materi panitia diknas

8/17/2019 Materi Panitia Diknas

1/21

IMPLEMENTASI PELAKSANAAN GENDER

DALAM BIDANG PENDIDIKAN

Oleh: Ir. Evi Feronika Elbaar, M.Si.Ke!a P!"a Peneliian #ania $niver"ia" Palan%ka Ra&a

11 November 2013

Hotel Dandang Tingang,

Palangka Raya


2/21

PENDIDIKAN SEKOLA' (ANG

BER#A#ASAN GENDER

)PSBG*

+


3/21

• Pa"al )* :

Seia- "a!an !ni kera bi/an% -en/i/ikan &an%

0elak!kan -eren1anaan, -elak"anaan, -e0ana!an /an

eval!a"i /ari "el!r!h kebiakan, /an -ro%ra0

-e0ban%!nan bi/an% -en/i/ikan a%ar 0en%ine%ra"ikan

%en/er /i /ala0n&a.

Per0en/ikna" No0or 23 Tah!n +442

Tenan% Pe/o0an Pelak"anaan Pen%ar!"!a0aan Gen/er

Bi/an% Pen/i/ikan

5


4/21

3

SEKOLA'

RESPONSIF

GENDER

ASPEK AKADEMIK

ASPEK SOSIAL

ASPEK

LINGK$NGANFISIK

ASPEK

LINGK$NGAN

MAS(ARAKAT

MEMPER'ATIKAN

SE6ARA SEIMBANG

KEB$T$'AN

SPESIFIK

ANAK LAKI7LAKI

DAN PEREMP$AN

PENGERTIAN SEKOLA' RESPONSIF GENDER


5/21

Sistem manajemen sekolah, kebijakan dan tindakan-tindakan /iarahkan -a/a pemenuhan kebutuhan yangmungkin berbeda antara laki-laki dan perempuan.

Aspek kurikulum dan pembelajaran 0en1ak!- 0aeri-e0belaaran, 0eo/olo%i -e0belaaran, inerak"i

-e0belaaran /i kela", /an -ro"e" 0anae0en -e0belaaran/ilak!kan /en%an berwawasan keadilan dan kesetaraangender .

Peserta didik laki-laki maupun perempuan, /i/oron%0elak!kan in/akan7in/akan &an% 0e0en!hi a"a" kea/ilan/an ke"earaan %en/er /ala0 ran%ka 0elin/!n%i hak a8a"i

0an!"ia ba%i ke/!a eni" kela0in er"eb!. Lingkungan fisik 0en1ak!- ban%!nan, "arana belaar,

-erlen%ka-an, /an -eralaan lainn&a /iaa "e/e0ikian r!-a"ehin%%a 0ena/i ra0ah %en/er (gender friendly)( )De-/ikna", +442: 97*.

9

Lan!an ;


6/21

TUJUAN PSBG

Tujuan

PSBG

Memperkeci

lketimpanga

n gender jurusan

Pemberdayaan

potensioptimal

Kesempatan

pendidikan

setara danadil

6

6


7/21

i"!7i"! %en/er

/ala0 -en/i/ikan

pemberiantugas

Domestikvs Publik

Perankepemimpinan

Lk>Pr

Prestasi

akademik

Pr>Lk

Perlakuanbias gender

(hukuman)

76

Silabus dan

RPP bias

gender

ahan ajar

bias gender

Budayasekolah

menguntun

gkan lakilaki

!aranaprasarana

belum

responsi"gender

P#$ di sekolah berdampak besarterhadap cara pandang dan tindak

peserta didik di masa mendatang


8/212

A. B!/a&a Sekolah

B. Sarana /an Pra"arana6. A/0ini"ra"i Sekolah /an

Pen%elolaan SDM

D. Pe0bia&aan


9/21=

... an!"tan ...

• Penera-an MBS re"-on"i> %en/er /ihara-kan /a-amewujudkan sekolah yang berprestasi ba%i 0!ri/-ere0-!an /an laki7laki, baik -re"a"i aka/e0ik 0a!-!n nonaka/e0ik. – Pertama, Pre#ta#i akademik ? 0!ri/ laki7laki /an

-ere0-!an "a0a7"a0a 0e0-!n&ai -re"a"i aka/e0ik

berben!k nilai $N, $AN &an% in%%i, !ara kar&a il0iah, !ara lo0ba7lo0ba aka/e0ik )"e-eri: Baha"a In%%ri",Mae0aika, Fi"ika, Ki0ia, /an "eba%ain&a*.

– Kedua, Pre#ta#i non akademik ? 0!ri/ laki7laki /an-ere0-!an "a0a7"a0a 0e0-!n&ai -re"a"i nonaka/e0ik ber!-a "e0an%a


10/214

In/ikaor Manae0en Pen/i/ikan -eka Gen/er

. Pen1i-aan b!/a&a "ekolah -eka %en/er

• #en$iptakan rasa aman dan nyaman an-a a/akekera"an >i"ik, -"iki", "ek"!al berba"i" -erbe/aan

eni" kela0in

• #emberikan penghargaan dan penghormatan

"e"!ai /en%an -o"i"i /an -erann&a 0a"in%70a"in%• #enghindari terjadinya diskriminasi gender baik

erha/a- laki7laki 0a!-!n erha/a- -ere0-!an

• #enghilangkan stereotipe gender baik 0en%enai>!n%"i /an -eran laki7laki 0a!-!n -ere0-!an

• Ti/ak 0en%%!nakan "i0bol7"i0bol, %a0bar, -o"er,l!ki"an /an baha"a verbal 0a!-!n non7verbal &an%/a-a menimbulkan pele$ehan laki7laki 0a!-!n-ere0-!an


11/21

Karakeri"ik B!/a&a Sekolah &an% Bia" Dan Sen"ii> Gen/er

NoAspek-aspekSituasi

Karakteristik

Bias gender Sensitif gender

1. Pola komunikasi Bersifat hirarkhis dan dominatif Bersifat setara dan proporsional

. !diom-idiom "erendahkan dan mele#ehkan Saling menghormati

$. %elu#on Bersifat merendahkan& menge'ek dan

mele#ehkan

Bersifat men(egarkan dan menghi)ur

*. Pa'angan dandekorasi

Bernuansa mele#ehkan& meremehkan&menempatkan se)agai o)'ek+ kalender& la(arkomputer& dll

Bernuansa mendorong ,arga sekolahuntuk )ersikap dan perilaku santunterhadap siapapun

. Pengaturan ker'ainternal

Bersifat dominatif& meminggirkan aspirasi danpotensi salah satu 'enis kelamin

Bersifat partisipatif& menghindarimar'inalisasi 'enis kelamin tertentu dansinergi

. Pena,aran peran "engarah pada peran stereotipi (ang merugikan)agi #apaian target )ersama

"em)iasakan untuk menghindari peranstereotipi (ang merugikan

/. Kultur )irokrasi 0irakhis& dominatif dan paternalistik emokratis& akomodatif dan toleran


12/21+

2. Sarana dan Prasarana Semua komponen sekolah memiliki akses yang sama terhadap

sarana dan prasarana tanpa membedakan jenis kelamin:• Tersedianya sarana-prasarana yang mempertimbangkan

kebutuhan berbeda antara laki-laki dan perempuan untuk

menunjang fungsi reproduksi dan kultural (tempat penitipan

anak kamar mandi terpisah dan transportasi yang aman dll.!• "enyediakan fasilitas yang seimbang dan tidak terjadi

dominasi pemanfaatan sarana-prasarana atas dasar

perbedaan jenis kelamin.

• "endorong tumbuhnya partisipasi aktif semua anak laki-lakidan perempuan untuk melakukan per#obaan melalui sarana

untuk men#apai prestasi yang lebih baik dan menyalurkan

minat dan hobinya


13/21

5

5. A/0ini"ra"i Sekolah /an Pen%elolaan SDM

• Ter"e/ian&a /aa &an% er-ilah anara laki7

laki /an -ere0-!an -a/a berba%ai

/ok!0en "ekolah, baik -a/a in/ikaor

in-!, -ro"e", /an ha"il.

• Penin%kaan ke0a0-!an /an

-e0aha0an SDM enan% -erlak!an &an%

a/il /an "eara /i lin%k!n%an "ekolah


14/21

3

PEMBELAN@AAN SPESIFIK GENDER

PEMBELAN@AAN $NT$K MENDORONG

KESETARAAN GENDER

PEMBELAN@AAN $NT$K MENDORONG

P$G

D. Pe0bia&aan


15/21

9

D. Peran $n"!r Sekolah

$% &$S&' )T*+*TS

,. PendidikGuru •"emberikan keteladanan yang setara gender

•"enerapkan pembelajaran adil gender•"emberikan penilaian yang tidak diskriminatif

•"embangun relasi gender yang tidak diskriminatif.

2. )epala Sekolah •"emberi keteladanan setara dan adil gender

•"elakukan kebijakan yang setara dan adil gender

•"enegakkan peraturan tanpa diskriminasi gender

•

"engembangkan relasi /arga sekolah yang setara dan adil gender.0. Peserta 1idik •Berperilaku tidak mele#ehkan gender tertentu

•"ematuhi kebijakan sekolah yang responsif gender

•"enerapkan kesetaraan gender dengan menempatkan diri sesuai dengan posisinya

•ubungan sosial setara sesama teman tanpa diskriminasi gender.

3. Tenagakependidikan

•"emberi keteladanan yang setara dan adil gender

•

"emberikan pelayanan tanpa diskriminasi gender•"elaksanakan pekerjaan tanpa stereotype gender dan tidak memihak

•"enjalankan peraturan tanpa diskriminasi gender

•"enerapkan kesetaraan gender di lingkungan kerjanya

•"endukung kebijakan sekolah yang berorientasi kesetaraan dan keadilan gender

4. )omite Sekolah •)omite sekolah memberi keteladanan dalam kesetaraan dan keadilan gender

•"elakukan kebijakan responsif gender

•"embiasakan pemberian akses peran pengambilan keputusan atau kontrol yang sama antar laki-lakidan perempuan


16/21

Taha-an "o"iali"a"i enan% MBS re"-on"i>

%en/er:

•Mer!0!"kan vi"i, 0i"i, !!an /an "a"aran "ekolah /en%an0e0a"!kkan ke"earaan %en/er "eba%ai ba%ian ine%ral /an ek"-li"i.

• Men%i/eni>ika"i >!n%"i7>!n%"i "ekolah &an% 0en%%!nakan -rin"i- MBS/en%an 0en%ine%ra"ikan 0a"alah %en/er &an% /i-erl!kan !n!k0en1a-ai "a"aran.

• Melak!kan anali"i" S#OT !n!k 0en%eah!i -oen"i -en%e0ban%an

ke"earaan %en/er /ala0 -eren1anaan -ro%ra0 /an -en%e0ban%an"rae%i" !n!k 0en1a-ai "a"aran.• Men%i/eni>ika"i lan%kah7lan%kah -e0e1ahan 0a"alah erkai /en%an

ha0baan ke"earaan %en/er /i "ekolah akiba kon"r!k"i "o"ial b!/a&a.• Men&!"!n ren1ana /an -ro%ra0 -enin%kaan 0!! &an% re"-on"i>

erha/a- -erbe/aan %en/er "eba%ai ko"r!k"i "o"ial /en%an

0e0-erhaikan keb!!han %en/er -raki" /an %en/er "rae%i".• Melak!kan 0oniorin% /an eval!a"i /en%an 0en%%!nakan in/ikaorke"earaan %en/er /an in/ikaor kebiakan re"-on"i> %en/er.

• Mer!0!"kan "a"aran 0!! bar! 0elal!i re>or0!la"i 0anae0en "ekolah&an% bia" aa! neral %en/er 0en!! 0anae0en re"-on"i> %en/er.


17/21

5. Karakeri"ik MBS &an% E>eki> /an

Re"-on"i> %en/er

• MBS &an% &an% e>eki> a/alah &an%

0e0iliki karakeri"ik &an% re"-on"i>

%en/er, baik &an% berkaian /en%an

"ekolahn&a i! "en/iri, ke-ala "ekolah,%!r!, "era k!rik!l!0 /an -e0belaaran.


18/21

2

)arakteristik "BS yang 5fektif dan 'esponsif gender

• Pertama, "ekolah 0e0iliki vi"i /an 0i"i &an%ber-er"-eki> %en/er

• Kedua, ke-ala "ekolah 0e0iliki karakeri"ik &an%-ro>e"ional /an "en"ii> Gen/er.

• Ketiga, karakeri"ik %!r! &an% -ro>e"ional /an Sen"ii>Gen/er

• Keempat , k!rik!l!0 &an% Sei0ban% /an Re"-on"i>Gen/er

•

Kelima, lin%k!n%an "ekolah &an% "en"ii> %en/er?• Keenam, ra0ah erha/a- -erbe/aan %en/er?• Ketujuh, 0anae0en "ekolah &an% re"-on"i> %en/er?

• Kedelapan, !-a&a 0e!!/kan Ko0ie Sekolahre"-on"i> %en/er?


19/21

• Pro"e" -e0belaaran &an% 0e0berikan -erhaian

"ei0ban% ba%i keb!!han kh!"!" -e"era /i/ik laki7laki

/an -ere0-!an.

• Men!r! @ohn Dee&, k!rik!l!0 /an 0eo/olo%i

-e0belaaran har!" /ikaikan lan%"!n% /en%an 0ina

/an -en%ala0an 0!ri/: Clearnin% o kno, learnin% o /o,

learnin% o be, learnin% o live o%eher

• Dala0 i0-le0ena"in&a, "el!r!h -ilar er"eb!

0en%ine%ra"ikan /i0en"i kea/ilan /an ke"earaan%en/er.

PEMBELA@ARAN RESPONSIF GENDER

=


20/21

Pro"e" Pe0belaaran Peka Gen/er

+4

PROSES

PEMBELA@ARAN

PEKA GENDER

PEREN6ANAAN

PROSES

PEMBELA@ARAN

PELAKSANAAN

PROSES

PEMBELA@ARAN

PENILAIAN 'ASIL

PEMBELA@ARAN

Silab!"

RPP

Ro0bon%an Blr

Bahan Aar

Pen%elolaan Kela"

Tk Pen1a-aian

Ko0-een"i Lk

Tk Pen1a-aian

Ko0-een"i Lk

+

5

a

b

a

b

1

a

b


21/21

ERIMA KASIH

materi panitia diknas

Documents