matematik tingkatan 1 2011 kertas 1

7/24/2019 Matematik Tingkatan 1 2011 Kertas 1

http://slidepdf.com/reader/full/matematik-tingkatan-1-2011-kertas-1 1/7

Mathematics

Mid Year Examination

2011

1 hour 15 minutes

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ASOH 2

M!" YEA# E$AM!NA%!ON

&O#M ONE

MA%HEMA%!'S

1 hour 15 minutes

"O NO% OEN %H!S ()ES%!ON )N%!L YO) A#E %OL" %O "O SO

1* This question paper is bilingual.2* This question paper consists of 40 questions.

+* Answer a,, questions.-* Each question is followed by four choices of answers A, B, ', and "

5* or each question, choose one answer only..* The diagrams gi!en are not drawn according to scale unless stated./* "on programmable scientific calculator is allowed.



1. #$% &0' is written as #$& 000 after rounded off to the637 809 ditulis sebagai 638 000 selepas dibundarkan kepada

A( nearest hundred )( nearest ten thousandratus yang terdekat puluh ribu yang terdekat

*( nearest thousand +( nearest hundred thousandribu yang terdekat ratus ribu yang terdekat

2. $1 - '0 # / 5% A( '4 )( $#*( 1%% +( $54

3. 40 / 5# 4 # A( 40 )( &04*( 50% +( 1 014

4. &&4 21$ / 4( A( # )( $

*( ' +( $&

5. 3hich of the following numbers becomes 5 $#0 000 when it is rounded off to thenearest ten thousand

Antara berikut, nombor yang manakah menjadi 5 360 000 apabila dibundarkan kepada puluh ribu yang terdekat ?

A( 5 $54 &10 )( 5 $#5 1#0*( 5 $5# 0$ +( 5 $#' 004

6. 67 eri etia has 5 classes. The a!erage number of students in each class is$%. )alculate the total number of students in the school.

S! Seri Setia ada 5" buah kelas# $urata bilangan pelajar di dalam setiap kelas ialah37 orang# %itung jumlah bilangan pelajar di sekolah itu#

A( 1 '4 )( 0$#*( 1 '&4 +( 44

7. +iagram 1, shows a number sequence. ind the !alue of x &ajah diba'ah menunjukkan satu urutan nombor# (ari nilai bagi )#

A( $4 )( $#*( $5 +( $%

8. tate the lowest common multiple 28)6( of ', 15 and 0.*yatakan gandaan sepunya terke+il -S.!/ bagi 9, 5 dan "0

A( '0 )( %0*( 1&0 +( $#0

18, 21, 25, 30, x ,



9. 1, 9, $1, y, 41, 4$,:.. are prime numbers arranged in ascending order. ind the!alue of x / y .21, x, 31, y, 41, 43,….. adalah nombor perdana yang disusun mengikut tertib menaik#(ari nilai bagi ) + y#

A( #0 )( #4*( # +( ##

10. The prime factors of 55 are1aktor perdana bagi 5"5 adalah#

A( , $, 5 )( $, 5, %*( , 5, % +( 5, %, 11

11. 3hich of the following is the common multiple of & and 1 Antara berikut, yang manakah ialah gandaan sepunya bagi 8 dan "?

A( 4& )( #4*( #0 +( ##

12. ind the highest common factor 2;)( of $5, 4' and &4.(ari 2aktor sepunya terbesar 1S./ bagi 35, 49, dan 84

A( 5 )( '*( % +( 1$

13. 3hich fraction has the greatest !alue $e+ahan yang manakah mempunyai nilai yang terbesar ?

A(9

4 )(

2

1

*(16

7+(

20

9

14. <6$#' is di!ided between +aud and endi. +aud recei!es9

4 of the money. ;ow

much does endi recei!e

&369 dibahagikan antara aud dan 1endi# aud mendapat9

4 daripada 'ang itu#

erapakah 'ang yang diterima oleh 1endi ?

A( <61#4 )( <61'&*( <61& +( <605

15. 3hich fraction has a !alue greater than5

4

$e+ahan yang manakah mempunyai nilai yang lebih besar daipada5

4 ?

A(8

7)(

13

10

*(13

9+(

19

14



16.17

12 2

2

1 /

6

5(

A(17

9)(

17

15

*(17

11+(

17

16

17. 3hich of the following list of fractions are arranged in ascending order Antara berikut,senarai pe+ahan yang manakah disusun mengikut tertib menaik ?

A(5

1,6

1,7

1)(

5

3,10

1,20

7

*(13

3,11

3,8

3+(

4

1,8

5,2

1

18. =f1000

33 /10

1 /

y

1 0.1$4, find the !alue of y.

ika1000

33

10

1

y

1 0#34, +ari nilai y

A( 100 )( 10 000*( 1 000 +( 100 000

19. There are $# students in orm 1A. Each student pays <6 for the class fund.9

5

of the class fund is used to decorate the class. 3hat is the balance of the classfund.erdapat 36 orang pelajar di dalam kelas .ngkatan A# Setiap pelajar membayar

sebanyak & " untuk

tabung kelas# 9

5

daripada 'ang tabung kelas itu digunakan utuk menghias kelas#

erapakah baki 'ang tabung kelas itu ?

A( <65 )( <6$*( <6& +( <640

20. )on!ert17

9 to a decimal correct to decimals places.

.ukarkan17

9kepada nombor perpuluhan betul kepada " tempat perpuluhan#

A( 0.50 )( 0.5'*( 0.5 +( 0.5$

21. 4

3 / #.% #

A( 40.$% )( 5.41*( 44.1% +( 54.1



22. E9press 51000

23 as a decimal.

ngkapkan 5 1000

23 sebagai satu nombor perpuluhan

A( 5.000$ )( 5.0$

*( 5.00$ +( 5.$

23. +iagram below, shows four number cards, >, ?, < and . @n which cards does thedigit % ha!e the same !alue

&ajah menunjukkan empat keping kad nombor , $, :, &, dan S# $ada kad yangmanakah, digit 7 mempunyai nilai yang sama?

A( > and ? )( ? and *( > and < +( < and

24. <ound off 1&.045 to decimal places.undarkan 8#045" kepada " tempat perpuluhan#

A( 1& )( 1&.05*( 1&.04 +( 1&.045

25. 0.'24 - 0.4 / 0.04( A( .'0& )( $.%#*( $.1# +( $.4&

26. tate the place !alue of digit % in the number 5% 0$4.

*yatakan nilai tempat bagi digit 7 dalam nombor 57" 034# A. hundreds ). ten thousands

ratus puluh ribu

*. thousands +. hundred thousandsribu ratus ribu

27. <ound off 5 #4' to the nearest hundredundarkan 5 649 kepada ratus yang terdekat

A. 5 000 ). 5 %00*. 5 #00 +. # 000

28. ## / 4& # % - ' A. &4 ). '&

*. '$ +. 104

29. 67 *uit 7epayang has 5& classes. Each class has $% students. ind the totalnumber of students in the school.S! ukit !epayang ada 37 orang pelajar# %itung jumlah bilangan pelajar di sekolah

itu#

A. 14# ). 54#*. $1# +. '#

2*/

5*0/

(

.*12/

#

*-1/

S



30. 3hich of the following numbers becomes 5 $#0 000 when it is rounded off to thenearest ten thousands

Antara berikut, nombor yang manakah menjadi 3 560 000 apabila dibundarkan kepada puluh ribu yang

terdekat ?

A. 5 $5$ '4& ). 5 $#5 0'#

*. 5 $5& 0' +. 5 $#% 1$

31. '$ & - 10& 4 A. #0% ). %4*. %1% +. %%1

32. 1 5%5 14 A. 11 remainder 1 ). 11 remainder %

112 baki 1 112 baki 7

*. 11 remainder 5 +. 114 remainder %112 baki 5 114 baki 7

33. #% - &4 $ / '# A. 15% ). $$*. '5 +. $$5

34. $#0 / 1&# # ' A. 54' ). %'*. #$' +. &1'

35. #4& / $#& & A. 1% ). #'4

*. $&1 +. %4

36. A factory produces 5 1#0 calculators per day. =n a particular wee, 0' calculatorsare found to be faulty. ;ow many calculators produced in that wee are not faultySebuah kilang menghasilkan 5 60 buah kalkulator dalam sehari# alam satu minggutertentu, "09 buah kalkulator didapati rosak# erapakah bilangan kalkulator yangdihasilkan dalam minggu itu tidak rosak ?

A. $5 '11 ). $# 10*. $5 '&$ +. $# $'

37. 3hich of the following numbers does not become 41% 000 when rounded off tothe nearest thousand

Antara berikut, nombor yang manakah tidak menjadi 47 000 apabila dibundarkankepada ribu yang terdekat

A. 41# 504 ). 41% $0&*. 41# '10 +. 41% #1



38. 3hich of the following numbers becomes & $40 000 when rounded off to thenearest ten thousand

Antara berikut, nombor yang manakah menjadi 8 340 000 apabila dibundarkankepada puluh ribu yang terdekat

A. & $$& 1# ). & $4' 0&*. & $4# 011 +. & $50 1'

39. 3hich digit has the correct place !alues in both numbersigit yang manakah mempunyai nilai tempat yang betul dalam kedua ; dua

nombor itu ?

+igitDigit

>lace !aluenilai tempat

& 54 %1# & 5%4#1

A. ;undred thousandatus ribu

Thousandsibu

*. 5 Ten thousand

!uluh ribu

;undred thousand

atus ribu). % ;undred

atusThousand

ibu

+. # Tens!uluh

Bnit"nit

40. 3hich of the following di!isions produces a remainder of 1% Antara berikut, pembahagian yang manakah menghasilkan baki 7?

A. # 0$ $ ). 5 &4' 1&*. % 1% % +. & 0'# $

matematik tingkatan 1 2011 kertas 1

Documents