mate modelo argentino para el turismo y el empleo

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  • MATE

    Modelo Argentino parael Turismo y el Empleo

  • EQUIPO MATE

    Coordinador Indgena: Sr. Francisco Franco

    Coordinadora Pedaggica: Lic. Viviana BacigalupoMaestros indgenas: Sr. Ricardo Fernndez Sr. Francisco FrancoCoordinador MATE: Lic. Claudio Salvador

  • Objetivo general:

    Posibilitar la inclusin de jvenes y adultos de las poblaciones aborgenes en el mundo del trabajo, en situacin de equidad, por medio de la capacitacin laboral para facilitar la autogestin de sus actividades relacionadas con el turismo cultural

  • Objetivos especficos -Disear y ejecutar programas inclusivos de capacitacin a corto plazo en el marco de la educacin intercultural.-Capacitar a los docentes en el diseo y ejecucin de mdulos de capacitacin de corto plazo y en los principios de la educacin intercultural.-Facilitar la integracin e inclusin de jvenes mby a travs de la capacitacin intercultural sin distincin de gnero.-Garantizar la construccin de conocimientos y competencias especficas que permita a los y las asistentes mby interactuar en un plano de equidad con la sociedad blanca, especialmente en el mundo laboral.

  • METAS

    - La autogestin de negocios y actividades tursticas culturales.- La participacin incrementada del pueblo mby en el mercado laboral y/o del conocimiento sin poner en riesgo su identidad cultural. - Capacidad para la planificacin del desarrollo comunitario.

  • Inicios del Proyecto

    El Proyecto nace a partir de un convenio bilateral de cooperacin mutua y transferencia de tecnologa entre el Instituto Tecnolgico Iguaz y su par de Canad, el Niagara College. Avalan este convenio la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional y el gobierno de la Provincia de Misiones a travs del Ministerio de Cultura y Educacin.

  • Situacin inicial

    -Actividad turstica incipiente en situacin de desigualdad para negociar con el mercado turstico.-Desconocan tcnicas de atencin al visitante y de interpretacin turstica.-La comunidad presentaba un 100 % de desocupacin en cuanto al empleo formal y legtimo.-No tenan acceso a ningn tipo de capacitacin que atienda a la interculturalidad.

  • Causas de esta situacin -La histrica postergacin de los pueblos originarios; la ausencia de polticas pblicas, sociales y sanitarias, apropiadas. -Intereses polticos o econmicos que interfieren con las oportunidades de desarrollo del pueblo guaran.- Falta de programas educativos concebidos y llevados adelante de manera intercultural. -La exclusin del pueblo mby del sistema educativo formal y del mundo laboral que provoca la persistencia de su estado de pobreza.

  • Principales aspectos tenidos en cuenta-Fortalecimiento de la identidad cultural.-Consenso para la bsqueda y definicin de contenidos culturales genuinos para el desarrollo de los productos tursticos.-Construccin de un espacio de dilogo intercultural basado en vnculos de confianza y respeto mutuo por las diferencias culturales que ha dado excelentes resultados.-Trabajo en el aula a partir de la idea de que todos aprendemos de todos lo que produce una circulacin equitativa del ejercicio del poder con respecto al conocimiento y genera un clima de seguridad.-Dilogo y consenso en la toma de todas las decisiones.

  • Acciones educativas realizadasMdulo I Interpretacin del Patrimonio Natural y Cultutal. (tres replicaciones)Mdulo II La comunicacin en el Turismo Cultural (dos replicaciones)Mdulo III Diseo de producto turstico Trayecto Tcnico Profesional Interpretacin del Patrimonio Natural y Cultural KA-AGUY REKO HAERIRE ANDE REKO MOMBEUA

  • Resultados obtenidos-Capacitacin de ms de 30 jvenes -El desarrollo de habilidades personales preexistentes, la autoestima y la auto-confianza, as como el sentido de dignidad de los beneficiarios del Proyecto.-La integracin de docentes de ambas culturas interactuando en el espacio ulico como parejas pedaggicas.

  • Resultados obtenidos-Acceso de la mujer a la educacin impartida por el Proyecto.-Inicio de vnculos para el intercambio y acuerdos colaborativos con pueblos originarios de Canad a travs del NC y la Asociacin de Colegios Comunitarios de Canad.

  • Resultados obtenidosDeclaracin de inters municipal, provincial y parlamentario nacional del Proyecto y de la Escuela Bilinge Intercultural de Turismo Mby Guaran Clemencia Gonzlez Jachuka Yvapoty

  • Resultados obtenidosReconocimiento oficial por parte del SPEPM de la escuelita como Centro Intercultural Bilinge Mbya-Guaran Clemencia Gonzlez Jachuka Yvapoty as como de dos maestros indgenas.

  • Resultados obtenidos-Protagonismo de la cultura mby. Se desarrollan en forma paralela e integrada mdulos culturales para afianzar su propia identidad e interculturales donde interactan ambas culturas.-Donacin de la Inter American Fundation (IAF) luego de un proceso de seleccin yaprobacin.

  • Resultados obtenidos-Mencin especial en el concurso Premio Comunidad de la Fundacin La Nacin, ao 2007.-Aprobacin oficial del Trayecto Tcnico Profesional denominado Interpretacin del Patrimonio0 Natural y Cultural a ser ofrecido a partir del mes de agosto del presente ao.

  • Resultados obtenidos -Creacin del Centro de Educacin Intercultural junto a los Pueblos Originarios (CEIPO) en el ITEC Iguaz (ofrecer prximamente mdulos bsicos de computacin, lenguas extranjeras y otros a jvenes y adultos indgenas, siguiendo el Modelo MATE) Se realiz una prueba piloto exitosa en el ao 2008, atendiendo a ms de 50 alumnos.-Mencin en Premio Gestin Solidaria delCampo (Revista La Chacra- Banco Galicia), ao 2010.

  • Resultados obtenidos- Rplicas del Modelo en construccin en la Ruta de las Misiones Jesuticas, tanto en comunidades de Argentina como de Paraguay. Entrenadores indgenas.- Creacin, en 2008, de la ONG canadiense Friends Of Yyryapu que a travs de su Coordinacin local sostiene el funcionamiento de la Escuelita de la Selva.

    Y vamos por ms !

  • NUESTRO AGRADECIMIENTO A:Abuela Clemencia, alma y madre de todo y de todos.Al Cacique Sr. Bernardino Duarte y e todos los Sres. Caciques que nos han apoyadoA la Comunidad YyryapuA las alumnas y a los alumnos. A todas y todos, compaeras y compaeros de camino. A las autoridades gubernamentales y educativas que creen en este Modelo.

  • A Ustedes por venir

    MUCHAS GRACIAS

    InforMATE ms en:

    www.proyectomate.org