material apoyo materiales y tecno

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

I.E.S. Iturralde

MATERIAL DE APOYO A

INTEGRACIÓN

NOMBRE Y APELLIDOS: CURSO:

MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN IES ITURRALDE

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA 1

ÍNDICE Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA

1- Los objetos tecnológicos 3 2- Análisis de objetos 7 3- Fases del proyecto 12 4- Etapas de la fase de construcción 17

Tema 2 HERRAMIENTAS

1- Instrumentos de medida 19 2- Herramientas de sujeción 23 3- Herramientas de corte por cizallado 27 4- Herramientas de corte por aserrado 30 5- Herramientas para limar y lijar 35

Tema 3 MATERIALES

1- Introducción a los materiales 39 2- La madera 43

a. Definición 44 b. Propiedades de la madera 46 c. Otros derivados de la madera 46

3- Los metales 47 a. Obtención de los metales 47 b. Propiedades de los metales 47 c. Metales no ferrosos 49

Tema 4 REPRESENTACIÓN GRÁFICA

1- Vistas de un objeto 52 2- Escalas 56 3- Unidades 59

Tema 5 ESTRUCTURAS

1- Introducción 61 2- Tipos de estructuras (según su forma y material) 62 3- Tipos de esfuerzos 64 4- Deformación y estabilidad de las estructuras 68 5- Tipos de estructuras según su función 69 6- Grandes construcciones 71



Tema 6 MECANISMOS

1- Introducción 72 2- Máquinas de efectos encadenados 75 3- La palanca 76 4- Poleas 81 5- Transmisión por correas 82 6- Engranajes 82 7- Transmisión por cadenas 83 8- Engranaje tornillo sinfín 84 9- Piñón cremallera 84



TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA

1- LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS

Todos los objetos dan respuesta a la necesidad del hombre de tener algo. Habrá una persona, el descubridor, que sea el primero que cree ese objeto que soluciona el problema. Esos objetos irán evolucionando para dar respuesta a nuevas necesidades, por ello podemos decir que todos los objetos tienen una historia, un descubridor y una evolución.

Algunas de esas historias las conocemos y otras son anónimas, por lo que podemos inventárnoslas. Aquí tienes una de esas historias inventadas.

“ Hace millones de años, un niño cavernícola caminaba hacia el río para buscar agua, como cada mañana. Al niño no le gustaba esta tarea ya que el camino del río estaba lleno de piedras cortantes que le hería los pies.

Al ir andando, procurando pisar sólo las piedras planas, encontró una de ellas que era exactamente como su pie. Deseo que todo el camino estuviera lleno de piedras como ésa. Como era un chico avispado, pensó – si encuentro otra piedra plana, puedo irlas lanzando sucesivamente delante de mí, y caminar sin hacerme daño- El camino de ida fue bien, pero al volver tenía que sujetar la jarra de agua y no podía tirar las piedras. Volvió a pensar – Lo bueno sería llevar siempre las dos piedras- Cortó un trocito de cordón de su ropa y se sujetó las piedras a sus pies.

A esté modelo se le cambio la suela y se le puso corteza de alcornoque que es más ligera que la piedra. En invierno se le añadió pelo por fuera para que resultara más calentito.

Más tarde se inventaron otros muchos tipos de calzado.”

1- ¿Qué necesidad o problema tenía este chico?

2- ¿Qué cambios se introdujeron?

3- Menciona otros tipos de calzado



Invéntate una historia, como la anterior, para una diligencia. Contesta las

mismas preguntas que en la historia anterior.

1- ¿Qué necesidad o problema tenía esa persona?

2- ¿Qué cambios se introdujeron?

3- Menciona otros tipos de transporte



Completa el siguiente cuadro indicando el objeto y la necesidad a la que

dan respuesta

DIBUJO OBJETO NECESIDAD

Lupa Ver un objeto pequeño a mayor tamaño



DIBUJO OBJETO NECESIDAD



2- ANÁLISIS DE OBJETOS

Para conocer los objetos que tenemos a nuestro alrededor será necesario analizar las siguientes cosas.

1- Análisis Formal

1.1- Forma exterior

1.2- Dimensiones exteriores

1.3- Vistas

2- Análisis Técnico

2.1- Nº de Piezas

2.2- Material

2.3- Uniones

2.4- Principio de funcionamiento

2.5- Proceso de fabricación

3- Análisis funcional

3.1- Función

3.2- Función de cada pieza

3.3- Modo de funcionamiento

3.4- Instrucciones de uso

3.5- Problemas de instalación

3.6- Riesgos de manejo

3.7- Mantenimiento

3.8- Objetos que cumplen la misma función

4- Análisis socioeconómico

4.1- Necesidad satisfecha

4.2- Repercusión sobre el medio ambiente

4.3- Modo de comercialización

4.4- Precio



Vamos a realizar el análisis de un Sacapuntas

1- Análisis Formal

1.1- Forma exterior: prismática

1.2- Dimensiones exteriores: 2,4 x 1.4 x 1.2 cm

1.3- Vistas


2.1- Nº de Piezas: 3 Piezas, la carcasa, la cuchilla y el tornillo

2.2- Material: La carcasa es de plástico y la cuchilla y el tornillo de metal

2.3- Uniones: La cuchilla está unida a la carcasa mediante el tornillo

2.4- Principio de funcionamiento: El lápiz se introduce en el agujero de la carcasa y se gira. La cuchilla corta la madera del lápiz, cuya punta adopta la forma de la cavidad.

2.5- Proceso de fabricación: La pieza de plástico se moldea, y el tornillo y la cuchilla se moldean y/o mecanizan utilizando taladros, tornos y fresadoras; después se unen las tres piezas.




3.1- Función: sacar punta a los lápices.

3.2- Función de cada pieza: la carcasa permite coger el sacapuntas. La cuchilla corta la madera de lápiz, y el tornillo une las otras dos piezas.

3.3- Modo de funcionamiento: se introduce el lápiz en el agujero y se le da vueltas hasta conseguir afilar la mina.

3.4- Instrucciones de uso: introducir el lápiz en posición paralela a la cuchilla, procurando que la mina, esté en contacto con ella. Girar el lápiz.

3.5- Problemas de instalación: no requiere instalación.

3.6- Riesgos de manejo: se debe mantener siempre limpio para un correcto funcionamiento.

3.7- Mantenimiento: se debe mantener siempre limpio para un correcto funcionamiento.

3.8- Objetos que cumplen la misma función: para afilar la mina de un lápiz también se puede utilizar un cúter, una cuchilla un sacapuntas metálico con depósito para virutas etc.


4.1- Necesidad satisfecha: escribir o dibujar con un trazo fino.

4.2- Repercusión sobre el medio ambiente: el plástico es difícil de degradar; su fabricación es contaminante.

4.3- Modo de comercialización: en librerías y papelerías

4.4- Precio: 0,25 €



Realiza el análisis de un CUADERNO

1- Análisis Formal

1.1- Forma exterior:

1.2- Dimensiones exteriores:

1.3- Vistas


2.1- Nº de Piezas

2.2- Material

2.3- Uniones

2.4- Principio de funcionamiento

2.5- Proceso de fabricación




3.1- Función

3.2- Función de cada pieza

3.3- Modo de funcionamiento

3.4- Instrucciones de uso

3.5- Problemas de instalación

3.6- Riesgos de manejo

3.7- Mantenimiento

3.8- Objetos que cumplen la misma función


4.1- Necesidad satisfecha

4.2- Repercusión sobre el medio ambiente

4.3- Modo de comercialización

4.4- Precio



3- FASES DEL PROYECTO

Como hemos indicado en el primer apartado, cuando el hombre tiene necesidad de algo, comienza a pensar en distintas formas de llegar a solucionar el problema. De todas esas soluciones elige la mejor y definir bien como va a ser el objeto. Además tiene que pensar cada una de las tareas que tiene que hacer para poder construirlo. Por último tendrá que ver si funciona.

Como vemos desde las primeras ideas que tiene una persona para solucionar el

problema hasta que llega a funcionar lo que construye se realizan varias etapas conocidas como fases del proyecto.

Completa las siguientes frases con las siguientes palabras Fases necesidades definir muchas

tareas mejor • Al hombre le surgen ciertas que tiene que satisfacer.

• Un problema tiene soluciones y hay que elegir la .

• Una vez elegida la solución hay que bien como va a ser el objeto

que estamos diseñando.

• Hay que establecer las que hay que realizar para construirlo.

• Para realizar un proyecto hay que pasar por varias .



Las fases que hay que seguir al realizar un proyecto son las siguientes:

1- Planteamiento del problema La primera fase es establecer las características del problema marcando sus límites. 2- Búsqueda de información La información la podemos obtener a través de Internet, libros, consultando especialistas, observando objetos similares, viendo catálogos... Una vez recogida la información habrá que clasificarla y seleccionar la que más nos interese. 3- Diseño Un mismo problema tiene muchas soluciones, por ello habrá que seleccionar la más adecuada atendiendo a material utilizado, facilidad de montaje y construcción, estética, precio, idea más avanzada... La solución adoptada será la que se diseñe en profundidad estableciendo la forma, el tamaño, material y funcionamiento 4- Planificación

Planificar un proyecto es establecer las tareas que hay que realizar, el

orden de ejecución y los encargados de realizarlas.

5- Construcción Elegiremos las herramientas atendiendo a la operación que hay que realizar y material con el que se va a trabajar. Tendremos que conocer como se utiliza la herramienta y las normas de seguridad que hay que mantener 6- Comprobación Comprobamos el funcionamiento del proyecto y en caso de no hacerlo habrá que modificarlo, volviendo a la fase de diseño en caso necesario.



Relaciona las dos columnas con una flecha Planteamiento del problema Internet, libros, objetos similares...

Búsqueda de información Fabricarlo

Diseño ¿Funciona?

Planificación Tareas a realizar y encargados

Construcción Características del problema

Comprobación Forma, tamaño, material...

Completa las siguientes frases

En el planteamiento del problema habrá que las características del problema marcando sus límites.

Una vez obtenida la información que nos ayuda a solucionar el problema habrá que

y la que más nos interese.

Un mismo problema tiene muchas , por ello habrá que seleccionar la mas adecuada atendiendo a material utilizado, facilidad de montaje y construcción, estética, precio, idea más avanzada...

La solución adoptada será la que se diseñe en profundidad estableciendo

, , , y el .

Planificar un proyecto es establecer las que hay que realizar, el de ejecución y los .de realizarlas

Al elegir las herramientas habrá que tener en cuenta la que hay que

realizar y el con el que se trabaja.

Tendremos que conocer como se la herramienta y las que hay que mantener.



Realiza una historia en la que representes cada una de las fases del proyecto en los rectángulos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

BUSQUEDA INFORMACIÓN

DISEÑO

PLANIFICACIÓN CONSTRUCCIÓN COMPROBACIÓN



Relaciona las fases del método de proyectos con las acciones que se llevan a cabo en cada una de ellas.

• Diseño y elección •Comprender las características del problema y las condiciones que ha de cumplir

• Construcción • Representar gráficamente diferentes soluciones y elegir la más adecuada

• Comprensión del problema

• Llevar a cabo el proceso constructivo y resolver las dificultades que se presenten en él

• Divulgación • Consultar diferentes fuentes para obtener información acerca de cómo solucionar el problema

• Planificación •Comunicar la los demás el resultado utilizando diferentes recursos

• Búsqueda de información

•Comprobar la validez de la solución

• Evaluación •Prever los recursos necesarios y establecer el orden de operaciones



4-ETAPAS DE LA FASE DE CONSTRUCCIÓN

La mayoría de los objetos que nos rodean han sido construidos de manera

organizada, siguiendo un plan de trabajo establecido. Lo primero que se hace es

dibujar sobre el material la forma y el tamaño de los que queremos fabricar para ello

habrá que medir, marcar... . A está etapa se la conoce como Trazado. Posteriormente

se realizará la etapa de Modelado en la que hacemos que el material adquiera la forma

de la pieza. Para ello habrá que cortar, perforar, rebajar... . Una vez realizadas cada

una de las piezas habrá que juntarlas pegándolas, atornillándolas... . Está etapa se la

conoce como Unión. Por último se realiza el Acabado donde se pule, pinta... las piezas

hasta obtener el resultado final.

Indica cuales son las etapas que se realizan en la fase de construcción:

1.

2.

3.

4.

Completa las siguientes frases

En el se representa la forma y el tamaño de la

pieza sobre el material.

En el Modelado se hace que el material adquiera la de la pieza.

En la tercera etapa se las piezas.

Por último se realiza el donde se realizan las

operaciones que dan el resultado final.



Indica en que etapa de la construcción de un objeto se realizan las siguientes operaciones: 1- Medir 2- Clavar 3- Cortar 4- Perforar o agujerear 5- Pintar 6- Afinar 7- Pegar 8- Tallar o rebajar 9- Atornillar 10- Marcar 11- Sujetar 12- Serrar 13- Limar 14- Marcar 15- Dibujar 16- Barniz

ETAPA CONSTRUCTIVA

OPERACIÓN

Trazado

Modelado

Unión

Acabado



TEMA 2. HERRAMIENTAS

1- INSTRUMENTOS DE MEDIDA

¿Qué son los instrumentos de medida?

Para fabricar un objeto, como por ejemplo un mueble y conseguir que todas las piezas encajen perfectamente, necesitamos conocer las medidas de cada una de estas piezas. Para ello utilizamos unas herramientas graduadas que nos servirán para ello. Vamos a ver algunas de ellas:

1.- Regla graduada

2.- Metro plegable

3.- Metro flexible

4.- Cinta métrica

5.- Cinta de costura

Conócelos uno a uno

1.- REGLA GRADUADA

Son listones rígidos que llevan dibujada una escala dividida en centímetros y milímetros. Pueden ser de plástico, de madera o de metal.

DIBÚJALA



2.- METRO PLEGABLE

Son listones de madera, acero o aluminio que se pliegan sobre sí mismos mediante una articulación.

Cada listón mide generalmente diez centímetros.

Como la articulación suele desajustarse con el uso, no debes utilizarlo cuando necesites hacer medidas cuidadosas.

DIBÚJALO

3.- METRO FLEXIBLE

Son cintas flexibles de acero que van graduadas en milímetros. En su punta llevan un gancho que se agarra justo donde empieza aquel objeto que se quiere medir.

Son muy cómodos de llevar y manejar porque la cinta va enrollada y una vez que se suelta, se recoge ella sola, pero tampoco son muy precisos.

DIBÚJALO

4.- CINTAS MÉTRICAS

Son cintas de tela plastificada que pueden llegar hasta 50 metros. Se parecen a los metros flexibles pero tienen una manivela que permite recoger la cinta después de medir. Se utilizan mucho para medir grandes distancias, como campos, calles, etc…

DIBÚJALA



5.- CINTA DE COSTURA

Es una cinta de tela plastificada y graduada de 1 o 2 metros de longitud que utilizan los sastres y las modistas para confeccionar los vestidos.

DIBÚJALA

¿Cómo debes de utilizarlos?

1.- Debes de hacer coincidir siempre el extremo del canto a medir con el comienzo ( 0 de la escala ) de la graduación del metro, porque si no lo haces así, la medida estará mal hecha.

2.- Los instrumentos de medición se deben guardar en cajas apropiadas y separados de las demás herramientas, porque si se deforman por golpes o rozaduras no nos servirán.

3.- Debes de mantener siempre limpios los metros y reglas graduadas.

¡Precauciones!

1.- Tanto metros como reglas graduadas son herramientas, y por ello, no debes jugar con ellas, porque además de estropearlas, te puedes hacer daño.

2.- Los metros flexibles vuelven a enrollarse solos cuando los sueltas. Ten cuidado cuando trabajes con ellos porque puedes sufrir arañazos con la cinta.

Actividades

1.- Completa las siguientes frases:

o Los metros plegables son listones que se pliegan mediante una _____.

o Los metros flexibles llevan en la punta un ________ para facilitar la sujeción a la pieza a medir.

o Las cintas métricas llegan a tener________metros de longitud y se utilizan para __________campos y calles.

o Las ____________ las utilizan las modistas para confeccionar vestidos.

o Las reglas graduadas son ___________ que se utilizan para medir.



2.- Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con las frases de la derecha: Las reglas graduadas pierden exactitud con el tiempo

Los metros plegables se utilizan en confección

Los metros flexibles son listones, de madera o plástico

Las cintas métricas llevan un gancho en la punta

Las cintas de costura se utilizan para medir campos y calles

Escribe las frases completas en las líneas de puntos:

1_______________________________________________________.

2_______________________________________________________.

3_______________________________________________________.

4_______________________________________________________.

5_______________________________________________________.

3.- Di si las siguientes frases son VERDADERO (V) o FALSO (F) y explica porqué razón:

o Los instrumentos de medida sirven para cortar material _________________________________________________________________

o Es necesario mantener los instrumentos de medida limpios y separados de las demás herramientas __________________________________________________________________

o No debes jugar con los metros y reglas graduadas

__________________________________________________________________

o El metro plegable sirve para hacer medidas muy exactas __________________________________________________________________



2- HERRAMIENTAS DE SUJECIÓN

¿Qué son las herramientas de sujeción?

Las herramientas de sujeción, de uso muy frecuente en el taller, son instrumentos que nos van a servir para sujetar o retener aquellas piezas con las que queremos trabajar. Existen fundamentalmente dos tipos de herramientas de sujeción:

1.- El tornillo de banco. 2.- Los gatos o sargentos.

Conócelas una a una

1.- TORNILLO DE BANCO

El tornillo de banco es un instrumento que sirve para inmovilizar las piezas sobre el banco de trabajo. Está formado por dos bocas, una fija y otra desplazable mediante un eje roscado.

Los tornillos de banco se caracterizan por la medida de las mordazas, la forma de las guías, la longitud de las bocas y el tipo de base, fija o móvil. Se sujetan a la mesa de trabajo mediante tornillos y tuercas o con otra mordaza, como está dibujado en la figura.

DIBÚJALO



2.- SARGENTOS O GATOS

Los sargentos o gatos son instrumentos empleados para mantener o sujetar piezas. Están compuestos por una boca fija y otra móvil que se desliza sobre una guía. La presión se ejerce haciendo girar una empuñadura, que está unida a un tornillo. Se utilizan con piezas más pequeñas.

DIBÚJALOS

¿Cómo las debemos de utilizar?

1.- Al sujetar piezas o materiales frágiles, no debes apretar demasiado las mordazas, ya que podrían deformarse o romperse.

2.- Cuando el material a sujetar es blando, coloca unas chapas que se llaman mordientes, en forma de escuadra, sobre las mordazas para evitar que se marque o deteriore la pieza sujeta.

3.- Los tornillos de banco deben fijarse a un banco de trabajo.

4.- La apertura y el cierre del tornillo se realizan mediante el giro de una manivela que nos permite sujetar con más fuerza las piezas haciendo palanca.

5.- La posición óptima del tornillo está aproximadamente a la altura de tu codo, y esto te permitirá trabajar con más comodidad.

6.- Tienes que mantener las herramientas de sujeción limpias y engrasadas para que no se oxiden.

7.- Una vez finalizado el trabajo que estés realizando, no dejes las mordazas apretadas, porque podemos desgastar sus estrías.

¡Precauciones! 1.- No desenrosques el tornillo de banco hasta el final, ya que se podría caer y producir un accidente.

2.- Tienes que procurar que las mordazas no se aflojen mientras estás trabajando porque se podría caer la pieza y golpearte.

3.- Cuando se están utilizando sargentos de gran tamaño, debes procurar fijarlos bien para evitar que caigan al suelo, con el consiguiente peligro para los pies.

4.- No coloques nunca los dedos entre las mordazas.



Actividades


o Las herramientas de sujeción se utilizan para _____________las piezas.

o Hay dos tipos de herramientas de sujeción: los ______________y los sargentos o __________________.

o Los tornillos de banco se fijan a la mesa de trabajo mediante________y _____________.o mediante ____________.

o En los sargentos, la presión se ejerce haciendo girar la____________, que está unida a un tornillo.

o En los _________________la apertura y el cierre de las mordazas se realizan mediante una manivela.

2.- Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con las frases de la derecha:

Las herramientas de sujeción se denominan también gatos

Los tornillos de banco sirven para sujetar piezas

Los sargentos sirve para ejercer la presión

La empuñadura de los gatos deben de fijarse al banco de trabajo


1______________________________________________________.

2______________________________________________________.

3______________________________________________________.

4______________________________________________________.



3.- Di si las siguientes frases son VERDADERO ( V ) o FALSO ( F ) y explica porqué razón:

o Si aprietas el tornillo demasiado, se pueden romper las piezas frágiles

________________________________________________________________

o La apertura y el cierre de los sargentos se realizan mediante una

manivela

________________________________________________________________

o Si no limpias y engrasas las herramientas de sujeción se pueden oxidar

________________________________________________________________

o Si desenroscas el tornillo de banco hasta el final, éste permanece sujeto

y no se cae.

________________________________________________________________

o No importa si el sargento se afloja cuando estás trabajando

________________________________________________________________

o Cuando se finaliza el trabajo, debes dejar las mordazas bien apretadas

________________________________________________________________



3- HERRAMIENTAS DE CORTE POR CIZALLADO

¿Qué son las herramientas de corte por cizallado? Las herramientas de corte por cizallado son aquellas que cortan los materiales sin desprender ni serrín ni viruta de metal. Son básicamente dos:

1.- Las tijeras

2.- Los alicates de corte

Conozcámoslas una a una

1.- TIJERAS

Seguro que tienes algunas tijeras en tu casa. Están formadas por dos láminas cortantes de acero, con mangos, unidas por un eje que les permite girar.

Hay tijeras de muchos tipos: para cortar papel o tela, para cortar chapa (también se llaman cizallas), de electricista, etc…

DIBÚJALAS

2.-ALICATES DE CORTE

Los alicates de corte son parecidos a las tijeras, pero con la boca de corte distinta, según los usos al que se destinen.



Existen alicates de corte frontal, de corte lateral, para terminales, pelacables, corta varillas, etc…

DIBÚJALOS

¿Cómo las debemos utilizar? 1.- Usa estas herramientas para la función que han sido diseñadas porque si no, se estropearán.

2.- Mantén siempre las hojas de corte limpias y afiladas.

3.- Debes guardar las tijeras y los alicates de corte en sus cajas individuales y no mezclarlas con otras herramientas para que los filos de corte no se deterioren.

4.- Si marcas el camino de corte antes de empezar a cortar, te será más fácil hacerlo.

¡Precauciones! 1.- Recuerda que son herramientas que ¡CORTAN!. Hemos de trabajar con precaución para no herirnos, ni hacernos daño con ellas.

2.- Cuando vayas a trabajar con cables eléctricos, debes utilizar siempre tijeras de electricista que llevan los mangos aislados. Además asegúrate que la corriente está desconectada.

3.- Cuando se corta chapa por cizallado, puede quedar una rebaba que puede provocar heridas si no cogemos el material con cuidado.

4.- No coloques nunca los dedos entre los mangos.

Actividades


o Las herramientas de corte por _________________ no producen desprendimiento de material al ser utilizadas.

o Las herramientas de corte de este tipo más usuales son las________y los___________________.



o Las tijeras están formadas por dos_______________de acero, con mangos, y_____________ por un____________que les permiten girar.

o Los alicates de corte tienen la_______________distinta, según el uso al que se destine.

2.- Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con las frases de la derecha:

Tijeras de electricista sirve para cortar varillas

Alicates de corte llevan los mangos aislados

Cizalla existen muchos tipos según su función

Corta varillas no desprenden material en el corte

Herramientas de cizallado sirve para cortar metales


1_______________________________________________________ .

2_______________________________________________________.

3_______________________________________________________.

4_______________________________________________________.

5_______________________________________________________.


o No se debe tener ninguna precaución con las tijeras

____________________________________________________.

o Las herramientas de corte por cizallado no desprenden material al realizar el corte

____________________________________________________.

o Debes mantener los filos de corte limpios y engrasados

____________________________________________________.

o Tienes que tener cuidado al manipular metales cortados con cizalla

____________________________________________________.

o Existen alicates de corte frontal y lateral

____________________________________________________.



4- HERRAMIENTAS DE CORTE POR ASERRADO

¿Qué son las herramientas de corte por aserrado?

Debes saber que hay dos formas de cortar los materiales: una de ellas cuando el corte se produce con desprendimiento de material (serrín si estamos cortando madera o viruta metálica si se trata de algún metal), y entonces diremos que se trata de corte por aserrado, y otra que se produce sin desprendimiento de serrín o viruta y entonces se llama corte por cizallado.

En esta ficha vamos a hablar de las herramientas de corte por aserrado, que son aquellos instrumentos que sirven para cortar madera, metales y otros materiales duros con desprendimiento de serrín o viruta.

Las más frecuentes son las sierras, que suelen tener una hoja de acero con dientes en un costado que son los que cortan el material. Las más comunes son las siguientes (reconócelas en el dibujo):

1.- Serrucho

2.- Sierra de marquetería

3.- Sierra de chapear

4.- Serrucho de punta

5.- Sierra de arco o de metales

Conozcámoslas una a una

1.- SERRUCHO

Es una sierra que consta de un mango que sujeta la hoja de acero.

Se emplea para cortar piezas grandes de madera.



DIBÚJALO

2.- SIERRA DE MARQUETERÍA

Consiste en un arco que sujeta una hoja muy fina.

La puedes utilizar para cortar paneles muy finos, y como es muy manejable puedes usarla para recortar figuras, dibujos, etc..

DIBÚJALA

3.- SIERRA DE CHAPEAR

Es un serrucho pequeño, de hoja ancha y rectangular que se sujeta a una regleta en la parte superior. Nos servirá para hacer cortes muy precisos en madera de poca anchura.

DIBÚJALA

4.- SERRUCHO DE PUNTA

Es parecido al serrucho normal, pero la hoja de corte es más estrecha y robusta y además, acaba en punta. Es muy útil para hacer cortes curvos en piezas grandes de madera.

DIBÚJALO



5.- SIERRA DE ARCO

Está constituida de un arco al que va acoplada una hoja de sierra que es desmontable y se puede tensar con una palomilla.

También se llama sierra para metales porque se utiliza normalmente para el aserrado de metales, y por eso, los dientes de corte son más pequeños y robustos.

DIBÚJALA


1.- Aprovecha tu propio peso a la hora de aserrar. Inclínate hacia delante cuando utilices el serrucho para cortar grandes trozos de madera y así te cansarás menos.

2.- Los dientes de sierra solo cortan cuando van hacia delante. Por eso, haz solamente fuerza cuando la sierra corta en este sentido y no cuando retrocede.

3.- Utiliza toda la longitud de la sierra cuando trabajes. Así el desgaste de los dientes será igual en todos ellos.

4.- Cuando no utilices la sierra, colócala de tal forma que los dientes no estén en contacto con materiales duros (metal) para que no se dañen.

5.- Cuando no vayas a utilizar la sierra por un tiempo, pon un poco de grasa en la hoja para que no se oxide.

¡Precauciones!

1.- Debes recordar que se trata de herramientas que cortan. Tienes que manejarlas con cuidado y no jugar con ellas.

2.- No sujetes la sierra con las manos sucias de grasa, porque puede resbalar y tener un accidente.

3.- No tenses demasiado la hoja de sierra ni hagas movimientos bruscos cuando estés trabajando con ella, porque podría partirse.



4.- Sujeta firmemente el material que vayas a cortar.

5.- No coloques nunca la mano delante de la sierra, porque te podrías cortar.

Actividades


o Las sierras son herramientas de___________que están constituidas por una______________ de acero provista de__________en un costado.

o El serrucho se emplea para trocear piezas_____________de madera.

o La sierra de marquetería se emplea para___________maderas de________________grosor.

o La sierra de costilla se utiliza para hacer cortes_______________ .

o El serrucho de punta se emplea para realizar cortes_____________en piezas grandes de madera.

o La sierra de arco se utiliza para cortar_______________.

2.- Relaciona las herramientas de la columna de la izquierda con las frases de la derecha:

Serrucho realiza cortes curvos en maderas grandes

Sierra de marquetería tiene una hoja rectangular

Sierra de costilla corta grandes piezas de madera

Serrucho de punta tensa la hoja de corte con una palomilla

Sierra de arco solo se puede utilizar con paneles finos


1_______________________________________________________.

2_______________________________________________________.

3_______________________________________________________.

4_______________________________________________________.

5_______________________________________________________.



3.- Busca seis palabras relacionadas con las herramientas de corte:

B E L A A I C L Y C A N T T S R A N E I P I O N R E Z U Q C I R J S E R R U C H O L I D L I P O T C O S Ñ P N Q D E S O T J E I G S R S A R E D A M I K P C T O L I R E A L R J S U P S U T A S L I P T E A C A I Z D U Y T L O A L I C O M T F A


o No debes jugar nunca con las herramientas de corte _______________________________________________________________.

o La sierra de marquetería se utiliza para cortar maderas gruesas _______________________________________________________________.

o No se debe engrasar nunca la sierra _______________________________________________________________.

o Se tiene que sujetar bien el material a cortar _______________________________________________________________. .



5- HERRAMIENTAS PARA LIMAR Y LIJAR

¿Qué son las herramientas para limar? Las herramientas para limar son aquellos instrumentos que nosotros utilizamos para desbastar, ajustar y acabar las superficies que anteriormente hemos serrado o trabajado con una máquina. El limado es una operación laboriosa y lenta, y para que la pieza nos quede bien, debemos tener paciencia y trabajar con cuidado.

Los tipos de herramientas que utilizamos en el limado y el lijado son:

1.- Las limas. 2.- El papel de lija.

Conócelas una a una

1.- LIMAS

Las limas son instrumentos de acero templado, es decir, de un acero especial de mayor dureza, con la superficie finamente estriada, que actúan por fricción y sirven para desbastar, pulir y alisar.

La lima tienen dos partes principales: la parte tallada (los dientes) y la espiga o cola, donde se sujeta el mango que puede ser de madera o de plástico.

Hay limas de muchas formas (de media caña, plana, triangular, redonda, etc.…) que deberás utilizar en función del tipo y la forma de la superficie a trabajar:



o Las limas de media caña se utilizan para superficies curvas.

o Las limas planas se utilizan para superficies planas.

o Las limas triangulares son adecuadas para trabajar esquinas.

o Las limas redondas las debes utilizar para limar superficies curvas e interiores.

Las limas varían también en tamaño, picado (es la forma que tienen los dientes de la lima) y en el número de dientes en función de los materiales que se vayan a trabajar.

DIBUJA UNA LIMA DE CADA TIPO DEBAJO

2.- PAPEL DE LIJA

El papel de lija está formado por un papel tipo cartulina, que lleva adheridos pequeños granos de material de desbaste (normalmente algún tipo de sílice), y se utiliza para el acabado fino del limado, es decir, para dejar la superficie suave. Solamente se emplea con materiales blandos como puede ser la madera, porque con hierro, no tienen fuerza para desgastar el material.

Puede haber lijas de distinto grosor de grano, dependiendo del tipo de lijado que queramos efectuar.

DIBÚJALO


1.- Debemos escoger siempre la lima más adecuada en función del trabajo que vayamos a realizar.

2.- La lima ha de estar en buenas condiciones, es decir, ni torcida, ni doblada y con el mango bien sujeto a la espiga.

3.- Hay que coger la lima de forma adecuada, y la posición con respecto al material a limar ha de ser la correcta.



4.- Hay que limpiar las limas con un cepillo metálico, sacando los pequeños trozos de material incrustado.

5.- Cuando guardemos las limas, procuraremos que los dientes no rocen entre sí, porque se pueden desgastar.

6.- Si el mango estuviera agrietado o astillado, deberemos cambiarlo inmediatamente.

7.- Para trabajar más cómodamente con el papel de lija puedes graparlo a un taco de madera liso para formar una especie de cepillo.

¡Precauciones!

1.- Debes limar con cuidado, porque los dientes te pueden producir heridas por abrasión.

2.- No lleves nunca las limas en el bolsillo, porque te las podrías clavar en la pierna.

3.- La cola de la lima suele acabar en punta. No utilices nunca una lima sin mango.

4.- Aunque el papel de lija parece inofensivo, no juegues con él. Puede producir raspaduras importantes.

Actividades


o Limar consiste en___________, ajustar y acabar las____________que anteriormente han sido serradas o __________.con una máquina.

o Hay dos tipos de instrumentos para limar: las_____________y el papel de___________.

o Las limas se componen de: la___________ y la _____________o cola.

o Hay muchos tipos de limas en función del ____________que vayamos a realizar.

o El _______________es la forma que tienen los dientes de la lima.



2.- Relaciona las herramientas de la izquierda con las frases de la derecha: Papel de lija se utilizan en superficies curvas

Lima redonda se utilizan en superficies planas

Lima triangular se usa para el acabado fino

Lima plana se utiliza en superficies interiores y curvas

Lima de media caña se utiliza para trabajar en esquinas

Escribe las frases completas en las líneas de puntos: 1____________________________________________________________________.

2____________________________________________________________________.

3____________________________________________________________________.

4____________________________________________________________________.

5____________________________________________________________________.

3.- Di si las siguientes frases son VERDADERO (V) o FALSO ( F ) explicando la razón:

o Podemos utilizar cualquier lima para cualquier trabajo ____________________________________________________.

o La lima ha de estar en buenas condiciones y el mango sujeto a la espiga

____________________________________________________.

o No debes llevar las limas en el bolsillo

____________________________________________________.

o No es necesario limpiar las limas, porque se limpian ellas solas

____________________________________________________. o El papel de lija es todo igual. Solo cambia el color del papel

____________________________________________________.

o No debemos utilizar una lima que no tenga mango

____________________________________________________.



TEMA 3. MATERIALES DE USO TÉCNICO

¡Error! Marcador no definido.1- INTRODUCCIÓN A LOS MATERIALES

Los materiales 1

Los materiales son la sustancia con la que se hacen las cosas. Hay muchos materiales distintos. Lee las siguientes casillas y escribe en la línea que hay debajo de cada foto su nombre según te indica en el cuadro del centro.

_________

← La madera, es un

material que sirve para hacer sillas →

__________

__________

← El papel es un material que sirve para hacer la cartulina y el cartón →

__________

___________

← El plástico es un material que sirve para hacer

contenedores, juguetes, recipientes →

___________

_____________

← El metal es un material que sirve para hacer

tuberías →

___________



____________

← El vidrio es un material que sirve para

hacer botellas →

____________

← El cemento es un material que sirve para hacer vigas y pilares hormigón →

____________

_______________

← El barro y minerales son

materiales que sirve para hacer cerámica,

ladrillos →

4

____________

Relaciona cada material con el elemento que podemos fabricar con ellos: Barro Mesa

Madera Carcasa juguete

Cemento Cable

Plásticos Cartón

Metales Muro

Papel Ladrillos

Vidrio Ventana

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http://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.webislam.com/Descarga/Imagenes/Imagen_Texto/barro.jpg&imgrefurl=http://www.webislam.com/Descarga/Imagenes/Imagen_Texto/Barro.htm&h=400&w=600&sz=197&tbnid=dhm19A_2sa4J:&tbnh=88&tbnw=133&hl=es&start=1&prev=/images%3Fq%3Dbarro%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DN

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http://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.contratistas.com.mx/pics/cemento_apasco_saltillo.jpg&imgrefurl=http://www.contratistas.com.mx/&h=300&w=300&sz=12&tbnid=r2uZlc5T7DAJ:&tbnh=111&tbnw=111&hl=es&start=4&prev=/images%3Fq%3Dcemento%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DG

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Los materiales 2 Escribe los nombres estos materiales y dibuja un objeto que pueda hacerse con ellos.



Los materiales 3 Los materiales sirven para fabricar objetos. Para cortar un material y unirlo es necesario utilizar herramientas. EJEMPLO: Con madera hacemos una silla utilizando una sierra. Agrupa los siguientes nombres en materiales, otra de objetos y otra de herramientas.

Papel, sierra, martillo, vidrio, espejo, bombilla, hierro, tijera, mesa, ladrillo, taladro, barro, hormigón, jersey, máquina de coser, plástico, lana, regla, libro.

MATERIALES HERRAMIENTAS OBJETOS Ahora escribe cinco frases utilizando un material, una herramienta y un objeto. Fíjate en el EJEMPLO de arriba.

1. _______________________________________________________

2. _______________________________________________________

3. _______________________________________________________

4. _______________________________________________________

5. _______________________________________________________

SOPA DE LETRAS. Encuentra los siguientes nombres de materiales: METAL, MADERA, PLÁSTICO, TELA, CEMENTO, BARRO, PAPEL, VIDRIO.

Q W E P T Y U I O P C A M A D E R A S D E F G P H J K L Ñ Z M X C E V B N V M M E M P L A S T I C O N N B L V C X D Z Ñ T L E K J H G R F D O T S A A P O I I U Y T R B A R R O E WQ M E T A L A E T R



¡Error! Marcador no definido.2- LA MADERA

2.1- Definición ¿Qué es la madera?

La madera es un material que se obtiene de los árboles. Hay tantas clases de madera como clases de árboles existen: pino, haya, cerezo, olivo... y muchos más.

Escribe todos los nombres de árboles que conozcas.

____________ __________ ___________

____________ ____________ __________

Madera natural.

MADERA

NATURAL.

Es la madera que se obtiene directamente de los troncos de los árboles. Para conseguir madera

debemos cortar el árbol, después le quitamos la corteza y las ramas. Por último lo cortamos en

tablas y lo dejamos secar para que no esté húmeda.

Completa estas frases:

• La madera __________ se obtiene de los troncos de los __________. El tronco se corta en forma de ________ y se deja secar.

Antes de cortar las tablas debemos quitar _______________ y ____________. Dibuja un tronco de árbol cortado en tablas.

Madera artificial

MADERA

ARTIFICIAL

Es la madera fabricada con trozos de madera que sobran. Estos trozos se unen con cola para fabricar grandes tableros.

Debes conocer dos tipos de madera artificial: Marquetería y Aglomerado.



2.2- Propiedades de la madera

DURA La madera es DURA y por eso NO

SE DEFORMA FACILMENTE

FLEXIBLE La madera es FLEXIBLE y por eso

PUEDE CURVARSE (como un arco)

RESISTENTE

La madera es bastante RESISTENTE y por eso SOPORTA

BASTANTE PESO Y NO SE ROMPE.

LIGERA La madera es LIGERA y por eso

NO PESA MUCHO.

CONTRACHAPADO o MARQUETERÍA: está formado por láminas finas de madera pegadas entre sí.

AGLOMERADO: Está formado por virutas de serrín mezcladas con cola.


• Hay dos tipos de madera____________ y _____________.

• La madera___________ se fabrica con ___________ y _________.

• Hay dos tipos de madera artificial: _____________ y ____________.

Dibuja un objeto de fabricado con madera artificial.



ATENCIÓN

La madera Artificial es

. más blanda

que la natural

ATENCIÓN

La madera artificial es

menos resistente

que la natural

Otra cosa muy importante: Si construimos madera artificial aprovechamos trozos de madera que se van a tirar y además podemos construir tablas más anchas que un tronco para hacer mesas, puertas y otros objetos grandes.

1. Escribe dos cosas buenas de la madera natural.

_____________________________________________________________

2. Escribe dos cosas buenas de la madera artificial.

_____________________________________________________________ Une con flechas:

LIGERA NO SE DEFORMA

DURA PUEDE CURVARSE

RESISTENTE NO PESA MUCHO

FLEXIBLE SOPORTA BASTANTE PESO SIN ROMPERSE

Escribe aquí las frases que has construido.

1.

2.

3.

4.



2.3- Otros derivados de la madera.

PAPEL, CARTÓN Y CARTULINA.

Con trozos muy pequeños de madera (madera triturada) mezclada con colas y otros

productos podemos obtener:

Dibuja objetos de madera que tú conozcas y escribe su nombre debajo. Por ejemplo puedes dibujar una mesa.

Sopa de letras. Busca los siguientes nombres de propiedades de la madera: LIGERA, DURA, FLEXIBLE, RESISTENTE, y de tipos de maderas: MARQUETERÍA, AGLOMERADO, NATURAL, PAPEL.

P S D U R A N R A W J Ñ O U M A G A U D F P L L J N P L R L D L OO G I H I O A I U E I P N L U D M N G I X P M A R Q U E T E R I A Y T O U O R J R P B P T U L E L D T A L L E G R L R H O E I I E L B A P K G Ñ R R T P E F L I U F I U E P E B T R E S I S T E N T E



3- LOS METALES

3.1- Obtención de metales Los metales son materiales que se obtienen a partir de los minerales que forman las rocas. La extracción del mineral se realiza en minas utilizando explosivos, excavadoras, taladradoras... El mineral contiene una parte útil para obtener el metal, llamada mena, y una parte que no se utiliza, llamada ganga. Habrá que separa por lo tanto la mena de la ganga Completa estas frases:

• Los se consiguen de los minerales que forman las rocas.

• La mena es la parte del mineral de donde se obtiene el metal.

• La es la parte del mineral no utilizable

• Para obtener los minerales habrá que la mena de la ganga

Uno de los metales más empleados en la actualidad es el hierro. En la corteza terrestre hay gran cantidad de minerales que contienen hierro. Por ejemplo la MAGNETITA.


• El es uno de los más empleado en la actualidad.

• Uno de los minerales que contiene hierro es la .

3.2- Propiedades de los metales

DURA Los metales son DUROS y por

eso NO SE DEFORMAN FACILMENTE

RESISTENTE

Los metales son bastante RESISTENTES y por eso

SOPORTA BASTANTE PESO Y NO SE ROMPEN.



DÚCTILES Algunos metales pueden ser estirados en hilos largos y

finos

MALEABLES Ciertos metales pueden ser extendidos en láminas muy finas sin llegar a romperse

CORROSIÓN Los metales se oxidan facilmente

CONDUCTIVIDAD

TÉRMICA Todos los metales presentan una gran conductividad térmica,

es decir, transmiten muy bien el calor

FUSIBILIDAD Los metales pueden fundirse, por ello pueden soldarse con

facilidad

CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA

Los metales son buenos conductores de la electricidad

Une con flechas:

DURA

RESISTENTE

DUCTILIDAD

MALEABILIDAD

PUEDEN SER ESTIRADOS EN HILOS PUEDEN SER EXTENDIDOS EN LÁMINAS

SOPORTA BASTANTE PESO SIN ROMPERSE NO SE DEFORMA

Escribe aquí las frases que has construido:

1-

2-

3-

4-



Completa las siguientes frases:

1. Los metales son duros y por eso no se deforman con facilidad.

2. Los metales transmiten muy bien el calor, por ello se dice que tienen una gran conductividad .

3. Algunos metales son ya que se pueden estirar fácilmente.

4. Los metales pueden fundirse y por ello se pueden .

5. Algunos metales tienen la propiedad de poder extenderse en láminas finas por ello decimos que son .

6. Decimos que los metales tiene una gran conductividad eléctrica ya que conducen muy bien la .

3.3- Metales no ferrosos

COBRE • El cobre es un metal blando de color

rojizo y brillo intenso. • Conduce muy bien la electricidad y el

calor y es muy dúctil y maleable. Se oxida con mucha facilidad

• Se utiliza para fabricación de cables eléctricos y tuberías viviendas.

LATÓN

• Es una aleación de cobre • Resiste muy bien la corrosión.

• Se utiliza en artesanía, orfebrería, cubertería y para fabricar tuberías

turbinas, hélices...



BRONCE Es una aleación de cobre. Buena resistencia al desgaste y a la corrosión. Se utiliza en campanas, monedas, obras de arte, así como en engranajes, rodamientos, cojinetes

Dibuja un objeto de fabricado con los siguientes metales.

COBRE

LATÓN

BRONCE

ESTAÑO

ALUMINO



Sitúa los siguientes objetos debajo del material del que están hechos: Campanas, Cables alta tensión, Hojalata, Cables eléctricos, Bicicletas, monedas, Hélices, tuberías viviendas, Jarras Aluminio Bronce Latón Estaño Cobre Sopa de letras. Busca los siguientes nombres de metales: ESTAÑO, BRONCE, COBRE, HIERRO, ACERO, LATÓN, ALUMINIO

P S C O B R E R A W J Ñ O U M A G A U D E P L L J N P L R L D S OA G I H I O A I U T I L N L A T O N G I A P U A R Q U E T E R Ñ A M T O U H I E R R O C I U L E L D T A L L E N R L R H O E I I E R I A P K G Ñ R R T P OO L I U F I U E P E B T B R O N C E E N T E



TEMA 4. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

1- LAS VISTAS DE UN OBJETO.

Un objeto puede mirarse desde tres lados: desde el frente, desde un lado y desde arriba.

Mira el Sacapuntas de la figura:

Desde arriba

Desde un lado Desde el frente

Estas son sus tres VISTAS.

Desde el frente desde el lado desde arriba



VAMOS A DIBUJAR VISTAS 1. Observa estas VISTAS corresponden a los objetos que tienes dibujados en los cuadros. Debes elegir tres para cada objeto y colocarlas en los cuadros según esté dibujado desde el frente, desde el lado o desde arriba.

OBJET O

DE

FRENTE

DE LADO

DE ARRIBA



VAMOS A DIBUJAR VISTAS 2.

OBJET O

DE FRENTE DE LADO DE ARRIBA



Colorea las vistas de las siguientes piezas y dibújalas

EJEMPLO

ALZADO

EJERCICIO 1

EJERCICIO 2

ALZADO

PERFIL DERECHO

PLANTA ALZADO P. DERECHO

PLANTA



2- ESCALAS

Dibujo mayor que al natural 2 : 1

ESCALA DE AMPLIACIÓN

Dibujo = natural 1 : 1

ESCALA NATURAL

Dibujo menor que al Natural 1 : 2

ESCALA DE REDUCCIÓN

Ordena las letras para obtener los nombres que se definen a continuación.

Respuesta desordenada

Definición de la pregunta Respuesta

MALPACIOIN Tipo de escala que amplia las dimensiones del objeto a representar

RDUECOINC Tipo de escala que reduce las dimensiones del objeto a representar

NTAUARL Tipo de escala que respeta las dimensiones del objeto a representar

IDUBJO Este se representa con las dimensiones reales por la escala

Dibujo = Escala por Realidad



Representa el dibujo de la figura que esta a escala 1:1 a las escalas que se indican en la cuadrícula



Que escala emplearías para dibujar los siguientes objetos en una hoja DIN A – 4 de forma que lo pudiéramos representar de la mejor forma.

OBJETO ESCALA

Ampliación



3- UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD

La Unidad de medida es el m

Submúltiplos del metro

Unidad Símbolo Relación

Metro m

Decímetro dm 1 m = 10 dm

Centímetro. cm. 1 m = 100 cm

Milímetro mm 1 m = 1000 mm

Múltiplos del metro

Unidad Símbolo Relación

Metro m

Decámetro da 1 dam = 10 m

Hectómetro. h 1 hm = 100 m

Kilómetro K 1 km = 1000 m



Contesta las siguientes preguntas

1- ¿Cómo se pasa de centímetros tiene 2 metros?

2- ¿Cuántos metros son 100 centímetros?

3- ¿Cuántos metros son 4 Kilómetros?

4- ¿Cuántos Kilómetros son 1500 metros?

5- ¿Cuántos milímetros hay en 2,5 metros?

6- ¿Cuántos metros son 3000 milímetros?



TEMA 5- ESTRUCTURAS RESISTENTES 1- INTRODUCCIÓN

Observa a tu alrededor. ¿Te has fijado que existen multitud de seres, objetos e instrumentos que poseen una estructura?

Todas las construcciones, máquinas y objetos, incluso los animales y vegetales

existentes en la naturaleza, están sujetos a la acción de fuerzas, que van desde su propio peso, hasta todo tipo de empujes y acciones exteriores como el viento, el peso de otros objetos o la presión de los líquidos.

“La misión de las estructuras es soportar las acciones externas manteniendo la forma de las construcciones”

Contesta las siguientes preguntas

1- Indica fuerzas a las que están sometidos las estructuras

2- ¿Cuál es la misión de las estructuras?



2-TIPOS DE ESTRUCTURAS SEGÚN SU FORMA Y MATERIAL.

Según la forma y el material con que estén construidas pueden distinguirse tres

tipos de estructuras: masivas, laminares o de carcasa y de armazón.

Las estructuras masivas son estructuras muy pesadas y macizas formadas por superficies anchas y resistentes. Para construirlas se emplea gran cantidad de material. Entre ellas encontramos:

1- Los muros gruesos de los embalses

2- Las bóvedas y techos de las antiguas iglesias de piedra o los enormes pilares y arcos de los puentes o acueducto

Las estructuras laminares o de carcasa están constituidas por láminas resistentes que envuelven al objeto, formando una caja o carcasa que protege y mantiene en su posición a las piezas que lo componen.

Otros ejemplos de estructuras de carcasa son las carrocerías y fuselajes de coches y aviones, y la mayoría de los envases como botellas de plástico o tetra briks.

Las estructuras de armazón están constituidas por piezas alargadas, como barras, tubos, pilares, vigas, travesaños o cables unidos entre sí para formar una especie de esqueleto. Según la disposición de sus elementos pueden, pueden ser trianguladas, entramadas y colgadas.



Indica el tipo de estructura que son las siguientes figuras ESTRUCTURAS TIPO ESTRUCTURA ¿Por Qué?



ESTRUCTURAS TIPO ESTRUCTURA ¿Por Qué?

3- TIPOS DE ESFUERZOS.

Cuando una estructura soporta un peso o una carga, sus elementos pueden sufrir tensiones internas conocidas como ESFUERZOS. Estos Esfuerzos ser de distintos tipos: tracción, flexión, compresión, cortadura y torsión

ESFUERZO DIBUJO ACCIÓN Ejemplo

Tracción

Cuando las fuerzas que

actúan sobre la pieza tienden a

estirarla.

Cables de un puente colgante.



Compresión


soporta la pieza tienden a aplastarla,

Pilares.

Flexión


actúan sobre la pieza tienden

a doblarla.

Vigas.

Corte o cizalladura


soporta la pieza tienden a retorcerla.

Uniones.

Torsión


soporta la pieza tienden a cortarla.

Ejes, los cigüeñales

y las manivelas.

Indica a que esfuerzo están sometidos los siguientes elementos y porqué:

ELEMENTO ESFUERZO ¿Por qué?



ELEMENTO ESFUERZO ¿Por qué?

SOPA DE LETRAS. Encuentra los siguientes términos: TRACCIÓN, CORTADURA, FLEXIÓN, COMPRESIÓN, TORSIÓN.

C W E P T Y U I O P O C O R T A D U R A M F G P H J K L Ñ T P X C E V B N V M O R M F L E X I O N R E N B L V C X D Z S S L E K J H G R F I I T S A A P O I I O O T R B A S R O E N N T R A C C I O N R



Indica a que esfuerzo están sometidos los siguientes elementos de las

estructuras.

Indica a que esfuerzo están sometidos los elementos siguientes.



4- DEFORMACIÓN Y ESTABILIDAD DE LAS ESTRUCTURAS Los elementos que constituyen una estructura deben soportar los esfuerzos a

los que van a estar sometidos sin romperse ni deformarse excesivamente.

Existen ciertos procedimientos para asegurar la estabilidad de las

estructuras. Además, será necesario tener en cuenta la forma y el material que empleamos para construirla

La estabilidad de una estructura es un factor fundamental para que esta no vuelque o caiga ante las fuerzas que actúen sobre ella. Para asegurar la estabilidad existen algunos procedimientos que pueden ser válidos tanto en pequeñas como en grandes estructuras. Compruébalo en estos ejemplos:

1- Empotrar parte de la estructura en el suelo. 2- Sujetarla con cables tirantes para evitar que el viento la vuelque. 3- Situar escuadras 4- Aumentar el peso de la base con bloques o contrapesos. 5- Aumentar la superficie de apoyo de la estructura.

Los materiales que se utilizan para

construir estructuras deben ser suficientemente rígidos y resistentes para soportar las cargas a las que estén sometidas. Para muchas carcasas se utilizan plásticos rígidos y chapas de acero y de aluminio.

Las estructuras entramadas de los muebles suelen fabricarse de madera o de tubos metálicos



5- TIPOS DE ELEMENTOS EN ESTRUCTURAS

Perfiles:

Se llama perfil de un elemento resistente a la forma que tiene su sección. Los perfiles con forma L o V son los menos resistentes. El perfil redondo es el de mayor resistencia. Los cuatro primeros son abiertos y el resto cerrados.

Vigas:

Es una pieza horizontal, apoyada en sus extremos, cuya sección longitudinal es mayor que la transversal, destinada a soportar cargas. Esta sometida, sobre todo, a esfuerzos de flexión

Pilares

Y

Columnas:

Son elementos dispuestos normalmente en posición vertical de manera que sirven de apoyo a las vigas. Están sometidas, sobre todo a esfuerzos de compresión. Las columnas son pilares de sección circular

Tirantes: Tienen el objeto de dar rigidez a la estructura y son cables o perfiles inextensibles, que suelen trabajar a esfuerzos de tracción

Tensores: Tienen la misma misión que los tirantes, mediante unos estribos se pueden tensar.

Escuadras: Son triángulos rectángulos que se utilizan para reforzar las estructuras.



Lee las siguientes casillas y escribe en la línea que hay debajo de cada foto su nombre según te indica en el cuadro del centro.

Elemento Definición Esfuerzo

___________

← Las vigas son elementos que

trabajan a flexión →

____________

← Los tensores son elementos que

trabajan a tracción →

____________

_______________

← Los pilares son

elementos que trabajan a compresión

→

____________

← Los tornillos son elementos que trabajan a cortadura →

← Los ejes de poleas

son elementos que trabajan a torsión →

_____________



6- GRANDES COSNTRUCCIONES

En la construcción de grandes estructuras como edificios o puentes se usan materiales muy resistentes, como los perfiles de acero y de hormigón armado. Los soportes y vigas de hormigón armado precisan de un encofrado o molde donde se coloca la armadura de acero y se vierte el hormigón.

Perfiles de acero Perfiles hormigón armado

Las grandes construcciones suelen realizarse en varios pasos: 1- Acondicionando el terreno sobre el que va a apoyarse la futura construcción. Se realiza el vaciado del terreno donde se levantará la construcción. Para ello, se utiliza grandes máquinas, como excavadoras, apisonadoras, camiones.

2-Cimentación, se rellena la zona vaciada con hormigón, después de haber fijado una armadura de acero, y se espera a que solidifique.



3- Construcción de vigas y pilares, Los pilares y las vigas son el armazón básico de las estructuras en grandes construcciones. Habitualmente se realizan con hormigón armado o acero, aunque en otras épocas se usó mucho la madera. se construyen los pilares o soportes verticales. Con ellos se van consiguiendo las distintas alturas que vaya a tener la estructura. Sobre los pilares se apoyan las vigas o soportes horizontales. Estos elementos forman la base del suelo de los distintos pisos de la construcción.

4- Construcción de forjados.. Los forjados y los tableros suponen la base del suelo de los diferentes pisos o de la carretera en los puentes. Se construyen apoyándose sobre las vigas y soportes.

En muchos puentes, el tablero se construye aparte del resto de la construcción, en pequeños tramos que luego se trasladan al puente para montarlos.



Indica en que etapa de la construcción se realizan las siguientes acciones:

ACCIÓN Etapa

Acondicionamiento del terreno

Utilización de excavadoras

Se construyen los soportes horizontales de madera

Se trasladan los tableros de los puentes

Se construyen los soportes verticales de hormigón armado

Se construyen las bases de los distintos pisos

Se rellena de hormigón la zona vacía

Haz un resumen en el que indiques las distintas etapas que hay que realizar para construir un edificio



TEMA 6. MECANISMOS

1- INTRODUCCIÓN

Si observamos a nuestro alrededor, podremos comprobar que estamos rodeados

de objetos que se mueven o tiene capacidad de movimiento.

En todas las máquinas podemos distinguir un elemento que origina el movimiento o fuerza, un MECANISMO que lo transmite y el movimiento o fuerza final que queremos obtener a la salida.

EJERCICIO 1: ¿Que provoca el movimiento?

MOVIMIENTO O

FUERZA ENTRADA

MOVIMIENTO O

FUERZA SALIDA

MECANISMO



2- MAQUINAS EFECTOS ENCADENADOS

Las máquinas de efectos encadenados son automáticas. Los efectos tienen lugar por sí solos. Cada uno hace que se desencadene el siguiente, de manera que, una vez que se produce el primero, los demás dispositivos funcionan por sí mismos, siguiendo una secuencia en orden determinado.

En el caso del elevador de agua para riego al girar el animal, gira el engranaje de

mayor tamaño, este hace que gire el engranaje vertical. Con ello se consigue que una

noria con jarras gire y se pueda llenar el depósito que se encuentra arriba y va a

distribuir el agua de riego.

EJERCICIO 2 ¿Qué elemento origina el movimiento?

Indica los tres elementos que transmiten el movimiento para que el agua caiga en el depósito de riego

1-

2-

3-

Depósito de riego

Engranaje horizontal

Engranaje vertical

Noria



3- PALANCAS

La palanca es el mecanismo formado por una barra rígida con un punto de apoyo (PA). Al aplicar una fuerza (F) en una lado de la palanca, ésta se mueve y transmite la fuerza y el movimiento a otro punto de la misma, con el fin de levantar un peso o resistencia (R).

EJERCICIO 3

Completa las siguientes frases con las siguientes palabras:

Fuerza aplicada Barra rígida Mecanismos Resistencia Punto de apoyo

a) Una palanca es un .............................., que tiene dos elementos

1- ........................................... 2- ...........................................

b) En una palanca nos encontramos con dos fuerzas

1- La ............................................,que es la fuerza que hay que vencer, como puede ser un peso

2- La ..........................................................que es la fuerza que se ejerce en la palanca

En la palanca anterior, el apoyo se encuentra entre la resistencia y la fuerza aplicada. Se trata de una palanca de primer grado. Existen además otros tipos de palancas.

DE PRIMER GRADO

En las palancas de primer grado el punto de apoyo está entre el peso y el lugar de aplicación de la fuerza. (La piedra pequeña que actúa como apoyo está entre la roca grande y la fuerza del grupo de personas.)



DE SEGUNDO GRADO

En las palancas de segundo grado el peso se encuentra entre el apoyo y el lugar en el que hacemos la fuerza. (El peso que lleva la carretilla está entre la rueda que actúa como apoyo y la fuerza que hace el obrero.)

DE TERCER GRADO

En las palancas de tercer grado la fuerza se aplica entre el punto de apoyo y el peso. (La fuerza la realiza el brazo izquierdo del pescador. Esta fuerza se aplica entre el apoyo del brazo derecho y el peso del pez.)

EJERCICO 4

Sitúa la fuerza aplicada, la resistencia y el punto de apoyo en las siguientes palancas, indicando el tipo de palanca.

PALANCA TIPO Explicación

CARRETILLA

5H

SEGUNDO GENERO

La resistencia se encuentra entre el punto de apoyo y la fuerza aplicada

TENAZAS

6H

El ..............................se encuentra entre la Resistencia y la fuerza aplicada

PÀ F

R

http://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.maestras.com/pizarras/carretilla.gif&imgrefurl=http://www.maestras.com/&h=175&w=234&sz=8&tbnid=iuicO3V1uFIJ:&tbnh=77&tbnw=102&start=1&prev=/images%3Fq%3DCARRETILLA%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DG

http://www.viarural.com.ar/viarural.com.ar/ramos-generales/veterinaria/caballos-herrajes/tenazas-01.jpg



ABRECHAPAS

La ............................ se encuentra entre el punto de apoyo y la fuerza aplicada

PINZA ROPA

El ................................se encuentra entre la fuerza aplicada y la resistencia

CASCANUECES


PALA

La ................................se encuentra entre el punto de apoyo y la resistencia

GUILLOTINA


SACACORCHO




FREGONA

La ................................se encuentra entre el punto de apoyo y la resistencia

ALICATES


TIJERAS


La ley de la palanca dice que la resistencia por su distancia al punto de apoyo es igual a la Fuerza aplicada por su distancia al punto de apoyo.

F x d = R x r

R, resistencia

F, fuerza aplicada

r, distancia de la resistencia al punto de apoyo

d, distancia de la fuerza aplicada al punto de apoyo

EJEMPLO

Calcular la fuerza que hay que aplicar para elevar un peso de 4 kgf mediante una palanca de primer género si el punto de apoyo se encuentra a 1 m del peso y a 2 m de la fuerza aplicada.

DIBUJO DATOS FÓRMULA

r=1 md=2 m

F= ? R= 4 kgf r = 1 m d = 2 m

F R= 3 kgf

F x d = R x r



CÁLCULOS

EJERCICIO 5

Calcular la fuerza que hay que aplicar para elevar un peso de 6 kgf mediante una palanca de primer grado, si el punto de apoyo se encuentra a 2 m del peso y a 3 m de la fuerza aplicada.


CÁLCULOS

EJERCICIO 6

Calcular la fuerza que hay que aplicar para elevar un peso de 3 kgf mediante una palanca de primer grado, si el punto de apoyo se encuentra a m del peso y la palanca mide 4m.


kgfm

mkgfd

rRF 22

14=

×=

×=

r=d=

F= ? R= r = d =

F R= F x d = R x r

=×

=d

rRF

r=d=

F= ? R= r = d =

F R= F x d = R x r

4 m



CÁLCULOS

4- POLEAS

La polea simple está formada por una rueda acanalada por la que se hace pasar

una cuerda. De un extremo de la cuerda se sujeta la carga, y del otro se tira. Este

mecanismo nos permite elevar el peso más cómodamente.

La polea móvil consta de una polea móvil conectada a una fija mediante una cuerda. Con este sistema reducimos el esfuerzo necesario para levantar el peso a la mitad.

Los polipastos son dispositivos de varias poleas móviles accionadas por una sola cuerda, es decir, un dispositivo en el que la mitad de las poleas y la mitad móviles. Cuantas más poleas móviles menos esfuerzo se realiza.

=×

=d

rRF



Completa las siguientes frases con los siguientes mecanismos:

Polea móvil Polipasto Polea fija

1- Con una .......................................... nos resulta más fácil elevar un peso pero tenemos que hacer una fuerza igual al peso

2- Con una .......................................... tenemos que hacer una fuerza igual a la mitad del peso que queremos elevar.

3- Con un........................................... podemos elevar un peso realizando una fuerza más pequeña que la mitad del peso.

5- POLEAS Y CORREAS

Formado por dos ruedas acanaladas y una correa de goma. Se utiliza para transmitir movimiento entre dos ejes paralelos alejados dentro de la máquina. Ambas poleas giran en el mismo sentido. Si queremos cambiar el sentido de giro deberemos cruzar la correa.

6- ENGRANAJES

Formado por ruedas dentadas. Suele utilizarse para ejes paralelos cercanos. Al engranar los dientes, el engranaje unido al eje del motor empuja al engranaje arrastrado en sentido contrario. Los engranajes giran en sentido contrario.



Dados los siguientes engranajes, supón que los engranajes A, C y E giran en el sentido de las agujas del reloj. Indica en que sentido se mueven entonces B, D y F. Dibuja el movimiento de giro

a) ¿Qué engranaje gira más rápido el A o el B?. ¿Por qué?.

b) Los engranajes C y D, ¿giran a la misma velocidad?. ¿Por qué?.

c) ¿Qué engranaje gira más despacio el E o el F?. ¿Por qué?.

7- CADENA RUEDA DENTADA Formado por dos ruedas dentadas y una cadena de eslabones articulados. Los

engranajes giran los dos en el mismo sentido. Se utiliza para transmitir el movimiento entre ejes paralelos lejanos.

A B

C

D

E

F

Sentido contrario a las agujas del reloj

Sentido de las agujas del reloj



8- ENGRANAJE - TORNILLO SIN FIN

El tornillo sin fin tiene un sólo diente con forma de hilo de rosca (helicoidal). Cada vez que el tornillo sin fin da una vuelta completa, sólo avanza un diente del engranaje.

9- PIÑON CREMALLERA

Formado por una rueda dentada (piñón) y un engranaje "plano" (cremallera). Al girar el piñón desplaza la cremallera en línea recta. Transmite el movimiento y lo transforma de rectilíneo a circular y viceversa.

material apoyo materiales y tecno

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