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Conceptos específicos
● Son definiciones que provienen del conocimiento
académico.
● Permiten relacionar de otra forma la información
temática.
● Sirven para categorizar los contextos y situaciones
sociales particulares.
● Son conceptos móviles y relacionados.
● Existe mayor grado de generalidad entre unos y otros;
esto se puede traducir en la complejidad tanto para
enseñarlos como para aprenderlos.
Rostán,E. Enseñanza de las ciencias Sociales: propuesta para la escuela.
Montevideo. Edit. CAMUS, 2010
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Atributos
Los atributos, características o notas esenciales
permiten explicar el concepto específico y son
una guía para la planificación y propuesta de
actividades.
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Constitución de 1830 1ª GM
Paz de Versalles Sistema de roza
Región concentrada Densidad de
población Esperanza de vida
Economía de subsistencia
Algunos conceptos específicos vinculados a
contenidos del programa escolar
Proletariado Constitución
Ley Latifundio
Segregación territorial Imperio
Dictadura Estado
Frontera y Límite Nodos, sendas, hitos
Etnia
Trabajo Imperio
Colonización Aculturación
Mercado Revolución
Cultura Circuito Productivo
Metrópolis Conflicto Dictadura
Estado
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Macroconceptos
Son conceptos fuertemente analíticos y fundamentales
para organizar la información.
Se refieren al enfoque o “mirada específica” de las
disciplinas.
• En la escuela, generalmente, no se abordan
explícitamente, sino a través de conceptos específicos
involucrados en los diferentes temas.
• Los docentes tenemos que tener claro su definición, cómo
operan, y algunas de las categorías que los componen.
Algunos de ellos: Tiempo Histórico, Espacio Geográfico,
Conflicto y Consenso, Sujeto Social…
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Conceptos estructurantes:
• También pueden figurar como "conceptos clave
transdisciplinares o conceptos organizadores básicos”
• Comunes a todas las Ciencias Sociales
• Capaces de estructurar y generar conocimiento social
• Útiles para alcanzar los objetivos que justifican la
presencia de las CS en el currículo
• Admiten un proceso de interrelación y complejidad
creciente.
Benejam, P. 1998
Causalidades múltiples; cambios y continuidades; intencionalidades;
multiperspectividad; identidad/alteridad; multiescalaridad…