6.B

1

Matematika

Pondelok

Stačí iba prečítať: Pokračujeme v učive pravidelný šesťuholník. Z videa sme sa naučili, že:

pravidelný šesťuholník je rovinný geometrický útvar

má 6 vrcholov

má 6 zhodných strán

má 6 zhodných vnútorných (rovnakých) vnútorných uhlov. Každý má veľkosť 120°

tvorí ho 6 zhodných rovnostranných trojuholníkov

obvod je o = 6.a

Teraz sa naučíte, ako sa rysuje pravidelný šesťuholník.

Nadpis: Konštrukcia pravidelného šesťuholníka

Príklad: Zostroj pravidelný šesťuholník ABCDEF vpísaný do kružnice k (S, 6cm)

Riešenie: pozri video https://www.youtube.com/watch?v=g_LbqNivHh0 od 1:06 do 2:15. Všímajte

si hlavne žltý text.

Úloha : Zostroj pravidelný šesťuholník ABCDEF vpísaný do kružnice k (S, 5 cm)

Riešenie: postupuj podľa krokov vo videu.

Úloha : Zostroj pravidelný šesťuholník FUT BAL vpísaný do kružnice k (S, 3,5 cm)

Riešenie:

6.B

2

Utorok

Úloha 1: a) Zostroj pravidelný šesťuholník ABCDEF vpísaný do kružnice k (S, 4 cm)

b)Vyznač uhol CDE a odmeraj uhlomerom veľkosť vnútorného uhla CDE.

c) vypočítaj obvod šesťuholníka.

d) Rozdeľ šesťuholník na trojuholníky tak, že pospájaš protiľahlé vrcholy.

e)Pomocou pravítka odmeraj veľkosti strán všetkých trojuholníkov. Napíš akú majú dĺžku

f) Napíš, akú veľkosť majú všetky vnútorné uhly v trojuholníkoch.

Úloha 2: a) Zostroj pravidelný šesťuholník HYDINA vpísaný do kružnice k (S, 7 cm)

b) odmeraj uhlomerom veľkosť vnútorného uhla DIH.

c) vypočítaj obvod šesťuholníka.

d) Rozdeľ šesťuholník na trojuholníky tak, že pospájaš protiľahlé vrcholy.

e)Pomocou pravítka odmeraj veľkosti strán všetkých trojuholníkov. Napíš akú majú dĺžku

f) Napíš, akú veľkosť majú vnútorné uhly v trojuholníkoch.

Úloha 3: a)Je rozdiel medzi vnútorným uhlom šesťuholníka z úlohy 1 a 2?

b) Je rozdiel v počte trojuholníkov, ktoré sa nachádzajú v šesťuholníkoch z úlohy 1 a 2?

c)Sú v šesťuholníkoch z úlohy 1 a 2 všetky trojuholníky rovnostranné? Svoju odpoveď zdôvodni.

Výsledky Úloha 2

Úloha 1

6.B

3

Úloha 3 a) nie je v oboch prípadoch majú 120° b) nie je oba sú zložené so šiestich trojuholníkov

c) Áno sú. Všetky majú vnútorné uhly veľkosti 60°.

Streda

Pracovný zošit 119 / 26. Vypracovanú úlohu treba odfotiť a poslať na matematika.korona@gmail.com do polnoci10.6. 2020.

Štvrtok

Nadpis: ZÁVEREČNÉ OPAKOVANIE

Podnadpis: Desatinné čísla - úvod

1. Dané je číslo 6047,189: a/ Napíšte slovom dané číslo. b/ Uveďte, na akom mieste je číslica 4. c/ Uveďte, na akom mieste je číslica 8. d/ Aká číslica sa nachádza na mieste stoviek? e/ Na akom mieste je najväčšia číslica v tomto čísle? f/ Zaokrúhlite číslo na stotiny. g/ Zaokrúhlite číslo na desiatky.

2. Zapíšte číslo, ktoré sa skladá z: a) 3 desiatok, 2 desatín, 4 jednotiek, 1 desaťtisíciny, 9 tisícok, 6 stotín b) na mieste desatín 1, na mieste desiatok 8, na mieste tisícin 9 c) na mieste stoviek 9, na mieste jednotiek 2, na mieste stotín8 d) na mieste desiatok 5, na mieste jednotiek 4, na mieste desatín 3, na mieste stotín 1 e) na mieste desatín 5, na mieste desiatok 6, na mieste tisícin 3 f) na mieste stoviek 9, na mieste jednotiek 4, na mieste stotín 2 g) na mieste stotín 4, na mieste desiatok 1, na mieste jednotiek 6

3. Zapíšte číslo: stopäťdesiatosem celých tridsaťšesť tisícin

4. Zapíšte v rozšírenom zápise dané desatinné číslo: 6017,070 5. Ktoré desatinné číslo patrí k danému rozšírenému zápisu: 9 . 10000 + 4 . 100 + 6. 1 + 1 . 0,1 + 8 . 0,001 + 1. 0,0001 =

6. Doplňte do krúžku znak ‹, ›, = a) 28,06 28,6 b) 68,30 68,3 c) 2,3 2,03 d)13,345 13,305 e) 96,41 96,410 f) 58, 05 58,1 g)0,47 0,57 h)12,3 12,03

6.B

4

7. Usporiadajte zostupne: 15,03; 15,3; 16,8; 14,9; 16,81 8. Zaokrúhlite desatinné čísla 5,369; 12,008; 0,4725; 694,5841: a) na stotiny: b) na jedno desatinné miesto: c) na jednotky:

9.) Zaokrúhli číslo podľa zátvorky: a) 3, 457 ( na desatiny) b) 5,956 (na stotiny)

c) 98, 093 (desiatky) d) 64, 062 ( na stotiny), e) 13,845 (na stovky) f) 54, 671 ( desiatky)

g) 158, 708 ( na stovky) h) 158, 708 ( na celé číslo) i) 469, 038 ( na jedno desatinné číslo)

Výsledky

1. a) šesťtisícštyridsať sedem celých stoosemdesiatdeväť tisícin.

b)na mieste desiatok c) na mieste stotín d) nula e) na mieste tisícin f) 6 047, 19 g) 6 050

2. a) 9 034, 2601 b) 80, 109 c) 902, 08 d) 54, 31 e) 60,503 f) 904,02 g) 16,04

3. 158,036 4. 6.1000 + 1.10 + 7.1 + 7.0,01 5. 90 406,1081 6. a) < b) = c) > d) > e) = f) < g) <

h) >

7. 16,81......16,8....... 15,3........ 15,03....... 14,9 8. 5,37....5,4......5, 12,01......12......12,

0,473.....0,5....0,

694,58......694,6.......695 9. a) 3,5 b) 5,96 c) 100 d) 64,06 e) 0 f) 50 g) 100 h) 159 i) 469

Piatok Podnadpis Sčitovanie a odčitovanie desatinných čísel

1. Počítaj spamäti: a)1,5 + 0,2 = b)1,6-0,7= c) 2,4 +0,06= d) 1,9 - 0,81 = e)0,08 + 0,7= f)0,25 +5 = g)3 -0,2 = h) 2,3 - 0,15 =

2. Zapíš správne pod seba a vypočítaj Vypracovanú úlohu číslo 2 treba odfotiť a poslať na matematika.korona@gmail.com do polnoci12.6. 2020. Neposielajte IBA

výsledky ale aj zápis pod seba s výpočtom!

a)1432,14 + 951,6 = b) 5268,49 – 2369,47 = c) 10000 – 6594,199 = d) 9045,6 + 234,78 = e) 5628,49 – 2279,47 = f) 9140,6 + 224,98 = g) 10000 – 5894,199 = h) 325,17 + 805,25 = i)755,36 – 14,255 = j) 301, 45 + 29, 2 = k) 235,62 - 198, 49 = l)67,54 + 135, 98 = m) 7,54 + 2,986 = n) 205,83 - 89 = o) 3,98 + 15 + 0,259 = p) 47, 25 + 100, 94 = r) 503,15 - 46 = s) 3,57 - 2,859 - 0,0078=

3. (netreba posielať)

6.B

5

Výsledky :

Piatok

1. a) 1,7 b) 0,9 c) 2,46 d) 1,09 e) 0,78 f) 5,25 g) 2,8 h) 2,15

3. a) 5017,6226........5017, 5026 b) 2........1,884 c) 99,11......98,99

Fyzika

Utorok / štvrtok - vypracované úlohy treba čitateľne odfotiť a poslať na matematika.korona@gmail.com do

polnoci 13.6. 2020.

Koncoročné opakovanie časť 1 - pri vypracovávaní úloh si pomôž učebnicou alebo

zošitom.

1. Z čoho sa skladá každé teleso?

2. Z akých látok môžu byť telesá?

3. Čo označujeme vo fyzike pojmom teleso?

4. Zo slov vyber tie, ktoré označujú látky: skriňa, televízor, kyslík, okno, drevo, auto, sklo

5.Vymenuj všetky vlastnosti kvapalín.

6. Napíš, čo hovorí Pascalov zákon o tlaku kvapaliny v nádobe.

7. V ktorých zariadeniach sa praxi využíva nestlačiteľnosť kvapaliny?

8. Vymenuj všetky vlastnosti plynov.

9. Vymenuj všetky vlastnosti pevných látok.

Dané číslo Číslo, ktoré vzniklo zväčšením číslice na

mieste stotín o dve

Číslo, ktoré vzniklo zmenšením číslice na

mieste desatín o jeden

a)5017,6026

b) 1,984

c) 99,09

6.B

6

10. Aká je základná jednotka dĺžky?

11. Akú značku má dĺžka?

12. Premeň na jednotku v zátvorke: a) 15 cm( mm), b) 486 dm (m), c) 10 039m (km) , d) 12 mm (dm)

e) 630 dm (cm) , f) 7km (dm) , g) 450 cm (dm),

13. Akú značku má objem?

14. Akým vzorcom vypočítame objem kvádra? 15. Akým vzorcom vypočítame objem kocky?

16. Vypočítaj objem kvádra s rozmermi a = 6cm, b = 3 cm a c = 2 cm

17. Vypočítaj objem kocky ak a = 5 cm.

18. . Premeň na jednotku v zátvorke: a)2 m3(dm3) b) 6 cm3 (mm3) c) 0,004dm3(cm3)

d) 5 l (dm3) e) 14hl (l) f) 1,36 cl (dl) g) 25 cl (ml) h) 3 ml (cm3) i) 45cl (l)

19. Napíš tri fyzikálne veličiny, ktoré sme spoznali v tomto školskom roku na fyzike.

20. Zisti objem oceľovej figúrky v odmernom valci.

Slovenský jazyk a literatúra

Ahojte šiestaci!

Tento týždeň si zopakujete formou testu.

Učebnica strana 91/ Test – vypracujete všetky otázky okrem čísla 15.

Otázky nemusíte opisovať, stačí napísať číslo a odpoveď, ak je a,b – tak vždy na nový riadok!

LITERATÚRA:

Učebnica strana 135/ - prečítať ukážku: Robert Arthur: Peter a Bob v nebezpečenstve

6.B

7

Do učebnice farebne nadpis, vynechať riadok a opísať na strane 149 - Zistili ste, bez toho

nadpisu podľa učebnice.

150/ fialová poučka bez nadpisu, hneď farebne Dialóg.....

Pošlete mi vypracovaný test, čitateľne a bez chýb do 11. 6. 2020.

Ďakujem!

1sonka11@gmail.com

Biológia

Tento týždeň pokračujeme treťou skupinou Článkonožcov – Hmyzom. V učebnici si prečítajte

a pozrite obrázky na s.89, 90.

Poznámky:

3. Hmyz

stavba tela:

hlava - zložené oči

- tykadlá (hmat a čuch)

- ústne orgány (hmatadlá, hryzadlá)

hruď – 3 páry končatín

- 2 páry krídel

Bruško – článkované

6.B

8

Ústne orgány sú prispôsobené potrave napr.

Končatiny sú prispôsobené prostrediu a spôsobu pohybu napr.

lezenie – mucha

skákanie – kobylka

prichytávanie – voš

zber peľu – včela

dýchanie – vzdušnice – rúrky, ktoré privádzajú kyslík k vnútorným orgánom

OS – otvorená

NS - rebríčková

Vývin je nepriamy:

1. s neúplnou premenou - napr. koník, vážka

6.B

9

• vajíčko-larva-larva-dospelý jedinec

2. s úplnou premenou - napr. motýle, chrobáky

• vajíčko-larva-kukla-dospelý jedinec

úloha: PZ s.30, prosím poslať

Geografia

6.B

10

Šiestaci, tento týždeň si napíšeme nové učivo. Poznámky si PREPÍŠTE do zošita, odfoťte a pošlite mi to na môj Messenger do 13.6. 2020.Samozrejmosťou je mapa zo strany 91. Tú si nakreslite, alebo prefoťte a nalepte do zošita hňeď za poznámky.

Východná Ázia

• 6 štátov: Čína – Peking, Mongolsko - Ulanbátar, Kórejská rep. – Soul, KĽDR (Kórejská

ľudovodemokratická republika) – Pchjongjang , Japonsko – Tokio, Taiwan – Tchaj Pej

• Poloha: územie obmývajú moria Tichého oceána: Juhočínske m., Východočínske m., Žlté m., Japonské m., Kórejský prieliv; Japonské ostrovy, Kórejský polostrov

• Povrch: Himaláje (Mt. Everest), Karakoram, Pamír, Ťanšan, Altaj; Tibetská náhorná

plošina, púšť Gobi, Veľká čínska nížina, sopka Fudžisan v Japonsku Japonsko + časti Číny: zemetrasenia, vlny cunami

• Podnebie: veľmi pestré, južná časť ovplyvňovaná monzúnmi s tropickými búrkami-tajfúnmi

• Rieky: Huang He (Žltá rieka), Chang Jiang (s vodným dielom Tri rokliny) = znečistené

rieky

• Ochrana prírody: panda veľká, tiger čínsky, delfínovec čínsky

• Obyvateľstvo: Čína – najľudnatejší štát sveta (1,3 mld. ľudí), ale zaľudnenie je nerovnomerné; ďalšie veľké národy: Japonci, Kórejci

• Mestá:

– Japonsko – Tokio (hlavné mesto -najväčšie mesto sveta), Osaka, Nagoya – Čína – Peking (hl.m.), Šanghaj (najväčšie čínske mesto), Kanton, Hongkong

(patrilo Veľkej Británii) – Kórejská rep. – Soul

• Prevládajúce náboženstvo je budhizmus, KĽDR a časti Číny sú bez vyznania

• Čína: množstvom hospodárskej výroby súperí s USA a s EU; ťažba uhlia, výroba

železa, chemický priemysel znečisťujú prírodu; dôležitá je výroba založená na lacnej pracovnej sile a vývoz: odevy, látky, elektronika, ....

• Japonsko – patrí k najvyspelejším, výroba áut, moderná elektronika založená na vede

a výskume, rýchlovlaky, rybárska veľmoc

• Taiwan, Kórejská rep. – vyspelé krajiny, ale Mongolsko, KĽDR sú chudobné

6.B

11

• Poľnohospodárstvo: pestovanie ryže, chov dobytka v menej úrodných oblastiach, najvyššie stavy ošípaných v Číne

• Cestovný ruch: Veľký čínsky múr, Tibet -Lhasa: palác Potala, Zakázané mesto v Pekingu...

Dejepis

Milí šiestaci a už máme za sebou všetky učivá. Čaká vás posledná úloha tento školský rok a tou bude

projekt. Vyberiete si jednu z uvedených tém a napíšete projekt buď vo worde, alebo rukou na papier

formát A4. Hotový projekt mi pošlete na messenger alebo mailom na adresu kateshy01@gmail.com.

Nezabudnite na obrázky v projekte. Budete mať naň čas dva týždne a teda do piatku 19.6. Keďže dva

týždne je naozaj dosť času, tak očakávam špičkové výkony. Každá téma projektu súvisí s prebraným

učivom. Nech sa páči, tu sú:

1. Mníšsky rád benediktínov- kto a kedy ho založil, čo bolo ich hlavným posolstvom, aký bol ich

význam pre stredoveké vzdelanie a kultúru. Kedy a kde boli založené prvá kláštory vo svete

a na Slovensku.

2. Mníšsky rád františkánov- kto a kedy ho založil, čo bolo ich poslaním, prečo boli významný

pre stredoveké vzdelanie a kultúru. Prvé kláštory na Slovensku boli založené kedy a kde?

3. Život stredovekého rytiera- kto a ako sa mohol stať rytierom, ako prebiehalo pasovanie za

rytiera. Najvýznamnejší stredoveký rytier. Aké museli mať vzdelanie a spávanie.

4. Hon na čarodejnice- kde a v ktorých krajinách prebiehal? Kto bol považovaný za čarodejnicu

a prečo? Za ktorého pápeža bolo najviac rozšírené prenasledovanie a pálenie čarodejníc. Čo

bolo manuálom pri vypočúvaní čarodejníc a kto túto knihu napísal?

5. Život v stredoveku- tejto téme sme sa tiež venovali, takže do projektu zahrňte ako vyzeral

život jednoduchého sedliaka v stredoveku a ako život stredovekého pána. Môžete ich

porovnať.

6. Čierna smrť-morové epidémie v stredoveku.- Kedy a kde sa šírili, odkiaľ sa vzali, koľko ľudí

zomrelo. Ako sa šírili a ako sa ich podarilo ukončiť. Zasiahli aj oblasť dnešného Slovenska? Ak

áno, čo nám o týchto epidémiách svedčí( okrem zápiskov v dobových prameňoch).

Občianska výchova

Milí šiestaci, zapíšte si do zošitov tieto poznámky. Je to už posledné učivo tohto roka.

Národná a európska identita

Identita- podstata, ktorou sa od seba odlišujú spoločenstvá.

V Európe žije okolo 496 miliónov obyvateľov. Sú rôznych národov, národností, náboženstiev a rás.

Majú odlišné tradície, hovoria inými jazykmi. Spoločný život takýchto rozmanitých ľudí je možný len

vďaka tolerancii. Premiešavaním týchto rôznych kultúr vytvárame multikultúrnu Európu.

6.B

12

Multikultúrnosť- mnohokultúrnosť

Prečítajte si učebnicu str. 30-31, do zošitov pod tieto poznámky vypracujte Úloha 2 na str. 31.

vypracované mi potom zašlite na messenger alebo mail kateshy01@gmail.com.

Anglický jazyk

Skupina pani učiteľky Kubicovej

1. Doplň do viet správne sloveso: AM, IS, ARE, HAVE GOT, HAS GOT

My brother ____ tall and slim. She _____ brown eyes. I ______ a big family. I ______ 13 years old. Tom ______ fat and short.

2. Slová v zátvorke dajte do správnych tvarov v prítomnom čase. Nezabudnite na pomocné sloveso

.

1) Rob ______________ a shower. / have/ 2) Mark ______________ a magazine. /read/ 3) They _______________ TV. /watch/ 4) My mum ________________ in the kitchen. /cook/

3. Vytvor otázku a krátku odpoveď podľa vzoru:

VZOR: they/ go / to the park /No

Are they going to the park? No, they aren´t.

1) Peter/ read a book/ ______________________________________________ 2) they/play tennis/No ________________________________________ 3) Oliver/have breakfast/Yes _______________________________________________

4. Vytvor správne dvojice:

drive

wear

have

live

6.B

13

do

a bath

jumper

homework

abroad

a car

5. Prečítaj si nasledujúci text a odpovedaj na otázky celou vetou:

6.B

14

Text: Peter lives in London. It´s a big town in Great Britain. He is twelve years old. He´s got two

brothers. Their names are Tom and Joe. Tom is tall, he´s got brown eyes and a short, blond hair. Joe

is fat and short, he´s got brown eyes, too.

Otázky:

Where does Peter live ? ________________________________________________________

How many brothers has he got ? __________________________________________________

Is joe tall? ___________________________________________________________________

How old is Peter? ______________________________________________________________

What colour are Tom´s eyes? ______________________________________________________

6. Doplňte dialóg. Použite nasledujúce slová:

IS, ARE, HELP, MUCH, YOU, THEY

A : Can I _______ you?

B: How _______ is this pen?

A: It _____ 75 pounds.

B: And how much _______ these trainers?

A: ________ are 11.20.

B: Thank _____ very much.

7. Doplň v slovách chýbajúce písmená:

b_ ard

m_ust_che

b_ot

sk_r

6.B

15

Skupina pani učiteľky Berecovej a Nagy Polákovej

Online studium

Hello Our Dear Students Friends Pokračujeme ďaľej v našom online studiu . Znova

sme radi a Chválime, že väčšina z Vás chodí na online hodiny kde preberieme pekne to

čo máme a pekne v termíne posielate(ale nie zas všetci) to čo máte. Palec Hore. Tešíme

sa z toho

Tak znova dotazy, otázky, informácie na mail

m.berecova@centrum.sk,lucia.polak13@gmail.com alebo Messenger.

Na online hodinách si povieme čo a ako budeme robiť ok

Úlohy treba posielať do 11.6.2020 do 14.00!

Vždy do termínu!

Držte sa v Zdraví a Zvládajte v Pohode

Tak a idme a pokračujeme ďaľej v našej lekcii. Tu sa venujeme modálnemu slovesu –

Have to – už sme si to spomínali a máme to aj napísané už v poznámkach.

SB – 72/6C – Lights,cameras,action - 72/1a – priraď mená v tabuľke k obrázkom

SB – 72/2 – vypočuj a odpovedz na otázky

https://elt.oup.com/elt/students/project/audio/lv204Track4CD3.mp3?cc=global&selLanguage=en

SB – 72/3a – čo si myslíš čo sa stalo vypočuj znova celý príbeh a skontroluj si so svojím

názorom

https://elt.oup.com/elt/students/project/audio/lv205Track5CD3.mp3?cc=global&selLanguage=en

SB – 73/4 – oprav vety – práca s textom – 72/2

SB – 73/5a – doplń farebne vety z textu - práca s textom

SB – 73/5b – farebne doplň tabuľku

SB – 73/6 – prečítaj si nápovedy a napíš, ktoré veci musíš robiť

SB – 73/7a – farebne doplń tabuľku a 73/7b

SB – 73/8a – vypočuj a priraď invitations to situations

6.B

16

https://elt.oup.com/elt/students/project/audio/lv206Track6CD3.mp3?cc=global&selLanguage=en

SB – 73/8b – napíš vety o Oskarovi

PB – 58 – 59 – obe celé strany

Gramma:

,,Pomocou do not have to/ does not have to vyjadrujeme, že niečo nemusíme urobiť, nie

je to potrebné.“ – zápor tvoríme pridaním ,,not,,. – We do not have to go to school on

Sundays. – otázku tvoríme pomocou DO/DOES, have To a neurčitku – Do you have to

wear a uniform at school? ˇˇ - toto si zapíšte do zošitov.:-)

Cvičenia na precvičovanie učiva:

1.Put in have to or has to into the gaps.

1. They write a test.

2. She clean her desk.

3. Ken and Liz learn English words.

4. Andy help his brother.

5. We do our homework.

6. He write with a pencil.

7. I feed the hamster.

8. You take photos.

9. Victoria read the newspaper.

10. The teacher send a text message.

2. Fill in “have to” or “has to”. (Doplň “have to” alebo “has

to”.)

I ……………………….……….write the test.

She …………………………….help her mum.

Peter …………………….……feed the guinea pig.

We ……………………………do our homework.

6.B

17

They …………………………go to the dentist.

3. Translate into English. (Prelož do angličtiny.)

Musím čítať túto knihu.

John musí bežať 5 kilometrov.

Musíš letieť do Madridu.

4. Make negative. (Vytvor zápor viet.)

I have to play tennis with my sister today.

She has to wash up this evening.

5. Put the words in the right order. (Daj vety do správneho

poradia.)

have a project do about you animals write to ?

he to tomorrow do does the shopping have ?

school we to do on go have Friday to ?

6.B

18

6. Write what you have to do tomorrow. (Napíš, čo musíš zajtra

urobiť.)

1. I …..

2. I …..

3. I …..

4. I …….

7. Match pictures with the words.

seat belt briefcase keys

blanket boat

1 2 3

4 5 6

ADJECTIVES vs. ADVERBS - prídavnémená vs. príslovky

ADJ – prídavnémenáopisujúpodstatnémená (pýtamesa AKÉ vlastnostiniekto/ niečomá)

slow nice horrible safe careful easy

ADV – príslovkyopisujúslovesá (pýtamesana ne AKO?) najčastejšieprípona :

slowly nicely horribly safely carefully easily

adj adv adj adv adj adv

good well fast fast hard Hard

- TOTO TREBA ZAPISAŤ DO ZOŠITOV ADJ A ADV, OK

6.B

19

Adjective - adverb

Adjective ADVERB Adjective ADVERB

Bad Horrible

Beautiful Loud

Careful Miserable

Easy Nice

Fast Normal

Good Quick

happy Quiet

hard Sad

heavy Slow

1 Choose correct option.Vyber správnu možnosť.

a) Scarlet Johansson is a good/ well actress. g) He tidiedthe room nice/ nicely.

b) Workcareful/ carefullywith the knife. h) That car drivesfast/ fastly.

c) She said it angry/ angrily. i) He is a rude/ rudely boy.

d) He drivesgood/ well. j) The teacher said it clear/ clearly.

e) He speaks bad/ badly. k) She said itserious/ seriously.

f) My mum works hard/ hardly. l) The film ended horrible/ horribly.

2 Fill in the correct word. Doplň správne slovo.

quietly easy sad angry loud easily loudly fast

1 She can run very ………………….……… .

6.B

20

2 That test was very ………………………… . I got an A.

3 They played the music ……………………. . My ears hurt.

4 They spoke ………………………… . I couldn´t hear.

5 They were very ……………………… . They lost the match.

6 We escaped …………………………. .

7 I don´t like metal music. It´s ………………………. .

8 It was a ………………………. film. I cried.

9 He can play the piano ……………………. . I love it when he plays.

Good Luck and Take Care