masalah pembelajaran diskalkulia

8/7/2019 Masalah Pembelajaran Diskalkulia

http://slidepdf.com/reader/full/masalah-pembelajaran-diskalkulia 1/3

Masalah Pembelajaran Diskalkulia (Dyscalculia)

Apa itu Diskalkulia? y Merujuk kepada istilah sastera, "Dys" dalam bahasa Greek bermaksud

kesukaran, "Calculia" dalam bahasa Latin bermaksud pengiraan. MakaDiskalkulia didefinisikan sebagai masalah pembelajaran spesifik yangmempengaruhi pemerolehan/pembelajaran kemahiran aritmetik (Wikipedia,2008).

y Menurut Departmant for Education Skills 2001(DfES), Diskalkulia diterangkansebagai sesuatu keadaan yang mempengaruhi keupayaan menguasai /memperolehi kemahiran aritmetik. Kanak-kanak diskalkulia menghadapi masalahdalam memahami konsep nombor yang mudah, kekurangan kefahaman intuisi

terhadap nombor dan bermasalah dalam mempelajari fakta nombor danprosedur-prosedur. Contohnya, mereka tahu 3+5=8, tetapi tidak dapatmentafsirkan bahawa 5+3=8. Walaupun mereka dapat menghasilkan jawapanyang betul, tetapi mereka melakukannya dengan tanpa keyakinan diri.(Messenger et al).

Simptom-simptom Diskalkulia

Seseorang yang menghadapi masalah Diskalkulia akan menghadapi kesukaran:

y Mengenal nombor dan simbol-simbol dalam matematik seperti +, -, x dan ÷ y besar dan kecil. Contohnya: tidak dapat menentukan nilai terbesar antara 23 dan

32 y mengira dalam bilangan 2 atau 5 dan sebagainya serta tertib menurun y membuat anggaran dan pengukuran, seperti saiz, nilai, wang, jarak atau cecair y mengira wang atau melihat masa y membaca peta dan jadual, kerana kurang kesedaran tentang kedudukan, arah,

orientasi dan organisasi ruang y menggunakan peraturan dan prosedur, oleh itu mereka tidak dapat mengingati

langkah-langkah untuk menyelesaikan pengiraan matematiky Lemah dalam pengiraan spontan.



Punca-punca berlakunya Diskalkulia

k Wujud sejak lahir atas faktor genetik

- Kecederaan pada otak sebelah kiri berdekatan dengan telinga.

- kerana otak kiri berfungsi menterjemahkan angka-angka

kPendedahan awal matematik yang terdesak

y pendedahan sebelum kanak-kanak bersedia untuk menerima konsep matematikmenyebabkan kanak-kanak berasa bimbang apabila berhadapan dengan soalanmatematik dan menjadi fobia

kFaktor pengajaran di sekolah

y Pelajar yang lemah tidak dapat menguasai sesuatu kemahiran dengansepunuhnya kerana guru perlu menghabiskan sukatan pelajaran seperti yangditetapkan.

- Pengajaran konsep matematik diabaikan kerana guru mengajar dan melatih pelajar bersarankan ujian dan peperiksaan.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanakDiskalkulia?

y Memberi penyampaian pelajaran secara part-part-whole y Memberi pengulangan dan latih tubi yang kerap y Mengenalpasti mereka faham akan soalan atau latihan yang ditujukan y Mementingkan kefahaman konsep y Mengkaitkan contoh dengan kehidupan harian dan bahan maujud y Menggunakan bahasa yang senang difahami y Memberi penghargaan dan pujian, elakan melabel dan memarahi mereka depan

khalayak ramai y Menggunakan alat bantu mengajar yang pelbaga

Sokongan Keluarga

k Ahli keluarga, khasnya ibubapa perlu mengambil bahagian sepenuhnya bagimembantu kanak-kanak bermasalah pembelajaran



k Sentiasa merujuk kepada guru kelasnya untuk mengikuti perkembangan anak disekolah.

k Mengajar anak-anaknya atau memberi pendedahan tentang pengiraan melaluipermainan

k Memberi peluang kepada mereka untuk berhadapan dengan pengiraan danpenghitungan dalam aktiviti harian

k Ibubapa memberi kerjasama dengan pihak sekolah bagi membimbing anak-anakmereka supaya berjaya dalam kehidupan.

http://khasukm.blogspot.com/2008/10/masalah-pembelajaran-

diskalkulia_8191.html

masalah pembelajaran diskalkulia

Documents