materia: cna4p - ciencias de la naturaleza (00,20) curso

CE INF-PRI FERNANDO GARRIDOCurso Escolar: 2018/19

Programación

Materia: CNA4P - Ciencias de la Naturaleza (00,20) Curso: 4º ETAPA: Educación Primaria (LOMCE)

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Primer Trimestre Fecha inicio prev.: 10/09/2018 Fecha fin prev.: 21/12/2018 Sesionesprev.: 28

Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

BLOQUE 1:INICIACIÓNA LAACTIVIDADCIENTÍFICA.

Utilización de diferentesfuentes de información.Lectura de textos propios delárea.Iniciación a la actividadcientífica. Aproximaciónexperimental a algunascuestiones.Desarrollo de hábitos detrabajo.Esfuerzo y responsabilidad.Utilización de las tecnologíasde la información ycomunicación.Trabajo individual y en grupo.Técnicas de estudio y trabajo.Desarrollo de hábitos detrabajo.Utilización de diversosmateriales, teniendo en cuentalas normas de seguridad.Planificación de proyectos ypresentación de informes.Realización de un proyecto.

3.Comunicar de forma oral y escrita losresultados obtenidos tras la realizaciónde diversas experiencias,presentándolos con apoyos gráficos.

1.3.1.Utiliza el vocabulario correspondiente a cadauno de los bloques de contenidos.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:100%

Eval. Extraordinaria:

0,107 CL

4.Trabajar de forma cooperativa,apreciando el cuidado por la seguridadpropia y de sus compañeros, cuidandolas herramientas y haciendo usoadecuado de los materiales.

1.4.3.Presenta los trabajos de manera ordenada,clara y limpia, en soporte papel y digital.



0,107 CDIGSIEE

1.4.5.Conoce y respeta las normas de uso y deseguridad de los instrumentos y de los materialesde trabajo.



0,107 CSC

BLOQUE 2:EL SERHUMANO YLA SALUD.

El cuerpo humano y sufuncionamiento. Anatomía yfisiología. Aparatos y sistemas.Las funciones vitales en el serhumano: Función de relación(órganos de los sentidos,sistema nervioso y aparatolocomotor).Las funciones vitales en el serhumano: Función de nutrición(aparatos respiratorio,circulatorio, digestivo yexcretor).Las funciones vitales en el serhumano: Función dereproducción (aparatoreproductor).Avances de la ciencia quemejoran la vida.Hábitos saludables paraprevenir enfermedades.La conducta responsable.Conocimiento de sí mismo ylos demás. La identidad y laautonomía personal. Larelación con los demás. Latoma de decisiones: criterios yconsecuencias. La resoluciónpacífica de conflitos.

3.Relacionar determinadas prácticas devida con el adecuado funcionamientodel cuerpo, adoptando estilos de vidasaludables, sabiendo las repercusionespara la salud de su modo de vida.

2.3.5.Conoce y aplica estrategias para estudiar ytrabajar de manera eficaz.



0,107 AA

BLOQUE 3:LOS SERESVIVOS.

Estructura de los seres vivos:células, tejidos: tipos; órganos;aparatos y sistemas:principales características yfunciones.Organización interna de losseres vivos.Los seres vivos:Características, clasificación ytipos.Los animales vertebrados einvertebrados, características yclasificación.Las plantas: La estructura yfisiología de las plantas. Lafotosíntesis y su importanciapara la vida en la Tierra.Las relaciones entre los seres

2.Conocer diferentes niveles declasificación de los seres vivos,atendiendo a sus características ytipos.

3.2.1.Identifica las características del Reinoanimal, Reino de las plantas, Reino de los hongosy otros reinos.



0,107 CMCT

3.2.2.Observa e identifica características de losanimales invertebrados.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%


0,500 AACMCT

3.2.3.Clasifica en sus grupos, atendiendo a suscaracterísticas distintos animales vertebrados.



0,500 CMCT

vivos. Cadenas alimentarias.Poblaciones, comunidades yecosistemas.Características y componentesde un ecosistema.Ecosistemas, pradera, charca,bosque, litoral y ciudad y losseres vivos.Respeto de las normas de uso,de seguridad y demantenimiento de losinstrumentos de observación yde los materiales de trabajo.Interés por la observación y elestudio riguroso de todos losseres vivos.Uso de medios tecnológicospara el estudio de los seresvivos.Normas de prevención deriesgos.

3.2.4.Clasifica plantas en diferentes gruposatendiendo a la observación de suscaracterísticas.

Eval. Ordinaria:Trabajos:100%


0,107 CMCT

3.2.5.Utiliza guías en la identificación de animalesy plantas.



0,107 AACMCT

3.2.6.Explica la importancia de la fotosíntesis parala vida en la tierra.



0,500 AACMCT

3.Conocer las características ycomponentes de un ecosistema.

3.3.1.Identifica las relaciones entre los seres vivos. Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%


0,500 CMCT

4.Usar medios tecnológicos,respetando las normas de uso, deseguridad y de mantenimiento de losinstrumentos de observación y de losmateriales de trabajo, mostrandointerés por la observación y el estudioriguroso de todos los seres vivos, yhábitos de respeto y cuidado hacia losseres vivos.

3.4.2.Registra algún proceso asociado a la vida delos seres vivos, utilizando los instrumentos y losmedios audiovisuales y tecnológicos apropiados.



0,107 AACDIG

UNIDAD UF2: Segundo Trimestre Fecha inicio prev.: 08/01/2019 Fecha fin prev.: 11/04/2019 Sesionesprev.: 29


Competencias

BLOQUE 1:INICIACIÓNA LAACTIVIDADCIENTÍFICA.

Utilización de diferentesfuentes de información.Lectura de textos propios delárea.Iniciación a la actividadcientífica. Aproximaciónexperimental a algunascuestiones.

1.Obtener información relevante sobrehechos o fenómenos previamentedelimitados, haciendo prediccionessobre sucesos naturales, integrandodatos de observación directa eindirecta a partir de la consulta defuentes directa e indirectas ycomunicando los resultados.

1.1.2.Consulta y utiliza documentos escritos,imágenes y gráficos.



0,107 AACL

Desarrollo de hábitos detrabajo.Esfuerzo y responsabilidad.Utilización de las tecnologíasde la información ycomunicación.Trabajo individual y en grupo.Técnicas de estudio y trabajo.Desarrollo de hábitos detrabajo.Utilización de diversosmateriales, teniendo en cuentalas normas de seguridad.Planificación de proyectos ypresentación de informes.Realización de un proyecto.

2.Establecer conjeturas tanto respectode sucesos que ocurren de una formanatural como sobre los que ocurrencuando se provocan, a través de unexperimento o una experiencia.

1.2.1.Establece conjeturas sobre fenómenos queocurren.



0,107 AASIEE


1.4.2.Conoce y utiliza los medios de protección yseguridad personal que debe utilizar en el uso delas tecnologías de la información y comunicación.



0,107 CDIG

1.4.4.Utiliza estrategias para realizar trabajos deforma individual y en equipo, mostrandohabilidades para la resolución pacífica deconflictos.



0,107 AACSC

5.Realizar proyectos y presentarinformes.

1.5.1.Realiza experiencias sencillas y pequeñasinvestigaciones planteando problemas,enunciando, hipótesis, seleccionando el materialnecesario, extrayendo conclusiones ycomunicando resultados.



0,107 AASIEE

BLOQUE 2:EL SERHUMANO YLA SALUD.

El cuerpo humano y sufuncionamiento. Anatomía yfisiología. Aparatos y sistemas.Las funciones vitales en el serhumano: Función de relación(órganos de los sentidos,sistema nervioso y aparatolocomotor).Las funciones vitales en el serhumano: Función de nutrición(aparatos respiratorio,circulatorio, digestivo yexcretor).Las funciones vitales en el serhumano: Función dereproducción (aparatoreproductor).Avances de la ciencia quemejoran la vida.Hábitos saludables paraprevenir enfermedades.La conducta responsable.Conocimiento de sí mismo ylos demás. La identidad y laautonomía personal. La

1.Identificar y localizar los principalesórganos implicados en la realización delas funciones vitales del cuerpohumano.

2.1.1.Identifica y localiza los principales órganosimplicados en la nutrición (aparatos respiratorio,digestivo circulatorio y excretor), la reproducción(aparato reproductor) y la relación (órganos de lossentidos, sistema nervioso y aparato locomotor).



0,500 CMCT

2.Conocer el funcionamiento del cuerpohumano. Localización, funciones ycuidados de aparatos y sistemas.

2.2.1.Explica las diferentes funciones de losaparatos respiratorio, circulatorio, digestivo,reproductor y excretor.



0,500 CMCT

3.Relacionar determinadas prácticas devida con el adecuado funcionamientodel cuerpo, adoptando estilos de vidasaludables, sabiendo las repercusionespara la salud de su modo de vida.

2.3.1.Conoce y explica los principios de las dietasequilibradas, identificando las prácticassaludables para prevenir y detectar los riesgospara la salud.



0,500 CMCTCSC

2.3.2.Conoce y utiliza técnicas de primerosauxilios, en situaciones simuladas y reales.



0,107 CSC

relación con los demás. Latoma de decisiones: criterios yconsecuencias. La resoluciónpacífica de conflitos.

2.3.3.Identifica emociones y sentimientos propiosy ajenos.



0,107 CSC

2.3.4.Muestra conductas empáticas. Eval. Ordinaria:Escala deobservación:100%


0,107 CSC


Estructura de los seres vivos:células, tejidos: tipos; órganos;aparatos y sistemas:principales características yfunciones.Organización interna de losseres vivos.Los seres vivos:Características, clasificación ytipos.Los animales vertebrados einvertebrados, características yclasificación.Las plantas: La estructura yfisiología de las plantas. Lafotosíntesis y su importanciapara la vida en la Tierra.Las relaciones entre los seresvivos. Cadenas alimentarias.Poblaciones, comunidades yecosistemas.Características y componentesde un ecosistema.Ecosistemas, pradera, charca,bosque, litoral y ciudad y losseres vivos.Respeto de las normas de uso,de seguridad y demantenimiento de losinstrumentos de observación yde los materiales de trabajo.Interés por la observación y elestudio riguroso de todos losseres vivos.Uso de medios tecnológicospara el estudio de los seresvivos.Normas de prevención deriesgos.

1.Conocer la estructura de los seresvivos: células, tejidos, tipos, órganos,aparatos y sistemas: identificando lasprincipales características y funciones.

3.1.1.Identifica y describe la estructura de losseres vivos: órganos, aparatos y sistemas.



0,107 CMCT


3.4.3.Respeta las normas de so, de seguridad yde mantenimiento de los instrumentos deobservación y de los materiales de trabajo.



0,107 CSC

BLOQUE 4:MATERIA YENERGÍA.

Diferentes procedimientos parala medida de la masa y elvolumen de un cuerpo.Electricidad, la corrienteeléctrica. Circuitos eléctricos.Atracción y repulsión decargas electricas.Observación de algunosfenómenos de naturalezaeléctrica y sus efectos.Predicción de cambios en elmovimiento o en la forma delos cuerpos por efecto de lasfuerzas.Fuentes de energíasrenovables y no renovables. Eldesarrollo energético,sostenible y equitativo.Explicación de fenómenosfísicos observables.Separación componentes deuna mezcla mediante filtración,evaporación o decantación.Realización de experienciasdiversas para estudiar laspropiedades de materiales deuso común y sucomportamiente ante el calor.Reacciones químicas: lacombustión, la oxidación, lafermentación.Planificación y realización deexperiencias diversas paraestudiar las propiedades deuso común y sucomportamiento ante la luz y laelectricidad.Observación de algunosfenómenos de naturalezaeléctrica y sus efectos (luz ycalor). Atracción y repulsión decargas eléctricas.

1.Conocer los procedimientos para lamedida de la masa, el volumen, ladensidad de un cuerpo.

4.1.1.Utiliza procedimientos directos para lamedida de la masa y el volumen de un cuerpo.



0,500 AA

3.Planificar y realizar sencillasinvestigaciones para estudiar elcomportamiento de los cuerpos ante laluz, la electricidad, el magnetismo, elcalor o el sonido.

4.3.1.Planifica y realiza sencillas experiencias ypredice cambios en el movimiento, en la forma oen el estado de los cuerpos por efecto de lasfuerzas o de las aportaciones de energía.



0,107 CMCTSIEE

4.3.3.Realiza experiencias sencillas para separarlos componentes de una mezcla mediante:filtración, evaporación o decantacióncomunicando de forma oral o escrita el procesoseguido y el resultado obtenido.



0,107 AACMCT

4.Realizar experiencias sencillas ypequeñas investigaciones sobrediferentes fenómenos físicos de lamateria: seleccionando materialnecesario, montando experiencias,extrayendo conclusiones, comunicandoresultados.

4.4.1.Expone las principales características de lasreacciones químicas, combustión, oxidación yfermentación.



0,107 CMCT

4.4.2.Explica, tras la observación sistemática, losefectos del calor en el aumento de temperatura ydilatación de algunos materiales.



0,107 AACMCT

4.4.3.Investiga a través de la realización deexperiencias sencillas sobre diferentes fenómenosfísicos y químicos de la materia: planteandoproblemas, enunciando hipótesis, seleccionandoel material necesario, extrayendo conclusiones,comunicando resultados.



0,107 AA

UNIDAD UF3: Tercer Trimestre Fecha inicio prev.: 23/04/2019 Fecha fin prev.: 21/06/2019 Sesionesprev.: 17


Competencias

BLOQUE 1:INICIACIÓN ALAACTIVIDADCIENTÍFICA.

Utilización de diferentesfuentes de información.Lectura de textos propios delárea.Iniciación a la actividadcientífica. Aproximaciónexperimental a algunascuestiones.Desarrollo de hábitos detrabajo.Esfuerzo y responsabilidad.Utilización de las tecnologíasde la información ycomunicación.Trabajo individual y en grupo.Técnicas de estudio y trabajo.Desarrollo de hábitos detrabajo.Utilización de diversosmateriales, teniendo en cuentalas normas de seguridad.Planificación de proyectos ypresentación de informes.Realización de un proyecto.

1.Obtener información relevante sobrehechos o fenómenos previamentedelimitados, haciendo prediccionessobre sucesos naturales, integrandodatos de observación directa eindirecta a partir de la consulta defuentes directa e indirectas ycomunicando los resultados.

1.1.1.Selecciona y organiza información concretay relevante, obteniendo conclusiones ycomunicando su experiencia oralmente y porescrito.



0,107 AACL


1.4.1.Usa de forma autónoma las tecnologías dela información y la comunicación en eltratamiento de textos (ajustes de página,inserción de ilustraciones o notas...).



0,107 CDIG

BLOQUE 2: ELSER HUMANOY LA SALUD.

El cuerpo humano y sufuncionamiento. Anatomía yfisiología. Aparatos y sistemas.Las funciones vitales en el serhumano: Función de relación(órganos de los sentidos,sistema nervioso y aparatolocomotor).Las funciones vitales en el serhumano: Función de nutrición(aparatos respiratorio,circulatorio, digestivo yexcretor).Las funciones vitales en el serhumano: Función dereproducción (aparatoreproductor).Avances de la ciencia quemejoran la vida.Hábitos saludables paraprevenir enfermedades.La conducta responsable.Conocimiento de sí mismo ylos demás. La identidad y laautonomía personal. Larelación con los demás. Latoma de decisiones: criterios yconsecuencias. La resolución

3.Relacionar determinadas prácticasde vida con el adecuadofuncionamiento del cuerpo, adoptandoestilos de vida saludables, sabiendolas repercusiones para la salud de sumodo de vida.

2.3.6.Reflexiona sobre el trabajo realizado, sacaconclusiones sobre cómo trabaja y aprende yelabora estrategias para seguir aprendiendo.



0,107 AA

2.3.7.Planifica de forma autónoma y creativaactividades de ocio y tiempo libre, individuales yen grupo.



0,107 CSCSIEE

pacífica de conflitos.


Estructura de los seres vivos:células, tejidos: tipos; órganos;aparatos y sistemas:principales características yfunciones.Organización interna de losseres vivos.Los seres vivos:Características, clasificación ytipos.Los animales vertebrados einvertebrados, característicasy clasificación.Las plantas: La estructura yfisiología de las plantas. Lafotosíntesis y su importanciapara la vida en la Tierra.Las relaciones entre los seresvivos. Cadenas alimentarias.Poblaciones, comunidades yecosistemas.Características ycomponentes de unecosistema. Ecosistemas,pradera, charca, bosque,litoral y ciudad y los seresvivos.Respeto de las normas deuso, de seguridad y demantenimiento de losinstrumentos de observación yde los materiales de trabajo.Interés por la observación y elestudio riguroso de todos losseres vivos.Uso de medios tecnológicospara el estudio de los seresvivos.Normas de prevención deriesgos.


3.4.1.Usa medios tecnológicos en los diferentestrabajos que realiza.



0,107 CDIG

BLOQUE 4:MATERIA YENERGÍA.

Diferentes procedimientospara la medida de la masa y elvolumen de un cuerpo.Electricidad, la corrienteeléctrica. Circuitos eléctricos.Atracción y repulsión decargas electricas.Observación de algunosfenómenos de naturaleza

2.Conocer leyes básicas que rigenfenómenos, como la reflexión de la luz,la transmisión de la corriente eléctrica,las reacciones químicas: lacombustión, la oxidación y lafermentación.

4.2.1.Conoce las leyes básicas que rigenfenómenos como la reflexión de la luz y latransmisión de la corriente eléctrica.



0,107 CMCT

eléctrica y sus efectos.Predicción de cambios en elmovimiento o en la forma delos cuerpos por efecto de lasfuerzas.Fuentes de energíasrenovables y no renovables. Eldesarrollo energético,sostenible y equitativo.Explicación de fenómenosfísicos observables.Separación componentes deuna mezcla mediante filtración,evaporación o decantación.Realización de experienciasdiversas para estudiar laspropiedades de materiales deuso común y sucomportamiente ante el calor.Reacciones químicas: lacombustión, la oxidación, lafermentación.Planificación y realización deexperiencias diversas paraestudiar las propiedades deuso común y sucomportamiento ante la luz yla electricidad.Observación de algunosfenómenos de naturalezaeléctrica y sus efectos (luz ycalor). Atracción y repulsión decargas eléctricas.

3.Planificar y realizar sencillasinvestigaciones para estudiar elcomportamiento de los cuerpos ante laluz, la electricidad, el magnetismo, elcalor o el sonido.

4.3.2.Explica algunas de las principalescaracterísticas de las energías renovables y norenovables, identificando las diferentes fuentesde energía y materias primas y el origen de lasque provienen.



0,500 CMCT

4.Realizar experiencias sencillas ypequeñas investigaciones sobrediferentes fenómenos físicos de lamateria: seleccionando materialnecesario, montando experiencias,extrayendo conclusiones,comunicando resultados.

4.4.4.Investiga a través de la realización deexperiencias sencillas para acercarse alconocimiento de las leyes básicas que rigenfenómenos, como la reflexión de la luz, latransmisión de la corriente eléctrica, el cambio deestado, las reacciones químicas: la combustión,la oxidación y la fermentación.



0,107 AACMCT

4.4.5.Respeta las normas de uso, seguridad y deconservación de los instrumentos y de losmateriales de trabajo utilizados en lasexperiencias.



0,107 CSC

BLOQUE 5:LATECNOLOGÍA,OBJETOS YMÁQUINAS.

Análisis y descripción de loscomponentes de lasmáquinas.Construcción de estructurassencillas que cumplan unafunción o condición pararesolver un problema a partirde piezas moduladas.Elementos de los circuitoseléctricos.Efectos de la luz.Importantes descubrimientose inventos.La ciencia: presente y futurode la sociedad.Beneficios y riesgos de lastecnologías y productos.

1.Conocer los principios básicos querigen máquinas y aparatos.

5.1.1.Identifica y describe algunos de loscomponentes de las máquinas.



0,107 CMCT

2.Planificar la construcción de objetosy aparatos con una finalidad previa,utilizando operadores y materialesapropiados, realizando el trabajoindividual y en equipo yproporcionando información sobre queestrategias han empleado.

5.2.1.Construye alguna estructura sencilla quecumpla una función o condición para resolver unproblema a partir de piezas moduladas.



0,107 AASIEE

5.2.2.Planifica la construcción de objetos yaparatos.



0,107 AASIEE

Tratamiento de textos.Búsqueda guiada deinformación en la red. Controldel tiempo y uso responsablede las tecnologías de lainformación y la comunicación.

5.2.3.Proporciona información sobre lasestrategias que han empleado en la construcciónde objetos y aparatos.



0,107 AA

3.Conocer las leyes básicas que rigenlos fenómenos, como la reflexión de laluz transmisión de la corrienteeléctrica.

5.3.1.Identifica los elementos de un circuitoeléctrico.



0,500 AACMCT

5.3.2.Construye un circuito eléctrico sencillo. Eval. Ordinaria:Trabajos:100%


0,107 CMCT

5.3.3.Conoce y explica algunos de los grandesdescubrimientos e inventos de la humanidad.



0,500 CMCT

5.3.4.Identifica y explica algunos efectos de laluz.



0,107 CMCT

4.Realizar experiencias sencillas ypequeñas investigaciones sobrediferentes fenómenos físicos de lamateria: planteando problemas,enunciando hipótesis, seleccionandoel material necesario, montando,realizando, extrayendo conclusiones,comunicando resultados.

5.4.1.Expone los datos de un informe elaboradocomo técnica de registro para el plan de trabajo.



0,107 AA

5.4.2.Valora y describe la influencia del desarrollotecnológico en las condiciones de vida y en eltrabajo.



0,107 CMCT

5.4.3.Conoce a través de experiencias sencillasalgunos de los avances de la ciencia en: el hogary la vida cotidiana, la medicina, la cultura y elocio, el arte, la música, el cine y el deporte y lastecnologías de la información y la comunicación.



0,107 CMCT

5.4.4.Efectúa búsquedas guiadas de informaciónen la red.



0,107 CDIG

5.4.5.Conoce y aplica estrategias de acceso ytrabajo en internet.



0,107 CDIG

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Partimos de los conocimientos previos de los alumnos. Realizamos la lectura de los contenidos, haciendo hincapié en lo másimportante.

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


Se adapta la metodología y/o los estándares al ritmo de los alumnos que reciben medidas ordinarias y refuerzo, o aquellos quetienen adaptación curricular significativa.

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


Se evalúan todos los estándares. Lo hacemos de manera diferente: observación directa del alumno, trabajo diario en el cuaderno yprueba escrita. La valoración de los trabajos puntuales de los alumnos, está integrada en el control diario del trabajo.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores (Pendientes) OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES


Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES


Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Pizarra Digital en el aula.

Aula Plumier.

Biblioteca escolar.

Libros de texto y libros de consulta propios.

Láminas.

Material de laboratorio variado según el tema

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Construir un circuito eléctrico. Mireia Martínez y Rosa M.Roca

Huerto escolar Mireia Martínez, MercedesLorente y Rosa M. Roca

Interpretación etiquetas alimentarias Mireia Martínez y Rosa M.Roca

Separar agua y arena, aceite y agua, agua y sal, clavos y arroz. Mireia Martínez y Rosa M.Roca

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


Los temas transversales se van tratando a lo largo de todas las sesiones y con más fuerza en momentos puntuales que puedan irsurgiendo a lo largo del curso

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Consulta en libros e internet de aspectos relacionados con las UF.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Elaboración de esquemas de las UF.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Preguntas, informaciones y aclaraciones sobre la UF.

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Se trabajarán en el siguiente trimestre; b) Setrabajarán mediante trabajo para casa durante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No se trabajarán; e)Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos que obtienen determinada calificación, respecto altotal de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto de áreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajo cooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales yrecursos didácticos; d) Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materialesy recursos didácticos; d) Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


materia: cna4p - ciencias de la naturaleza (00,20) curso

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