng thuyết trình.

Các bước tiến hành bài dạyHai tuần trước khi tiến hành bài dạy:

Cho học sinh làm bài khảo sát nhu cầu về kiến thức và kỹ năng, tổng hợp, đánh giá, hoàn thiện dự án.Một tuần trước khi tiến hành bài dạy:

Dựa trên kết quả đánh giá bài khảo sát chia nhóm phù hợp cho các em.Nhóm 1: sẽ đóng vai là thuyết trình viên để giới thiệu về dòng điện Fu-cô và những ứng dụng của nó. Nhóm 2: sẽ đóng vai là các kỹ thuật cơ khí ô tô để nói về phanh điện từ.

Phân công công việc cho các nhóm:Nhóm 1:- Xây dựng bộ thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm. Quan sát hiện tượng, nhận xét và tìm hiểu cách giải

thích hiện tượng. - Từ thí nghiệm trên đưa ra định nghĩa về dòng điện Fu-cô và những đặc điểm, ứng dụng của dòng

điện Fu-cô. Nhóm 2: Phỏng vấn các kỹ thuật cơ khí ô tô về cơ chế hoạt động và ưu điểm của phanh điện từ.

Giải thích rõ ràng về công việc học sinh cần làm, đưa ra một số ý tưởng gợi ý cho học sinh về sản phẩm học sinh.

Đưa ra mục tiêu, yêu cầu, tiêu chí đánh giá trong quá trình thực hiện dự án, trình bày sản phẩm.Yêu cầu học sinh nộp bảng phân công công việc và quá trình tiến hành công việc của các thành viên

trong nhóm.Tiến hành bài dạy:- Học sinh từng nhóm trình bày sản phẩm, giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm và khả năng trình

bày ý tưởng của học sinh.- Các nhóm nhận xét, đóng góp ý kiến cho sản phẩm của nhóm khác.- Giáo viên tổng hợp, chỉnh sửa, bổ sung và tóm tắt lại kiến thức.

Sau bài dạy:- Cho học sinh làm bài kiểm tra trắc nghiệm kiến thức mới học ngay tại lớp.- Yêu cầu học sinh làm bảng tự đánh giá và đánh giá các thành viên khác trong nhóm, các nhóm tự

đánh giá sản phẩm của mình.Điều chỉnh phù hợp với đối tượng

Học sinh tiếp thu

chậm

Giải thích rõ hơn cho các em về nội dung công việc cần làm, hướng dẫn các em xem xét lại những kiến thức cần có để hoàn thành dự án, hướng dẫn các em tìm kiếm và lựa chọn thong tin sao cho hiệu quả.

Dành nhiều thời gian trả lời, giúp đỡ các em khi các em có thắc mắc trong quá trình hoàn thành dự án, thong qua hình thức phản hồi.

Học sinh không

biết tiếng Anh

Cung cấp trang dịch uy tín cho học sinh.Học sinh có thể trình bày những kiến thức Tiếng Việt thay cho tiếng Anh.

Đối với học sinh còn yếu

về kỹ năng tìm

kiếm thông tin

Cung cấp một số công cụ hỗ trợ học sinh trong quá trình tìm kiếm thông tin trên internet, trong quá trình chia sẻ dữ liệu với các bạn khác và trong quá trình làm sản phẩm học sinh.

Học sinh năng khiếu

Cung cấp cho các em một số nguồn tài liệu mở rộng, nâng cao để các em tìm hiểu.Đặt ra các câu hỏi khó, đòi hỏi học sinh phải suy luận logic để trả lời nhằm nâng cao

tư duy phán đoán, giải quyết vấn đề của học sinh.

Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo

Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết)

Máy quay Máy tínhMáy ảnh kỹ thuật sốĐầu đĩa DVDKết nối Internet

Đĩa LaserMáy inMáy chiếuMáy quét ảnhTiVi

Đầu máy VCRMáy quay phimThiết bị hội thảo Video Thiết bị khác

Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết)

Cơ sở dữ liệu/ bảng tính Ấn phẩmPhần mềm thư điện tửBách khoa toàn thư trên đĩa CD

Phần mềm xử lý ảnhTrình duyệt WebĐa phương tiện

Phần mềm thiết kế WebHệ soạn thảo văn bảnPhần mềm khác

Tư liệu inSách giáo khoa vật lý 11 nâng cao.Chương trình dạy học cơ bản của intel.

Hỗ trợ Bộ dụng cụ thí nghiệm, máy chiếu.

Nguồn Internet

http://educate.intel.com/vn/ProjectDesign/http://educate.intel.com/vn/assessingprojectshttp://thuvienvatly.com/home/http://violet.vn/ http://vi.wikipedia.org/ http://vatlytuoitre.com/ http://vatlysupham.hnue.edu.vn/ http://ocw.mit.edu/index.htm

Yêu cầu khác

Khách mời, người hướng dẫn, chuyến đi thực tế, học sinh lớp khác, phụ huynh v.v.