7/26/2019 Matematicas-Unidad Trigonometria 1 Sem1

http://slidepdf.com/reader/full/matematicas-unidad-trigonometria-1-sem1 1/2

Región: _Ponce__________ Distrito: __SantIsabel___________ 

Escuela: __Superior Vocacional Nueva

 ___ 

Título de la Unidad: Funciones Trigonométricas y sus gráficas Semana #: 1 de 3

Profesor(a): R. López Materia: Matemáticas Grado: Undécimo grado   Fecha: del _____ al _____ de ____________

!SU"T$%S $!S!$%S

&om'resin $uradera (en

tendimientos claes)

!*em'lo: "os estudiantes entenderán +ue,Visualización de ángulos es impotante paa estima! desci"i! medi # cea ángulos en am"ientes cotidianos # el luga de ta"a$o.La compensión de los ángulos es esencial en muchos o%icios # nuesto medio am"iente.Los ángulos se pueden medi en gados # adianes

!-"U&.%/ $!" P!/$.01!

!aluacin sumatia ('royectos de unidad2 e3ámenes2 otros:

P"/ $! P!/$.01!

ctiidades de 'rendi4a*e Sugeridas:

$ía 5 $ía 6 $ía 7 $ía 8

!stándares /umeracin y %'eracin Funciones /umeracin y %'eracin /umeracin y %'eracin

!3'ectatias ES.N.2.1 Define cantidades adecuadascon el fin de hacer modelos descriptivos.

ES.F.28.1Reconoce que la medida de

un ángulo en radianes es igual a la

longitud del arco que subtiende ese

ángulo sobre el círculo unitario y

utiliza este argumento para la

solucin de problemas.

ES.N.2.2 Escoge el grado de precisin adecuado a las

restricciones de medicin al reportar cantidades.

ES.N.2.1 ES.!."#.1

!strategia cadémica

 ____& _____' ____(Matemática 'onte)tualiza *asado en +o"lemas (pendiza$e (pendiza$e 'oopeati,o&nse-anza ndi,idualiza

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 ____& _____Matemática ' *asado en + (pendiza$e '&nse-anza n

%*etio

&l estudiante clasi%icaá ángulos deacuedo a sus medidas.

&l estudiante deteminaá la medida delos ángulos en gados # adianes! #esta"lece las con,esiones ente am"asunidades de medida.

&l estudiante denti%icaá ángulos enposición estánda # asocia su medidacon la otación del lado teminal/ángulos positi,os # negati,os

&l estudiante denti%icaá ángulos enposición estánda # asocia su medidacon la otación del lado teminal/ángulos positi,os # negati,os

&l estudiante de aco de unsu"tendido po

ctiidad de .nicio

 (cti,idades de RutinaRepasontoducción de la destezaiscusión (signaciónictado+o"lema del da+esentación de los e$ecicios

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 (cti,idades dRepasontoducción discusión (siictado+o"lema del+esentación

ctiidad de $esarrollo  (nálisis (signaciónesaollo indicado de e$ecución+esentación e$emplos # discusión+áctica diigidan,estigación # desaollo concepto

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 (nálisis (signaciónesaollo indicado de e$ecución+esentación e$emplos # discusión+áctica diigidan,estigación # desaollo concepto

 (nálisis (signesaollo ind+esentación+áctica diign,estigación

7/26/2019 Matematicas-Unidad Trigonometria 1 Sem1

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Región: _Ponce__________ Distrito: __SantIsabel___________ 

Escuela: __Superior Vocacional Nueva

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Título de la Unidad: Funciones Trigonométricas y sus gráficas Semana #: 1 de 3

Profesor(a): R. López Materia: Matemáticas Grado: Undécimo grado   Fecha: del _____ al _____ de ____________

!SU"T$%S $!S!$%S

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tendimientos claes)

!*em'lo: "os estudiantes entenderán +ue,Visualización de ángulos es impotante paa estima! desci"i! medi # cea ángulos en am"ientes cotidianos # el luga de ta"a$o.La compensión de los ángulos es esencial en muchos o%icios # nuesto medio am"iente.Los ángulos se pueden medi en gados # adianes

!-"U&.%/ $!" P!/$.01!

!aluacin sumatia ('royectos de unidad2 e3ámenes2 otros:

P"/ $! P!/$.01!

&)ámenes &)ámenes &)ámenes &)ámenes &)ámenes

ctiidad de &ierre

Resumen de la claseiscusión dudas! destezas o e$eciciosRepaso paa pue"a'ontesta e$ecicios

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Resumen de la claseiscusión dudas! destezas oe$eciciosRepaso paa pue"a'ontesta e$ecicios

Resumen de la claseiscusión dudas! destezas oe$eciciosRepaso paa pue"a'ontesta e$ecicios

Resumen de iscusión dude$eciciosRepaso paa 'ontesta e$e

al<os Formatios = %tras eidenciasaea de desempe-o

Materiales

signacin

!strategias de instruccin diferenciada >>> !ducacin !s'ecial >>> "SP? >>> Seccin 9@8 >>> $otados

4sa un modelo paa esol,e po"lemas.4sa e$es de ) 5# codi%icados po colo 

4sa un modelo paa esol,e po"lemas.4sa e$es de ) 5# codi%icados po colo 

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4sa un modelo paa esol,epo"lemas.4sa e$es de ) 5# codi%icados po colo 

4sa un modepo"lemas.4sa e$es de

efle3in de la Pra3is