matemÁticas de common core * ny lección 1 ......lección 1 8: hoja de k yy1 lección 18: fecha:...

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE * NY Lección 1: Plantilla K 1

Lección 1:

Fecha:

Analizar para encontrar dos objetos que sean exactamente iguales o no. 19/06/2013

1.A.10

© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org.

11


Lección 5:

Fecha:

Clasificar elementos en tres categorías, determinar el conteo en cada uno y razonar acerca de cómo el último número mencionado determina el total. 19/06/2013

1.B.20


El pastel de cumpleaños

22


Lección 9:

Fecha:

Encontrar patrones ocultos dentro de configuraciones de puntos lineales y de secuencias de números 3, 4 y 5. 19/06/2013

1.C.24


Plantilla de pares ocultos

33

Lección 12: Fecha:

Entender el significado de cero. Escribir el número 0. 19/06/2013 1.D.7


Nombre ________________________ Fecha __________________________

Coloca la plantilla en tu pizarra personal. Practica con tu marcador. Cuando estés listo, escribe con lápiz en el papel.


44

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE * NY Lección 1 3: Hoja de K 1

Lección 13:

Fecha:

Ordenar y escribir números del 0 al 3 para responder preguntas de cuántos hay. 19/06/2013

1.D.14


ráctica

Nombre ________________________ Fecha __________________________

Coloca esta página en tu pizarra personal. Practica. Cuando estés listo, escribe los números con lápiz en el papel.

55

prácticaMATEMÁTICAS DE COMMON CORE * NY Lección 1 5: Hoja de K 1

Lección 15:

Fecha:

Ordenar y escribir los números 4 y 5 para responder preguntas de cuántos hay en categorías; clasificar por conteo. 19/06/2013

1.D.31


Nombre ________________________ Fecha __________________________

Coloca la plantilla en tu pizarra personal. Practica con tu marcador. Cuando estés listo, escribe con lápiz en el papel.

Escribe los números que faltan:

66


Lección 18:

Fecha:

Contar de 4 a 6 objetos en configuraciones circulares y diseminadas. Contar 6 elementos de un conjunto mayor. Escribir los números del 1 al 6 en orden. 19/06/2013

1.E.15


Nombre ________________________ Fecha __________________________


77


Lección 20:

Fecha:

Razonar sobre conjuntos de 7 objetos diversos en configuraciones circulares y diseminadas. Encontrar un camino en la configuración diseminada. Escribir el número 7. Preguntar: "¿Cómo es que tu siete es diferente del mío?". 19/06/2013

1.E.31


Nombre ________________________ Fecha __________________________


88

práctica MATEMÁTICAS DE COMMON CORE * NY Lección 2 2: Hoja de K 1

Lección 22:

Fecha:

Organizar y definir la estrategia para contar 8 frijoles en configuraciones circulares (alrededor de una taza) y diseminados. Escribir el número 8. Encontrar un camino en el conjunto diseminado y comparar caminos con un compañero. 19/06/2013

1.E.49


Nombre ________________________ Fecha __________________________


Colorea 8 caras felices con tu marcador. Encierra en un círculo un grupo diferente de 8 caras felices.

99


Lección 24:

Fecha:

Definir la estrategia para contar 9 objetos en configuraciones circulares y diseminadas impresas en papel. Escribir el número 9. Representar un camino en el conteo de elementos diseminados con un lápiz. Numerar cada objeto. 19/06/2013

1.F.16


Nombre ________________________ Fecha __________________________

Coloca esta página en tu pizarra personal. Practica. Cuando estés listo, utiliza tu lápiz para escribir los números en el papel.

Colorea 9 caras felices con tu marcador. Encierra en un círculo un grupo diferente de 9 caras felices.

1010

práctica MATEMÁTICAS DE COMMON CORE * NY Lección 2 6: Hoja de K 5

Lección 26:

Fecha:

Contar 10 objetos en configuraciones lineales y de secuencias (5 y 5). Hacer coincidir con el número 10. Colocar en el tablero de puntos de grupos de 5. Hablar acerca del 9 y el 10 en el tablero. Escribir el número 10. 19/06/2013

1.F.33


Nombre ________________________ Fecha __________________________


1111

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE * NY Lección 29: Plantilla de actividades K 1

Lección 29:

Fecha:

Ordenar y hacer coincidir tarjetas de puntos y números del 1 al 10. Enunciar 1 más que un número dado. 19/06/2013

1.G.14


1212

problemas de fluidez MATEMÁTICAS DE COMMON CORE * NY Lección 32: Conjunto de K 1

Lección 32:

Fecha:

Organizar, analizar y dibujar secuencias de cantidades de 1 más, comenzando con números que no sean 1. 19/06/2013

1.G.37


Nombre ________________________ Fecha __________________________

Dibuja 1 más y escribe cuántos hay en cada recuadro.

1313

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 1 Plantilla B K 4

Lección 1:

Fecha:

Mostrar la composición y descomposición de números hasta 5 utilizando acciones, objetos y dibujos. 12/11/2013 4.A.17


14

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 2 Plantilla de fluidez A K 4

Lección 2:

Fecha:

Mostrar composiciones y descomposiciones de números hasta 5 utilizando dedos e hileras de cubos conectados. 12/11/2013

4.A.25


15

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 2 Plantilla de fluidez B K 4

Lección 2:

Fecha:

Mostrar composiciones y descomposiciones de números hasta 5 utilizando dedos e hileras de cubos conectados. 12/11/2013

4.A.26


16

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 4 Plantilla de fluidez K 4

Lección 4:

Fecha:

Representar situaciones de descomposición con dibujos utilizando parejas de números numéricas. 12/11/2013

4.A.41


Dibuja líneas para formar un vínculo numérico de 4.

17


Lección 5:

Fecha:

Representar composiciones y descomposiciones de números hasta 5 utilizando parejas de números pictográficas y numéricas. 12/11/2013

4.A.50


Dibuja líneas para formar un vínculo numérico de 5.

18

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 12 Conjunto de problemas de fluidez K 4

Lección 12: Fecha:

Utilizar los grupos de 5 para representar el patrón 5 + n hasta 8. 12/11/2013 4.B.46


Dibuja más círculos para formar 5.

19

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 12 Plantilla K 4

Lección 12: Fecha:

Utilizar los grupos de 5 para representar el patrón 5 + n hasta 8. 12/11/2013 4.B.51


20

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 13 Práctica de fluidez K 4

Lección 13:

Fecha:

Representar enunciados de suma por descomposición y por composición hasta 6 con dibujos y ecuaciones sin números desconocidos. 12/11/2013

4.C.7


Dibuja más círculos para formar 6.

21

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 14 Plantilla de tren K 4

Lección 14:

Fecha:

Representar enunciados de suma por descomposición y por composición hasta 7 con dibujos y ecuaciones sin números desconocidos. 12/11/2013

4.C.16


22


Lección 17:

Fecha:

Resolver problemas de juntar con total desconocido hasta 8 utilizando objetos y dibujos. 12/11/2013

4.C.42


23

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 20 Práctica de fluidez K 4

Lección 20:

Fecha:

Resolver expresiones y ecuaciones de quitar con resultado desconocido utilizando el signo menos sin números desconocidos. 12/11/2013

4.D.15


Tacha 1 y escribe cuántos quedan.

24

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 30 Plantilla de árbol K 4

Lección 30:

Fecha:

Representar enunciados pictográficos de suma por descomposición y por composición hasta 10 con dibujos de grupos de 5 y ecuaciones sin números desconocidos. 12/11/2013

4.F.27


25


Lección 31:

Fecha:

Resolver problemas de sumar con total desconocido y de juntar con total desconocido, con totales de 9 y 10. 12/11/2013

4.F.41


26


Lección 32:

Fecha:

Resolver problemas de ambos sumandos desconocidos con totales de 9 y 10 utilizando dibujos de grupos de 5. 12/11/2013

4.F.54


Separa los números.

2 3

4 4

5 5

27


Lección 33:

Fecha:

Resolver ecuaciones de quitar sin números desconocidos utilizando números hasta 10. 12/11/2013

4.G.12


28


Lección 39:

Fecha:

Hallar el número que forma 10 para los números del 1 al 9 y anotar cada uno con un dibujo de grupos de 5. 12/11/2013

4.H.32


29

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 40 Conjunto de práctica de fluidez K 4

Lección 40:

Fecha:

Hallar el número que forma 10 para números del 1 al 9 y anotar cada uno con una ecuación de suma. 12/11/2013

4.H.37


30

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 40 Hoja de registro K 4

Lección 40:

Fecha:

Hallar el número que forma 10 para números del 1 al 9 y anotar cada uno con una ecuación de suma. 12/11/2013

4.H.38


+ = 10

+ = 10

+ = 10

+ = 10

+ = 10

+ = 10

+ = 10

+ = 10

+ = 10

31

Lección 4: Fecha:

Cuenta palitos hasta 19 usando la forma Diga Diez. Haz un grupo para cada diez. 5.A.3

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License. © 2013 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org

Lección 4 Plantilla de fluidez NYS COMMON CORE MATHEMATICS K

Nombre Fecha

Encierra en un círculo un grupo de diez.

3232

Lección 5: Fecha:

Cuenta palitos hasta 20 de la forma Diga Diez. Haga un grupo por cada diez. 5.A.7


NYS COMMON CORE MATHEMATICS Lección 5 Plantilla K

Nombre Fecha

Encierra en un círculo los conjuntos de 10 unidades y dí cuantos conjuntos hay en total.

3333

Lección 14: Muestra, cuenta y escribe para contestar a las preguntas de cantidad de hasta 20 objetos en una configuración circular.

Fecha:

© 2013 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org

Lección 14 Plantilla NYS COMMON CORE MATHEMATICS K

Nombre Fecha

Cuenta los objetos en cada grupo y escribe el número.

3434

Lección 15: Fecha:

Cuenta hacia adelante y hacia atrás de 10 en 10 hasta 100 con diga la decena y cuenta normal. 5.D.1



Nombre Fecha

Cuenta en voz baja y dibuja más figuras para que la cantidad se iguale al número.

14 12

15 17

3535

Lección 15: Fecha:

Cuenta hacia adelante y hacia atrás de 10 en 10 hasta 100 con diga la decena y cuenta normal. 5.D.1



Cuenta en voz baja y dibuja más figuras para que la cantidad se iguale al número.

16 19

13 20

3636

Lección 18 Rekenrek NYS COMMON CORE MATHEMATICS

Lección 18: Fecha:

Cuenta de 1 en 1 empezando en diferentes números entre cero y 100. 5.D.4


K

Rekenrek

3737

Lección 23 Representa y razona situaciones descomponiendo números de 11 a 19 en 10 y algunas unidades y componiendo 10 y algunas unidades en un número de 11 a 19.

Fecha: © 2013 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.

Lección 23 Plantilla NYS COMMON CORE MATHEMATICS K

3838

Lecc

ión:

24

Fech

a:

Tare

a fin

al –

Rep

rese

nta

desc

ompo

sici

ones

de

núm

eros

de

11 a

19

de v

aria

s m

aner

as.

5.E.

4

© 2

013

Com

mon

Cor

e, In

c. So

mce

righ

ts re

serv

ed.

com

mon

core

.org

Th

is w

ork

is lic

ense

dun

der a

Cre

ativ

eCo

mm

ons

Attr

ibut

ion-

Non

Com

mer

cial-S

hare

Alik

e3.

0 U

npor

ted

Lice

nse.

NYS

CO

MM

ON

CO

RE M

ATH

EMAT

ICS

Le

cció

n 24

Pla

ntill

a de

flui

dez

K

Juga

dor

1: _

____

____

____

____

____

__

Juga

dor

2: _

____

____

____

____

__

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

20

3939

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 2: Hoja de registro K 3

Lección 2: Fecha:

Comparar mediciones de longitud con una cuerda. 31/07/2013 3.A.16


Más largo o más corto

Estos objetos son más largos que mi cuerda:

Estos objetos son más cortos que mi cuerda:

4040

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 3: Plantilla de actividades K 3

Lección 3:

Fecha:

Formar series de comparaciones de más largo que y más corto que. 31/07/2013

3.A.28


4141

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 4: Plantilla de actividades K 3

Lección 4:

Fecha:

Comparar la longitud de hileras de cubos conectados con una hilera de 5. 31/07/2013

3.B.10


Más corta que m

i hilera de 5: M

ás larga que mi hilera de 5:

4242

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 7: Plantilla K 3

Lección 7: Fecha:

Comparar objetos utilizando lo mismo que. 31/07/2013 3.B.34


Mi hilera de 5:

Mi ____:

Mi ____:

Mi ____ y mi ____ juntos miden lo mismo que mi hilera de 5.

4343

Lesson 8: Compare using heavier than and lighter than with classroom objects.

Date: 7/31/13

3.C.7

© 2013 Common Core, Inc. Some rights reserved. commoncore.org This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.

Lesson 8 Fluency Problem Set NYS COMMON CORE MATHEMATICS K•3

Dibuja más objetos o tacha objetos para completar 5. Circula el grupo de 5.

4444


Lección 9:

Fecha:

Comparar objetos utilizando más pesado que, más liviano que y lo mismo que con balanzas. 31/07/2013

3.C.14


Nombre ________________________ Fecha__________________________

Más liviano Más pesado

4545


Lección 10:

Fecha:

Comparar el peso de un objeto con pesos de un conjunto de unidades en una balanza. 31/07/2013

3.C.20


Nombre ________________________ Fecha__________________________

es tan pesado como ________ monedas de un centavo.




4646


Lección 12:

Fecha:

Comparar el peso de un objeto con conjuntos de diferentes objetos en una balanza. 31/07/2013

3.C.32


Nombre ________________________ Fecha__________________________

Mi es tan pesado como un conjunto de




4747


Lección 13:

Fecha:

Comparar el volumen utilizando más que, menos que y lo mismo que por medio del vertido. 31/07/2013

3.D.6


Descubrí que este contenedor tenía la mayor cantidad de arroz.

Tenía la mayor capacidad.

Descubrí que este contenedor tenía la menor cantidad de arroz.

Tenía la menor capacidad.

4848


Lección 14: Fecha:

Explorar la conservación de volumen por medio del vertido. 31/07/2013 3.D.21


Nombre ________________________ Fecha__________________________

Mi taza de arroz se parece a:

Ahora se parece a:

Ahora se parece a:

Ahora se parece a:

4949


Lección 15: Fecha:

Comparar utilizando lo mismo que con unidades. 31/07/2013 3.D.27


Nombre ________________________ Fecha__________________________

¡Tenemos la cuchara!

es lo mismo que _____ cucharas.


_____ cucharas son lo mismo que


_____ cucharas son lo mismo que

5050


Lección 16: Fecha:

Hacer una comparación informal de área. 31/07/2013 3.E.7


Nombre ________________________ Fecha__________________________

Mi cuadrado. Mi cuadrado cubierto con un círculo.

Mi cuadrado cubierto con cuadrados pequeños.

Mi cuadrado cubierto con frijoles.

5151

Lesson 20: Relate more and less to length. Date: 7/31/13 3.F.7


Lesson 20 Fluency PracticeNYS COMMON CORE MATHEMATICS K

1 2 3 1 2 3

1 2 3 1 2 3

1 2 3 1 2 3

1 2 3 1 2 3

5252

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 20: Problema de aplicación K 3

Lección 20: Fecha:

Relacionar más y menos con la longitud. 31/07/2013 3.F.8


5353


Lección 21:

Fecha:

Comparar conjuntos informalmente utilizando más, menos y menos que. 31/07/2013

3.F.17


Dibuja una figura para hacer que los enunciados sean verdaderos.

Hay más _______________ que .

Hay menos _______________ que _______________.

Hay menos _______________ que .

5454


Lección 29:

Fecha:

Observar tazas de igual volumen de agua coloreada vertida en una variedad de formas de contenedores. 31/07/2013

3.H.8


Nombre ________________________ Fecha__________________________

¡Mi museo de capacidades!

5555


Lección 30: Fecha:

Utilizar bolas de arcilla de igual peso para hacer esculturas. 31/07/2013 3.H.14


Nombre ________________________ Fecha__________________________

Figuras de plastilina

5656

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 30: Plantilla K 3

Lección 30: Fecha:

Utilizar bolas de arcilla de igual peso para hacer esculturas. 31/07/2013 3.H.17


5757


Lección 32: Fecha:

Tarea final: describir atributos medibles de objetos únicos. 31/07/2013 3.H.27


Nombre ________________________ Fecha__________________________

5858

K•2 Lección 1 Actividad de fluidez MATEMÁTICAS COMMON CORE

© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org

Dibuje más para hacer 5.

Lección 1: Encontrar y describir triángulos planos, cuadrados, rectángulos, hexágonos y círculos utilizando un lenguaje informal sin cambiar el nombre.

Fecha: 03/07/2013 2.A.10

5959

Lección 3: Explicar las decisiones sobre las clasificaciones de los rectángulos en categorías usando variantes y no ejemplos. Identificar las formas como rectángulos. 03/07/2013

2.A.25 Fecha:


K MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 3 Plantilla

6060

Lección 10: Tarea final - grupos colaboradores crean presentaciones de diferentes formas planas con ejemplos, no ejemplos, y una forma sólida correspondiente.

2.C.12 Fecha:


03/07/2013

Lección 10 Plantilla K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE

Nombre __________________________ Fecha_________________

Estos son (___). Estos no son (____).

6161

Lección 1 Plantilla de FluidezNYS COMMON CORE MATHEMATICS K•6

Lección 1: Describe la construcción sistemática de figuras planas usando números ordinales.

Fecha: 3/9/156.A.13


6262

Lección 3 Conjunto de problemas de f luidez K•6COMMON CORE MATHEMATICS

Ill engage"Y

Nombre ---------------------------- Fecha _ _

Suma. Colorea los bloques usando el código para el total.

1-ROJO 2-ANARANJADO 3-AMARILLO

4-VERDE 5-AZUL

0+1 1 + 1 2 + 1 3 + 1 4+10+2 1 + 2 2+2 3+20+3 1 + 3 2+30+4 1+40+5

COMMON I Lesson3:

CORE Date:

Compose solids using fiat shapes as a foundation.4/11/14 6.A.33

Cl2013 Common Core, Inc Some rights reserved. commoncore.orgl c:Milii[4¥MI Thrs WOf k .s l lc.tn sed undct 11

1Pat lye Cgmmon 'Au,rLbut!on·NbnC omlnslc.i.J I ·\hitr£'1\hlre 3 D..Uuno• lrtJ I ICtM('

6767

COMMON CORE MATHEMATICS Lección 3 Conjunto de Problemas

Name Date ------- Resta. Colorea los bloques usando el código de la diferencia.

0-MORADO 1-ROJO 2-ANARANJADO 3-AMARILLO

4-VERDE 5-AZUL

1-0 2-0 3-0 4-0 5-0 1 - 1 2-1 3- 1 4-1 5-1

2-2 3-2 4-2 5-2 3-3 4-3 5-3

4-4 5-4 5-5

6868

Lección 4 Conjunto de ProblemasNYS COMMON CORE MATHEMATICS K•6

Lección 4: Describe la posición relativa de las figuras usando números ordinales. Fecha: 3/9/15 6.A.53


6969

Lección 5 Hoja de anotaciones K•6NVS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM

III engage"Y

¡Puedo hacer figuras nuevas!

COMMON ICORE

Lesson 5:Date:

Compose flat shapes using pattern blocks and drawings.

11/14/13 6.8.8

C> 2013 Common Core, Inc.Some rWhts reserved commoncore.org 7070

Lección 7 Conjunto de ProblemasNYS COMMON CORE MATHEMATICS K•6

Lección 6: Descompone las figuras planas en dos o más figuras. Fecha: 3/9/15 6.B.22


7171

Lección 7 Plantilla de fluidezCOMMON CORE MATHEMATICS

1 1 2 1 3 1 4 1 1 6 1 7 I s 1 9 1 10 I

0

¡Me estoy preparando para primer grado!Mis herramientas de fluidez para matemáticas

Nombre _

Ill g MON I Lesson7:

Date:

Compose simple shapes to form a larger shape described by anoutline.4/11/14

engage"Y 6.8.27

©2013CommonCore, Inc.Somerghts reserved.commoncore.orgl(.cciC'II'*i-MI This work is licensed under a

C1ealrvt' Corn.mon'\ Attr!bytJQn:.N mt•rd!tl!ah ,urAIIk¥ ),0 UuuottPd lg !!.7272

Lección 7 Plantilla de fluidezCOMMON CORE MATHEMATICS

II

Nombre

Mi plan para prepararme para primer grado

Fecha

Este es el dibujo de alguien quien me puede ayudar a practicar

Este es un dibujo donde yo practicaré

¡Este soy yo preparándome para primero!

COMMON I Le$Son 7:

CORECompose simple shapes to form a larger shape described by anoutline. engage"Y 6.8.28

Date: 4/11/14

© 2013 Common Core, Inc. Some rights resented . commoncore.ore 7373

COMMON CORE MATHEMATICS

Nombre

Mi diario de progreso en rapidez

Lección 7 Plantilla de fluidez

Practica tus oraciones numéricas y tu rapidez en la pizarrita.Dile a un adulto que te tome el tiempo. Mantén un registro de cuanto haz mejorado durante el verano.

Fecha Tiempo

¿Estas mejorando el tiempo en que haces tus oraciones numéricas?

Date: 4/11/14

@ 2013Common Core, Inc.Somerights reserved commoncore.org 7474

Lección 7 PlantillaNYS COMMON CORE MATHEMATICS K•6

Lección 7: Dibuja las figuras simples que forman figuras más grandes según se especifica en las instrucciones.

Fecha: 3/9/15 6.B.34


7575

Lección 8 Hoja de anotaciones NYS COMMON CORE MATHEMATICS K•6

Lección 8: Trabajo final—revisa los temas seleccionados para hacer un proyecto acumulativo de final de año.

Fecha: 3/9/15 6.B.38


Nombre Fecha

A. Crea 10: ¡Muestra como hiciste 10!

Nombre Fecha

B. Grupo de 5: Escribe el número, dibuja el número en la manera de grupo de 5, y dibuja el número en cualquier otra configuración.

7676

Lección 8 Hoja de AnotacionesNYS COMMON CORE MATHEMATICS K•6


Fecha: 3/9/15 6.B.39


Nombre Fecha

C. Cambio de figuras: Selecciona 5 bloques de patrones y haz una figura. Traza tu figura y luego intercámbiala con un compañero.

Nombre Fecha

D. La estación de peso: Selecciona un objeto. Adivina cuantas monedas de 1 centavo son equivalentes al peso del objeto. Luego, mira si adivinaste correctamente. Dibuja el objeto y escribe cuantas monedas de 1 centavo pesa el objeto.

7777

Lección 8 Hoja de AnotacionesNYS COMMON CORE MATHEMATICS K•6


Fecha: 3/9/15 6.B.40


Nombre Fecha

E. Autores impresionantes: Tira el dado. Usa el número para hacer una oración de suma o resta. Haz un dibujo, vínculo y una oración numérica. Comparte tu cuento con un amigo.

7878

matemÁticas de common core * ny lección 1 ......lección 1 8: hoja de k yy1 lección 18: fecha:...

Documents