Slide 1

Baca artikel Y dan ringkaskan isu-isu salah konsep yang dibangkitkan dalam pengajaran topik wang di Sekolah Rendah.Soalan Kesukaran dan Miskonsepsi Dalam Pengajaran Topik Wang

Dalam mempelajari matematik murid menghadapi pelbagai kesukaran samada memahami atau mengetahui langkah penyelesaian. kesukaran yang sering dihadapi oleh murid-murid banyak berpunca daripada kecuaian dan miskonsepsi. Kesukaran berpunca daripada kecuaian murid agak mudah dikesan oleh guru tetapi kesukaran yang berpunca daripada miskonsepsi agak mencabar dan lebih sukar diatasi. semasa mempelajari topik wang,murid-murid menghadapi pelbagai kesukaran dan miskonsepsi di dalam bilik darjah

Miskonsepsi 1 Semasa melakukan operasi penambahan yang melibatkan lima sen.

Contohnya : 35 sen + 5 sen = 85 sen20 sen + 5 sen = 70 sen

Ini adalah kerana mereka menganggap bahawa 5 sen adalah bersamaan dengan 50 sen.

Cara Mengatasi Miskonsepsi 1Guru perlu menunjukkan duit syiling sebenar atau / duit syiling contoh kepada pelajar pelajar tersebut supaya mengetahui perbezaan nilai diantara dua syiling ituGuru juga menyuruh pelajar-pelajar untuk menambah 10 sen dengan 5 sen dan menjumlahkanya. Murid-murid perlu menulis ayat matematik berkenaan. Ia diiikuti dengan 20 sen tambah lima sen , 30 sen + 5sen, 40 sen+ 5sen , 50 sen + 5sen dan seterusnya.

10 sen + 5 sen = 15 sen

20 sen + 5 sen = 25 sen50 sen + 5 sen = 55 sen

Miskonsepsi 2Banyak atau sedikit kepingan atau helaian wang juga boleh mempengaruhi murid dalam menentukan nilai wang.

Murid-murid terutama di peringkat awal persekolahan yang menganggap 2 helai duit RM 1.00 adalah lebih berharga daripada 1 helai RM 5.00.

Cara Mengatasi Miskonsepsi 2Murid diminta meneliti wang berikut dengan mencatat butiran wang seperti warna, berat, nombor yang ditulis dan ukiran di belakang syiling. Murid diberi wang contoh seakan-akan wang sebenar.Murid dibimbing untuk mengisi jadual yang disediakan oleh guru.

132Contoh Jadual :Jenis duit syilingSaiz duit syilingCatatan pada permukaan duit syilingDepan Belakang5 sen10 sen20 sen50 senMiskonsepsi 4 Miskonsepsi 5