material académico séptima cuarentena segundo semestre...

Material académico – Séptima cuarentena Segundo Semestre

Desde el 10 al 28 de agosto. Terceros Básicos

Clase N°1 Lunes 10 de agosto. Objetivos priorizados: OA06 Objetivo de la clase

- Identificar características y propósito de la noticia - Leer y comprender una noticia.

Actividad de Inicio:

1-. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

Indicadores de logro de la clase

Extrae información explícita e implícita. Encierra partes de la noticia.

Responde preguntas de comprensión lectora. Responde preguntas relacionadas con las características de la noticia.

Opina sobre el texto leído.

Fundamenta su opinión.

Colegio San José de la Familia

Carpe Tempore

Actividad de Desarrollo:

1. Lee y escribe la siguiente definición en el cuaderno, de manera clara, ordenada y cuidando la ortografía.

2. Lee y escribe las partes de la noticia en el cuaderno, de manera clara, ordenada y cuidando la ortografía.

Generalmente, las noticias escritas presentan la siguiente ESTRUCTURA:

Noticia

Las noticias son textos que tienen el propósito de informar sobre hechos recientes y de interés para muchas personas o que llaman la atención por lo novedosos o sorprendentes. Se difunden en los medios de comunicación masivos, como diarios, televisión y radios. Las noticias escritas aparecen en los diarios de papel o electrónicos, que son los que se leen en internet.

3. Lee y escribe el siguiente esquema en el cuaderno, de manera clara, ordenada y cuidando la ortografía.

Además, en el desarrollo de toda noticia se debe responder a las siguientes PREGUNTAS CLAVES.

4. Lee el texto “Un niño de nueve años salva la vida de su hermano pequeño” de la página 32 del libro del

Ministerio.

5. Responde en el libro las preguntas 1 – 2 y 3 de las páginas 33 del Ministerio.

6. Lee el texto “Niña canadiense salvó a su familia de la muerte” de la página 41 del libro del Ministerio.

7. Responde en el libro las preguntas 6 – 7 y 8 de las páginas 33 del Ministerio.

Sujeto de la

información.

El hecho, lo que

ha sucedido.

Tiempo: año, día,

hora, minuto.

La manera de

producirse el

hecho La causa, razón de

lo que ha pasado.

El lugar donde se

produjo el

acontecimiento.

Recuerda que la estructura de una notica es:

Titular: Es el tema central de la noticia. Su objetivo es llamar la atención del lector, invitándolo a leer la

noticia.

Bajada: Es una síntesis de lo más importante del texto, por lo que debe ser llamativa.

Cuerpo: Está constituido por todos los detalles que componen la noticia. En esta parte se responde las

seis preguntas claves: ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿quién?, ¿cómo? Y ¿por qué?

Fotografía: Es la imagen relacionada con la noticia.

Descripción de la fotografía: Se detalla de manera breve qué es lo que muestra la fotografía.

8. Encierra y nombra las partes que componen la noticia.

Actividad de Cierre:

1. Ahora, escribe en tu cuaderno lo que aprendiste el día de hoy. Recuerda que debes PARAFRASEAR, es decir,

explicar con tus palabras lo que entendiste y NO copiar textual el contenido. Para hacerlo de mejor manera,

sigue los siguientes indicadores:

“El día de hoy aprendí …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Indicadores de logro para el parafraseo SI NO

Sigue el modelo de parafraseo.

Incluye el propósito de la noticia.

Escribe la totalidad de sus partes

Nombra las preguntas claves que se deben responder en una noticia.

Comienza con mayúscula.

Finaliza la escritura con punto final.

Desde ahora en adelante se

evaluará esta actividad, por lo

tanto, hazla correctamente,

siguiendo las indicaciones.

2. Una vez finalizada las actividades, autoevalúa tu disposición al aprendizaje, colocando un ticket según

corresponda.

Clase N°2 Lunes 17 de agosto. Objetivos priorizados: OA14 – OA18 Objetivo de la clase: Escribir una noticia respetando su propósito, características y estructura.


1. En tu cuaderno ordena los siguientes titulares:

Indicadores de autoevaluación SI NO

Participé activamente en la clase Zoom.

Copié todo el contenido en el cuaderno

Realicé todas las actividades solicitadas.

Tenía a mi disposición los materiales necesarios para trabajar (libros, guía, cuaderno y lápices)

Vi el video Doodly correspondiente a la clase.

Indicadores de logro de la clase Planifica la escritura de una noticia, considerando elementos como: Titular Fecha Las respuestas de las seis preguntas claves: ¿qué pasó? ¿Cuándo pasó? ¿Cómo paso? ¿Por qué pasó? ¿dónde pasó? quién o quiénes son los involucrados

Emplea vocabulario preciso y variado.

Organiza las ideas en párrafos separados con punto aparte.

Adecua el registro al propósito del texto y al destinatario.

Utiliza registro adecuado de acuerdo al propósito del texto.

Utiliza conectores apropiados.

2. En tu cuaderno completa el esquema de la noticia, escribiendo en cada recuadro cada una de sus partes


1. Lee y escribe en tu cuaderno, de manera clara, ordenada y cuidando la ortografía.

La planificación

- Planificar consiste en seleccionar las ideas que tienes y ordenarlas en función de la estructura

del texto que debes escribir, pensando también en el propósito de tu escrito. - Se trata en definitiva de decidir qué diremos en general y en qué orden. - Una planificación se puede plasmar en un esquema gráfico, en una lista numerada, o en

cualquier otro formato que resulte útil para organizar la información. En el caso de la planificación de una NOTICIA debes considerar aspectos importantes como:

A) La idea principal de la noticia debe ser el TITULAR. B) Responder a las seis preguntas claves. C) Todos los detalles de la noticia, escribirlos en el CUERPO.

Titular

Bajada

Cuerpo

Fotografía

Fecha

En esta clase, deberás escribir una noticia, transformando el clásico cuento de la “Pedro y el lobo”, pero

antes deberás planificar su escritura, ya que la planificación es considerada uno de los pasos más

importantes al momento de escribir.

2. Planificación de la escritura de una noticia:

a) Lee el cuento de la “Pedro y el lobo”.

b) Completa el siguiente cuadro de planificación según las indicaciones dadas:

Planificación de la escritura de tu noticia sobre la “Pedro y el lobo”

Fecha (inventada). Cuando se escribió la noticia

Titular

Resumen muy breve de una línea de la noticia

¿Qué pasó?

¿Cuándo pasó? La fecha del hecho.

¿Cómo pasó?

¿Por qué pasó?

¿Dónde pasó?

¿Quiénes están involucrados?

c) Ahora, escribe tu noticia, que tenga los siguientes elementos:

Fecha – Título – Bajada – Cuerpo – Fotografía

Recuerda que la noticia debe responder a las preguntas qué, cuándo y dónde, quiénes y cómo. Preocúpate que el

texto tenga coherencia temporal (conectores desde y antes que, entre otros). Separa las ideas con puntos

seguidos y termina con punto aparte.

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Actividad de Cierre:

Titular

Fecha

Bajada

Cuerpo

1. Una vez finalizada las actividades, autoevalúa tu disposición hacia el aprendizaje, colocando un ticket según corresponda.

Pauta de evaluación de la escritura de la noticia.

Clase N°3 Lunes 24 de agosto. Objetivos priorizados: OA1 – OA6 – OA28 Objetivo de la clase: Leer una noticia utilizando la estrategia de juego de roles.



Copié todo el contenido en el cuaderno

Realicé todas las actividades solicitadas.

Tenía a mi disposición los materiales necesarios para trabajar (libros, guía, cuaderno y lápices)

Indicadores de logro SI NO

Planifica la escritura de una noticia considerando: - Fecha

- Titular

- Preguntas claves

- El tema de la imagen

- Síntesis de la noticia (bajada)

Organiza las ideas en párrafos separados por un punto aparte.

Respeta la estructura de la noticia: - Titular

- Bajada

- Cuerpo

- Imagen

- Descripción de la imagen

Cumple el propósito de texto (informar)

Indicadores de logro de la clase

>Pronuncia palabras con precisión. >Utiliza un vocabulario adecuado.

>Respeta los signos de puntuación. >Busca, elige y lee una noticia de actualidad.

>Lee con entonación adecuada. >Representa a través de juego de roles a un periodista que lee noticias.

>Lee con velocidad adecuada para el nivel. >Usa gestos y posturas acordes a la situación.

>Lee con Volumen adecuado. >Se caracteriza como periodista para la presentación.


1. Lee detenidamente la siguiente información:


En esta clase debes presentar a través de Zoom, y de manera oral una noticia que elijas de acuerdo a tu interés. Recuerda que en un noticiero tiene diferentes segmentos en los que se encuentran:

Noticias de economía.

Noticias policiales.

Noticias deportivas.

Noticias de espectáculos.

Noticias internacionales, entre otras.

Lee los siguientes consejos para presentar un buen noticiero.

1. Lee las indicaciones para la presentación de tu noticia.

Indicaciones para la presentación en el noticiero “on-line”

1. Elige una noticia de actualidad; puede ser de economía, policial, deportiva, de espectáculos o internacional.

2. Léela varias veces, aprende su contenido, pero no necesariamente de memoria.

3. Ensaya varias veces la lectura de manera oral. Ten cuidado con la modulación, la velocidad, la fluidez, el tono, el vocabulario y los gestos que utilizas.

4. Elabora una tarjeta en la que escribas tu noticia. Con esa tarjeta debes estar al momento de la presentación.

5. El día de la presentación caracterízate como un periodista: Si eres niña, puede ser con una blusa o chaqueta, si eres niños con camisa y corbata, por ejemplo.

6. Lee tu noticia a través de la pantalla, como si fueras un periodista profesional. Recuerda revisar los indicadores de evaluación para tu presentación y así obtener un 100% de logro en esta actividad.

7. El tiempo a utilizar en la lectura tiene que ser como máximo de dos minutos.

8. ¡Si! ¡¡Está actividad es evaluada!!


1. Una vez finalizada la actividad, autoevalúa tu disposición hacia la realización de ellas, colocando un ticket según corresponda.

Pauta de evaluación de la lectura de la noticia.



Busqué la noticia con tiempo y de manera autónoma.

Leí y ensayé mi noticia antes de la presentación.

Tenía a mi disposición los materiales necesarios para trabajar (la noticia, vestuario, elementos complementarios, otros).

Indicadores de logro SI NO

>Busca, elige y lee una noticia de actualidad.

>Pronuncia palabras con precisión.

>Respeta los signos de puntuación.

>Lee con entonación adecuada.

>Lee con velocidad adecuada para el nivel.

>Lee con volumen adecuado.

>Utiliza un vocabulario adecuado.

>Representa a través de juego de roles a un periodista que lee noticias.

>Se caracteriza como periodista para la presentación.

>Usa gestos y posturas acordes a la situación.

>Respeta el tiempo máximo para leer su noticia de 2 minutos.

Puntaje Ideal

Puntaje real

% de logro

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