marm eláda
DESCRIPTION
Marm eláda. z. l. e. h. i. j. č. í. Kdo jsme?. duben 2013. červen 2013. duben 2014. 2013/2014: MŠ Chodovická, MČ Praha 20 – Horní Počernice. l istopad 2012. duben 2013. červenec 2014. květen 2014. říjen 2013. srpen 2014. duben 2014. duben 2013. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Marmeládaz
hejl i č í
Kdo jsme?2013/2014: MŠ Chodovická, MČ Praha 20 – Horní Počernice
duben 2013 květen 2014 červenec 2014
duben 2013 duben 2014 srpen 2014
duben 2013 červen 2013
listopad 2012
říjen 2013
duben 2014
Ale nezoufáme – máme moc práce!
Vodní hrátky (Nadace Partnerství spolu s firmou Nestlé „Nestlé pro vodu v krajině)
Jediný svět (MHMP, program ekovýchovy pro 2014/15)
Zelená učebna (MHMP)
Inspiratorium terénních dnů třídy Brouček
březen 2014: WKG Am Lowen, Baumhaus, Waldwichtel
pedagog – asistent, průvodce
ovládat své tělo a znát jeho možnosti
poznat své okolí a vážit si ho
předvídat a respektovat
potřeby ostatníchrozvíjet své schopnosti
vlastním tempem
všechno má svůj čas
klid
Nech mě, abych se učil!
červenec 2014: WKG Schöppenstedt, Cremlingen
Baví mě to, co dělám!
„Slyšet, naslouchat, učit se“Hören, lauschen, lernen (P. Küspert, W. Schneider, 2008)
• metodika k předškolní přípravě – jazyk• 20 týdnů po 10 min denně• lze s výhodou používat ve venkovním prostředí• čtyři fáze:
1. pozorné naslouchání, rozlišování zvuků, rytmus řeči2. identifikace 1. hlásky ve slově3. rozklad slova na slabiky4. rozklad slova na hlásky
„Dobrodružné výpravy do Počítacího lesa“Entdeckungen im Zahlenwald (G. Preiss, 2010)
• metodika formování matematické představy• použití ve venkovním prostředí• děti 3 – 7 let• cíle: číselná řada a počítání do 20 geometrické tvary úloha „10“ v desítkové soustavě
Experimentální lesní týden ve školce „klasického“ typu
září 2014: MŠ Chodovická, Praha, třída Brouček
bezpečné místo: oplocení + přirozená hranice vybavení: studna s užitkovou vodou, suché WC, skautská základna (úkryt) dostupné MHD (10 min) + pěšky 10 min pestré přírodní prostředí – bývalý pískovcový lom čas na: pravidla → poznávání prostředí → akomodace (samostatné aktivity) asistující rodiče a prarodiče, spolupráce se skauty evaluační dotazník pro rodiče – pozitivní zpětná vazba
o natrhej mladé výhonky smrku, asi 3-4 hrsti (obírej jenom větve v nižších patrech, abys nepoškodil strom!)
o jehličnaté větvičky zalij 1 l čisté vody a nechej stát v teple nebo na slunci 3 dny
o povař 15 min a sceďo asi ¾ l smrkové „vody“ svař s 1 kg želírovacího cukru a trochou citronové šťávy, běžným způsobem
Dobrou chuť do života přejí Karolína Klímová a Zdeňka Staňková ze třídy Brouček při MŠ Chodovická, Praha 20
v září 2014www.ms-chodovicka.cz
FICHTLOVKA