Taller de Matemáticas activas (sumo, resto, multiplico y divido en mi vida)

Las matemáticas son una herramienta fundamental en la vida de los seres humanos, y mas aun las operaciones básicas que son la base del

aprendizaje de estas.

Durante el trabajo realizado en la escuela primaria Julio de la Fuente ubicada en la colonia del mar de la delegación Tláhuac, se ha observado la dificultad de los alumnos, al trabajar con las matemáticas. Esta situación determinó la necesidad de buscar estrategias didácticas que hicieran posible la consolidación de operaciones básicas y su aplicación en la resolución de problemas.

Justificación

Uno de los problemas más preocupantes para todo profesor en la educación primaria es

sin lugar a dudas lo referente a la enseñanza de las matemáticas, en especifico

consolidación de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). Los

resultados arrojados en las últimas evaluaciones nos confirman este fenómeno.

Durante el trabajo realizado en la escuela primaria Julio de la Fuente ubicada en la

colonia del mar de la delegación Tláhuac, se ha observado la dificultad de los alumnos,

al trabajar con las matemáticas. Esta situación determinó la necesidad de buscar

estrategias didácticas que hicieran posible la consolidación de operaciones básicas y su

aplicación en la resolución de problemas.

Implementar diversas estrategias didácticas

que permitan la consolidación y aplicación de

operaciones básicas (suma, resta,

multiplicación y división

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS

• Reforzar el conocimiento de las operaciones básicas en matemáticas, mediante actividades lúdicas, durante el ciclo escolar 2013-2015

• Aplicar las operaciones básicas en la resolución de problemas matemáticos.

PROPÓSITOPROPÓSITOCon la aplicación de este proyecto se trata de influir en

abatir el rezago educativo en este particular aspecto, y ser factor en pro para obtener resultados que ayuden a

mejorar la calidad educativa formando alumnos capaces de solventar situaciones difíciles, críticos y constructivos en su

propio aprendizaje.

Las matemáticas, son parte de la vida cotidiana y, como tal, es mejor tener los elementos básicos para poder

aplicarla.

DIAGNOSTICODIAGNOSTICO• Mediante la observación,

y evaluación diagnostica de todos los datos que se obtuvieron, se analizaron y se concluyo la existencia de un problema, esto indujo a crear una propuesta.

Alternativas de Alternativas de innovacióninnovación

La alternativa propuesta para disminuir o solucionar la problemática planteada, consiste en aplicar un Taller didáctico en la escuela primaria Julio de La fuente, en la cual se proponen diversas actividades, mediante la manipulación de objetos, la resolución de problemas, el juego educativo, donde el alumno construya sus propios conocimientos.

La alternativa propuesta para disminuir o solucionar la problemática planteada, consiste en aplicar un Taller didáctico en la escuela primaria Julio de La fuente, en la cual se proponen diversas actividades, mediante la manipulación de objetos, la resolución de problemas, el juego educativo, donde el alumno construya sus propios conocimientos.

METODOLOGIAMETODOLOGIA

Cronograma Febrero-Marzo

ACTIVIDAD FECHA RECURSOS

DIAGNOSTICO EN LOS GRUPOS DE 1° A 6°

16 AL 26 DE FEBRERO 2015

HOJAS DE PAPEL Y OBSERVACION DIRECTA

ALGORITMO DE LA SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISION ALUMNOS DE 5° Y 6°

2 AL 6 DE MARZO 2015 CUADERNO DE TRABAJOFICHAS DE COLORES CUADRO DE MULTIPLICACIONES

LOTERIA DE TABLAS DE MULTIPLICAR, SUMAS Y RESTAS

FEBRERO 2015 LOTERIAS

ALGORITMO DE LA SUMA, RESTA, MULTIPLICACIONALUMNOS DE 3° Y 4°

9 AL 13 DE MARZO 2015CUADERNO DE TRABAJOFICHAS DE COLORES CUADRO DE MULTIPLICACIONES

TRABAJO CON OPERACIONES BASICAS USANDO REGLETAS

MARZO 2015 REGLETAS

ALGORITMO DE LA SUMA, RESTA.ALUMNOS DE 1° Y 2°

16 AL 20 DE MARZO 2015 CUADERNO DE TRABAJOFICHAS DE COLORES ABACO