MARZO-ABR. 2012-13

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________ ∙

-Escribe lo que más llame tu atención sobre el tema que se pide en los tres tipos de texto. Comenta en equipo las diferencias y semejanzas que encontraron en los tres textos expositivos.

, En el texto de la p. 105 de tu libro de Español dice que la zona de huracanes está en los océanos Atlántico y Pacífico entre los 5º y 15º de latitud norte desplazándose hacia el oeste. Traza con flechas de color azul una franja de huracanes en dirección al punto que se indica. Consulta la p. 187 de tu libro de Geografía.

1 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL. 2012-13 4º GRADO

ESPAÑOL

Una nota enciclopédica es un texto de naturaleza informativo descriptiva, que aclara las características del objeto que se quiere definir. Suele acompañarse por fotografías, gráficas e ilustraciones que tienen como finalidad complementar la información y facilitar su entendimiento.

Los ciclones tropicales ______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

________________________

Los ciclones tropicales _______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_____________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________

Los ciclones tropicales __________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

_

11

¿Cuál fue la fuente informativa que usaste para realizar este ejercicio? ____________________________________ En el mapa se localizan varios países. ¿Cuál documento necesitas para ir de uno a otro país?___________________________ ____________________________________ ¿Cuál es el documento principal que necesitas para solicitar un pasaporte?______ ____________________________________ Enlista cuatro datos importantes que aparezcan en tu acta de nacimiento._______ ________________________________________________________________________ ____________________________________ ____________________________________

Libro de Español pp.105,106. En una monografía En una enciclopedia

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2012-13 ESPAÑOL 4º GRADO

En tu libro de Español lecturas busca en el índice el texto “Dos deseos” léela y contesta lo que se pide. En el primer párrafo dice que se sentía libre y feliz como papalotl. Cuando dice cada treinta soles ¿a qué se refiere? __________________________________________ ¿Por qué esperaba con ansia ese día? __________________________________________ __________________________________________ Después de leer el texto describe con tus propias

palabras el significado de tameme __________________________________________ ___________________________________________ Describe que es un petlacalli_________________ ___________________________________________ ___________________________________________ - Pero los dioses me apoyan. Y es para complacer a nuestro emperador- le dije. ¿A quién se refería al decir eso?_______________________________________________ ___________________________________________________________________________ ¿En qué consistían los dos deseos?____________________________________________ ___________________________________________________________________________

En tu cuaderno describe la narración de la lectura que leíste siguiendo las indicaciones de la p.121 Para que tenga una secuencia lógica incluye estos tres aspectos: - La historia empieza cuando:(Inicio)____________________________________________ ___________________________________________________________________________ - El problema que se le presenta al personajes: (Desarrollo)_________________________ ___________________________________________________________________________ - El conflicto se soluciona cuando:( Desenlace)___________________________________ ___________________________________________________________________________ ¿Qué regla debes usar cuando al final del renglón no cabe la palabra completa? Usa un ________ para ________ las ___________ de la palabra. Revisa la división silábica de tu narración. Compara tu trabajo con el de tus compañeros.

Marca con un círculo las 6 diferencias de los alebriges.

Dibuja un petlacalli Dibuja al personaje de la lectura Dibuja a los guardianes

Dibuja las aves necesarias para completar la

tercera parte de lectura

Describe como está formado. este alebrije. Tiene cabeza de ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

________________________________

2

Escribe cuáles son.________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO- ABRIL 2012-13 ESPAÑOL 4° GRADO

Escribe en los espacios los datos que se piden. Consulta tu libro p.125

En ocasiones usamos ____________________para nombrar a las _____________ Eli y Güicho; estos son ________________o llamadas ______________pero no son realmente________________.

Adivina el nombre ¿Quién te puede dar información sobre los datos que aparecen en la página126, como por ejemplo: Tipo de sangre y ADN _________________________ _________________________ Investiga que es ácido desoxirribonucleico y qué función cumple dentro de tu cuerpo___________________ _________________________

Llena el formato para solicitar libros en la biblioteca de tu escuela. Este es un trozo de ADN ilumínalo.

Estas son siglas de diferentes organismos, escribe el significado de cada una. ISSSTE_____________________________________________________________________ ONU_______________________________________________________________________ UNAM _____________________________________________________________________ TELMEX___________________________________________________________________

Después de leer en tu libro de texto los formatos y sus características. Aprendiste que para cualquier trámite importante, es necesario que presentes documentos en los que aparezcan tus datos personales.

<<Si mona, así te quiero>>, un galán aseguraba y a su dama así le daba, astuto, su nombre entero. _______________________

3

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________

NÚMEROS NATURALES

Después de haber realizado las actividades de la lección 33 de tu libro de texto, realiza los siguientes ejercicios para reafirmar tus conocimientos.

Escribe con letra el nombre de cada una de las cantidades, cuenta el número de

palabras que forman cada nombre y anótalo en cada cuadrito.

9 468_____________________________________________ 12 527_____________________________________________ 5 908_____________________________________________ 10 485_____________________________________________ 547_____________________________________________ 2 053______________________________________________ Busca en la sopa de letras las cantidades anteriores, puedes encontrarlas en forma vertical, horizontal, diagonal o en forma inversa. Píntalas de diferentes colores. Ordénalas de mayor a menor.

1

3

5

7

9

1

1

6

2

9

6

8

5

2

5

4

5

5

0

8

3

8

5

2

2

7

6

5

4

6

4

3

7

4

0

0

2

5

7

3

9

2

1

7

8

0

9

5

5

¿En cuál de las cifras anteriores el número 5 ocupa el lugar de las unidades de millar? ________________________ De las cantidades ordenadas escoge algunas de ellas y anótalas en donde corresponda. No olvides tener cuidado con los signos < y >.

< - > - < > - < - >

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

¿Cuántas cantidades diferentes puedes formar con los números 5, 6 y 7 ?

Anótalos.

PARA DISFRUTAR

¿QUÉ TE SALE MÁS BARATO, INVITAR A UN AMIGO DOS VECES AL CINE, O INVITAR A DOS AMIGOS UNA VEZ?

Un caracol tiene que escalar

un muro de 30 m de altura.

Sube 2 m cada día, pero baja

1 m cada noche. ¿Cuántos

días tardará en salir del pozo?

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL. 2012-13 MATEMÁTICAS 4o. GRADO

4

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 5

MARZO-ABRIL. 2012-13 MATEMÁTICAS 4o. GRADO

NÚMEROS FRACCIONARIOS

1. ¿Qué fracción del total de animales representan los patos? _________________ 2. ¿Qué animales representan ½ del total? ________________ 3. ¿Es cierto que las vacas representan 2/28 del total de animales? _____________ 4. ¿Con cuál otra fracción se pueden representar la cantidad total de patos? ________ 5. ¿Qué fracción de animales de la granja son cerdos? _____________ 6. ¿Cuál de los animales representa 1/28 del total de los que hay en la granja? _______

¡Adivina! El grupo de 4º. A ganó el concurso de poesía coral y el maestro tenía que nombrar a dos compañeros para que recibieran el premio. Los formó en círculo, numeró del 1 al 41 y decidió eliminar uno de cada tres, empezando por el 3, el 6 y así sucesivamente hasta que quedaron los elegidos. (Puedes organizar la información como tú quieras al reverso de la hoja) Los que recibieron el premio fueron el número ______ y el _____. Compara tus resultados con el de tus compañeros.

COMPONER Y DESCOMPONER NÚMEROS Cada operación de la columna 1 se puede resolver fácilmente con una de las operaciones de la columna 2. Pinta del mismo color las operaciones correspondientes.

1

¿Recuerdas los ejercicios realizados en la lección “La sexta parte de…” seguramente te diste cuenta que para hacer cada uno de ellos lo primero que debes de tomar en cuenta es saber cuántos elementos son en total. Ahora realiza lo que sigue.

7000 + 56 = 900 ÷ 90 =

450 ÷ 25 =

399 + 36 =

449 – 63 =

800 X 15 =

2012 – 1078 =

5903 + 209 =

890 + 120 =

1808 – 10 =

4 5 X

7

400 + 35 = 435

5900+200+12=6112 40 x 7+ 5 x 7= 315

(1000x7)+(8x7)=7056 2000-1066 = 934

450 – 64 = 386

900 + 110 = 1010

800x10 + 800x5=12000

400 ÷ 25 + 50÷25 = 18

1800 – 2 = 1798

9 0 ÷ 9 =

10

1 2

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 6

MARZO-ABRIL. 2012-13 MATEMÁTICAS 4o. GRADO

MULTIPLICANDO POR 10, 100 Y 1000.

1 2 3 4

FIGURA 1 2 3 4

PERÍMETRO

ÁREA La siguiente figura esta formada por cuadrados. Si queremos colocar otro cuadrado para que el perímetro de la figura disminuya pero su área aumente, ¿en cuál de los lugares lo puedo dibujar?

Dibuja el símbolo donde lo vas a colocar.

Compara tu trabajo con el de tus compañeros.

10 x 8= 30 x 10= 6 x 100= 10 x 16= 10 x 100= 36 x 1000= 12 x 100= 24 x10= 16 x 100= 10 x 54= 5 x 100= 56 x 100= 14 x 100= 100 x 9 = 12 x 1000= 27 x100= 36 x 100= 640 x 10= 63 x 10= 4 x 10= 4 x 1000= 54 x 100= 10 x 64=

7 x 100= 25 x 100= 100 x 2= 10 x 42= 12 x 10= 27 x 10= 10 x 9= 18 x 100= 7 x 1000= 150 x 10= 36 x 10= 27 x 1000= 60 x 100=

4 x 1000=

24 x 100= 9 x 1000= 81 x 100= 15 x 10= 6 x 6 = 10 x 81= 490x 10= 25 x 10=

16 x 1000=

Descubre que animal se oculta .Haz las multiplicaciones y pinta según las claves.

ÁREA Y PERÍMETRO DE FIGURAS

RETO

COLOREA DE AZUL

COLOREA DE ROJO

COLOREA DE

VERDE

POR 10, 100 o 1000

m

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________

REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ

Escribe debajo de cada ilustración qué le sucede al objeto al contacto con la luz: la transmite, la refleja o la absorbe. ___________ __________ ___________ __________ __________ ___________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2012-13 4o. GRADO CIENCIAS NATURALES

7

Recorta las palabras y los dibujos de la parte inferior y pégalos para que

completes el siguiente mapa conceptual.

LA LUZ

Energía

artificial

Los cuerpos luminosos se clasifican

en

Permiten el

paso de toda

la luz.

No dejan pasar

la luz.

Es energía luminosa que proviene

Energía

solar Transparentes

Translucidos

Opacos

Dejan pasar una

parte de la luz.

Escribe en cada uno de estos dibujos la palabra reflexión o refracción según corresponda a cada fenómeno.

Características de la luz

de

¿Sabías que la luz es una forma de energía que se transmite por medio de ondas, llamadas luminosas; puede provenir de fuentes naturales, como el Sol, o artificiales, como los focos y las velas, viaja en línea recta a gran velocidad, alcanzando los 300 mil km por segundo?

Electrización de materiales.

8 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2012-13 4o. GRADO

CIENCIAS NATURALES

Sigue con diferentes colores los caminos para unir las dos filas.

Electricidad por frotación

Electricidad

por contacto

En el poste de plástico de la ilustración se están envolviendo listones de seda, ocasionalmente salen chispas y se oyen leves chasquidos. ¿Por qué será?__________________ __________________________________________________________________________________________ Escribe con tus palabras cómo se produce la electricidad por: Contacto: __________________________________________________________________________________________ ______________________________ Inducción: ________________________________________________________________________________________________________________________

Electricidad

Electricidad por inducción

Dibuja lo que observaste en tus experimentos de la página 112 de tu libro de texto. El globo cerca de los pedacitos de papel.

La bolsa de plástico cerca de los pedacitos de papel.

El globo frotado al cabello y cerca de la bolsa de plástico.

El globo pegado a la pared del salón después de frotarlo al cabello.

El globo mojado y cerca de los pedacitos de papel.

¿Te gustaría descubrir que están observando los niños? Une los puntos y lo sabrás

Piensa y

contesta lo

siguiente:

Un tren eléctrico corre de norte a sur y el viento sopla de este a oeste. ¿Hacia dónde echará el humo el tren?______________ _________________________

LOS EFECTOS DEL CALOR EN LOS MATERIALES.

FERNDINAND CARRÉ

LOUIS PASTEUR

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO –ABRIL 2012-13 4o. GRADO

CIENCIAS NATURALES

9

Escribe alrededor de los hexágonos con mancha gris las 8 palabras de la lista relacionadas con el calor, en sentido de las manecillas del reloj.

C

S

A U

A

G I S

R H R

T T F

F

T

Lee las pp. 114 y 115 de tu libro de C.N. Recorta los dibujos de la parte inferior y pégalos en los espacios para formar una línea del tiempo en el uso del fuego.

EL CALOR

Y SUS

EFECTOS.

O H G G T B N X P B L O V S D

N Y B Y P A C S S C C L A K I

H Q L E F R O A Q L A U O K P

O D Z F O O R N Q U T Y T K F

R N D E T R R I U C S F Y M F

T H I R N O I U A A X S Z B C

E Z L R E I E Q I L S X Q E Q

M X A O I R N A G O R F M L R

O A T C M U T M R R Y L B Q E

M R A A I C E A E W O U K T R

R O C R V R G F N R O S N G Y

E P I R O E T J E Y R Z I S S

T A O I M M A I G W O P L V U

Z V N L F I Q C Q N Q Y B N L

Busca en esta sopa de letras las siguientes palabras:

CALOR, MOVIMIENTO , DILATACIÓN , CORRIENTE , ENERGÍA , MÁQUINAS ,

VAPOR, FERROCARRIL.

Escribe una oración utilizando cada una de las palabras encontradas en la sopa de letras

1._____________________________________

_______________________________________

2._____________________________________

_______________________________________

3._____________________________________

______________________________________

4._____________________________________

_______________________________________

5._____________________________________

_______________________________________

6._____________________________________

_______________________________________

7._____________________________________

_______________________________________

8._____________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

____

QUEMAR EFECTO HERVIR CHISPA FOGATA LUMBRE FROTAR

FUSIÓN

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

Esta es parte de la carta que Toñita le envía a Donají (pag. 116) donde le comenta que fue a visitar a sus padrinos, que hizo el recorrido en autobús y conoció distintos paisajes con campos de cultivo y huertas con diferentes tipos de alimento. También describió diferentes regiones , las actividades que realizaban las personas de los lugares por donde pasó y los productos característicos de cada lugar. ¿En qué ciudad vive María Antonieta?___________________________________________ ¿ En dónde vive Donají?______________________________________________________ ¿ Que actividades productivas se mencionan en la carta?_________________________, _____________________, ___________________________ y ________________________ Busca en la sopa de letras el nombre de las actividades productivas y enciérralas con diferentes colores.

Ilumina las entidades que cuentan con el mayor número de actividades económicas. Auxíliate en tu Atlas de México pp.48-52 En los textos que has leído aparecen palabras como las siguientes, consulta y escribe su significado. Litoral____________________ _________________________ Marisco___________________ _________________________ Corcho___________________ _________________________ Resina___________________

a g r í c o l a

f a y z m k o r

o n a d f l b e

r a z s c r t u

e d x a b z x q

s e r v y t p s

t r t c y x w e

a a d h k j g p

l f g l p s e t

Dibuja un producto de cada actividad

10

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL. 2012-13 4º. GRADO

GEOGRAFÍA

10

Investiga y contesta lo que conozcas sobre el tema. ¿Qué es un yacimiento?______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Los recursos minerales se clasifican en tres grupos, ¿cuáles son? ____________________ ____________________ ______________________ Dibuja objetos elaborados con: Fierro Cobre Petróleo Grafito Chihuahua tiene yacimientos de un mineral radioactivo que se usa como combustible nuclear, ¿cuál es?______________________________, también se usa para producir _________________________________________. El libro de texto menciona que México tiene una reserva de petróleo para 10 años más. ¿Cuáles serían algunas medidas que ayudarían a proteger esta reserva? Anota algunas de ellas.___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Productos y más productos Escribe el nombre del lugar donde se elaboran o procesan los siguientes productos. _______________ ________________ ________________ _________________ ¿Qué industria se encarga de elaborar estos productos?__________________________

EXPLORA

Consulta tu Atlas de México p.54-57 y contesta lo siguiente :

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL. 2012-13 GEOGRAFÍA 4º GRADO 4

1. ¿Qué minerales se extraen en Chihuahua? ________________________________________ 2. En Chihuahua, ¿cuál mineral se extrae en un 36.9 % a nivel nacional?_______________ 3. ¿Qué actividad económica predomina en tu localidad? _________________________

11

En la p. 116 de tu libro de Geografía aparece una carta, ¡léela! ¿Quién fue el remitente?_________________________ ¿Quién fue el destinatario? _______________________. Seguramente te fijaste que en la carta hay una palabra que tiene un error ortográfico, es decir está mal escrita. Juega con tus compañeros de banca para ver quien la encuentra más rápido. ¿Cuál palabra es?________________________. En el cuerpo de la carta se pueden advertir actividades de varios tipos, escribe sobre la línea cuáles son. Está contestada una como ejemplo. Primarias:__________________________________________________________________ Secundarias: la fabricación de figuras de madera________________________ Terciarias: _________________________________________________________________ En la misma carta, las actividades primarias, secundarias y terciarias están involucradas en el comercio o la prestación de servicios. Enlista en qué casos aparecen estas en la carta. ( también se da un ejemplo) Comercio Servicios ________________________ El chofer del autobús______ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Escribe la definición de comercio que aparece en la p.135 de tu libro de Geografía: __________________________________________________________________________ Imagina que tienes un establo y vendes productos lácteos. ¿Cuáles son los pasos necesarios o los elementos que intervienen para que tú puedas vender tus productos? Anótalos. , Consulta: ¿A qué se le llama salario mínimo y de cuánto es en la región donde vives? __________________________________________________________________________ ¿Cuánto ingresa en tu familia mensualmente?_________________ Investiga con tu mamá o papá cuánto se gasta en: casa, comida, ropa, transporte, diversión, escuela. TOTAL:________________ ¿Es justo?___________ Escribe tu opinión al respecto_____________________________ ___________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL. 2012-13 GEOGRAFÍA 4º GRADO

12

______________________________________ _______________________________________

______________________________________ _______________________________________

______________________________________ _______________________________________

______________________________________ _______________________________________

El medio utilizado para

llevar a cabo el comercio es

el dinero, pero antes se

utilizaba el trueque, ¿cómo

se realizaba?____________

_______________________

_______________________

_______________________

Dibuja los billetes y monedas que se utilizan en nuestro país.

PRODUCTO:

NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________

LA FORMACIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD:

EL VIRREINATO DE LA NUEVA ESPAÑA Si descubres las palabras escondidas dentro de las claves, encontrarás el nombre que los españoles le dieron a nuestro territorio después de la conquista. Anótalo en la línea

_________________________________________________________________ Después de haber leído en tu libro la organización política de el virreinato, escoge 5 de las instituciones que creas que son de mayor importancia. Anota sus nombres e investiga las funciones de cada una de ellas.

INSTITUCIÓN

AUTORIDAD RESPONSABLE

FUNCIONES

En Tenochtitlan muchos templos estaban decorados con grecas, continua la serie.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO-ABRIL. 2012-2013 4o. GRADO

HISTORIA

¿Recuerdas la fecha en que se realizó la conquista de México Tenochtitlan? Anótala _______________________________ ¿Cuántos siglos han transcurrido desde esa fecha hasta el año actual?________________ Esto es igual a ________décadas

13

A B C D E F G H I J K L

M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 14 MARZO-ABRIL. 2012-13 HISTORIA 4o. GRADO

LA SOCIEDAD VIRREINAL Busca en la sopa de letra los nombres de los diferentes grupos sociales que conformaban la sociedad virreinal, coloréalos, puedes encontrarlos en forma vertical, horizontal, diagonal, a la inversa etc. Anota en las líneas las palabras que encontraste. (Consulta tu libro pp.130-132)

D E B O S E R D I G

A F R I C A N O S N

S A N E G I D N I O

O E N E G O T S U J

L R O S O Y U T I L

L A M E S T I Z O S

O S I H O N R A R E

I I M C A S T A S A

R S E L O Ñ A P S E

C F A M I L I A . X Z

Al terminar la actividad anterior, inicia un recorrido por las letras sin pintar. Sigue la dirección indicada, busca el camino y descubre un texto. Anótalo ____________________________________________________________________ Escoge dos de los grupos y redacta una oración para cada uno de ellos. 1._________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________ ¿En cuáles de los siguientes textos se menciona a los criollos, grupo social habitante de la Nueva España? Píntalos de tu color preferido.

LAS DIFERENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS EN EL VIRREINAT0 ¿Sabías que durante el virreinato la posición social dependía de su origen racial?

Ayuda a los criollos a encontrar la salida del laberinto. Pinta con tu color preferido el camino que deben de seguir para librarse del dominio de los españoles.

ERAN HIJOS DE

ESPAÑOLES E

INDÍGENAS.

ERAN HIJOS DE

ESPAÑOLES

NACIDOS EN

AMÉRICA.

FUERON TRAIDOS DE OTRO CONTINENTE PARA QUE TRABAJARAN EN

LAS MINAS.

CRIOLLOS

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 15 MARZO-ABRIL. 2012-13 HISTORIA 4o. GRADO Después de haber analizado el tema de la página 134 de tu libro de texto seguramente podrás identificar que entre las diferencias sociales y políticas de los españoles y los criollos fue que los primeros__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ y los segundos_______________________________________________________________

¿Sabes a qué jugaban los niños de la época virreinal?, investiga y anota los nombres en las líneas Dibuja algunos de sus juguetes. ______________ ______________ _______________ _______________ _____________ Realiza esta actividad en tu cuaderno. De los juegos anteriores escoge el que más te agrade y lo juegues tú también. Menciona el nombre y anota la forma en que lo realizas. Compara tu trabajo con el de tus compañeros.

LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Y hablando del comercio durante la época virreinal, ¿cuáles son algunos de los productos que llegaban de Europa y cuáles eran enviados a ese país? Anótalos.

En el invierno pasado Javier se encontraba en su cabaña, en donde tenía una pipa, una lámpara de

aceite, y una estufa de leña; desgraciadamente sólo

tenía un cerillo. ¿Sabes que encendió primero?

ollirec lE

La búsqueda de oro y plata fue uno de los objetivos de la conquista de Tenochtitlan.

Entre los sitios con mayor actividad están los puertos de Veracruz, Acapulco y Huatulco.

En ella se emplearon herramientas como el arado, azadones, hoces, palas y animales de tiro.

La introducción de ani- males generó proble-- mas porque el ganado pastaba libremente y

dañaba las siembras.

Utiliza diferentes colores para encontrar el camino que tendrás que seguir para llegar de

la actividad económica hasta la descripción de la misma.

SALIA LLEGABAN SALIAN

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 16

MARZO-ABRIL 2012-13 4o. GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

México y sus leyes Identifica y escribe los derechos que nos otorga la Constitución en los siguientes artículos.

a) El artículo 4º de la Constitución:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

c) El artículo 3º de la Constitución:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

B) El artículo 123º de la Constitución:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

d) El artículo 80º de la Constitución:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

LEY DE

DERECHOS

Y CULTURA

INDIGENA.

LEY DE

TRÁNSITO

. Los indígenas

deben ser

respetados

por su

cultura.

Jornadas

laborales de 8

horas diarias.

La educación

desarrolla las

facultades del

ser humano.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS

MEXICANOS.

LEY FEDERAL

DEL TRABAJO.

Los niños deben

recibir sus

vacunas.

LEY DE SALUD.

En el auto

debemos usar

el cinturón de

seguridad.

LEY GENERAL DE

EDUCACIÓN.

El hecho de que haya reglas y autoridades ya establecidas no significa que tú no puedas participar en la elaboración o modificación de algunas; por ejemplo, en tu casa o en la escuela, recuerda que las reglas regulan el comportamiento de las personas para una mejor convivencia en la sociedad.

Recorta y pega los textos para que armes un cuadro sinóptico.

Revisa con tu grupo el reglamento de tu salón o de tu escuela, participa proponiendo nuevas alternativas o modificando las existentes.

¿Cómo quedaron?:_________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Completa lo siguiente, solo tendrás que buscar las letras que faltan. Las normas garantizan, entre otras cosas:

O__ __E__. C__ N V __ V __NC__A.

__ __Z. A__M__ __ÍA.

Anota en tu cuaderno el significado que tienen para ti las palabras anteriores. Compara tu trabajo con el de tus compañeros.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO- ABRIL 2012-13 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4o. GRADO

¡No olvides! En nuestro país, las leyes protegen también a los animales y a las plantas. Dibuja algunos animales y plantas de tu región que están en peligro de extinción y explica algunas medidas que se hayan tomado para su protección.

17

Relaciona con una línea lo que le corresponde a cada Poder.

PO

DE

R E

JE

CU

TIV

O

PO

DE

R J

UD

ICIA

L

PO

DE

R L

EG

ISL

AT

IVO

Elabora y modifica

las leyes.

Materializa las

leyes y vigila su

cumplimiento.

Interpreta las leyes

para resolver

conflictos

Pinta con el mismo color las dos partes que forman una oración y escríbelas en tu

cuaderno.

Ejercer los derechos implica

Todos los ciudadanos deben

Todas las personas son

Todas las personas deben

Respetar los derechos ajenos

Iguales para la ley.

tener responsabilidades.

y no abusar de los propios.

vivir con igualdad.

cumplir las reglas constitucionales.

Colorea el siguiente dibujo y escribe en que consisten los derechos que tienes como niñ@ y que están garantizados en nuestras leyes.

A la educación: ________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

A la alimentación:

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

A la salud:

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

A la seguridad:

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Recuerda que el principio de la división del poder

político se ejerce a través de tres poderes.

Escribe tu opinión sobre el derecho de

igualdad.

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N L C N S T T C N

P L T C D L S

S T D S N D S

M X C N S S F J N

L S C T R L M N T S

D T D S T D

P B L T R R T R O

G B R N Y S B R N

AUTORIDAD ÁMBITO FUNCIÓN MÁS IMPORTANTE

Presidente municipal Municipio Administra al municipio y representa al poder ejecutivo local.

Diputados locales

Gobernador

Senadores

Presidente

Jefe de Gobierno

Diputados federales

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MARZO- ABRIL 2012-13 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4o. GRADO

18

Es conveniente que cuando en una sociedad haya problemas e intereses comunes, éstos se atiendan y obtengan respuesta también de manera común, con acciones de participación sustentadas en valores como la libertad, la tolerancia y el respeto.

Explica una situación que hayas vivido o presenciado en donde se haya aplicado el valor según las imágenes.

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Coloca las vocales que corresponden y encuentra el mensaje.

¿Por qué crees que es importante que conozcamos nuestra Constitución?

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Completa la tabla utilizando las siguientes opciones; observa el ejemplo.

Municipio

Representa al poder

ejecutivo en el D.F. Aprueban o rechazan las iniciativas

de ley, después de que las aprobaron

los diputados. Representa al poder

ejecutivo federal.

Elaboran las leyes y

aprueban o rechazan las

iniciativas del presidente.

Elaboran las leyes y aprueban o

rechazan las iniciativas del gobernador

o del jefe de gobierno Representa al poder

ejecutivo estatal.

Entidad

Administra al

municipio y

representa al poder

ejecutivo local.

País

1

2

1

2

3

3

En el Distrito

Federal Estado