mathématiques à l’école maternelle - cndp.fr · 50 activités pour découvrir le monde vers...
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50 activités pour découvrir le monde vers les
mathématiques : à la maternelle
Nathalie Malfait ▌Canopé de l’académie de Toulouse, 2012. - 203 p. ▌réf. 31000A78 en librairie
Ces 50 activités balaient les domaines des formes et grandeurs, des quantités et des nombres, de l’espace et du temps et invitent à placer l’élève face à des situations complexes, de manière autonome, pour résoudre des problèmes sans perdre de vue l’aspect ludique de l’activité.
en médiathèque
Apprendre la numération avec des jeux de
cartes
Nicolas Krzywanski ▌Retz, 2012. - 159 p. + 1 cédérom ▌disponible dans nos librairies
Propose de nombreuses règles pour les jeux de cartes (à fabriquer soi-même ou du commerce) qui permettent aux enfants de maternelle de mettre en œuvre des processus de dénombrement.Le cédérom permet la personnalisation et l'enrichis-sement des ressources.
en médiathèque
Apprendre dans les coins jeux : des activités pour construire progressivement des savoirs
Catherine Valiant ▌Ebla, 2014. - 95 p.
Méthode pour mettre en place des activités et des ateliers ludo-éducatifs permettant une progression continue sur les thèmes : se repérer dans l'espace, se repérer dans le temps, catégoriser, élaborer des procédures numériques, manipuler pour com-prendre le monde.
en médiathèque
La bibliographie du documentaliste
Mathématiques à l’école maternelle Une sélection de ressources disponibles dans le réseau Canopé de l’académie de Lille.
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Faire des mathématiques à l'école maternelle
Alain Pierrard ▌Canopé de l’académie de Grenoble, 2011.- 246 p. ▌réf. 380EC009 en librairie
Cet ouvrage précise les enjeux des savoirs mathématiques à construire à l'école maternelle et propose un cadre pédagogique et didactique pour mettre en œuvre leur enseignement.
en médiathèque
Enseigner les mathématiques en maternelle :
quantités et nombres en images
Muriel Fénichel, Marie-Sophie Mazollier ▌Canopé de l’académie de Créteil, 2011.- 1 DVD
▌réf. 941B2147 en librairie
Ce coffret multimédia de deux DVD fait suite à deux coffrets concernant le cycle 2 et le cycle 3 : il s'agit d'un outil complet pour comprendre comment construire des séquences d'enseignement en mathématiques à l'école maternelle ainsi que des séances de formation.
en médiathèque
Découvrir les quantités et les nombres avec des
albums
Michèle Guitton, Sylvie Girard, Annette Vouhé ▌Canopé de l’académie de Poitiers, 2008. - 87 p. ▌réf. 860BMP01 en librairie
Cet ouvrage propose des activités et des outils pédagogiques photocopiables, tels que des marques pages, des jeux de cartes, des réglettes sont proposés pour permettre de mieux entrer dans le récit grâce à la maîtrise des quantités et des nombres et, réciproquement, donner du sens aux apprentissages.
en médiathèque
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Imagiers, abécédaires, livres à compter
Arlette Weber ▌Canopé de l’académie de Créteil, 2010.- 111 p.
▌réf. 941E4000 en librairie
Les quatorze fiches d’activités présentées permettront aux professeurs de s'emparer des imagiers, abécédaires et livres à compter, pour en faire des supports originaux d'apprentissages et d'activités créatrices. Utilise le principe de la mise en réseau. Les activités proposées déclinent différents points des deux premiers cycles : langage oral, lecture, écriture, vocabulaire, ainsi que découverte des quantités et des nombres.
en médiathèque
Maths avec les 4/5 ans (Jeux mathématiques)
Ginette Joly-Grandcoin ▌Nathan, 2009. - 48 p. + 2 posters
17 séquences sous la forme de jeux de société, à découvrir et expérimenter, pour une approche concrète des mathématiques en moyenne section : connaître les nombres de 1 à 12 utilisés en situation, se déplacer sur une piste en associant nombre et déplacement, développer des compétences logiques, expérimenter, faire des hypothèses, respecter les autres, les règles. Autant de situations destinées à développer les connaissances, les compétences et les attitudes définies par les programmes de 2008.
en médiathèque
Grandeurs et mesures : contenance, masse, lon-gueur Cycle 2
Marie Jouglet, Hélène Morand ▌Canopé de l’académie de Lille, 2014.- 224 p. ▌réf. 590CY030 en librairie
Comment donner du sens aux 3 grandeurs, lon-gueur, masse et contenance, ainsi qu'à leurs me-sures ? L'ouvrage répond à cette question en pré-sentant une démarche type, des situations d'appren-tissage détaillées en GS, CP et CE1 et des évalua-tions. Les documents pour élèves sont sur l’espace en ligne.
en médiathèque
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Situations-jeux pour les apprentissages
mathématiques en maternelle : grande section
Éric Greff, Josiane Hélayel ▌Retz, 2009.- 144 p. ▌disponible dans nos librairies
Organisé autour des compétences décrites dans les programmes 2008, cet ouvrage propose des situations-jeux pour construire la notion de nombre, la notion d'espace, et la pensée.
en médiathèque
Vers les maths : petite section
Gaëtan Duprey, Sophie Duprey, Catherine Sautenet ▌Accès éditions, 2010. - 128 p. ▌disponible dans nos librairies
Méthode d'apprentissage des mathématiques en maternelle composée de propositions d'organisation correspondant aux cinq périodes annuelles scolaires, une progression chronologique des activités, des séances d'apprentissage, des supports d'activités.
en médiathèque
Aussi disponibles :
MS en médiathèque GS en médiathèque
Un rallye mathématique à l'école maternelle ? Oui, c'est possible !
Fabien Emprin, Fabienne Emprin-Charotte ▌Canopé de l’académie de Reims, 2009. -128 p. ▌réf. 51000B57 en librairie
Un ouvrage complet pour construire un rallye mathématique en maternelle. Organisé en trois parties, il présente les enjeux et les compétences travaillées puis il propose 19 fiches d’activités, et enfin il donne des exemples de dispositifs pour aider chaque enseignant, chaque école ou groupe d’écoles
en médiathèque
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Atelier Quadriludi : Couleurs et formes
André Jacquart ▌Nathan, 2008
Par un jeu d'association entre couleur et forme, cet atelier favorise le repérage et la perception d'organisations particulières. Il participe également au développement de la pensée inductive : identifier une règle et la poursuivre. Le matériel permet de : - repérer dans un espace quadrillé les lignes, colonnes, tours, diagonales... et le reproduire ; repérer des algorithmes dans un espace à une ou deux dimensions et les reproduire ; utiliser un codage.
en médiathèque
Atelier Abaques 1
▌Nathan, 2012
Par la manipulation, les enfants expérimentent différentes manières d’organiser l’information. L’objectif est de reproduire sur l’abaque l’agencement des perles proposé par les 24 fiches-modèles de difficulté progressive, réparties en 4 séries de 6 fiches (tri par couleur et/ou par forme).
en médiathèque
Atelier Quadriludi : Pavages
André Jacquart ▌Nathan, 2007
En s'appuyant sur un matériel d'utilisation simple, cet atelier favorise la reconnaissance des couleurs et développe des compétences dans le domaine du repérage spatial. Le matériel permet à six enfants d'utiliser simultanément les six fiches d'une même série. Atelier Quadriludi-Pavage propose à l'enfant de reconnaître et classer des objets selon la couleur ; repérer des objets dans l'espace ; reproduire dans l'espace un ensemble d'objet .
en médiathèque
Matériel pédagogique disponible avec l’abonnement +
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Je compte... tu compares : MS/GS
Rémi Brissiaud ▌Retz, 2010 ▌disponible dans nos librairies
Mallette comprenant le matériel pour mettre en oeuvre des situations pédagogiques visant à faciliter la compréhension des premiers nombres, en lien avec le comptage oral, avant d'apprendre à compter : 32 fiches cartonnées sur lesquelles il est possible d'écrire avec un feutre effaçable et un guide pédagogique.
en médiathèque
Digicartes : Numération
Hervé Le Madec ▌Nathan
Un outil d'entraînement ayant pour objectif l'acquisition des notions de quantités et de reconnaître progressivement les nombres de 1 à 10. Les cartes autocorrectives ont pour vocation d'encourager l'autonomie et peuvent également servir lors de séances de soutien.
en médiathèque
Codi croco : mathématiques PS, MS, GS
▌SED, 2011
Pour aborder de façon concrète et ludique trois champs de compétences du programme de mathé-matiques 2008 (se repérer dans l’espace, découvrir les formes et les grandeurs, approcher les quantités et les nombres) au travers d’outils de manipulation originaux, polyvalents et progressifs.
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L'arbre aux fruits : découverte et maîtrise des formes
Hervé Le Madec ▌SEDRAP, 2007
Le matériel de manipulation, entièrement en bois, se compose d’un arbre, de 12 branches portant des fruits de différentes formes et de 12 paniers. La première activité consiste à remplir les paniers. Le classeur propose 8 activités, des outils d’évaluation et 55 fiches d’exercices. Les activités peuvent être menées dans le cadre d’un atelier, avec le groupe classe ou en séance individuelle. L’ensemble permet de construire et de développer des capacités logico-mathématiques en travaillant la mise en relation, la notion d’ensemble, la logique, la déduction, la construction de l’espace, le graphisme, le sens…
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L'arbre aux oranges : découverte et maîtrise des grandeurs
Hervé Le Madec ▌SEDRAP, 2007
Même matériel et activités que précédemment. L’ensemble permet de développer des capacités de perception, mémorisation, symbolisation et de construire des compétences logico-mathématiques : mise en relation, comparaisons, classements, ensembles, logique, graphisme, rythmes…
en médiathèque
Les Zigomaths
André Jacquart ▌Nathan, 2011
Conçu pour mettre en place des activités dirigées, cet ensemble permet d'aborder toutes les compétences pouvant être travaillées dans le domaine du nombre. L'utilisation et la manipulation du matériel facilitent, pour chaque compétence visée, la mise en place par l'enseignant de nombreuses situations, des plus simples aux plus complexes, et permet d'adapter sa progression suivant le niveau des enfants.
en médiathèque
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Éduscol Découvrir le monde, mathématiques à l’école mater-nelle La semaine des mathématiques : du 14 au 22 mars 2015 IREM Institut de recherche sur l’enseignement des mathéma-tiques Canopé de l’académie de Paris
Bibliographie INSERM-CEA
L’Attrape-nombres logiciel de jeu rapide et amusant qui fait jongler avec les nombres, et enseigne les concepts fondamen-taux de l’arithmétique.
Bibliographie réalisée par Stéphane Loonis ; mise à jour : février 2015
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