materiales industriales reconocimiento

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingeniería

Materiales Industriales

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.unad.edu.co 1/12


MATERIALES INDUSTRIALES

Actividad No. 2 Reconocimiento General y de Actores

GRUPO

256599_28

Presenta

Fanny Inés Bello Cavieles C.C. 51.976.400 .

Tutor

WALBERTO JOSE ROCA

Director de Curso

Bogotá, Septiembre de 2012 CEAD JAG





Tabla de contenido

INTRODUCCION ........................................................................................................................ 3

OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................. 3

OBJETIVOS ESPECIFICOS ............................................................................................................ 3

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ................................................................................................. 4

Preguntas y respuestas ................................................................................................................... 4

Modelo Gunawardena .................................................................................................................... 6

Estructura del curso ........................................................................................................................ 7

CONCLUSIONES ...................................................................................................................... 11

BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................................... 12





INTRODUCCION

La tarea de reconocimiento nos permite realizar un recorrido por el contenido del curso a través de varios instrumentos tales como los cuadros sinópticos, mapas mentales, diagramas de árbol, etc. De la caja de herramientas se extrae el diseño y elaboración de preguntas y nos incentiva a la interacción con los compañeros del pequeño grupo colaborativo. Nos da herramientas para el avance en el curso materiales industriales uno de los pilares en nuestra carrera Ingeniería Industrial.

OBJETIVO GENERAL Conocer la estructura general del curso materiales industriales y los conceptos básicos que nos permitan un buen desarrollo a través de los conocimientos del módulo y prepararnos para la aplicación práctica en cada una de las áreas en que nos desempeñemos como Ingenieros Industriales,

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Identificar el contenido general de los capítulos del curso materiales industriales

- Incentivar en el uso de herramientas que sinteticen los contenidos y sean de fácil asimilación para el estudiante

- Interactuar con el tutor y los compañeros del pequeño grupo colaborativo - Conocer la metodología y las intencionalidades del curso - Adquirir conocimientos que puedan ser llevados a la práctica





DESARROLLO DE LA ACTVIDAD

1. Preguntas y respuestas Fanny Bello

1. La manufactura es el proceso de convertir la materia prima en productos, el diseño está relacionado con la manufactura?

Si, el diseño y la manufactura están estrechamente interrelacionados y no deben verse como disciplinas por separado.

2. Los materiales tienen propiedades mecánicas, con base en que se valoran estas propiedades?

Estas propiedades se valoran considerando las condiciones específicas en las que el producto deberá funcionar.

3. El moldeo de plástico es un proceso en el que se cambia la forma del material. Incluyendo este en cuantos grupos se clasifica los procesos de manufactura y cuales son?

En total son 5 grupos en los que se clasifican los procesos de manufactura. Estos son: Procesos que cambian la forma del material, procesos que producen desprendimiento de viruta por medio de máquinas, procesos que cambian las superficies, procesos para el ensamblado de materiales y procesos para cambiar las propiedades físicas.

Luz Marina Urrea

3. Uno de los propósitos del curso, es suministrar herramientas para que identifiquemos los elementos y factores involucrados en los materiales industriales. Explique que otros propósitos tiene el curso de Materiales Industriales.

El curso materiales industriales además de este tiene otros propósitos estos son:





Brindar a los estudiantes los fundamentos de la ciencia de los materiales industriales a partir del conocimiento de sus clasificaciones, sus definiciones, sus características, relaciones y aplicaciones.

Enriquecer el manejo del léxico científico en relación con las actividades de identificación, referencia, estudio, adquisición y en general en el desempeño profesional en torno a las materias de fabricación.

Suministrar herramientas para que los estudiantes alcancen un panorama sintético y ordenado del gran conjunto de nuevos materiales usados en ingeniería de los cuales poco conocimiento se tiene en el país.

Facilitar la comprensión de la relación entre las propiedades mecánicas y las posibilidades de uso aplicado de los diversos materiales en la industria.

Generar en los estudiantes la capacidad generar valor agregado y empresa desde la aplicabilidad de los materiales usados en la industria, con una visión ecológica para el optimo uso dentro del contexto a fin de garantizar la sostenibilidad.

4. La actividad previa de introducción, pretende darnos a conocer los propósitos del curso, sus intencionalidades y como va a ser el desarrollo del mismo, se puede desarrollar individualmente a través del estudio del protocolo del curso o a través del encuentro del curso con el tutor. A través de que otras actividades se desarrolla el proceso de aprendizaje.

- Actividades de estudio independiente, actividades de acompañamiento tutorial y actividades de evaluación

5. El proceso de aprendizaje del ser humano requiere del desarrollo de actividades cognitivas, psicoafectivas y motoras. Cuáles son esas fases de aprendizaje, que facilitan los procesos formativos.

De acuerdo al reglamento, las siguientes son las fases y el porcentaje:

FASES DE

APRENDIZAJE

PORCENTAJES CON

RESPECTO A LA CALIFICACIÓN TOTAL

Reconocimiento 10 %

Profundización 30 %

Transferencia 20 %





Evaluación nacional 40 %

TOTAL 100 %

3.2 . Construcción social del conocimiento:

Al analizar la lectura comprendo que aún hay un gran camino por recorrer en el tipo de educación virtual que estamos llevando ya que no conocemos la totalidad de herramientas con las que contamos.

Los actores en este tipo de educación difieren de la tradicional en que pasa de ser un pequeño grupo a convertirse en una red social en donde se pueden compartir experiencias e inquietudes para llegar a un contexto más general.

Los sistemas virtuales son flexibles y se adaptan a las posibilidades de las partes involucradas permitiendo así generar un método de aprendizaje individual y colectivo que pueda llevar a la red social la posibilidad de interactuar en diferentes momentos y circunstancias.

Mi papel en lo que tiene que ver con el curso Materiales Industriales está en ampliar los conocimientos a través del uso de las herramientas tecnológicas aprovechando al máximo el tiempo y los recursos para formarme de manera integral y se la profesional competitiva que nuestro país requiere.

3.3. Foro de discusión en foros académicos según el modelo Gunawardena:

Con la aplicación del modelo Gunawardena, se pretende que la intervención por parte de los estudiantes y el tutor en el foro sea de forma tal, que los aportes que se realicen estén sustentados, desde una opinión hasta llegar a acuerdos y la aplicación de éstos, donde cada uno de los participantes pueden sustentar su punto de vista negociando, explicándolo, o modificarlo hasta que se llegue a un acuerdo, se podría llegar incluso a negocia, probar o modificar una opinión.

3.4. Fases del modelo Gunawardena en el curso materiales industriales.

Comparación de información:

Hacer un sondeo con varios participantes para aclarar algún tema en el cual se presenten inquietudes.





Disonancia e inconsistencia:

Apoyar mi respuesta basada en argumentos y on bibliografías de los textos y las páginas web consultadas.

Negociación co-construcción:

Plantear todos los desacuerdos y llegar a conclusiones.

Prueba y modificación de lo co-construido:

Comprobar si todos los componentes se encuentran interrelacionados y si están de acuerdo al problema planteado.

Acuerdos y aplicaciones:

Reflexionar en grupo y concluir.

4.1. Mapa Cognitivo de Cajas curso materiales industriales

4.2. Diagrama de Arbol Unidad 1





4.3. MAPA COGNITIVO DE NUBES UNIDAD 2

PROPIEDADES

MECANICAS Y

ENSAYOS DE

LOS

MATERIALES

PROPIEDADES

FISICAS DE LOS

MATERIALES

1. LA CIENCIA E

INGENIERIA DE

MATERIALES

ESTRUCTURA

ATOMICA Y

ELECTRONICA

DE LOS

MATERIALES

DIAGRAMA DE FASES Y

TRANSFORMACION DE LOS

MATERIALES METALES Y

ALEACIONES

MATERIALES





4.4. MAPA DE CAJAS UNIDAD 3

MATERIALES

CERAMICOS

MATERIALES

COMPUESTOS MATERIALES

POLIMERICOS

FUNDAMENTOS

Y ESTRUCTURA

ENLACES Y

ESTRUCTURA CLASIFICACION

CLASIFICACION

PROPIEDADES

MECANICA

PROPIEDADES

FISICAS

PROPIEDADES

TERMICAS

PROPIEDADES

ELECTRICAS

POLIMEROS

CRISTALINOS Y

AMORFOS

ELASTOMEROS

POLIMEROS

TERMOESTABLE

S

POLIMEROS

TERMOPLASTIO

S

ADITIVOS

COMPONENTES

MATRIZ

POLIMERICA

MATRIZ METAL

MATRIZ

CERAMICA





CONCLUSIONES

A través de la tarea 2 de reconocimiento fue posible interactuar con el tutor y las compañeras del pequeño grupo colaborativo y dar un reconocimiento general del contenido del curso así como la práctica de las herramientas que nos pueden facilitar en gran manera la forma de aprendizaje. El curso materiales industriales es básico para nuestra carrera de Ingeniería Industrial, es motivante la forma en que hemos realizado este recorrido por el curso, didáctico e innovador.





BIBLIOGRAFIA

Askelan, Donald y Phule, Pradeep. Ciencia e ingeniería de los materiales. Ed Thomson. 2003. cuarta edición Arcelor. 2008 http://www.arcelor.com/?lang=es&page=152 Blogdiario. 2008. http://cane81.blogdiario.com/1152549300/historia-de-los-materiales/ Budinski, Kenneth. Engineering Materials. Properties and selection. Editorial Prentice hall. USA 1999. Beer and Jhonston. Mecanica de materials. Ed. McGraw Hill. 2007. Tercera edición Cintas, Jesús. 2008. Estructuras cristalinas. http://www.esi2.us.es/IMM2/estructuras%20cristalinas.html Educaplus. 2008.

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