MATERIALES, RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO COGNITIVO

1. RECURSOS Y MATERIALES.

-Recursos:Existen mltiples recursos para favorecer el desarrollo cognitivo del nio. Es aconsejable que el educador aproveche las actividades de la vida cotidiana como recurso en el aula. Estas, son aquellas actividades que engloban las capacidades de autocuidado ms elementales y necesarias, que el ser humano realiza de forma cotidiana. Por ejemplo, jugar a disfrazarse, cuidar de la mascota de clase, etc.

El educador tiene que contar siempre con el juego, ya que es otro recurso que les permite hacer comparaciones, manipulaciones de objetos, etc.

-Materiales:

Dependiendo de las distintas capacidades se agruparn en:

- Materiales para el desarrollo del juego simblico. Cocinitas, pizarras, muecos, carrito de limpieza, marionetas, telas, telfonos, peines, espejos, caja de herramientas, lpices, etc.

- Materiales para el desarrollo de las capacidades lgico-matemtica. Laberintos, puzles, bloques lgicos, pinzas de la ropa, tarjetas con nmeros, palitos de madera, construcciones, encajables, reglas, juegos de mesa, etc.

- Materiales para la exploracin y el conocimiento del entorno. Palos, lupas, espejos, vasos, botes, embudos, fotos, libros, cuentos, etc.

- Materiales de la naturaleza y reciclables. Mascota, flores, plantas aromticas, maderas, corchos, piedras, legumbres, conchas, arena, agua, botellas usadas, cajas de cartn, rollos de cartn, perchas, etc.

- Materiales que nos permitan la interaccin social. Cuentos, fotografas, videos, molinillos, globos, pompas de jabn, muecos, pizarras transparentes, sonajeros, caja de bloques, trenecitos, etc.

2. ACTIVIDADES.

-Para el conocimiento fsico:

- De 0 a 1 ao: Observacin de plantas y animales que hay en su entorno.Desarrollo: Saldremos al patio y observaremos nuestras plantas del huerto, si han florecido, si han cambiado de color, etc. y si hay algn caracol o algn animalillo por los alrededores del huerto.

- De 1 a 2 aos: Identificacin de las propiedades de los objetos como el color, la textura, etc.Desarrollo: En una mesa pondremos pelotas variadas. Primero le taparemos los ojos al nio para que detecte las diferentes texturas y tamaos de las pelotas y despus se quitaran la venda para distinguir los colores y poder observar mejor las diferencias entre las pelotas.

- De 2 a 3 aos: Identificacin de alimentos caractersticos de cada estacin.Desarrollo: En la estacin de primavera, traeremos fresas, cerezas, limones, esprragos, habas, lechugas y cebolletas para que los nios conozcan los alimentos de esta estacin y los puedan probar.

-Para el conocimiento social:

- De 0 a 1 ao: Bailes sencillos.Desarrollo: En la pizarra digital le pondremos al nio videos musicales sencillos para que ellos se vayan familiarizando con los ritmos y vayan adquiriendo vocabulario.

- De 1 a 2 aos: Ejecucin de comportamientos adecuados e inadecuados.Desarrollo: Les ensearemos a saludar, despedirse, dar las gracias y pedir perdn.

- De 2 a 3 aos: Reconocimiento de algunos medios de transporte y de las normas bsicas de educacin vial.

Desarrollo: A travs de la pizarra digital les mostraremos a los nios los diferentes medios de transporte y las seales de trfico. Y los llevaremos a la granja-escuela donde podrn poner en prctica lo aprendido.

Para el conocimiento lgico-matemtico:

- De 1 a 2 aos: Actividades de construccin con bloques lgicos, puzles, etc.Desarrollo: En el suelo colocaremos una variada seleccin de bloques de construccin y puzles para que los nios puedan jugar libremente.

- De 2 a 3 aos: Lectura de cuentos o historias para el recuerdo.Desarrollo: Les contaremos a los nios un cuento con diferentes entonaciones.

3. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

Conocimiento fsico:

Ttulo: PelocasEdad: De 1 a 2 aos.Objetivo: Distinguir colores y tamaos. Estimular la motricidad fina, las sensaciones visuales y tctiles.Materiales: Pelotas variadas y una venda.

Desarrollo: En una mesa pondremos pelotas variadas. Primero le taparemos los ojos al nio para que detecte las diferentes texturas y tamaos de las pelotas y despus se quitarn la venda para distinguir los colores y poder observar mejor las diferencias entre las pelotas.

-Conocimiento social:

Ttulo: Mueve el cucu.Edad: De 0 a 1 ao:Objetivo: Estimular las sensaciones propioceptivas (el movimiento del cuerpo, la estabilidad y el equilibrio). Y desarrollar el lenguaje.Materiales: Pizarra digital.

Desarrollo: Elegiremos una cancin propia para esta edad. Con movimientos fciles de seguir y ritmos variados para que los nios se muevan y bailen. Utilizaremos la siguiente cancin.

-Conocimiento lgico-matemtico:

Ttulo: Haba una vez. Edad: De 2 a 3 aos.Objetivo: Desarrollar el lenguaje. Materiales: un cuento.

Desarrollo: