matrikulasi kbk

Download Matrikulasi kbk

Post on 12-Jul-2015

145 views

Category:

Education

11 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Slide 1

What are you doing here...?KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI FK UNJANI 2014/2015Sylvia MS., dr., M.Med. Ed

Definition..The curriculum is a sophisticated blend of learning outcomes, educational strategies, course content, educational experiences, assessment, the educational environment and also provided the framework of its evaluation .

(AMEE Guide No.14 and 21)

The outcome based curriculum Outcome : is the key element (AMEE Guide No. 14)

KBKKurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)Sistem pendidikan dibuat berdasarkan kompetensi yang diatur dalam level nasional, diaplikasikan secara institusional. Kompetensi adalah : 'seperangkat tindakan cerdas dan penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu (SK Mendiknas No. 045/U/2002)

KBKKurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)Kompetensi merupakan integrasi dari ranah pengetahuan, keterampilan serta perilaku profesional. Dalam kurikulum, disusun metode pembelajaran dan metode penilaian berdasarkan ranah kompetensi tersebut. Pondasi dan Pilar Kompetensi (SKDI, 2012)

Penjabaran Area KompetensiStandar Kompetensi Dokter Indonesia (KKI, 2012)Makro kurikulumMeso- kurikulumMikro- kurikulumFase /tahap pendidikanPenyusunan GBPP BlokPenyusunan SAP BlokThe spiral curriculum (Harden)Theme or topics have increase level of difficultyNew learning is related to previous learning

STRUKTUR KURIKULUM PRODI PENDIDIKAN DOKTER

STRUKTUR KURIKULUM PRODI PENDIDIKAN DOKTER GIGI

Modul Profesionalisme, Bioetika Humaniora dan Legal (PBHL)TujuanMahasiswa memiliki dasar ilmu dalam melakukan praktik kedokteran yang profesional sesuai dengan prinsip ke-Tuhan-an, moral luhur, etika, disiplin, hukum, dan sosial budaya.Gambaran umum ProgramDilaksanakan dalam 7 semester dengan bobot 1 SKS/ semester. Metode pembelajaran berupa kuliah pakar, diskusi kasus dengan permasalahan etik yang berhubungan dengan blok, seminar kasus hingga simulasi sidang perkara yang disusun sesuai dengan tahap pendidikan.Metode penilaian formatif berupa penilaian proses pembelajaran dan sumatif berupa MCQ dan refleksi kasus. 08/09/2014Rapat Senat FK UnjaniProgramTemaTahun IPBHM 1 -2Dasar dasar teori Profesionalisme, Bioetik, dan Humaniora

Tahun IIPBHM 3-4Aplikasi teori Profesionalisme , Bioetik , Humaniora dan Dasar dasar Hukum KesehatanTahun IIIPBHM 5-6Aplikasi teori Profesionalisme Bioetik , Humaniora , Hukum Kesehatan dan Dasar dasar Medikolegal

Tahun IVPBHM 7Aplikasi teori Profesionalisme , Bioetik , Humaniora Hukum Kesehatan dan MedikolegalMetode PembelajaranMetode PenilaianTahun IPBHM 1 -2Kuliah, diskusi kelompokMCQ

Tahun IIPBHM 3-4Kuliah, diskusi kelompok, seminar kasus

MCQTahun IIIPBHM 5-6Kuliah, diskusi kelompok, seminar kasus, video-based learning

MCQ, lembar refleksiTahun IVPBHM 7Kuliah, diskusi kelompok, seminar kasus, simulasi sidang perkara

MCQ, lembar refleksiModul Pembelajaran Berbasis Komunitas (PBK)TujuanMahasiswa mampu mengenal dan menganalisis masalah kesehatan yang ada di masyarakat sedini mungkin ditinjau dari aspek biopsikososiokultural.

Gambaran umum ProgramMahasiswa memiliki keluarga sasaran dengan karakteristik tertentu, melakukan kunjungan rumah 1 kali per bulan yang bertujuan mendampingi keluarga sasaran untuk menggunakan fasilitas kesehatan masyarakat, seperti bersalin di tenaga kesehatan, memeriksakan bayi dan balita secara rutin di posyandu, dsb. Dilaksanakan dalam 7 semester dengan bobot 1 SKS/ semester.

08/09/2014Rapat Senat FK UnjaniProgramTemaTahun IPBK 1 -2Pendampingan keluarga dalam kesehatan ibu hamil, ibu nifas dan neonatus

Tahun IIPBK 3-4Pendampingan keluarga dalam kesehatan ibu menyusui dan bayiTahun IIIPBK 5-6Pendampingan keluarga dalam kesehatan anak usia 1-2 tahun

Tahun IVPBK 7Pendampingan keluarga dalam kesehatan anak usia 2-3 tahunMetode PembelajaranMetode PenilaianTahun IPBK 1 -2Kuliah, FGD, kunjungan rumah, kelas ibu pintarLog book, lembar refleksi

Tahun IIPBK 3-4Kuliah, FGD, kunjungan rumah, seminar kasus

Log book, lembar refleksi, laporan kasusTahun IIIPBK 5-6Kuliah, FGD, kunjungan rumah, lomba baduta sehat.

Log book, lembar refleksiTahun IVPBK 7Kuliah, diskusi kelompok, seminar kasus, kunjungan rumah.

Log book, lembar refleksi

Modul Riset KedokteranProgramTemaMRP 1-2Dasar Metode IlmiahPenelitian DeskriptifMRP 3-4Penelitian Cross-sectionalPenelitian Case-ControlMRP 5-6Penelitian Cohort Penelitian EksperimentalGambaran Umum ModulMahasiswa diharapkan mendapatkan dasar yang cukup dalam menyusun Karya Tulis Ilmiah di akhir tahap pendidikan. Progam berjalan selama 6 semester (6 sks) dengan metode pembelajaran berupa kuliah, diskusi kelompok dan journal reading dengan critical appraisal sesuai dengan tema penelitian dan blok. 08/09/2014Rapat Senat FK UnjaniSkills Development ModuleProgramTemaSDP 1-2Keterampilan Dasar, Dental Material, Komunikasi dan Pemeriksaan FisikSDP 3-4Keterampilan Konservasi Gigi dan EndodontiSDP 5-6Keterampilan ProsthodonticsSDP 7Keterampilan Orthodontics08/09/2014Rapat Senat FK UnjaniMetode Pembelajaran : Skills ActivityMetode Penilaian : OSPE The outcome based curriculum Outcome : is the key element (AMEE Guide No. 14)

Metode Pembelajaran dan PenilaianRanahMetode pembelajaranMetode PenilaianPengetahuan (Knowledge)KuliahTutorialDiskusi Kelompok

Praktikum

MCQSOCA

OSPEKeterampilan(Skills)Keterampilan MedikOSCEPerilaku(Attitude)SemuaObservasi

Being a doctor... SISTEMATIKA pendidikan dokterStandar Kompetensi Dokter (SKDI)Sarjana KedokteranPendidikan Profesi

InterenshipUji Kompetensi (Exit Exam)Ujian Komprehensif DOKTER PELAYANAN PRIMER

Being a doctor... is a journey...

Thank you....