¿CUAL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JOVENES?

MARISTELLA MALDONADO MARTINEZ

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÒN Y LA DOCUMENTACIÒ, BIBLIOTECOLOGÌA Y ARCHIVISTICA

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TRABAJO FINAL EXPRESIÒN ORAL Y ESCRITA GRUPO IV

¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JOVENES?

TutoraMARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

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INTRODUCCIÓN

La Ciencia de la Información y todo lo que ella implica ha sido desde siempre una herramienta imprescindible en el desarrollo de las comunidades, ya que permite conservar el material bibliográfico de una comunidad en determinado momento de la historia. Gracias a los mecanismo de conservación y protección de la información es como podemos, hoy, entender cómo fueron nuestros antepasados y cómo, mediante sus prácticas cotidianas, se fueron consolidando como personas pensantes y organizadas. Sin todos esos documentos que dan cuenta de quiénes fuimos en un momento de la historia no será posible llegar a comprender quiénes podemos llegar a ser en un momento determinado.

Hoy por hoy, y gracias a los avances tecnológicos que han traído más beneficios que problemas, el proceso de conservación y organización en mucho más rápido, podemos tener acceso en tiempo real a la información que requiramos. Las Ciencias de la información deben ir a la par de los avances tecnológicos y tomar todos aquellos elementos que sean útiles para que muchas más personas puedan acceder a la información de manera más rápida y sin restricciones.

Es por eso, que como profesionales en ciencia de la información y la documentación, bibliotecología y archivística, estamos llamados a estar a la vanguardia en materia de actualización para convertirnos en un elementos imprescindible en la sociedad. Todos los campos que incluye nuestra formación son de suma importancia. Por una lado, quien tiene la información y la maneja es capaz de manejar el mundo; quien tiene los documentos está llamado a escribir la historia, y quien desde una biblioteca puede promover la lectura y formar lectores críticos, pensantes, que miren su realidad con la visión de transformarla para bien.

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OBJETIVOS

General:

El presente trabajo se propone diseñar una actividad de promoción de lectura y escritura que incluya la utilización de la Biblioteca como espacio de encuentro con otras personas y otros mundos posibles

Específicos:

* Conocer las instalaciones de la Biblioteca Departamental para conocer su funcionamiento y los servicios que presta.

* Utilizar textos literarios (y de otros tipos) para construir una actividad de lectura conjunta para fortalecer las competencias comunicativas y ciudadanas en niños entre los 7 y 14 años

* Socializar los trabajos finales.

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Conclusiones 6

Actividad 1: conociendo la Biblioteca Pública Departamental

Rafael Carrillo Lúquez

Esta actividad tiene como único fin que los jóvenes conozcan las instalaciones de la Biblioteca, para que puedan descubrir el amplio material Bibliográfico que posee, y tener otra posibilidad de goce.

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Sala Infantil:

Este espacio está reservado especialmente para los niños y jóvenes que desean adentrarse o iniciarse en el mundo de la lectura. Hay libros de cuentos, poemas, teatro, novela, dibujos, generalidades, todos con un lenguaje asequible y sencillo. Esta Sala es atendida por Myriam Valencia.

Esta ha sido pensada para que cada asistente

se sentirá muy cómodo.

e

En esta sala pueden disfrutar tantos niños

Como jóvenes, y por qué no, la familia entera

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Sala General:

Esta sala posee una amplia bibliografía donde se destacan los libros de ciencias, artes, filosofía, historia, geografía. Aunque el tipo de material bibliográfico es especialmente para adultos, no se descarta que haya libros que pueden ser consultados por niños y jóvenes. Esta sala en atendida por Félix Molina-Flórez

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Sala de Referencia:

En esta sala, atendida por Alirio Osorio, encontraremos atlas, diccionarios enciclopédicos, diccionarios de consulta, enciclopedias y todo tipo de material de referencia. Esta sala es propicia para hacer consultas escolares.

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Sala de literatura:

Especializada en temas de literatura, novela, cuento, poesía, teatro, etc, esta sala brinda una amplia posibilidad de disfrute en materia de lectura. Aquí podemos acercarnos al amplio mundo que grandes escritores han hecho con la ficción.

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Sala Patrimonial:

Todo aquel que quiera conocer todo sobre el Cesar y Valledupar, su historia y su música, debe visitar esta confortable sala donde se encuentra una amplia bibliografía patrimonial. También tendrá la posibilidad de leer la prensa escrita y algunas revistas de circulación nacional.

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Sala de internet:

En la Biblioteca también hay espacio para navegar en la red. Para ello se ha previsto con una sala amplia con computadores con acceso a internet banda ancha donde los usuarios pueden acercarse al conocimiento mediante la virtualidad:

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ACTIVIDAD 2: Actividad de promoción de lectura .

Una vez hagamos una visita por la Biblioteca y conozcamos los servicios y actividades que presta cada dependencia, pasaremos a la realización de una actividad de lectura que consiste en la construcción de un cuento a partir de imágenes, una vez se tenga el resultado, se llevará a cabo la socialización:.

Observemos ahora cuáles son las partes básicas de una narración para tenerlas en cuenta:

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Ahora, con las siguientes imágenes, construyamos nuestra historia

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CONCLUSIÓN

Después de realizar este trabajo quedan muchas conclusiones, todas ellas apuntan a que la Biblioteca es un excelente espacio para interactuar y acercarse al conocimiento. Es un espacio constante de reflexión donde es posible construir saberes y reconocer que el conocimiento está en constante construcción.

Es por ello, que creo que todo proyecto lector hecho desde la Biblioteca es una buena experiencia para capitalizar las competencias comunicativas y ciudadanas en los estudiantes, hasta lograr en ellos una dinámica de lectura autónoma y crítica. Este ejercicio arriba diseñado busca, más allá de formar escritores, es hacer lectores de imágenes y de todo tipo de códigos, que reconozcan que los espacios no convencionales de estudio ayudan a cristalizar grandes ideas.

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Bibliografía

ISAZA De PEDRAZA, Mary Luz (1999). La biblioteca escolar como espacio de aprendizaje y promoción de la lectura. Bogotá : Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe; COCULTURA.

BOJORQUE PAZMIÑO, ELIANA (2003). Lectura y procesos culturales : el lenguaje en la construcción del ser humano. Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio.

HERNÁNDEZ CARVAJAL, JUAN PABLO (2007). Animación y promoción de la lectura : consideraciones y propuestas. Medellín : Comfenalco.

http://caracolidelcesar.blogspot.com/

http://www.youtube.com/watch?v=VzdTYk-h1zg