matemÁtica profª carla - accessconsult.com.brº ano.pdf · investimento na formação da equipe...
TRANSCRIPT
1º TRIMESTRE
• Teorema de Pitágoras
• Álgebra equações do 2º grau
equações literais
• Estatística contagem de possibilidades
probabilidade
amostra
• Potências e raízes
potências e notação científica
radiciação: propriedades e cálculo com radicais
• Semelhança de figuras figuras semelhantes
polígonos semelhantes
relações métricas no triângulo retângulo
2º TRIMESTRE
•Proporcionalidade
regra de três composta
•Porcentagem e juros
•Geometria dedutiva
dedução de fórmulas
demonstrações preposições
•Ângulos
ângulos internos e externos no polígono
ângulos na circunferência
•Teorema de Tales
•Trigonometria no triângulo retângulo
seno, cosseno e tangente
•Circunferência
comprimento da circunferência
área do círculo
•Polígonos
polígonos inscritos e circunscritos
3º TRIMESTRE •Números
conjuntos
conjuntos numéricos
reta numérica
•Desenho geométrico
construções possíveis, impossíveis e indeterminadas
congruência de triângulos
simetria
perspectiva
•Álgebra
funções
gráficos
produtos notáveis e fatoração
equações fracionárias
1
A Linha e o Linho Gilberto Gil É a sua vida que eu quero bordar na minha Como se eu fosse o pano e você fosse a linha E a agulha do real nas mãos da fantasia Fosse bordando ponto a ponto nosso dia-a-dia E fosse aparecendo aos poucos nosso amor Os nossos sentimentos loucos, nosso amor O zig-zag do tormento, as cores da alegria A curva generosa da compreensão Formando a pétala da rosa, da paixão A sua vida o meu caminho, nosso amor Você a linha e eu o linho, nosso amor Nossa colcha de cama, nossa toalha de mesa Reproduzidos no bordado A casa, a estrada, a correnteza O sol, a ave, a árvore, o ninho da beleza, toalha de mesa Reproduzidos no bordado A casa, a estrada, a correnteza O sol, a ave, a árvore, o ninho da beleza
• Reprodução nos seres vivos
• • O processo evolutivo.
• • Darwim e Lamarck
• • O núcleo celular
• • Aneuploidias
• • Cromonema, cromossomo, cromátide e DNA.
• • O processo de divisão celular.
• • Mitose
• • Meiose e a formação de gametas
• Células haplóides e diplóides.
• • Fecundação e embriogênese
• • Da fecundação ao desenvolvimento do ser vivo
• • Mendel e as ervilhas
• • Características hereditárias
• • Genótipo e Fenótipo
• • Homozigose e heterozigose
• • Genética
• • Genes dominantes e recessivos
• • O sistema ABO
• • O sistema RH e a eritroblastose fetal
• 1º TRIMESTRE • •
• 2º TRIMESTRE
• Substâncias químicas e
suas propriedades • Reações químicas. Uma
abordagem microscópica • Luz e cor • Geração e aproveitamento
de energia
• 3º TRIMESTRE
• Formação das ciências • Definição de tempo • Regularidade Celestes • Definição de espaço • Mecânica • Movimento e repouso, referencial,
Velocidade e aceleração • Termodinâmica • Mudanças de estado físico • Massa, volume e densidade
• Novidades de 2013
Aumento da carga horária
2 aulas semanais de Espanhol
3 aulas semanais de Inglês
Equipe de línguas estrangeiras da própria Escola
Coordenadora: Angela Durigan
1 professora de espanhol
5 professoras de inglês
O que ganhamos com as mudanças:
Coordenação específica para línguas estrangeiras;
Equipe de professores da própria escola;
Autoria na escolha de conteúdos e metodologias;
Ensino de línguas alinhado com a concepção de ensino da escola;
Investimento na formação da equipe com retorno para a escola.
Estudos compartilhadas com outras áreas.
Ouvir, falar escrever e ler
Gramática dentro do estudo dos gêneros
Proposta de ensino em situações reais de uso e materiais autêntico
Uso do idioma na sala de aula
• Eixos do Ensino da Língua Estrangeira na Santi
•CONTEÚDOS DE INGLÊS
•Nível C – Professora Gisela.
Ouvir, ler, escrever e responder perguntas sobre textos informativos e descritivos;
Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente relatos;
Ouvir e realizar entrevistas para produzir relatos;
Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente textos biográficos;
Ler e escrever resenhas de filmes e livros;
Ouvir e ler textos literários;
Ler para compreender, ouvir e cantar músicas;
Falar nas situações de trabalhos em grupos/duplas e em situações específicas de seminário e
debate.
Gramática:
Presente simples e contínuo,
Passado simples e contínuo,
Presente perfeito,
Preposições,
Adjetivos: comparativos e superlativos,
Pronomes relativos,
Predictions: will, going to, may e might,
If-clauses,
Contáveis e incontáveis.
•CONTEÚDOS DE INGLÊS
•Nível D – Professora Angela.
Ouvir, ler, escrever e responder perguntas sobre textos informativos e descritivos;
Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente textos biográficos;
Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente resenhas de filmes;
Ouvir, ler e reescrever contos clássicos;
Ler e escrever manual de instrução para um produto criado pelos alunos;
Falar nas situações de trabalhos em grupos/duplas e em situações específicas de seminário e
debate.
Gramática:
Passado simples e contínuo,
Presente perfeito,
Voz passiva,
Preposições,
Pronomes relativos,
Predictions: will, going to, may e might,
If-clauses,
•1° trimestre
Ouvir, ler e escrever textos informativos;
Ler e escrever HQ;
Gramática:
Possessivos
Muy e mucho
Interjeições
Pontuação
Onomatopeia
• ESPANHOL: CONTEÚDOS DO 9° ANO
2° trimestre
Ouvir, ler e escrever biografias Ouvir, ler e escrever contos de terror Gramática:
pretéritos indefinido e imperfeito preposições de tempo e lugar presente adjetivos
•3° trimestre
Ouvir, ler, escrever reportagens;
Ouvir, ler, escrever e apresentar textos descritivos;
Ouvir, ler, escrever perguntas para realizar entrevistas.
Gramática:
Pronome complemento direto
Conjunções pero e sino
Pronome complemento indireto
Artigo neutro lo
Primeiro Trimestre - Diferenciar revolução e revolta;
- Compreender os diferentes projetos políticos presentes
em uma Revolução;
- Analisar os interesses presentes na Revolução Francesa;
- Diferenciar o projeto de república no Brasil e na França;
- Perceber a ação política como tentativa de transcendência;
- Compreender a transformação proposta pela Revolução Russa.
Segundo Trimestre - Compreender as mobilizações operárias do começo do
século XX;
- Compreender o impacto econômico, político e social de uma Guerra;
- Analisar a construção de imagens propagandísticas e sua função na mobilização de massas;
- Perceber as consequências psicossociais de uma experiência traumática;
- Perceber as diferentes práticas políticas articuladas no fascismo;
- Entender as contradições presentes no Governo Vargas.
Terceiro Trimestre - Perceber as tensões políticas e sociais que levaram ao
golpe militar;
- Perceber a utilização do esporte como fator de mobilização política;
- Refletir sobre a resistência e a colaboração da população com o regime militar;
- Refletir sobre a Doutrina de Segurança Nacional;
- Refletir sobre a construção dos espaços de memória da ditadura;
- Refletir sobre as diferentes concepções de democracia;
- Pensar sobre as diferentes maneiras de se fazer política.
• 1º TRIMESTRE: EUROPA
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E NATURAIS da EURÁSIA: • Localização. • Clima. • Relevo. • Vegetação. • Hidrografia. ASPECTOS ECONÔMICOS: • União Europeia – U.E. e sua crise atual. • Agropecuária. • Industria . • Setor terciário.
• 2º trimestre: EUROPA e ÁSIA
POPULAÇÃO e CONFLITOS: • Diversidade étnica e cultural. • Migração e turismo. • Mão de obra, emprego e xenofobia. • Movimentos separatistas. • Terrorismo. • Formação dos Estados Nacionais • Diferenças étnicas e culturais. • O papel do petróleo e a OPEP • Conflitos – causas e consequências – o Curdistão, fundamentalismo religioso e a revolução islâmica no Irã e a questão palestina. • Primavera Árabe. • Questão da Caxemira.
• 3º trimestre: ÍNDIA E BACIA DO PACÍFICO
Índia – • As castas e diferenças étnicas e culturais. • Modernização econômica. • População urbana e rural.
China – diversidade cultural, desenvolvimento econômico e
problemas ambientais. Oceania: • Localização geográfica, desenvolvimento econômico e social. ECONOMIA: • Recursos naturais e principais atividades econômicas. • Divisão internacional do trabalho.
Acolher e integrar os alunos .
Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma atividade física.
Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus
colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença.
Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e técnicas individuais através do movimento.
Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade, agilidade, impulsão).
Respeito, acato às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação, disciplina, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole, companheirismo e criatividade.
OBJETIVOS GERAIS
Fevereiro
• Alongamento. • Aquecimento com pega-pega. • Recreação, pequenos e grandes jogos. • Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol, futsal e livre). • Aula livre.
Março e Agosto
• Esporte: Voleibol. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo em quadra oficial com saque por cima, bloqueio e ataque do fundo. • Semana livre.
Abril e Setembro • Esporte: Handebol. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo com marcação por zona ( 6X0 ) e ( 5X1 ).
Maio e Outubro • Esporte: Basquete. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo com regras oficiais e marcação por zona ( 2X2X1 ) e ( 3X2 ).
Junho e Novembro
• Esporte: FutSal. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo com regras oficiais e marcação por zona. • Torneio Interno.
Dezembro
• Semana Cultural e Esportiva.
• Visitas culturais • As visitas culturais serão
agendadas durante o ano de acordo com os conteúdos estudados e com a programação cultural dos museus
• Agendados:
• “Circuitos Cruzados”
• “Alex Vallauri”
• “Lady warhol”
• “33º panorama da Arte Brasileira”
•
• 9º ano • Conteúdos 1º trimestre
• Apresentação do vídeo: ”Isto é arte?”
• Dadaísmo (Marcel Duchamp)
• Vídeo Arte
• Jornal como objeto (estudo do conceito e analogias)
• Ready mades (apreciação de obras e prática)
• Nelson Leinner (filme, análise da obra e prática)
• 9º ano • Conteúdos 2º trimestre
• Mapas do ponto de vista ideológico
• Arte política (Carlos Zílio ,Bienal 2010)
• O mito do artista
• Assistir ao filme “O sorriso de Mona Lisa” (crítica do filme seguindo roteiro)
• Pop arte (relação da Pop arte com a sociedade de consumo)
• Apreciação de imagens (Mona Lisa de Duchamp, Vick Muniz, Leonardo da Vinci...)
• Produção de um auto retrato Pop (15min de fama)